广州天河区小学英语课特色
广州天河区小学英语哪家好？
广州天河区小学英语教学哪家好？天河区是广州市的新城中心，位于广州东部。
天河区内大部分中小学都达到市级以上等级，中小学信息技术教育、教育科研、民国教育、社区教育和村民素质教育都有比较成功的经验。
为小学生的学习成长、拓宽眼界、培养兴趣爱好打下基础。
随着近几年留学低龄化趋势的发展，国内教育与国际教育的衔接问题引发了社会广泛关注。
留美中国学生由于种种原因导致学业不顺的情况时有发生，原因之一就是对美国教育“水土不服”。
作为学科英语的倡导者，瑞思以“美式教育专家”为定位，依托霍顿•米夫林•哈考特（HMHG）集团丰富的全球优质教育资源，将美国K12原版英语课程体系引入中国，同质同步美国教育，帮助中国孩子轻松对接美国课程，为将来站上国际舞台奠定基础。
那么，瑞思学科英语的美式小学课程怎么样？家长为什么会选瑞思英语呢？瑞思英语收费标准怎么样呢？下面就随小编来看一看吧~科学的少儿英语测评让孩子清清楚楚学英语为什么孩子英语考试成绩差，还厌学？英语考试100分，孩子就能适应国际化需要么？孩子是否具有英语思维？让美国测评（LMS）告诉您孩子真实英语水平，让资深教育者帮您指导孩子学习！LMS测评：系统随机出题，同质同步美国公立学校标准，客观判断孩子英语水平。
哈佛面试模拟口语测评：突破传统“老师-学生”一对一口语测评模式。
创造真实语言运用环境，角色分配，模拟演练……多角度诊断英语思维及语言运用能力，探寻分数背后的奥秘。
英语能力测评报告：结合孩子实际水平，纵向诊断，找到孩子英语学习“软肋”，明确英语学习症结所在。
资深英语教育专家指导：结合丰富教学经验，有的放矢，挖掘孩子英语潜力，帮助孩子提升英语成绩、能力，让孩子爱上英语学习，打造精英儿童！面对国际化的未来，家长都希望孩子储备的知识足够多，现在报名参与测评吧，帮孩子找到英语学习过程中的“短板”，让“英语”承载的容积更大，容纳更多的知识宝藏，轻松应对学习、升学，迎接美好的未来！关于瑞思学科英语：瑞思学科英语成立于2007年，率先从事学科英语教育的行业领航者，专业的少儿英语培训专家，至今十余载，依托美国霍顿•米夫林•哈考特教育集团的全球优质教育资源，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并将项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力等未来领导人必备的综合素质贯彻始终。
2005学年第一学期天河区小学四年级英语教学
2005学年第一学期天河区小学四年级英语教学经验集(一)整理:体育西路小学谭华棠德南小学（俞秋桂）关于四年级英语形成性评价的思考语言教学中一直存在着语言课堂教学与语言自然习得间的冲突，语言流利性与准确性之间的冲突。
在以任务型教学为模式的课堂教学中，英语不仅仅是学习内容，还是必不可少的学习工具。
教师如果能以鲜活的学科内容为载体，通过对任务的合理设计和实施，就可以使这一系列的冲突得到协调与缓解。
学习者在真实、灵活地运用第二语言完成语言习得任务的过程中，逐渐获得精确的语言形式、丰富的语言知识和部分的语言运用技巧。
外语学习因此而变得更加生动、有效，也更具挑战性。
新编广州市小学英语教材内容直观形象、操作性强。
学生可通过课件或借助教师的表情、姿态等body language 来体会语言的含义。
为英语学习提供了自然习得的基础和环境；更重要的是有趣的内容不仅有助于教师对任务的设计和实施，还能使学生产生掌握外语和运用外语进行交际的动机和热情。
这套教材为探索任务型教学模式提供了机遇。
在英语教学中，任务这一术语的提出，首先是为了区别于操练活动。
操练是以语法和形式为主要导向的，包括规则运用、重复、模仿、演习等活动，总之它与发展语言的准确性密切相关。
而任务则是以意义和语言运用为主要导向的。
任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成各种任务来实现教学目标的教学活动。
任务型教学与传统教学法及交际教学法之间存在有一定的差异。
任务型教学有五个基本特征：（一）任务型教学是交际法的一种新的形态，而不是交际法的替代物；（二）任务型教学强调教学过程，力图让学生通过完成真实的生活任务而参与学习过程，从而形成运用英语的能力；（三）任务型教学强调培养学生运用英语进行交际的能力；（四）任务型教学强调以真实生活任务为教学中心活动；（五）任务型教学要求教学活动有利于学生综合语言运用能力的发展。
在理论学习的过程中，我们发现任务型教学的这些特征与现行的双语教学理念之间，存在着某种潜在的、相当完美的和谐性。
广州版小学英语新课标
广州版小学英语新课标
广州版小学英语新课标是为了适应新时代教育发展的需求，结合广州
地区的特点和学生的实际水平，对小学英语教学内容和方法进行的一
次全面更新和优化。
以下是该课标的核心内容：
1. 课程目标：新课标强调培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面，同时注重学生跨文化交际能力的培养。
2. 课程内容：新课标涵盖了基础词汇、日常会话、语法知识、文化背
