大力推进信息化建设保障义务教育均衡发展r——达州市教育信息化建设实践与发展策略探析

大力推进信息化建设保障义务教育均衡发展r——达州市教育信息化建设实践与发展策略探析

张栩铭;邓旭辉;何晓娅

【摘要】围绕义务教育均衡发展,达州市对今年来教育信息化建设的现状组织了调研,查找存在的问题,针对存在的问题进行分析,在此基础上提出全市教育信息化建设的意见及建议,以期为政府制订教育信息化建设规划方案提供参考.

【期刊名称】《中国教育技术装备》

【年(卷),期】2017(000)015

【总页数】3页(P6-8)

【关键词】义务教育;教育信息化;三通两平台;数字教育资源;数字校园

【作者】张栩铭;邓旭辉;何晓娅

【作者单位】达州市电化教育与技术装备中心;达州市电化教育与技术装备中心研培室;达州市电化教育与技术装备中心计划管理室 635000

【正文语种】中文

【中图分类】G434

10.3969/j.issn.1671-489X.2017.15.006

达州全市现有基础教育各类学校（点）1913所（个），在校学生73.35万人，在职教职工4.74万人。其中，普通高中45所，初级中学338所，小学1522所（含村小1233所）。近年来，达州市把教育信息化纳入全市教育发展整体战略，

紧紧围绕推进义务教育均衡发展和实现教育公平这个中心，以“三通两平台”为抓手，以应用为驱动，积极稳步发展，取得明显的成效，为全市教育现代化发展奠定坚实基础。

达州市的信息化建设与教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”规划》的要求还存在较大差距。为总结经验，查找不足，达州市电化教育与技术装备中心组织人员，于2017年5月在全市七个县（市、区）开展信息化建设情况摸底调查，以摸清全市信息化建设现状，发现问题及困难，为下一步制订全市教育信息化建设规划方案提供有力的参考依据。

全市教育信息网络初步形成多方筹措资金，完善达州教育网建设，先后完成网管中心机房、门户网站管理系统、电子学籍管理系统、视频会议系统的建设，网络功能不断完善和增强，成为全市最大的教育专业门户网站。目前，达州教育网和七个县（市、区）教育门户网站已建成运行，达川区基本建成教育城域专网，全市98%

的中小学实现宽带接入互联网，已初步构建起以达州教育网为核心的面向社会、服务全市中小学的教育网络。

学校信息基础条件不断改善通过实施农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目和实施教学点数字教育资源全覆盖项目，采取政府融资租赁等方式，加快学校信息终端普及，推动网络条件下的基本教学环境建设。目前，全市共852所学校宽带接入互联网，建有校园网学校329所，11 104个班级配备多媒体教学设备，建有计算机网络教室342间，学生用计算机19 949台，教师用计算机14 402台。达川区建成教育城域专网，通川区、大竹县、开江县实现学校多媒体设备班班通，1233个教学点配备了数字教育资源接收和播放设备。达州市农村教学点实现数字教育资源全覆盖，被省教育厅推荐为教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目示范应用典型市。

教育资源共建共享有序推进达州市教育资源公共服务平台初步搭建，在全省率先完

成与省教育资源公共服务平台数据互联互通，师生利用一个账号就可以登录省市教育资源平台，共享省市平台的优质资源。新开发平台手机客户端，师生可以通过移动终端随时随地登录平台备课、学习。全市已集成本地教学资源近2000 G，引进中小学电影资源12 000 G，部分学校引进教材出版社配套资源，清华同方、领航、K12等企业资源以及黄冈中学、北京101中学、成都七中等国内知名校资源。很

多教师针对教学实际，开发制作实用的个性化教学资源，弥补国家提供的资源自身存在的局限性等不足。在省市教育资源公共服务平台上已激活实名注册教师空间

35 408个，占教师总人数的82.93%，已激活实名注册学生空间270 966个，占学生总人数的37.08%。

教育信息技术应用水平显著提高以制度管理促进应用常态化，以教研活动推动应用规模化，教师信息技术应用水平显著提高。“十二五”期间，全市组织上万名教师参加各类教育信息化应用竞赛活动，在全国、省级获奖1000余人次，市级获奖5000多人次；立项市级以上各类教育信息技术研究课题160项，实施三项国家级教育信息技术研究重点项目区域实验研究，获四川省电教科研成果奖励52项，获达州市电教科研成果奖励328项。全市现有全国现代教育实验学校两所、全国百

所数字校园示范校建设项目学校一所、四川省教育信息化试点单位18个、四川省现代教育技术示范学校28所、达州市现代教育技术示范学校75所。

教师信息技术能力有效提升以提升教师信息技术能力为重点，把教师信息技术能力培训纳入教师继续教育，培训重点放在学科教师信息技术基础能力普及和项目教师信息技术能力提升上。“十二五”以来，全市通过实施全国中小学教师教育技术能力建设计划、全国中小学教师信息技术应用能力提升工程、教育信息化工程专项培训等各类信息技术培训，共培训教师3.4万人次，有效地促进了教师信息化专业发展。

学校信息基础设施落后目前，除达川区外，市、县（市、区）教育城域网和县（市、

区）教育资源公共服务平台建设尚缺乏资金保障，面临困难很大。正在建设的达州教育资源公共服务云平台受经费制约，技术方案标准设计较低，供学校应用的教学资源版本不足，优质的视频教学资源较少。学校信息终端设施大多数由国家项目建设配备，学生终端和教师终端的数量远不能满足教学的需要。同时，由于达州市自然灾害频繁，设备设施损坏较大，设备设施更新换代速度缓慢，造成全市教育信息基础设施较为落后。

优质资源共享和教育管理信息化水平较低

1）市、县教育网和学校校园网尚未有效整合，集成统一的市域教育专网还没有建成。全市教育系统信息、资源应用与共享通过互联网进行，存在网络传输速度慢、安全性能较差、使用成本高等问题。

2）市、县教育网功能模块较少，不能向学校和社会提供全方位立体服务。

3）优质教育资源引进和地方教育资源开发较少，各类教育管理资源缺乏整合，信息资源种类、数量和质量都无法满足教育教学的需要。

4）绝大多数学校未建有教育管理信息系统，学校管理信息化的手段和水平比较落后。

师生信息技术水平亟待提高

1）缺乏信息技术管理维护专业人员，同时又对现有管理维护教师培训不够，专业化水平不能适应现代信息技术发展要求。

2）学科教师信息技术应用水平较低，很多教师不能熟练操作信息技术设备，不能利用信息技术手段有效地开展教学。

3）学校计算机数量不足，信息技术课上机时2～3名学生共用一台计算机，教学效果较差，学生运用信息技术分析解决问题能力不足。

缺乏长效投入机制，支持服务体系有待加强经费的投入与保障成为制约教育信息化发展的最突出问题。教育信息化投入不足，投资方式和资金渠道比较单一，缺乏稳