趣味英语课
2024全新英语趣味课ppt课件
By imitating the pronunciation of vocabulary or words with similar pronunciation, interesting associations are formed to help students remember vocabulary.
Introduce the definition and function of weak reading,
provide example words and sentences for weak reading
exercises.
Reduced reading
Explain the formation and common forms of reduced
• Sentence structure and expression methods
contents
目录
• Listening training and improvement approaches
• Oral Practice and Scene Simulation • Reading comprehension and
Phonetic phenomena such as linking and weak reading
Linking
Explain the concept of linking, list common linking
phenomena and example sentences.
Weak reading
Consonant phonetic symbols
including pronunciation methods and example words for clear and voiced consonduce the basic rules of English pronunciation, such as stress and syllable division.
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
小学五年级趣味英语教案5篇
小学五年级趣味英语教案5篇小学五年级趣味英语教案1目标陈述：通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。
同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。
重点难点：学会有顺序地描写一个动物。
教辅用品：tape records flash PPT教学目标：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students’ interests of English.重点难点：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教学准备：tape records flash PPT教学过程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。
趣味英语课程开发方案模板
一、课程概述1. 课程名称：（例如：《快乐英语之旅》）2. 课程目标：- 提高学生的英语学习兴趣和积极性。
- 培养学生的英语听说读写能力。
- 增强学生的跨文化交流意识。
- 帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识和技能。
3. 课程适用对象：- 小学中高年级学生- 初中生- 英语学习爱好者二、课程内容1. 课程模块：- 基础词汇- 基本语法- 听力训练- 口语练习- 阅读理解- 写作技巧2. 课程安排：- 每周2-3次课，每次课60分钟。
- 每个模块设置4-6个教学单元，每个单元包含5个课时。
三、教学方法1. 互动式教学：- 通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
- 采用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，增强教学效果。
2. 任务型教学：- 设计贴近生活的教学任务，让学生在实际操作中学习英语。
- 鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。
3. 情境教学法：- 创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习英语。
- 结合图片、故事、歌曲等元素，提高学生的学习兴趣。
四、课程评估1. 形成性评估：- 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，及时了解学生的学习进度。
- 定期进行口头和书面测试，检验学生的学习成果。
2. 总结性评估：- 在课程结束时，进行全面的英语能力测试，包括听、说、读、写四个方面。
- 根据测试结果，分析学生的学习特点和不足，为后续教学提供参考。
五、课程资源1. 教材：- 选择适合学生年龄和水平的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 教学辅助材料：- 制作教学卡片、海报、练习册等，丰富教学内容。
- 收集英语歌曲、电影、动画等资源，为学生提供更多学习素材。
3. 网络资源：- 利用网络平台，如英语学习网站、社交媒体等，拓展学生的学习渠道。
- 推荐适合学生的英语学习APP，如英语学习软件、在线课程等。
六、课程实施1. 教师培训：- 定期组织教师参加培训，提升教学水平和专业素养。
幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅
幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅主题：幼儿园趣味英语课案例分享——开启快乐的英语学习之旅英语已成为现代社会一个不可或缺的课程，因此幼儿园的英语课程越来越受到关注。
趣味英语教学法是幼儿园英语教学的重要方法之一，它以生动、活泼的形式使孩子们在愉悦中学习英语知识，为他们开启快乐的英语学习之旅。
下面是一些趣味英语课的案例分享。
