【音乐素材来源】
民族民间音乐——音乐发展的源泉
民族民间音乐——音乐发展的源泉悠悠历史数千年,多少风风雨雨,易朝换代,亦不论是繁荣,还是衰落,音乐总和人们相伴。
追溯历史到今朝,音乐已从狭小的厅堂走向广大民众生活——即逐渐走出达官贵人的专属,回到本就是起源的民间。
可以说,传统民间音乐是其它各类音乐发展的基础和源泉。
民间音乐是劳动人民自发的口头创作,主要借助口头形式而得以传播。
在世世代代的传播过程中,它经由无数人的加工和改编,并不断积累、沉淀、筛选。
可以说,它是人们思想感情的体验和艺术表现手法的结晶。
据调查统计,我国拥有345个说唱曲种,317个戏曲剧种,17636种民间音乐,以及不计其数的民间歌曲、民间器乐曲、说唱音乐、戏曲音乐和歌舞音乐的曲目、剧目。
这些音乐最贴近普通百姓的欣赏需求和习惯,拥有最广泛的听众。
我们常说既需“阳春白雪”,亦可“下里巴人”,“阳春白雪”也好,“下里巴人”也罢,它皆是反映人们思想行为的一种形式。
人人都向往高雅的艺术殿堂,因为高雅的音乐能给人们带来无限的精神力量和奋发向上的意志。
然而,不论它多么的高雅,追根究底,终源于民间。
古今中外,源于民间的成大器之作品数不胜数,如此,本文从器乐作品和声乐作品两方面作些阐述。
一、器乐方面最为人们熟知的古琴曲《高山流水》,是伯牙老先生抒怀咏志之作,源于民间思潮,并事先广泛流传于民间,继而登上大雅之堂。
也正因为它的古老,以及其所具有的极强民族性,该曲被收录入白金唱片送往外太空参与寻找我们的祖先。
我们的祖先如果真的在外太空生活,那么,只有具备广泛的民间性、民族性的作品,才能够为他们所接纳。
再如家喻户晓的小提琴协奏曲《梁祝》(何占毫、陈刚曲),是以越剧里的部分曲调为素材写成的一首协奏曲。
小提琴协奏曲《梁祝》吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,在呈示部借鉴戏曲中歌唱性的对话形式来表现梁山伯与祝英台相爱的主题;而展开部则运用了京剧中的导板和越剧中的哭板。
正是因为作者运用了人们所熟知的民间故事、地方戏曲中的音乐素材,加之与西洋乐器的完美结合,故而使得《梁祝》家喻户晓,成为中西合璧的旷世之作。
第四课音频素材的获取ppt课件
乐） 使用以上方法获取的音乐声音文件要注意
版权问题
3-2、利用现有光盘中的文件
现在市场上有大量的声音资源库光盘，该 类型光盘的特点就是信息量大，分类细致， 但是价格较高。也可以在网上下载到该类 声音资源库的光盘镜像，然后利用刻录机 制成光盘使用。此时也需要注意到版权的 问题。
3-3、利用计算机声卡录制声音
利用机计算机声卡录制声音，就是利用计 算机的声卡和麦克风相结合，利用一定的 软件来录制声音资料。根据条件的不同可 以选择不同的录制设备。下面我们来学习 一种简单的声音录制方法，利用windows中 自带的录音机来录声音资料。3-Fra bibliotek、音频及其格式
音 频：
声音是种波形，麦克风将声音转换成模拟信号， 计算机设备只能处理数字信号，所以对模拟声音 信号转换成数字信号才能存储和处理。
－、声音素材的获取
声音资源的获取途径：
1、网络获取（搜索引擎） 2、利用现有的光盘中的文件 3、利用计算机声卡，使用麦克风采集的语音转
换成wav文件（windows中的录音机） 4、抓取cd中的音乐文件
二、使用录音机程序
3-1、网络获取声音资源
利用搜索引擎来搜索（） 利用专业的音乐网站下载音乐资源
显示当前录音 或播音的位置
录音或播音的 时间位置指针
显示声音的波形
1、确保音频设备运行正常
打开控制面板中的 “声音和音频设备” 对话窗口，确认设 备安装并且运行正 常。
确认声音属性中的 “麦克风”选项已 经选中。
将麦克风插入声卡 的MIC插口。
2、设置“调音台”
单击任务栏右下角 调试音量
双击任务栏右下角
3、打开录音机程序
音乐作文之音乐家作文素材
音乐家作文素材【篇一：音乐素材作文积累】【篇一：流行音乐与作文素材】一、人与自然1、我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高。
（动力火车《我是一只小小鸟》）话题：环保、珍爱自然二、人与社会2、泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣被，我不你是谁，我却知道你为了谁。
为了谁，为了秋的收获，为了春归大雁归。