景等多个方面，内容更加丰富，更贴近学生的生活实际。
3. 教学方法：鼓励采用任务型教学法、情景教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
4. 评价方式：新课标提倡多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生在学习过程中的表现和进步。
5. 教学资源：提供了丰富的教学资源，包括教材、教辅、多媒体教学
软件等，以满足不同教学需求。
6. 教师发展：强调教师的专业发展，鼓励教师不断学习新的教学理念
和方法，提高教学水平。
7. 学生差异：新课标考虑到学生个体差异，提倡因材施教，为不同水
平的学生提供个性化的学习指导。
8. 家校合作：鼓励家长参与到孩子的英语学习中，与学校形成良好的
合作，共同促进学生的英语学习。
9. 信息技术的应用：新课标鼓励利用信息技术辅助教学，如使用在线学习平台、电子课本等，以适应数字化时代的教学需求。
10. 课程实施：明确了课程实施的步骤和要求，确保新课标能够在学校得到有效执行。
新课标的实施，旨在为广州地区的小学生提供一个更加科学、系统、有趣的英语学习环境，帮助他们打下坚实的英语基础，培养他们成为具有国际视野的现代公民。
创办英语特色学校设想
2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；
3、日常生活用语（《英语流行口语》）；
4、“每周一句“学习。
二、形式：
1、自学与集中学习相结合；
2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；
4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。
5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。
6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。
7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语角中阅读英语书籍。
四、加强领导，保证落实
8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。
华康小学教师英语学习制度（2003年4月）
为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。
一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。
天河区小学三年级英语教学经验交流材料
天河区小学三年级英语教学经验交流材料撰稿：华阳小学林韵策划统审：区教研室彭雪红小学教材SUCCESS WITH ENGLISH（简称SWE）的编写力求符合教育部颁布的“英语课程标准”和“小学英语课程教学基本要求”提出的课程任务和目的：根据小学生的生理和心理特点和发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
教材重视学生的语言知识和技能的培养，打破旧教材编写中过分强调语言知识的训练，忽视能力培养的缺陷，在一定的话题中，精心的选择教学材料，强化学生在特定情景的语言活动，如增加Fun with English, Project等栏目，使全体学生的初步用英语进行简单日常交流的能力真正的实现。
教材非常重视提高学生的学习策略，为培养学生的终身学习能力打基础。
教材在安排学生在各种语言的活动中，要求学生能运用各种学习的策略、调控策略、交际策略和资源策略来完成任务。
基于以上的指导思想，我们的三年级教师应立足课堂教学，探讨课堂有效性教学，抓住三年级学生的特点，开展有效的教学研究，比如在如何背单词方面给予学生策略性的指导，运用phonics的教学手段帮助学生理解字母及其发音的内在联系、掌握背单词的技巧。
如何灵活处理教材，进行有效的课堂设计以激发学生学习英语的兴趣及树立学习英语的信心，为以后高年级学习打下坚实的基础。
我将谈谈有关三年级教学的心得、体会。
（一）开好第一次家长会，争取家长的支持与帮助学生到了三年级，不可否认不少学生不够重视英语的学习，仍然停留在一、二年级的口语学习阶段，不用写书面作业，单词不记忆，没有每天听、读、背、写的习惯。
所谓好的开始是成功的一半，我们要在家长会再三强调英语学习的重要性。
在会上要向家长介绍本学期的学习任务，学生要达到的目标。
教给家长如何协助你的方法，如听每天听读背、家庭听写的要求，设计好听读评价表，要求家长配合填写、反馈学习情况，如何使用好《活动手册》。
小学英语学科的教学特点与方法
小学英语学科的教学特点与方法引言：英语教育对于小学生来说至关重要，因为它不仅是一门学科，更是一种语言能力的培养工具。
在小学英语学科教学中，了解其特点和采用正确的教学方法对于提高学生的英语水平至关重要。
本文将介绍小学英语学科的教学特点以及相应的教学方法。