案例一：“Who Is Missing?” 游戏这个课程设计的目的是帮助孩子们学习关于人的词汇和句子结构。
通过这个游戏的方式，孩子们将会乐趣十足地学习新单词，提高了他们的英语听力和口语技能。
游戏规则：- 教师一开始给每个孩子一张照片。
- 然后教师关掉灯，移除其中一个学生的照片，然后打开灯。
- 然后学生们互相问“Who is missing?”来找出缺失的学生是谁。
- 第一个抢到正确答案并喊出来的孩子将会得到奖励（例如小饰品）。
案例二：“The Weather Song” 歌曲这个课程设计的目的是让孩子们学习关于天气的单词以及天气状况描述的短语，同时提高他们的英语听力技能。
歌词：The sun is shining, the birds are singingIt's such a lovely dayThe sky is blue, the clouds are whiteThe wind is blowing, but that's all rightRain or shine, it's weather timeLet's sing along, and have a good time案例三：“Simon Says”游戏这个课程设计的目的是帮助孩子们学习英语动词和指令动词的使用，同时提高他们的英语听力和口语技能。
这个游戏可以在户外或室内进行。
游戏规则：- 教师会说一些指令，例如“Simon says touch your toes”，孩子们需要根据指令动作。
初中趣味英语班会课教案
初中趣味英语班会课教案教学目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生良好的英语口语表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 趣味英语小游戏2. 英语口语练习3. 团队合作活动教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入班会主题，例如讲述一个有趣的英语故事或笑话。
2. 引导学生谈论他们对英语学习的看法和兴趣。
二、趣味英语小游戏（15分钟）1. 单词接龙：学生分成小组，每组轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须与上一个单词的尾字母相同。
2. 猜单词游戏：教师出示一个单词，学生分成小组，每组轮流猜这个单词。
猜对的小组得分。
三、英语口语练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，例如“我的梦想”，学生分成小组，每组轮流用英语表达自己的观点和感受。
2. 学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
四、团队合作活动（15分钟）1. 教师给出一个任务，例如制作一个简单的英语海报，学生分成小组，共同完成任务。
2. 学生在完成任务的过程中，互相交流，合作解决问题。
3. 教师对每个小组的成果进行评价，鼓励团队合作和创造力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会课的收获和感受。
2. 学生提出自己在英语学习中遇到的问题和困难，教师给予解答和指导。
教学评价：1. 观察学生在班会课中的参与程度和积极性。
2. 评价学生在英语口语表达和团队合作方面的进步。
3. 收集学生对班会课的评价和建议，不断改进教学方法。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以满足学生的学习需求和兴趣。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
初中趣味英语课程设计
初中趣味英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用本节课所学的10个新单词，如“amusing”, “bizarre”, “fantastic”等，并能在具体语境中正确运用。
2. 学生能理解并运用一般现在时和现在进行时描述有趣的事情或场景。
3. 学生能理解并运用相关的英语语法知识，如形容词的比较级和最高级。
技能目标：1. 学生具备通过听力、口语、阅读等多种途径获取英语信息的能力，并能用英语进行有效的表达。
2. 学生能通过小组合作，用英语进行讨论、交流，共同完成趣味英语任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极、主动地参与英语学习，提高对英语学习的兴趣。
2. 学生在英语学习过程中，培养团队协作意识，尊重并欣赏他人的观点。
3. 学生通过学习趣味英语，拓展国际视野，增强对多元文化的包容性。
课程性质：本课程为初中趣味英语课程，旨在通过有趣的活动和话题，激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。
学生特点：初中学生具有一定的英语基础，求知欲强，喜欢有趣的课堂活动，但注意力容易分散。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，运用多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新单词学习：挑选与课程主题相关的10个新单词，如“amusing”（有趣的），“bizarre”（奇异的），“fantastic”（极好的）等，让学生通过例句和实际情景掌握单词的用法。
2. 语法点讲解：以一般现在时和现在进行时为主要语法点，通过趣味故事、对话等形式，让学生在实际语境中学习并运用这两种时态。
3. 阅读理解：选取一篇关于趣味话题的短文，如“奇妙的自然界”，引导学生运用所学单词和语法知识进行阅读理解。
4. 口语表达：设计小组讨论活动，让学生用英语分享自己认为有趣的事情，运用所学的形容词比较级和最高级进行口语表达。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
幼儿园趣味英语课程教案
幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。
