职业道德与法律第7课课件
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职业道德与法律第7课课件
费者提供安全、可靠的产品或服务。
公平竞争
总结词
公平竞争是市场经济的基本原则，要求企业在市场竞争中遵循公平、公正、公开的原则，尊重竞争对手的权益。
详细描述
企业应尊重竞争对手的权益，不进行诋毁、诽谤等不正当竞争行为。在市场竞争中，企业应遵循公平、公正、公 开的原则，遵守行业规则和标准，维护市场秩序。同时，企业应积极寻求与竞争对手的合作，共同推动行业的发 展和进步。
THANKS
促进企业可持续发展
遵守法律是企业可持续发展的基础，通过依法经营，企业可以树立 良好的形象，赢得客户和市场的信任。
04
企业中的法律风险防范
合同风险防范
01
02
03
合同签订前审查
在签订合同前，应进行充 分的市场调查和资信调查， 确保对方具备履约能力， 避免合同诈骗。
合同条款明确
合同条款应清晰、明确， 避免歧义和误解，确保双 方权利义务的合法性和公 平性。
合同履行监控
在合同履行过程中，应定 期进行监控和跟进，确保 对方按照合同约定履行义 务。
知识产权风险防范
保护自主知识产权
01
企业应积极申请专利、商标等知识产权，并采取保密措施保护
商业机密和技术秘密。
避免侵犯他人知识产权
02
在研发、生产、销售等环节中，应尊重他人的知识产权，避免
侵权行为。
建立知识产权管理制度
03
企业应建立完善的知识产权管理制度，加强员工的知识产权培
训和意识教育。
劳动法风险防范
合规用工
企业应遵守劳动法规定， 确保员工的权益得到保障， 避免因违法用工引发的劳 动纠纷。
劳动合同管理
企业应与员工签订规范的 劳动合同，明确双方的权 利义务，并严格遵守合同 约定。
公平竞争
总结词
公平竞争是市场经济的基本原则，要求企业在市场竞争中遵循公平、公正、公开的原则，尊重竞争对手的权益。
详细描述
企业应尊重竞争对手的权益，不进行诋毁、诽谤等不正当竞争行为。在市场竞争中，企业应遵循公平、公正、公 开的原则，遵守行业规则和标准，维护市场秩序。同时，企业应积极寻求与竞争对手的合作，共同推动行业的发 展和进步。
THANKS
促进企业可持续发展
遵守法律是企业可持续发展的基础，通过依法经营，企业可以树立 良好的形象，赢得客户和市场的信任。
04
企业中的法律风险防范
合同风险防范
01
02
03
合同签订前审查
在签订合同前，应进行充 分的市场调查和资信调查， 确保对方具备履约能力， 避免合同诈骗。
合同条款明确
合同条款应清晰、明确， 避免歧义和误解，确保双 方权利义务的合法性和公 平性。
合同履行监控
在合同履行过程中，应定 期进行监控和跟进，确保 对方按照合同约定履行义 务。
知识产权风险防范
保护自主知识产权
01
企业应积极申请专利、商标等知识产权，并采取保密措施保护
商业机密和技术秘密。
避免侵犯他人知识产权
02
在研发、生产、销售等环节中，应尊重他人的知识产权，避免
侵权行为。
建立知识产权管理制度
03
企业应建立完善的知识产权管理制度，加强员工的知识产权培
训和意识教育。
劳动法风险防范
合规用工
企业应遵守劳动法规定， 确保员工的权益得到保障， 避免因违法用工引发的劳 动纠纷。
劳动合同管理
企业应与员工签订规范的 劳动合同，明确双方的权 利义务，并严格遵守合同 约定。
《职业道德与法律》ppt课件
2024/7/29
5
3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
2024/7/29
19
（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
2024/7/29
20
2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
2024/7/29
8
3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
2024/7/29
9
4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
2024/7/29
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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23
（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
职业道德与法律(修订版)第七课-维护宪法权威-当好国家公民PPT课件
依据《宪法》的规定,我国制定了《教育法》、《高等 教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》等相关的教 育方面的法律。
结合上述规定和事实,说明“宪 法是国家的根本大法”。
4
一、维护宪法的权威
创境激趣
（一）宪法是治国安邦的总章程
《宪法》第五条规定：“一切法律、行政法规和地方 性法规都不得同宪法相抵触。”“一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪 法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追 究。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。”
15
二、坚持公民权利与义务的统一
（一）依法行使公民权利
刘某与何明是同一个车间的工友。一天，刘某的钱包不见了，便怀 疑被何明偷走了，但其实并非何明所偷。下班后， 刘某硬将何明拉到自 己家中查问此事，何明当然不承认。刘某认为何明不老实，便与其表弟一 起将何明的双手反剪着捆了起来。何明呼喊“救人”，刘明又用一条毛巾 将何明的嘴堵上。就这样，刘某将何明关押了一夜，直到第二天上午才将 何明放走。何明诉讼到法院，人民法院依法判处刘某有期徒刑。
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
法律规定我国公民享有的权利是多种多样的 公民：指具有一个国家的国籍的，根据该国宪 法和法律规定享有权利、承担义务的自然人。
我国《宪法》规定：凡具有中华人民共和国国 籍的人都是中华人民共和国公民。
28
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
权利与义务
所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为 享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人 做出相应的行为。
所谓义务，是指公民依法应当履行的职责，它表 现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止 做出一定的行为。
结合上述规定和事实,说明“宪 法是国家的根本大法”。
4
一、维护宪法的权威
创境激趣
（一）宪法是治国安邦的总章程
