2014年下-java课程设计任务书
Java项目开发任务书
Java项目开发任务书Java项目开发任务书一、课程设计目的为了进一步巩固《Java程序设计》课程所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了Java项目开发这门课程。
通过此次课程设计，巩固所学java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。
使学生通过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。
二、课程设计内容利用学到的编程知识和编程技巧，通过具体项目的分析、设计和开发，掌握开发Java大型软件项目过程中所需要的软件技术并熟悉软件。
以小组为单位，每组3名学生，在教师的指导下，每组完成网络聊天程序。
要求：(1)设计图形用户界面。
(2)实现用户注册、登录功能。
(3)实现聊天功能，能接收、发送信息，支持群聊和私聊。
(4)实现聊天记录的保存、查看功能。
(5)实现文件传输功能，能接收、发送文件。
提示：使用socket通信三、项目设计要求1．按应用软件的开发过程撰写文档一篇。
包括从需求分析开始到系统界面功能实现为止的全过程。
格式要求如下：①课程设计任务书封面；②本组课题及本人任务；③程序功能简介；④系统需求分析；⑤系统总体设计（系统功能结构图，系统数据流程图）；⑥系统详细设计（数据库设计，代码设计）；⑦源程序；⑧设计体会。
2．认真完成实习内容，听从指导老师和机房管理员的安排。
3．实习作业包括撰写的论文一篇、源程序代码。
4．论文和程序均以电子文档的形式上交。
上交时间为课程最后一天，其它时间均不收作业。
具体上交手段到时安排，通过FTP来实现。
5．分组完成自己的实习任务，每组3人，大家可以互相讨论，但不得出现雷同，一经发现，实习以0分计，并报告教务处处理。
2014软件工程课程设计任务书
《软件工程》课程设计任务书一、目的及意义软件工程课程设计是在学生学习了《软件工程》课程的同时，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的实际系统。
要求学生运用软件工程的思想，严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务，完成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。
通过对具体系统的设计和开发，使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法，学会用软件工程学的概念、原理、方法开发和维护软件。
二、内容及要求自拟课题，可以进行相关系统或网站设计（如资源管理系统、网络监控系统、勤工俭学管理系统、个人财务管理系统、大学城二手物品在线交易网站等），然后以项目小组的形式完成项目。
本课程设计要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计，对软件生命周期的每一个阶段包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等严格按照软件工程规范实施一个具体的案例。
具体要求如下：1.可以选择结构化分析/设计（SA/SD）或面向对象方法（OOA/D）2.结构化分析/设计（SA/SD）1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。
每一位小组成员能够描绘分配的子功能需求；每一位小组成员完成分配子功能的数据流图DFD，要求绘制到3级DFD，小组负责人组织完成系统的DFD。
2）设计：完成系统的功能模块设计。
每一位小组成员根据需求的DFD图，完成分配的子功能模块设计，用HIPO图表征。
每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口，每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计，小组负责人组织完成系统的总体结构集成。
3）软件实现：每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计，每一位小组成员完成分配的子功能代码编写，小组负责人在.NET框架下，组织完成系统的实施。
4）软件测试：每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试，小组负责人负责组织系统的测试用例，完成测试工作。
3.面向对象方法（OOA/D）：以UML为主1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。
Java语言课程设计任务书及题目
Java语言课程设计任务书及题目一、Java语言课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。
6、设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。
7、每人上传上述内容的压缩包，文件名形如“2008813018张三.rar”(学号加姓名组成)。
统一交给学习委员。
二、Java语言课程设计选题如下：1. 算术运算测试（2人）功能要求：该程序用字符界面实现十道100以内加减法数学题，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。
界面要求：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