一、小学英语学科的教学特点1.学习兴趣：小学生对于新事物有强烈的好奇心和学习兴趣。
对于英语这门陌生的语言来说，学生们可能对其产生了一种特殊的兴趣。
然而，这种兴趣也可能很快褪去，所以需要调动学生的学习积极性。
教师可以通过创设愉快的学习环境，利用一些有趣的教具、多媒体辅助教学等方式，来激发学生学习英语的欲望。
2.基础知识：小学生对于英语的基础知识一般比较薄弱，因为他们刚刚接触到这门语言。
所以，在教学中，应注重培养学生的词汇量、句型和基本语法的学习，以奠定后续学习的基础。
此外，还要注重培养学生的整体语感，帮助他们理解语言中的意义。
3.记忆力：小学生的记忆力是相对较强的，因此教师可以采用一些记忆法来帮助他们记忆单词和句型。
例如，可以通过与图片、动作或故事情节相结合的方式进行教学。
这样可以帮助学生轻松地学习和记忆英语知识。
4.口语表达：小学英语学科的目标之一是培养学生的口语表达能力。
小学生正处于语言习得的最佳时期，他们的语言能力较强。
在教学中，教师应该注重培养学生的听说能力，通过与学生的互动，创设情境，使学生能够主动运用所学的英语知识进行表达。
二、小学英语学科的教学方法1.趣味教学法：趣味教学法是小学英语教学中常用的一种方法。
通过使用一些游戏、音乐、动画等有趣的教学资源，可以激发学生的学习兴趣。
例如，可以用歌曲来教授单词和句型，用动画来生动地演示语音、语调等。
这种方法可以帮助学生轻松愉快地学习英语。
2.任务驱动教学法：任务驱动教学法是一种强调实际应用和问题解决能力的教学方法。
通过给学生布置一些实际任务，例如完成一张关于购物或旅行的海报，鼓励学生运用所学英语知识进行解决。
广州小学英语特色课程设计
广州小学英语特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握广州特色词汇的英文表达，如“早茶”、“点心”、“珠江夜游”等，并运用到日常对话中。
2. 学生能够运用一般现在时和一般过去时描述广州的文化活动和日常生活。
3. 学生能够理解并运用本节课所学的英语句型，进行简单的情景对话。
技能目标：1. 学生通过小组合作，提高听说能力和口语表达能力，能够自信地与同学进行英文交流。
2. 学生能够运用所学知识，创作一段关于广州特色的小短文或对话。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对广州本土文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会尊重和理解不同的文化。
3. 学生通过学习英语，增强国际视野，为将来更好地传播中国文化奠定基础。
课程性质：本课程以广州本土文化为背景，结合英语学科知识，设计具有趣味性和实践性的教学内容。
学生特点：小学高年级学生，具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇心，善于模仿和表达。
教学要求：教师应注重学生的兴趣培养，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习积极性，提高学生的英语实际运用能力。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
在教学过程中，注重培养学生的合作精神和跨文化交际能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。
二、教学内容本节课教学内容围绕广州特色文化，结合教材相关章节，组织以下教学重点和难点：1. 教学重点：- 广州特色词汇和短语的学习，如“dim sum”（点心）、“yum cha”（饮茶）、“Canton Tower”（广州塔）等。
- 一般现在时和一般过去时的运用，描述广州的日常生活和文化活动。
- 常用句型的学习，如“Do you like...?”（你喜欢……吗？）、“What's your favorite...?”（你最喜欢什么……？）等。
2. 教学难点：- 广州特色词汇的发音和拼写。
- 时态的正确运用，尤其是在描述过去活动时的变化。
广州新版英语教材三年级第一册教材分析
Success with English小学英语（第一册）教材分析一、关于本学年教材使用：一、二年级仍然使用《SWE口语教材》；三年级使用新版教材；四—六年级使用原SWE英语教材。
二、教学任务：全国一样，广州市与全国一样, 广州市小学的教学目标是根据《课标》制定的：《英语课程标准》（2011版）（以下简称《课程标准》）指出：语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。
学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义。
外语是义务教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和英语实践活动、逐步掌握英语知识和技能、提高英语实际运用能力的过程，更是他们拓展视野、丰富生活经历、促进思维发展、锻炼意志、陶冶情操、发展个性和提高综合人文素养的过程。
