第六章电压和电阻复习教案
电压电阻复习课教案

“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
2.电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是:①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。
3.电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。
(四)电流表、电压表的比较电流表电压表异符号连接串联并联直接连接电源不能能量程0.6A 3A 3V 15V每大格0.2A 1A 1V 5V每小格0.02A 0.1A 0.1V 0.5V 内阻很小,几乎为零相当于短路很大相当于开路同调零;读数时看清量程和每大(小)格;正接线柱流入,负接线柱流出;不能超过最大测量值。
电压表的异同(五)利用电流表、电压表判断电路故障1.电流表示数正常而电压表无示数:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
2.电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是:①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。
3.电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。
学生利用电流表、电压表判断电路故障培养学生利用电流表、电压表判断电路故障的能力10电阻(一)定义及符号1.定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.符号:R。
(二)单位学生对照课本复习,同桌交流检查。
《电压电阻》复习教案[5篇]
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《电压电阻》复习教案[5篇]第一篇:《电压电阻》复习教案《电压电阻》复习教案学习目标:1、能连接简单的串并联电路。
2、会使用电压表。
3、知道电阻和变阻器,并能在实验中正确使用重点:灵活运用电压电阻解决电路中的相关问题。
难点:1、回顾复习本章知识点,并找出各知识点之间的联系复习过程:一、知识梳理1、电压:① 电路中_______是电路中形成电流的原因;它是由_______提供的。
②电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。
③在国际单位制中电压的单位是_____________。
④一些常见的电压值:一节干电池;一节蓄电池;人体的安全电压;家庭照明电路的电压。
2、电压表的使用方法:①②③④3、串并联电路中的电压关系:①串联电路中:②并联电路中:4、电阻:①___________________ 叫做电阻;电阻的单位是_______________。
② 电阻是导体本身的一种性质,它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关,而与其它因素无关。
4、滑动变阻器:①电路符号:②结构:③原理:④铭牌:⑤接线方法:⑥使用注意:二、典型示例专题一、电路故障的分析例1、如图所示,电源电压为6V,当开关K闭合后,只有一只灯炮发光,且电压表的示数为6V,产生这一现象的原因可能是()A.灯L1处短路 B.灯L2处短路 C.灯L1处断路 D.灯L2处断路专题二、电表的判断例2、图中各元件连接均正确,甲.乙为两个电表则甲为___________表,乙为_____________ 表。
专题三、电阻的性质例3、关于导体的电阻,下面说法正确的是()A.加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大B.通过导体的电流为零,导体没有电阻C.通过导体的电流越大,导体的电阻越小D.电阻是导体本身的一种性质.例4、将甲乙两段电阻线接在相同电压下,甲线中的电流小于乙线中的电流,不考虑温度的影响,下列判断中错误的是()A.若它们材料、粗细都相同,甲线长乙线短B.若它们材料、长度都相同,甲线粗乙线细C.若它们长度、粗细都相同,它们的材料一定不同D.甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同专题四、变阻器的使用例5、如图滑动变阻器的作用是()A.同时控制L1和L2的电流大小 B.只控制L1的电流大小 C.只控制L2的电流大小例6.、如图所示的实物电路中,开关闭合后,滑片P向右移动的过程中,电流表示数及灯泡亮度变化的情况是()A.电流表示数变大,灯泡变亮 B.电流表示数变大,灯泡变暗C.电流表示数变小,灯泡变暗,D.电流表示数变小,灯泡变亮第二篇:电压电阻(教案)东南教育用心做教育,给孩子以改变未来力量一、电压数值及换算例题、一节新干电池的电压是()A.1.5 V B.15 V C.36 V D.220 V 解析:一节新干电池(5号或7号)的电压为1.5 V,选项A 正确;人体安全电压为不高于36V,家庭电路电压为220V。
电压和电阻复习教案

电压和电阻复习教案一、教学目标:1. 回顾电压和电阻的概念、单位及其关系。
2. 掌握电压和电阻的测量方法。
3. 能够运用电压和电阻的原理解决实际问题。
二、教学内容:1. 电压的概念、单位及测量方法。
2. 电阻的概念、单位及测量方法。
3. 电压与电阻的关系。
4. 实际问题分析与解决。
三、教学重点与难点:1. 电压和电阻的概念、单位及测量方法。
2. 电压与电阻的关系。
四、教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 电压表、电流表、电阻器等实验器材。
五、教学过程:1. 复习电压的概念、单位及测量方法。
1.1 电压的概念:电压是电势差的绝对值,表示单位电荷从一点移动到另一点所做的功。
1.2 电压的单位:伏特(V)。
1.3 电压的测量方法:使用电压表进行测量。
2. 复习电阻的概念、单位及测量方法。
2.1 电阻的概念:电阻是物体阻碍电流流动的特性。
2.2 电阻的单位:欧姆(Ω)。
2.3 电阻的测量方法:使用电阻表进行测量。
3. 讲解电压与电阻的关系。
3.1 电压与电阻成正比关系:当电压增加时,通过电阻的电流也增加。
3.2 电压与电阻成反比关系:当电阻增加时,通过电阻的电流减少。
4. 实际问题分析与解决。
4.1 给出一个电路图,让学生计算电路中的电压和电阻。
4.2 让学生运用电压和电阻的原理,解决实际生活中的问题,如照明电路的电压和电阻计算。
5. 课堂练习:5.1 完成教材中的相关练习题。
5.2 进行小组讨论,分享解题心得和经验。
6. 总结与反思:6.1 回顾本节课所学内容,巩固电压和电阻的概念、单位及测量方法。
6.2 强调电压与电阻的关系在实际问题中的应用。
注意:教学过程中可根据实际情况调整内容和顺序,增加或减少课堂练习题。
六、教学拓展:1. 复习串联电路和并联电路中电压和电阻的特点。
2. 探讨欧姆定律的应用,了解电流、电压和电阻之间的关系。
七、课堂活动:1. 组织学生进行小组实验,测量不同电阻下的电压值,记录数据并绘制U-I曲线。
6电压电阻复习教案.doc