（祖海《为了谁》）话题：付出、奉献3、五千年的风和雨啊藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼不变是笑容，八千里山川河岳像是一首歌，不论你来自何方将去向何处。
一样的泪一样的痛，曾经的苦难我们留在心中，一样的血一样的种，未来还有梦我们一起开拓，手牵着手不分你我昂首向前走，让世界知道我们都是中国人。
（刘德华《中国人》）话题：爱国4、以敦煌为圆心的东北东，这民族的海岸线像一支弓，那长城像五千年来待射的梦，我用手臂拉开这整个土地的重，蒙古高原南下的风写些什么内容，汉字到底懂不懂一样肤色和面孔，跨越黄河东登上泰山顶峰，我向西引北风晒成一身古铜，渴望著血脉相通无限个千万弟兄。
（周杰伦《龙拳》）话题：爱国三、人与人与他人：1、父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
忘不了粗茶淡饭，把我养大。
（《父亲》）话题感恩父亲、父爱2、听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发，幸福中发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。
（周杰伦《听妈妈的话》）话题：珍爱母亲3、朋友别哭，我依然是你心中的归宿，朋友别哭，要相信自己的路，红尘中的有太多罔然痴心的追逐，你的苦我也有感触。
（吕方《朋友别哭》）话题：珍重朋友与自己：1、我独自走在寂寞的长街，加忆一幕幕重演，我告诉自己要勇敢去面对，就算心碎也完美。
（韩雪《想起》）话题：勇敢面对生活2、艳阳暴雨，不要客气，请一直澎湃我热切的血液，我活着的目的就是活得鲜明。
（s。
h。
e《痛快》）话题：生命的价值3、既然不是毛毛虫就要壮烈的扑火，短暂青春要像烟火。
（梁静茹《燕尾蝶》）话题：生命的价值4、我静静地望着天空，试着寻找失落的感动，只能期待着雨过天晴的感动。
音乐作曲素材
音乐作曲素材音乐作曲是一门创作性的艺术，而素材是作曲家构建音乐作品的基础。
本文将探讨音乐作曲的素材来源、分类以及如何有效地利用素材来创作音乐作品。
一、素材的来源音乐作曲素材可以来自多个方面，包括但不限于以下几个方面：1. 自然环境：自然界中的声音可以成为音乐作曲的素材。
例如，鸟鸣、风声、雨滴等自然声音可以被录音并用于音乐作品中，从而为作品增添自然的氛围和生动的效果。
2. 人声：人类的声音也是音乐作曲的重要素材之一。
无论是歌唱、对话还是咆哮，人声都可以通过录音或者实时录制的方式被用于音乐作品中，为作品增加情感和表达力。
3. 乐器演奏：乐器演奏是音乐作曲中最常用的素材来源之一。
不同乐器的声音和演奏技巧都能够为作曲家提供丰富的创作素材。
例如，钢琴、小提琴、吉他等乐器的演奏可以成为音乐作品的主旋律或伴奏。
4. 现有音乐：现有音乐作品也可以成为音乐作曲的素材。
作曲家可以通过采样、改编或者借鉴其他音乐作品的元素来创作新的音乐作品。
这种方式可以为作曲家提供灵感，并且在一定程度上保留了原作的魅力。
二、素材的分类音乐作曲素材可以根据其性质和用途进行分类。
以下是几种常见的分类方式：1. 音调素材：音调素材是指与音高相关的素材，包括旋律、和声、和弦等。
这些素材可以用于构建音乐作品的主旋律和和声部分。
2. 节奏素材：节奏素材是指与时间和强弱有关的素材，包括节拍、节奏型、鼓点等。
这些素材可以为音乐作品提供节奏感和动感。
3. 音色素材：音色素材是指与乐器或声音特性相关的素材，包括不同乐器的演奏音色、人声的音色等。
这些素材可以为音乐作品赋予不同的音色和情感。
4. 形式素材：形式素材是指与音乐结构和发展相关的素材，包括乐曲的整体结构、主题的变奏等。
这些素材可以为音乐作品提供统一的结构和发展逻辑。
三、素材的运用在音乐作曲过程中，作曲家需要灵活运用素材，创造出独特的音乐作品。
以下是几种常见的素材运用方式：1. 变奏：作曲家可以通过对素材进行变奏，改变其音调、节奏、音色等方面的特点，从而创造出不同的音乐效果。
黄安伦芭蕾舞剧《敦煌梦》选曲三首旋律素材的来源考
黄安伦芭蕾舞剧《敦煌梦》选曲三首旋律素材的来源考作者：向敏敏来源：《北方音乐》2014年第16期【摘要】笔者主要从五声调式、全音阶、地域性音阶及传统大小调体系等这几点来探究《芭蕾舞剧选曲三首》旋律素材的构成，通过分析能更深入了解作曲的创作理念。