义务教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力并培养合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界以及中外文化的异同，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
《课程标准》同时指出：各地教育行政部门应根据本地师资条件、资源配置等实际情况，制定本地课程的实施措施。
实施措施可确定本地小学起始年级、学习进程、评价指标和义务教育阶段毕业时的英语学业级别。
英语师资条件有限的地区，英语课程起始年级可以适当推后。
教育行政部门应积极创造条件，采用多种途径，加强有针对性的教师培训，开发和配置课程资源，尽快达到国家课程标准要求。
各地教学研究部门应加强对教学的分类分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案，并注意做好学段之间的协调和衔接，尤其是小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。
广州天河区6-8岁英语课特色
广州天河区瑞思英语6-8岁课程特色天河区是广州市的新城中心，位于广州东部。
天河区内大部分中小学都达到市级以上等级，中小学信息技术教育、教育科研、民国教育、社区教育和村民素质教育都有比较成功的经验。
为6-8岁孩子学习成长、拓宽眼界、培养兴趣爱好打下基础。
英语，作为孩子将来参与国际职场竞争的必备工具，是孩子学习的重中之重。
如何让孩子学好英语？6-8岁的孩子需要怎样的英语学习环境？我想这是每个父母都曾思考过的问题。
下面来看看小编为大家带来的瑞思学科英语小学课程体系的资讯吧～瑞思小学英语课程通过多媒体白板展示儿童英语课件，采用美国K12原版教材，是美国50%以上孩子都在用的英语教材。
英语教学内容清晰明确，针对性强，适合引起孩子学习英语的兴趣，控制小学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。
英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。
重新建构英语学习流程信息的传递，不再是通过老师而是通过学生的自主学习。
瑞思英语老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。
英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过rise club家校APP和平台问答的形式，与瑞思老师、其他学员一起讨论，评测学生的英语水平，给出近期的学习目标和建议，同时培养学员的自学能力以及团队协作力。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。
广州天河区3-5岁英语课程亮点
广州天河区瑞思英语3-5岁课程亮点天河区是广州市的新城中心，位于广州东部。
天河区内大部分中小学都达到市级以上等级，中小学信息技术教育、教育科研、民国教育、社区教育和村民素质教育都有比较成功的经验。
3-5岁孩子的教育水平也在不断提升，英语学习越来越受到家长重视。
作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，也可以让孩子快速成长，有所蜕变。
经过小编千辛万苦的跋涉与探索，终于收获颇丰~找到了很多有关瑞思学科英语小学课程的信息，在这里推荐给大家这家美式英语的小学课程！课程设置覆盖美国幼儿园、小学、到初中及高中的课程，无缝对接美国入学考试SSAT、SAT；学习方式学生和老师会定期进行英语测评，根据自己的情况调整英语学习进度，监控学习效果，学习更加独立和自主；个性指导从课堂教师变成个人指导（Individual Coach），每个学生可以得到个性化的学习指导；教学方式通过美国多媒体教学手段，运用有趣的白板课件和教学游戏，增加孩子对英语的学习兴趣，锻炼听说读写综合能力，提高孩子用英语表达和沟通的能力；课程教材完整课程体系，美国原版K12英语教材，多种文化和科学课程内容，贴合学生兴趣；多元课程加入美国文化课（LTP），帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语，3-18岁英语培训专家，自2007年进入中国以来，至今已有十余载，一直专注少儿英语领域的培训，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，引进美国霍顿•米夫林•哈考特教育集团K12原版英语教材，采用美式教学方法，同质同步美国幼儿园、美国小学、美国中学课程体系，让孩子在全浸入式英语环境中学习语文、数学、科学等学科知识，培养英语演讲演示能力、项目管理能力和团队合作能力。
瑞思的体系性教学让学员不出国门轻松拿美国高校offer，如正在瑞思就读的Tom就被美国蓝带中学破格录取。
广州版英语新课标
广州版英语新课标广州版英语新课标是针对广州市中小学生英语教学的一套标准和指导原则，旨在提高学生的英语综合应用能力，培养学生的跨文化交际意识和国际视野。
