趣味英语课程
五年级趣味英语教案5篇
五年级趣味英语教案5篇五年级趣味英语教案5篇天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
学生在课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以下是带来的五年级趣味英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级趣味英语教案1《parks and place in china》设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, OceanPark.并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant,Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。
We can see…there.(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
幼儿园趣味英语教育课程
幼儿园趣味英语教育课程幼儿园趣味英语教育课程引言：幼儿园是孩子们接触英语教育的第一步，通过趣味英语教育课程，幼儿可以在玩乐中学习，培养英语学习的兴趣和自信心。
本文将讨论幼儿园趣味英语教育课程的内容和目标，教学方法和教具，以及如何评估孩子的学习成果。
一、课程内容和目标1. 词汇学习：通过歌曲、游戏、绘本、动画等形式，引导幼儿学习常用的英语词汇，如数字、颜色、动物、身体部位等。
重点在于培养孩子的兴趣，提高词汇的积累能力。
2. 句型学习：从简单的句子开始，逐步引导幼儿学习基本的英语句型，如“我喜欢/不喜欢…”、“这是什么？”等。
通过故事情境、角色扮演、情景对话等方式，让孩子掌握句子的用法，并能自如地运用到实际生活中。
3. 听力训练：通过听故事、听歌曲等活动，培养幼儿的英语听力能力，使他们能够听懂简单的英语表达，包括指令、问候和基本的日常用语。
4. 口语表达：通过角色扮演、游戏、对话等活动，培养幼儿的英语口语表达能力。
重点在于让孩子们有机会运用所学的单词和句型来进行交流，培养他们说英语的自信心。
5. 阅读能力：通过听故事、看绘本等活动，培养幼儿的英语阅读能力。
鼓励他们自己读故事、解读图画，并理解基本的故事情节和主题。
二、教学方法和教具1. 游戏教学法：以游戏为主要的教学方式，通过各种有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动。
例如，玩捉迷藏来学习方向词；使用拼图游戏来学习形状和颜色；通过角色扮演来模拟真实情境等。
2. 多媒体教学法：利用多媒体设备，如电视、投影仪、音响等，播放英语动画片、英文儿歌和故事，激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
3. 根据幼儿年龄特点的教学法：幼儿园阶段的孩子注意力集中时间短，需要更多的互动和重复训练。
教师可以利用幼儿喜欢的动作歌、手指游戏等活动，结合肢体语言和声音，更好地引导他们进行学习。
4. 教学故事法：通过讲故事的方式，将英语教学与有趣的情节结合起来，吸引幼儿的注意力，增强他们的记忆能力。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结
（实用版）
目录
1.引言
2.趣味英语校本课程的目标和内容
3.趣味英语校本课程的实施过程
4.趣味英语校本课程的效果分析
5.总结和建议
正文
【引言】
随着社会的发展，英语已经成为了一种必不可少的工具，而对于七年级的学生来说，学习英语更是一项重要的任务。
为了提高学生学习英语的兴趣，我们学校开设了趣味英语校本课程。
本文将对这个课程进行总结。
【趣味英语校本课程的目标和内容】
趣味英语校本课程的目标是通过有趣的方式让学生掌握基本的英语
知识和技能，提高他们的英语应用能力。
课程内容包括英语词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。
【趣味英语校本课程的实施过程】
在实施趣味英语校本课程的过程中，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
同时，我们还通过举办英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会运用所学英语知识。
【趣味英语校本课程的效果分析】
通过一年的学习，学生的英语水平有了显著的提高，他们不仅掌握了
更多的英语知识，而且能够更自信地运用英语进行交流。
同时，趣味英语校本课程也提高了学生的学习兴趣，使他们更加喜欢学习英语。
【总结和建议】
总的来说，趣味英语校本课程取得了良好的效果。
然而，也有一些需要改进的地方，例如课程内容需要更加系统，教学方法需要更加多样化。
趣味英语课教案初中
趣味英语课教案初中课程目标：1. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 通过趣味活动，培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的交际能力。
教学内容：1. 单词游戏：动物词汇2. 口语表达：介绍自己的宠物3. 听力练习：宠物故事4. 写作任务：写一篇关于宠物的短文教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物声音和动作，活跃课堂气氛。
