课题组最终成果统计一览表
优秀科研教研成果统计汇总表(精)
填报单位：填表人：时间：年月日
序号
姓名
成果名称
成果类型
刊物名称（或出版社名称或获奖名称或专利号）
发表时间
（年月）
备注（获奖成果填颁奖单位、著作填字数）
1
例：张三
关于一个免疫反应系统的非线性振荡
论文
河南大学学报
2006.10
核心期刊、SCI收录
2
例：张三
中小企业企业文化论纲
教材
企业管理出版社
2006.06
22万
3
例：张三
走路动玩具机械机芯
专利
00420027172.X
2006.04
实用新型专利
4
例：张三
《康乾盛世扬州文明的实录—《扬州画舫录》研究》
专著
江苏省第九届哲学社会科学优秀成果奖三等奖
2006.08
江苏省人民政府
5
例：张三
洋教头
水粉画
第六届江苏省体育美术作品展佳作奖
2006.07
江苏省文化厅
科研成果统计表
论文 邱忠良 宫建华 夏玉鹏 刘义 许春艳 男 女 男 男 女 副教授 讲师 副教授 讲师 讲师 论文 教材 论文 教材 论文 论文 论文 论文 教材 教材 缪向辉 女 副教授 论文 论文 论文 论文 教材 教材 陈林 女 助讲 教材 教材 教材 米滢 女 助讲 论文
《论运动训练的控制因素》 《在体育教学中合理运用激励手段》 《高等职业技术教育体育教材》 加强体育教师美学素养，提高体育课教学效果 《高等职业技术教育体育教材》 计算机辅助教学模式与环境的实践研究 关于 FOXBASE 教学方法的探索 用 VB 实现流水灯特效 对提高非计算机专业的“计算机基础教育”课程教 学质量的探讨 计算机应用基础与操作 计算机基础及实训教程 如何促进学生对 FOXBASE 编程的掌握 高职非计算机专业 VFP 教学的思考与实践 高职计算机教学的探索与实践 企业自主创新中的人才建设 计算机应用基础与操作 计算机基础及实训教程 基于 VISUAL Basic 可视化程序设计 计算机应用基础与操作 计算机基础及实训教程 浅谈信息高速公路及其影响
科研成果统计表
部门：基础部 序号 姓名
张磊
性 别
女
职称
副教授
成果 类型
论文 论文 论文 论文 论文
成果名称
《古诗词教学有感》 《从边塞诗看唐代文人对边塞战争的情感走向》 《作文教学刍议》 《对我国新时期德育的反思》 《论高职语文教学中人文精神的培养》 《创造思维的培养是提高素质教育的关键》 《数码影视编辑与刻录制作技术的实现》 中共中央三代领导人对多党合作政治制度的贡献 《高职语文教学要注重培养学生的创新能力》 《多媒体技术与语文教学》 《三层交换技术 优化网络应用》 普通高校实施艺术教育的对策研究 运用多媒体技术对语文课堂教学进行改革 建构大学生创新活动系统，培养高素质人才 提高大连市城市竞争力的博弈结构问题研究 《让高职学生走进审美的殿堂》 《浅谈高职语文教学中的读写结合》 《浅谈大学古诗词教学中审美情感的培养》 《语文教学中的美育教育》
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目成果情况表doc
成果情况表
课题名称
首席专家
所在学校
课题完成情况
1.已通过鉴定或2.预期完成时间Hale Waihona Puke 年月日表一取得的研究成果统计
著作(部)
论文(篇)
研究报告
其它成果
数量
标识
数量
数量
标识
数量
数量
标识
数量
数量
标识
数量
表二项目研究成果的总体情况（2000字以内）
注重突出研究成果的创新性、学术价值、社会影响和应用情况（如学术评价、政府或实际部门的应用采纳、领导批示等），以及项目研究在凝练学术方向、汇聚学术队伍、开展高水平学术交流等方面所起的重要作用。
表二项目研究成果的总体情况（续前）
表三1项具有重大价值和影响的代表性研究成果情况（1500字以内）
1.基本内容、创新性及其体现；2.学术价值和影响；3.社会影响和应用情况
填表说明：1.“标识数量”指研究成果中标明“教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目资助”字样的成果数量；2.如本项目尚未产生具有重大学术价值和社会影响的代表性研究成果，表三可不填；3.表二、表三不够时可加页。
辽宁省教育厅科学研究项目结题成果公示表
研究报告被锦州电视台、阜新广播电视局采用。
论文
（篇）
著作
（部）
研究报告
（份）
检索收录
（篇）
软件
（个）
专利
（项）
获奖情况
（项）
获国家级项目
（项）
获省、部级项目
（项）
1
3
发表的主要论文及出版的著作
序号
论文、著作名称
作者排序
刊物名称及期刊号、出版社（时间）
1
如何避免“单侧面”的报道思想
1
新闻与写作2008、11
在报纸媒体方面，我们论述了报纸作为人们接触、了解世界的重要手段，一直在人们的生活中占有相当重要的地位与优势。论述了它具有较高的时效性。不受播出时间限制价格便宜、无需专用设备等优点。以及报纸具有一个其他媒体无法比拟的优点那就是在与其他媒体的对应关系中，报纸的核心竞争力——内容生产与创造的能力。并且从定位要准确。要根据读者群的不同决定报道思路的不同和要以小视角反映大题材，从尽可能小的角度表现尽可能丰富的内容和深刻的主题两方面分析了报纸媒体需要起到的作用。
课题成果一览表
《文学教育》
发表
41
生物组
七年级生物教学案（上、下）
校本教材
42
生物组
八年级生物教学案（上、下）
校本教材
43
英语组
八年级英语教学案（上、下）
校本教材
44
化学组
九年级化学教学案（上、下）
校本教材
发表
16
田进晓
打造精彩课堂之我见
2013.1
《中学政治教学参考》
发表
17
宋志红
从有效合作入手促进学生愉悦高效学习—学生合作学习初探
2013.2
《课程教育研究》
发表
18
张蕾
提高学生自主学习能力路径探寻
2013.2
《中学政治教学参考》
发表
19
庄炳建
走自主和谐之路，育自主和谐发展之人
2013.6
《语文建设》
2013年6月
山东省教科所
二等奖
28
管燕
“一案三段六环节”教学模式，打造高效课堂
2013年6月
