婴幼儿早教方案案例推荐十一篇
婴幼儿早期教育教案(精选8篇)
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）一、优秀的婴幼儿早教教案为宝宝的全面发展打下坚实基础1. 教案简介本教案旨在为婴幼儿提供全面的早期教育，促进其身心发展。
通过合理的教学安排和多种学习活动，帮助宝宝全面发展各方面的能力。
2. 教学目标通过本教案的实施，期望宝宝能够：- 建立良好的生活习惯和行为规范；- 发展语言、运动、社交等多方面的基本能力；- 培养宝宝的观察力、想象力和创造力；- 培养爱护自然和集体荣誉感。
3. 教学内容和方法3.1 语言发展- 通过亲子游戏和音乐启蒙培养宝宝的语言能力；- 创造情景对话，扩展宝宝的词汇量；- 激发宝宝表达欲望，提高语言运用能力。
3.2 运动发展- 按照宝宝的年龄特点，设计合适的运动活动；- 引导宝宝进行基本的动作训练，如爬行、站立等；- 利用游戏和音乐等手段增加活动的趣味性。
3.3 社交能力培养- 定期组织宝宝间的互动活动，培养宝宝与他人合作的意识； - 引导宝宝学会与他人分享和沟通；- 培养宝宝的观察力和换位思考的能力。
3.4 创造力培养- 创设丰富多样的玩具和材料，激发宝宝的创造力；- 鼓励宝宝进行自由绘画、手工制作等活动；- 提供角色扮演的机会，培养宝宝的想象力。
3.5 其他4. 教学步骤4.1 课前准备- 确保教学环境整洁、安全，并准备相关教具和资料；- 确认宝宝们的身体状况和需求。
4.2 教学实施- 根据教案的不同模块选择相应的教学内容和方法；- 针对宝宝的不同特点和需要，进行个别或小组辅导；- 关注宝宝的学习进展，及时给予激励和反馈。
4.3 课后总结- 总结本次教学的收获和问题，做好教学记录；- 分析宝宝的学习情况，调整下一次教学的内容和方法；- 与家长进行沟通，了解宝宝在家中的学习情况。
5. 教学评估- 制定学习目标，根据宝宝的学习情况进行定期评估；- 使用观察记录、成果展示等方式评估宝宝的学习成果；- 通过评估结果，及时调整教学策略和教案内容。
二、建立亲子互动平台，促进婴幼儿早期教育的实施1. 亲子活动的重要性亲子活动是婴幼儿早期教育的有效手段之一。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
03早教（0--1岁）活动方案（精选5篇）
03早教（0--1岁）活动方案（精选5篇）第一篇：03早教(0--1岁)活动方案活动名称：亲子被动操1（1——6个月）活动价值：通过帮助宝宝被动地改变身体姿势，完成有节拍的肌肉和关节运动，促进婴儿动作的发展，为爬行、站立和行走打下基础，增强母婴间交流，建立良好的亲子关系。
活动准备：轻音乐、娃娃、柔软的垫子玩法：1、播放轻柔有节奏的音乐，将宝宝放在软硬适中的地方，铺上床单或毛毯，随着音乐节奏与宝宝边做边交流。
2、两手胸前交叉、伸屈肘关节、肩关节运动、伸展上肢运动、伸屈踝关节、两腿轮流伸展、下肢伸直上举、转身翻身。
指导提示：1、每天可做1—2次，在宝宝睡醒或洗完澡，心情愉快的状态下进行。
2、家长边做边用语言鼓励称赞宝宝，或与宝宝进行交流，告诉宝宝所做的每个动作来调动情绪，若遇到宝宝情绪反应激烈，应暂停运动。
活动名称：亲子被动操2（7——12个月）活动价值：通过帮助宝宝被动地改变身体姿势，完成有节拍的肌肉和关节运动，促进宝宝骨骼和肌肉的发育，促进胸廓及非的发育，提高全身各器官的功能，有助建立良好的亲子关系。
活动准备：轻音乐、娃娃、柔软的垫子玩法：1、活动前，家长可先与宝宝说说话，调动幼儿的情绪。
2、播放轻柔有节奏的音乐，将宝宝放在软硬适中的地方，铺上床单或毛毯，随着音乐节奏与宝宝边做边交流。
3、起坐运动、起立运动、提腿运动、弯腰运动、挺胸运动、转体及翻身运动、跳跃运动、扶走运动。
指导提示：1、每天可做1—2次，在宝宝睡醒或洗完澡，心情愉快的状态下进行。
2、家长边做边用语言鼓励称赞宝宝，或与宝宝进行交流，告诉宝宝所做的每个动作来调动情绪，若遇到宝宝情绪反应激烈，应暂停运动。
活动名称：虫虫飞（5——6个月）活动价值：互动中会随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪，高兴时会大笑，会用、面部表情和姿势动作与人沟通，呼其名字时会转向发声的方向，用“咿呀”声与人交流。
活动准备：音乐磁带玩法：1、虫虫飞：家长抱着宝宝伸出食指，边念儿歌边与宝宝食指对碰，激起宝宝的兴趣。
生动益智的婴幼儿早教故事【十二篇】
生动益智的婴幼儿早教故事【十二篇】生动益智的婴幼儿早教故事（一）狐狸听说小鸡病了，它眼睛眨了眨，坏主意来了。
狐狸准备了一些香喷喷的米饭，用小篮子装起来，鬼鬼祟祟地来到小鸡家。
它看见小鸡正躺在床上，嘴角口水都要流下来了。
它想在小鸡吃饭的时候猛不丁的……于是就假装一副同情的样子说：“小鸡啊，听说你生病了，我特地为你准备了可口的米饭，你把它吃了，好补补身子。
”同时，还假惺惺地挤下了两滴眼泪。
小鸡一看见是阴险狡猾的狐狸，身上不由地吓出了一身冷汗，立马坐了起来，它心里清楚地知道狐狸是“狐哭小鸡假慈悲”。
想什么办法呢？办法有了，来一个将计就计。
它很快让自己极度恐惧的心镇定下来，然后愁容满面、哀声叹气地对狐狸说：“谢谢你，狐狸大哥。
昨天，医生为我实行了检查，说我得的是甲型H1N1流感，这病治不好，只能等死。
而且说这病很容易传染给别人，所以你还是快点离开吧，免得传染给你，让你也活不成。
”说着，小鸡便捂着头，在床上不停地打滚，嘴里还直喊：“头疼死了，我不想死哦。
”狐狸见状，信以为真，心想：“我要是把它吃了，我不就也得了这种病。
我可不能被它传染，传染了就没命了。
”想到这里，狐狸感到很害怕，连送的米饭都没来得及拿，撒腿就往外跑，灰溜溜地逃走了。
小鸡高兴地从床上跳下来，不一会儿就把狐狸送的米饭全部吃掉了。
这真是“吃鸡不成蚀把米”，聪明的小鸡用智慧救了自己。
生动益智的婴幼儿早教故事（二）从前，有一只小公鸡，头上长着红红的鸡冠、圆圆的眼睛，身上还长着漂亮的羽毛，神奇极了！这天中午，它出去散步。
走到小河边的时候，它发现了一个奇怪的东西。
这个东西是长方形的，还有一个框子包住了它。
小公鸡很好奇，决定去瞧瞧。
走到那东西面前，它发现里面有一只和自己一模一样的小公鸡。
小公鸡问：“你是谁呀？怎么跟我长得一模一样呀？”里面的公鸡也把嘴一张一合，在学小公鸡呢。
小公鸡见里面的公鸡学自己，很生气，便用尖尖的嘴巴去啄对方。
