幼儿园早教课程教案
幼儿园小班早教教案五篇
幼儿园小班早教教案五篇幼儿园小班早教教案1防暑有妙招(生活卫生习惯)教学目的:1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。
2.培养自我保护的意识。
教学准备：1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。
2.准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。
3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。
教学过程：1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。
(1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们明白森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗(2)幼儿纷纷回答。
教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊!2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。
(1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢(2)幼儿根据自我的生活经验回答。
教师小结：我们在夏天能够戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自我凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。
3、幼儿看书，学习儿歌。
(1)教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节书上的小朋友是用什么方法防暑降温的(2)幼儿回答。
(3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。
(4)幼儿听教师朗诵儿歌。
(5)教师简单提问儿歌里的资料。
(6)幼儿跟着教师一齐朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自我念一念。
4、引导幼儿明白夏天防暑要适度。
(1)教师：冷饮和空调能够让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每一天都要吃许多冷饮，每一天都呆在空调房里呢(2)幼儿猜测并回答。
教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。
(3)教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。
5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
幼儿园学前教育教案模板(5篇)
幼儿园学前教育教案模板(5篇)教案一：感官游戏教学目标：通过感官游戏，培养幼儿的观察能力、触摸能力、听觉能力和嗅觉能力，增强幼儿对周围环境的感知能力。
一、活动准备1. 制作感官游戏道具：盲人摸象、听音辨物、嗅觉辨物等。
2. 室内环境整理：确保活动区域整洁干净，避免干扰。
二、教学活动1. 游戏一：盲人摸象让幼儿随意选择一只盲目遮住双眼，然后将一只小象放在幼儿的手中，让幼儿通过触摸来辨别物体是什么。
2. 游戏二：听音辨物播放录制好的动物叫声，让幼儿根据叫声来猜测叫声的动物是什么，并将相应的卡片插入卡片盒中。
3. 游戏三：嗅觉辨物将插满香水的棉花球分发给幼儿，并让他们闻一闻，然后通过嗅觉来猜测香水的味道是什么，最后将正确的答案贴到对应的盒子上。
三、课堂总结通过这些感官游戏，幼儿得到了一次全面的感官锻炼，培养了他们的观察能力、触摸能力、听觉能力和嗅觉能力，同时也增强了他们对周围环境的感知和认知能力。
教案二：艺术创作教学目标：通过艺术创作活动，培养幼儿的创造力和想象力，锻炼他们的动手能力和艺术表达能力。
一、活动准备1. 准备各种艺术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 给每位幼儿准备一块画板或纸张。
二、教学活动1. 第一阶段：观察绘画作品展示各种不同风格的绘画作品，并请幼儿仔细观察，并引导幼儿讨论每幅作品的形状、颜色和图案特点。
2. 第二阶段：自由创作给予幼儿一定的自由度，让他们发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式进行创作。
老师可提供简单的主题，如家庭、动物、自然等，引导幼儿进行创作。
三、课堂总结通过艺术创作活动，幼儿得到了一次全面的艺术锻炼，培养了他们的创造力和想象力，同时也锻炼了他们的动手能力和艺术表达能力。
教案三：朗读故事教学目标：通过朗读故事，培养幼儿的语言表达能力和阅读能力，提升他们的理解力和记忆力。
一、活动准备1. 准备一些适合幼儿的图画故事书。
2. 安排一个安静的读书角落，营造良好的阅读氛围。
早教班活动教案5篇
早教班活动教案5篇其实教案的编写过程有助于教师反思自己的教学理念和方法，提前准备教案能使课堂内容更加丰富多彩，激发学生的学习热情和创造力，以下是本店铺精心为您推荐的早教班活动教案5篇，供大家参考。
早教班活动教案篇1教学目标：1、学习点、线、面的概念；2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩；3、初步尝试用肢体绘画。
教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念；2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物；3、引导幼儿完成简单的几何图形。
材料：水粉（三原色）大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。
教学过程：一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。
教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印点。
并认识红色。
2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。
3、老师在幼儿印好的点上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。
（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸。
（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。
2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。
