小数乘除法、简单的口算

二年级乘除口算题

二年级乘除口算题一、题目。

1. 3×4 =- 解析：这是一道简单的乘法口算题，表示3个4相加或者4个3相加，根据乘法口诀“三四十二”，可得结果为12。

2. 5×6 =- 解析：它的意义是5个6相加或者6个5相加，依据乘法口诀“五六三十”，答案是30。

3. 2×8 =- 解析：表示2个8或者8个2的和，按照乘法口诀“二八十六”，结果为16。

4. 9×1 =- 解析：任何数乘以1都等于它本身，所以这道题的答案是9。

5. 4×7 =- 解析：4个7相加或者7个4相加，根据乘法口诀“四七二十八”，得出28。

6. 6÷2 =- 解析：这是除法运算，它表示把6平均分成2份，每份是多少。

根据乘法口诀“二三得六”，可知每份是3。

7. 10÷5 =- 解析：意思是把10平均分成5份，每份为2，因为“二五一十”。

8. 16÷8 =- 解析：将16平均分成8份，每份是2，由乘法口诀“二八十六”可得。

9. 24÷3 =- 解析：把24平均分成3份，求每份的值。

根据“三八二十四”的乘法口诀，结果是8。

10. 18÷6 =- 解析：表示把18平均分成6份，每份是3，因为乘法口诀“三六十八”。

11. 7×3 =- 解析：7个3相加或者3个7相加，由乘法口诀“三七二十一”，答案是21。

12. 8×5 =- 解析：8个5或者5个8的总和，按照“五八四十”的乘法口诀，结果为40。

13. 12÷4 =- 解析：把12平均分成4份，每份是3，依据乘法口诀“三四十二”。

14. 20÷5 =- 解析：将20平均分成5份，每份是4，因为“四五二十”。

15. 21÷7 =- 解析：把21平均分成7份，每份是3，根据“三七二十一”的口诀。

16. 30÷6 =- 解析：表示把30平均分成6份，每份是5，由于“五六三十”。

三年级分数乘除法口算

三年级分数乘除法口算
介绍
本文档旨在帮助三年级学生研究和理解分数乘除法口算。

我们将解释分数乘法和分数除法的基本概念，并提供一些简单的口算示例，以帮助学生巩固所学知识。

分数乘法
分数乘法是指将两个分数相乘的运算。

在进行分数乘法时，我们需要掌握以下几个步骤：
1. 将两个分数的分子相乘，得到新的分子；
2. 将两个分数的分母相乘，得到新的分母；
3. 将新的分子和新的分母组合成一个新的分数。

以下是一个例子：
3/4 * 2/5 = (3 * 2) / (4 * 5) = 6/20
分数除法
分数除法是指将一个分数除以另一个分数的运算。

在进行分数
除法时，我们需要掌握以下几个步骤：
1. 将第一个分数的分子乘以第二个分数的倒数，得到新的分子；
2. 将第一个分数的分母乘以第二个分数的倒数，得到新的分母；
3. 将新的分子和新的分母组合成一个新的分数。

以下是一个例子：
3/4 ÷ 2/5 = (3 * 5) / (4 * 2) = 15/8
口算示例
下面是一些简单的口算示例，通过练这些示例，学生可以更好
地掌握分数乘除法的运算：
1. 计算：2/3 * 4/5
2. 计算：1/2 * 3/4
3. 计算：5/6 ÷ 2/3
4. 计算：3/4 ÷ 1/2
总结
分数乘除法是三年级数学中的重要内容，通过理解和熟练掌握分数乘除法的运算规则，学生可以更好地解决相关问题。

通过口算示例的练习，学生可以提高他们的计算能力，并在课堂上更加自信地应对分数乘除法的题目。

希望本文档能帮助到学生们，祝愿他们在学习中取得好成绩！。

小数加法和减以及乘除法

小数加法和减法三、课堂小结计算小数加法时，应该注意什么？【检测反馈】1．用竖式计算。

0.63＋1.5＝ 3.63＋0.87＝8＋3.02＝8.33－2.73＝ 5.46－0.6＝7.81－4.5＝2．⑴小冬家和小华家相距多少千米？（2）各自从家到学校，小华要比小冬多走多少千米？（3）小华从家到少年宫一共要走多少千米？教学反思w W w .X k b 1. c O m活动二：齐做基本练习，共同提高能力。

