2020大学学科建设工作总结范文
大学学科建设年度总结范文
一、引言时光荏苒，岁月如梭。
在过去的一年里，我校学科建设取得了显著的成果。
在全体师生的共同努力下，我校学科建设水平得到了全面提升，为学校的整体发展奠定了坚实基础。
现将本年度学科建设情况进行总结如下：二、学科建设主要成果1. 学科布局优化本年度，我校在学科布局上进行了全面优化，形成了以优势学科为引领，以特色学科为支撑，以新兴学科为补充的学科体系。
具体表现在：（1）加大对优势学科的投入，提升其在全国乃至全球的竞争力。
（2）扶持特色学科发展，打造学校特色品牌。
（3）关注新兴学科，推动学科交叉融合，培养创新型人才。
2. 学科建设水平提升（1）学科评估成绩斐然。
本年度，我校多个学科在国内外学科评估中取得优异成绩，部分学科进入全国前10%，为学校赢得了良好的声誉。
（2）科研项目成果丰硕。
全校教师共承担科研项目180项，其中国家社科基金项目14项，教育部人文社会科学项目7项，北京市社会科学基金项目3项。
全年发表学术论文502篇，其中顶级期刊论文34篇、权威期刊论文54篇、核心期刊论文182篇。
（3）学术著作出版成果显著。
全年共出版学术著作54部，其中12部获得中国社会科学院创新出版资助，20部获得大学文库出版资助。
3. 人才培养质量提高（1）本科生教育质量稳步提升。
本年度，我校本科生在各类学科竞赛中屡获佳绩，共有20余项奖项。
（2）研究生教育质量不断提高。
我校研究生在国内外学术期刊发表学术论文100余篇，参与科研项目30余项。
（3）创新创业教育取得显著成效。
本年度，我校共举办创新创业活动30余场，参与学生达2000余人次。
三、存在问题及改进措施1. 问题（1）学科交叉融合不够深入。
（2）高层次人才引进和培养力度不足。
（3）科研成果转化率有待提高。
2. 改进措施（1）加强学科交叉融合，推动学科协同发展。
（2）加大高层次人才引进和培养力度，优化师资队伍结构。
（3）建立健全科研成果转化机制，提高科研成果转化率。
四、展望展望未来，我校将继续深入实施学科建设战略，以人才培养为核心，以学科建设为支撑，全面提升学校的综合实力和核心竞争力。
大学学科建设工作总结（4篇）
大学学科建设工作总结作为一所高等学府，大学学科建设是学校发展的重要方向之一。
近年来，我校在学科建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
通过对我校学科建设工作的总结与分析，我深感学科建设对于学校的发展至关重要，需要我们进一步加强和完善。
首先，学科建设是一项长远的任务。
学科建设需要长期持续的投入和努力。
学校应该根据自身的实际情况，制定出长远的发展规划，并根据规划的目标不断完善学科建设方案。
同时，应该加强对学科建设的组织领导和管理，确保学科建设工作的连贯性和持续性。
其次，学科建设需要注重创新。
随着社会的不断发展，科学技术的进步，学科建设也需要与时俱进，不断创新。
学校应该积极引进高水平的科研团队和人才，鼓励教师开展科研项目，提高学科建设的科研水平。
同时，学校还应该注重教育教学改革，加强对学生创新能力的培养，为学科建设提供源源不断的人才支持。
再次，学科建设需要加强与企业和社会的合作。
学科建设应该与社会需求相结合，为社会经济发展提供有力的支撑。
学校应该积极与企业和社会建立合作关系，实现资源共享、互利共赢。
通过与企业合作，可以为学科建设提供实践基础和应用场景，提高学科建设的实际效果。
另外，学科建设需要注重学科间的交叉融合。
学科的发展不应该孤立地进行，而是应该在交叉学科的基础上进行深入研究和探索。
学校应该加强各学科之间的交流与合作，促进学科之间的融合与创新。
通过学科交叉，可以为学生提供更广泛的知识和技能培养，提高学科建设的综合实力。
最后，学科建设需要注重人才培养。
学科建设最终的目的是为了培养高素质的人才。
学校应该注重对学生的培养，培养他们的学术能力、创新精神和综合素质。
同时，学校还应该关注教师的培养和激励，鼓励教师积极参与学科建设工作，提高其教学和科研水平。
只有培养出了优秀的学生和教师，学科建设才能够取得更好的成绩。
总之，大学学科建设工作是一项复杂而长期的任务，需要学校全员的共同努力。
通过加强组织领导、强化创新意识、加强与社会合作、推进学科交叉和注重人才培养，我相信学科建设工作会取得更为出色的成绩。
2024年大学学科建设工作总结范本(3篇)
2024年大学学科建设工作总结范本一、工作回顾2024年，作为大学学科建设工作的关键一年，我们在学科建设方面取得了显著的进展。
我们致力于推动学科建设取得新的突破，加强学科队伍建设，提升学科竞争力，培养高素质人才，助力学校实现高水平研究型大学的目标。
在学科建设方面，我们紧紧围绕学校的重点学科发展，制定了一系列的发展计划和措施。
我们聚焦学科发展需求，加强学科定位，明确学科发展目标和方向。
我们积极开展学科评估和调研工作，深入了解学科现状和问题，并针对性地制定措施，推动学科建设迈上新的台阶。
在学科队伍建设方面，我们注重引进和培养高水平学术人才。
我们组织了一系列的引才活动，吸引了一批优秀的学术人才加入我校。