Step 2: 单词游戏（10分钟）1. 教师准备一套动物词汇卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等。
2. 将学生分成小组，每组派一名代表抽取一张卡片。
3. 代表需要正确说出卡片上的动物英文名称，否则需接受惩罚（如表演一个小节目）。
4. 依次类推，直到所有卡片都被抽完。
Step 3: 口语表达（10分钟）1. 教师要求学生思考自己最喜欢的宠物，并准备一段关于宠物的英文介绍。
2. 学生轮流上台，用英语介绍自己的宠物，包括宠物的名称、特征、习性等。
3. 教师鼓励其他学生提问，以提高学生的交际能力。
Step 4: 听力练习（10分钟）1. 教师播放一个关于宠物的英文故事，要求学生认真聆听。
2. 故事结束后，教师提问学生关于故事内容的问题，检查学生的听力理解能力。
Step 5: 写作任务（10分钟）1. 教师要求学生写一篇关于宠物的短文，可以是自己养的宠物，也可以是喜欢的动物。
2. 学生用英语描述宠物的外貌、性格、习性等，并尽量使用学到的词汇和句型。
Step 6: 总结与反馈（5分钟）1. 教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。
2. 学生分享自己的写作成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在单词游戏中的表现，评估学生的词汇掌握程度。
2. 评价学生在口语表达中的流利程度和语法准确性。
幼儿启智创新课程趣味英语
幼儿启智创新课程趣味英语幼儿启智创新课程趣味英语一、课程简介幼儿启智创新课程趣味英语是一门以游戏为主导的趣味英语启蒙课程。
课程包含不同主题的活动，让孩子们在玩中学，快乐中掌握综合语言技能。
二、课程内容1. 基本单词教授基本英语单词，如动物、水果、家庭成员、颜色、形状等。
通过游戏学习，包括猜单词、连线、拼字等等。
2. 听力引导幼儿对于英语的语音有基本认知，并且掌握容易听懂的短语，如问候语、数字、身体部位等。
通过歌唱、唱跳结合等游戏形式，提高幼儿的听力水平。
3. 口语表达通过故事情景等方式，培养幼儿的口语表达能力。
让幼儿在学习过程中积极参与，自然地掌握英语交流技能。
4. 阅读理解学习基本的英语句型和语法，为进一步阅读打好基础。
通过绘本、讲故事等形式，引导幼儿理解和掌握英语的语言结构和含义。
5. 写作能力在学习基础语言技能的同时，培养幼儿的写作能力，如写卡片、信件等。
通过简短的话题作文、填空等练习，提高幼儿的英语写作水平。
6. 课外拓展引导幼儿在课余时间继续学习英语，如看英文绘本、儿童英语节目等。
推荐一些适合幼儿的学习资源和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围下继续学习。
三、课程目标1. 帮助幼儿初步掌握英语基本词汇和表达方式。
2. 练习幼儿的听、说、读、写能力，全面提高幼儿的英语水平。
3. 培养幼儿学习英语的兴趣和信心，为更深入的英语学习打下基础。
四、授课方式采用互动式游戏形式，放松幼儿的心态，调动幼儿的积极性和兴趣，让他们在快乐中学习。
教材编写精心，内容充实，兼顾趣味性和启蒙性，符合幼儿认知规律，有利于提高幼儿语言英语学习效率。
幼儿园趣味英语课程计划
幼儿园趣味英语课程计划课程简介本课程旨在通过趣味活动和游戏，帮助幼儿园的学生建立英语基础，提高他们的语言技能和沟通能力，并培养他们对英语的兴趣和自信心。
通过丰富多样的英语学习活动，让幼儿在快乐的氛围中轻松学习英语，为今后的学习打下坚实的基础。
教学目标1.帮助幼儿树立学习英语的兴趣和乐趣。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语音和语调。
3.培养幼儿的阅读和写作能力，引导他们正确使用英语词汇和句子结构。
4.通过团队合作和互动游戏，提高幼儿的合作意识和社交能力。
5.培养幼儿对其他文化的尊重和包容心态。
教学内容和活动安排第一阶段：英语入门（一周）活动1：打招呼•简单介绍英语的基本打招呼用语，如Hello、Good morning、How are you 等。
•老师和学生一起用英语互相打招呼，练习口语表达和听力。
活动2：学动物•教授一些常见的动物单词，如dog、cat、rabbit等。
•制作卡片，游戏环节中展示动物卡片，要求学生用英语说出对应的动物名称。
活动3：唱儿歌•学唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
•教授歌词，让学生跟着音乐节奏一起唱，培养幼儿的语音和语调。
第二阶段：基础巩固（两周）活动1：学数字•教授数字1-10的英文表达。
•制作数字卡片，并进行游戏环节，让学生通过看卡片说出对应的数字。
活动2：形容词游戏•教授一些形容词，如big、small、happy等。
•进行形容词游戏，给学生展示不同的物品或图片，要求学生用形容词表达。
活动3：绘本故事时间•选取一本简单的英文绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》。
•用绘本讲故事，帮助学生通过图画和简单的英语句子理解故事情节。
第三阶段：拓展与实践（两周）活动1：角色扮演•分发不同的角色卡片给学生，如doctor、teacher、student等。
•让学生按照自己扮演的角色，用英语进行简单的对话，锻炼口语和表达能力。
初中趣味英语课程设计