【关键词】黄安伦；《芭蕾舞剧选曲三首》；五声调式；全音阶；地域性音阶等芭蕾舞剧《敦煌梦》是由作曲家黄安伦先生创作于1979至1980年之间，并于1981年被文化部授以优秀奖。
1994年中华民族文化促进会把这部作品选为“二十世纪华人音乐经典”之一。
《芭蕾舞剧》是由著名剧作家徐庆东创作的剧本，由作曲家黄安伦先生谱曲，以一生献给了敦煌的艺木家常书鸿为蓝本，描述一对年轻艺术家为寻求艺术与爱情的真谛，在沙漠中历尽艰险，终于在飞天女的帮助下到达莫高窟，得偿所愿。
剧中人物大多取材于神奇的敦煌壁画，《敦煌梦》选曲《羽人舞》描述精灵的羽人们以善意的玩笑对到访莫高窟的男艺术家极尽捉弄之事，《伎乐天》描述司乐之神伎乐天们自壁画中飘下来奏乐，起舞……《芭蕾舞剧选曲三首》来自于《黄安伦钢琴作品新编》，《芭蕾舞剧选曲三首》中《伎乐天》《羽人舞》及《波斯舞》则直接来自于作曲家对同名舞剧中三段乐曲的改编。
在《芭蕾舞剧选曲三首》中，作曲家主要运用以我国民族五声性调式为旋律构成的基本因素，且采用横向发展线条的音高素材，体现出中国民族性的语言特点。
但是不仅如此，还将西方及东欧民族性的音乐应用了乐曲中，通过全音阶、地域性音阶、传统的大小调体系、混合调式及复合调式这些素材表现出来，使音乐独具特色，生动地表现出音乐形象的特点。
一、五声调式三首乐曲中，《伎乐天》的旋律调式最具有五声性；《羽人舞》的旋律较为活泼，总的调式发展不明确，但其中有部分明确的调式为五声性调式。
《羽人舞》乐段B之前的旋律调性都处于游移状态，发展到第54小节时，民族性的五声音阶呈示出来，在以G宫为中心的调域中进行活动，由b角五声调式过渡到乐段B。
艺术来源于生活的音乐素材
艺术来源于生活的音乐素材
其次，音乐可以从自然界中获取素材。
自然界是一个充满音乐的地方，有着各种各样的声音和节奏。
例如，鸟儿的啁啾声、海浪的拍打声、风的
呼啸声等等，这些声音都可以成为音乐的素材。
众多作曲家和音乐家们从
自然界中获取灵感，将其融入到自己的音乐作品中。
这些音乐作品能够让
人们感受到大自然的美和神秘，引发人们对自然的关注和思考。
此外，音乐还可以从社会文化中获取素材。
社会文化是人们共同生活
的环境，其中蕴含着丰富的音乐元素。
不同的地域和文化拥有不同的音乐
传统和风格，如中国的古典音乐、印度的印度音乐、非洲的民族音乐等等。
这些音乐文化都是人们长期生活和发展的产物，其中包含着丰富的音乐素材。
作曲家和音乐家们可以从这些音乐文化中获取灵感，结合当下的音乐
风格，创作出独特而有价值的音乐作品。
最后，音乐还可以从人类的情感和思想中获取素材。
人类是有思想和
感情的动物，我们思考问题，表达情感，通过音乐可以更好地传达这些内
心的世界。
音乐可以通过旋律、节奏、和声等方式，将人类的情感和思想
通过声音表达出来。
例如，大家熟悉的悲伤音乐，可以让人们感受到悲伤
的情感并引发共鸣；而欢快的音乐可以让人们感受到快乐和幸福。
这些音
乐作品能够让人们更好地了解自己的情感和思想，并与他人分享。
多媒体素材的种类和特点
多媒体素材的种类和特点多媒体素材的种类和特点1. 图片素材- 静态图片：包括照片、插图、图标等，以静止形式展示。
- 动态图片：如GIF图，能够展示简单的动画效果。
- 矢量图：使用数学公式定义的图形，可以无限缩放而不失真。
- 高清图片：像素密度高的图片，能够呈现更清晰的图像细节。
2. 视频素材- 短视频：以几秒钟到几分钟为篇幅的视频片段。
- 长视频：篇幅较长的视频，可以是电影、纪录片等。
- 实时视频：通过直播等方式实时播放的视频。
- 360°视频：可以让观众在全方位进行视角选择的视频。
3. 音频素材- 音乐：包括各种类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等。
- 语音：包括讲述、解说、配音等各种语音内容。
- 音效：用于增加音频效果或加强画面氛围的声音。
4. 动画素材- 2D动画：基于二维空间的动画，是最常见的动画形式。
- 3D动画：基于三维空间的动画，具有更真实的立体感。
- 特效动画：通过特殊效果的应用，使动画更加生动有趣。
5. VR/AR素材- VR（虚拟现实）素材：提供逼真的虚拟体验，用户可以身临其境地感受。
- AR（增强现实）素材：将虚拟内容叠加在现实世界中，提供丰富的交互体验。
6. 网络素材- 网络图片：保存在网络上的图片资源，可以通过URL获取。
- 视频流：通过网络传输的连续视频数据。
- 音乐流：通过网络传输的连续音频数据。