2. 猜数游戏（2人）功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
3. 学生成绩管理（3人）功能要求：1)输入十个同学的学号，姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程序设计、计算机应用基础）2)计算出平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
3)输出全组各科平均分，最高分和最低分。
4)输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。
Java语言程序设计课程设计任务书及选题
《Java语言程序设计课程设计》任务书及题目一、J ava语言课程设计目的和要求1.课程目的1）总结、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握。
2）通过课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，可以将课本上的理论知识和现实问题有机地结合起来，锻炼学生的分析、解决实际问题的能力。
3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及综合能力。
2.课程要求1、对系统进行功能模块分析、模块分析要准确，符合课题要求，实现相应功能；可以另外加上其他功能或修饰，使程序更加美观、完善、合理。
2、系统设计要实用，编程要简练，功能要尽量全面，尽量具有实用功能。
3、要求采用面向对象程序设计方法，程序采用阶梯缩进书写格式，要求上机调试通过。
5、按要求撰写《Java语言程序设计课程设计》总结报告（模板另附），并及时上交。
二、Java语言课程设计课题课题一：学生成绩管理系统1.1 功能要求：1.1.1 创建数据库菜单1、用创建数据库菜单的创建库结构菜单项创建Access数据库的Student表单，其库结构为：学生编号（字符型10字符，其中年份（4字符）院系（2字符），编号（4字符））姓名（字符型15字符）出生日期（字符型10位，例如1999-02-15）数学（整型）英语（整型）2、用创建数据库菜单的录入记录菜单项录入5~6名学生的信息的Access数据库的Student表单中。
1.1.2 一般查询菜单1、用一般查询菜单的顺序查询菜单项执行对Student表单的顺序查询操作。
2、用一般查询菜单的条件查询菜单项执行对Student表单的条件查询操作。
1.1.3 高级查询菜单1、用高级程序菜单的排序查询菜单项执行对Student表单的排序查询操作。
2、用高级程序菜单的模糊查询菜单项执行对Student表单的模糊查询操作。
3、用高级程序菜单的随机查询菜单项执行对Student表单的随机查询操作。
1.1.4 记录操作菜单1、用记录操作菜单的修改记录菜单项执行对Student表单的修改记录操作。
2014高级程序设计JAVA课程设计任务书
上海电力学院课程设计（大型作业）任务书（2013/2014学年第二学期）课程名称高级语言程序设计JA V A课程设计课题名称院（系）计算机与信息工程学院专业软件工程2013级班级学生时间2014年6月老师签名：教研室主任（系主任）签名：一、目的与要求：1、课程设计目的：◆要求学生能够达到熟练掌握JA V A语言的基本知识和结构编程方法；◆基本掌握JA V A面向对象程序设计的基本思路和方法；◆学会从具体问题抽象出问题的模型，建立正确的类实现；◆简单应用JA V A的继承、派生、多态实现；◆掌握JA V A中文件的操作方法；◆掌握JA V A中数据库的操作方法。
2、编程要求基本要求：◆要求利用面向对象的方法以及JAVA的编程思想来完成系统的设计；◆本课程设计用到的数据（信息）存储可以采用文件形式(文本文件或二进制文件)，也可以采用数据库形式（题目指定了存储方式的除外）;◆对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；◆标识符命名遵循Windows命名规范，代码多加注释；◆注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；◆系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；◆尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
◆说明书、流程图要清楚；◆调试情况记录设计情况；◆要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；3、创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如容错设计、功能进一步完善等。
4、写出课题报告，要求包括以下内容：1、需求分析2、程序功能3、开发中类的说明、类及类之间的关系描述4、核心代码及其说明5、程序运行演示说明6、其他需要描述的部分，如技术创新点、系统特点等。
7、心得体会5、成果要求（1）调试完成的程序源代码（电子版）（2）课程设计报告（电子版）要求每位同学建立一个文件夹，命名方式：学号+姓名，下面存放上述（1）、（2）两项内容。
《Java语言程序设计》课程设计计划任务书
辽源职业技术学院网络技术专业《Java语言程序设计》课程设计计划适用班级：网络103学制：三年入学文化：高中实习周数： 2 周信息工程系·专业教研室说明本设计任务计划书是依据计算机应用专业与网络技术专业高职三年制适用的《Java语言程序设计》课程设计大纲》与相应的专业教学计划中人才培养方案规定制定的。