1．完成课本第48页“练一练”第1、2题。

2．小组内交流，互评作业。

3．全班交流。

计算小数加、减法，还应当注意什么？组交流。

活动三：大胆挑战自我，同登智慧舞台。

1．独立完成下面各题。

（1）口算，看谁做得又对又快。

0.7＋0.3＝0.65－0.25＝6＋3.4＝1.6―0.4＝ 4.5＋0.5＝0.82―0.42＝（2）小马虎在计算4.5减一个小数时，把减号看成了加号，得6.3。

这个减数是多少？一位小数减两位小数、整数减小数的小数减法小数加、减法的练习活动二：你出我做，共同进步。

要求：每人出4道小数加、减法的题目，两道竖式计算、两道解决问题。

小数位数不得超过两位，每题10分。

出题时间5分钟，答题时间10分钟。

三、课堂小结【检测反馈】要求：小组内分工合作，互相提问，共同解答。

完成时间10分钟，做对1题加10分。

1．38.5元10.5元22.8元15元（1）热水瓶比铁锅贵多少元？保温杯比水壶便宜多少元？（2）买一个保温杯和一口铁锅，需要多少元？妈妈付出40元，应找回多少元？（3）你还能提出什么问题？2．小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。

你能帮他算出准确的结果吗？教学反思用计算器计算小数加减法笔算小数加减法和用计算器计算小数加减法的练习小数乘整数3、要求学生在课本上完成练习十第1题。

4、完成练习十第2题指名板演，其他学生在作业本上完成。

5、完成练习十第3题。

提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？6、完成练习十第4题。

二年级上册加减乘除混合口算

二年级上册加减乘除混合口算一、混合运算的运算顺序。

1. 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

- 例如：2 + 3 - 1，先算2+3 = 5，再算5 - 1=4；4×5÷2，先算4×5 = 20，再算20÷2 = 10。

2. 在没有括号的算式里，如果既有乘、除法又有加、减法，要先算乘除法，后算加减法。

- 例如：2+3×4，先算3×4 = 12，再算2+12 = 14；10 - 4÷2，先算4÷2 = 2，再算10 - 2 = 8。

3. 算式有括号，要先算括号里面的。

- 例如：(2 + 3)×4，先算括号里的2+3 = 5，再算5×4 = 20；(10 - 4)÷2，先算括号里的10 - 4 = 6，再算6÷2 = 3。

二、加减乘除混合口算练习题。

1. 简单型（只有同级运算）- 3+2 - 1=- 5 - 3+2=- 4×2÷2=- 8÷4×2=2. 乘除法与加减法混合（先乘除后加减）- 2+3×2=- 5+2×3=- 6 - 3×1=- 2×3+4=- 3×4 - 6=3. 有括号的混合运算。

- (3 + 2)×2=- (5 - 3)×3=- 4×(2+1)=- (8÷2) - 1=三、答案。

1. 简单型（只有同级运算）- 3+2 - 1 = 4- 5 - 3+2 = 4- 4×2÷2 = 4- 8÷4×2 = 42. 乘除法与加减法混合（先乘除后加减） - 2+3×2 = 8- 4×3 - 5 = 7- 5+2×3 = 11- 2×3+4 = 10- 3×4 - 6 = 63. 有括号的混合运算。