山东省教科所
二等奖
29
张荣
创新学案设计，提高课堂效率
2013年6月
山东省教科所
二等奖
30
田玉凤
学案导学，英语听说课教学尝试
2013年6月
山东省教科所
二等奖
31
薛倩
创新学案设计提高课堂效率
2013年6月
山东省教科所
发表
24
王志娥
运用教学案进行有效的语文课堂教学
2013年1月
《语文建设》
发表
25
孙召富
利用导学案，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。
六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@ 联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）四、阶段成果五、建议回避鉴定的专家名单六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）七、课题资助经费总决算八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见九、全国教育科学规划领导小组办公室意见十、全国教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
哈尔滨学院学科团队建设成效情况一览表
XX2
**学院学科团队建设成效情况一览表
学科名称:
学科团队负责人:
**学院科学技术处制
一、科研项目和科研经费（本学科团队教师作为负责人获批的科研项目，获得的科研经费等方面情况)
二、科研成果(本学科团队教师发表的学术XX、出版的学术专著、获得的专利及获得省市领导批示的研究咨询报告等方面情况）
三、科研奖励（本学科团队教师获得的科研奖励等方面情况)
四、科研成果转化及科研服务成效（本学科团队教师科研成果转化及科研服务等方面情况）
五、学术交流（本学科团队教师参加的学术会议等方面情况)
学科团队负责人(签名):
2021 年月日学院教授委员会意见：
学院教授委员会主任（签名）：
2021 年月日
报表说明：学科团队建设成效中期考核的各项成果，均指自2021年以来，本学科团队教师取得的；每一成果仅支持一个团队，且须署名**学院为第一单位.。
“十五”科研成果汇总表(2)
说明：“类别”一栏注明“科研课题”或腾跃 张英秀 修云芳 王丽娟 刘秀芬 吴秋霞 宋万军 刘永杰 逄奎清 韩忠文 刘岩 母淑荣 林作君 郑强 耿腾跃 王红霞 林爽 杨军政 杜景丰 刘永杰 母淑荣 韩忠文 张英秀 修云芳 吴秋霞 王丽娟 刘岩 宋万军 刘秀芬 林媛 逄奎清
获奖时间 获奖级别 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 省级 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 2005年9月 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
1 课题 2 课题 3 课题 4 课题 5 课题 6 课题 7 课题 8 课题 9 课题 10 课题 11 课题 12 课题 13 课题 14 课题 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文 论文
“十五”科研成果汇总表 序号 类别
成果名称 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 利用信息技术提高学生数学学习能力的研究 对文字材料的分析 初中数学课程与信息技术 恰当运用多媒体 浅谈引导学生自主探索，培养创新能力 浅谈初中数学教学中认知过程的完善 优化信息技术与初中数学教学整合探索 中学生信息素质及其培养 素质教育应贯彻因格施教原则 多媒体与数学教学的有机结合 运用多媒体培养学生观察能力 多媒体教学在数学中的应用 在数学教学中发挥多媒体的作用 运用信息技术开发学生的潜能 利用多媒体培养学生的分析能力 利用信息技术培养学生创新思维 运用多媒体优化数学课堂教学 利用多媒体培养学生的学习兴趣 信息技术与数学学科的整合 如何在数学课堂教学运用多媒体教学 运用多媒体技术提高数学教学效果
阳江市哲学社会科学规划课题
阳江市哲学社会科学规划课题鉴定结题审批书课题编号课题类别课题名称课题负责人所在单位联系电话电子邮箱填表日期阳江市哲学社会科学规划领导小组办公室制填表说明一、本表可在阳江市社科网（)，按照表内栏目和有关规定认真如实填写，所填栏目不够用时可加附页。
二、本表适于所有阳江市哲学社会科学规划立项课题。
三、无内容填写的栏目可空白。
凡选择性栏目请在选择项上划圈。
四、本表一式8份（原件1份复印件7份），附最终成果简介和最终研究成果各一式8份，一并交到阳江市社科规划办办理相关结题手续。
五、市哲学社会科学规划领导小组办公室地址：阳江市江城区仙踪路189号公用事业集团综合楼三楼，邮编：529500，电话：（0662）3366877，传真：（0662）3380666，电子邮箱：yjskgh@。
一、数据表二、课题负责人及主要参与者三、阶段性成果一览表四、最终成果简介1、“最终成果简介”是结题的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。
2、主要内容应包括：该课题研究的目的和意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响，研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何建树。
字数要求3000字左右。
五、总结报告1、课题研究计划的执行情况（包括研究过程）。
2、最终成果是否达到原设计的预期目标？3、比照国内外同类研究成果，有哪些新贡献？有哪些不足之处？4、取得的经验和教训。
5、其他值得总结的重要事项。
字数要求3000字左右。
六、经费决算表七、所在单位审核意见八、专家鉴定意见九、市规划办意见。