趣味英语第一节课

趣味音标第一课Lesson1(课件)通用版英语六年级下册

元音和辅音的含义
元音 . Unit 8 When is your birthday? ：发音时【动声写安带作排振话，动题包，】括呼谈活出论动的日项气期目流。和通要时过求间口同安腔学排时们。不能受简阻单碍介，绍这学样校形的成活的语音称为元音
辅音成的语音：称不为论辅声音【下你带.写午家振作五和动题点你与目举一否】办起，假一过发如个生音你生日时是日。呼聚但A出li会是c的e，。当气你你你流将想去通于邀找过本请她口周你时腔日的，或(好她鼻十朋正腔一友好时月不G受十in在到八a来家一日。定) 的阻碍，这样形
b) 入辅总音词+元数。音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 7. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map
b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 8.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
要求：60词左右，可适当发挥。开头和结尾已给出，不计入总词数。
/I/
/p/
/ i: /
/p/
/I/
/I/ /I/
/ i: /
left /p/
Unit 8 When is your birthday?
【写作话题】谈论日期。要求同学们能简单介绍学校的活动安排，包括活动项目和时间安排。
【写作题目】假如你是Alice，你将于本周日(十一月十八日) 下午五点举办一个生日聚会。你想邀请你的好朋友Gina来你家和你一起过生日。但是当你去找她时，她正好不在家。请你给她写一张便条，邀请她来参加生日聚会。
要求：60词左右，可适当发挥。开头和结尾已给出，不计入总词数。

初中英语兴趣课教案

初中英语兴趣课教案【篇一：初中英语趣味课】英语趣味课i. 学习目标：1. 学唱英文歌曲《the day you went away 》，提高他们的英语熟练程度,帮助他们记忆单词,扩充词汇量,学习语音规则,巩固语法知识,并让学生接受和了解西方文化。

学唱英语歌是一种激发学生英语学习兴趣,让学生学活英语的有效方法。

2. 重点难点：理解歌曲的意思，会唱。

ii ．教学过程：1. 听第一次感受这个歌曲的情感。

让学生说说自己的感受。

2. 听第二次，让学生猜猜歌曲的名字。

3. 听第三次，让学生比赛说说歌曲中你听到的单词或者句子，看哪个小组说得最多。

4. 讲讲歌曲的创作背景。

5. 听歌填写单词，把歌词补充完整。

6. 跟唱英文歌the day you went away 学生歌唱大赛，每个小组推荐一个同学比赛。

well i wonder could it bewhen i was about you babyyou were dreaming of mecall me crazycall me blindto still be suffering is stupid after all of this timedid i my love to someone betterand does she love you like i doi do, you know i really really dowell heyso much i need tobeen lonely since the daythe day you went awayso sad but truefor me theres only youbeen crying the dayi remember date and timeseptember twenty secondsunday twenty five after ninein the doorway with your caseno longer shouting at each otherthere were tears our facesand we were letting go of something specialsomething well never have againi know, i guess i really really knowwhy do we never know what weve got till itshow could i carry oncause ive been missing you so much i have to say答案：dreaming lose say since on gone德育渗透：教学反思：1【篇二：初一趣味英语教案】趣味英语（初一）莱西市泰光中学李春玲第一课初一趣味英语--- 单词游戏比赛大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语-------- 汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。

小学五年级趣味英语教案5篇

小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。

同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。

重点难点：学会有顺序地描写一个动物。

教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。

趣味英语 PPT 课件

6.tree
英[tri:] 美[tri]
n.树;
7.mouth 英[maʊθ] 美[maʊθ]
n.口;嘴巴
文章（passage）
Fox and cock
“ One morning a fox sees a cock.He think,"This is my breakfast.”He comes up to the cock and says,"I know you can sing very well.Can you
“ 一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：这是我的早餐。他朝公鸡走来，对他说：“我知道，你能唱得非常好听，你能唱给我听么？”公鸡很高兴。他闭上眼睛
开始唱歌。狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。
在田地里的人们看到了狐狸。大喊大叫：“看，看！狐狸抓住公鸡逃走了。”
公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们
趣味英语
第一课（lesson 1）
如何用英语做简要的自我介绍（how to give a brief introduction in English）
一般自我介绍包括内容： 1.我是谁（who am I） 2.我来自哪里（where do I come from） 3.我喜欢做什么（what do I like to do） 4.我的梦想是什么（what my dream is） 5.……
carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you
understand? The people say you are carrying their cock away.Tell them it

六年级趣味英语课堂教案

六年级趣味英语课堂教案六年级趣味英语课堂教案1教学目标：知识目标1、能听懂、会说、会读单词：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。

2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs 并让学生感受其用法。

3、能正确理解并能体验句型①Whose?is it/are they? It’s/They’re?②Who is it/are they from? It’s/They’re from?的使用语境。