初中趣味英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用本节课所学的10个新单词，如“amusing”, “bizarre”, “fantastic”等，并能在具体语境中正确运用。
2. 学生能理解并运用一般现在时和现在进行时描述有趣的事情或场景。
3. 学生能理解并运用相关的英语语法知识，如形容词的比较级和最高级。
技能目标：1. 学生具备通过听力、口语、阅读等多种途径获取英语信息的能力，并能用英语进行有效的表达。
2. 学生能通过小组合作，用英语进行讨论、交流，共同完成趣味英语任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能积极、主动地参与英语学习，提高对英语学习的兴趣。
2. 学生在英语学习过程中，培养团队协作意识，尊重并欣赏他人的观点。
3. 学生通过学习趣味英语，拓展国际视野，增强对多元文化的包容性。
课程性质：本课程为初中趣味英语课程，旨在通过有趣的活动和话题，激发学生的学习兴趣，提高英语实际运用能力。
学生特点：初中学生具有一定的英语基础，求知欲强，喜欢有趣的课堂活动，但注意力容易分散。
教学要求：教师应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，运用多元化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的达成。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新单词学习：挑选与课程主题相关的10个新单词，如“amusing”（有趣的），“bizarre”（奇异的），“fantastic”（极好的）等，让学生通过例句和实际情景掌握单词的用法。
2. 语法点讲解：以一般现在时和现在进行时为主要语法点，通过趣味故事、对话等形式，让学生在实际语境中学习并运用这两种时态。
3. 阅读理解：选取一篇关于趣味话题的短文，如“奇妙的自然界”，引导学生运用所学单词和语法知识进行阅读理解。
4. 口语表达：设计小组讨论活动，让学生用英语分享自己认为有趣的事情，运用所学的形容词比较级和最高级进行口语表达。
小学趣味英语教案优秀9篇
小学趣味英语教案优秀9篇小学英语教案篇一教学目标：1.能力目标(1)能够理解对话大意。
(2)能够运用正确的语音、语调朗读对话。
(3)能在实际情境中运用所学主句型，How old are you? I’m …years old.询问年龄并作答。
(4)能用Happy birthday!向别人表达生日祝福。
2.知识目标(1)听懂、会说句子How old are you? I’m…。
Happy birthday!(2)听、说单词six, brother.3.文化目标(1)渗透：当你收到别人的礼物和祝福时，要说“Thank you”(2)提示学生在西方国家，成年人一般不谈论年龄的话题，这属于个人隐私。
教学重点：听懂、会说Happy birthday! How old are you? I’m…。
教学难点：(1) How old are you?与How are you?的区分，以及所学内容的灵活运用。
(2)单词brother的读音。
教学过程：Step1 Preparation1. Free talkT: Hello! How are you? Nice to meet you .2. ChantT: First , Let’s have a chant.P.59页设计意图：和数字有关的chant既能活跃课堂气氛，又能复习数字。
3.创设情境。
(播放生日音乐)T: Listen, what’s happening?出示幻灯片生日，Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助课件，引出six并借助卡片教学。
设计意图：尽快的创设情境，在生日party中复习旧知，并以旧带新，解决新单词。
Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.Step2 Presentation1.看图预测T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?S: John Sarah Sam2.听音回答问题，教学brotherT: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?S: John’s Sarah’s Sam’sT: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother.引出brother并使用卡片进行教学。
小学趣味英语教案(通用8篇)
小学趣味英语教案（通用8篇）小学趣味英语教案篇1【教学目标】1、要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
【教学准备】1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
【教学过程】一、热身1、演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike.This is John.Bto C)Hello, John.Nice to meet you.Cto B)Nice to meet you, too!二、复习1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I have a zoo.2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词，最后全班推几组学生上讲台表演。