口算小数乘除法

《口算小数乘除法》
同学们，咱们一起来聊聊口算小数乘除法。

小数乘除法看起来有点难，其实掌握了方法就很简单啦。

比如说，0.5×2，我们可以先把0.5 看成5，5×2=10，然后因为0.5 有一位小数，所以结果就是1。

再比如 1.2÷0.3，我们把 1.2 和0.3 同时扩大10 倍，就变成12÷3=4。

是不是没那么难呀？
《口算小数乘除法》
同学们，咱们接着说说口算小数乘除法。

有一次，我去买文具，一支铅笔0.8 元，我买了 5 支，那一共要花多少钱呢？这就是小数乘法，0.8×5=4 元。

还有，我有 3.6 元，每个笔记本 1.2 元，那能买几个笔记本？这就是小数除法，3.6÷1.2=3 个。

通过这些生活中的例子，我们能更好地理解小数乘除法。

同学们，你们在生活中遇到过这样的情况吗？
《口算小数乘除法》
同学们，咱们再深入讲讲口算小数乘除法。

比如说0.3×0.4，我们先算3×4=12，然后两个因数一共有两位小数，所以结果是0.12。

除法也是一样的道理哦。

有个小朋友去买糖果，一包糖果 2.5 元，他有10 元，能买几包？10÷2.5=4 包。

多做一些这样的练习，我们口算小数乘除法就会越来越熟练。

同学们，加油练习，让我们的计算能力越来越强！。

二年级上册数学乘除口算

二年级上册数学乘除口算一、乘法口算。

1. 乘法口诀表基础。

- 在二年级上册，乘法口诀表是乘法口算的核心内容。

对于1 - 9的乘法口诀，需要熟练背诵。

例如：- 一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九等。

- 背诵口诀时，可以通过多种方式记忆。

- 横着背：按照乘法口诀表的横行顺序背诵，这样有助于理解相同数字相乘的规律，如1的乘法口诀“一一得一”，2的乘法口诀“一二得二、二二得四”等。

- 竖着背：按照乘法口诀表的竖列顺序背诵，方便记忆一个数与不同数相乘的结果，如1的乘法口诀“一一得一”，2的乘法口诀“一二得二”，3的乘法口诀“一三得三”等，这样可以看到与1相乘的数不变，另一个乘数依次增加1，积也依次增加1。

2. 简单乘法口算示例。

- 一位数乘一位数。

- 例如：3×4，根据乘法口诀“三四十二”，可以直接得出结果为12。

- 再如：5×2，根据“二五一十”，结果是10。

- 整十数乘一位数。

- 计算方法：先把整十数的十位数字与一位数相乘，然后在积的末尾添上1个0。

- 例如：20×3，先算2×3 = 6，再在6后面添上1个0，结果是60。

- 又如：40×2，先算4×2 = 8，再添0，结果是80。

二、除法口算。

1. 除法与乘法的关系。

- 除法是乘法的逆运算。

知道乘法口诀就能计算相应的除法算式。

例如，因为“三四十二”，所以12÷3 = 4，12÷4 = 3。

2. 简单除法口算示例。

- 表内除法。

- 例如：10÷2，根据乘法口诀“二五一十”，可知结果为5。

- 再如：18÷3，因为“三六十八”，所以结果是6。

- 整十数除以一位数。

- 计算方法：把整十数的十位数字除以一位数，商就是结果的十位数字，个位数字是0。

- 例如：60÷2，先算6÷2 = 3，所以结果是30。

- 又如：80÷4，先算8÷4 = 2，结果就是20。

六年级上册口算分数乘除法

《六年级上册口算分数乘除法》
同学们，咱们六年级上册要学习口算分数乘除法啦，这可是很重要也很有趣的知识哦！
先来说说分数乘法。

比如说，咱们有一个算式1/2 × 2/3 ，这该怎么算呢？其实很简单，分子乘分子，分母乘分母，那就是1×2 等于 2 作为新的分子，2×3 等于6 作为新的分母，结果就是2/6 ，约分后就是1/3 。

