杜绝校园欺凌主题班会方案

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2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇

2024年预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《德育教育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的概念、形式及危害；如何预防校园欺凌；遇到校园欺凌时如何应对和求助。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，营造和谐校园氛围。

3. 提高学生在遇到校园欺凌时的应对能力和求助意识。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，关爱他人，抵制校园欺凌。

重点：让学生掌握校园欺凌的相关知识，提高防范意识和应对能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生的思考，进而引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师简要介绍校园欺凌的概念、形式及危害。

3. 案例分析：展示几个校园欺凌的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

4. 互动环节：邀请学生上台分享自己的观点和经验，其他同学进行补充和讨论。

6. 实践情景引入：创设几个关于校园欺凌的情景，让学生分组进行角色扮演，锻炼他们的应对能力。

7. 例题讲解：讲解如何识别和预防校园欺凌，以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。

8. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成课后练习。

六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的概念、形式及危害（2）如何预防校园欺凌（3）遇到校园欺凌时如何应对和求助七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识和防范措施。

答案示例：（1）树立正确的价值观，关爱他人，尊重同学；（2）加强法制教育，提高自身素质；（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢求助；（4）积极参与校园活动，营造和谐校园氛围。

2. 课后反思：让学生结合自身经历，反思自己在校园欺凌方面的言行举止，并提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案7篇

杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案7篇杜绝校园欺凌预防校园暴力主题班会方案【篇1】一、导入什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。

欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

二、老师引导学生进行交流（1）说说你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”横行校园“小霸王很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

（2）交流被同学欺负了怎么办？三、引导学生学习自我防护的知识小学生该如何防止校园欺凌呢？（1）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

（2）你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。

（3）为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。

（4）当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。

学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。

人人都是平等的，我们要学会善待他人。

关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

四、老师总结在本次活动中，学生们进行了热烈的讨论，对关系到自身安全的各个问题进行了交流，并有了更进一步的重视。

学生们对安全的理解有了更进一步的认识，也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解，并掌握了一些保护自身安全的小知识。

相信只要把安全的观今深入到每个学生的日常生活中，一定会创造出一个更好学习生活环境。

同学们，今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌，构建和谐校园》。

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。

关于预防校园欺凌主题班会教案大全5篇

关于预防校园欺凌主题班会教案大全5篇关于预防校园欺凌主题班会教案大全（精选篇1）活动目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

活动重点：了解校园暴力的。

实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。

如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

列举一些校园暴力事件：20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。

有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。

调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）

预防校园欺凌主题班会方案预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的预防校园欺凌主题班会方案（精选12篇），欢迎大家分享。

预防校园欺凌主题班会方案1一．教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二．教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

三．教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

四．教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五．教学准备：六．教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七．学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

八．教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

预防校园欺凌主题班会5篇

预防校园欺凌主题班会篇1教学目标：1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

2、走进校园欺凌：（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

3、分析校园欺凌产生的原因：（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虚。

（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。

4、校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。

这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言。

给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。

那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。

而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

5、预防欺凌的办法：（1）不能“怕”字当头。

（2）要及时报告。

（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。

（4）要慎重择友。

教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。

我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。

让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

预防校园欺凌主题班会篇2活动目标：1．让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

反对校园欺凌主题班会教案（精选5篇）

反对校园欺凌主题班会教案反对校园欺凌主题班会教案（精选5篇）为使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，不少学校相继举办反对校园欺凌主题班会，那么，下面是小编给大家整理收集的反对校园欺凌主题班会教案，供大家参考。

反对校园欺凌主题班会教案篇1教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。

今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。

记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。

据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇

预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。

二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。

2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。

3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。

2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。

过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。

2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。

过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。

3. 分析如何预防和应对校园欺凌。

过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。

4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。

过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。

5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。

过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。

6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。

过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。

（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。

2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。

2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇

2024年防范校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第五章《和谐校园，从我做起》，具体内容包括：校园欺凌的定义、危害及防范；友善校园氛围的营造；自我保护意识与能力的提升。

涉及到的章节为5.15.3节。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、危害及防范方法，提高防范意识。

2. 培养学生友善待人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。

3. 提升学生在面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学重点：培养学生友善待人、团结互助的品质，提升自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：德育教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于校园欺凌的图片，引发学生对这一现象的关注，提出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（5.1节）（2）友善校园氛围的营造（5.2节）（3）自我保护意识与能力的提升（5.3节）3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到校园欺凌时，如何应对。

4. 例题讲解：结合教材5.1节例题，讲解校园欺凌的识别与防范方法。

（1）如何辨别自己是否遭受了校园欺凌？（2）遇到校园欺凌，应该采取哪些措施？六、板书设计1. 2024年防范校园欺凌主题班会2. 内容：（1）校园欺凌的定义、危害及防范（2）友善校园氛围的营造（3）自我保护意识与能力的提升七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对校园欺凌的认识，如何防范校园欺凌？（2）结合教材5.2节，举例说明如何营造友善校园氛围。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防范校园欺凌的主题活动，提高实践能力。