技能目标引导学生在学习对话的过程中感受如何谈论物品的归属并能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。

情感目标让学生了解西方国家的重要传统节日“圣诞节”，体验西方国家送礼与受礼的风俗习惯，帮助学生拓展文化视野，增强跨文化意识。

教学重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型，能正确理解、掌握对话的内容并能流利的朗读对话。

教学难点：单词hairdryer, calculator, skateboard的读音;有感情的朗读对话并适当拓展。

教学准备：多媒体课件，单词、句型和人物卡片，练习纸教学过程：Step1 、Warming-up.1、课前播放歌曲：“We wish you merry Christmas”。

2、Free talk.①T: Today, here are so many new English teachers in our classroom. Canyou introduce yourself to the teachers?T: What date is it today?T: What holiday(节日)is coming?(Ss: Christmas)引出课题并呈现卡片进行教学。

(Unit 7 At Christmas)T: When’s Christmas? (Ss: It’s on the 25th of December.)②T: What do you know about Christmas? (Ss:自由介绍!)提示学生可以用中文自由介绍。

小学趣味英语教案优秀9篇

小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。

(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。

(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。

(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。

2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。

Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。

教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。

教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。

(2)单词brother的读音。

教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。

3.创设情境。

(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。

设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。

小学趣味英语教案(通用8篇)

小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。

而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。

Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。

教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。

幼儿园趣味英语主题课程设计方案

幼儿园趣味英语主题课程设计方案在幼儿园阶段，英语教育的目的并不是让孩子能够流利地说英语，而是通过趣味和互动的方式，培养孩子对英语的兴趣和好奇心。

幼儿园的英语课程设计应该以游戏为主导，注重互动和趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

为了达到这一目的，我设计了以下的幼儿园趣味英语主题课程方案。

第一节课：动物园主题1. 介绍动物名称：在这一节课中，我们可以以动物园为主题，通过展示图片或玩具来介绍一些常见的动物，如lion、elephant、monkey 等。

孩子们可以通过认识动物的名称来学习基础的英语单词。

2. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让孩子们通过模仿动物的动作或声音来加深对动物名称的记忆，并学习一些简单的句子，如“The lion roars”。

第二节课：水果蔬菜主题1. 介绍水果和蔬菜名称：在这一节课中，我们可以以水果和蔬菜为主题，通过展示真实的水果和蔬菜，让孩子们学习如apple、banana、carrot、tomato等的英文名称。

2. 制作沙拉：可以组织孩子们一起动手制作水果沙拉或蔬菜沙拉，让他们在动手的过程中学习一些相关的英文单词和表达，如“I like apple”、“This is a tomato”。

第三节课：职业探索主题1. 介绍职业名称：在这一节课中，我们可以以职业为主题，让孩子通过图片或玩具认识一些常见的职业，如doctor、teacher、firefighter 等的英文名称。

2. 角色扮演：设计一些职业角色扮演的游戏，让孩子们在扮演各种职业的过程中，学习相关的英文表达，如“I want to be a doctor when I grow up”、“The teacher is helpful”。

第四节课：四季主题1. 介绍四季名称：在这一节课中，我们可以以四季为主题，通过图片或绘本来介绍spring、summer、autumn、winter等四季的英文名称。

2. 大自然观察：带领孩子们到户外观察大自然的变化，让他们在亲身体验中学习相关的英文词汇，如“Look, the leaves are falling”、“It’s snowing in winter”。

小学生趣味英语教案

小学生趣味英语教案【篇一：趣味英语活动教案】趣味英语活动教案（1）任课教师：陈茂华教学主题:玩字母，学字母，记字母教学目标:三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗忘所学的知识，为了让3年级的小朋友在学习了26个字母之后更快、更牢地记住这些英语字母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。

教学过程：一．展示内容通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。

播放ＶＣＤ，师生齐唱ＡＢＣsong ，解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。

二．滚雪球把学生分成若干组或男女两组。

游戏开始后,第一位学生说一个字母(如b),第二个学生在后面任意加上一个字母,字母不能重复(如be)然后依次进行(如b,be,bex,bexg,bexgl,…), 说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。

这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。

三. 变魔术请每个学生自带几根软铁丝,老师说出一个字母,学生快速用铁丝折出这个字母的形状,如c,d,v,z 等,最快的学生获得奖励。

为了安全,铁丝可以用粗绒线代替, 老师说出一个字母,学生快速地在课桌上盘出这个字母,既快又好者获胜。

这个游戏加深了学生对字母的印象的同时,也训练了学生的动手能力。

四. 字母扑克牌学生两人一组,以打牌的形式进行游戏。

将大小写两套字母卡混在一起,有字母的一面朝下,每人每次拿一张,并说出牌上的字母。

如果小写字母碰到对应的大写字母,就要将小写字母给对方,让双方配成一对,有不会说的字母,则将此牌重新放回扑克牌中,最后谁配得多,谁就是胜利者。

此游戏训练学生认读字母的能力,巩固字母的音形.五. 复习巩固通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准确地掌握字母的发音和顺序。