《宪法》第五条规定：“一切法律、行政法规和地方 性法规都不得同宪法相抵触。”“一切国家机关和武装力 量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪 法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追 究。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特 权。”
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二、坚持公民权利与义务的统一
（一）依法行使公民权利
刘某与何明是同一个车间的工友。一天，刘某的钱包不见了，便怀 疑被何明偷走了，但其实并非何明所偷。下班后， 刘某硬将何明拉到自 己家中查问此事，何明当然不承认。刘某认为何明不老实，便与其表弟一 起将何明的双手反剪着捆了起来。何明呼喊“救人”，刘明又用一条毛巾 将何明的嘴堵上。就这样，刘某将何明关押了一夜，直到第二天上午才将 何明放走。何明诉讼到法院，人民法院依法判处刘某有期徒刑。
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
法律规定我国公民享有的权利是多种多样的 公民：指具有一个国家的国籍的，根据该国宪 法和法律规定享有权利、承担义务的自然人。
我国《宪法》规定：凡具有中华人民共和国国 籍的人都是中华人民共和国公民。
28
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
权利与义务
所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为 享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人 做出相应的行为。
所谓义务，是指公民依法应当履行的职责，它表 现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止 做出一定的行为。
职业道德与法律第七课 维护宪法权威,当好国家公民
不同之处，由此引申至我国治国方略的重大转变。
材料8.法治与人治的区别
材料9.我国宪法的发展：建国以来，我国先后颁布过四部《宪法》：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
1954年《宪法》、1975年《宪法》、1978年《宪法》和1982年《宪法》。
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届全国人大五次会议上正式通
主要教学内容及步骤
胡锦涛同志在纪念现行宪法公布实施20周年的大会上强调：“实行
依法治国的基本方略，首先要全面贯彻实施宪法。这是建设社会主义政
治文明的一项根本任务，也是建设社会主义法治国家的一项基础性工作”
这是因为，宪法是法治的标志，没有宪法，就没有法治，就不可能实行真
正意义上的依法治国。在很大程度上讲，依法治国就是依宪治国，依宪治
观的数据比较帮助学生获得认识。
教师利用多媒体展示：宪法与普通法律在制定修改程序上的不同。
〈设置问题〉
1.宪法的制定、修改与普通法律相比在程序上有什么特别规定？
2.宪法的这些特别严格的制定、修改程序说明了什么？
投影材料：
学生结合教材第79页内容，参照投影材料，进行思考，解决问题。
教师对该板块内容进行阶段性小结，帮助学生明确宪法的确是治国安
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，
应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减
轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以
管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
通过阅读上述材料，教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制
教师出示一组感人图片，创设情境，激发学生爱祖国、爱人民等高尚
材料8.法治与人治的区别
材料9.我国宪法的发展：建国以来，我国先后颁布过四部《宪法》：
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
1954年《宪法》、1975年《宪法》、1978年《宪法》和1982年《宪法》。
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届全国人大五次会议上正式通
主要教学内容及步骤
胡锦涛同志在纪念现行宪法公布实施20周年的大会上强调：“实行
依法治国的基本方略，首先要全面贯彻实施宪法。这是建设社会主义政
治文明的一项根本任务，也是建设社会主义法治国家的一项基础性工作”
这是因为，宪法是法治的标志，没有宪法，就没有法治，就不可能实行真
正意义上的依法治国。在很大程度上讲，依法治国就是依宪治国，依宪治
观的数据比较帮助学生获得认识。
教师利用多媒体展示：宪法与普通法律在制定修改程序上的不同。
〈设置问题〉
1.宪法的制定、修改与普通法律相比在程序上有什么特别规定？
2.宪法的这些特别严格的制定、修改程序说明了什么？
投影材料：
学生结合教材第79页内容，参照投影材料，进行思考，解决问题。
教师对该板块内容进行阶段性小结，帮助学生明确宪法的确是治国安
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，
应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减
轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以
管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
通过阅读上述材料，教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制
教师出示一组感人图片，创设情境，激发学生爱祖国、爱人民等高尚
职业道德与法律课件_第七课_维护宪法的权威
• 其实拒绝旭日阳刚 继续将歌曲用于商 演是汪峰的权利。 • 看到类似的事情的 时候，首先想到的 不应该是世道人情 如何诡谲，而是应 该根据这在社会规 则内到底是怎么回 事来作判断，只有 这样才能成为公民 意识的觉醒。
公民意识应比人情世故先出现在脑海
• 牛群在担任副县长的时候，为蒙 城引进了近五亿元资金。而“裸 捐”也屡屡让人认为他在“炒 作。” • 很多人怀疑其借机敛财，经过组 织调查审计，最后没有发现问题。 • 听完组织的公正评价后，牛群当 场放声大哭。 • 如果怀疑他有问题，有地方讲道 理，可以诉诸法律；但是在没有 任何依据的情况下，就以最坏的 恶意去揣度别人的作为，所以中
选举权和被选举权 政治自由 宗教信仰自由 人身自由权（人身自由、人格尊严不受侵犯、住 宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
一、维护宪法的权威
1、宪法是治国安邦的总章程
乐谱有何用？
一个国家需要一个怎样 的章程，以便更好地管 理国家？
演奏出美妙动听的音乐
宪法
一、维护宪法的权威
1、宪法是治国安邦的总章程 宪法是治国安邦 的总章程
根本大法，效力最高
一、维护宪法的权威
•“主子意识”和“奴才意 识”是封建专制社会的产 物。