看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不同形状的积木试试。
4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。
三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。
四、有趣的点画1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把树叶填满。
鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》3、把画中不同的点找出来，画在纸上。
数一数一共有几种点。
作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。
他的妈妈是个刺绣女工。
也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。
早教班活动教案篇2一、活动时间：20XX年11月16日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0—3岁幼儿和家长四、设计思路0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
幼儿园安全教育早教教案
一、活动目标1. 了解基本的安全常识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对突发情况。
3. 增强幼儿的集体荣誉感，学会与同伴共同遵守安全规则。
二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、安全标志图片、安全知识卡片、安全知识问答卡片、玩具等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，布置有各种安全标志。
三、活动时间1课时四、活动过程（一）导入环节1. 教师带领幼儿做手指游戏《安全歌》，激发幼儿学习安全知识的兴趣。
（二）主题活动1. 安全标志我知道（1）教师出示安全标志图片，引导幼儿观察并说出标志的名称。
（2）教师讲解标志的含义，让幼儿了解各种安全标志的作用。
2. 安全知识卡片游戏（1）教师将安全知识卡片分成若干组，每组卡片上写有不同的安全知识。
（2）幼儿分组进行抢答游戏，答对一题获得一分，得分最高的小组获胜。
3. 安全知识问答（1）教师提出安全知识问题，幼儿抢答。
（2）答对问题的幼儿可以获得小奖励，答错问题的幼儿要重新回答。
4. 安全小故事（1）教师讲述一个安全小故事，让幼儿了解安全的重要性。
（2）引导幼儿讨论故事中的安全知识和自我保护方法。
5. 安全儿歌（1）教师带领幼儿学习一首安全儿歌，让幼儿在歌曲中掌握安全知识。
（2）幼儿分组表演儿歌，增加互动性和趣味性。
（三）总结环节1. 教师总结本次活动，强调安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中遵守安全规则，保护自己和他人的安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师向家长发放安全知识宣传资料，提醒家长关注幼儿的安全教育。
2. 区域活动：在幼儿园的各个区域设置安全标志，让幼儿在游戏中学习安全知识。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在日常生活中遵守安全规则的表现。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容本教案针对幼儿园03岁亲子早教活动，主要围绕生活自理能力培养、语言沟通能力提升、亲子关系建立和情感智商发展等方面进行。
活动内容包括：1. 生活自理能力培养：学习穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。
2. 语言沟通能力提升：通过亲子互动游戏，培养宝宝的发音、词汇和表达能力。
4. 情感智商发展：通过游戏和互动，培养宝宝的情绪识别、情绪表达和情绪调节能力。
二、教学目标1. 帮助宝宝学会基本的生活自理能力，提高独立生活的能力。
2. 促进宝宝的语言发展，提升宝宝的沟通表达能力。
3. 增进亲子之间的感情，建立和谐的亲子关系。
4. 培养宝宝的情绪识别和调节能力，促进情感智商的发展。
三、教学难点与重点重点：培养宝宝的生活自理能力、语言沟通能力和情感智商。
难点：宝宝的情绪识别和调节能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、故事书、视频等。
2. 学具：宝宝衣物、洗手盆、餐具等。
五、教学过程1. 引入：通过玩具或故事书引起宝宝的兴趣，引导宝宝参与活动。
2. 教学环节1：生活自理能力培养（1）演示穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能，引导宝宝模仿。
（2）亲子互动游戏：宝宝和家长一起完成穿衣、洗手、吃饭等任务，鼓励宝宝独立完成。
3. 教学环节2：语言沟通能力提升（1）通过故事书或视频，教授宝宝发音、词汇和表达能力。
（2）亲子互动游戏：家长与宝宝一起模仿故事或视频中的对话，进行角色扮演。
4. 教学环节3：亲子关系建立（1）家长与宝宝一起进行亲子游戏，增进彼此的感情。
5. 教学环节4：情感智商发展（1）通过游戏和互动，帮助宝宝识别和表达自己的情绪。
（2）教授宝宝简单的情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力等。
六、板书设计无七、作业设计1. 作业题目：（1）宝宝能够独立完成穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。
（2）宝宝能够模仿故事或视频中的对话，进行简单的角色扮演。
（3）家长与宝宝共同进行亲子游戏，增进彼此的感情。
幼儿园早教课程2-3岁教案
幼儿园早教课程2-3岁教案教案标题：幼儿园早教课程2-3岁教案教案目标：1. 帮助幼儿建立良好的日常生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 促进幼儿的认知发展和动手能力。
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
教学重点：1. 日常生活习惯的养成。
2. 语言表达和社交技巧的培养。
3. 认知发展和动手能力的提升。
4. 艺术兴趣和创造力的培养。
教学内容与活动安排：一、日常生活习惯的养成（时间：15分钟）1. 洗手习惯：通过唱歌或故事讲解，引导幼儿养成洗手的习惯。
2. 穿脱衣服：使用布娃娃或穿脱衣服练习器材，帮助幼儿学会穿脱衣服。
3. 保持整洁：组织幼儿进行简单的清理活动，教育他们保持环境整洁。
二、语言表达和社交技巧的培养（时间：20分钟）1. 图片故事：使用图片故事卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容，培养他们的语言表达能力。