不过它发现对方也来啄自己，更加气愤了。
早教案例_精品文档
早教案例案例一：语言能力发展背景介绍在小明两岁时，他的家长开始注重他的语言能力发展。
他们每天给他读绘本，唱儿歌，并且尽量多与他交流。
实施步骤1.给小明读绘本：每天至少给小明读一本绘本，图片丰富的绘本可以帮助他认识新单词。
2.唱儿歌：家长给小明唱儿歌，帮助他练习语音和发音。
3.与小明交流：家长与小明进行简单的对话，引导他逐渐提高语言表达能力。
成果展示经过一段时间的努力，小明的语言能力得到了显著改善。
他能够用简单的句子表达自己的需求，理解简单的问题并做出回答。
他对新单词的学习更加积极，可以自己发音并运用在句子中。
案例二：动手能力培养背景介绍小红两岁半时，她的家长开始注重培养她的动手能力。
他们提供各种适合她年龄的玩具和活动，帮助她锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
实施步骤1.拼图游戏：给小红提供适合她年龄的拼图游戏，帮助她锻炼手指灵活性和观察力。
2.游戏中的手工活动：与小红一起做简单的手工活动，如剪纸、粘贴等，让她动手实践，锻炼她的动手能力。
3.线索游戏：给小红提供线索，让她在家中找到隐藏的物品，培养她的观察力和逻辑思维能力。
成果展示经过一段时间的努力，小红的动手能力得到了明显增强。
她可以独立完成一些简单的手工活动，如剪纸和粘贴。
她在玩拼图游戏时更加熟练，可以较快地拼出正确的图案。
在线索游戏中，她能够准确地根据线索找到隐藏的物品。
案例三：社交能力提升背景介绍小华三岁时，他的家长意识到他在社交方面相对较弱。
于是，他们采取了一系列措施来提升他的社交能力。
实施步骤1.社交游戏：小华参加一些适合他年龄的社交游戏，如角色扮演游戏和合作游戏，帮助他学会与他人合作和交流。
2.参观活动：带小华去参观一些社交场合，如图书馆和公园，让他接触到更多的人群，并且与他人进行简单的交流。
3.家庭角色扮演：在家中进行家庭角色扮演活动，让小华模仿家长的言行举止，提升他的社交技巧。
成果展示经过一段时间的努力，小华的社交能力得到了明显提升。
早教课程教案(精选14篇)
早教课程教案（精选14篇）早教课程教案第1篇活动目标：1、感受音乐的特定节奏，初步学看图谱。
2、培养幼儿倾听音乐旋律的能力，积极参加音乐活动的兴趣。
3、通过活动让幼儿体会帮助他人的乐趣，体验亲子互动的快乐。
重点：熟悉旋律，体验音乐活动的快乐。
难点：通过各种游戏形式，感受时值|ΧΧΧΧΧ—|。
活动准备：1、音乐《咿呀咿呀唷》，图谱、动物卡片。
2、幼儿每人一条丝巾。
活动过程：（一）欣赏音乐：“今天，老师带来一首非常特别的歌，你们听听它特别在哪里。
”（幼儿听音乐）（二）感受音乐。
1、听音乐：你们的耳朵真灵，我们一起来与她打招呼吧！听到“咿呀咿呀唷”的时候大家挥挥手。
2、这个“咿呀咿呀唷”真调皮，有时很快出来和我们打招呼，有时等她很久也不出来。
怎么办呢？3、听音乐感受旋律：原来“咿呀咿呀唷”在和我们捉迷藏。
她躲进了森林的小路上，森林里有好多的树，听到“咿呀咿呀唷”时，甩甩你的纱巾，让我看见你。
没听到“咿呀咿呀唷”时，要将你们的纱巾抱住。
（图谱附后）4、听辩音乐中小动物的音色：好像小动物也跟在你们身后，来到了森林，我们来听都有谁来了。
5、逐一出示图片，练习模唱|ΧΧΧΧΧ—|。
我们来和他们打打招呼。
【“打招呼”来源于幼儿日常生活，是幼儿已有的生活经验，所以在操作中幼儿都能表现出来。
“甩甩你的纱巾”与“跟小动物打招呼”都是为了巩固幼儿对特定节奏的掌握。
在“甩甩你的纱巾”这环节中，幼儿的童真一览无遗。
同时教师引导幼儿用不同的方式甩动纱巾，注重对幼儿想象力、创造力的培养。
教师所用的策略使感受音乐环节达到有效。
】（三）表现音乐。
（森林截枝游戏）“小动物说“六一”节快到了，要在森林里盖一座游乐园，需要很多的木头，而锯木头又需要锯子，我们可以帮助他们吗？我们手中的纱巾可以变成锯子吗？”1、我们起来开始帮助小动物锯木头咯！（幼儿与家长一起用丝巾变出大锯子，听音乐在咿呀咿呀哟处拉动锯子）2、木头锯好了，累得满头汗，请爸爸妈妈帮我们洗澡。
早教活动方案15篇
早教活动方案早教活动方案15篇为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的早教活动方案，希望能够帮助到大家。
早教活动方案1一、主题式促销计划所谓主题式促销计划是指具有特定目的或是专案性促销计划，最常使用在早教中心开业、周年庆、社会特定事件以及商圈活动。
★早教中心开业早教中心开业代表新通路点的开发以及服务地区的延伸。
早教中心开业是一大要事，开业期间能够吸引多少顾客，会直接影响未来早教中心运营的业绩，因此通常早教中心开业期间会搭配促销活动，以吸引人潮并且刺激购物欲望。
早教中心的经营有赖于顾客的维护，因而顾客资料相当重要，所以在开业期间的促销活动就得多费心思，不妨利用开业促销留下顾客资料，作为未来商圈耕耘的基础。
早教中心既然有开业，当然也有周年纪念，因此周年庆的促销活动成为目前最常被炒作的话题。
周年庆的促销活动有以企业为主体，也可以早教中心为主题，例如：庆周年早教中心“百元有奖”大回馈；创业十周年，早教中心“回馈”大放送。
虽然周年庆年年都有，若是能多加一点创意，多用一点心思，仍然可以走出刻板的模式，创造出新鲜感的话题。
★社会特定事件就另一种层面而言，早教中心也是资讯信息流通中心。
早教中心对于社会发生的事件，必须时时保持敏感度，平时与顾客接触时可当作闲聊话题，拉近彼此距离建立情感。
遇某一事件发生时，也可以举办促销活动。
★商圈活动早教中心的经营具有区域性，商圈顾客的掌握为根本之道。
早教中心虽然拥有经营的规模利益，仍不能脱离商圈耕耘的基本动作，因此商圈活动必须成为未来区域经营的重点。
由于每一圈的特性不同，商圈活动就必须迎合商圈顾客的特征而规划。
商圈活动以参与式的促销活动较佳，拉近早教中心与顾客距离，亲近顾客的活动总是有益的。
二、弥补业绩缺口的促销计划业绩是企业维持利润来源最主要的`管道，也是代表企业在竞争的市场下市场占有的姿态，营业人员每日所为既是在确保业绩的达成。
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇
幼儿园婴幼儿早期教育教案多篇一、教学内容本节课选自教材《婴幼儿早期教育》的第三章“语言启蒙”和第四章“认知发展”，详细内容涉及第三章的第二节“儿歌与童谣”和第四章的第一节“生活中的数字”。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出本节课所学的儿歌，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对数字的基本认知，能够进行简单的数数和识数。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握儿歌的节奏和韵律，理解数字的含义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和数字认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、数字模具、玩具等。
2. 学具：儿童画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟着节奏一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
（2）通过图片和卡片，让幼儿认识数字110，并学会数数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）让幼儿用数字模具进行数数游戏，巩固数字认知。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论，分享他们在数数游戏中的收获，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》的歌词和曲谱。
2. 数字110的卡片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》，并教家人数数。
答案：儿歌《小星星》歌词、数字110的正确数数。
2. 家长评价：家长对幼儿的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的儿歌，培养他们的创造力和想象力。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中巩固数字认知，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 小组讨论与分享的引导7. 作业设计的生活实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
婴幼儿早教案例
婴幼儿早教案例标题：婴幼儿早教案例：发展语言能力和认知技能教案目标：1. 帮助婴幼儿发展语言能力，包括听力、说话和表达能力。
2. 促进婴幼儿的认知技能，如注意力、记忆力和问题解决能力。
3. 提供丰富的早期教育体验，培养婴幼儿的好奇心和探索欲望。
教案步骤：1. 活动引入阶段：- 使用音乐和歌曲吸引婴幼儿的注意力，创造愉悦的氛围。
- 展示一些简单的图片和玩具，引发婴幼儿的好奇心。
2. 语言发展活动：- 使用简单的语言和声音模仿游戏，引导婴幼儿模仿发出声音。
- 使用丰富的图画书和故事书，与婴幼儿一起阅读，并指出书中的物体和动物。
- 利用手势和面部表情，与婴幼儿进行互动交流。
3. 认知技能发展活动：- 使用各种形状和颜色的积木，让婴幼儿尝试堆叠和拼装。
- 提供简单的益智玩具，如拼图和插图板，让婴幼儿进行观察和操作。
- 利用反复出现的模式和序列，帮助婴幼儿发展记忆和注意力。
4. 探索和创造活动：- 提供各种材料和玩具，如沙盘、水池和乐高积木，鼓励婴幼儿自由探索和创造。
- 安排简单的手工制作活动，如涂色、剪纸和粘贴，培养婴幼儿的动手能力和想象力。
5. 活动总结阶段：- 回顾当天的活动，与婴幼儿一起回顾所学内容。
- 使用简单的语言和肢体动作，表达对婴幼儿参与的赞赏和鼓励。
教案评估方式：1. 观察婴幼儿在活动中的参与程度和表现，包括注意力集中、语言表达和认知操作等方面。
2. 记录婴幼儿在活动中展示的语言和认知能力的进步，如增加的词汇量、理解力和问题解决能力。
教案延伸活动：1. 继续提供丰富的语言刺激，如唱歌、讲故事和与婴幼儿进行对话。
2. 引导婴幼儿进行更复杂的认知活动，如分类、比较和排序。
3. 鼓励婴幼儿参与户外探索和自然观察，促进他们的感官和认知发展。
通过以上教案，婴幼儿可以在愉快的氛围中获得丰富的语言和认知刺激，从而促进他们的早期发展。
同时，教案中的互动和探索活动将培养婴幼儿的好奇心和探索欲望，为他们的未来学习奠定坚实的基础。
早教课活动方案（通用10篇）
早教课活动方案（通用10篇）早教课活动方案篇1蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
准备：音乐磁带《放鞭炮》。
过程：1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。
”2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
早教课活动方案篇2说说唱唱——大雨小雨指向：通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
准备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。
过程1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。
教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?”小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥”的。
教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。
3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动;“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动;最后一句时。
家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