也适合于其他专业开设了Java语言程序设计课程的班级使用，使用时可根据班级实际情况做适当修改。
一、设计性质、目的和任务1、设计性质本课程设计是学习Java语言程序设计课程以后，进行的程序设计综合实践。
属于对Java语言程序设计课程的提高部分。
2、设计目的实施本设计的其目的在于：通过以小组为单位，集体设计，分工合作的组织形式，对简单Java的程序，实现对Java 语言基本知识的进一步熟练、程序设计思路与分析方法的进一步训练、程序调试技巧的进一步娴熟，从而达到深化理解Java语言基本知识，强化Java语言程序设计的实战能力，及综合运用Java语言的能力。
为继续学习和程序设计、解决实际问题进行程序设计大好基础。
3、设计任务（1）、在熟练运用Java语言基本知识与上机调试技巧的基础上，学习实际应用程序的设计过程与设计方法。
（2）、在规定时间内对所承担的设计题目，进行有效的设计，要求得到一个功能满足设计要求、界面友好、使用方便、设计思想合理、程序简练符合结构化要求的程序。
(3)、在规定时间内提交完整合格的设计报告（设计说明书）。
二、设计内容与要求1、设计主要内容本设计的内容是，设计一个“类实用”小应用程序。
具体题目为：具体设计题目有如下四个：（1）图书管理信息系统；（2）简单的计算器；（3）万年历；（4）学生信息管理系统。
本课程设计需要具体完成主要内容有：（1）调研题目所涉及到的相关工作领域的实际工作流程及工作原则、规范、以及禁止事项与不免事项。
（2）理解题目中的内容及任务要求。
（3）进行需求分析，提出需求。
Java语言课程设计任务书及题目
Java语言课程设计任务书及题目总体要求：一.选题指导：1.在大作业的基础上进行完善改进。
与老师确认题目。
2.对生活、学习中可能出现的一些情况与问题，尝试使用信息化技术改进，提出解决方案并设计、完成。
也可选择一个感兴趣的题目，如游戏等。
要求：一定要和java相关。
开始课程设计前和老师确认题目与内容。
该类题目如果选择得当，可以适当加分。
与老师确认题目。
3.可以选择手机应用开发，与老师确认题目。
4.下面的指定题目。
二.完成形式：自由分组完成（最多不超过4人一组），也可个人完成。
分组完成推荐使用SVN，如果有使用该技术可额外加分。
三.课程设计具体要求1.必须要有图形、手机或Web界面，存储必须使用数据库或文件。
2.单机版程序要打包成jar文件或者.exe进行发布，只能用Eclipse演示，不予评分。
Web程序必须脱离Eclipse之类的IDE单独运行，不得在IDE中运行。
3.设计要体现面向对象思想。
4.禁止使用中文变量名！四. 所需提交材料1.演示PPT(文字尽量少、图尽量多、不要超过10页，能以最简明扼要的方式突出系统的亮点，功能截图演示部分一定要出现该功能模块的负责人，PPT结构：封面、功能简介（以模块图呈现）、设计简介（以设计图呈现）、各功能模块演示)-每组1份、电子版用于演示，不用上交。
2.J ava语言课程设计考核表格-每组1份、打印版，需上交。
3.课程设计报告(仿照模板)-每人1份、打印版，需上交，不上交无法评分。
五.课程设计流程及评分标准1.不同题目得分系数不同，分为ABCD四大类，请谨慎选择。
原则上，得分系数越高的题目，评分越高。
但涉嫌大部分抄袭，明显不是自己做的，不能参与考核。
2.流程：选题（自选与大作业改进类型的题目需与老师确认），学习委员收集分组名单（确定组长）提交给老师，组长组织设计并确定分工，做课程设计，提交“课程设计考核表”，演示PPT，同时进行程序演示，每个功能模块要由负责该模块的同学进行讲解并评分。
java课程任务设计书
注：以上功能为程序所要实现的基本功能，可以根据个人的实际情况对于程序适当添加诸如开平方、求余数、求绝对值、求倒数等其他功能，对于界面设计要求排版合理、美观大方、清晰醒目。
课程设计
功能要求：设计一个功能齐全的计算器，界面类似于Window系统中计算器的图形界面。
选择合适的容器作为主窗体，定义组件：0-9数字按钮，+、-、*、/、退格、清空按钮，显示文本行，小数点按钮，“=”按钮，将0~9这10个数字键信息设置为红色。
对于窗体能够放大、缩小和关闭，点击数字按钮和运算符能够在显示屏上输出计算结果。
2、对应用程序进行图形界面设计，熟悉java.awt包中的组件，掌握组件的添加方法，利用布局管理器对组件进行布局，掌握图形用户界面的设计方法。
3、对主窗体上的各个组件实现相应的功能，掌握委托事件处理模型，熟悉主要的事件类和相对应的事件监听器，对各组件注册事件监听器，达到响应事件的目的。
课程设计
任务要求
课程设计任务书
课程设计题目
计算器应用程序设计与实现
专业
计算机科学与技术
班级
指导教师
是否分组
否
课程设计
目的及要求
1、对课程知识进行系统复习、总结，进一步熟悉掌握以下知识：数据类型、分支控制、循环控制、类和对象的定义与使用、成员方法的定义和使用、类的特性的理解、图形用户界面的设计、Java API中类的导入和使用、事件响应处理等。
所需环境
Java开发环境（JDK或Eclipse）
课程设计工作进度计划
序号
起止日期
工作内容
课程设计任务书模板-《JavaWeb程序设计》
具体要求如下：
(1)设计一个用Java开发B/S应用程序，完成一个动态网站的开发，充分利用课程所学知识如：JSP内置对象、JSP与数据库的结合、JavaBean技术和Servlet技术等。要求能反映出你本人综合利用JavaWeb技术完成设计的能力，反映出理论联系实践的动手能力。
[2]朱喜福. Java网络编程基础（第2版）.北京：人民邮电出版社，2008年.
[3]李芝兴. Java程序设计之网络编程.北京：清华大学出版社，2006年.