再讲讲分数除法。

比如2/3 ÷ 1/2 ，这就相当于2/3 × 2/1 ，还是分子乘分子，分母乘分母，结果就是4/3 。

给大家讲个小故事。

有一天，小明去买水果，苹果1/2 元一个，他想买2/3 个，那得花多少钱呢？这就得用分数乘法来算啦，算出来就是1/3 元。

还有小红，她有2/3 千克糖果，要平均分给1/2 个小朋友，每个小朋友能分到多少呢？这就要用分数除法来解决啦。

咱们在做口算的时候，要认真仔细。

比如说3/4 × 4/5 ，可别马虎算错了。

多练习几道题，像1/3 × 3/5 ，4/7 ÷ 2/7 ，做得多了，就会越来越熟练。

还有哦，做完之后要检查一下。

比如算5/6 ÷ 5/8 ，看看结果对不对。

同学们，分数乘除法的口算并不难，只要咱们用心学，多练习，一定能算得又快又准！加油，相信你们都能掌握好这部分知识！。

二年级混合口算100题加减乘除

二年级混合口算100题加减乘除二年级混合口算学习资料。

一、100道口算题。

1. 2 + 3 =- 解析：这是一道简单的加法运算，2和3相加，结果为5。

2. 5 - 1 =- 解析：减法运算，5减去1等于4。

3. 4×2 =- 解析：乘法的意义是几个相同加数的和的简便运算，4乘以2表示2个4相加，4 + 4 = 8。

4. 8÷2 =- 解析：除法是乘法的逆运算，8里面有4个2，所以8除以2等于4。

5. 3+4 =- 解析：3加4等于7。

6. 7 - 3 =- 解析：7减去3得4。

7. 3×3 =- 解析：3乘以3表示3个3相加，3+3 + 3 = 9。

8. 9÷3 =- 解析：9里面有3个3，所以9除以3等于3。

9. 1+6 =- 解析：1加6等于7。

10. 7 - 2 =- 解析：7减2等于5。

11. 2×4 =- 解析：2乘以4表示4个2相加，2+2+2+2 = 8。

12. 8÷4 =- 解析：8里面有2个4，所以8除以4等于2。

13. 4+3 =- 解析：4加3等于7。

14. 7 - 4 =- 解析：7减4等于3。

15. 4×1 =- 解析：任何数乘以1都等于它本身，所以4乘以1等于4。

16. 4÷1 =- 解析：4里面有4个1，所以4除以1等于4。

17. 5+2 =- 解析：5加2等于7。

18. 7 - 5 =- 解析：7减5等于2。

19. 5×2 =- 解析：5乘以2表示2个5相加，5 + 5 = 10。

20. 10÷2 =- 解析：10里面有5个2，所以10除以2等于5。

21. 6+1 =- 解析：6加1等于7。

22. 7 - 6 =- 解析：7减6等于1。

23. 1×6 =- 解析：1乘以6等于6。

24. 6÷6 =- 解析：6里面有1个6，所以6除以6等于1。

25. 3+5 =- 解析：3加5等于8。

小学数学口算速算技巧与常用口诀

小学数学口算速算技巧与常用口诀1、个位数是“1”速算口诀：头乘头，头加头，尾是1（头加头如果超过10要进位）2、十位数是“1”速算口诀：头是1，尾加为，尾乘尾（超过10要进位）3、个位数都是“9”速算口诀：头数各加1，相乘再乘10，减去相加数，最后再放14、十位数都是9速算口诀：100减前数，再被后减数。

100减大家，结果相互乘，占5、头相同，尾互补（尾互补：尾数相加为10）速算口诀：头乘头加1，尾乘尾占2位2位6、头互补，尾相同速算口诀：头乘头加尾，尾乘尾占2位7、互补数乘叠数速算口诀：头加1再乘头，尾乘尾占2位8、其中一个是11速算口诀：首尾都不动，相加放中间小学数学知识常用口诀1、乘法口诀儿歌除到被除数哪一位，商就写在那一位；一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；不够商1就写，商中头尾算数位；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；余数要比除数小，如许运算才算对。

三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；3、小数加减法儿歌四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。

计算小数加减法，关键对齐小数点；2、一个数除几位数儿歌用补齐末位，即可进行加减。

先看被除数最高位，高位不够多一名；4、小数的大小比较儿歌大小比较很容易，先把它们都竖起；小数点、数位要对起，然后再把它们比；首先比力最高位，最高位相同下位比；至到最后分高低，哪个高来哪个大。

牢记在心不忘记。

5、除法是小数的除法除法是小数，移位要记住；移动小数点，使它变整数；除数移几位，被除数同样多；数位如不够，添来补位。

6、四则混合运算儿歌通览全题定计划，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算内里后外面；横式计较竖检修，一步一查是枢纽。

7、解应用题儿歌题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写谜底。

8、长度、面积、体积、容积的熟悉长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算内里。

9、四舍五入法儿歌四舍五入办法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。

二年级口算题乘除

二年级口算题乘除二年级乘除法口算题（人教版）一、乘法口算题（10题）1. 3×2 =- 解析：这是一道简单的乘法运算，表示2个3相加，即3 + 3=6，所以3×2 = 6。