幼儿园趣味英语课程教案
幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。
2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。
3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。
2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。
3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。
三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。
四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。
五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。
六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。
2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。
二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。
2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。
3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。
三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。
故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。
2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。
小学趣味英语教案(优秀5篇)
小学趣味英语教案(优秀5篇)小学英语教案篇一【课题】LESSON EIGHT【重点】语言项目Where are my shoes? They’re…词汇shoe time【难点】发音But where’s the other one?Let me help you.理解Where’s the other one?Don’t worry.【过程】一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson 7 Let’s practise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。
叙述或问答。
小结：The boy and his mother are in the room. The boy can’t find his shoes. His mother helps him. Look! One shoes is behind the door. The other is under the chair.（解释the other one：I have two English books. One is on the desk. You can see it. The other one is in my office. You can’t see it now.）提问：Who puts the shoe under the chair?2．看课文录像学生回答：The cat puts the shoes under the chair.教师提问：How many questions about the shoes?学生：Five questions.Where are my shoes?Are they under your bed?Are they behind the door?But where’s the other one?Where is it?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other one?It’s time to go to school.Don’t worry.Let me help you.强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you.Don’t worry.4．学生自读课文5．学生表演对话。
幼儿园趣味英语主题课程设计方案
幼儿园趣味英语主题课程设计方案在幼儿园阶段，英语教育的目的并不是让孩子能够流利地说英语，而是通过趣味和互动的方式，培养孩子对英语的兴趣和好奇心。
幼儿园的英语课程设计应该以游戏为主导，注重互动和趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
为了达到这一目的，我设计了以下的幼儿园趣味英语主题课程方案。
第一节课：动物园主题1. 介绍动物名称：在这一节课中，我们可以以动物园为主题，通过展示图片或玩具来介绍一些常见的动物，如lion、elephant、monkey 等。