物理教师教案8、__________________________________________ 滑动变阻器是靠改变电阻线接人电路中的 ___________________________ 來改变电阻大小的,它在电路图中的符号 ___________________________ o电位器也是一种C 9.滑动变阻器有四个接线柱,使用时,连人电路的两个接线柱必须o若错接在上方的两个接线柱上,此时连人电路的电阻值为作用相当于;若错接在下方的两个接线柱上,此时连人屯路的屯阻值最——,作用相当于。
两种接法移动滑片P时,都不能改变接人电路中电阻值的大小。
10、滑动变阻器铭牌上的“50Q1A”字样:500表示的是] A表示的是o二、经典题解1、如图6—1所示的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向右移动时使屯路的电阻变小的接法是(2、如图6—8所不的电路中,闭合开关S后,L1 > L2正常发光,a、b是两只电表,则()。
A a > b都是电流表B a^ b是电压表C a是电压表b是电流表D a是电流表b是屯压表3.小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图8所示的电路,用来探究铅笔芯AB的导电性•闭合开关后发现灯泡能发光,这说明铅笔芯是_________ ,发出微弱的光说明有_______ 通过灯泡,当P向右移动时灯泡亮度增大,说明铅笔芯接入电路的电阻 _____________ (选填增大或减小),这个实验说明导体的电阻跟导体的 _______________有关。
4•甲、乙、丙三根相同材料制成的均匀合金丝,甲、乙的粗细相同,但甲较长;乙、丙的长度相同,但丙较粗•则三根电阻丝的电阻值最大的是_____________________________________ ,最小的是_______ .5. _________ 在探究串联电路的电压关系时,某同学使用的实验电路如图6— 11所示。
他先用电压表正确地测量了灯泡4两端的电压,为了测量灯泡匚两端的电压, 他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路屮的C点,而保持电压表接B点的导线不动,你认为这种接法是_________ (选填写“正确”或“不正确”)。
电压和电阻复习教案

电压和电阻复习教案一、教学目标1. 回顾电压和电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
2. 掌握电压、电阻与电流之间的关系,了解欧姆定律的应用。
3. 能够分析并解决实际电路中的电压和电阻问题。
二、教学内容1. 电压的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
2. 电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
3. 电压与电阻的关系,欧姆定律的内容及其应用。
4. 实际电路中的电压和电阻问题分析。
三、教学重点与难点1. 重点:电压、电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用;欧姆定律的应用。
2. 难点:实际电路中的电压和电阻问题分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生回顾电压和电阻的知识。
2. 通过实例分析,让学生理解电压、电阻与电流之间的关系。
3. 利用小组讨论,培养学生合作解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学课件:电压和电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用;欧姆定律的应用。
2. 实例材料:实际电路图及相关数据。
3. 小组讨论工具:白板、记号笔。
教案剩余部分(六至十章)待您提供具体要求后,我将为您编写。
六、教学过程1. 导入:通过一个简单的电路实例,引导学生回顾电压和电阻的概念。
2. 新课:讲解电压和电阻的定义、单位、测量方法,并通过示例解释其在电路中的作用。
3. 互动:学生分组讨论电压和电阻的关系,教师巡回指导。
4. 欧姆定律:介绍欧姆定律的内容,讲解电压、电阻和电流之间的关系。
5. 应用:分析实际电路中的电压和电阻问题,引导学生运用欧姆定律解决问题。
七、课堂练习1. 请列出电压、电阻的单位及换算关系。
2. 一个电路中,电压为10V,电流为2A,求电阻值。
3. 请绘制一个简单的电路图,并标出电压、电流和电阻的关系。
八、课后作业2. 复习欧姆定律,掌握其应用方法。
3. 分析一道实际电路中的电压和电阻问题,并写出解题过程。
九、教学评价1. 课堂表现:观察学生在讨论、回答问题时的表现,了解其对电压和电阻知识的理解程度。
中考复习教学案第六章电压电阻

中考复习教学案教师:第周第节年月日教学环节教学内容措施矫正交流展示⌒任务、讨论、展示︶二、电阻1、概念:表示导体对电流______________________。
导体的电阻越大,表示导体对电流的______________ 越大。
2.单位:,简称,符号是,其它单位有()、(),换算如下: 1MΩ= Ω 1kΩ= Ω3.电阻元件分类:⑴电阻,符号是;⑵滑动变阻器,符号是。
4.导体的电阻是导体本身的一种,它的大小决定于导体的、和、三、滑动变阻器1.滑动变阻器的原理:通过改变接入电路中电阻线的___________来改变电阻。
2.滑动变阻器的作用:⑴对电路起___________作用。
⑵通过改变电阻,来改变电路中的___________和某一用电器3.半导体(1)概念:导电性能介于___________和___________之间,比金属差、比非金属强,常常称作半导体。
如:___________和___________。
(2)应用:制作___________和______________________。
4.超导现象(1)概念:某些物质在很低的温度时,电阻会变成_______,这就是超导现象。
(2)应用:制成超导材料,可以减少由于电阻引起的电能损耗。
如:制作高压输电线等。
(因无电阻,故不发热)典型例题知识点一:串、并联电路的电压关系:例1、在如图3所示的电路中,当开关S闭合后,电压表示数6V;当开关S断开时,电压表示数为4V,则此时灯L1和L2两端的电压分别为( )A.6V、4VB.4V、6VC.2V、4VD.4V、2V课题第六章电压电阻课型复习教学目标1.电阻及其决定因素的实验探究,滑动变阻器的使用方法及其在电路中的作用。
2.串、并联电路的电压、电流的规律及应用;简单电路故障的判断及排除。
重点串、并联电路的电压、电流的规律及应用难点简单电路故障的判断及排除。
教学环节教学内容措施矫正激情导入自主预习⌒指导、尝试、交流︶知识清单一、电压1、物理量电压通常用字母___________表示,电压的单位是___________ ,简称___________,符号是___________,其它单位还有___________()、___________(),其换算关系为______________________、______________________。
中考物理总复习 第六章 电压电阻教案 人教新课标版