提示家长：大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇;“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤;最后一句时，左右摇摆砂锤。
提示家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作;第二遍让宝宝自己独立尝试。
早教课活动方案篇3适用年龄：19~22个月活动目标：锻炼幼儿动作的协调性活动准备：为每个家庭提供一只吹塑球。
活动过程：一、向家长介绍活动的价值19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。
婴儿早教教案模板范文
教案名称：宝宝认知启蒙课程适用年龄： 0-1岁教学目标：1. 培养宝宝对周围环境的认知兴趣。
2. 提高宝宝的视觉、听觉和触觉感知能力。
3. 增强宝宝与家长的互动和情感交流。
教学准备：1. 彩色玩具（如彩色球、彩色积木等）。
2. 轻柔的音乐播放器。
3. 安全的布书或认知卡片。
4. 安静的教室或家庭环境。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 家长与宝宝互动：家长用温柔的声音和宝宝说话，描述宝宝身边的环境，如“看，这是红色的球球，它圆溜溜的。
”2. 播放轻柔音乐：让宝宝安静地听一段轻柔的音乐，有助于放松心情。
二、认知游戏（15分钟）1. 彩色玩具展示：家长展示不同颜色的玩具，引导宝宝观察和命名颜色，如“这是红色的球球，这个是蓝色的积木。
”2. 听觉训练：播放简单的儿歌或儿谣，鼓励宝宝跟随节奏拍手或跳舞。
3. 触觉体验：家长用布书或认知卡片引导宝宝触摸不同的材质，如“这个是硬硬的，这个是软软的。
”三、亲子互动（10分钟）1. 亲子游戏：家长与宝宝一起玩“藏猫猫”游戏，增强宝宝的听觉和空间感知能力。
2. 模仿游戏：家长模仿宝宝的动作，如拍手、做鬼脸，鼓励宝宝模仿。
四、总结与放松（5分钟）1. 回顾：家长与宝宝一起回顾今天学到的内容，如颜色、声音等。
2. 放松：播放轻柔的音乐，家长轻轻拍打宝宝的背部，帮助宝宝放松。
教学评价：1. 观察宝宝在活动中的参与度和兴趣。
2. 评估宝宝对颜色、声音、材质等认知的掌握程度。
3. 家长反馈，了解宝宝在家中的表现。
课后反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足。
2. 思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 记录宝宝在活动中的成长和进步。
注意事项：1. 教学过程中注意安全，确保宝宝不受到伤害。
2. 根据宝宝的兴趣和年龄特点调整教学内容和难度。
3. 保持耐心和爱心，与宝宝建立良好的亲子关系。
通过以上教案模板，家长可以根据宝宝的实际情况灵活调整教学内容和方法，为宝宝提供一个充满爱和知识的成长环境。
婴幼儿早教活动方案
婴幼儿早教活动方案婴幼儿早教是指针对0-3岁婴幼儿进行的早期教育活动，旨在促进婴幼儿的身心发展，提高他们的认知能力、语言能力和社交能力。
通过科学的早教活动方案，可以帮助婴幼儿建立良好的学习习惯，培养积极的人格品质，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
下面将介绍一些针对婴幼儿的早教活动方案。
1. 亲子阅读亲子阅读是一种非常重要的早教活动，对婴幼儿的认知发展和语言能力有着积极的影响。
家长可以选择适合婴幼儿的图画书或简单的故事书，与孩子一起阅读。
在阅读过程中，可以让孩子触摸书中的图画，听家长讲解故事情节，培养孩子的观察力和想象力。
此外，亲子阅读也可以增进家长与孩子之间的亲子关系，促进亲子情感的交流。
2. 游戏互动游戏是婴幼儿学习的一种重要方式，适当的游戏活动可以激发孩子的好奇心和探索欲。
家长可以选择一些适合婴幼儿的游戏，如拼图、积木、捉迷藏等，与孩子一起进行互动。
在游戏过程中，家长可以适时地给予孩子一些指导和鼓励，帮助他们掌握游戏规则，培养孩子的动手能力和逻辑思维能力。
3. 音乐启蒙音乐是婴幼儿早期教育中不可或缺的一部分，适当的音乐启蒙活动可以促进婴幼儿的听觉发展和情感表达能力。
家长可以选择一些简单的儿童音乐，如儿歌、轻音乐等，与孩子一起欣赏。
在音乐欣赏的过程中，家长可以教孩子跟着音乐节奏摇摆身体，或者教孩子用简单的打击乐器演奏节奏。
通过音乐启蒙活动，可以培养孩子的音乐细胞，激发他们对音乐的兴趣。
4. 素质拓展除了认知和语言能力的培养，婴幼儿早教活动还应该注重素质的拓展。
家长可以通过一些简单的活动，如绘画、手工制作、种植小花等，培养孩子的动手能力和创造力。
此外，家长还可以教导孩子一些简单的礼仪和道德规范，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
总之，婴幼儿早教活动方案应该是多样化的，既要注重认知能力和语言能力的培养，又要注重身心素质的全面发展。
家长在进行早教活动时，应该注重与孩子的亲子互动，尊重孩子的个性特点，给予他们足够的关爱和鼓励。
婴幼儿早期教育教案（精选8篇）
婴幼儿早期教育教案婴幼儿早期教育教案（精选8篇）家庭是孩子生长的摇篮，是社会的组织细胞。
家庭作为孩子成长历程的第一驿站，对其人生观、价值观等方面都有着重要的影响。
那么早教也是越来越多了，以下是小编为大家精心搜集和整理的婴幼儿早期教育教案，希望大家喜欢!婴幼儿早期教育教案篇1一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
幼儿园晨曦启智：早教活动案例分享
幼儿园晨曦启智：早教活动案例分享幼儿园晨曦启智：早教活动案例分享一、幼儿园晨曦启智的理念与特点晨曦启智幼儿园作为一所注重启发幼儿潜能、培养多元智能的教育机构，其早教活动案例融合了寓教于乐、生活化教学等特点，让幼儿在快乐和温馨的氛围中成长。
二、早教活动案例一：晨间集体活动——早操在晨曦启智，每天早晨的第一堂课是早操活动。
老师们会带领幼儿在音乐的伴奏下做一系列简单的体操动作，如扭臀摇肩、伸展手臂等。
这样的早操活动不仅锻炼了幼儿们的身体，更是为接下来的学习打下了良好的基础。
三、早教活动案例二：小小厨房活动在晨曦启智，幼儿园会定期开展小小厨房活动，让孩子们亲自动手制作简单的食物，如果汁、三明治等。
这样的活动不仅培养了幼儿的动手能力，更是在生活化教学中传授了健康饮食的知识。