2. 角色扮演：设置角色扮演游戏，让幼儿模仿不同角色的语言和行为，培养他们的社交技巧。
3. 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，鼓励他们互相合作和交流，培养团队合作意识。
三、认知发展和动手能力的提升（时间：25分钟）1. 形状认知：使用各种形状的拼图，让幼儿进行拼图游戏，培养他们的形状认知能力。
2. 数字认知：通过数数游戏和数数歌曲，帮助幼儿认识数字，并进行简单的数数练习。
3. 动手能力训练：提供橡皮泥、剪纸、画笔等材料，让幼儿进行手工制作活动，培养他们的动手能力和创造力。
四、艺术兴趣和创造力的培养（时间：15分钟）1. 音乐活动：播放简单的儿歌音乐，引导幼儿跟随节奏舞动，培养他们的音乐兴趣。
2. 绘画活动：提供彩色纸、画笔和颜料，让幼儿自由绘画，鼓励他们发挥创造力。
3. 故事绘本：通过欣赏绘本故事，引导幼儿进行绘画创作，培养他们的想象力和艺术兴趣。
教学评估：1. 观察幼儿在日常生活中是否养成良好的习惯。
2. 评估幼儿的语言表达和社交技巧的进步。
3. 检查幼儿在认知和动手能力方面的提升。
幼儿园早教《大力士》教案 幼儿园早教教案
《大力士》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并能说出《大力士》这个故事的主要情节和人物。
2. 增强幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言叙述《大力士》的故事内容。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在小组中互相合作，共同完成与《大力士》故事相关的集体活动。
二、教学重点1. 完整讲述《大力士》故事，让幼儿听懂并记住故事的主要内容。
2. 引导幼儿进行简单的语言表达，让他们能够用自己的话叙述《大力士》故事。
3. 组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作精神和交流能力。
三、教学准备1. PPT或图片故事书《大力士》2. 《大力士》故事卡片3. 《大力士》手偶或玩具4. 小组活动所需的材料四、教学过程1. 导入教师通过展示《大力士》的图片故事书或PPT，向幼儿介绍《大力士》这个故事，并让幼儿简单地描述故事中的人物和情节。
2. 故事讲解教师讲述《大力士》的故事，强调故事中的主要情节和人物，让幼儿专心聆听并记住故事的内容。
3. 语言表达教师提问幼儿关于《大力士》故事的问题，引导他们用简单的语言表达自己对故事的理解和回答问题。
4. 团队合作教师组织幼儿分成小组，每个小组选一个孩子扮演《大力士》，其他小组成员则扮演其他故事中的角色，通过模拟故事情节，培养幼儿的团队合作意识和情景表演能力。
5. 活动总结教师引导幼儿复述故事，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括是否能够专心聆听故事，是否能够简单地表达自己对故事的理解，是否积极参与团队活动等。
2. 收集幼儿的表现和作品，包括口头表达和小组合作的成果，进行综合评价。
六、教学反思1. 教师可针对幼儿在课堂上的表现和作品进行评价，找出不足之处并加以改进。
2. 教师可根据幼儿的实际情况，对教学目标和教学方法进行调整，以更好地促进幼儿的全面发展。
七、延伸拓展教师可以根据《大力士》故事的情节和主题，设计与之相关的手工制作或绘画活动，以进一步拓展幼儿的艺术表达能力和想象力。
幼儿园早教具体课程教案
幼儿园早教具体课程教案一、课程名称：认识颜色教学目标：1. 帮助幼儿认知红色、蓝色、绿色等基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的口头表达能力。
教学准备：1. 红色、蓝色、绿色等彩色笔或图片。
2. 彩色卡片。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示彩色笔或图片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
2. 讲解：教师通过彩色卡片，向幼儿介绍红色、蓝色、绿色等基本颜色。
3. 互动：教师与幼儿一起用彩色笔在卡片上画出不同颜色的图案，引导幼儿说出颜色名称。
二、课程名称：学会感恩教学目标：1. 培养幼儿懂得感恩的情感。
2. 提高幼儿的社交能力。
3. 增强幼儿的家庭观念。
教学准备：1. 图片或故事书。
2. 感恩卡片。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示图片或故事书，引导幼儿了解感恩的意义。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿明白感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
3. 互动：教师与幼儿一起制作感恩卡片，幼儿可以将自己的感激之情写在卡片上。
三、课程名称：培养注意力教学目标：1. 帮助幼儿提高注意力。
2. 培养幼儿的耐心和毅力。
3. 提高幼儿的自我控制能力。
教学准备：1. 教学游戏或活动。
2. 奖励小礼物。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动，引导幼儿关注。
2. 讲解：教师通过教学游戏或活动，引导幼儿集中注意力。
3. 互动：教师与幼儿一起参与活动，鼓励幼儿坚持完成任务。
四、课程名称：学习礼仪教学目标：1. 培养幼儿的礼仪意识。
2. 提高幼儿的社交能力。
教学准备：1. 图片或故事书。
2. 礼仪游戏或活动。
教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示图片或故事书，引导幼儿了解礼仪的重要性。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿明白礼仪的具体表现，培养幼儿的礼仪意识。
3. 互动：教师与幼儿一起参与礼仪游戏或活动，让幼儿在实践中学会礼仪。
五、课程名称：发展动手能力教学目标：1. 培养幼儿的动手能力。
2. 提高幼儿的创造力。
幼儿园早教启蒙教育教案
幼儿园早教启蒙教育教案幼儿园早教启蒙教育教案一、教学目标1. 语言目标：能够逐渐掌握简单的汉字、词语和短句的认读。
2. 认知目标：能够认识常见的形状、颜色、数字、大小等基本概念。
3. 社交目标：培养孩子与人交往的能力，帮助孩子建立正常的人际关系。
4. 情感目标：培养孩子的好奇心、探索精神、自信心和合作意识。
二、教学重点及难点重点：培养孩子的语言理解和表达能力，掌握基本的认知概念。
难点：如何有效地促进孩子的思维发展，提高其学习兴趣。
三、教学方法1. 循序渐进法：从简单到复杂、从易到难、由浅入深地进行教学。
2. 体验式教学：通过亲身体验，激发孩子的学习兴趣。
3. 游戏式教学：通过游戏的方式，激发孩子的好奇心和探索欲望。