第6章 电压 电阻【中考透析】新课改以来,各种中考题中有并电压、电阻的考点较多,特别是与其他章节的知识点的联系密切,易出综合性的考查题,本章主要围绕电压表的使用、串并联电路的电压规律、影响电阻大小的因素、滑动变阻器的使用等有并知识命题、本章的单独考查,一定是考查电压表的使用、滑动变阻器的使用 .二是对探究式实验的考查 .题型以填空题为主,试题难度以中考等为主,在每年的中考题中本章知识约占总分的3%~4%.【知识网络图示】【名师解读】一、知识性专题专题1 知识性专题例1 把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”.用电压表测量水果电池的电压,如图6-102所示.下列说法正确的是 ( )A .金属片B 是水果电池的正极B .水果电池把化学能转化为电能C .水果电池把内能转化为电能D .水果电池把电池转化为化学能分析 由电压表指针正向偏转可判断“水果电池”的A 端是正极,A 错误;水果电池的原理是利用水果内的物质与金属片反应产生电能,将化学能转化为电能,因此C ,D 错误.故选B.【解题策略】本题通过“水果电池”与电压表考查了电压表的连接及能的转化,注意电压表正向偏转时,与电压表正接线柱连接的是电源的正极.电压的单位:伏特(V )、千伏(Kv )、毫伏一节干电池:1.5V 一个铅蓄电池:2V 家庭电路:220V 对人体的安全电压:不高于36V 测量仪器:电压表 电压表的使用 电压表的读数 串、并联电路电压的规律 常见的电压值 电 压 电 压 和 电 阻 电压表要于被测电路并联 电流表从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出 所测电压不能超过电压表的量程 根据接线柱确定量程根据量程确定分度值 根据指针偏转确定读数 定义:导体对电流的阻碍作用单位:欧姆(Ω)、千欧(K Ω)、兆欧(M Ω)决定导体电阻大小的因素:材料、长度、横截面积,并受温度的影响 变阻器 串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和 并联电路各支路两端的电压相等滑动变阻器 电阻箱:可以直接读出接入电路电阻的变阻器原理:靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路的电阻大小作用:改变电路中的电流和部分电路两端的电压,保护电路连接方法:与被控制的电路串联,接线柱“一上一下”电阻例2 如图6-103所示,闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是()分析 A图测的是L2两端的电压,B图测的是L1两端的电压,但正负接线柱接反了,C图测的是电源电压,且正负接线柱接反了.故选D.【解题策略】电压表必须与被测用电器,且电流要从正接线柱流进,从负接线柱流出.专题2 串联电路电压的特点例3 在如图6-104所示的电路中,电源电压为6V保持不变,闭合开关,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为 V,L2两端的电压为 V.分析通过电路图可知,两灯串联,电压表与灯L1并联,测L1两端的电压,则灯L1两端的电压为U1=2V.根据串联电路电压的关系可知L2两端的电压为U2=6V-2V=4V.答案:2 4【解题策略】本题考查了串联电路的电压关系,此考点是各地中考的重点和热点,解此类题的关键是正确判断电压表测哪段电路两端的电压.例4 如图6-105甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压表V1,V2的指针偏转位置均如图6-105所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为()A. 5.6V 1.4VB. 7V 1.4VC. 1.4V7V D. 1.4V 5.6V分析由电路图可知,当开关闭合后,R1和R2串联,电压表V1测电源电压,电压表V2测R2两端的电压,所以V1的示数应大于V2的示数,V1接0~15V的量程,读数为7V,V2接0~3V 的量程,读数为1.4V,所以电阻R1两端的电压为7V-1.4V=5.6V,R2两端的电压为1.4V.故选A.【解题策略】解答此类问题,要点有三:一是辨明电路的连接方式;二是弄清电表测量的是哪个元件的电压或电流;三是利用串并联电路的电压和电流特点进行判断或计算.例5如图6-106所示的电路,电源电压恒定,当开关S1闭合,S2断开时,电压表示数为3V;当开关S1断开,S2闭合时,电压表示数为4.5V,则灯L1两端的电压为 V.灯L2两端的电压为 V.分析当开关S1闭断开,S2闭合时,L1和L2串联,此时电压表测量的是L1和L2两端的总电压,即电源电压,为4.5V.当开关S2断开时,L1和L2仍然串联,电压表测量的是L1两端的电压,为3V.根据串联电路的电压规律,L2两端的电压为电源电压减去L1两端的电压,等于1.5V.答案: 3 1.5专题3 滑动变阻器的作用例6 如图6-107为滑动变阻器的结构和连入电路情况的示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的是( )分析B图中整根电阻丝被连入电路,不能改变电阻;C图中滑动变阻器滑片左端的电阻丝被连入电路,向右移动滑片使电阻增大;D图中的电阻丝没有连入电路.故选A.二、思想方法专题专题4 类比法【专题解读】类比法是根据两个研究对象之间在某些方面的相似或相同而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种推理方法.应用类比法不仅可以把抽象的新知识纳入到已有的知识系统中来,变抽象为形象、变难为易、变繁为简,同时又可以激发联想,具有启发思维、举一反三、触类旁通.例7 我们对电流成因的认识是通过分析水流的成因来了解的.这种方法在实物理学中称为()A.比较法 B.类比法 C.等效法 D.控制变量法分析电流的成因与水流的成因有许多类似的地方,对水流的成因我们非常容易理解,所以用水流的成因进行类比,使我们能很容易理解电流的成因,这种方法是类比法.故选B.专题5 控制变量法【专题解读】控制变量法就是把一个多因素影响物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为某一因素影响某一物理量的问题的研究方法.例8 如图6-108所示,AC和EG分别为长度和粗细都相同的锰铜合金丝和镍铬合金丝,B和F分别是这两段电阻丝的中点,张明同学用该(1)比较步骤,得出结论,导体电阻的大小与材料有关.(2)比较步骤1和2(4和5),得出结论: .(3)比较步骤2和3(或5和6),得出结论: .(4)张明同学在完成上述实验后,将M同时接到A和E上,N同时接到C和G上,读出电流表示数为0.7A,再与步骤1和4的结果相比较,又悟出一个电流规律: .分析第(1)问要求比较长度和横截面积相同而材料不同的导体,从表中可知,1和4(2和5,或3和6)符合要求;第(2)问比较1和2(或4和5),即比较材料相同、横截面积也相同但长度不同的两段导体,所以得出的结论是:材料和横截面积相同时,导体越长、电阻越大;第(3)问比较2和3(或5和6),要探究R与S的关系,此时材料和长度应相同,得出结论是:材料和长度相同时,横截面积越大,电阻越小.答案:(1)1和4(或2和5,或3和6)(2)材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大(3)材料长长度相同时,横截面积越大,电阻越小(4)并联电路中的总电流等于支路电流之和【沙场点兵】一、选择题 1.关于电路中有持续电流的条件,下列说法正确的是()A.电路中有电流就有持续电流B.电路中有电压就有持续电流C.电路中有足够的电子,电路中就有持续电流D.闭合电路中必须有电源,电路中才有持续电流2.关于电压的叙述更正确的是()A.对人体安全的电压是36VB.无论在什么情况下,干电池的电压都是1.5VC.电压只能使自由电子发生定向移动D.电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因3. 以下关于电阻的说法正确的是()A.某导体两端的电压越大,这个导体的电阻就越大B.电阻是导体对电流的阻碍作用,导体中没有电流时,导体就没有电阻C.某导体中电流越小,这个导体的电阻就越大D.无论导体中是否有电流,它总是存在电阻的4.在用电压表测某电阻两端的电压时,若选用0~3V量程,测得的电压值为2.2V;若选用0~15量程,测得的电压值为2.0V,那么该电阻两端的电压的大小应该是()A.2.2VB.2.0VC.2.1VD.无法确定 5.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金丝、一个电流、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线,现需要研究的课题有:①导体的电阻跟它的横截面积的关系.②导体的电阻跟它的长度的关系.③导体的电阻跟它的材料的关系.由上述实验器材,可以完成的研究课题是( )A.只有①B.只有②C.①和②D.①②和③6.如图6-109所示的电路中,电源电压为3V,当开关S1,S1都闭合时,则()A.电压表将被烧坏B.电流表将被烧坏C.灯L1亮,L2不亮D.两个灯泡都将被烧坏7.下列关于半导体的说法正确的是()A.常温下半导体的电阻为零B.半导体广泛应用于各种电子设备中C.半导体就是超导体D.任何情况下半导体都是不导电的8.通常情况下,下列物品中属于导体的()A. 玻璃杯B.橡胶棒C.铜钥匙D.陶瓷碗9.如图6-110所示,电源电压不变,开关S闭合,在滑动变阻器滑片P向右移动的过程中,以下判断中正确的是()A.电压表示数不变B.电压表示数变大C.电压表示数变小D.电压表示数先变大后变小10.如图6-111所示电路,当合上开关S后,电压表V1的示数为6V,V2的示数为2.4V,则L1,L2两端的电压分别是()A. 3.6V , 2.4 VB.2.4V ,3.6VC.6V ,2.4VD.2.4V,6V11.在如图6-112所示的电路图中,开关处于图中状态,则电阻R1两端的电压与电源电压相等的是()二、填空题12.小明用如图6-113所示的电路来探究串联电路的电压规律.已知电源电压为6V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮.他使用电压表分别测a,c和a,b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判断灯 (填“L1”或“L2”)断路,用电压表测b,c两点间的电压,示数为 .13.滑动变阻器是通过改变接入电路中的电阻丝的来改变电阻的,从而改变电路中的电流.一个标有“10Ω 2A”的滑动变阻器,它的阻值变化是Ω.14.小华同学购得许多标有“12V 0.2A”字样的小彩灯,她想利用家庭电路的电源供电,使小彩灯亮起来.你认为,小华应将至少个小彩灯联起来,接在家庭电路上.15.如图6-114所示的滑动变阻器上标有“20Ω 1.5A”字样,已知AP段的电阻是12Ω,若使用B,D两接线柱,接入电路的电阻是Ω,此时滑片向移动,接入电路的电阻变大.当使用两个接线柱时,变阻器接入电路的电阻为20Ω.若使用C.D 两接线柱,接入电路的电阻值近于Ω.16. 在如图6-115所示电路中,电源是三个铅蓄电池串联成的,闭合开关后,电压表V1,V2的示数分别是3V,5V,则L1两端的电压是,L2两端的电压是,L3两端的电表是 .三、实验题17.(1)根据如图6-116所示电路图连接如图6-117所示的实物图,要求:电流表用0~0.6A量程,电压表用0~3A量程,滑片向右移动灯变暗.(2)连接电路时,开关必须 .实验前,滑动变阻器接入电路阻值应 .(3)滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω 1A”的字样,它表示 .18.小明在科技活动中,了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻,其电阻R随温度t变化的图像如图6-118甲所示.(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而(填“增大”或“减小”).(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器,实验室中现有两个外形完全相同的电阻R1和R2,其中一个为热敏电阻,另一个为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化).为了辨别它们,小明设计了如图6-118所示乙所示的电路.①接下来小明应如何操作?答案:②根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻?答案: .19.瑞瑞同学在中考实验考试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之各【设计与进行实验】(1)按如图6-119所示的电路图连接电路.(2)在闭合开关,用电压表测出L1两端的电压.(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上(4)测出A,C间的电压.【交流与评估】(1)在拆接电路时,开关必须 .(2)瑞瑞同学用上面的方法是否能测出L2两端的电压?为什么?(3)方法改进后,所测出A与B,B与C,A与C间的电压记录在下面表格中,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压各用电器两端的电压之和(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是: .参考答案1. D【提示:电路中有电流的条件是:①两端有电压,②电路要闭合,因此D正确.】2. D3.D【提示:电阻是导体对电流的阻碍作用,这种阻碍作用的大小是由导体本身的性质决定的,即构成导体的材料、导体的长度、导体的粗细等因素决定,而与这个导体两端所加电压的大小及通过导体的电流大小都无关,故D对.】4. A【提示:用电压表测量电压时,在不超过电压表量程的前提下,所选的量程越小,测量结果越准确.】5. C6. B7. B8.C9.B【提示:在滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中,连入电路中的电阻变大,电路中电流变小,电压表测的是滑动变阻器两端的电压,其示数变大.】10. B【提示:灯泡L1与L2串联,电压表V1测的是L1与L2两端的总电压,电压表V2测的是L1两端的电压,即L1两端的电压是2.4V,则L2两端的电压是6V-2.4V=3.6V.】11. C12. L1 013. 长度 0~10【提示:滑动变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的,从而改变电路中的电流或部分电路两端的电压;“10Ω 2A”表示该滑动变阻器的阻值变化范围是0~10Ω,允许通过的最大电流是2A.】14. 19 串15. 8 A端 A,B 016. 1V 2V 3V17.(1)如图6-120所示. (2)断开最大(3)此变阻器的最大电阻是50Ω,允许通过的最大电流是1A.18.(1)减小(2)①闭合开关,对其中一个电阻加热②若电流表示数增大,则该电阻为热敏电阻(或若电流表示数不变,则该电阻为定值电阻,另一个为热敏电阻)19.(1)断开(2)不能,因为电压表的正负接线柱接反了(3)不等于(4)以一次实验得出物理规律。
电压电阻 复习教学设计