（2）鼓励学生在日常生活中，关注并传播友善待人的理念，营造和谐校园氛围。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

杜绝校园欺凌主题班会(3篇)

第1篇一、班会背景近年来，校园欺凌事件频发，严重影响了学生的身心健康，破坏了校园的和谐氛围。

为了提高学生的法律意识，增强自我保护能力，营造一个安全、和谐、文明的校园环境，我们特此召开本次主题班会。

二、班会目的1. 让学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 引导学生树立正确的价值观，增强道德观念；3. 培养学生关爱他人，关爱自己的良好品质；4. 增强班级凝聚力，共同维护校园和谐。

三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的；2. 学生代表分享校园欺凌的案例；3. 法律专家讲解相关法律法规；4. 教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌；5. 学生宣誓杜绝校园欺凌；6. 总结发言，布置课后作业。

四、班会内容（一）主持人介绍班会主题及目的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家认识到校园欺凌的危害，提高防范意识，共同维护我们的校园和谐。

希望通过本次班会，我们能够携手共建一个安全、和谐、文明的校园。

（二）学生代表分享校园欺凌的案例同学们，下面请一位同学分享他/她所了解的校园欺凌案例。

（三）法律专家讲解相关法律法规下面，让我们邀请一位法律专家为我们讲解一下关于校园欺凌的相关法律法规。

（四）教师引导学生讨论如何杜绝校园欺凌同学们，校园欺凌是一个严重的问题，那么我们应该如何杜绝校园欺凌呢？请大家积极发言。

1. 增强自我保护意识，提高防范能力；2. 勇于揭露校园欺凌行为，及时向老师、家长反映；3. 学会关爱他人，关爱自己，尊重他人；4. 培养良好的道德品质，树立正确的价值观；5. 加强家校沟通，共同关注学生的成长。

（五）学生宣誓杜绝校园欺凌同学们，让我们举起右手，庄严宣誓：从我做起，杜绝校园欺凌，共建和谐校园！（六）总结发言，布置课后作业同学们，本次主题班会到此结束。

希望大家能够牢记今天的内容，从自身做起，共同营造一个安全、和谐、文明的校园环境。

课后，请每位同学写一篇关于杜绝校园欺凌的作文，字数不少于500字。

预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)

预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力, 知道校园欺凌和暴力造成的危害, 学习应对的方法, 正确处理生活中的各种矛盾冲突, 防微杜渐, 避免不应有的伤害发生。

二、教学重点、难点重点: 怎么样应对校园暴力。

难点：如何防范和应对校园暴力伤害, 梳理正确的人生观和价值观, 保护自身安全。

三、教法及教具教法: 班会讨论法教具: 案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的, 但生活也是复杂的, 我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等, 校园欺凌多发生在中小学。

校园欺凌分为单人实施的暴力, 少数人实施暴力和多人实施暴力。

2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。

4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者: 发起暴力行为, 通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者, 直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为, 例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者, 尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。

5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题, 它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。

专家表示, 欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。

直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击, 而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。

正常的打架一般是没有恶意的, 就是具体事情发生了分歧, 他(她)们处理分歧能力较差, 就打起来了。

而欺凌和暴力不是一种普通的打架, 是恶性的、恶意的, 出发目的就是以强凌弱, 以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人, 从中得到一些快感。

预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)

预防校园欺凌主题班会(优秀6篇)预防校园欺凌主题班会篇一引导语：跨进校园，走进平安。

反对欺凌，你我共同责任。

一、班会目的：1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。

2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

二、教学重点：1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

三、教学准备：校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。

四、活动流程：(一)、开场白主持人：1.A：亲爱的同学们大家早上好，总所周知校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。

2.B：珍爱生命，远离欺凌。

让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。

(二)、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌(三)用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；(四)观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。

1、分析校园欺凌产生的原因；校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。

有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。

调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响(五)各抒己见：校园欺凌带来的危害是什么：1、如果这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。

(六)面对校园欺凌应如何应对：1、老师给每组下发卡纸让学生讨论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让学生分组派代表上台讲述他们的每组的应对措施。

2、老师讲述应对方法：遇上校园欺凌怎么办民警教你牢记这五招：在平时的学习和生活中，警方建议学生们要注意以下五点：(1)、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。

防范校园欺凌教育主题班会【7篇】

防范校园欺凌教育主题班会【7篇】防范校园欺凌教育主题班会（篇1）活动目的及意义：不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力行为。

在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢?我们应该保护自己，应对暴力，临危不乱，及时报告，以法维权。

让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。

「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。

同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。

所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。

但同学和家长的合作也很重要的。

活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。

欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。

(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

总结:一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。

反对校园欺凌的主题班会教案5篇

反对校园欺凌的主题班会教案5篇教案使教师能够清晰了解每个环节的时间分配，避免教学拖延，我们在制定教案时，应该充分参考教学大纲和课程标准，下面是本店铺为您分享的反对校园欺凌的主题班会教案5篇，感谢您的参阅。