孩子们可以通过认识动物的名称来学习基础的英语单词。
2. 游戏时间：设计一些有趣的游戏，让孩子们通过模仿动物的动作或声音来加深对动物名称的记忆，并学习一些简单的句子，如“The lion roars”。
第二节课：水果蔬菜主题1. 介绍水果和蔬菜名称：在这一节课中，我们可以以水果和蔬菜为主题，通过展示真实的水果和蔬菜，让孩子们学习如apple、banana、carrot、tomato等的英文名称。
2. 制作沙拉：可以组织孩子们一起动手制作水果沙拉或蔬菜沙拉，让他们在动手的过程中学习一些相关的英文单词和表达，如“I like apple”、“This is a tomato”。
第三节课：职业探索主题1. 介绍职业名称：在这一节课中，我们可以以职业为主题，让孩子通过图片或玩具认识一些常见的职业，如doctor、teacher、firefighter 等的英文名称。
2. 角色扮演：设计一些职业角色扮演的游戏，让孩子们在扮演各种职业的过程中，学习相关的英文表达，如“I want to be a doctor when I grow up”、“The teacher is helpful”。
第四节课：四季主题1. 介绍四季名称：在这一节课中，我们可以以四季为主题，通过图片或绘本来介绍spring、summer、autumn、winter等四季的英文名称。
2. 大自然观察：带领孩子们到户外观察大自然的变化，让他们在亲身体验中学习相关的英文词汇，如“Look, the leaves are falling”、“It’s snowing in winter”。
趣味英语教学课程教案模板
课程目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的英语听说读写能力。
3. 增强学生的跨文化交流意识。
课程时间：2课时课程对象：小学四年级学生教学准备：1. 多媒体课件（图片、视频、音频等）2. 教学道具（卡片、玩具等）3. 学生用书、练习册教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频展示英语国家的风土人情，激发学生学习兴趣。
2. 教师简要介绍课程内容和目标。
二、新授（30分钟）1. 字母表教学：- 利用卡片展示26个英文字母，让学生跟读。
- 通过游戏形式，如“字母接力”等，巩固字母发音。
2. 简单词汇教学：- 教师展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
- 通过小组合作，让学生用所学词汇进行对话练习。
三、巩固练习（20分钟）- 学生分组，根据所学词汇和句型进行角色扮演。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
2. 小游戏：- 进行“找朋友”游戏，让学生用所学词汇和句型进行交流。
- 教师适时提供帮助，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
第二课时一、复习（10分钟）1. 回顾上一节课所学内容，通过提问方式检查学生对知识的掌握程度。
二、新授（30分钟）1. 基本句型教学：- 教师展示例句，引导学生跟读并模仿。
- 通过游戏形式，如“句子接龙”等，巩固句型。
2. 简单对话教学：- 教师设计情景，引导学生用所学句型进行对话练习。
- 通过小组合作，让学生在情景中运用所学知识。
三、巩固练习（20分钟）1. 小组讨论：- 学生分组，根据所学句型和词汇，设计对话内容。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
- 学生分组，根据所学对话内容进行角色扮演。
- 教师适时提供帮助，让学生在角色扮演中提高英语口语能力。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
英语趣味课堂教案(精选5篇)
英语趣味课堂教案（精选5篇）英语趣味课堂教案1课前打算1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸(老师打算)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.学生依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路途可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项学生自主活动。
学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。
3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时须要换人称，老师可以帮助学生说，如：老师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。
3.学生听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要帮助学生核对答案。
核对答案时学生可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导学生进行分工。
5.图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍文案