主子和奴才依然存在
•几千年的封建社会，使“主 子意识”和“奴才意识”根 深蒂固。尽管现在已进入二 十一世纪，民主和法制进程 不断加快，但这种意识仍然 在一些领导干部的头脑中起 着作用。 •“主子意识”导致独断专行、 作风粗暴；“奴才意识”导 致不要正义、不讲真理。 •二者互立互生、臭味相投、 相互作用，最终使党和人民 的事业受到损害。
1、宪法是治国安邦的总章程
公民意识应比人情世故先出现在脑海
• 牛群在担任副县长的时候，为蒙 城引进了近五亿元资金。而“裸 捐”也屡屡让人认为他在“炒 作。” • 很多人怀疑其借机敛财，经过组 织调查审计，最后没有发现问题。 • 听完组织的公正评价后，牛群当 场放声大哭。 • 如果怀疑他有问题，有地方讲道 理，可以诉诸法律；但是在没有 任何依据的情况下，就以最坏的 恶意去揣度别人的作为，所以中
选举权和被选举权 政治自由 宗教信仰自由 人身自由权（人身自由、人格尊严不受侵犯、住 宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第七课 维护宪法权威，当好国家公民
一、维护宪法的权威
1、宪法是治国安邦的总章程
乐谱有何用？
一个国家需要一个怎样 的章程，以便更好地管 理国家？
演奏出美妙动听的音乐
宪法
一、维护宪法的权威
1、宪法是治国安邦的总章程 宪法是治国安邦 的总章程
根本大法，效力最高
一、维护宪法的权威
•“主子意识”和“奴才意 识”是封建专制社会的产 物。
主子和奴才依然存在
•几千年的封建社会，使“主 子意识”和“奴才意识”根 深蒂固。尽管现在已进入二 十一世纪，民主和法制进程 不断加快，但这种意识仍然 在一些领导干部的头脑中起 着作用。 •“主子意识”导致独断专行、 作风粗暴；“奴才意识”导 致不要正义、不讲真理。 •二者互立互生、臭味相投、 相互作用，最终使党和人民 的事业受到损害。
1、宪法是治国安邦的总章程
职业道德与法律第七课
第七课第一框维护宪法权威一、教学目标认知：了解宪法是国家的根本大法，明确宪法的法律效力和修改程序，掌握实施宪法的具体要求。
情感态度观念：崇尚宪法，维护宪法的权威，理解维护宪法权威的意义。
运用：理解维护宪法尊严的意义，自觉维护宪法的尊严与权威，能初步分析判断日常生活中的违反宪法的行为。
二、教学重点与难点重点：宪法是国家的根本大法。
难点：实施宪法的具体要求。
三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法等。
五、教学资源:人教版《职业道德与法律》P74～77；PPT课件。
六、教学准备教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，辅导学生熟悉模拟法庭的程序，准备发言稿。
学生：预习并思考教材中问题；利用网络搜集、查找相关法律法规。
七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容欣赏歌曲伴奏和图片，在探讨问题中自然过渡到本节课的学习。
2.教学活动（1）探究活动一：乐队章程。
请学生欣赏歌曲伴奏和图片，引导他们弄清乐队为什么需要乐谱？组织学生热烈讨论：一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理这个国家？引出维护宪法权威。
（二）研习新课第一目：根本大法，效力最高1.教学内容宪法权威的含义：宪法是根本大法；宪法的法律效力；宪法的修改程序。
2.教师活动（1）探究活动二：宪法制定修改程序。
用PPT出示宪法封面图和知识要点：治国安邦的总章程是宪法；宪法规定国家的根本制度和任务、公民的基本权利和义务、规范国家权力的运行，宪法是国家最根本、最重要的制度；依法治国，要求我们必须维护宪法权威。
宪法在内容上至少应该包括国家制度、政治制度、国家结构形式、社会经济制度、公民的基本权利和义务，以及国家机构的组织系统、职责权限、工作原则和制度等内容。
说明我们依法治国，核心是依宪治国。
指导学生阅读教材P74第二个活动框中的文字材料，设问“宪法的制定和修改程序为什么比普通法律更为严格？”让学生比较宪法与普通法律制定与修改程序的不同组织学生分组讨论，让学生明确之所以对宪法的制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律、法规制定的基础。
职业道德与法律第七课 ppt课件
• 只有每个个体意识到了这一点，社会的 法制才能更进一步的推动，在自觉的基 础上建立公民社会才成为可能。
ppt课件
32
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
法律规定我国公民享有的权力是多种多样的
公民：指具有一个国家的国籍的，根据该 国宪法和法律规定享有权利、承担义务的 自然人。
我国《宪法》规定：凡具有中华人民共和国国 籍的人都是中华人民共和国公民。
ppt课件
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二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
权利与义务
所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为
享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人
做出相应的行为。
所谓义务，是指公民依法应当履行的职责，它表
现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止
做出一定的行为。
公民的基本权利与基本义务共同反映和决定着公
做为不同岗位 上的劳动者，爱岗 敬业、遵纪守法就 是在以实际行动热 爱祖国，就是在维 护神圣p的pt课宪件 法。
兢兢业业疏交通 跋山涉水进课15 堂
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
• 某中职学校的机械制造专业学生接到通知，
本专业年满18周岁的同学都到学校大会堂去， 参加学校所在地的镇人民代表大会代表的选举 活动。对此，有以下三种观点：
• 老百姓是骂人的话。不要叫我老百姓，请叫我公民！
ppt课件
21
让法治精神和公民意识留在春天里
• 农民工组合旭日阳刚由于翻唱 汪峰的《春天里》走红。
• 旭日阳刚的经纪人黎冬透露， 他收到了《春天里》原唱者汪 峰方面打来的电话，被明确告 知旭日阳刚今后不能以任何形 式演唱《春天里》。
• 有人说汪峰小气，自己的歌自
ppt课件
32
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
法律规定我国公民享有的权力是多种多样的
公民：指具有一个国家的国籍的，根据该 国宪法和法律规定享有权利、承担义务的 自然人。
我国《宪法》规定：凡具有中华人民共和国国 籍的人都是中华人民共和国公民。
ppt课件
33
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
权利与义务
所谓权利，是指公民依法享有的权益，它表现为
享有权利的公民有权做出一定的行为和要求他人
做出相应的行为。
所谓义务，是指公民依法应当履行的职责，它表
现为负有义务的公民必须做出一定的行为或禁止
做出一定的行为。