四、教学内容和安排第一周：认知培养1. 色彩搭配认识：通过一些简单易学的游戏，共同认识不同颜色间的搭配。
2. 形状认知：通过模型，引导孩子认识基本的几何形状。
3. 数字认知：通过小游戏和卡片，帮助孩子认识基本数字。
第二周：语言启蒙1. 语音启蒙：通过学习拼音和字母的方式进行语音启蒙。
2. 词汇启蒙：通过图片及实物的展示，学习对应词汇及简单短语。
3. 句型启蒙：引导孩子学习简单的句子，从而进一步提高语言表达能力。
第三周：社交开发1. 常见礼仪：通过模仿游戏学习常见礼仪，如问候、道别、谢谢、对不起等。
2. 培养团队精神：利用小组活动，在游戏中培养孩子的团队协作精神和合作精神。
第四周：情感体验1. 儿童绘画：引导孩子进行自由创作，并通过作品发掘孩子的感受和情感，展现孩子的内心世界。
2. 感恩教育：通过一些小游戏和情景模拟，激发孩子对他人的感恩之情。
五、教学总结通过四周的早教启蒙教育课程，孩子们逐渐掌握了基本的汉字、词语和短句，认识了常见的形状、颜色、数字和大小等基本概念，培养了孩子的好奇心、探索精神、自信心和合作意识，进一步提高了孩子的学习兴趣和语言表达能力。
本次教学也得到家长的积极支持和配合，我们相信孩子们一定会茁壮成长。
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动精品教案通用一、教学内容本节课选自《亲子早教活动指导手册》的第二章“幼儿感知与运动发展”，详细内容包括：幼儿感官游戏、亲子互动运动以及创意手眼协调活动。
主要针对03岁幼儿的身心发展特点，通过多样化的活动，促进幼儿感官和运动的协调发展。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼感官能力，提高对周围环境的认知。
2. 通过亲子互动运动，增进亲子感情，培养幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力，激发创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：创意手眼协调活动的指导与实施。
教学重点：亲子互动运动中的团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：感官球、彩色积木、铃铛、小球、丝巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿和家长进行亲子互动游戏，如“小球滚一滚”、“丝巾飘一飘”等，引导幼儿观察、触摸、倾听，激发幼儿的感官兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范亲子互动运动，如“亲子传球”、“爬行比赛”等，讲解游戏规则，引导幼儿和家长共同参与。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长分组进行亲子互动运动，教师巡回指导，纠正动作，确保游戏顺利进行。
4. 创意手眼协调活动（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩等材料，引导幼儿在家长的帮助下进行手眼协调创作，如涂色、贴纸等。
教师组织幼儿和家长分享活动心得，表扬表现优秀的家庭，鼓励其他家庭。
六、板书设计1. 课程主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：幼儿感知与运动发展感官游戏：小球滚一滚、丝巾飘一飘亲子互动运动：亲子传球、爬行比赛创意手眼协调活动：涂色、贴纸七、作业设计1. 作业题目：亲子互动运动记录表请家长记录一周内与幼儿进行的亲子互动运动，包括运动项目、时间、地点等。
2. 答案：无固定答案，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，针对幼儿的表现调整教学内容和方式。
《早教课程教案》6篇
《早教课程教案》6篇Teaching plan for early childhood education《早教课程教案》6篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：1岁到1岁半早教课程教案2、篇章2：9个月早教课程3、篇章3：《早教课程教案》4、篇章4：[早教课程]四个月宝宝早教方案5、篇章5：亲子课早教教案6、篇章6：《早教课程教案》篇章1:1岁到1岁半早教课程教案走走班教案——彩虹色的手环课程目标：1、锻炼宝宝稳定行走，并听口令往返取物放物的本领2、巩固对颜色红、黄颜色的巩固认识，通过撕一撕锻炼其手眼协调能力3、增进亲子间的感情，感受参加集体游戏的快乐活动准备：材料准备：邦戈鼓；娃娃；皱纹纸，卡纸，双面胶；铃铛、垫子若干、框子4个；彩虹伞；音乐准备：《安抚音乐》、《走线》、《哈罗》、《小虫子》、《认识身体》、《轻音乐》、《跳舞的摇铃》、《不倒翁》、《亲子华尔兹》、《抚触按摩》、《再见歌》配班准备：签到表、笔、相机活动环节：走线——哈罗——点名游戏——小虫子，认识五官——彩色的手环——复习跳舞的摇铃——不倒翁——华尔兹——抚触按摩1、走线、哈罗2、点名游戏玩法：教师手上套手偶向向朋友打招呼；再找到邦戈鼓桥节奏打招呼，嘿，嘿，我的名字叫宋允文，宋允文，宋允文，欢迎你。
3、小虫子玩法：教师先强调“腿”和“嘴”的位置，再跟音乐一起玩游戏。
歌词：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的嘴，爬上你的腿，有条小虫虫，爬上你的腿，要咬你的肚皮，要咬你的嘴。
目的：认识身体“嘴”“腿”，亲子互动的同时强化这两个字的读音。
4、认识身体含义：跟音乐做动作，认识五官。
歌词：点点我的嘴巴，拍拍小手，摸摸我的鼻子，拍拍小手拉拉我的耳朵，拍拍小手点点我的笑脸，拍拍小手5、彩虹色的手环玩法：教师示范操作过程，宝宝在妈妈的帮助下再这样操作。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕03岁幼儿的亲子早教活动展开，依据教材《亲子早教宝典》的第三章“感知世界”和第四章“亲子互动”设计。
详细内容包括：视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官训练；亲子游戏、歌曲、舞蹈、故事等互动环节。
二、教学目标1. 培养幼儿的感官能力，提高他们对周围环境的认知和探索欲望。
2. 通过亲子互动，增进亲子感情，提高家长对幼儿教育的认识和参与度。
3. 培养幼儿的社交能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导家长正确参与亲子互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教学重点：感官训练、亲子互动游戏、亲子歌曲舞蹈、故事分享。
四、教具与学具准备教具：感官训练玩具、音乐播放设备、故事书、卡片等。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）：教师带领幼儿和家长做简单的自我介绍，通过一首欢快的歌曲《幸福拍手歌》引导大家进入课堂氛围。