7. 广告素材- 横幅广告：长条形式的广告，通常出现在网站上。
- 弹窗广告：突然弹出的广告窗口，常见于网页浏览中。
- 视频广告：以视频形式展示的广告内容。
本文档涉及附件：附件1：图片素材示例附件2：视频素材示例附件3：音频素材示例法律名词及注释：- 版权：指创作权、表演权、录音录像制作权等权利的称呼。
- 素材来源：指获取素材的途径，包括自拍、网络、购买等。
音乐作文素材【3篇】
音乐作文素材【精选3篇】音乐作文素材【精选3篇】一“加油，加油，加油！”这是在干什么呢？哦，原来学校在开运动会呀！竞赛进行着，可是天公不作美，它也许也想参与吧！雨在不知不觉中来了，沙啦啦，沙啦啦，了一首又一首优雅的小曲，动人心弦，好听极了。
雨滋润着万物。
风仿佛听到了雨的召唤，尽情地吼叫着，呼呼，像是在说：凉快吗？还要加大点吗？风仿佛得到了人们的允许，张大了嘴，鼓起了腮帮子，呼呼呼呼，吹得垃圾在天上处处乱飞，风把大地吹得天昏地暗。
雨越下越大，又唤来了雷公电母，雷轰隆轰隆地吼叫着，电扑哧扑哧地闪着，奏出了一曲悦耳的交响曲。
风、雨、雷、电开头了一场喧闹的音乐演奏会，虽然听众只有一个——奇妙无比的大自然。
雨在不知不觉中变小了，风也停了下来，雷公电母又连续去云游四方了。
青草从地底下探出头来，观赏着身边的美景。
小鸟站在树枝上，叽叽喳喳地唱歌，小松鼠也从树洞中跳出来，呼吸新奇空气，满世界的清爽。
雨停了，学校的运动会又连续进行着，大地又恢复了安静。
音乐作文素材【精选3篇】二“叮叮咚咚——轰隆隆——”这是从哪儿传出来的声音呀？看看天上，原来今日是空中家族的老寿星——乌云奶奶的生日呢！她的子子孙孙都特意赶来向她贺寿，还为她进行了一场别开生面的音乐会。
音乐会开头啦！首先请大家观赏由云妹妹带来的横笛独奏《森林的歌声》。
她把森林中那些动物的叫声仿照得惟妙惟肖，大家都仿佛置身于幽静的森林之中，耳边不时传来小鸟的叫声。
云妹妹的演奏深受乌云奶奶的好评。
紧接着是雷叔叔带来的架子鼓演奏，“砰砰砰——嚓嚓——隆隆——”这铿锵有力的鼓声仿佛把人带到了射击场，不停地有枪声传入耳朵，差点没把大家的耳朵给震聋了。
最终，是由大家合奏的《生日欢乐歌》。
云妹妹照旧吹横笛，雷叔叔依旧打架子鼓，雨阿姨弹琴，风哥哥吹小号。
大家笑得特别快乐，乌云奶奶似乎一下子年轻了几十岁，跟着节奏又唱又跳的，像是个小孩子。
一场空中音乐会随着悦耳的歌曲结束了。
音乐作文素材【精选3篇】三我的童年五彩缤纷，爱望书，爱画绘，爱活动，可我更喜爱安闲地卧在椅子上，细细地倾听着音乐，哼上几句小曲。
娱乐素材在哪里找
娱乐素材在哪里找在当今互联网时代，人们渴望找到各种娱乐素材来丰富他们的业余时间。
无论是寻找轻松放松的音乐、有趣的视频，还是相应的图片和笑话，网络提供了无尽的资源供我们选择。
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这些平台上有大量的视频素材，包括电影片段、搞笑视频、音乐MV等。
用户可以通过关键词搜索或者浏览推荐的视频来找到自己感兴趣的素材。
这些平台也提供了用户互动的功能，用户可以发布自己的作品，与他人分享欢乐。
2. 社交媒体社交媒体平台如Instagram、微博、Facebook等，提供了丰富的娱乐素材资源。
用户可以关注自己感兴趣的人或者机构，获取他们分享的有趣图片、视频和段子。
此外，社交媒体也是人们分享生活中有趣瞬间的地方，通过查看他人的分享可以发现许多有趣的素材。
3. 在线音乐平台喜欢听音乐的人可以通过在线音乐平台如Spotify、网易云音乐、Apple Music等找到适合自己口味的音乐素材。
这些平台提供了大量的歌曲、歌单和电台供用户选择。
用户可以根据自己的心情或者活动来选择不同类型的音乐，有时候音乐也能给人带来意想不到的乐趣。
4. 博客和论坛博客和论坛是人们交流共享的地方，也是一个寻找娱乐素材的好去处。
有很多博主和网友分享他们的创作，包括有趣的文章、搞笑图片和视频等。
通过搜索引擎或者直接访问相关的博客和论坛，可以找到各种丰富的娱乐素材。
同时，这些平台也提供了留言和评论的功能，可以与他人互动，分享自己的观点和感受。
5. 移动应用和游戏移动应用和游戏也是许多人找寻娱乐素材的选择。
有很多应用和游戏提供了娱乐性质的内容，包括游戏下载、社交平台等。
例如，一些有趣的游戏可以提供休闲娱乐，社交平台也可以和朋友一起分享喜悦。
用户可以通过应用商店下载这些应用和游戏，然后根据自己的需求寻找适合的素材。