反对校园欺凌的主题班会教案篇1目标：1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说不。

流程：1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2.核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？c、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3.签字仪式：共同抵御欺凌行为。

4.情感升华：张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2.主要表现：a、网上欺凌：利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。

故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。

（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1.明确什么是欺凌行为。

不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2.大声说出来。

如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

预防校园欺凌主题班会教案3篇

预防校园欺凌主题班会教案3篇预防校园欺凌主题班会教案1一、教学目标1. 让学生了解什么是校园欺凌，明确校园欺凌的危害和严重性。

2. 帮助学生识别可能的校园欺凌行为，提高自我保护意识。

3. 培养学生的团结、友爱、互助意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解校园欺凌的危害和严重性，掌握预防和处理校园欺凌的方法。

2. 教学难点：如何引导学生深入理解校园欺凌的本质和影响，以及如何培养他们的实际操作能力。

三、教学过程1. 引入：通过分享近期发生的校园欺凌事件，引导学生进入主题，明确本次班会课的主题和目的。

2. 讲解：通过讲解和展示案例，让学生了解什么是校园欺凌，包括语言欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

同时，讲解校园欺凌的危害和严重性，如影响身心健康、学业成绩、社交能力等。

3. 分析：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生分析可能的校园欺凌行为，探讨如何应对和处理。

同时，引导学生思考如何预防校园欺凌的发生。

4. 实践：通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生实际操作如何应对校园欺凌，包括拒绝、报告、求助等。

同时，让学生了解如何保护自己，如不独自行动、不透露个人信息等。

5. 总结：回顾本次班会课的内容，总结重点和难点，强调预防校园欺凌的重要性和实际操作能力的重要性。

同时，鼓励学生树立正确的价值观和行为准则。

四、教学方法和手段1. 讲解：通过讲解相关的概念、原则、案例和方法等，帮助学生了解和掌握预防和处理校园欺凌的知识和技能。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论或集体讨论，让他们分享自己的经历和感受，相互学习和交流。

3. 角色扮演：通过模拟场景、角色扮演等方式，让学生亲身体验如何应对校园欺凌，加深理解和记忆。

4. 视频演示：使用相关的视频资料，展示校园欺凌的危害和严重性，以及如何应对和处理。

5. 互动游戏：设计一些互动游戏或趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何预防和处理校园欺凌。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论或集体讨论，让他们分享自己对于校园欺凌的看法和应对方法。

远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇

远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。

教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。

4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。

六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。

答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。

校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。

（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。

预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇

预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防校园欺凌主题，结合教材《思想品德》第五章“我们共同的生活环境”第二节“校园欺凌，我们说不行”进行深入讲解。

具体内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施，涉及教材的第五章节相关内容。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式，认识到校园欺凌的危害，提高防范意识。

2. 使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学重点：使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义及表现形式。

（2）校园欺凌的危害。

（3）如何预防校园欺凌。

3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，讲解预防校园欺凌的方法。

4. 随堂练习：针对课堂讲解内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的定义及表现形式（2）校园欺凌的危害（3）预防校园欺凌的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌的定义及表现形式。

（2）举例说明校园欺凌的危害。

（3）列举至少三种预防校园欺凌的方法。

2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。

（2）校园欺凌的危害：损害受害者的身心健康，影响同学间的友谊，破坏校园和谐氛围，甚至可能导致犯罪行为。

（3）预防校园欺凌的方法：增强自我保护意识，尊重他人，学会沟通，寻求帮助，团结同学等。

杜绝校园欺凌主题班会方案5篇

杜绝校园欺凌主题班会方案5篇杜绝校园欺凌主题班会方案（篇1）目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校李校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。

教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：了解校园欺凌实质和危害，掌握正确应对校园欺凌方法和策略。

教学过程：一、走近校园欺凌1、广西某小学男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年10岁的广西某小学男生小李，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学三年级起，他就经常被其他同学无故殴打。

8日晚，小李再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

2、广东德庆多名女子在街道内围殴女学生去年，一条多名女子在街道内围殴女学生的视频在网上引发热议。

视频中，学生遭多人连番踢踹，被打得满脸是血。

记者从学校方负责人处得到证实，该学生系该校初一学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。

3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。

视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。

视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。

“校园欺凌”主题班会(13篇)

“校园欺凌”主题班会（13篇）“校园欺凌”主题班会（精选13篇）“校园欺凌”主题班会篇1一、抵制校园暴力，辨别是前提一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的嬉闹。

要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。

行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说不频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个江湖，为了不让我们的花季变成花祭，我们要坚决向校园暴力说不!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。

树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展。

要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。

施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。

我们要学法、懂法、守法。

既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。

二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。

预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。

有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。

我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。

我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。

学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。