以下是对广州版英语新课标内容的概述：1. 课程目标：广州版英语新课标明确了英语教学的总体目标，即培养学生的英语语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度，使学生能够在不同情境下有效使用英语进行沟通和表达。
2. 课程内容：课程内容涵盖了听、说、读、写四个方面的能力培养，以及语言知识（包括词汇、语法、发音等）和文化知识的教学。
3. 教学方法：鼓励采用多样化的教学方法，如任务型教学、情景教学、合作学习等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
4. 评价方式：新课标强调形成性评价与终结性评价相结合，注重评价学生的语言运用能力，而不仅仅是知识记忆。
5. 教学资源：提倡利用丰富的教学资源，包括教科书、多媒体材料、网络资源等，以丰富教学内容和提高教学效果。
6. 教师发展：强调教师的专业发展，鼓励教师不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学能力和专业素养。
7. 学生差异：认识到学生之间的差异，提倡因材施教，满足不同学生的学习需求。
8. 家校合作：强调家校合作的重要性，鼓励家长参与孩子的英语学习过程，共同促进学生的全面发展。
9. 跨学科学习：鼓励英语教学与其他学科的整合，通过跨学科项目促进学生综合能力的提升。
10. 国际视野：培养学生的国际视野，通过学习英语了解不同文化，增强跨文化交流的能力。
广州版英语新课标的实施，不仅有助于提升学生的英语实际应用能力，也有助于培养学生的全球竞争力和终身学习能力。
广州4-6年级英语课程riseup8大亮点
广州4-6年级英语课程Rise Up 8大亮点广州二千多年来一直都是华南地区的政治、经济与文化的中心。
广州拥有82所高校，集结了全省97%的国家重点学科、70%的科技人员和95%的博士。
随着时代的发展，现代英语流利的人越来越多，而哑巴英语成了很多英语学习者面临的问题，因此许多同学选择在英语培训机构学习来锻炼自己的英语水平。
那么，实用的瑞思线上图书馆有哪些？家长一般会选择什么线上英语课程呢？哪个瑞思学科英语最实用呢？下面就随小编来看一看吧~课程设置覆盖美国初中及高中的课程，无缝对接美国入学考试SSAT、SAT；学习方式学生可以根据自己的情况调整英语学习进度，监控学习效果，学习更加独立和自主；个性指导从课堂教师变成个人指导（Individual Coach），每个学生可以得到个性化的学习指导；教学方式通过美国中学老师视频讲解，把美国老师、连带美式教学模式，一并带进了中国课堂；空运教师邀请合作院校的在校老师，暑期为学生带来名校的学分课程。
让孩子不出门就能拿双学籍，修美国学分；课程内容对接美国Common Core State Standards ，顺利衔接美国中学、大学；课程教材完整课程体系，多种文化技术，贴合学生兴趣；多元课程加入美国文化课（LTP），帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。
关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并将项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力等综合素质贯彻始终。
每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；每年，数十万家庭选择让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。
听小编说了瑞思线上图书馆、线上英语课程这么多关的信息，你想好的想法了吗？一定不要辜负了小编的苦心整理哟！以上就是小编的精选家居建材信息，希望能帮助到您呢！。
广东省新课标小学英语
广东省新课标小学英语广东省新课标小学英语课程旨在培养学生的英语语言综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
课程内容涵盖基础词汇、语法、日常对话、文化背景知识等，以适应不同学生的需求和兴趣。
在词汇学习方面，课程注重实用性和趣味性，通过歌曲、游戏、故事等形式，帮助学生记忆和运用新词汇。
同时，课程也鼓励学生通过阅读英文书籍、观看英文视频等方式，扩展词汇量。
语法教学则采用循序渐进的方式，从简单的句型结构开始，逐步过渡到复杂的句子和段落。
教师会通过实例讲解、练习题和互动活动，帮助学生理解和掌握语法规则。
在听力训练上，课程提供了丰富的听力材料，包括对话、故事、新闻报道等，以提高学生的听力理解能力。
此外，通过模拟真实场景的听力练习，如电话对话、在商店购物等，让学生在实际情境中运用英语。
口语练习是课程的重要组成部分。
通过角色扮演、小组讨论、演讲等活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。