公民的基本权利与基本义务共同反映和决定着公
做为不同岗位 上的劳动者，爱岗 敬业、遵纪守法就 是在以实际行动热 爱祖国，就是在维 护神圣p的pt课宪件 法。
兢兢业业疏交通 跋山涉水进课15 堂
二、坚持公民权利与义务的统一
1、增强公民意识
• 某中职学校的机械制造专业学生接到通知，
本专业年满18周岁的同学都到学校大会堂去， 参加学校所在地的镇人民代表大会代表的选举 活动。对此，有以下三种观点：
• 老百姓是骂人的话。不要叫我老百姓，请叫我公民！
ppt课件
21
让法治精神和公民意识留在春天里
• 农民工组合旭日阳刚由于翻唱 汪峰的《春天里》走红。
• 旭日阳刚的经纪人黎冬透露， 他收到了《春天里》原唱者汪 峰方面打来的电话，被明确告 知旭日阳刚今后不能以任何形 式演唱《春天里》。
• 有人说汪峰小气，自己的歌自
职业道德与法律第6、7、8课---讲法治ppt课件
16
法律的四大特征
1.法律是由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
17
纪律与的法律区别
制定主体 适用范围 实施主体
纪律 企事业单位、社团、政 党等 某单位或组织成员
制定纪律的单位
国家立法机关
法律
全部国家机关、企事业单位和社会组织 及全体社会成员
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
9
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
10
规则和自由的关系
规则和自由既是对立的，又 是统一的。一方面，自由离不 开严明的规则。另一方面，规 则是对自由的保障。
11
规则和自由的关系就如同火车和铁轨一样。火车在铁轨 约束和保障下，才可以奔驰四方；如果火车失去了铁轨的约束 和保障，它就只能是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果 离开规则，自由也就无从谈起。
职业道德与法律 之
讲法治 做公民
1
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2
3
人生而自由，却无往不在枷锁之中 -----卢梭
4
5
人要受两方面的制约： 其一：受自然规律的制约
其二：受社会规则的制约
在大自然面前人类是多么的渺小
6
在大自然面前人类是多么的渺小 7
一、自由与秩序
如果没有规则和秩序，会是什么样？ 8
律
利益并保证活动正常进行而制定的、
的
内
要求每个成员遵守的行为准则。
涵
和 作
惩罚性 自律性
用
14
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和 认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家 强制力保障实施的行为规范。
法律的四大特征
1.法律是由国家制定或认可； 2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力； 4.法律规定了人们的权利和义务。
17
纪律与的法律区别
制定主体 适用范围 实施主体
纪律 企事业单位、社团、政 党等 某单位或组织成员
制定纪律的单位
国家立法机关
法律
全部国家机关、企事业单位和社会组织 及全体社会成员
缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
9
规则的重要作用 一是保障人们的权利，保证人们做成事情； 二是约束人们的行为
10
规则和自由的关系
规则和自由既是对立的，又 是统一的。一方面，自由离不 开严明的规则。另一方面，规 则是对自由的保障。
11
规则和自由的关系就如同火车和铁轨一样。火车在铁轨 约束和保障下，才可以奔驰四方；如果火车失去了铁轨的约束 和保障，它就只能是一堆废铁。人人都渴望享有自由，但如果 离开规则，自由也就无从谈起。
职业道德与法律 之
讲法治 做公民
1
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
2
3
人生而自由，却无往不在枷锁之中 -----卢梭
4
5
人要受两方面的制约： 其一：受自然规律的制约
其二：受社会规则的制约
在大自然面前人类是多么的渺小
6
在大自然面前人类是多么的渺小 7
一、自由与秩序
如果没有规则和秩序，会是什么样？ 8
律
利益并保证活动正常进行而制定的、
的
内
要求每个成员遵守的行为准则。
涵
和 作
惩罚性 自律性
用
14
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和 认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是国家 强制力保障实施的行为规范。
职业道德与法律第七课(1)
第七课维护宪法权威，当好国家公民课题：一、维护宪法的权威教学目标：1．了解宪法是治国安邦的总章程，理解维护宪法尊严的意义。
2．理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念；进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。
3．使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律，自觉维护宪法的尊严，进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。
教学重点：自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。
教学难点：自觉维护宪法的尊严首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。
其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。
最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。
所以这是教学难点。
教学准备：多媒体教学方法：讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数：理论学时1学时教学过程：列举案例，创设情境，激发学生兴趣案例1：材料1：胡锦涛在十一届人大一次会议闭幕会上的讲话（部分内容）：“担任中华人民共和国主席这一崇高职务，使命光荣、责任重大，我一定忠实履行宪法赋予的神圣职责，恪尽职守、勤勉工作、为民服务、为国尽力，绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托。
”教师充分利用课件材料中包含的宪法元素，根据材料设计富有启发性的问题，通过仔细观察课件图片，引发学生回忆、思考学过的宪法知识，激发学生对宪法的学习兴趣，有针对性地引导学生进入宪法主题，以此导入新课。
职业道德与法律第七课课件
认识宪法
2、依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
（1）、为什么说依宪治国是依法治国的核心？
它的根本特点是： 规定了我国的根本制度和根本任务， 确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。