四、早教活动案例三：亲子游戏时间晨曦启智非常注重亲子关系的培养，因此每周会安排一定的时间进行亲子游戏。
家长和孩子们可以一起参与各种趣味游戏，增进亲子关系的同时也培养了孩子们的团队合作精神。
五、对幼儿园晨曦启智早教活动的个人观点和理解我认为晨曦启智的早教活动案例非常出色，不仅注重了幼儿的身心发展，更是注重了生活化教学和家校合作。
这样的早教模式让幼儿在快乐和温馨的氛围中学习，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
在文章的结束部分，我会对这些早教活动进行总结和回顾性的分析，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解幼儿园晨曦启智的早教模式，同时也会结合个人观点和理解，让读者更贴近实际感受。
晨曦启智幼儿园的早教活动案例不仅注重了幼儿的身心发展，更是注重了生活化教学和家校合作。
这样的早教模式让幼儿在快乐和温馨的氛围中学习，为他们的全面发展奠定了良好的基础。
下面我将结合个人观点和理解，对这些早教活动进行总结和回顾性的分析，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解幼儿园晨曦启智的早教模式。
晨曦启智的晨间集体活动——早操，对幼儿的身体发展起到了积极的促进作用。
通过早操活动，幼儿们可以锻炼肌肉，增强体魄，培养良好的运动习惯。
实践总结：03岁婴幼儿智力教案成功案例分享
实践总结：0-3岁婴幼儿智力教案成功案例分享导言0-3岁是孩子最重要的早期教育阶段，对孩子未来的发展有着至关重要的影响。
在这个阶段，家庭和社会的教育环境对孩子的成长有着重要的作用。
这也是家庭和学校合作开展0-3岁婴幼儿智力教育的一个重要原因。
在0-3岁的婴幼儿教育中，我和我的同事们積累了一些经验和教训。
通过案例分享的方式，本文将介绍我们在0-3岁婴幼儿智力教育实践中所取得的成功案例，并总结其成功的原因和方法。
案例分享案例1：艺术激发创造力我们在一所幼儿园开展了一次艺术教育活动。
我们邀请了一位著名的画家为孩子们讲解了绘画和色彩的基础知识。
随后，孩子们使用不同的颜料和绘画工具，自由地创作了自己的画作。
我们发现，孩子们的画作比以往更加丰富和生动，他们的表达能力也有了明显的提升。
成功的原因：· 艺术教育能够激发孩子们的创造力和想象力· 孩子们通过自由创作的方式，培养了表达能力和绘画技能。
· 专业教师的引导和指导，让孩子们更容易理解和掌握学习内容。
成功的方法：· 学习内容的编排要有条理，注重培养孩子们的基本技能和创意思维能力。
· 利用各类优秀的教学资源，让孩子们能够接触到丰富的艺术文化。
· 让专业的教育工作者进行教学引导，可以让孩子们更加科学地学习知识。
案例2：日常生活中关注语言培养我们在一家幼儿园开展了一个关于语言教育的教学活动。
我们将日常生活中的各种场景进行了分析，并通过游戏和播放儿童音乐的方式，教导孩子们掌握基础的词汇和语言表达技能。
通过这个教学活动，我们发现孩子们的语言表达能力得到了极大的提升，他们开始主动地使用各种语言表达自己的需求。
成功的原因：· 通过日常生活的场景进行教导，让孩子们能够在实际情境中学习使用语言。
· 利用游戏和儿童音乐的方式，让孩子们愉悦地接受教育。
· 感受到老师和家长的关注和鼓励，让孩子们更加积极地学习语言。
幼儿园早教教学案例分享
幼儿园早教教学案例分享幼儿园早教教学案例分享随着现代社会的快速发展，越来越多的家长开始关注幼儿提前接受教育问题。
而幼儿园早教作为幼儿教育的重要组成部分，其质量与效果备受关注。
在实践中，幼儿园需要针对不同年龄段的幼儿，采取不同的早教教学方法，以促进幼儿身心健康发展、增强其学习能力、提高语言表达能力等方面的综合素养。
本文将重点分享几个幼儿园早教教学案例。
案例1：音乐早教在幼儿园早教教学中，音乐早教是非常重要的一门课程。
针对3-4岁的幼儿，可以采用游戏、歌唱、舞蹈等方式，引导幼儿动起来、唱起来、跳起来，从而提高幼儿的协调能力和大肌肉活动的能力。
此外，音乐早教还可以培养幼儿的听力、语言表达和创造性思维能力。
例如，在音乐早教课中，可以采用唱歌、吟唱、口哨、打拍子等方式，让幼儿感受音乐的魅力。
案例2：美术早教针对3-6岁的幼儿，美术早教也是非常重要的一门课程。
通过画画、涂鸦和手工制作等活动，可以提高幼儿的细致观察能力和艺术创造能力，增强幼儿的空间想象力、色彩感知和手部协调能力。
例如，在美术早教课中，可以使用不同的色彩、工具和贴纸等材料，让幼儿感受艺术和美的魅力。
案例3：英语早教在现代社会中，英语已经成为了一门必备的语言。
因此，针对3-6岁的幼儿，英语早教也是非常重要的一门课程。
通过课堂学习和游戏教学等方式，可以提高幼儿的听、说、读、写四个方面的语言能力，满足幼儿与国际社会交流的需求。
例如，在英语早教课中，教师可以使用图片、歌曲和动画等教具，让幼儿轻松愉悦地学习英语。
案例4：科学早教针对4-6岁的幼儿，科学早教也是非常重要的一门课程。
通过观察和实验等方式，可以帮助幼儿认识并理解周围的事物和现象，同时提高幼儿的探究精神和科学思维能力。
例如，在科学早教课中，可以让幼儿通过实验观察酸碱性等现象，从而掌握一些基本的科学知识和实际操作技能。
结语总之，幼儿园早教教学是非常重要的一项工作，需要不断探索和创新，以适应幼儿的身心发展特点和需求。
婴儿早教教案模板幼儿园
一、活动名称：《快乐动物世界》二、活动目标：1. 培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、活动准备：1. 动物图片若干（如：老虎、猴子、大象、小鸟等）。
2. 动物玩具或模型。
3. 音乐《动物之歌》。
4. 白板或黑板。
5. 彩色粉笔或马克笔。
四、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的手指操，如“小手拍拍”。
2. 播放音乐《动物之歌》，让幼儿随着音乐自由舞蹈。
（二）主题活动1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征和生活习性。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这些动物的名字吗？它们分别住在哪里呢？”3. 幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。