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３、搜索视频。
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５、选取并插入视频。
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成功插入后，视频素材将在图文编辑界面中显示。
二、2000万级虾米音乐超全曲库上线！大鱼号向优质原创账号作者免费开放的音乐素材库来源于虾米音乐，拥有海量海内外优质版权，超过2000万的音乐曲库，囊括各种流行的抖音神曲、文艺小清新歌单、后摇精选、办公室背景音乐、旅行必听歌单、游戏B G M、绝地求生背景音乐、亲子儿歌等，以及专业音乐图书馆、优秀原创音乐人等资源。
１、功能入口。
进入大鱼号后台，在图文编辑状态下，点击「插入音乐」，即可进入虾米音乐素材库界面。
２、搜索音乐。
在搜索框中输入歌名、歌手和专辑名称等关键词，点击搜索即可查找相关音乐。
目前，虾米音乐正版音乐素材仅在《大鱼号平台音乐使用服务权限》允许的范围内支持使用，点击可查看具体权限细则。
浅论蒙古高音四胡乐曲的素材来源及其构成
关键 词 ：蒙古高音四胡； 民歌； 说书调 ； 民间器乐曲； 民间歌舞
分类 号 ： Ｇ １ １ ２
文献标 识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ２ － ９ ８ ３ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ － ０ ０ ４ ４ — ０ ５
一
种器 乐 形 式 要想 不 断 的发 展 ， 不 仅 取决 于
一
、
民歌对蒙古高音 四胡 曲 目的影响
它 自身 的乐器 改 革 和 演 奏 者 丰 富 的演 奏 技 艺 ， 还 取决 于 它 的 理 论 创 新 以及 高 质 量 演 奏 曲 目来 支 撑 。与蒙 古族 其 它 更悠 久 的音 乐 种 类 相 比 ， 蒙 古 高音 四胡 形成 的较 晚 ， 不 足百 年 的历 史 ， 因此 ， 蒙
其他 音乐 文化 的营 养 ， 形 成 了具 有 鲜 明 特 色 的蒙 古族 器乐 形式 。从 现今 蒙古高 音 四胡 音乐 的特征 来看， 蒙古高 音 四胡 演 奏 家 、 作 曲家从 民歌 、 民间 歌舞 、 说 唱音乐 、 以及其 它器乐 形 式 中 吸收 曲 目素 材， 借鉴 演奏 、 创作技巧 ， 迅 速 充 实 和 发 展 了蒙 古
露
浅论蒙古高 音四胡乐 曲的素材来源及其构成
包爱玲
（ 内蒙古大学艺术 学院， 内蒙古 呼和 浩特
０ １ ０ ０ １ ０ ）
摘 要 ：民歌、 民间歌舞 、 说书调、 民间器乐曲是蒙古高音四胡的曲目 及其曲调素材来源。本文将蒙古高音四胡
原有 的曲 目及其 素材 与现有 的曲 目做 比较 ， 力求窥探作 曲家是如何运 用这些素 材进行改编 、 创作 四胡音乐 的 ， 其 素材在 乐 曲中的作用 和地位 以及 表现 特征 。
五篇个人表演素材整理
五篇个人表演素材整理引言本文档旨在整理个人表演素材，以便于演员或表演者更好地准备和呈现自己的表演作品。
本文档包含五个部分，涵盖了不同类型的表演素材，包括诗歌、故事、即兴表演、舞蹈和音乐。
一、诗歌表演素材1.1 素材名称：《秋日私语》1.2 素材来源：宋词《声声慢》改编1.3 素材内容：> 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
> 乍暖还寒时候，最难将息。
> 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？> 雁过也，正伤心；却是旧时相识。
1.4 表演建议：- 语调：深情、哀怨- 肢体语言：缓慢、优雅- 道具：扇子或一朵花二、故事表演素材2.1 素材名称：《卖油郎独占花魁》2.2 素材来源：古典小说《喻世明言》2.3 素材内容：故事讲述了一个贫穷但善良的卖油郎，与花魁之间跨越阶层的爱情故事。
2.4 表演建议：- 情感：真挚、感人- 肢体语言：生动、形象- 道具：油瓶、花朵等三、即兴表演素材3.1 素材名称：《人生如戏》3.2 素材来源：生活观察3.3 素材内容：通过即兴表演，展现人生百态、喜怒哀乐。
