广东省梅州市中考语文高频考点剖析：专题9 古诗词鉴赏
广东省中考语文复习：古诗词、书法鉴赏课件(107张)
经典佳句赏析
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨
时。——诗人通过想象描写了将 来与友人团聚，共剪烛于西窗之
下，向友人细细述说在巴山夜雨
想象丰富，构 时想念友人的情景。诗歌由实写 思奇巧。 孤灯听雨过渡到虚拟的剪烛夜话，
时间与空间产生了交错，愁情和 欢乐产生了转化，充分抒发了诗
人缠绵、真挚、执着的思念之情
和盼望团聚的感情。
古诗词、书法鉴赏
课标要求
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 重视积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位和审美乐趣。
202X年考纲
1.初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技能。 2.点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
考查水平 鉴赏。
考查题型 阅读下面的诗词，完成题目。（材料题）
[答案] 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（2） 从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是( B )。（2分）
A.《送杜少府之任蜀州》（王勃）
B.《使至塞上》（王维）
C.《黄鹤楼》（崔颢）
D.《游山西村》（陆游）
[解析] 〔从题材上看，B项和右图古诗都是边塞诗〕
2.[202X年广东省广州市中考试题] 阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分） 望岳 杜甫
3.[202X年广东省广州市中考试题] 阅读下面这首词，然后回答问题。（5分） 渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征泪。 （1） 词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？（2分）
[答案] “衡阳雁去”“霜满地”。
（2） “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？（3分）
中考语文总复习：《古诗词鉴赏》ppt课件
早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 ②全诗表达了诗人怎样的思想感情？
在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了
表达了作者对早春景色的喜爱之情
登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？
内容 / 情感
题目
作者
朝代
送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。
《白雪歌送武判官归京》
岑参
唐
《送杜少府之任蜀州》
王勃
唐
离别之诗，抒发对家乡的思念。
《渡荆门送别》
李白
唐
《次北固山下》
王湾
唐
别后对家人，对朋友的思念。
《夜雨寄北》
李商隐
唐
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
唐
《水调歌头》
苏轼
[答案：刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。]
体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美
体味诗歌的意象（意境）。
体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者＿＿＿ 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
1.广东中考古诗文解读精品PPT课件
一、考纲解读
古诗文默写和课内外文言文阅读的考查一直是广东
省中考语文学科的重头戏。2014年开始分值调整为29 分，其中古诗文默写10分，课内文言文阅读10分，课外 文言文阅读9分(课外文言文已不作为附加题出现，而是 作为正卷部分阅读的第二大题)。具体情况如下：
类型
考纲要求
命题规律
上(单车欲
考
托物言志。
问边)(王维)
八年级 (上)
17.渡荆门
送别（渡远 荆门外）( 李白)
律诗 2012年 考
写出行之 景，抒发 对故乡的 眷恋思念 之情。
古代诗词(48首)
所属年级 篇目
文体 考查情 内容/情感 况
八年级 (上)
八年级 (上)
18.望洞庭 湖赠张丞相 （八月湖水 平）(孟浩 然)
15.归园田 居(其三) （种豆南山 下）(陶渊 明)
律诗 2006、 2009年 考
律诗 2014年 考
表达对战争 的厌恶，对 和平生活的 向往。
表达对田 园生活的 向往，以 及闲适恬 淡的心情。
古代诗词(48首)
所属年级 篇目
文体 考查情 内容/情感 况
八年级 (上)
16.使至塞 律诗 2005年 即景抒情、
4.领会浅易文言文中作 简答题(内容理解、人
者的写作意图。
物评价、阅读启示)
一、考纲解读
总结：从近三年广东中考情况来看，将课外文言文从 附加题移至正卷后，考查的题型更灵活，考查更全面 了。主要体现如下： 课内、外文言文的考查题型不重复。从近三年考查情 况来看：“词语理解”，课内考查了词语解释填空题， 课外考查了词义的比较选择题；“内容理解”，课内 考查了综合分析选择题，课外考查了简答题；对文言 句子的考查，课内考查了翻译题，课外考查了断句题。 虽然课内、外文言文的考查点均为“词语理解”“句 子理解”“内容理解”，考查题型却均不同。因此我 们备考时最好课内、外文言文一起练习，这样可以更 全面地备考各种题型。
(广东省)初中语文古诗词鉴赏专题专项复习
（广东省）初中语文古诗词鉴赏专题专项复习一、复习提要广东省中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：1、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。
2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。
无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧，还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。
因此，古诗词的复习要注意以下几点：1、关注题目，读懂题眼如李白的《行路难》，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。
2、把握关键，了解诗意如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”把握这些关键句（联），也就是把握了诗歌最关键的内容。
3、体味炼字，理解情意古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中之景。
如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。
后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖；“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。
4、熟知意象，丰富联想“意象”即寄情藏意的物象。
如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人，浮云喻在外漂泊的游子，子规（杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象，并联系意象的特定含义加以诠释，诗词的主旨即能呈现。
5、积累典故，随诗释义如读苏轼的《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
古诗词鉴赏的考点解析 PPT课件