【篇二：小学启蒙趣味英语教案4】小学启蒙趣味英语教案第一课时教学重点：1、通过“有趣”的互相介绍，拉近我与孩子们的距离，从而在我和孩子们之间建立一种相互之间的信任感。

【分课时】四年级上册英语教案-Lesson1Wecandance科普三起

【分课时】四年级上册英语教案Lesson 1 We can dance 科普三起教学内容：本课为四年级上册英语的第一课，主题为"We can dance"，主要教学内容包括认识并能读写dance、sing、draw、play等动词，学会用"I can"表达自己会做的事情，同时通过歌曲和游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学目标：1. 让学生掌握并能熟练运用dance、sing、draw、play等动词；2. 培养学生用"I can"表达自己会做的事情的能力；3. 通过歌曲和游戏，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

教学难点：1. 动词的正确拼写和读音；2. "I can"句型的正确运用。

教具学具准备：1. 多媒体教学设备；2. 动词卡片；3. 歌曲"We can dance"的音频文件；4. 游戏道具。

教学过程：1. 导入：通过播放歌曲"We can dance"，引起学生的兴趣，让学生初步感知本课主题；2. 新课内容学习：通过展示动词卡片，教授学生新词汇，并让学生跟读；3. 句型练习：通过让学生用"I can"句型进行自我介绍，练习新学的动词；4. 歌曲、游戏时间：播放"We can dance"歌曲，让学生跟随节奏跳舞，并通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识；板书设计：1. Lesson 1 We can dance2. 主要内容：dance、sing、draw、play等动词；3. 句型："I can"作业设计：1. 让学生用"I can"句型，写出自己会做的事情；2. 让学生听"We can dance"歌曲，并跟随节奏跳舞。

课后反思：本节课通过歌曲和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

英语趣味课堂教案(精选5篇)

英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(老师打算)。

教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。

2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路途可以重复画。

B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。

教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。

2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。

该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。

核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。

4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。

老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。

课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。

为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。

5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。

剑桥少儿英语storyfun1 第一课知识点

剑桥少儿英语Storyfun 1 知识点Unit 1 Count1.Hi ! 嗨！你好！（打招呼用语，同Hello）2.M y name is… 我的名字是……My name’s Ben. = My name is Ben. 我的名字是本。

My name is Daming. 我的名字是大明。

3.I am… 我是……I’m your friend. = I am your friend. 我是你的朋友。

I am your teacher. 我是你的老师。

4.This is… 这是……（一般用于第一次介绍人或物）This is Sam. 这是山姆。

This is my cat. 这是我的猫。

This is Amy. 这是埃米。

5.play with… 和……一起玩（固定搭配）Sam plays with my shoes. 山姆在玩我的鞋子。

6.please 请（放句前不用逗号，放句末用逗号隔开）My shoes, please!Please open the door.7.With 和…Count with me! 和我一起数！8.Good dog! 乖狗狗！（夸奖他人用）Good boy! 好孩子！（男孩）Good girl! 好孩子！（女孩）9.Well done! 做得好！（表扬他人用）Good job! 干得不错！10.le t’s = let us 让我们……（后接动词原形）Let’s count! 让我们数数！11.again 再一次Let’s count again! 让我们再数一次！12.great 太棒了T hat’s great! 太棒了！That’s really, really, really great! 那真是太太太帮了！13.How many? 多少？（对可数名词提问）How many shoes? 多少鞋子？How many books? 多少书？14.Goodbye! 再见！Bye-bye! 再见！Bye! 再见！。

小学英语趣味教学讲义PPT课件

• 闭音节， • 音节闭， • 一元字母生闷气； • 辅音字母堵后门， • 一元字母音短急。
13
第13页/共109页
五个元音字母的开音节和闭音节
开音节：
1.元音字母＋辅音字母（1个）＋e（不发音）［元辅e］
如：face, five, home, use
2.直接以元音字母结尾
如：he, no
闭音节：元音字母＋辅音字母
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第35页/共109页
巧记以-o结尾加-es的词
➢A. “两人两菜”（hero, negro, potato, tomato) ➢吃土豆和西红柿有意思（es） ➢B. 一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and
tomatoes ➢C. 有生命的加es，无生命的加-s.
区别吗？
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第23页/共109页
/ /音后面的元音之间的g发音？
24
第24页/共109页
以Ｃ开头的单词中的Ｃ是发/s/还是发/k/音？
•Ｃ后跟着e, i, y,
•发/s/音准没错，
•其他情况全发/k/。
25
第25页/共109页
ie和ei歌
➢ e-i和i-e,两者都可读作[i:] ➢ i总要走在前，除非前面是个c
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第32页/共109页
不定冠词a与an 用法
• 不见原因（元音），别施“恩（n）”。
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第33页/共109页
• 金木水火土， • 米面茶肉布， • 油盐糖酒醋， • 全部不可数。
不可数名词
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以f(e)结尾的名词复数
➢ 妻子持刀去宰狼， ➢ 小偷吓得发了慌； ➢ 躲在架后保己命, ➢ 半片树叶遮目光。