3.4 表演建议：- 反应速度：快速、灵活- 情感表现：丰富、真实- 搭档配合：默契、互动四、舞蹈表演素材4.1 素材名称：《鼓舞飞扬》4.2 素材来源：民间舞蹈4.3 素材内容：舞蹈以鼓为道具，展现活力四溢、热情奔放的气氛。
4.4 表演建议：- 节奏感：准确、有力- 舞姿：舒展、优美- 道具运用：熟练、 dynamic五、音乐表演素材5.1 素材名称：《高山流水》5.2 素材来源：古琴曲5.3 素材内容：古琴演奏，展现山水之间的宁静与深远。
5.4 表演建议：- 演奏技巧：熟练、精湛- 情感传达：悠远、恬静- 舞台氛围：清新、古朴结语通过整理以上五篇个人表演素材，演员或表演者可以根据自己的特长和喜好，选择合适的素材进行表演。
在准备过程中，建议深入研究素材的内涵和特点，以便在表演时能够更好地展现其魅力。
音乐节素材生活来源
音乐节素材生活来源音乐节通常是在特定的地方用统一的内容，例如民族音乐、现代音乐或发扬某一杰出作曲家的作品，举行连续性的演出，音乐节意指持续数天和数周的、一种或几种艺术的庆祝聚会。
其中大多数每隔一段的时间并通常在同一地点举行。
有的音乐节主要为了纪念某位音乐家而举办，如“巴赫音乐节”、“贝多芬音乐节”、“梅纽因音乐节”“聂耳音乐节”；有的音乐节转为当代音乐作品举行，如“多瑙厄申根音乐节”；有的音乐节包括多种艺术项目，如“萨尔茨堡音乐节”（歌剧、音乐剧、芭蕾舞、戏剧）。
现在国际上有许多音乐节的动机已不完全是从纯音乐的角度举办，而是结合旅游与经济效益等方面综合考虑，力求精神与物质双丰收。
世界著名的音乐节：萨尔茨堡音乐节、拜鲁伊特音乐节、爱丁堡音乐节、北京国际音乐节等。
然而，这个词的今义，是在英国最早应用的。
在英国，世俗音乐的音乐节始于18世纪，最早于1784年专为韩XX在西敏寺举行的音乐节。
此后韩XX音乐节几乎不间断地举行，直到20世纪。
美国在19世纪按英国的模式举行了几次大规模的合唱音乐节。
美国音乐保护人柯XX（1864～1953)建立了每年一度的室内乐音乐节，专门演出被委托而创作的作品，这是20世纪接踵而来的一个较特殊的音乐节。
1937年，指挥家库XX(Serge Koussevitzky)在麻萨诸塞州莱诺克斯(Lenox)附近的坦格尔伍德(Tanglewood)开创了「伯克夏音乐节」。
这两个音乐节都是引人注目的重要音乐界大事。
1960年代和70年代还举行过大量的摇滚乐音乐节。
1957年西班牙大提琴家卡沙尔斯(Pablo Casals)在波多黎各创立了著名的音乐节。
音乐节的演出形式是以某个主题的号召下，很多乐队集中到一起，在数天的时间里为歌迷带来一系列演出，这是名副其实的节日。
这种音乐节经常是露天的（outdoor），因为可以不受场地限制，接纳尽量多的歌迷。
不少乐队在音乐节上表现出众而一举成名，像著名的重金属音乐节Monsters Of Rock，重金属乐队纷纷以参加这个音乐节而自豪，如果能够在这个音乐节上摘得头牌交椅，那乐队的地位无疑就已经是超级明星了。
拍摄《中国航天史诗超燃混剪》从配乐方面选取的素材
拍摄《中国航天史诗超燃混剪》从配乐方面选取的素材摘要：一、引言：背景介绍及创作目的二、配乐选取原则：突出中国航天主题，体现国家荣誉感三、音乐素材来源：国内外经典音乐作品及原创音乐四、音乐融合：结合影像与音乐，展现中国航天发展历程五、案例分析：具体音乐片段在影片中的运用六、结尾：总结作品意义及对中国航天事业的致敬正文：拍摄《中国航天史诗超燃混剪》的目的是为了回顾我国航天事业的发展历程，展现国家科技的崛起，以及激发民众的国家荣誉感。
在影片的配乐方面，我们秉持着突出主题、体现国家荣誉感的原则，精心挑选了以下音乐素材。
首先，我们从国内外经典音乐作品中挑选了一些具有代表性的曲目。
这些音乐作品既能体现出庄重、宏伟的气氛，又能激发人们的爱国情怀。
例如，我们选择了《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》等脍炙人口的歌曲。
这些歌曲在中国航天事业的重要时刻都被广泛运用，具有极高的象征意义。
此外，我们还关注了原创音乐作品。
为了展现中国航天事业的自强不息精神，我们挑选了一些富有创意和激情的原创音乐。
这些音乐作品既具有现代感，又蕴含着对国家科技实力的自豪。
例如，影片开头部分使用了原创音乐《星空》，以其激昂的旋律预示着一场震撼的视觉盛宴。
在音乐融合方面，我们巧妙地将影像与音乐相结合，以展现中国航天事业的发展历程。