电压电阻复习教学设计电阻复习教学设计【目标确定的依据】1、相关课程标准陈述1、2、1通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。
3、4、2知道电压、电流和电阻。
3、4、4会使用电流表和电压表。
3、4、3会看、会画简单的电路图。
会连接简单的串联电路和并联电路。
说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
了解串、并联电路电流和电压的特点。
2、学情分析学生在前面已经学电流,本章再学习电压、电阻难度相对降低了。
所以可以类比学习电压、电阻,联系生活实际,所以,对于本章的学习并不困难。
3、教材分析在第五章“电流和电路”的基础上,本章学习电压和电阻两部分知识,本章教材的主要内容有:电压的基本知识、电压表的使用、串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系;电阻的概念、决定电阻大小的因素、滑动变阻器的使用。
电压、电阻和前一章学习的电流一样,都是中学物理电学知识的主体部分,是讨论电路问题所需的基本物理量,是进一步学习欧姆定律必备的基础知识。
本章知识的特点:一是与日常生活紧密相连,二是实验操作多。
本章安排了3个探究实验:探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究影响电阻大小的因素。
还有三个操作性试验(含演示实验):练习使用电压表、练习使用滑动变阻器、比较小灯泡的亮度(演示)。
还有三个操作性试验(含演示实验):练习使用电压表、练习使用滑动变阻器、比较小灯泡的亮度(演示)。
因此,要求教师在授课时,一是从日常生活出发,联系实际给出电压和电阻的概念,降低教学难度;而是尽可能创造条件让学生进行实验操作,培养学生的实验操作技能,经历规律建立的实验探究过程,达到掌握知识、提高技能的目的。
建议本章授课尽可能在实验室进行。
在基本测量方面,要让学生在会用电流表的基础上,学会使用电压表和滑动变阻器等,并会把滑动变阻器连入电路来改变电流。
电压和电阻复习教案