2. 4×5 =- 解析：表示5个4相加，4+4 + 4+4+4 = 20，所以4×5 = 20。

3. 2×6 =- 解析：6个2相加，2+2+2+2+2+2 = 12，所以2×6 = 12。

4. 7×1 =- 解析：任何数乘以1都等于它本身，所以7×1 = 7。

5. 5×3 =- 解析：3个5相加，5 + 5+5=15，所以5×3 = 15。

6. 8×2 =- 解析：2个8相加，8+8 = 16，所以8×2 = 16。

7. 3×9 =- 解析：9个3相加，3+3+3+3+3+3+3+3+3 = 27，所以3×9 = 27。

8. 6×4 =- 解析：4个6相加，6+6+6+6 = 24，所以6×4 = 24。

9. 2×7 =- 解析：7个2相加，2+2+2+2+2+2+2 = 14，所以2×7 = 14。

10. 5×8 =- 解析：8个5相加，5+5+5+5+5+5+5+5 = 40，所以5×8 = 40。

二、除法口算题（10题）1. 10÷2 =- 解析：除法是乘法的逆运算，2×5 = 10，所以10÷2 = 5，表示把10平均分成2份，每份是5。

2. 18÷3 =- 解析：因为3×6 = 18，所以18÷3 = 6，也就是18里面有6个3。

3. 24÷4 =- 解析：由于4×6 = 24，所以24÷4 = 6，即把24平均分成4份，每份是6。

乘除法小数面积总复习

验算：
96 ×9
864
252÷5= 100……3
10 0 5 503
5
3
验算：
100
×5
500
＋
3
503
1.运算算理： ① 公式：被除数÷除数＝商……余数 ② 验算：商×除数+余数=被除数 ③ 余数一定要比除数小（最大的余数：除数－1 最小的余数：1 ）
2.（三位数除以一位数）商位数判断方法： ①被除数最高位大于或等于除数，则商是三位数。 ②被除数最高位小于除数，则商是两位数。
（2）买三样东西一共要花多少钱？
2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）
答：买三样东西一共要花9.7元。
2.一罐茶叶26.6元，一个茶杯4.5元，买一个茶杯和一罐茶叶，40元够吗？（两种方法计算）
① 26.6＋4.5＝31.1（元） 31.1＜40 答：40元够。
② 40－4.5＝35.5（元） 35.5＞26.6
小数大小比较
3.25 ＜ 4.25
3.43 ＞ 3.34
9.98 ＜ 10.03
89.9 ＞ 89.8
5.78 ＞ 5.48
4.01 ＞ 4
30角＞ 0.48元 4.1分米＝ 0.41米 9.9元＋0.2元＜ 11元 3.7分米＜ 2米
小数大小比较的方法： ① 先比较整数部分，整数部分大的数就大。 ② 如果整数部分相同，再比较小数部分，一位一位地比，直到比出大小为止。 ③ 若小数带单位，要转化成相同单位再比较。
2.写出以下小数。
三点四写作： 3.4
零点三九写作： 0.39
九点七零写作： 9.70
二十二点零写作： 22.0
七十八点四九五
写作： 78.495

[小数的乘法和除法教案]小数乘法教案

[小数的乘法和除法教案]小数乘法教案小数乘法教案一:1.小数乘法小数乘法教案二:《小数乘小数》优秀教案《小数乘小数》是小学数学教学一个重点，也是基础数学的重要组成部分，下面是《小数乘小数》优秀教案，我们来看看是怎么对这部分知识进行教导的吧！《小数乘小数》优秀教案教学内容：《小数乘小数》教学目标：1．使学生理解小数乘小数的算理，掌握计算方法。