示例：以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中， 以“怒形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听 觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸 的气势。
古诗词鉴赏
表现手法 用典
用典
以典入诗，是历代诗人常用的表 现手法。凡诗文中引用过去有关人、 地、事、物之史实，或有来历有出处 的词语、佳句，来表达诗人的某种愿 望或情感，而增加词句形象、使之含 蓄典雅，或增加意境的内涵与深度 。
直击中考 请发挥你的联想与想象，用语言描述下列 诗句所展现的画面： 1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 2、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。 4、烟笼寒水月笼沙。 5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深 院锁清秋。
6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道 西风瘦马。
示例： 1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天 色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。 2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上， 恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁 白而素雅...... 3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那 些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然 的美景。 4、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。 秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。 5、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮 如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭 院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 6、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀， 落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋， 安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡 游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。
2024年广东省中考语文总复习课件：专题二《古诗词曲常识及鉴赏》
①多描绘田园风光及其 在农村生活的情景，往 往隐喻他对污浊官场的 厌恶和不愿同流合污的 精神，以及对太平社会 的向往。
-19-
作 者
人物简介
作品风格
他的一生，从少年 ②每写及对人生短暂的焦
的 “ 猛 志 逸 四 虑和顺应自然乐天安命的
陶 渊 明
海”，到中年的 “日月掷人去，有 志不获骋”，再到 晚年的“猛志固常
识、厚植古诗文化基因，提升语文学科素
养。
-3-
广东真题重现 （2023·广东）默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛 阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误 写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片 解释为什么要写作“雁”。
知识卡片 《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子 射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽 中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
家”之首。
-25-
作 者
人物简介
作品风格
①风情俊爽，极富艺术
贞元进士 ，后因政治 张力和雄直气势。
集 团 争 斗 ， 反 复 复 ②自然流畅、简练爽
刘 禹 锡
任、卸任，累计被贬 二十三年。他性格刚 毅，饶有豪猛之气， 在谪居年月里仍不曾
利，具有一种空旷开阔 的时间感和空间感。 ③咏史诗以简洁的文 字、精选的意象，表现
-4-
示例：古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁” 成为书信的代称；“归雁洛阳边”意思是希望返回 的大雁代自己捎去家书，在诗中作者借“归雁”表 达思乡之情，故此处应写作“雁”。
-5-
知识集锦
知识一中国古代诗歌分类
类型
内容详解
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁
2020中考语文总复习PPT课件：专题九 古诗词赏析(65张)
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2020中考 语文总 复习PPT 课件： 专题九 古诗 词赏析( 65张)
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历史上依 次更替 的任何 一个阶 段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了 ; 它不得不 让位于 更高的 阶段， 而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的 好坏， 跟学连 在一起 。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
广东地区2019年中考语文总复习附录古代诗歌赏析讲解部分pdf1030455
１．形式标志 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“ 咏” ，或在 古迹、古人名后加“ 怀古” “ 咏怀” 等。 ２．内容特点 （ １） 表达像 古 人 那 样 建 立 功 业 的 志 向， 抒 发 对 古 人 的 缅 怀 之情。 （ ２） 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实 的不 满甚至 批判，多 借古讽今。 （ ３） 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐 朽，同 情 下 层 人 民 的 疾 苦，担忧国家民族的前途命运。 （ ４） 悲叹年华消逝，壮志难酬。 二、咏物诗 １．咏物诗的特点 内容上以某 一 物 为 描 写 对 象， 抓 住 其 某 些 特 征 着 意 描 摹。 思想上往往是托物言志。 由物到人，由实到虚，写出精神品格。 常用比喻、象征、拟人、对比等手法。 这类诗的题目多分两种： （１） 以物象为题；（２） 咏（ 题、赠、赞） ＋物象。 ２．内容特点 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己 对生活的思考、对人事的评价。 ３．分析角度 物与人的相同点（ 物我合一的结合点），赏析时要重点把握 写的什么物，有什么特征，寄托什么志。 三、写景诗 陶渊明开田园诗先河，谢灵运开山水诗先河。 发展到唐代， 有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 山水田园诗以描写 自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优 美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、融情于景，写法上常常是白 描、衬托。 １．内容范围 一般是山水田园诗和其他写景诗。 ２．抒情特点 借景抒情，融情于景。 ３．分析重点 景物特征。 ４．山水田园诗的主题 （ １） 归隐田园，钟情山水。 （ ２） 描绘山川美景，热爱祖国河山。 （ ３） 厌弃黑暗官场，抒发闲适情调，表达自 己不 同流合 污的 高洁品格。 四、边塞诗 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于 战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举