它规定，全国各族人民和一切组织，都必 须以宪法为根本的活动准则，任何组织或个人 ，都不得有超越宪法和法律的特权。
领悟宪法
国家标志
公民的基本权利和义务 国家机关的组织及职权
宪法规定与确认
认识宪法
第二、从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
地方性法规自治 条例单行条例
行政法规、规章
基本法律
宪法
法律效力是指法律所具有的 强制性和约束力。主要体现在， 一方面，宪法是普通法律制定 的基础和依据，其他法律是宪 法的具体化；另一方面，普通
目录
序言 第一章 总 纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地 方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
---《中华人民共和国宪法 （序言）》
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主
义法治国家。
国家维护社会主义法制的统一和尊严。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪
法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团
体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切
委会制定
数通过。
认识宪法
宪法是我国的根本大法，是治国安邦 的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步和长治久安 的法律基础，是发展中国特色社会主 义，把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家的根 本法律保障。
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析
职业道德与法律第七课《维护宪法权威,当好国家公民》案例分析第七课《维护宪法权威，当好国家公民》案例分析一、宪法的概念和特点宪法在一个国家的法律体系里具有最高的法律效力，是法律的最高表现形式，这主要是宪法规定了国家的根本制度和根本任务，集中表现了各种政治力量的对比关系，是保障公民基本权利的国家根本大法。
（一）为什么说宪法是国家的最高法？1.宪法内容具有根本性。
宪法规定了一个国家的根本制度和根本问题。
提问：你认为对于一个国家哪些制度和问题是根本的？2.宪法法律效力的最高性。
提问：效力最高性体现在哪些方面？3.宪法制定和修改的程序的严格性。
提问：宪法制定和修改的程序是怎样的？全国人大对一般法律的修改，一个代表团或三十名以上人大代表联名就可以提出，由全国人大代表过半数通过；宪法的修改，必须由全国人大常委会或五分之一以上的人大代表联名才能提出，并需由全体代表的三分之二以上通过。
（二）宪法是公民权利的保障书齐玉苓案与违宪审查。
（三）宪法是民主制度化、法律化的基本形二、我国现行宪法的指导思想和基本原则（一）我国宪法的产生和发展1949 年 9 月中国人民政治协商会议第一届会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这是一个宪法性文件，在当时起到了临时宪法的作用。
此后，先后制定颁布的宪法分别是：1954 年宪法、1975 年宪法、 1978 年宪法和现行的 1982 年宪法。
现行宪法于 1982年 12 月 4 日通过。
为了更好地适应社会主义建设和改革的需要，全国人大先后于 1988 年 4月、 1993 年 3 月、1999 年 3 月、 2004 年 3 月通过四次宪法修正案，从而使这部宪法更加完善。
（二）我国宪法的指导思想我国现行宪法总的指导思想是坚持四项基本原则。
（三）我国宪法的基本原则宪法的基本原则是制定和实施宪法过程中必须遵循的最基本准则，是贯穿立宪和行宪的基本精神。
我国现行宪法的基本原则主要有：人民主权原则；保障人权的原则；法治原则；权力制约原则。
中职《职业道德与法律》 ppt课件
• 上班第一天就迟到一个多小时；一份简单的资料接连打录三 遍还有错别字；在企业里仍像在学校里一样随意打闹；工作 时间拿着手机随便聊天；受到一点约束或批评就受不了了， 虽已提出辞职；……这些中学生存在的问题，是在一次调查 中部分企业人力资源部负责人列举出来的。
• 孙某，是某省一所职业学校的学生被安排到北京一家大型商 场做导购实习。实习期间，他模仿组长签字，伪造退货凭据， 将一台价值几千元的冰箱退货款据为己有，随即不辞而别。 事发后，随某被追查。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
#
职业道德与法律
师生互动 新学期你有什么打算， 目前感觉最大的障碍是什么？
#
导言
一、本课程的主要内容 “三个字”
#
礼
礼貌、礼节、礼宾、礼仪 孔子：不学礼，无以立
#
• 个人修养——一个人内在修养和素质的 外在表现
公民 道德
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身 权利
物权 法
做讲文明，讲礼 仪的人
做 有 道 德 做懂法、 守法、 劳动 Nhomakorabea的人
用法的好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 法
#
二、学习本课程的意义
• “有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不 用。”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发 现，在被企业辞退的中职学生中有50%以上不是因为技能原 因，而是因为职业道德素质的因素。
• 人际交往——人与人之间关系的润滑剂 • 团体角度——是团队精神的展现，
团队的脸面
#
德
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的
• 孙某，是某省一所职业学校的学生被安排到北京一家大型商 场做导购实习。实习期间，他模仿组长签字，伪造退货凭据， 将一台价值几千元的冰箱退货款据为己有，随即不辞而别。 事发后，随某被追查。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
#
职业道德与法律
师生互动 新学期你有什么打算， 目前感觉最大的障碍是什么？
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导言
一、本课程的主要内容 “三个字”
#
礼
礼貌、礼节、礼宾、礼仪 孔子：不学礼，无以立
#
• 个人修养——一个人内在修养和素质的 外在表现
公民 道德
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身 权利
物权 法
做讲文明，讲礼 仪的人
做 有 道 德 做懂法、 守法、 劳动 Nhomakorabea的人
用法的好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 法
#
二、学习本课程的意义