电压和电阻复习教案一、教学目标:1. 回顾电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 加深理解电压、电流和电阻之间的关系。
3. 提高学生运用电压和电阻知识解决实际问题的能力。
二、教学内容:1. 电压的概念、单位和测量方法。
2. 电阻的概念、单位和测量方法。
3. 电压、电流和电阻之间的关系。
4. 电压和电阻在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点:1. 电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 电压、电流和电阻之间的关系。
四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生回顾电压和电阻的知识。
2. 利用实例分析,让学生理解电压、电流和电阻之间的关系。
3. 进行小组讨论,培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程:1. 导入:复习电压和电阻的概念,引导学生思考电压和电阻在实际生活中的应用。
2. 新课:讲解电压、电流和电阻之间的关系,引导学生通过实例理解这一关系。
3. 练习:让学生通过练习题巩固电压和电阻的知识。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何运用电压和电阻的知识解决实际问题。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调电压和电阻在实际生活中的重要性。
6. 作业:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对电压和电阻概念的理解程度。
2. 练习题:设计一些有关电压和电阻的练习题,评估学生对知识的掌握情况。
3. 小组讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们合作解决问题的能力。
七、教学资源:1. 教学PPT:展示电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 实例资料:提供一些与电压和电阻相关的实际例子。
3. 练习题库:准备一些有关电压和电阻的练习题。
八、教学进度安排:1. 第1-2课时:回顾电压的概念、单位和测量方法。
2. 第3-4课时:讲解电阻的概念、单位和测量方法。
3. 第5-6课时:讲解电压、电流和电阻之间的关系。
4. 第7-8课时:通过实例分析,让学生理解电压、电流和电阻之间的关系。
电压电阻复习教案

电压电阻复习教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)回顾电压的概念,理解电压的物理意义;(2)掌握电阻的定义,了解影响电阻大小的因素;(3)能够运用电压和电阻的知识解决实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过实验和观察,加深对电压和电阻概念的理解;(2)利用公式和图表,分析电压、电阻之间的关系;(3)培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度价值观:(1)激发学生对物理知识的兴趣,培养其探究精神;(2)培养学生合作意识,提高其团队协作能力。
二、教学内容1. 电压的概念及其物理意义;2. 电压的测量工具——电压表的使用方法;3. 电阻的定义及其符号表示;4. 影响电阻大小的因素;5. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:电压的概念、电压表的使用方法、电阻的定义及影响电阻大小的因素。
2. 教学难点:电压与电阻之间的关系,欧姆定律的应用。
四、教学过程1. 导入:复习电压的概念,引导学生思考电压在电路中的作用。
2. 新课:讲解电压的物理意义,介绍电压表的使用方法,进行实验演示。
3. 探究:探讨影响电阻大小的因素,分析实验数据,引导学生发现规律。
4. 应用:讲解欧姆定律,引导学生运用电压、电阻知识解决实际问题。
五、课后作业1. 复习电压的概念及电压表的使用方法;2. 总结影响电阻大小的因素;3. 运用欧姆定律解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,以及实验操作的准确性。
2. 课后作业:检查学生作业完成情况,评估其对电压、电阻知识的掌握程度。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,关注其合作意识和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生思考电压和电阻的意义;2. 利用实验和观察,让学生亲身体验电压、电阻的作用;3. 采用分组讨论的方式,培养学生的合作意识和团队协作能力;4. 注重知识点的巩固,通过课后作业检查学生学习效果。
初中物理第六章《电压电阻第七章《欧姆定律》复习教案人教新课标版