自己写参考文献，注意格式如上所示
枣 学 院
信息科学与工程学院课程设计任务书
题目：
专业：
课程：JavaWeb程序设计
姓名：
指导教师：孙晓飞职称：助教
完成时间：2014年6月----2014年7月
枣庄学院信息科学与工程学院制
2014年4月29日
课程设计任务书及成绩评定
课程设计的任务和具体要求
任务:使用JavaWeb技术开发一套系统，实现部分主要功能。
(2)独立设计动态网页，要有一定的完整性,有统一的web界面,能够实现对数据库的添加、删除、修改、查询等基本功能。根据课程的学习内容，将Servlet、JSP、JSTL和AJAX等技术综合起来设计一个网站
(3)要求有设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。
(4)其他：参考文献等。
指导教师评语
成绩：指导教师签字：日期：
课程设计所需软件、硬件等
硬件环境：Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU，主频2.31GHz；内存3G；
硬盘320G以上；1024×768显示分辨率
软件环境：JDK6.0以上、eclipse 等
课程设计进度计划
程序设计实践_课程设计任务书_2014
程序设计实践课程设计任务书1 课程设计的目的训练学生灵活应用所学JAVA高级语言方面理论知识的使用，独立完成分析问题并利用Blue J等RAD应用软件开发工具以及JAVA SDK完成一组JAVA应用程序的开发。
结合实际的编程知识及结合其它开发工具，编写程序求解指定问题。
初步掌握解决各种具体应用问题的基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和各学科知识的综合运用来进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高学生的动手能力，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。
2 课程设计的基本要求（1）了解并掌握JA V A应用程序的开发方法，具备初步的独立分析和解决问题能力；（2）初步掌握使用Blue J软件的开发过程。
包括界面熟悉、功能了解、程序编码、程序调试等基本方法和技能；（3）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；（4）训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风；（5）设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度；（6）编写出课程设计说明书。
3 课程设计内容及安排内容：根据给出问题的要求分析问题，设计出解决该问题的相应算法（采用什么样的方法来解决问题），并使用JAVA语言编写出程序代码。
最后，按照给定的报告模版，编写实习报告。
时间分配：7天场地：(白云校区)实验楼A508计算机中心4实验室4 课程设计报告的内容设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。
设计报告按照给定报告模版的电子文档书写、打印并装订，排版及图、表要清楚、工整，一般应包括以下内容：4.1 问题分析以无歧义的陈述说明要解决的问题包括哪些方面？4.2 算法设计根据分析得到的问题采用什么样的设计思想或者算法去解决？4.3 程序编码把算法设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。
《Java程序设计》课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书一．课程设计基本信息课程名称：《Java程序设计》课程设计学时：1周学分：1学分二．课程设计目的与要求1．教学目的：本课程是学习《Java程序设计》后的综合实践课，使学生能够比较深入的理解Java 语言的特征及体系；熟练的掌握并会运用Java语言与面向对象程序设计的思想和方法设计应用程序解决应用问题，积累程序设计的实践经验，为培养软件技术高技能人才奠定基础。
本课程是培养计划中综合性较强的实践教学环节之一，帮助学生掌握教学内容、培养学生运用知识解决应用问题的实际动手能力、提高学生综合素质有很重要的意义。
2．教学要求：本课程设计以设计一个或多个实际应用系统为目的，通过课程设计让学生较全面的掌握Java语法基础知识、面向对象程序设计方法，尤其是基于Java的应用程序设计的方法与技术，能够运用J2SE平台，结合相应的数据库系统开发应用程序，理论联系实际，达到培养实践操作技能的目的。
学生要了解Java程序开发的一般过程，特别掌握系统分析与设计的基本方法，写出系统分析与设计报告，并能设计真实可用的应用系统。
三．课程设计内容与安排根据老师提供的设计题目，写出系统分析与设计报告，并建立原型系统。
题目可以由教师与学生根据实际情况商定，可参考的题目：图书借阅管理系统、产品管理系统、学生成绩管理、学生信息管理、人事管理、人力资源管理系统、物流信息管理系统等。
1．主要设计内容如下：（1）系统设计：包括系统需求分析、总体设计和功能设计，必要时使用图表说明。
（2）各功能模块设计：包括用户界面及相应功能算法等设计。
（3）各功能模块实现：各功能模块算法程序编写。
2．教学安排总课时30课时，其中需求分析与系统设计、数据库设计与实现、系统各模块实现所以及系统集成调试运行用时间建议各占15%,15%,40%,20%的课时，学生可根据具体情况调整，利用10％的时间完成课程设计报告。