2. 感官训练（10分钟）：教师展示感官训练玩具，引导幼儿观察、触摸、闻嗅，培养他们的感官能力。
3. 亲子游戏（10分钟）：教师组织亲子游戏“抓泡泡”，让家长和幼儿共同参与，增进亲子感情。
4. 亲子歌曲舞蹈（10分钟）：教师教唱亲子歌曲《小手拍拍》，并带领家长和幼儿一起跳舞，锻炼幼儿的肢体协调能力。
5. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个简短有趣的亲子故事，引导家长和幼儿共同分享故事中的快乐。
6. 随堂练习（10分钟）：教师发放卡片，让家长和幼儿共同完成简单的贴纸任务，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 教学主题：03岁亲子早教活动2. 教学内容：感官训练、亲子游戏、亲子歌曲舞蹈、故事分享3. 教学重点：亲子互动、感官能力培养七、作业设计1. 作业题目：亲子互动任务卡内容：每天完成一个感官训练小游戏，家长记录幼儿的表现。
答案示例：游戏一：摸摸看材料：不同材质的物品（如布料、纸张、海绵等）方法：将物品放入一个不透明的袋子中，让幼儿伸手进去摸，猜猜是什么。
幼儿园早教启蒙教育教案
幼儿园早教启蒙教育教案教案主题：幼儿园早教启蒙教育课程内容：认知、语言、社交、情感、身体等方面的启蒙教育教学目标：1. 认知方面：(1) 基本形状和颜色的认知；(2) 能够理解数量概念；(3) 能够区分大小、重量和长短等基本概念；(4) 基本动植物和常见物品的认知；2. 语言方面：(1) 能够表达自己的感受和需求；(2) 能够听懂简单的故事和问题；(3) 能够模仿简单的语音和动作；(4) 掌握一些简单的歌谣和儿歌。
3. 社交方面：(1) 学会与人交往，包括分享、合作和互相帮助；(2) 了解礼仪和基本的规则，能够自觉遵守；(3) 尊重他人的感受，学会关心和爱护他人。
4. 情感方面：(1) 学会表达自己的情感和情绪；(2) 学会自我认知和情绪管理；(3) 了解自己和他人的情绪变化，学会尊重和理解他人；5. 身体方面：(1) 加强协调能力和肌肉控制；(2) 学会基本的生活技能，如洗手、洗脸、穿衣服等。
教学环节：1. 游戏环节：游戏是幼儿教育中非常重要的一环,通过游戏，我们不仅可以激发幼儿的兴趣，增强幼儿的感觉知觉, 也能调动幼儿的积极性，并且在玩耍的过程中，幼儿也能掌握一些基本的知识和技能。
2. 歌曲环节：歌曲环节是早教课程中必不可少的一部分，歌曲中的语音、音乐和节奏可以刺激幼儿的语言和音乐感知能力，同时也对幼儿身体的协调能力和肌肉控制有一定的训练作用。
3. 视频环节：视频环节可以让孩子们通过视觉方式更加直观地了解外界的一些知识和技能，比如动物的形貌和声音等。
4. 动手环节：动手环节是幼儿教育中最为重要的一部分，通过动手操作，孩子们才能真正的体验和掌握所学知识和技能。
教学重点：1. 让孩子们了解基本的形状、颜色和大小；2. 让孩子们学会表达自己的感受和需求；3. 让孩子们学会与人交往和分享合作；4. 让孩子们了解自己和他人情绪变化，学会尊重和理解他人；5. 让孩子们学会基本的生活技能，如洗手、洗脸、穿衣服等。
幼儿园早教教案8篇
幼儿园早教教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园早教《大力士》教案 幼儿园早教
教案名称：《大力士》一、教学目标1. 认知目标：通过教学，让幼儿了解“大力士”这一角色，并理解“大力士”的特点和作用。
2. 情感目标：培养幼儿对勇敢、坚强的品质的认知和情感体验，激发幼儿勇敢、坚强的意志。
3. 语言目标：通过课堂教学，让幼儿掌握相关词汇，能够正确表达对“大力士”的认知和情感。
二、教学内容1. 《大力士》的简单故事梗概介绍2. 《大力士》的绘本展示3. 《大力士》相关角色扮演游戏4. 《大力士》相关的手工制作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解“大力士”的特点和作用，培养其对勇敢和坚强的情感体验。
2. 教学难点：通过角色扮演和手工制作，让幼儿对“大力士”有更深入的认知和情感体验。
四、教学过程1. 导入环节：通过教师引入，《大力士》的简单故事梗概介绍，激发孩子对主题的兴趣。
2. 提出问题与讨论：教师以提问的方式引导幼儿思考“什么是大力士”、“大力士是一个怎样的角色”等问题，促进幼儿思考和表达。
3. 绘本展示：教师通过讲解和讨论，向幼儿展示相关的《大力士》绘本，让幼儿通过图画了解“大力士”的形象和故事情节。
4. 角色扮演游戏：组织幼儿进行《大力士》相关角色扮演游戏，让幼儿亲身感受并扮演“大力士”，加深对该角色的认知和情感体验。
5. 手工制作活动：教师给幼儿分发相关手工材料，引导幼儿进行与《大力士》相关的手工制作活动，如制作大力士的道具或服饰，增强幼儿对“大力士”的情感体验。
6. 温故知新：教师通过回顾当天的活动内容，让幼儿对“大力士”有更加深刻的认知和理解，在调动幼儿兴趣的巩固当天所学内容。
五、教学方法1. 讲授法：通过故事梗概介绍和绘本展示，让幼儿了解“大力士”的概念和形象。
2. 问答法：通过提问和讨论，引导幼儿思考并表达对“大力士”的认知和情感体验。
3. 角色扮演法：通过组织角色扮演游戏，让幼儿身临其境地体验“大力士”的形象和作用。
4. 操作法：通过手工制作活动，让幼儿动手实践，丰富对“大力士”的认知和情感体验。
幼儿园早教活动教案五篇
幼儿园早教活动教案五篇作为一名教职工，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面是我给大家带来的“幼儿园早教活动教案”，以供大家参考!幼儿园早教活动教案1我拉爸爸手(爱护自身平安)教学目标1.初步熟悉红绿灯，明白过公路时要拉紧大人的手，明白红灯停、绿灯行。
2.培育交通规章意识和平安意识。
教学预备1.课件、幼儿用书。
2.红绿灯标记。
教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。
(1)老师：请小伴侣们打开书，看看书上都说了些什么(2)幼儿看书片刻。
(3)老师：这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么(4)幼儿回答。
老师小结：在公路上，小伴侣和大人在一齐，他们手拉着手，预备过公路。
2、引导幼儿熟悉公路上的红绿灯，并明白简洁的交通规章。
(1)老师：公路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢它们有几种颜色，分别表示什么意思呢(2)幼儿依据自我的阅历回答。
老师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明白要红灯停，绿灯行。
3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人，初步培育幼儿的平安意识。
(1)老师：街上车辆许多，我们上街时要怎样做才平安呢(2)幼儿纷纷发表自我的看法。