• “有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不 用。”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发 现，在被企业辞退的中职学生中有50%以上不是因为技能原 因，而是因为职业道德素质的因素。
• 人际交往——人与人之间关系的润滑剂 • 团体角度——是团队精神的展现，
团队的脸面
#
德
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的
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检验一个国家是否法治国家的标准，不在于它是否拥有 完备的法律，而在于它是否拥有切实发挥作用的宪法。
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
宪法是法治的标志
领悟宪法
没有宪法，就没有法治
“法律至上”是法治国家的基本要求
没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实现
一、维护宪法的权威
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
全面贯彻实施宪 法
树立“宪法至上”观 念
不做宪法禁止做的事，也不拒绝做宪法规定做的事
任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则
一、维护宪法的权威
维护宪法
3.自觉维护宪法的尊严
1.宪法在社会生活中发挥了极其重要的作用。
2.深入开展法制宣传教育，使广大公民了解宪法、 掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
社会主义制度的优越性： ★ 坚持通过发展增加社会物质财富和改善人民生
活，使人民的生存权、发展权得到普遍改善。
★ 实行依法治国，建设法治国家，民主政治建设
不断加强，公民权利和政治权利得到切实保障。
★ 着力改善民生，维护社会公正，促进人民平等
享受经济、社会、文化权利。
现人权的保障；
★ 人权在本质上是一国主权范围内的问题； ★ 对话与合作是促进国际人权发展的正确途径，等等。
由全国人大或其常 由全国人大以全体代表的过半
委会制定
数通过。
一、维护宪法的权威
1.宪法是治国安邦的总章程
认识宪法
宪法是我国的根本大法，是治国安邦 的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步和长治久安 的法律基础，是发展中国特色社会主 义，把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家的根 本法律保障。
---《中华人民共和国宪法 （序言）》
一、维护宪法的权威
Байду номын сангаас
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主
义法治国家。
国家维护社会主义法制的统一和尊严。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪
法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团
体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切
宪法是法律的法律。
——马克思
认识宪法
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
目录
序言 第一章 总 纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地 方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
国家标志
公民的基本权利和义务 国家机关的组织及职权
宪法规定与确认
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
2.从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
地方性法规 自治条例单行条例
行政法规、规章
基本法律
法律效力是指法律所具有的 强制性和约束力。主要体现在， 一方面，宪法是普通法律制定 的基础和依据，其他法律是宪 法的具体化；另一方面，普通
维护宪法
挥汗如雨种庄稼 默默无闻扫街道
添砖加瓦盖楼房
做为不同岗位上的劳动 者，爱岗敬业、遵纪守法就 是在以实际行动热爱祖国， 就是在维护神圣的宪法。
兢兢业业疏交通
跋山涉水进课堂
一、维护宪法的权威
维护宪法
3.自觉维护宪法的尊严
维护宪法尊严，需要全社会的共同努力：
立法部门 要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾 听民声、凝聚民意，确保各项立法既落实宪法 内容又不与宪法相抵触。
（2）增强证据意识和依法维护合法权益的意识。
3．运用
（1）使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、 遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；
（2）联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
教学重点、难点
1．教学重点
1）自觉维护宪法的尊严 2）公民的基本诉讼权利 3）增强证据意识
3.要把青少年作为普法教育的重点。
坚决捍卫宪法
一、维护宪法的权威
3.自觉维护宪法的尊严
维护宪法
温总理眼含热泪看望灾民
祖国首都天安门
金晶用生命护卫奥运圣火
庄严的天安门升旗仪式
为什么我的眼里常含泪水，因 航天勇士在神六飞天前合影 为我对这土地爱得深沉！
——艾青《我爱这土地》
一、维护宪法的权威
3.自觉维护宪法的尊严
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
人权的含义及主要内容： 人权是人之所以为人应该享有的权利，其
内容主要包括三个基本方面： ★ 人身人格权利（如生命权、人身安全权、 人身自由权、思想自由权等）； ★ 政治权利与自由（如选举与被选举权、参 政权、出版集会结社等自由）； ★ 经济文化和社会权利（如工作权、最低生 活保障权、婚姻自由权等）。
领悟宪法
它的根本特点是：
规定了我国的根本制度和根本任务，
确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。
它规定，全国各族人民和一切组织，都必 须以宪法为根本的活动准则，任何组织或个人 ，都不得有超越宪法和法律的特权。
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
1999年九届人大二次会议通过的《宪法》 修正案规定：“中华人民共和国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。”将其作 为宪法的第五条第一款。这是中国近现代 史上破天荒的事件，是中华人民共和国治 国方略的重大转变。
★ 发展平等团结互助和谐的民族关系，有力促进
和保障少数民族的合法权利。
★ 开展平等交流与合作，共谋共促世界人权发展