四．课程设计教学建议及要求1．要求学生有一定的程序设计和数据库基础知识，由老师指定或学生自行组织形成项目小组，必要时由多人开发一个项目，其中需要指定负责项目的小组长控制项目进度。
java课程设计任务书
java 课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 掌握Java基本语法和编程结构，理解面向对象编程的基本概念；2. 学习使用Java进行简单程序设计，包括变量声明、数据类型、运算符、流程控制语句等；3. 了解Java异常处理机制，掌握基本的异常处理方法；4. 理解类的定义和对象创建，掌握封装、继承和多态等面向对象的基本特性。
技能目标：1. 能够独立编写简单的Java程序，具备基本的编程能力；2. 能够运用所学知识解决实际问题，进行基础算法的实现；3. 学会使用调试工具进行程序调试，提高解决问题的能力；4. 培养良好的编程习惯，编写结构清晰、可读性强的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情，树立自信心；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、踏实的学术态度，注重细节，追求卓越；4. 培养学生具备创新意识和探索精神，敢于尝试新方法，勇于克服困难。
课程性质：本课程为Java编程入门课程，旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧，培养面向对象的编程思维。
学生特点：学生处于初中或高中年级，具备一定的逻辑思维能力，对计算机编程感兴趣，但可能缺乏实际编程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例教学，让学生在实践中掌握知识，提高编程能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的编程习惯。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java概述与开发环境搭建- 了解Java发展史、特点与应用领域- 学习Java开发环境搭建，熟悉集成开发工具2. Java基本语法- 变量声明、数据类型与运算符- 流程控制语句（条件语句、循环语句）- 数组的使用3. 面向对象基础- 类的定义、构造方法与实例化- 封装、继承与多态- 抽象类与接口4. Java常用类库与工具- String类与字符串操作- 异常处理机制- 集合框架简介5. 简单的Java程序设计- 编写控制台输入输出程序- 实现基础算法（排序、查找等）- 文件读写操作6. 综合案例分析与实践- 案例分析：经典算法实现、小型项目开发- 实践项目：学生信息管理系统、简易计算器等教学内容安排与进度：第1周：Java概述与开发环境搭建第2-3周：Java基本语法第4-5周：面向对象基础第6周：Java常用类库与工具第7周：简单的Java程序设计第8周：综合案例分析与实践教材章节关联：《Java编程思想》第1-3章：Java概述、基本语法、流程控制《Java编程思想》第4-7章：面向对象基础、封装、继承与多态《Java核心技术》第1部分：Java基本语法、面向对象、异常处理等《Java核心技术》第2部分：Java常用类库、文件读写、集合框架等三、教学方法1. 讲授法：- 对于Java基本语法、面向对象基础等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，由教师系统地讲解知识点，帮助学生构建知识体系。
Java程序设计课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书（11404121）一、课程设计目的和要求1.目的：1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
2.要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3、说明书、流程图要清楚4、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5、要求采用模块化程序设计方法，要求上机调试通过，界面美观。
6、设计上交内容：设计报告一份；源程序文件（按班级刻成光盘）。
二、Java语言课程设计选题如下：（每人任选一题，也可自行选题）1、固定资产管理系统2、超市管理系统3、学生成绩管理系统4、人事管理系统5、酒店管理系统6、小区物业管理系统7、航空票务管理系统8、客户关系管理系统9、进销存管理系统10、汽车租赁管理系统11、财务管理系统12、学生公寓管理系统13、房屋中介管理系统三、设计方式和安排1．设计过程：1)分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定数据库）；2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序）3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料）3、考核过程系统演示和答辩。
四、考核内容和方式1、在设计期间，学生要按时上机，设计结束根据记录的设计材料整理成设计说明书。
设计说明书中应写下设计中的主要收获，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
