二年级数学活动课的设计方案

二年级数学活动课的设计方案

——小小采购员

活动目的：

1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重、难点：

活动重点：正确的用钱观念。

活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备：

1、购物情况登记卡、现金记帐卡。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、课件演示：一个小男孩手里拿着一张20元人民币向超市商场跑去。

师：同学们，从屏幕上你想对同学们说什么？（鼓励学生大胆自由发言） 师：大家说得非常好！那么，你们自己有零用钱吗？父母亲给你的零用钱，你平时怎样使用的？

2、分组（前后桌）交流如何使用零用钱。

各小组积极讨论，气氛活跃。

3、小组汇报交流。

教师因势利导，对使用比较合理的学生给予肯定表扬，对花费不恰当的学生给予纠正引导。

师：同学们都知道，钱是父母亲用辛苦的汗水换来的，是劳动的结晶，我们应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。

二、模拟表演，实践体验。

师：新学期开始了，父母亲都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢？今天老师带大家一起去逛超市，好吗？

1、进入角色，若干名售货员进场。

2、分发购物登记卡、现金记帐卡。让学生把所购买的“商品”的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

3、分组合作进行模拟体验。

a)、教师注意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。

b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两卡”以便交流。

4、分组交流，分享快乐。

1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。（介绍购物登记卡）

2)、交流买东西过程应该注意什么事项。

3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。

让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用

钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。

5、小组汇报交流。

1)、交流购买物品的意图。

2)、交流买东西中应考虑到什么？

3)、交流如何合理正确地使用零用钱。

教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。

6、评选最佳消费者。

师：听了每一组同学的精彩汇报，我很高兴，同学们都能合理利用“零用钱”，做一个勤俭节约的好学生。刚才，每个小组的同学都听了每个人的购物情况了，请每一组同学评出你们本组中两名同学是最佳消费者，也就是把“零用钱”用的最合理的同学。2、老师颁奖小红花给予鼓励，同学们掌声热烈响起。

三、活动总结。

同学们，随着祖国的改革开放，经济的繁荣发展，人们的生活水平不断提高，父亲平时给你们的“零用钱”也相对的增加。如何最适当最合理地花费自己的“零用钱”？这对你们今后办事、做人都有很大的启发和帮助。

四、拓宽引深。

师：今后，同学可以学着按计划消费自己的“零用钱”，做一个有主见、巧理财的小能手。那么，下面请同学们帮一帮小明合理安排一天的生活食物好吗？

1、课件出示：小明妈妈要去开会，给小明10元钱，让他从网上买一天所需要的食物。只要打开电脑点击喜欢的食物，服务员就会把食物送上门，再付钱。

2、想一想，你是怎样帮助小明安排的呢？下节课再请同学来说一说。