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍文案幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍一、引言在当今社会，随着全球化的趋势，学习英语已经成为孩子培养双语能力、提高竞争力的重要手段。
而幼儿园的英语教育更是承担了培养孩子语言启蒙、培养兴趣的重要任务。
然而，在英语教育领域，如何让幼儿在轻松愉快的氛围下学好英语，一直是家长和老师们关注的问题。
本文将介绍幼儿园英语乐园的趣味英语课程，帮助家长更全面地了解幼儿园英语教育的情况。
二、幼儿园英语乐园的特色1. 多元化教学方式幼儿园英语乐园的趣味英语课程注重多元化的教学方式。
除了传统的课堂教学外，还结合游戏、音乐、手工等形式，激发孩子们学习英语的兴趣。
通过多种教学方式的组合，让孩子在玩中学，在学中玩，真正做到寓教于乐。
2. 专业化的师资团队幼儿园英语乐园拥有一支专业化的师资团队，他们不仅具有丰富的教学经验，还具备良好的英语基础和幼儿心理学知识。
老师们能够根据不同芳龄阶段孩子的语言发展特点，有针对性地进行课程设计，让每个孩子在学习中得到个性化的关注和帮助。
3. 丰富多彩的课程内容在幼儿园英语乐园中，孩子们将接触到丰富多彩的课程内容。
从日常生活中的语言启蒙，到英语绘本故事的欣赏，再到英语歌曲的学唱，每一堂课程都贴近孩子的生活，让他们在轻松愉快的氛围中学会用英语表达自己。
三、课程介绍1. 日常生活中的英语启蒙在幼儿园英语乐园的课程中，日常生活中的英语启蒙是一个重要内容。
通过模仿游戏、角色扮演等形式，让孩子们在生活中就能够轻松掌握一些简单的英语用语，培养他们的语感和表达能力。
2. 英语绘本故事欣赏在课程中，孩子们会接触到丰富的英语绘本故事。
通过老师们生动有趣的讲解，孩子们能够在故事中感受到英语的魅力，激发他们对英语学习的兴趣，并通过听故事的形式，提高他们的听力理解能力。
3. 英语歌曲学唱在幼儿园英语乐园的趣味英语课程中，英语歌曲学唱是一个不可或缺的环节。
通过欢快明快的英语歌曲，不仅能够帮助孩子们记忆单词和句型，还能够培养他们的语感和音乐感。
幼儿园英语乐园：趣味英语课程规划方案
幼儿园英语乐园：趣味英语课程规划方案在幼儿园阶段，孩子的语言发展是非常重要的，而学习英语作为第二语言也日益受到家长和老师的重视。
为了帮助幼儿在欢乐的氛围中学习英语，我们需要一个趣味英语课程规划方案。
以下是我对这个主题的观点和理解。
一、课程目标1. 培养兴趣：通过趣味性活动，激发孩子对英语学习的兴趣。
2. 提高语言技能：通过游戏和互动，帮助孩子提高听说读写英语的能力。
3. 培养团队合作：通过小组游戏和合作活动，培养孩子的团队合作意识。
二、课程内容1. 情景故事：通过生动有趣的情景故事，引导孩子接触英语语言，激发他们的好奇心和想象力。
2. 英语歌曲：通过欢快活泼的英语歌曲，帮助孩子在欢乐中掌握英语语音和节奏。
3. 手工制作：通过手工制作活动，让孩子在制作中学习英语，巩固词汇和表达能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演游戏，帮助孩子在游戏中用英语表达自己，增强语言自信。
5. 小组互动：通过小组游戏和互动活动，培养孩子的团队合作精神，提高他们的英语交流能力。
三、课程安排1. 每周一次45分钟的课程，时间安排在孩子精力充沛的上午或下午。
2. 每节课包括情景故事、英语歌曲、手工制作和小组互动，让孩子在活动中全面接触英语。
3. 每节课安排不同的主题和故事情节，保持课程的新颖性和多样性，激发孩子的学习兴趣。
总结回顾通过以上的课程规划，我们可以看到这是一个以趣味性为主导的英语课程。
在这个课程中，孩子们可以在愉快的氛围中接触英语，提高他们的语言技能，并且培养团队合作精神。
这样的课程规划不仅能够帮助幼儿建立对英语的兴趣，而且能够为他们将来的学习打下良好的基础。
在我看来，幼儿园英语乐园的趣味英语课程规划方案，不仅具有很高的可操作性，而且融入了孩子们喜闻乐见的元素，是一种非常值得推广和实施的方式。
希望家长和老师可以认可并支持这样的课程规划，让孩子在欢乐中学习英语，为他们的未来增添更多可能性。
幼儿园英语乐园的趣味英语课程规划方案受到了家长和老师的一致好评，得到了广泛的推广和实施。
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍导语：幼儿园英语教育一直备受家长们的关注和重视。
在孩子的成长过程中，提前接触英语有助于培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
而在幼儿园，好的英语课程设计不仅需要灵活多样，还要贴合幼儿的认知特点，让他们在愉快的学习氛围中轻松掌握英语知识。
下面，我将为您介绍幼儿园英语乐园中的趣味英语课程。
一、情景式教学在幼儿园英语乐园里，趣味英语课程通常采取情景式教学法。
这种教学方法通过模拟日常生活中的情景，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在自然环境下通过角色扮演的方式学习日常用语，或者在游戏中边玩边学习动词和形容词的用法，这些都能让孩子们在轻松的氛围中感受到语言的魅力，潜移默化地掌握英语知识。
二、多媒体辅助在趣味英语课程中，多媒体辅助是一种常见的教学手段。
幼儿园英语乐园通常会引入动画、歌曲和音频故事等多媒体资源，以增加孩子们对英语学习的兴趣。
通过生动有趣的多媒体内容，孩子们能够更好地理解英语知识，同时也能够在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