2．使学生经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程。

教学重点：小数乘法的计算法则。

教学难点：小数乘法的算理。

教学准备：课件。

教学过程：（一）复习旧知，铺垫迁移1．口算，说一说算式之间有什么联系。

3×4＝30×40＝300×40＝300×4000＝2．列竖式计算，说一说你是怎样算的。

3.6×3 0.46×20（设计意图：此环节通过安排复习积的变化规律与小数乘整数，为新知识的学习奠定基础。

）（二）创设情境，探究新知1．收集信息，发现问题。

课件呈现例3情境图。

（1）学生收集数学信息，自己分析先算什么，再算什么。

（2）说一说2.4×0.8与前面学习的小数乘整数有什么不同。

（3）出示课题：小数乘小数。

（设计意图：从计算“宣传栏的面积”导入，既复习了计算面积的知识，又引出了“小数乘小数”的数学问题。

）2．尝试计算，引导推理。

（1）估一估，确定积的范围。

先估计一下，“2.4×0.8”的积大约是多少。

把2.4和0.8分别看成最为接近的整数，所以积大约是2平方米。

（设计意图：在列竖式计算之前先估算，为笔算的结果确定大致范围。

）（2）猜一猜，尝试算法。

根据计算小数乘整数的经验，想一想：用竖式计算小数乘小数可以怎样计算？（把两个小数都看成整数，先按整数乘法进行计算，再点上小数点。

）（3）试一试，体会算理。

学生尝试列式计算，交流不同的计算方法。

学生可能出现如下三种情形：①2.4米＝24分米0.8米＝8分米24×8＝192（平方分米）192平方分米＝1.92平方米组织学生思考、讨论：积是19.2还是1.92，为什么？学生可能有两种解释：解释一：把2.4米和0.8米分别改写成分米作单位，算出面积是192平方分米，再还原成平方米作单位，所以积是两位小数。

青岛版小学数学五年级上第一单元教案

小数乘法教学目标：3使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算；会用“四舍五入”取积、商是小数的近似值；认识循环小数。

4使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确的计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。

5使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列示或综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力；并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。

6结合生活情境，让学生经历小数乘、除法的计算方法的探究过程，体验转化的数学思想。

7进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。

教学重点：3使学生掌握小数乘、除法的计算方法，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算；会用“四舍五入”取积、商是小数的近似值；认识循环小数。

4使学生掌握小数混合运算的运算顺序，能够正确的计算小数混合运算式题，培养学生自觉进行简便运算的意识。

5使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，能够用分步列示或综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力；并在具体的实际问题情境中，使学生体会问题解决策略的多样化。

教学难点：2使学生从算理上理解小数乘除法的计算方法，经历小数乘除法计算法则的探究过程。

3能从大量的实例中通过观察、对比理清规律，总结计算法则。

4提高估算能力，能根据计算式题对计算结果进行合理的估算。

5根据学生已有的的知识经验探讨小数乘除法中积商和因数、除数之间的关系。

6能结合实际问题合理提出解决策略，并进行正确计算。

体现课标思想：本单元教学重在数的运算上。

发现算理，总结计算方法。

是在整数的乘除法基础之上进行的。

要重点培养学生的数感，体会数的不同表现形式，理解数的运算规律，能够进行数的不同形式的转化和内在联系。

同时加强估算意识。

一、三峡工程 ---小数乘法第一课时教学内容：学习小数乘法前的复习课教学目标：通过练习计算，进行对比观察，总结规律，熟练两个因数之间倍数变化引起积的变化的变化规律，同时能正确写出原式的积和变化后的式题的积。