2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。
3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。
2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。
3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。
三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。
四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。
五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。
六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。
2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。
二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。
2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。
3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。
三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。
故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。
2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。
小学生趣味英语教案
如果小写字母碰到对应的大写字母 ,就要将小写字母给对方 ,让双方配 成一对 ,有不会说的字母 ,则将此牌重新放回扑克牌中 ,最后谁配得多 , 谁就是胜利者。 此游戏训练学生认读字母的能力 ,巩固字母的音形 . 五. 复习巩固 通过字母接龙游戏（第一个学生说出一个字母，第二个说出接下来 的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的 字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准 确地掌握字母的发音和顺序。
进的方法连锁学习英语单词、词组和句子，有助于提高学生的英语
语言交际的能力。
总之，小学生的特点是好动、好奇，自控能力和耐心较差。要让小
学生牢固掌握所学的知识，就需要提高他们的学习积极性，在英语
课堂中进行趣味教学。通过英语趣味教学，可培养学生对英语学习
的兴趣，也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型，从而提
我—— 现在，你几岁了？
孩子 —— 我、岁了。
5 、然后，把这些简单的对话写在黑板上，并且把相应的英语翻译写
在相应的后面。如：
—— hello （ hi ）（哈喽）
—— hi （hello ）（海）
—— what is your name ？（沃特 一只 又 难）
—— my name is 、、、（ i am 、、、）（卖 难 一只。。。 ） —
1 、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2 、纠正
他们的发音，让他们发音更标准。
3、引导他们学习 abc 英文歌。
教学过程：
1、 首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子
们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我
介绍。
2 、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
幼儿园趣味英语主题课程设计方案
幼儿园趣味英语主题课程设计方案在幼儿园阶段，英语教育的目的并不是让孩子能够流利地说英语，而是通过趣味和互动的方式，培养孩子对英语的兴趣和好奇心。
幼儿园的英语课程设计应该以游戏为主导，注重互动和趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
为了达到这一目的，我设计了以下的幼儿园趣味英语主题课程方案。
第一节课：动物园主题1. 介绍动物名称：在这一节课中，我们可以以动物园为主题，通过展示图片或玩具来介绍一些常见的动物，如lion、elephant、monkey 等。
孩子们可以通过认识动物的名称来学习基础的英语单词。
2. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让孩子们通过模仿动物的动作或声音来加深对动物名称的记忆，并学习一些简单的句子，如“The lion roars”。
第二节课：水果蔬菜主题1. 介绍水果和蔬菜名称：在这一节课中，我们可以以水果和蔬菜为主题，通过展示真实的水果和蔬菜，让孩子们学习如apple、banana、carrot、tomato等的英文名称。
2. 制作沙拉：可以组织孩子们一起动手制作水果沙拉或蔬菜沙拉，让他们在动手的过程中学习一些相关的英文单词和表达，如“I like apple”、“This is a tomato”。
第三节课：职业探索主题1. 介绍职业名称：在这一节课中，我们可以以职业为主题，让孩子通过图片或玩具认识一些常见的职业，如doctor、teacher、firefighter 等的英文名称。
2. 角色扮演：设计一些职业角色扮演的游戏，让孩子们在扮演各种职业的过程中，学习相关的英文表达，如“I want to be a doctor when I grow up”、“The teacher is helpful”。
第四节课：四季主题1. 介绍四季名称：在这一节课中，我们可以以四季为主题，通过图片或绘本来介绍spring、summer、autumn、winter等四季的英文名称。