2、通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，设计成绩由指导教师根据考勤、设计说明书质量、答辩表现以及学习态度按五级分制综合评定。
《Java程序设计》任务书
《Java程序设计》实训任务书一一、课题名称：选择语句的使用二、设计目的1、通过理论知识与实际需求相结合，编程解决一些日常中实际的问题，培养初步的独立分析和设计能力。
2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用Java 语言进行程序设计的基本规范；3、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
4、重点掌握Java语言的程序编写、算法设计和程序调试方法；5、掌握本实训中所重点涉及的选择结构相关知识，熟练使用if嵌套语句和switch语句。
三、设计任务分别使用if嵌套语句和switch多分支选择语句实现：通过键盘输入一个学生的一门课成绩等级，判断其所在的分数段。
即等级用A、B、C、D、E等表示，A代表的分数段为90分以上，B代表的分数段为80~89，C代表的分数段为70~79，D代表的分数段为60~69，E代表不及格，其它字符表示输入错误。
四、设计要求1、分析程序（建模）；2、画出程序流程图；3、界面友好（良好的人机互交）；4、完成设计说明书（A4）。
五、运行环境1、Windows XP系统2、JDK 6.0（Java开发工具包）、Netbeans IDE 1.7.2（Netbeans集成开发环境）《Java程序设计》实训任务书二一、课题名称：打印输出特殊的图形二、设计目的1、通过理论知识与实际需求相结合，编程解决一些日常中实际的问题，培养初步的独立分析和设计能力。
2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用Java 语言进行程序设计的基本规范；3、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
4、重点掌握Java语言的程序编写、算法设计和程序调试方法；5、掌握本实训中所重点涉及的循环结构相关知识，找出图形中元素的排列规律，熟练使用循环嵌套语句。
三、设计任务编写程序，分别打印出如下两个所示的图形。
四、设计要求1、分析程序（建模）；2、界面友好（良好的人机互交）；3、完成设计说明书（A4）。
Java课程设计任务书
JAVA课程设计任务书
一、课程设计总体要求:
1、课程设计题目要求：
从下面12个具有一定代表性的课程设计中选择一个，每个课程设计题目要有理论分析，又有具体步骤，使用掌握的Java面向对象的设计思想，完成本次课程设计任务。
各个课程设计题目互相独立，同学们根据布置的课程设计作业来开发一个软件，也可以参考这些课程设计题目设计类似的软件。
要求课程设计完成后可以运行演示。
2、课程设计报告要求：
在课程设计报告中要包含以下内容：课程总体需求描述、设计要求、总体设计、详细设计、代码调试、软件发布与测试和课程设计作业等。
课程设计报告与课程设计源代码打包命名方式为：学号+姓名（2009XXX）。
3、严禁抄袭。
二、课程设计选题：
题目1、记忆测试系统
题目2、保存计算过程的计算器
题目3、Hannoi塔
题目4、动物换位
题目5、走迷宫
题目6、魔板游戏
题目7、扫雷游戏
题目8、中国象棋打谱系统
题目9、日历记事本
题目10、基于数据结构的学籍管理系统题目11、标准化考试系统
题目12、数据库通用查询系统
附录：JAVA课程设计选题表：。
软件14+Java程序设计课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的《Java 程序设计》课程设计是《Java 程序设计》课程的独立实践性环节。
《Java 程序设计》课程后通过2周的集中性强化训练，使学生消化运用已学的知识，全面掌握Java的基本知识，提高Java 编程技术，提高在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展，初步尝试利用Java 语言从事软件开发工作。
二、课程设计要求设计1-2人为1组，可在给定的几个任务选题中，选择难度适合自己的课题，通过自己对设计目标的理解，完成所选课题要求实现的功能目标，编写软件代码和设计报告。
也可以根据自己的兴趣自选题目，难度适中符合要求即可。
可相互讨论或查阅参考资料，但不得与他人雷同，不得直接从网上或其它地方抄袭代码，发现雷同或抄袭者成绩为不及格。
具体要求：1.对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2.系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3.说明书、流程图要清楚4.要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。
5.上交内容：设计报告纸质一份（按格式书写）；刻录光盘一张（内含设计报告电子版及源程序。
其中源程序能编译成可执行文件并能正常运行，每班交一张光盘，每一组一个文件夹，以名字（如果2人，写2个名字）+题目为文件夹名称）。
三、课程设计参考选题1.设计一个多功能计算软件功能上尽量模拟windows操作系统中的计算器（加减乘除、乘方、进制转换、统计（求均值、方差等）），系统界面不做强制要求。