二年级下册口算题打印版

二年级下册口算题打印版一、加法口算题1. 公式题目解析：这是两位数加两位数不进位加法。

个位上3加5等于8，十位上2加1等于3，所以结果是38。

2. 公式题目解析：个位上2加6等于8，十位上3加4等于7，结果为78。

3. 公式题目解析：个位1加7等于8，十位1加2等于3，答案是38。

4. 公式题目解析：个位3加4等于7，十位5加3等于8，结果为87。

二、减法口算题1. 公式题目解析：这是两位数减两位数不退位减法。

个位上5减3等于2，十位上4减2等于2，所以结果是22。

2. 公式题目解析：个位6减2等于4，十位5减3等于2，答案是24。

3. 公式题目解析：个位8减5等于3，十位7减4等于3，结果为33。

4. 公式题目解析：个位9减3等于6，十位8减5等于3，结果是36。

三、混合运算口算题（先加后减）1. 公式题目解析：先算加法，34加23，个位4加3等于7，十位3加2等于5，得到57。

再算减法，57减15，个位7减5等于2，十位5减1等于4，结果是42。

2. 公式题目解析：先计算45加12，个位5加2等于7，十位4加1等于5，得到57。

然后57减23，个位7减3等于4，十位5减2等于3，答案是34。

四、乘除法口算题（二年级开始接触简单乘除法）1. 公式题目解析：表示2个3相加或者3个2相加，结果是6。

2. 公式题目解析：4个5相加或者5个4相加，等于20。

3. 公式题目解析：表示把10平均分成2份，每份是5。

4. 公式题目解析：把18平均分成3份，每份是6。

8.小数乘法练习课

小数乘法练习课教材分析：通过本节课的练习使学生进一步巩固小数乘法的计算法则，正确地进行小数加、减、乘的计算。

完成九年制义务教育课本第九册P13。

教学要求：1．进一步理解小数乘以小数的计算法则。

2．会进行小数乘以小数的运算。

3．会口算简单的小数乘法。

教学重点：积的小数点的定位。

教学难点：积的小数点的定位。

教法学法：三疑三探教具学具：小黑板教学过程：一、设疑自探： 8分钟（一）复习辅垫1．根据390×17=6630，计算下列各题。

怎么想的？3.9×1.7 3.9×0.17 0.39×17 0.039×1.7当两个因数同时扩大（缩小）时，积扩大（缩小）两个因数扩大（缩小）倍数之积。

2．列竖式计算。

0.034×0.56 =0.01904 3.15×0.24=0.7560.217×1.3=0.2821 110×0.045=4.95 （二）、设疑激趣，引入新课1、小数乘法的学习已经有一段时间，同学们在学习过程中有什么问题请提出来？预设：我们做题时经常做错，怎样才能少做错题？师说：为了提高同学们的计算水平，提高计算的正确率，本节课我们进行小数乘法的练习。

板书课题：小数乘法练习课2、让学生根据课题提问题。

看到课题你想提出什么问题？预设：小数乘法计算时要注意什么？怎样提高计算的正确率？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合同学们平常的做题情况，进行归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白这些问题）3、出示自探提示，组织学生自探。

自探提示:小数乘法的计算法则是什么？小数乘法计算时要注意什么？怎样很快验算积的小数点位置是否正确？二、解疑合探： 17分钟检查自探效果，重点解决小数乘法的计算方法。

1、检查自探效果。

(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。

五年级上册数学每日一练口算

五年级上册数学每日一练口算一、小数乘法口算。

1. 简单的小数乘整数。

- 0.5×3=- 思路：把0.5看作5个0.1，5×3 = 15，15个0.1就是1.5。

- 2.3×2=- 思路：2.3是2和0.3组成，先算2×2 = 4，再算0.3×2=0.6，最后4 + 0.6 = 4.6。

2. 小数乘小数。

- 0.4×0.3=- 思路：0.4是4个0.1，0.3是3个0.1，4×3 = 12，因为是0.1×0.1，所以结果是0.12。

- 1.2×0.5=- 思路：先算12×5 = 60，1.2有一位小数，0.5有一位小数，共两位小数，从60的右边起数出两位点上小数点，就是0.6。

二、小数除法口算。

1. 除数是整数的小数除法。

- 2.4÷2=- 思路：把2.4分成2和0.4，2÷2 = 1，0.4÷2 = 0.2，1+0.2 = 1.2。

- 5.5÷5=- 思路：5÷5 = 1，0.5÷5 = 0.1，结果是1.1。

2. 除数是小数的小数除法（转化为除数是整数）- 0.6÷0.2=- 思路：根据商不变的性质，把被除数和除数同时扩大10倍，变成6÷2 = 3。

- 1.8÷0.3=- 思路：将被除数和除数同时扩大10倍，即18÷3 = 6。

三、整数乘法与除法口算复习（为小数乘除法做基础）1. 整数乘法。

- 3×12=- 思路：3×10 = 30，3×2 = 6，30+6 = 36。

- 5×15=- 思路：5×10 = 50，5×5 = 25，50 + 25 = 75。

2. 整数除法。

- 36÷3=- 思路：30÷3 = 10，6÷3 = 2，10+2 = 12。