4. 教师带领幼儿模仿动物的动作和叫声，如模仿老虎的吼叫、猴子的跳跃等。
（三）动手活动1. 教师分发动物玩具或模型，让幼儿动手操作，如拼装、搭建等。
2. 幼儿在操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
3. 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
（四）合作游戏1. 教师组织幼儿进行“动物接力赛”游戏，让幼儿分成若干小组，每组挑选一种动物，进行接力比赛。
2. 幼儿在游戏中，学会合作、互助，培养团队精神。
（五）总结活动1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿的表现。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中关注动物，关爱大自然。
五、活动延伸：1. 家长协助幼儿收集动物图片或模型，丰富幼儿的动物知识。
2. 幼儿园开展“小小动物专家”活动，让幼儿分享自己了解的动物知识。
六、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每位幼儿的参与情况，确保每位幼儿都能得到锻炼。
2. 教师要以鼓励为主，避免批评和指责，保护幼儿的自尊心。
3. 活动结束后，教师要清理活动场地，保持环境整洁。
通过本教案，旨在培养幼儿对动物的喜爱，激发幼儿的探索欲望，同时锻炼幼儿的语言表达能力、观察力、动手能力和合作意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
早教活动的教案（精选10篇）
早教活动的教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的早教活动的教案，欢迎大家分享。
早教活动的教案篇1【活动目的】1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。
(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。
【活动过程】一、开始部分情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。
看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。
)教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”(教师为每一位幼儿分发头饰)二、基本部分1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。
)黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。
对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。
一边演示，一边讲出正确的方位词。
)2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。
找到玩具赶快向我报告!白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。
”“我从活动室的外面找到的玩具。
”(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。
)3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
0到3岁早教教案案例
0到3岁早教教案案例简介早期教育对于儿童的全面发展至关重要，0到3岁是儿童大脑发育的黄金时期。
本文将介绍一些针对0到3岁儿童的早教教案案例，帮助家长和教师更好地了解和实施早期教育。
1. 创造促进感官发展的环境•创造丰富多样的声音环境：播放各种音乐、唱歌、说话等，刺激儿童的听觉发展。
•提供各种颜色、形状和纹理的玩具和材料：让儿童通过触摸探索，促进他们的触觉发展。
•提供多种食物的味道和气味：让儿童品尝不同的食物，培养他们的味觉和嗅觉。
2. 促进语言发展•与儿童进行面对面的交流：与儿童保持眼神接触，注视儿童的表情和动作，用简单的语言回应他们，促进他们的语言和沟通能力。
•给儿童讲故事和歌唱儿歌：通过听故事和歌唱儿歌，帮助儿童学习新词汇和语言结构，提高他们的语言理解和表达能力。
•使用手势和动作辅助儿童理解语言：用手势和动作来配合语言的表达，帮助儿童理解语言的意义。
3. 发展精细动作和眼手协调能力•探索不同的手工和美术活动：给儿童提供用手进行剪纸、画画、塑形等活动的机会，锻炼他们的手部肌肉和发展精细动作能力。
•练习握笔和书写：给儿童提供适合他们年龄的画图和握笔练习，帮助他们培养正确的握笔姿势和书写能力。
•拼图和堆叠游戏：给儿童提供各种形状和大小的拼图和积木，让他们通过手眼协调的操作来完成这些游戏。
4. 培养社交和情感能力•经常与儿童互动：与儿童一起玩耍、唱歌、拥抱等，给予他们安全感和亲近感，促进他们的社交和情感能力的发展。
•搭建儿童互动的场所：创造一个适合儿童玩耍和交流的环境，例如儿童游乐场、亲子图书馆等，让儿童有机会与其他儿童进行互动。
•教授情绪管理技巧：教授儿童适应不同情境和表达情绪的技巧，例如通过绘画、说话等方式教授他们如何表达自己的情感。
5. 培养认知和思维能力•提供丰富的感知和认知刺激：给儿童提供各种形状、颜色、大小和纹理的玩具，让他们通过观察和探索来认知和理解世界。
•提供解决问题的机会：设计一些简单的问题和谜题，让儿童动脑思考如何解决，培养他们的解决问题和思维能力。
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婴幼儿早教方案案例推荐十一篇篇1：婴幼儿早教方案案例婴幼儿早教方案案例1新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指南》，用《指南》，并根据上级教育主管部门及镇教委的工作意见，围绕“真教育行动计划”，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提升本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使幼儿享受到优质的幼儿教育。