2. 大自然观察：带领孩子们到户外观察大自然的变化，让他们在亲身体验中学习相关的英文词汇，如“Look, the leaves are falling”、“It’s snowing in winter”。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
趣味英语拓展性课程设计
趣味英语拓展性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本节课所学的10个新英语单词，如“adventure”，“brave”，“mystery”等，并能结合课本中的例句进行正确使用。
2. 学生能够理解并运用本节课所学的3个常用英语句型，如“if I were...”，“I wish...”等，进行简单口语表达和情景对话。
3. 学生能够掌握一般过去时的用法，并能在实际语境中正确运用。
技能目标：1. 学生通过小组合作，能够运用所学知识编排一段英语小故事，并进行角色扮演。
2. 学生能够运用一般过去时进行故事叙述，提高英语口语表达和听力理解能力。
3. 学生通过本节课的学习，提高自己的英语词汇积累和语言运用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，提高自信心，积极参与课堂活动。
2. 学生在小组合作中，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过学习英语，了解中西方文化差异，拓展国际视野，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为趣味英语拓展性课程，旨在提高学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语知识面，提高学生的英语实际运用能力。
学生特点：本课程针对的是四年级学生，他们已经具备一定的英语基础，对英语学习充满好奇，善于模仿，乐于表现。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养良好的英语学习习惯。
同时，教师需关注学生的学习成果，对学生的进步给予及时的反馈和鼓励。
二、教学内容本节课的教学内容主要围绕课本第四章“Adventures”主题展开，包括以下部分：1. 新单词学习：挑选与冒险主题相关的10个新单词，如“adventure”，“brave”，“mystery”，“treasure”，“puzzle”等，通过图片、例句和语境进行学习。
2. 句型学习：学习三个常用句型，包括“if I were...”，“I wish...”和“Once upon a time...”，结合课本中的故事情节，让学生在实际语境中练习和应用。
小学英语趣味课堂教案
小学英语趣味课堂教案小学英语趣味课堂教案篇1今天我说课的内容是pep小学英语六班级下册recycle 1 read and answer。
一、教学内容分析1)recycle 1是综合复习单元第一部分，话题是围绕mike一家人去昆明旅行的故事而展开的复习。
本课是一节复习课，旨在复习六班级上册方位，问路和指路的语言点。
教学重点是“问路”以及指路。
涉及到问路的主要句型有：“where is…?how can i go/get to…?is there a …near here?”。
其中句型“where is…?”是三班级下册第五单元和五班级上册第五单元b部分教学方位介词时的重点语言。
涉及到指路的句型较多，这也是本节课的难点，主要句型有：turn left/right at the cinema，then go straight。
it’s on the left/right。
2)学生的需求分析：1、六班级上册，学生已经学过方位，问路和指路的语言点，因而学生已有一定的知识准备。
但学生记得不是很清，对方位，问路和指路句型的实际应用能力较差。
反复复习仍然重要。
2、六班级学生通过几年的英语学习，有了一定的语言基础，具备了一定的英语学习能力，能够就所学的话题进行简单地听、说、读，并正在尝试写的技能的进展。
所以我们设计的课堂活动不能局限在词汇的层面上，而应该拓宽到语句和语篇的层面上。
二、教学目标定位新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
依据小学英语课程的总目标，本单元知识的前后联系及对学情的分析，我把本课的教学目标定位为：教学目标aim 1知识目标通过复习，学生能够掌握方位near，next to，on the left，on the right，in front of，behind，east，west，south，north。
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍导语：幼儿园英语教育一直备受家长们的关注和重视。
在孩子的成长过程中，提前接触英语有助于培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
而在幼儿园，好的英语课程设计不仅需要灵活多样，还要贴合幼儿的认知特点，让他们在愉快的学习氛围中轻松掌握英语知识。
下面，我将为您介绍幼儿园英语乐园中的趣味英语课程。
一、情景式教学在幼儿园英语乐园里，趣味英语课程通常采取情景式教学法。
这种教学方法通过模拟日常生活中的情景，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在自然环境下通过角色扮演的方式学习日常用语，或者在游戏中边玩边学习动词和形容词的用法，这些都能让孩子们在轻松的氛围中感受到语言的魅力，潜移默化地掌握英语知识。
二、多媒体辅助在趣味英语课程中，多媒体辅助是一种常见的教学手段。
幼儿园英语乐园通常会引入动画、歌曲和音频故事等多媒体资源，以增加孩子们对英语学习的兴趣。
通过生动有趣的多媒体内容，孩子们能够更好地理解英语知识，同时也能够在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
三、互动游戏趣味英语课程中还会融入各种互动游戏。
这些游戏既可以增加孩子们的参与度，也可以加强他们对英语知识的记忆和应用。
老师可以组织孩子们进行团体游戏，通过游戏中的互动和竞争激发孩子学习英语的激情，同时也促进他们的语言交流能力和团队合作能力。