三、互动游戏趣味英语课程中还会融入各种互动游戏。
这些游戏既可以增加孩子们的参与度，也可以加强他们对英语知识的记忆和应用。
老师可以组织孩子们进行团体游戏，通过游戏中的互动和竞争激发孩子学习英语的激情，同时也促进他们的语言交流能力和团队合作能力。
四、文化体验除了语言知识外，趣味英语课程还会引入丰富多彩的英语文化体验。
通过制作英式下午茶，让孩子们了解英国文化；或者通过制作万圣节南瓜灯，让孩子们了解西方节日文化。
这些文化体验不仅能够丰富学生的知识，还能够培养他们的跨文化交流能力和开放国际的视野。
总结与回顾：在幼儿园英语乐园中，趣味英语课程通过情景式教学、多媒体辅助、互动游戏和文化体验等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快学习英语，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
这种英语课程设计不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够激发他们学习英语的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
2024最新-趣味英语课堂 英语趣味课堂教案优秀5篇
趣味英语课堂英语趣味课堂教案优秀5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？该页是勤劳的编辑帮家人们收集的英语趣味课堂教案优秀5篇。
英语趣味课堂教案篇一活动目标：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi,babies!今天，MissLiu要带你们去旅行，Areyouhappy?Let’s背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello,Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye,monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye,elephant!”totheelephant。
三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！英语趣味课堂教案篇二学习字母D、E及相关单词。
小学趣味英语教学设计(共6篇)
小学趣味英语教学设计（共6篇）篇：英语小学英语趣味小学英语课程中的趣味教学大江中心小学郑艺苑【摘要】：随着新课程的全面推进，小学英语教师应建立和谐、融洽的师生关系，营造轻松愉快的学习环境，优化教学方法和教学内容，让课堂内外相结合，实施趣味性英语教学，达到“快乐英语，快乐课堂”激发学生学习的兴趣。
【关键词】：兴趣趣味乐学美国著名心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激力量对是所学教材的兴趣。
”兴趣是推动学生学习的一种动力，是提高外语教学质量的关键，也是进行外语愉快教学的基本原理。
因此，作为教师，一定要充分发挥自己的主导作用，创设情境，活跃课堂气氛，激活学生思维，采取趣味教学，让课堂变得生动活泼、多姿多彩，充满情趣，充满活力，使学生乐学、会学，从而提高课堂教学质量。
本人结合自己的教学实践，谈一下几点肤浅的体会：一、充分利用教材，挖掘兴趣《开心学英语》的教材中有许多色彩鲜明的彩图，另外，每课新的语言都是通过饶有风趣的连环画式的短小故事自然呈现，学生在渴望了解故事内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读学习的习惯。
教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学生在有交际意义的对话活动和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。
身为一位英语老师，我们更应该充分利用这套教材。
如：第一册Unit3中Activity2的彩图，我准备了一个这样的大转盘，让学生参与到其中。
同学们对这个非常感兴趣，一个个踊跃参与，通过一个学生转动圆盘，然后一个或全班同学来读出所指单词，气氛非常热烈，通过这样反复充分的练习，同学们都十分熟练地掌握了本节课的单词。
因此，我们要活用教材。
二、激发自信，增加兴趣每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我才华得到展示，自身价值得到实现。
因此，没有一个学生不想学好英语，不想取得好成绩。
但总有一部分学生学不好英语，考试还会出现不及格现象，每次考试、测验，这些学生就会感到失败的痛苦，致使他们产生了“自卑感”，对英语学习失去了兴趣。
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交际沟通能力，访谈能力，逻辑思维能力，小组合作能力，公众演示能力，创新能力，资源整合能力，生活实践能力
开展该活动需要哪些材料及资源（人，地方，影音材料，相关书籍，其他资源等）
材料：每天必做的printing, high frequency words flash cards, sentence practise books, calendar, colour board cards, pastel…..