一.树立终身学习的理念，提升自身素养(一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
自XX月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。
坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自身所教领域，加强学习，树立和落实正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提升，培养好幼儿。
(二)健全师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。
作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放到重要位置，特别是小、中班的保教人员。
利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。
(三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。
实现“一人学习，众人受益，共同进步”。
充分发挥班级图书区的效果，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿不错的阅读习惯。
推选参加镇幼儿讲故事比赛。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。
通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的不错氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。
(四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。
二.进一步落实保教常规制度，推动保教工作规范发展(一)重视落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。
严格规范幼儿园一日作息时间，保证幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。
及时有效地实施保教管理，定期深入一线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并明确提出适宜的意见与建议。
推动幼儿健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。
(二)重视、体教育，力促幼儿全面素质发展1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，重视幼儿体能发展，加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。
2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。
并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。
强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。
3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。
本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
(三)抓好常规教育，培养幼儿不错习惯俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习打下基础。
有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自身吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。
并开展段自理能力比赛。
(四)规范文文档件材料行文格式，根据实际情况科学合理制定各类计划。
每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类计划至网上邻居。
以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
(五)增加宣传园的办学业绩、教职工队伍中的先进事迹，身边教育故事，积极参与安海镇的“在线投稿”。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家重视落实一日保教规范，重视提升教育教学能力，重视幼儿的游戏教学。
在保教管理中重视量化考核，重视严格公正，切实为保教一线服好务。
总之，幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家重视落实一日保教规范，重视提升教育教学能力，重视幼儿的游戏教学。
在保教管理中重视量化考核，重视严格公正，切实为保教一线服好务。
三.重视教育教学研究，加强教研工作的引领性1.重视教育教学研究，建立健全教研制度，围绕实际问题进行剖析，引导教师进行园本教研。
并推荐优秀教师参与镇幼教学科教研。
2.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
3.发挥骨干教师的示范效果，以结对带教的形式，以老带新的办法帮助新教师快速成长。
(本学期：结构游戏、表演游戏、体育活动)4.教研组长要通过引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。
我们期望通过教研能培养新的骨干教师，又能通过研究来提升教育教学的质量，达到以研促教的目的。
5.科学办园，防止小学化倾向。
本学期重视开展区域活动、结构游戏、表演游戏、角色游戏，积极为幼儿创设有利条件，健全结构游戏室、角色游戏室、区域环境、表演游戏、角色游戏材料投放，督促按计划开展活动，定期教研，保证游戏质量。
本学期将开展区域专项评比活动。