小学英语趣味课堂教案

小学英语趣味课堂教案小学英语趣味课堂教案篇1今天我说课的内容是pep小学英语六班级下册recycle 1 read and answer。

一、教学内容分析1)recycle 1是综合复习单元第一部分，话题是围绕mike一家人去昆明旅行的故事而展开的复习。

本课是一节复习课，旨在复习六班级上册方位，问路和指路的语言点。

教学重点是“问路”以及指路。

涉及到问路的主要句型有：“where is…?how can i go/get to…?is there a …near here?”。

其中句型“where is…?”是三班级下册第五单元和五班级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。

涉及到指路的句型较多，这也是本节课的难点，主要句型有：turn left/right at the cinema，then go straight。

it’s on the left/right。

2)学生的需求分析：1、六班级上册，学生已经学过方位，问路和指路的语言点，因而学生已有一定的知识准备。

但学生记得不是很清，对方位，问路和指路句型的实际应用能力较差。

反复复习仍然重要。

2、六班级学生通过几年的英语学习，有了一定的语言基础，具备了一定的英语学习能力，能够就所学的话题进行简单地听、说、读，并正在尝试写的技能的进展。

所以我们设计的课堂活动不能局限在词汇的层面上，而应该拓宽到语句和语篇的层面上。

二、教学目标定位新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。

而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

依据小学英语课程的总目标，本单元知识的前后联系及对学情的分析，我把本课的教学目标定位为：教学目标aim 1知识目标通过复习，学生能够掌握方位near，next to，on the left，on the right，in front of，behind，east，west，south，north。

小学五年级趣味英语的教案

小学五年级趣味英语的教案1. 教学背景本教案针对小学五年级学生，旨在通过趣味英语教学的方式提高学生学习兴趣，帮助学生掌握英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力和交际能力。

2. 教学目标在本次课程中，学生将能够：•学会用英语描述日常生活事物和活动。

•学会运用英语表达自己的想法和意见。

•学会通过趣味活动提高英语学习的兴趣。

3. 教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.简单的英语对话练习；2.英语单词和句型的学习；3.趣味活动，如英语语音游戏、英语音韵游戏等。

4. 教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.交互式教学法，让学生在愉快的氛围中学习和尝试使用英语；2.手把手指导法，通过教师的引导和帮助，让学生感受英语学习的乐趣；3.创新教学法，采用趣味游戏和活动的形式，让学生在游戏中学习，提高兴趣。

5. 教学步骤步骤一：热身活动1.教师向学生介绍一些英语常用语，让学生尝试模仿，例如：–How are you? （你好吗？）–What’s your name?（你叫什么名字？）–Where are you from? （你来自哪里？）2.通过简单的英语问答，让学生熟悉英语日常交流。

步骤二：英语单词和句型的学习1.教师准备一些常用英语单词和短语的卡片，让学生阅读并尝试朗读，例如：–大象（elephant）–椅子（chr）–我爱你（I love you）–你吃饭了吗？（Have you had your meal?）2.教师通过手写或PPT演示等方式，让学生听读和模仿，逐步学会这些单词和短语。

步骤三：趣味活动1.英语语音游戏：教师选取一些单词或句子，例如“Hello, my name is…”，让学生听后模仿并跟读。

接着，教师会快速播放一些英语音节，并打乱这些音节的顺序，要求学生尽快理解并组成刚才听到的单词或句子。

2.英语音韵游戏：教师将学生分为两队，每队派出一名代表。

教师会给出一个单词，例如“elephant”，代表必须从这个单词中找出一个音节（如“phant”），并说出另一个单词（如“phone”）以这个音节结尾；对方代表则必须依据上一个单词中的音节（如“one”），说出另一个单词以这个音节开头（如“onion”）。

2024最新-趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇

趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。

英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。

三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。

报告厅英语趣味课程

报告厅英语趣味课程报告厅英语趣味课程（精选3篇）报告厅英语趣味课程1课前准备1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(教师准备)。

教学内容A Listen and find.1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。

2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路线可以重复画。

B Let's make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。

学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。

3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。

教学建议1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。

2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。