考点09：诗词鉴赏之品味炼字2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)
考向09 古诗词鉴赏之品味炼字例1：【2022·广西河池·中考真题】诗词赏析。
江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)这首词的词牌名是：_____，从本词的 _____及语言风格看，是一首豪放词。
★(2)古人用词讲究推敲，“千骑卷平冈”中的“卷”一字传神，请简要赏析。
【答案】(1)江城子题材(2)“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
【解析】（1）本题考查文学常识。
词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。
这是词的词牌名是“江城子”。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
从题材及语言风格看，是一首豪放词。
（2）本题考查炼字能力，要注意结合词作的内容来分析其表达效果。
“千骑卷平冈”的意思是：带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
形容马多尘土飞扬，把山岗像卷席子一般掠过。
以席卷而过的狂风来比喻疾驰的马队，一个“卷”字，突现出太守率领的队伍之多，行走之快，势如磅礴倾涛，何等雄壮。
写出猎的壮阔场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神壮志以及踌躇的英雄气概。
例2：【2022·湖北潜江·中考真题】秋霁①寄远杜牧初霁独登赏，西楼多远风。
横烟秋水上，疏雨夕阳中。
高树下山鸟，平芜②飞草虫。
唯应待明月，千里与君同。
【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。
②平芜：平旷原野。
★(1)本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。
请简析这两个字的表达效果。
(2)这首诗寄托了诗人怎样的情感？【答案】(1)“横”写出了“烟”的范围之广，化抽象为具体，渲染了缥缈朦胧的范围。
广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题(含解析)
广东省2023年九年级中考备考语文专题复习：诗歌鉴赏题1．（2022·广东广州·华南师大附中校考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(1)颔联描绘了怎样的一幅画面？(2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
2．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首词，然后回答问题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
(1)请结合上阕内容，描绘词人登高后看到的风景。
(2)末句“生子当如孙仲谋”表达了词人怎样的情感？3．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。
使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关连候骑，都护在燕然。
(1)诗中一幅怎样的画面让诗人情绪发生转变？(2)诗人情绪转变前和转变后分别有怎样的感受呢？请结合诗歌内容简要分析。
4．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
ト算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
(1)诗句“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅怎样的画面？(2)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”抒发了词人怎样的感情？请简要分析。
5．（2022·广东广州·统考二模）阅读下面这首词，然后回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)颈联描绘了一幅怎样的画面。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？6．（2022·广东广州·统考一模）阅读下面这首诗，完成小题。
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广东省梅州市中考语文高频考点剖析：专题9 古诗词鉴赏姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、主旨情感 (共10题；共79分)1. （7分）(2017·平凉模拟) 诗歌欣赏。
房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
[注]诗歌写于开元二十八年，正值杜甫漫游齐赵、少年轻狂的一段时期。
（1）诗歌前四句以________、________两个极传神的动词，勾勒了骏马凌厉奔驰的雄姿。
（2）诗歌后四句转写马的品格，诗人以托物言志的手法，想要借马表达________。
2. （6分）诗歌赏析次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
（1）“乡书何处达? 归雁洛阳边。
”一联，表达了作者的思想感情。
3. （10分） (2017七上·泰州月考) 阅读王维的《鸟鸣涧》，完成下列小题。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（1）下列诗句中与本首诗借月所表达情感相似的是（）A . 明月几时有？把酒问青天。
B . 海上生明月，天涯共此时。
C . 明月松间照，清泉石上流。
D . 举头望明月，低头思故乡。
（2）赏析“人闲桂花落”与“不知秋思落谁家”中“落”各有什么妙处。
（3）这首诗抒发了作者怎样的感情。
4. （10分）(2013·日照) 阅读下面一首宋词，完成下列各题。
苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
（1）上阕写景，前四句描绘了一幅怎样的画面？（2）“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了怎样的思想感情？5. （7分） (2015七下·靖江期末) 阅读苏轼的《鹧鸪天》，回答下列小题。
《鹧鸪天》苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖，红荷花的别名。
（1）用生动的语言描述“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”所呈现的画面。
（2）下列分析错误的一项是（）A . 上片连用林、山等七种意象，镜头由远及近，令人目不暇接，给人以密不透风之感。
B . “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。
C . 此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。
全词描绘了一幅早春雨后的农村小景。
D . 最后一句中的“又”字表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
6. （6分）阅读下面古诗，回答相关问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）本诗首联作者写春望所见。
一个“”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人。
虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