第六章电压电阻第七章欧姆定律●单元复习目的一、知识与技能1.通过学生小组讨论、交流概括本章内容2.知道电流、电压、电阻的概念;会使用电流表、电压表、变阻器;理解串联和并联电路;掌握欧姆定律3.培养学生的归纳整理能力,应用物理知识解决实际问题的能力以及探究、创新的能力。
二、过程与方法1.根据已有的知识猜测未知的知识。
2.经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。
3.能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因。
三、情感、态度与价值观1.让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。
2.培养学生大胆猜想,小心求证,形成严谨的科学精神。
●复习的重点和难点欧姆定律的应用和串、并联电路中电压、电阻的关系。
●课时安排:二课时第一课时●授课时间:4 月 23日一、基础知识(一)电压1.电压要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。
电源的作用就是给用电器两端提供电压。
电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压)②电路是连通的。
电压用U表示。
电压的单位:伏特(V),1kV=1000V,1V=1000mV常见电压值:一节干电池的电压是1.5V,照明电路的电压的220V,安全电路的电压36V。
2.怎样连接电压表电压的大小用电压表测量。
电压表的连接:a电压表要与被测量的元件相并联;b应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极,另一个接线柱靠近电源的正极;c被测电压不要超过电压表的最大量程。
测量时,必须明确电压表的量程,若被测电压小于15V,可以用最大测量值为15V的量程,若被测电压小于3V,为提高计数的准确性,可以用最大测量值为3V的量程,若被测电流大于15V,则换用更大量程的电压表。
3.怎样在电压表上读数①确定电压表的量程:实验室用电压表有两个量程,0—3V和0—15V。
读数时,必须明确电压表的量程。
②确定电压表的分度值,根据电压表的量程确定分度值,即每小格的电压值。
(二)研究串并联电路电压的规律1.串联电路电压的规律串联电池组的电压等于每节电池的电压之和。
中考物理《电压和电阻》复习教案

《电压和电阻》【教学目标】知识与能力:(1)初步认识电压,会使用电压表;能从器材安全和提高测量精度的角度,正确选择电压表的量程,会使用电压表做测量。
(2)知道串并联电路电压关系探究实验过程,知道实验所选择的器材及其作用,明确实验操作过程及其操作原因,知道实验现象及结论。
(3)知道什么是电阻、电阻的单位、影响电阻大小的因素;知道滑动变阻器的工作原理及其在电路中的作用。
过程与方法:在探究串、并联电路电压和电流的规律及探究影响电阻大小的因素的实验中体验科学探究的过程和方法。
情感态度与价值观:激发学生运用所学物理知识解释生活中的物理现象的能力。
激发学生的求知欲。
【重点难点】重点:探究串、并联电路中电压和电流的规律及探究影响电阻大小的因素的实验。
难点:滑动变阻器的使用方法。
【教具准备】实物投影、电路示教版、灯泡、三节干电池、导线若干、铅笔芯(约10厘米长)、亮度可变台灯、电位器。
滑动变阻器、小灯泡3. 8V、4. 5V电源、开关、导线、实验报告单(共计12组,每4人一组。
) 【教学方法和学法】实验探究法、观察法、转换法等【教学过程】知识梳理一.电压1、电源的作用是给电路两端提供电压;电压是电路中产生电流的原因。
电路中有电流,就一定有电压;电路中有.电压,却不一定有电流,因为还要看电路是否是通路。
2、电压用字母U表示,单位是伏特,简称伏,符号是V。
常用单位有千伏(KV, 1KV = 10 3V) 和毫伏(mV 1mV= 10-3V)。
家庭照明电路的电压是220V; 一节干池的电压是1.5V;对人体安全的电压不高于36V。
3、电压表的使用:A、电压表应该与被测电路并联;当电压表直接与电源并联时,因为电压表内阻无穷大,所以电路不会短路,所测电压就是电源电压。
B、电压表的正接线柱接电源正级,负接线柱接电源负极。
C、根据被测电路的不同,可以选择“ 0 ~ 3V”和“0 ~ 15V”两个量程。
4、电压表的读数方法:A、看接线柱确定量程。
八年级物理下册 第6章《电压 电阻》单元复习学案人教新课标版

八年级物理下册第6章《电压电阻》单元复习学案人教新课标版1、能连接简单的串并联电路。
2、会使用电压表。
3、知道电阻和变阻器,并能在实验中正确使用重点构建知识体系;灵活运用电压电阻解决电路中的相关问题。
难点电压表滑动变阻器的使用和对电阻的理解环节复习过程教师活动知识梳理、基础巩固1、电压:① 电路中_______是电路中形成电流的原因;它是由_______提供的。
②电路中形成持续电流的条件是______________和_____________。
③在国际单位制中电压的单位是_____________。
④一些常见的电压值:一节干电池;一节蓄电池;人体的安全电压;家庭照明电路的电压。
2、电压表的使用方法:① ② ③ ④3、串并联电路中的电压关系:①串联电路中:②并联电路中:4、电阻:①_____________ _叫做电阻;电阻的单位是_______________。
② 电阻是导体本身的一种性质,它的大小只跟导体本身的_______、_________、________和_________有关,而与其它因素无关。
5、滑动变阻器:①电路符号:;②结构:;③原理:;④铭牌:;⑤接线方法:;⑥使用注意:。
典型示例、抽取规律专题一、电路故障的分析例1、如图所示,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯炮发光,且电压表的示数为6V,产生这一现象的原因可能是()A、灯L1处短路B、灯L2处短路C、灯L1处断路D、灯L2处断路专题二、电表的判断例2、图中各元件连接均正确,甲、乙为两个电表则甲为___________表,乙为_____________表。
专题三、电阻的性质例3、关于导体的电阻,下面说法正确的是()A、加在导体两端的电压越大,导体的电阻越大B、通过导体的电流为零,导体没有电阻C、通过导体的电流越大,导体的电阻越小D、电阻是导体本身的一种性质、例4、将甲乙两段电阻线接在相同电压下,甲线中的电流小于乙线中的电流,不考虑温度的影响,下列判断中错误的是()A、若它们材料、粗细都相同,甲线长乙线短B、若它们材料、长度都相同,甲线粗乙线细C、若它们长度、粗细都相同,它们的材料一定不同D、甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同专题四、变阻器的使用例5、如左下图所示,若把变阻器接入电路中,变阻器的滑片P 向右移动时,电压表的示数减小,那么与“1”、“2”两个线端连接的变阻器的接线柱是()A、b和dB、a 和bC、c 和dD、c 和b 例6、如右上图所示的实物电路中,开关闭合后,滑片P向右移动的过程中,电流表示数及灯泡亮度变化的情况是( )A、电流表示数变大,灯泡变亮B、电流表示数变大,灯泡变暗C、电流表示数变小,灯泡变暗,D、电流表示数变小,灯泡变亮课堂小结我的收获:我的疑惑:达标检测1、实验室中使用的电压表有“+”、“3”、“15”三个接线柱,若接“+”、“15”两接线柱,电表读数为8、5V时,指针位置不变,接“+”、“3” 接线柱时,读数为。
第六章《电压电阻》单元复习导学案