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
尊重和保障人权的现实意义：
尊重和保障人权是人类社会进步的重 要成果和现代文明社会的重要标志，是中 国共产党和政府治国理政的重要目标和原 则，是坚持以人为本、推动科学发展、促 进社会和谐的必然要求。
一、维护宪法的权威
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
我国《宪法》的发展：建国以来，我国先后 颁布过四部《宪法》 ： 1954年《宪法》 1975年《宪法》
1978年《宪法》 1982年《宪法》
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届 全国人大五次会议上正式通过。
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的
特权。
---《中华人民共和国宪法 （总纲）》
宪法与普通法律相比，谁的法律效力最高？
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
1.从内容上看宪法规定涉及国家生活中带有全局性、 根本性问题。
国家性质和根本任务
国家制度、社会制度 和其他基本制度
持以人为本的科学发展观，强调科学发展观的 本质和核心是以人为本，而以人为本“就是要 尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文 化权利”。
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
★ 党的十七大总结近年来中国人权事业 的新发展和新经验，首次将“尊重和保障 人权”写入党章。
★ 2004年3月，第十届全国人民代表大会 审议通过了宪法修正案，首次将“人权” 概念引入宪法，在宪法中明确规定“国家 尊重和保障人权”。
1.增强公民意识
公民意识是指公民个 人对自己在国家中地 位的自我认识，是公 民对于自己应享受的 权利和应履行的义务
的自觉意识。
健全的公民意识 是现代社会文明
的标志之一
权利指公民依法应享有的权力和利益。 义务与权利相对，指政治上、法律上、道义上应 尽的责任。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
4）依法维护自己的合法权益
2．教学难点
1）宪法观念的树立需要一个循序
渐进的过程。
2）学会依法维护自己的合法权益
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
教学方法 案例法、讲授法、讨论法、谈话法、
一、维护宪法的权威
1.宪法是治国安邦的总章程
(一)宪法是治国安邦的总章程 (二)依宪治国是依法治国的核心 (三)自觉维护宪法的尊严
行政机关 要依法行政，各项行政活动都要以宪法和法律 为依据，模范遵守宪法和法律。
司法机关 要公正司法，以法律为准绳，捍卫司法公正。
每个公民 要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生活 中自觉践行和贯彻宪法，与违反宪法的行为作 斗争。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
二、坚持公民权利与义务的统一
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
第二，公民必须履行依法纳税的义务。 第三，公民必须履行的其他义务，包括， 公民有劳动、受教育的义务；夫妻双方有 实行计划生育的义务；父母有抚养教育未 成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父 母的义务等。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
应征入伍 依法纳税
这是我有生以来 第一次参加人大 代表选举，我一 定要参加。
专业年满18周岁
的同学都到学校
大会堂去，参加
小
学校所在地的镇
张
人民代表大会代 表的选举活动。 对此，有以下三
小 李
种观点：
小 王
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识 平等权利 政治权利 自由权利
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
宪法是法治的标志
领悟宪法
没有宪法，就没有法治
“法律至上”是法治国家的基本要求
没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实现
一、维护宪法的权威
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
全面贯彻实施宪 法
树立“宪法至上”观 念
不做宪法禁止做的事，也不拒绝做宪法规定做的事
任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则
一、维护宪法的权威
维护宪法
3.自觉维护宪法的尊严
1.宪法在社会生活中发挥了极其重要的作用。
2.深入开展法制宣传教育，使广大公民了解宪法、 掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
社会主义制度的优越性： ★ 坚持通过发展增加社会物质财富和改善人民生
活，使人民的生存权、发展权得到普遍改善。
★ 实行依法治国，建设法治国家，民主政治建设
不断加强，公民权利和政治权利得到切实保障。
★ 着力改善民生，维护社会公正，促进人民平等
享受经济、社会、文化权利。
现人权的保障；
★ 人权在本质上是一国主权范围内的问题； ★ 对话与合作是促进国际人权发展的正确途径，等等。
由全国人大或其常 由全国人大以全体代表的过半
委会制定
数通过。
一、维护宪法的权威
1.宪法是治国安邦的总章程
认识宪法
宪法是我国的根本大法，是治国安邦 的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步和长治久安 的法律基础，是发展中国特色社会主 义，把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社会主义现代化国家的根 本法律保障。
---《中华人民共和国宪法 （序言）》
一、维护宪法的权威
Байду номын сангаас
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主
义法治国家。
国家维护社会主义法制的统一和尊严。
一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪
法相抵触。
一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团
体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切
宪法是法律的法律。
——马克思
认识宪法
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
目录