2.矩阵基本操作的实现实现的功能：1）矩阵的转置2）矩阵的初等变换（对调两行；第index 行乘以mul；第src行乘以mul加到第index 行）3）矩阵的数乘，数除4）两个矩阵的加、减、乘、除3.文件加密与解密1）文件加密；2）文件解密。
桂电2014级3专业《Java程序设计》课设指导书及报告模板
《Java程序设计》课程设计要求一、课程设计目的Java语言是目前IT行业应用最多，也是最主流的开发语言之一（另一主流是.NET），其应用前景很广。
Java语言本身主要能用于开发桌面应用程序。
Java作为Java EE开发技术的基础，可以用于通过JSP、Servlet和JavaBean和框架技术进行Web应用程序开发。
另外Java的一个热门应用方向是在Android应用程序设计方面。
本课程设计的任务就是使用Java语言本身、或者Java EE开发技术、或者Java Me开发技术，开发一套桌面应用软件、或Web应用程序、或移动设备应用程序。
本课程所涉及的知识量大，应用面广，需要结合课程设计这个实践环节来贯通学生所学的各方面的知识。
并在实际动手的过程中，进一步熟悉这门语言，以求能熟练应用，并扩展课堂所学的知识，达到提高学习效果的目的。
对于课堂上未学过的知识点，在课程设计过程中应通过查阅资料来了解和应用，同时在这个过程中培养学生独立分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和应用建立良好的基础。
二、课程设计要求学生可在老师给定的几个任务选题中，选择难度适合自己的课题，通过自己对设计目标的理解，独立完成所选课题要求实现的功能目标，编写软件代码和设计报告。
也可以根据自己的兴趣自选题目，难度适中符合要求，并获得老师同意和确认即可。
课设要求独立完成。
可相互讨论或查阅参考资料，但不得与他人雷同，不得直接从网上或其它地方抄袭代码。
验收时和最后提交代码后会进行是否抄袭的检验，发现雷同或抄袭者成绩为不及格。
三、课程设计参考选题同学们可从给定选题中选择题目来完成（具体见所给的选题文档），选题一旦选定，不得随意变更。
并请注意同宿舍同班同学尽量不要集中选择某些题目。
对于较普通的题目，验收时要求必须完成得比较完善。
对于相对来说有难度些的题目，验收时要求会相对低些，选题难度较高且完成得较好、完成的作品不大众化而是有自己的特色和创新之处等等，会获得更好的成绩。
Java计算器 课程设计任务书
课程设计任务书
课程名称：计算机技术综合课程设计
题目：Java 计算器
学院：信息工程系：计算机科学与技术
专业班级：计算机科学与技术卓越111班
学号：
学生姓名：
起讫日期：2014年6月10日至2014年6月25日
指导教师：管春职称：副教授
学院审核（签名）：
审核日期：2014年6月25日
说明
1.课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到
学生。
2.学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。
3.本任务书在课程设计完成后，与论文一起交指导教师，作为论文
评阅和课程设计答辩的主要档案资料。
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《Java程序设计》课程设计任务书
《Java程序设计》课程设计任务书
刘国清谭文学
一、设计目的
Java课程设计是计算机科学及技术专业学生必做的集中实践性环节之一，是学习完《Java程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于通过课程设计，使学生能够得到较系统的技能训练，从而巩固和加深对Java 编程的基础理论知识的理解，培养学生综合运用所学理论解决实际问题的能力，使学生成为具有扎实的计算机理论基础和较强的独立动手能力的复合型、应用型人才。
二、设计要求
1、必须独立完成设计任务，严禁抄袭或找人代做等行为，一经
发现成绩以不及格记。
2、课程设计期间要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟
到、早退和旷课，课程设计期间缺勤1/3及以上者，成绩以不及格记。
3、课程设计报告可以采用以下两种方式：①使用学院统一印制
的《课程设计报告专用纸》，采用黑色墨水工整书写，自己的源程序打印在课程设计报告专用纸一样大小的打印纸上，并配上封面（格式附后）装订成册；②全部内容打印在A4打印纸上，并配上封面装订成册。
4、课程设计完毕应提交如下设计成果：课题名称_姓名1_姓名
2_姓名3.rar（里面包含说明如何运行系统以及在本系统中自己做何工作的readme.txt＋可以直接执行的jar文件（若为applet程序则无需打成jar包，内含系统全部源代码）＋数据库文件或导出的sql文件+系统运行需要的其他文件，每个题目即每组交一个rar文件）；文字描述不少于3500字（源代码不包含在内）的纸质课程设计报告（要求正文内容格式为宋体小四，1.5倍行距，小标题为黑体四号，课程设计报
告交纸质文档，每个人一份课程设计报告，要求报告格式规范，结构完整，报告内容不能雷同，雷同者将发回重写）。
5、题目来自《Java课程设计案例精编（第二版）》的，必须在
原来基础上增加1-2个功能（由自己决定）。
三、课程设计报告格式
课程设计报告分以下几部分：
1、封面
2、目录
3、系统描述：介绍所开发系统的功能和解决的问题；
4、分析及设计：主要包括以下内容：
⏹功能模块划分；
⏹数据库结构描述（题目设计数据库的需要）；
⏹系统详细设计文档（类的划分及相互关系，系统或模
块的流程图）
⏹各个模块的实现方法描述（关键代码）；