老师小结：我们必需要有大人陪伴上街，过公路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过公路。
4、教幼儿学习儿歌。
(1)老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。
(2)幼儿看书，老师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。
(3)老师对儿歌进行简洁的提问，然后请幼儿跟着老师一齐读，最终请幼儿试着自我念一念。
5、组织幼儿玩红绿灯的嬉戏，学习遵守交通规章。
玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。
车辆(幼儿)在室内行驶，老师出示红灯时，车辆(幼儿)停;出示绿灯时，车辆(幼儿)行。
幼儿园早教活动教案2小乌龟运粮食活动目标：1、学习手脚着地爬的动作。
2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我爱护意识。
3、培育幼儿对体育活动的爱好。
活动预备：1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿在游戏中感受到不同感官的刺激，提高感官敏感度。
2. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和协调能力。
3. 增进亲子间的互动与沟通，提高家庭教育的质量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中接受感官刺激，提高感官能力。
教学重点：触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动的引导与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：触感球、彩色积木、音乐玩具、味道瓶、小球等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿和家长共同参与，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范触感游戏、视觉追踪、听觉辨识、味觉探索和本体觉协调等活动，讲解活动要领。
邀请幼儿和家长共同尝试，指导操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿和家长按照教师示范的方法进行练习，教师巡回指导。
针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课题：03岁亲子早教活动2. 内容：触感游戏视觉追踪听觉辨识味觉探索本体觉协调七、作业设计1. 作业题目：触感球游戏：回家后与家长共同完成触感球游戏，记录幼儿的触感反应。
视觉追踪：用画笔在画纸上画出一条曲线，让幼儿用手指跟踪曲线。
2. 答案：触感球游戏：记录幼儿对触感球的反应，如抓握、挤压等。
视觉追踪：幼儿能够顺利地用手指跟踪曲线。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长可在家中开展类似的感官刺激活动，提高幼儿的感官能力。
教师可组织亲子活动，让家长更好地参与到幼儿的教育中来。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的具体实施5. 作业设计的实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应针对03岁幼儿的感官发展特点进行设计。
幼儿园0—3岁亲子早教活动优质教案通用
幼儿园0—3岁亲子早教活动优质教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿亲子早教指导手册》第四章“感知运动发展”设计，详细内容涵盖幼儿在03岁阶段对形状、颜色、大小等基本概念的认知，通过亲子互动游戏，促进幼儿感知和运动技能的提升。
二、教学目标1. 帮助幼儿通过感官体验，认识基本形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿的观察力、注意力及手眼协调能力。
3. 通过亲子互动，增进幼儿与家长之间的情感交流。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对形状、颜色、大小的辨识能力。
教学重点：亲子间的有效互动，幼儿在游戏中的参与度。
四、教具与学具准备1. 教具：形状卡片、彩色球、大小不一的布块。
2. 学具：家庭常见物品，如水果、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状名称。
家长与幼儿一起触摸、讨论形状的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出彩色球，讲解颜色概念，引导幼儿进行颜色配对。
家长协助幼儿完成配对任务，并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发大小不一的布块，引导幼儿通过触摸感受大小差异。
家长与幼儿共同完成大小排序游戏。
4. 亲子互动游戏（10分钟）教师设计“找出隐藏的物品”游戏，家长与幼儿共同参与，提高幼儿的观察力。
游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，给予适时指导。
教师邀请家长分享亲子互动过程中的心得体会。
六、板书设计1. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等。
2. 颜色配对：红色、蓝色、黄色等。
3. 大小排序：大、中、小。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中的形状、颜色、大小不同的物品。
2. 答案：家长记录幼儿找到的物品，与幼儿一起分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 亲子互动游戏的设置。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：亲子间的有效互动，幼儿在游戏中的参与度。
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早期教育能促进大脑的发育。
一些家长耽心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种耽心是不必要的。
一起看看幼儿园早教课程教案！欢迎查阅！一、朋友多多目标：1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。
2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。
指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除目生感。