（2）联系全诗，谈谈“烽火连三月，家书抵万金”的意思及其包含的思想感情。
7. （4分） (2017八下·泰兴期末) 阅读诗歌，完成小题。
闻雁(唐)韦应物故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
秋风引(唐)刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
注：刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活。
“引”是古代的一种诗体。
（1）这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？（2）《秋风引》中咏风非常巧妙，请以“萧萧送雁群”一句为例试作简析。
8. （10分）阅读下面的诗，回答相关问题。
夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
（1）“荷风送香气，竹露滴清响”两句分别从、的感觉角度渲染了的氛围？（2）这首诗表达了诗人的哪些情怀？9. （15分） (2017九上·杭州月考) 阅读下面古诗，完成下列两小题。
东阳道中（元）黄镇成山谷苍烟薄，穿林白日斜。
岸崩迂客路，木落见人家。
野碓喧春水，山桥枕浅沙。
前村乌桕熟，疑似早梅花。
【注】碓（dui）利用水利捣米的工具。
（1）“山桥枕浅沙”的“枕”用得好，请作简要赏析。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？10. （4分） (2017九上·定远期末) 阅读诗歌，回答问题武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（1）这首词词情极其哀愁。
其中“________”四个字写出了词人愁苦的缘由。
（2）下面对这首词理解不恰当的一项是（）A . “风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
B . “日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C . “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D . “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
二、描述画面 (共4题；共40分)11. （10分） (2018八上·丽水期中) 阅读诗歌，回答问题少年行（其二）【唐】王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
（1）诗中少年形象具有怎样的特征？（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更有力地展示了少年的内心世界。
12. （10分） (2017九上·海宁开学考) 古诗阅读送灵澈上人（唐·刘长卿）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
送友人（唐﹒薛涛）水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今昔，离梦杳如关塞长。
（1）两首送别诗分别用________和________这两个字来衬托送别的悠悠长情。
（2）前一首诗中，诗人带着斜阳余辉独自归来，表达了________的情感，后一首诗中借“关塞”一词表达了诗人________的情感。
13. （10分）(2014·德州) 阅读下面文字完成各题雨过山村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为：________（2）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（3）简要分析“闲”字的妙处。
14. （10分）(2017·镇江) 阅读下面的唐诗，完成下列小题。
送万巨①卢纶把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注】①万巨：人名。
（1）首联中“难堪”的意思是________。
（2）送别友人，作者的心情是不平静的。
诗歌中________、________的天气状况衬托了这种心情。
（3）诗人的“离别之情”具体有哪些？三、品味炼字 (共3题；共27分)15. （10分）阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，回答问题。
《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?（2）词中的“倾城”的意思是，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：。
16. （7分）阅读古文，回答问题。
渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）上阕围绕“异”字，从、、三个方面，表现了边陲之孤寂荒凉的景象。
（2）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样感情？17. （10分） (2017八下·费县期中) 阅读下面一首诗，完成小题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？（2）从运用的修辞手法角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。
四、名句赏析 (共2题；共17分)18. （10分） (2017八上·新余月考) 阅读下面这首词，完成后面小题。
清平乐·春归何处黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。
若有人知春去处，唤取②归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风③飞过蔷薇。
【注释】①行路：指春天的行踪。
②取：问。
③因风：趁着风势。
（1）根据词句内容推想这首词所写季节正确的一项是（）A . 仲春B . 暮春C . 孟夏D . 仲夏（2）下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（）A . 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。
B . 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。
C . 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。
D . 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。
19. （7分） (2016七上·兴化期中) 阅读苏舜钦的《夏意》，完成下列小题。
夏意苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
注：别院，即正院旁侧的小院。
（1）下列诗句所描写的季节和本诗相同的一项是（）A . 千山鸟飞绝，万径人踪灭B . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（2）有人认为，最后一句写黄莺的鸣叫声和整首诗所营造的清幽之境矛盾，请谈谈你的看法。
（3）这首诗歌表达了作者什么思想感情？五、表现手法 (共3题；共24分)20. （8分） (2017·广安) 阅读诗歌，回答问题商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（1）发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”这两句诗所展现的画面。
（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？21. （6分）阅读下列这首诗，完成小题。
谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌送别歌。
（1）用自己的话描绘诗歌最后两句所写内容。
（2）本学期我们还学过王勃的《送杜少府之任蜀州》，同为送别诗，两者表达的情感有何不同？22. （10分）(2017·萧山模拟) 阅读下面这首古诗，完成下列小题。