第六章《电压电阻》单元复习导学案授课时间:2013.3.14教学目标:知道电压和电压的单位,电压的测量工具。
知道电阻和电阻的单位。
理解变阻器的原理知道使用方法一、本章知总结(学习要求:请你独立完成后,与你的小组成员交流,并提出你还认为还应补充的内容以及还有那些疑问,请把这些内容记录在下面的空白处。
)(一)电压:1、作用:2、单位:国际制单位常用单位换算关系3、常见电压值:一节干电池一节蓄电池对人体的安全电压家庭电路4、测量电压的仪器和符号5、电压表的正确使用方法:①②③6、串联电路的特点:电流规律:文字公式电压规律:文字公式电阻规律:文字公式7、并联电路的特点电流规律:文字公式电压规律:文字公式电阻规律:文字公式(二)电阻:1、定义、符号2、单位:国际单位常用单位换算关系2、影响电阻大小的因素:①②③④3、变阻器:①电路中的符号②正确连接方法③原理:④作用:4、用滑动变阻器改变灯泡的亮度①滑动变阻器与灯泡联②接通电路前,滑片应放在处(三)利用电流表、电压表判断电路故障1.电流表示数正常而电压表无示数:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
2.电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是:①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。
3.电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。
二、考点分析考查的重点和热点:① 电压表和电流表的使用方法与读数;② 用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系;③ 滑动变阻器的构造与连接方法;④ 运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
人教版九年级物理16.5电压电阻复习教案

教案:人教版九年级物理 16.5电压电阻复习一、教学内容1. 电压的概念、电压的单位、电压的作用。
2. 电阻的概念、电阻的单位、影响电阻的因素。
3. 欧姆定律的内容、应用和意义。
二、教学目标1. 理解电压、电阻的概念,掌握电压和电阻的单位及换算关系。
2. 掌握欧姆定律的内容及其应用,能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 电压、电阻的概念及其单位。
2. 欧姆定律的理解与应用。
3. 电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电流表、电阻箱、电源、导线等。
2. 学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个简单的电路图,让学生观察并描述电路中的电压、电流和电阻的关系。
2. 知识回顾:回顾电压、电阻的概念及其单位,引导学生复习电压和电阻的换算关系。
3. 欧姆定律讲解:讲解欧姆定律的内容,并通过示例解释欧姆定律的应用和意义。
4. 实验操作:安排学生分组进行实验,使用电压表、电流表、电阻箱等教具,测量不同电阻下的电压和电流,验证欧姆定律。
5. 例题讲解:选取一道典型例题,讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
6. 随堂练习:布置几道练习题,让学生现场解答,巩固所学知识。
7. 板书设计:板书电压、电阻的概念及其单位,欧姆定律的公式及意义。
8. 作业设计:作业题目:1. 电压、电阻的单位及换算关系是什么?2. 请简述欧姆定律的内容及其应用。
3. 某电路中,电压为10V,电流为2A,求电阻。
答案:1. 电压的单位是伏特(V),电阻的单位是欧姆(Ω);1V=1000mV,1Ω=1000Ω。
2. 欧姆定律的内容是:在电路中,电流强度与电压成正比,与电阻成反比。
欧姆定律的应用很广泛,如可以用来计算电路中的电流、电压和电阻等。
3. 电阻=电压/电流=10V/2A=5Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过复习电压、电阻和欧姆定律,使学生巩固了相关知识,并能运用欧姆定律解决实际问题。
第六章电压电阻复习课教案

第六章《电压 电阻》复习课教案课前延伸一、复习目标:● 理解电压,掌握电压表的使用方法;能识别电压表测的是哪段电路两端的电压; ● 能熟练运用串并联电路中的电压规律解题;● 会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素;● 掌握滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用。
重点:● 电压表的使用方法;● 运用串并联电路中的电压规律解题;● 滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用。
难点:● 识别电压表测的是哪段电路两端的电压;● 会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素。
二、构建本章知识网络(回忆所学知识,填在空白处。
把你的疑问和补充记录,以备交流)研究方法思考本章主要研究方法并举例说明1. 转换法:在研究导体电阻大小时,使用同样的电源和灯泡,接入不同的导体,根据灯泡亮暗就能判断导体电阻的大小。
这用的是转换法。
2. 控制变量法电压电阻 电压的作用:电压的符号和单位:常见电压值:电路符号: 使用方法: 读数 电压的测量——电压表 探究串、并联电路中的电压规律: 电阻的概念:导体和绝缘体:影响电阻大小的因素:、 、还有_________变阻器变阻箱电压和电阻自我检测配套练习册:P14 1题——18题(13 16 选做)预习反思:你认为本章的疑点有哪些?记录下来,上课时交流解决课内探究一.预习总结,展示问题:让学生展示知识梳理情况及本章研究方法,并把疑点提交二.精讲点拨对预习中及自我检测中遇到的问题点拨三.反馈提升1.用电压表分别测量同一电路中两盏电灯的电压,结果他们两端的电压相等,则两灯有可能怎样连接。
2.用旧了的灯泡亮度不如原来,主要是由于钨丝变细,电阻变通过灯丝的电流会而变暗。
再想一想,白炽灯什么时候容易“闪泡”(即灯丝烧断)?(开灯,关灯),为什么?如果白炽灯灯丝段了,再搭上使用灯会更亮,为什么?3.在图1中,当滑片P由A向B滑动时,电流表的示数将变,灯泡的亮度将变。
灯泡两端的电压会怎样变化?(变大,变小)为什么?(写在下面空白处)图14.如图2所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,V1和V2的示数分别如图所示,则电压表V1用的量程是________V,电压表V2用的量程是________V,小灯泡L1上的电压U1=________V。
人教版八年级物理(下)电压电阻复习教案配套知识结构