活动准备：磁带一盘活动过程：1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝肃静地坐到垫子上。
2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。
3、放音乐，分别请小宝宝斗胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要赋予鼓励。
二、纸杯乐目标：1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵便性。
指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。
进行：1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
三、我爱我的幼儿园目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做摹仿动作。
指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。
准备：磁带进行：1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。
2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。
3、教歌词，在教歌曲。
4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。
四、小荡椅目标：1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。
2、让宝宝感受空中摆动的快乐。
指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需摆布手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。
进行：1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、向家长示范亲子游戏的玩法。
3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。
4、反复玩两遍即可结束。
五、吹泡泡目标：1、让宝宝学会听老师指令做动作。
2、发展宝宝的跳跃动作。
指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。
进行：1、跟着老师做各种动物摹仿动作。
2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。
3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。
六、美工活动目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿式。
指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿式，随时提醒宝宝把泡泡画成圆圆的。
准备：有小鱼的纸每人一张油画棒每人一个进行：1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。
2、出示范例引起宝宝的兴趣。
3、示范老师向宝宝讲清握笔姿式和画法。
一、活动时间：二、活动形式：班级集体活动及故意向就读家庭(电话联系确定)三、活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的`沟通机会。
培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动地点：大教室五、活动准备及人员安排：六、教室布?：七、活动过程1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，匡助提高活动气氛。
(小毛驴、公共汽车)3、亲子游戏活动活动名称：袋鼠接力活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒活动目的：①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。
②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。
活动过程：①把全班家庭分成甲乙两队，每队以 8 个家庭为一组。
②教师讲解游戏规则：(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。
(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛) ，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。
(3)先画完的即为获胜组。
活动名称：抢椅子活动准备：椅子若干玩法：幼儿 7 人一组进行游戏。
音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。
音乐住手，家长即将抱起宝宝抢到位子并坐好。
没有抢到位子即被淘汰规则：必须在音乐住手后才干抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。
4、圣诞老人出场，派发礼物教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出： Merry christmsa ，并给小朋友发礼物。
5、疏散家长，引导报名(前 5 名报名者)6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。
一、活动时间： 20__年 11 月 16 日二、活动地点：浦东新区新场幼儿园三、参加对象：0―3 岁幼儿和家长四、设计思路0-3 岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。
所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。
早期教育，对人一辈子的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开辟潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或者养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料适合0――3 岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传七、活动流程：室外游戏――室内游戏――育儿讲座八、活动过程(一)室内：活动室一： 12~24 个月集体游戏：活动一：我叫___：目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。