四、文化体验除了语言知识外，趣味英语课程还会引入丰富多彩的英语文化体验。
通过制作英式下午茶，让孩子们了解英国文化；或者通过制作万圣节南瓜灯，让孩子们了解西方节日文化。
这些文化体验不仅能够丰富学生的知识，还能够培养他们的跨文化交流能力和开放国际的视野。
总结与回顾：在幼儿园英语乐园中，趣味英语课程通过情景式教学、多媒体辅助、互动游戏和文化体验等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快学习英语，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
这种英语课程设计不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够激发他们学习英语的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
如何上好趣味英语课教案
如何上好趣味英语课教案教案标题：如何上好趣味英语课教案教案目标：1. 帮助学生培养兴趣和积极参与英语学习的态度。
2. 提供趣味性的教学活动，以增加学生对英语的兴趣和动力。
3. 培养学生的听、说、读、写技能，并提高他们的英语交流能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 创造一个愉快的学习氛围，向学生介绍本节课的主题和目标。
- 使用一些趣味的图片、视频或故事引起学生的兴趣。
- 提出一个问题或谜语，激发学生思考和参与。
2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 利用游戏、音乐、动画等趣味元素，吸引学生的注意力。
- 运用身体语言和表情，使课堂更生动有趣。
- 鼓励学生分享自己的观点、经历或故事，增加互动性。
3. 词汇和句型教学（15分钟）：- 选择与主题相关的常用词汇和句型进行教学。
- 利用图片、实物或多媒体展示，帮助学生理解和记忆新词汇。
- 运用口语练习、角色扮演等活动，帮助学生掌握和运用新句型。
4. 语法和语言点讲解（15分钟）：- 通过趣味的例子和实际情境，引导学生理解和掌握相关的语法和语言点。
- 利用练习题和游戏巩固学生的理解和应用能力。
- 鼓励学生提出问题，并及时解答。
5. 听力和口语训练（15分钟）：- 提供趣味的听力材料，如歌曲、短片或听力游戏。
- 引导学生听懂并回答问题，培养他们的听力技能。
- 进行口语练习，如对话、角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读和写作练习（15分钟）：- 提供有趣的阅读材料，如故事、漫画或简短文章。
- 引导学生理解并回答相关问题，培养他们的阅读理解能力。
- 进行写作练习，如写一篇短文、填写表格或写日记，提高学生的写作能力。
7. 总结和反馈（5分钟）：- 总结本节课的重点内容，强调学生的学习成果。
- 鼓励学生互相评价和分享他们的学习体会。
- 提供积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。
教学资源：- 图片、视频或故事相关素材- 游戏、音乐、动画等趣味元素- 多媒体设备（如投影仪或电脑）- 实物或图片展示词汇和句型- 听力材料（歌曲、短片等）- 阅读材料（故事、漫画等）评估方式：- 学生的参与度和表现- 口语和书面练习的完成情况- 学生对课堂内容的理解和应用能力教案的灵活性：- 教师可根据学生的实际情况和反馈，对教案进行调整和改进。
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Adam， 亚当， 天下第一个男人
Andy， 安迪， 希腊， 男性的，勇敢的，骁勇的。
Lucy ，露西 ，带来光明和智慧的人。 Bob， 鲍伯，有 辉煌的名声。 Laura ，罗拉 ，胜利。
下面让我们来做一些趣味英语题吧！
B
A
C
B
A
请选出各组中划线字母读音与其它两个 不同的单词 ( )A. cake B. name C .apple ( )2、A. man B. hand C. tape ( ) 3、A. she B. egg C. we ( )4、A. me B. pen C. desk ( )5、A. bed B. red C. eve ( )6、A. bake B. bag C. bad
Fish
Sheep
Snake
Mouse
Cow
阅读下面的对话，将正确句子的编号填在横线上。 A. I like him, too. B. We have a new teacher. C. What’s his name? D. Look, this is his photo. E. And he has short brown hair and small nose. John: Hello, Bai Ling. __________________________________. Bai Ling: An English teacher? John: Yes. __________________________________. Bai Ling: Wow! He is tall. John: __________________________________. Bai Ling: __________________________________? John: His name is Mr Black. Bai Ling: He is nice. John:
Eric， 艾利克 ，领导者
开发你的想象力，设计你的英文名字~~~ 比如说，你的名字叫Eva。那么，你就要尝试着设计Eva。 如何设计呢？游戏规则是这样的： 1、E= 是由一个L和一个F构成的。
2、v=
是由两个I构成的。
大家都明白规则了吗？ 我们用这种方法重新写 一下自己的英文名字，比比谁的创意好~~~ 获胜的小朋友会得到精美小礼品的哦~~~
你来比划我来猜！ 2人一组。一个同学背对电视， 另一个同学描述电视上的英语 单词的中文意思。如果描述的 同学把要猜的单词直接说出来 了，算是犯规。 比比哪组小朋友猜出的单词个 数多。大家抓住机会，只有三 组小朋友可以来猜哦！
第一组