序言 第一章 总 纲 第二章 公民的基本权利和义务 第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地 方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都
国家标志
公民的基本权利和义务 国家机关的组织及职权
宪法规定与确认
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
2.从效力上看，宪法具有最高的法律效力。
地方性法规 自治条例单行条例
行政法规、规章
基本法律
法律效力是指法律所具有的 强制性和约束力。主要体现在， 一方面，宪法是普通法律制定 的基础和依据，其他法律是宪 法的具体化；另一方面，普通
维护宪法
挥汗如雨种庄稼 默默无闻扫街道
添砖加瓦盖楼房
做为不同岗位上的劳动 者，爱岗敬业、遵纪守法就 是在以实际行动热爱祖国， 就是在维护神圣的宪法。
兢兢业业疏交通
跋山涉水进课堂
一、维护宪法的权威
维护宪法
3.自觉维护宪法的尊严
维护宪法尊严，需要全社会的共同努力：
立法部门 要在宪法的框架下制定法律，在立法过程中倾 听民声、凝聚民意，确保各项立法既落实宪法 内容又不与宪法相抵触。
（2）增强证据意识和依法维护合法权益的意识。
3．运用
（1）使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、 遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；
（2）联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
教学重点、难点
1．教学重点
1）自觉维护宪法的尊严 2）公民的基本诉讼权利 3）增强证据意识
3.要把青少年作为普法教育的重点。
坚决捍卫宪法
一、维护宪法的权威
3.自觉维护宪法的尊严
维护宪法
温总理眼含热泪看望灾民
祖国首都天安门
金晶用生命护卫奥运圣火
庄严的天安门升旗仪式
为什么我的眼里常含泪水，因 航天勇士在神六飞天前合影 为我对这土地爱得深沉！
——艾青《我爱这土地》
一、维护宪法的权威
3.自觉维护宪法的尊严
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
人权的含义及主要内容： 人权是人之所以为人应该享有的权利，其
内容主要包括三个基本方面： ★ 人身人格权利（如生命权、人身安全权、 人身自由权、思想自由权等）； ★ 政治权利与自由（如选举与被选举权、参 政权、出版集会结社等自由）； ★ 经济文化和社会权利（如工作权、最低生 活保障权、婚姻自由权等）。
领悟宪法
它的根本特点是：
规定了我国的根本制度和根本任务，
确定了四项基本原则和改革开放的基本方针。
它规定，全国各族人民和一切组织，都必 须以宪法为根本的活动准则，任何组织或个人 ，都不得有超越宪法和法律的特权。
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
领悟宪法
1999年九届人大二次会议通过的《宪法》 修正案规定：“中华人民共和国实行依法 治国，建设社会主义法治国家。”将其作 为宪法的第五条第一款。这是中国近现代 史上破天荒的事件，是中华人民共和国治 国方略的重大转变。
★ 发展平等团结互助和谐的民族关系，有力促进
和保障少数民族的合法权利。
★ 开展平等交流与合作，共谋共促世界人权发展
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
尊重和保障人权的现实意义：
尊重和保障人权是人类社会进步的重 要成果和现代文明社会的重要标志，是中 国共产党和政府治国理政的重要目标和原 则，是坚持以人为本、推动科学发展、促 进社会和谐的必然要求。
一、维护宪法的权威
领悟宪法
2.依宪治国是依法治国的核心
我国《宪法》的发展：建国以来，我国先后 颁布过四部《宪法》 ： 1954年《宪法》 1975年《宪法》
1978年《宪法》 1982年《宪法》
我国现行《宪法》是1982年12月4日在五届 全国人大五次会议上正式通过。
一、维护宪法的权威
2.依宪治国是依法治国的核心
违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的
特权。
---《中华人民共和国宪法 （总纲）》
宪法与普通法律相比，谁的法律效力最高？
一、维护宪法的权威
认识宪法
1.宪法是治国安邦的总章程
1.从内容上看宪法规定涉及国家生活中带有全局性、 根本性问题。
国家性质和根本任务
国家制度、社会制度 和其他基本制度
持以人为本的科学发展观，强调科学发展观的 本质和核心是以人为本，而以人为本“就是要 尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文 化权利”。
二、坚持公民权利与义务的统一
2.国家尊重和保障人权
★ 党的十七大总结近年来中国人权事业 的新发展和新经验，首次将“尊重和保障 人权”写入党章。
★ 2004年3月，第十届全国人民代表大会 审议通过了宪法修正案，首次将“人权” 概念引入宪法，在宪法中明确规定“国家 尊重和保障人权”。
1.增强公民意识
公民意识是指公民个 人对自己在国家中地 位的自我认识，是公 民对于自己应享受的 权利和应履行的义务
的自觉意识。
健全的公民意识 是现代社会文明
的标志之一
权利指公民依法应享有的权力和利益。 义务与权利相对，指政治上、法律上、道义上应 尽的责任。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
4）依法维护自己的合法权益
2．教学难点
1）宪法观念的树立需要一个循序
渐进的过程。
2）学会依法维护自己的合法权益
第七课 维护宪法权威 当好国家公民
教学方法 案例法、讲授法、讨论法、谈话法、
一、维护宪法的权威
1.宪法是治国安邦的总章程
(一)宪法是治国安邦的总章程 (二)依宪治国是依法治国的核心 (三)自觉维护宪法的尊严
行政机关 要依法行政，各项行政活动都要以宪法和法律 为依据，模范遵守宪法和法律。
司法机关 要公正司法，以法律为准绳，捍卫司法公正。
每个公民 要学习宪法，宣传宪法，在自己的学习和生活 中自觉践行和贯彻宪法，与违反宪法的行为作 斗争。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
二、坚持公民权利与义务的统一
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
第二，公民必须履行依法纳税的义务。 第三，公民必须履行的其他义务，包括， 公民有劳动、受教育的义务；夫妻双方有 实行计划生育的义务；父母有抚养教育未 成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父 母的义务等。
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识
应征入伍 依法纳税
这是我有生以来 第一次参加人大 代表选举，我一 定要参加。
专业年满18周岁
的同学都到学校
大会堂去，参加
小
学校所在地的镇
张
人民代表大会代 表的选举活动。 对此，有以下三
小 李
种观点：
小 王
二、坚持公民权利与义务的统一
1.增强公民意识 平等权利 政治权利 自由权利