四.重视家园联系，实现一致教育1.重视引导家长树立正确的教育观、儿童观，在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的育儿观。
2.教师了解幼儿在家情况的同时要主动宣传我们所做的一切，可通过家教园地、qq、微信、电话、幼儿评估手册等，让家长深入了解我们的工作，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用家长开放日、节日、主题活动、举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4.充分发挥家长委员会的效果，协助配合开展工作，以点带面，使家长们进一步了解我园的工作情况，本学期每班评选2名家委会成员。
5.鼓励家长参与第二届亲子才艺比赛的活动，教师要做好沟通、动源、编排、指导工作。
五.具体工作安排八月份1.教职工报到2.各班整理清洁园所，进行环境创设。
3.教研活动：(研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容)4.早操的编排。
5.根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划九月份(1-5周)1.小班年段进行家访并召开期初家长会2.接待新生，安定幼儿情绪。
使期初工作有序，顺利开展3.各段学习早操4.开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话5.组织教师参加镇庆教师节活动，各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案6.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度7.教研活动：《幼儿园保育教育活动常规》、《幼儿园区域活动的设置与指导》8.推动“书香校园建设行动计划”实施，开展读书活动。
婴幼儿早教方案案例2一.班级情况分析：本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自身为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。
在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自身吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。
为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成不错的行为习惯，形成不错的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二.总目标：根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提升保教质量，加强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，重视智力的开发，推动幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提升。
三.主要工作任务及措施(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施：1.组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设不错的活动环境。
2.活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。
在室外创设作品栏，展示幼儿自身的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3.活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4.更加合理的利用社区资源。
(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施：1.根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2.有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。
3.根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。
4.根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
5.保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
6.每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改善。
7.组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。
(三)加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。
1.帮助幼儿不错生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提升幼儿的生活质量服务。
2.重视幼儿不错学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提升幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。
(四)重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改善教育工作。
具体措施：1.认真填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。
2.重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。
3.重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
(五)安全教育工作：注意根据天气的转变给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。