第六章电压、电阻【教学三维目标】一、知识与技能(1)电压的定义以及电压表的使用方法(2)电阻的定义以及影响电阻大小的因素(3)串并联电路的电压规律(4)串并联电路的电阻规律二、过程与方法以学生复习为主,教师为引导以及练习的巩固达到较好的复习效果。
三、情感、态度与价值观培养学生归纳与总结的能力【教学重难点】(1)电压表的使用方法(2)串并联电路的电压、电阻规律。
【教学流程】1、电压是形成电流的原因(电压是使自由电荷发生定向移动的原因),电源是提供电压的装置;2、形成电流的条件:一是要有电流;二是电路是通路(或闭合回路);3、电压的单位:在国际单位是伏特(V),简称伏,常用单位还有千伏(kV);毫伏(mV);微伏(μV); 1kV=103V;1V=103mV=1066V;4、常见电压:一节干电池的电压是1.5V;一节蓄电池的电压是2V;对人的安全电压是不高于36V;家庭照明电压是220V;5、电压表的连接(1)电压表要并联在被测电路两端;(2)电流必须从电压表的正极流入,负极流出(电压表的正极线柱靠近电池的正极;负极线柱靠近电池的负极);(3)被测电压不能超过电压表的量程(0~3V;0~15V),各量程的分度值依次是0.1V,0.5V;电压表的读数等于指针偏转的格数乘以分度值; 注意:使用电压表前要先看清电压表的量程,和指针是否指在零刻度;读数时,要看清量程,认清各量程的分度值。
串联电池组的电压等于各节电池电压之和,并联电池组的电压与各节电池的电压相等;电磁的正极的聚集正电荷,负极聚集负电荷。
6、串、并联电路的电压规律:串联电路的总电压等于各部分电压之和;并联电路各支路的电压相等,等于总电压(电源电压)。
7、R 电阻:表示导体对电流的阻碍作用大小的物理量,电阻越大对电流的阻碍越大;电阻用R表示;其单位是欧姆(Ω);8、决定电阻大小的因素:决定电阻大小的因素:(1)材料和横截面积相同,导体越长电阻越大。
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第六章电压和电阻复习课
复习目的:
1、通过复习,使学生知道电压的作用,熟悉电压的单位及换算,知道常见的一些电压值,会用电压表测电压,知道串联电压和并联电路的电压规律。
2、通过复习,使学生知道什么叫电阻,电阻的符号和单位的符号及换算,知道用控制变量法分析影响电阻大小的因素,
3、通过复习,使学生知道变阻器改变电阻的原理,会使用滑动变阻器改变电阻,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化。
4、通过复习,使学生知道电阻的串联和并联。
复习重点:
串联电路和并联电路的电压规律,电阻大小的影响因素;变阻器的原理及滑动变阻器的连接,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化
复习难点:
变阻器的原理及滑动变阻器的连接,能根据滑动变阻器的连接,判断电阻的变化
复习过程:
老师板书复习提纲,学生自主复习,老师点拔重点和难点。
一、复习内容
1、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源(或电路两端有电压)②电路
是连通的。
注:说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流。
(二)、电压的单位
1、国际单位: V 常用单位:kV mV 、μV 换算关系:1Kv=1000V 1V=1000 mV 1 mV=1000μV
2、记住一些电压值:一节干电池1.5V 一节蓄电池2V家庭电压220V
安全电压不高于36V
(三)、电压测量:
1、仪器:电压表,符号:
2、读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值
3、使用规则:①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程,0—3V 和0—15V。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在3V—15V可测量,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
(四)串联电路和并联电路的电压规律
串联电路:U=U1=U2
并联电路:U=U1=U2
2、电阻
(一)定义及符号:
1、定义:电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2、符号:R
(二)、单位:
1、国际单位:欧姆。
规定:如果导体两端的电压是1V,通过导体的电流是1A,这段导体的电阻是1Ω。
2、常用单位:千欧、兆欧。
3、换算:1MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω
4、了解一些电阻值:手电筒的小灯泡,灯丝的电阻为几欧到十几欧。
日常用的白炽灯,灯丝的电阻为几百欧到几千欧。
实验室用的铜线,电阻小于百分之几欧。
电流表的内阻为零点几欧。
电压表的内阻为几千欧左右。
(三)影响因素:
1、实验原理:在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)
2、实验方法:控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”
3、实验分析:
①实验结论:相同条件下导体的电阻大小跟导体的材料有关。
②实验结论:相同条件下导体越长,电阻越大。
③实验结论:相同条件下导体的横截面积越小,电阻越大。
④实验结论:相同条件下导体的电阻跟温度有关。
对大多数导体来说,温度越高,电阻越大,少数导体,电阻随温度的升高而减小。
3、结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。
(四)、分类
1、定值电阻:电路符号: 。
2、可变电阻(变阻器):电路符号 。
⑴滑动变阻器:
构造:瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱
结构示意图:。
变阻原理:通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
使用方法:串联在电路中;“一上一下”接法变阻:接入电路前应调到阻值最
大(滑片远离下接线柱)。
铭牌:某滑动变阻器标有“50Ω1.5A ”字样,50Ω表示滑动变阻器的最大阻值
为50Ω或变阻范围为0-50Ω。
1.5A 表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.
作用:①通过改变电路中的电阻,逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电
压②保护电路
应用:电位器
优缺点:能够逐渐改变连入电路的电阻,但不能表示连入电路的阻值
注意:①滑动变阻器的铭牌,告诉了我们滑片放在两端及中点时,变阻器连入电路的电阻。
②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题,关键搞清哪段电阻丝连入电路,再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
(五)电阻的串联和并联
串联电阻:R 总=R 1+R 2
并联电阻:2
1111R R R +=总 二、课堂练习
1、、如图7所示,闭合开关S 后,要使滑动变阻器的滑
片向右移动时灯泡变暗,应把F 点与滑动变阻器的
点用导线连接起来。
2、要改变某段导体电阻的大小,下列方法中无效的是 ( )
A
、改变导体两端的电压 B、改变导体的材料
C、改变导体的横截面积
D、改变导体的长度
3、在做《决定电阻大小的因素》实验时,为了研究方便,每次挑选两根合适的电阻丝,测出通过它们的电流后进行比较,得出结论。
①研究电阻与导体的材料有关,应选电阻丝②研究电阻与导体长度有关,
应选电阻丝C和③研究电阻与横截面积的关系,应选电阻丝A和
4.用电压表测灯L1的电压,正确的电路图是
5.在下图电路中,甲、乙两个电表连接方法都正确的是
A.甲、乙都是电压表
B.甲、乙都是电流表
C.甲是电压表,乙是电流表
D.甲是电流表,乙是电压表
6.仔细看图,图中甲表的示数为______V,甲表采用的是______量程;乙表的示数为______V,乙表采用的是______量程.
材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬电阻丝代号 A B C D E F G 长度m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面机mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2。