影片中，音乐与画面相互呼应，让观众在聆听美妙的旋律的同时，也能感受到我国航天事业的辉煌成就。
例如，当画面展示我国宇航员登上太空时，背景音乐达到了高潮，让观众感受到了那一刻的荣耀与自豪。
具体到音乐片段的运用，我们选择了具有代表性的案例进行分析。
在影片中，我们运用了音乐来衬托重要场景，如火箭发射、宇航员训练等。
这些音乐片段既能激发观众的情感共鸣，又能突出影片的主题。
此外，我们还运用了音乐过渡，使得整部影片在视觉和听觉上更加流畅。
总之，《中国航天史诗超燃混剪》通过精选的音乐素材，巧妙地将影像与音乐相结合，展现了我国航天事业的辉煌历程。
从生活中获取多样化的音乐素材
从生活中获取多样化的音乐素材
盛虹瑾
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2005(000)007
【摘要】幼儿有他们自己充满幻想和诗意的、多姿多彩的生活小天地，这个小天地中的事物，是他们最关心、最感兴趣的。
在开放式的音乐教育中，我们注重从幼儿的生活天地中获取多样化的音乐素材。
【总页数】1页(P39)
【作者】盛虹瑾
【作者单位】深圳市梅林一村幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.让学生学会在生活中挖掘音乐素材 [J], 赵艺姣
2.论现代生活中的多样化篮球运动 [J], 孙明明
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大班音乐游戏《猫儿和饼》
大班音乐游戏《猫儿和饼》设计者：春晖幼儿园马圣婷【音乐游戏素材来源】乐曲《森林铁匠》选自德国作家米夏利斯的作品，原为复三步曲式，现改为AB结构的音乐，适合大班幼儿年龄特点。
【设计意图】1、游戏选材与创编：（1）本节活动的原创性在于将绘本《十一只猫开饼店》中做土豆饼的情节与传统体育游戏《切西瓜》的玩法，巧妙融入音乐游戏的活动之中。
让幼儿在《森林铁匠》的音乐旋律中，愉快地劳动，欢乐的游戏。
（2）游戏音乐作品说明：乐曲《森林铁匠》选自德国作家米夏利斯的作品，原为复三步曲式，现改为AB结构的音乐。
整首乐曲轻巧活泼，节奏感强。
A B乐段变化明显，A段音乐欢快有力，犹如小猫在欢快的做饼，B段音乐节奏加快有紧张追赶的感觉，犹如调皮的土豆饼在奔跑，符合本次活动的情节需要。
（3）游戏玩法与规则：A段音乐时幼儿结合故事情节中提供的：洗、碾、洒、拍的做饼过程，将其提炼成生活模仿动作并且分成猫厨师和土豆的两个角色合作，B段音乐时，幼儿集体扮演土豆饼，拉手站在炉内，由一位猫厨师念着儿歌以“切西瓜”的方式将土豆饼一一烤过，当念到“烤熟了”时，将两位幼儿的手切开，这两位幼儿分别往两个不同方向跑，看谁能先到刚才的椅子边。
2、重难点的设置与处理：本节活动的重点是让幼儿学习根据音乐信号玩《猫儿和饼》的音乐游戏，难点在于猫大厨如何根据儿歌及音乐的节奏做烤饼的动作。
在活动前让幼儿阅读了绘本，了解了故事内容，并带孩子玩了切西瓜的游戏，为孩子提供了知识经验的准备。
在活动中为方便幼儿的活动，采用圆形座位，教师与幼儿同样坐在圆上，师幼儿能无障碍的看清大家的全部姿态和运动方式，同时也给幼儿在迁移已有经验时提供了帮助。
游戏结束时，幼儿扮土豆饼，保持一定造型的方式离开教室，此结束方式保证了活动所创设情境的完整性，使活动在高潮中结束，让幼儿有意犹未尽的感觉……3、游戏情境的创设：在“烤饼”游戏时，“猫大厨”带上围裙。
围裙的使用增加游戏的趣味性和角色意识。
音乐家国情怀素材
音乐家国情怀素材
音乐家是文化艺术中不可或缺的一部分，他们以各自的方式表
达情感和思想，为社会带来音乐的美妙和力量。
以下是一些音乐家
国情怀的素材，希望能够为你的文档提供一些启发和参考。
音乐对国情的表达
1. 音乐家经常通过他们的音乐作品来表达对国家和民族的深情。
他们以抒发情感和呈现历史的方式，将国情融入音乐之中。
2. 民族乐器的运用是表达国情的一个重要方式。
许多音乐家会
在作品中运用各种传统乐器或风格，以此强调国家的独特文化和身份。
3. 音乐会成为国情表达的平台。
音乐家们会举办音乐会，展示
自己的创作成果，传达对国家的热爱和关注。
音乐家的社会责任
1. 音乐家通常以自己的音乐影响和启发社会。
他们通过音乐传递希望、鼓舞和激励，改变人们的思想和情绪。
2. 音乐家也会参与社会公益活动，为弱势群体捐赠音乐教育资源，为社会问题发声并提供解决方案。
3. 一些音乐家还会以自己的声音和影响力支持社会变革和争取公义的运动。