”挨次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做摹仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫___。
”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“___、___ ，你真棒!”3、游戏继续，直到每一个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说――滚珠画目标：感知色采的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手 1 份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各 1) ，碗内放 1~2 粒玻璃球和 1 把小勺，每桌一份。
过程：1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。
再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。
最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。
如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，匡助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
指导要点：不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引起宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的.提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏：活动一：美术活动《小刺猬背果子》材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二：红红绿绿分分开材料：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。
1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。
(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色)4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。
教师表扬完成任务的幼儿。
活动三：小鱼吐泡泡材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。
玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。
活动室二：集体游戏： 24~36 个月活动一：点名活动《朋友多多》目标：初步培养宝宝的斗胆表述能力。
材料：红色即时贴做的五角星若干个。
过程：1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或者扇形。
3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长匡助宝宝贴在胸前。
指导要点：1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。
匡助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
活动二：大鱼网目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。
材料：音乐磁带《小鱼游来了》。
1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!”2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。
家长手拉手做鱼网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“鱼网”中钻进钻出。
等唱到最后一句“我要抓住它!”时，“鱼网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
3、带领家长和宝宝一起做游戏 3~4 遍，提醒家长做“鱼网”转动时。
动作幅度小一点，注意先后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。
第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“鱼网”。
分散游戏：活动一：小厨师材料：1、人手 1 份：容易撕的彩色广告纸 1 张，彩色橡皮泥 1 罐，泥工板 1 块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各 1 份，小棒 1 根。
2、食物图片若干。
玩法：看图片认食品并说出名字。
尝试用各种材料制作简单的食物。
活动二：我要回家材料：三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或者正方形)玩法：请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。
活动三：小小饲养员材料：开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干玩法：1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
(二)室外：集体游戏活动：捡花片材料：雪花片;筐。
玩法：1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?”2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。
教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。
目标：1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。
指导要点：1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏：活动一：踢球材料投放：皮球、足球门框目标：提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。
玩法：孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。
指导要点：1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的欢跃。