2.展示具有酸甜苦辣咸这些味道的水果，给大家尝一尝，使具有初步感官感受；然后对应水果来学习单词，调动学生的味觉、视觉、听觉更好的记忆单词；
3.Listening（听录音等，形成正确的发音）
4.Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
5.Remember：给时间小组合作或自己记忆单词
课程名称
交际英语
活动名称
Sell fruits
课程志愿者
许桂林
该活动所需课时
5个课时
该活动设计思路
课程以趣味英语为主旨，兼顾趣味性与实用性。以“水果”这一同学们喜闻乐见物件的入手教学，调动同学们学习英语的乐趣。让学生掌握关于水果的单词，能在生活中获得较多应用。
“sell fruits”的课堂货哦的那个让学生学会关于买卖的日常交际用语。能够用简单的相关句式进行口头及书面表达。在熟悉的事物中获得学英语的乐趣及信心。并且从买卖活动中获得生活的乐趣，能更加积极的投入生活中，养成更独立自主的性格。
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.先简短回顾之前学过的关于水果、颜色、味觉、买卖的单词、短语，然后开展“盲人买水果”的活动。
3.活动结束后，布置记录日记，对本次活动做一个简短的记录并写下感受，要求低、没有字数限制，旨在培养大家写英文日记的习惯，最后教师对每位同学及时反馈。
第四课时：
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.播放一个关于买卖的英文小视屏，大家从视频中搜集关于买卖的句子。然后老师同同学一起整理，学生先对句子的含义做出自己的猜测、理解。
3.和合作的教师以表演的形式让同学对这些句子加深理解，然后简要讲解一下句子的含义、读音。
4.多次诵读后，开展小组间的买卖互动，然后运用这些短语不同小组间展开合作；
5.师生间共同编儿歌，熟悉记忆并运用这些短语。
第五课时：
课前准备：在上课之前分配好个角色（一个小组卖一种水果，小组内两名卖水果的人，其余都扮演盲人去别的小组买水果。最后啊在找买的物件的多少，分别评出买水果最多及卖水果最多的小组。）
三、针对同学们不太熟悉的水果单词展开学习
1、Listening（听录音等，形成正确的发音）
2、Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
3、Remember：一起唱儿歌；大家想一些利于记忆的妙招；
4、Testing：出示卡片，同学们说出单词
6.Testing：老师做反应味觉的单词，小组之间比赛猜单词，评选优胜组；然后请同学做表情，同学们猜单词
ing：尝水果，造句子。例如It is····,Its···,I like it（这是什么，味道怎样，是否喜欢）
第三课时：
课前准备：预习之前学过的单词、短语；按颜色分组
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review
5、Using：按照分好的小组，当老师读到某个单词时，代表该单词的水果小组站起来说例如：“we are apples”，对反应不及时的小组共同为我们表演或唱儿歌。
（如果还有多的时间，大家一起用中文编关于水果的故事）
第二课时：
课前准备：按照味觉（酸甜苦辣咸）分组
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.展示水果的颜色卡片，先考察大家对哪些颜色较为熟悉，将略学，然后对同学们不太熟悉的单词学习；
3.Listening（听录音等，形成正确的发音）
4.Reading：采用大小声（老师大声，学生小声，或反之）、击鼓传花、开火车、小组比赛等等方式进行单词的朗读
5.Remember：同学们用自己喜欢的方式进行记忆（教师引导小组合作的方式）
第四课时：
结合前两课学习的知识，学习关于买卖活动的简单句型
第五课时：
结合之前学会的单词句型，开展“盲人买水果活动”
该活动过程
（详细步骤）
第一课时：
课前准备：全班分为说过小组（以水果名称命名）
一、以水果儿歌为切入点，引入我们日常生活接触较多的一些水果；
二、用卡片呈现单词，询问大家非常熟悉的有哪些，我们将略学
辅助教学材料：关于水果的儿歌，关于水果的视频，买卖的道具（秤、水果道具），水果，水果卡片
书籍：和水果相关的中英文故事图画书，及其他图画书
该活动课时安排（概括提炼）
第一课时
第二课时
第三课时称及简单的句型
第二课时：
颜色的单词及相关短语的学习
第三课时：
结合前一课学习的知识，味觉的相关单词及句型的学习
该活动中有哪些“因素”有助于你实现课程目标
1.英语氛围的布置和营造
2.每天课程前必做的printing, high frequency words review, story-telling, calendar练习，让学生逐步渐进吸收词汇，练习简单会话及表达，以及养成英文阅读习惯
6.Testing：老师说某种颜色的单词，穿此颜色的同学起立，如此循环，反应错误的同学每人讲一个小故事；
ing：表演戏剧。先向同学们介绍每种颜色所代表的人物性格，邀请具有代表性的同学进行简单的色彩表演，同学们一起猜表演的单词（例如，红色的代表同学表现总是很兴奋等）
8.回顾。融合之前学过的水果、味觉、颜色的单词，大家早一些简单的句子，加深映像。