音乐家的创作灵感
1. 国情是音乐家创作灵感的重要来源之一。
音乐家会受到国家的历史、文化和社会变革等方面的影响，从而创作出反映国情的音乐作品。
2. 地理环境和自然景观也可以成为音乐创作灵感的来源。
音乐家通过音乐来表达对自然的敬畏和渴望，以及对国家的热爱。
3. 音乐家之间的交流和合作也可以激发创作灵感。
他们相互借鉴、合作创作，通过音乐来传递对国情的理解和情感。
以上是一些关于音乐家国情怀的素材，希望能够为您的文档提供一些有用的信息。
祝您写作顺利！。
作品的素材名词解释是什么
作品的素材名词解释是什么在创作领域中，素材是指用作作品构成要素的原始材料。
无论是绘画、音乐、文学还是影视作品，素材都扮演着关键的角色。
它们为艺术家提供了灵感和创造力的源泉，同时也决定了作品的质量和风格。
一、素材的类型素材的类型可以是多种多样的，每种类型都可能在不同的创作过程中发挥不同的作用。
以下是常见的几种素材类型：1. 观察素材：艺术家可以通过观察周围的环境和事物来获取灵感和创意。
这些素材可以来自自然界、人物形象、社会现象等，通过对观察素材的准确描绘和再创造，艺术家能够创作出独特而鲜活的作品。
2. 文字素材：对于文学作品来说，文字素材是最为重要的创作元素。
作家通过选择和运用不同类型的文字素材，塑造人物形象、描述场景、展示情感等。
文字素材可以是真实的事实、历史事件，也可以是虚构的情节和场景。
3. 图像素材：绘画、摄影、插画等作品常常需要图像素材作为创作基础。
艺术家可以通过拍摄照片、绘制素描等方式获得图像素材，然后在此基础上进行创作和加工。
图像素材的选择和运用将直接影响作品的形象效果和视觉冲击力。
4. 音乐素材：对于音乐作品而言，音乐素材是不可或缺的元素。
音乐家可以从各种来源获取音乐素材，如自然声音、乐器合奏、人声演唱等。
通过创新的组合和运用，音乐家能够创作出丰富多样的音乐作品。
二、素材的运用素材的选择和运用对于作品的创作非常重要。
艺术家需要在众多的素材中筛选出最具表现力和适合自己创作意图的素材，并加以处理和融合，达到独特的创作效果。
1. 创造性灵感：通过吸收各种素材，艺术家可以激发出创造性的灵感。
素材不仅可以是直接表现在作品中的元素，还可以是起到启发作用的创意来源。
艺术家可以在素材的基础上展开自己的思考，从而产生新的创作主题和构思。
2. 处理和加工：素材并不是创作的终点，而是创作的起点。
艺术家需要对素材进行处理和加工，使其与自己的创作意图相契合。
这可能包括改变素材的形态、色彩、音调等，以使其更好地融入到作品中，并产生艺术性的效果。
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【音乐素材来源】
本次活动的音乐来源于《宾果》，经改编适合大班幼儿活动。
【设计意图】
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。
”因此，我根据大班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏是我这个活动的总体设计思路。
【活动设计】
1、活动目标：
（1
（2）
（3
幼儿演大象、教师演蚊子。
（5）幼儿分角色表演
幼儿分成两部分，一半演大象，一半演小蚊子。
（6）找空地方游戏《大象和蚊子》
4、活动反思：
优点
a本次活动比较符合大班孩子的年龄特点，课前准备很充分，层次环节很清晰，教师借助故事、动
作、图片帮助幼儿理解音乐。
b音乐旋律比较复杂，所以运用大象与蚊子的故事和图谱帮助幼儿去理解音乐，表现音乐。
c随音乐做动作时，将故事语言变为精简语言的指令，自然过渡帮助幼儿掌握动作。
d运用图谱帮助幼儿记忆动作，图谱清楚明了，能够让教师进行退位。
e在幼儿通过角色的交换感受大象和小蚊子两者的动作的不同。
不足之处：
a在表现“蚊子叮”的时候，要轻轻的而且要合拍，教师虽然有提要求，但是当幼儿没做到的时候，
教师没有及时评价纠正。
b在创编“蚊子被踩扁”的动作的时候，幼儿学蚊子被踩扁的样子，教师要求必须在位子上做，很
多孩子没法表现。
c在最后的环节中，教师让一半的幼儿扮演大象一半幼儿扮演蚊子时候，让“蚊子”可以下位活动，“大象”坐在座位上，因为扮演“大象”的幼儿都坐在一起，使得活动比较拥挤。
反思：
a教师提出要求幼儿没有做到，教师应该及时纠正总结。
在“蚊子叮”的时候一定要明确要求，不
（1。