教师也会给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。
阅读教学则注重培养学生的阅读理解能力，通过阅读英文文章、故事书等，让学生理解文章的主旨和细节信息。
课程还鼓励学生进行批判性思考，对阅读材料进行分析和讨论。
写作部分则通过日记、书信、小故事等形式，让学生练习英语写作。
教师会指导学生如何组织文章结构，使用恰当的词汇和语法，以及如何进行有效的表达。
此外，广东省新课标小学英语课程还注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家的文化习俗、节日庆典等，让学生了解和尊重多元文化，增强国际视野。
总之，广东省新课标小学英语课程通过多样化的教学方法和丰富的教学内容，旨在为学生打下坚实的英语基础，激发学生的学习兴趣，培养他们成为具有国际视野的英语使用者。
小学生英语教学的特色
小学生英语教学的特色小学生活泼、可爱，喜欢美丽的图片、欢快的节奏和动画。
我认为小学英语教学的特色就应该是生动、活泼、欢快、形式多样的。
课堂的热身活动一般都采用和本节课有关的歌曲，我会播放上一模块的歌曲视频，让学生跟着音乐、做着动作唱英文歌，这样他们能很快进入英语学习环境。
接下来我会用实物或图片教学新单词、领读新单词、做掌握新单词的游戏；对于文本的学习我会设置几个问题，引导学生学习文本，我会把视频分成几小段，提一个问题播放一段视频让学生找到问题的答案并回答问题；学完文本后又联系生活实际进行情感教育；最后再以一首好听的歌结束本节课，引出下节课的教学内容。
下面我用我最近的一节课为例说明一下：Module6 Unit1 Happy birthday!Step One: Warming upGreetings.T:Hello,boys and girls.Take out your hands,show meyour fingers.How many fingers do you have?Nowlet’s count together,sing the song with the video.为了让学生快速的熟悉英语学习环境、复习数词、活跃课堂气氛，我先播放一首节奏欢快的英文儿歌《Tenlittle fingers.》Step Two :Leading inT:I’m very happy.Are you happy? Today we will learn Module 6 Unit 1 Happy birthday! （板书课题）First let’s see some pictures about birthday party.为了激发学生的学习兴趣，同时让他们感受过生日时的快乐而播放过生日的图片。
On birthday they all very happy. They eat birthday cake and give presents.（粘贴单词卡片）Step Three: New contents跟随着问题学习课文、观看视频得出答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广州天河区瑞思小学英语课程特色
天河区是广州市的新城中心，位于广州东部。
天河区内大部分中小学都达到市级以上等级，中小学信息技术教育、教育科研、民国教育、社区教育和村民素质教育都有比较成功的经验。
为小学生的学习成长、拓宽眼界、培养兴趣爱好打下基础。
英语，作为孩子将来参与国际职场竞争的必备工具，是孩子学习的重中之重。
如何让孩子学好英语？小学生需要怎样的英语学习环境？我想这是每个父母都曾思考过的问题。
下面来看看小编为大家带来的瑞思学科英语小学课程体系的资讯吧～
瑞思小学英语课程通过多媒体白板展示儿童英语课件，采用美国K12原版教材，是美国50%以上孩子都在用的英语教材。
英语教学内容清晰明确，针对性强，适合引起孩子学习英语的兴趣，控制小学生的注意力，并培养其自主学习的习惯。
英语课堂教学多元化摒弃一味的教师灌输式模式，将美式课堂的活动，游戏，团队项目等多元化教学模式一并带入中国家庭。
重新建构英语学习流程信息的传递，不再是通过老师而是通过学生的自主学习。
瑞思英语老师则会把原本的授课时间用来帮助孩子吸收内化，解决学生自学中的难点以及未能抓住的重点。
英语复习检测方便快捷一学一测，帮助学习检查自学效果，发现问题后，通过rise club家校APP和平台问答的形式，与瑞思老师、其他学员一起讨论，评测学生的英语水平，给出近期的学习目标和建议，同时培养学员的自学能力以及团队协作力。
关于瑞思学科英语：
瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
瑞思专为3-18岁中国孩子提供的学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。
每年有数十万家庭让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到进入美国名校深造。
以上就是小编为你整理的瑞思学科英语小学课程信息，如果想要更多的瑞思学科英语课程相关信息，欢迎去瑞思官网咨询哦！。