⏹测试数据及期望结果；
5、系统测试：系统关键功能的运行截图，凡课题及数据库相关的表中记录不得少于5条。
6、总结或心得体会：对课程设计中值得肯定的内容进行评价，客观地指出其中的不足，并说明克服或改进的办法。
要求真实，杜绝客套话。
7、参考文献：书写格式要符合如下规范（不得自己随意编造，每篇前面应加上编号）；
a.期刊文献书写格式：
作者﹒论文篇名[J]﹒期刊名﹒出版年，卷（期
如：高曙明﹒自动特征识别技术综述[J]﹒计算机学报﹒1998,21(3)
b.著作文献书写格式：
作者﹒书名[M]﹒出版地：出版社，出版年
如：刘勇，康立山，陈毓屏﹒非数值并行算法（第二册）
[M]﹒北京：科学出版社，1998
8、附录：附系统中属于自己做的关键模块的源代码，要求源
代码中关键代码标上适量的注释，且编程风格符合规范，源码打印格式为：new roman 5号单倍行距。
说明：课程设计报告中图表格式如下
报告中表格全文统一编序，表序必须连续。
文中引用表格时，“表”在前，序号在后，如：“见表8”。
表格的名称和编号应居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加标点符号。
如：
报告中插图都应有名称和序号，全文统一编序且图序必须连续。
文中引用插图时，“图”在前，序号在后，如：“见图12”。
图的名称和编号应居中并写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。
如：
四、验收及评分标准
验收内容包括：程序运行情况（课程设计最后一天检查）、课程设计报告及平时成绩三部分，最后成绩以等级分，即优、良、中、及格、不及格五个等级给出。
各部分所占比例为：程序运行情况（35%）、课程设计报告（50%）、平时成绩（15%）。
五、人员分组
由2-4个人组成一个组（特殊条件可以例外），在组长的管理下完成下面安排的课题。
按组提交所设计的完整系统，并说明组内成员组成、任务的划分以及各人承担的任务并做程序演示和现场答辩。
六、参考题目（各课题的具体要求参见课程设计教材）
（注：每个同学所做题目另参见检查验收表，请每个课题同学推选出一名组长）
七、注意事项：
1.老师联系方式：QQ:。
2.组长职责：组长成员对课题将实现的具体功能进行细化，并指派给各成员。
组织和协调好本组工作。
检查基本要求：
1.注释.原则每行的上面必须有注释对代码的功能给予说明；并署完成人名。
一个文件只能署名单人.
2.工作量；代码200-300行，可以有空行，但不能故意凑行。
*.java文件数量即类数量2个以上，数据库应用至少负责管理的表1个以上。
上述2项由组长如实填写，检查人员核实。
3．功能演示，要求集成后的系统（可执行的jar包和数据库文件），在测试环境无错误运行，测试环境有特殊要求者，由组长和测试人员共同配置。
数据库类题目必须提供数据库文件，使用SQL数据库的必须提供，数据库连接用户名和数据库连接密码的设定功能，便于测试时采用测试机器的参数测试。
禁止采用程序固定参数的方式。
4.成绩评定方法：自我评定，同行评定和老师评定相结合。
以个人为单位；对最终功能实现情况,先请本组长自评，而在邀请其他组的组长，至少3个组长进行评定，评定时，详细的演示系统功能并介绍说明，各组长根据实现完美程度和复杂度进行等级评分。
分为：差：中等，良好，优秀；最后得到4个成绩，所缺成绩取最低等级取代进行综合。
每组一张评定表，民主评议。
3.材料提交截止时间：
10月31号之前提交选题表的照片(不低于500万像素)；
17周之前：由学习委员统一收集的电子版材料如下。
a.代码文件名称见前面。
b.实验报告名称规范：4位学号_姓名_课题名称.doc(x).
c.提交2个目录：源代码目录和设计报告目录；成绩在期末结束之前评定。
签名的评定表的照片。
17周之前评审团汇报检查，确定成绩。
18周之前，老师审查报告电子版。
19周之前交报告纸质版。
八，课程设计的基本假设
1.安装配置过JDK环境和java 集成开发环境eclipse或者
myeclipse.
2.数据库原理的基本知识已经掌握，oracle,SQL server,曾
经用过。
3.独立编写过简单的java程序。
九，通过课程设计必须跨过的基本技能障碍：
1.如何使用eclipse 3.7.1 或者myeclipse 7 ，8.5写java 基础应用程序：数据库应用，单机界面应用（计算器，单机游戏，记事本，画图板类）？
如何建立工程？如何添加界面元素
（pane,textfield,button,checkbox等）建立窗口界面？如何为界面元素添加事件响应过程实现用户功能需求？
如何从现有的代码文件建立project?
如何在工程中添加第3方包，扩展开发环境功能？
如何连接数据库SQL2005,2008，mySQL,access?
如何分离数据库？如何附件数据库。
如何生成一个独立于开发环境的runnable jar 包？
（注：每个同学所做题目另参见检查验收表，每个课题推选出一名组长,并注明）
JAVA
程序设计 课程设计报告
课 题: 姓 名： 学 号： 同组姓名： 专业班级： 指导教师： 设计时间：
评阅意见：
评定成绩：
指导老师签名：
年 月 日
2013级网工专业班Java课程设计检查验收表
备注：注释和署名填“有”或“无”；累计行数和文件功能演示填“无错误运行”或“有个别错误但能运行”或“运行时频繁出错”或“无法运行”。
成绩等级：“优，良，中，差”。
评审团确定系统等级，即为该组成员成绩最高等级，再有组成陈述组员表现和工作完成情况确定组员成绩等级，评审团讨论核准后签字。