同时，我们制定了学科团队建设方案，鼓励和支持学科团队的合作和创新，提升学科团队的整体能力。
在学科竞争力提升方面，我们注重提升学科的影响力和知名度。
我们加强了学科的学术交流和合作，组织了一系列的学术会议和讲座，提升了学科的学术声誉和影响力。
同时，我们加强了学科的国际合作，与国内外知名高校和研究机构建立了广泛的合作关系，拓宽了学科的国际视野。
在人才培养方面，我们注重培养高素质人才。
我们加强了学科的课程建设，优化了课程设置，提高了课程质量。
我们加强了学科的实践教学，组织了一系列的实践活动，提升了学生的实践能力和创新精神。
同时，我们加强了学科的导师制度建设，加大了对学生的指导力度，提升了学生的综合素质。
二、存在的问题尽管我们在学科建设工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，需要进一步加以解决。
首先，学科建设缺乏长远规划。
我们在学科建设过程中，缺乏长远发展的规划和布局，导致一些学科的发展受到了制约。
我们应该加强对学科的研究和认识，提出合理的发展战略和规划，为学科的持续发展提供有力的支持。
其次，学科队伍建设存在一定的不足。
虽然我们已经引进了一批高水平学术人才，但在学科团队建设方面还存在一定的不足。
我们应该进一步加强学科团队建设，提高团队的整体能力，促进团队的合作和创新。
2024年大学学科建设工作总结标准范文(2篇)
2024年大学学科建设工作总结标准范文____年大学学科建设工作总结标准1. 前言____年是大学学科建设的重要年份，本次总结意在对过去一年的学科建设工作进行全面回顾和总结，并为未来的发展提供指导和建议。
本文将围绕以下几个方面展开论述：学科建设的总体目标；学科建设的重点内容和主要成果；学科建设中存在的问题和不足；学科建设的优化措施和方向。
2. 学科建设的总体目标2.1 推动学科体系建设学科体系是大学学科建设的基础，对于培养高素质人才具有重要意义。
在____年，我们的总体目标是进一步完善学科体系，突出骨干学科和特色学科的建设，形成多层次、多领域、多层次的学科格局。
2.2 提升学科评价水平学科评价是学科建设的重要手段，对于提高学科水平和促进学科发展具有重要作用。
我们的总体目标是建立科学、公正、全面的学科评价体系，在国际学科评价中取得更好的成绩。
2.3 加强学科交流与合作学科交流与合作是促进学科发展的重要途径，对于提高学科影响力和国际竞争力具有重要意义。
我们的总体目标是加强与国内外知名高校和研究机构的交流与合作，拓展学科发展的国际视野和合作空间。
3. 学科建设的重点内容和主要成果3.1 学科建设重点内容3.1.1 学科奠基与发展在____年，我们将重点加强基础学科和重点学科的建设，加强学科之间的交叉和融合，强化学科之间的协同创新。
3.1.2 人才培养体系我们将着力优化人才培养体系，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
同时，我们将加强人才选拔和培养机制的改革，进一步提高人才培养质量。
3.1.3 科研创新和成果转化我们将加强科研创新，推动科研成果的转化和应用，努力提高学科的创新能力和国际竞争力。
3.2 主要成果在____年，我们取得了一系列重要成果：3.2.1 建设了一批高水平的学科平台，进一步提高了学科研究能力和水平。
3.2.2 培养了一批优秀人才，为学科的长远发展奠定了人才基础。
3.2.3 在学术交流和合作方面取得了积极进展，拓宽了学科的国际合作和发展空间。
2024年大学学科建设工作总结范文(2篇)
2024年大学学科建设工作总结范文2024年是我校学科建设的关键一年，我校以新的目标、新的思路和新的举措，积极推进学科建设工作，取得了一系列重要成果。
下面我将对2024年大学学科建设工作进行总结。
一、学科建设目标2024年，我校学科建设的总体目标是提高学科竞争力和影响力，打造一流学科，为学校发展提供强有力的支撑和引领。
具体目标包括：增加一流学科数量，提升一流学科竞争力，加强与国内外一流高校的合作交流，加强学科交叉融合，提高学科整体水平。
二、学科建设重点2024年，在学科建设中，我校突出了以下几个重点：1.优化学科布局：根据学校发展规划和未来趋势，对学科布局进行了全面梳理和调整，明确了每个学科的发展方向和重点领域，加强了学科间的协同合作。
2.提高学科竞争力：加强学科专业方向的创新和改革，引进优秀的学科带头人和团队，提升学科教师的科研水平和教学质量，加大对学科人才的培养和引进力度。
3.加强学科交流与合作：积极与国内外一流高校和研究机构开展合作交流，建立学术联盟和共享平台，加强学科交叉融合，提高学科创新能力和国际影响力。
4.加强学科评估和监控：建立学科评估和监控机制，定期对学科的发展情况和影响力进行评估，及时调整和优化学科建设策略，确保学科建设的方向和目标的实现。
三、学科建设成果2024年，我校在学科建设方面取得了一系列重要的成果，主要体现在以下几个方面：1.一流学科增加：通过针对性的建设和培养，我校新增了多个一流学科，包括工程学、医学、信息技术等，学科实力显著提升。
2.学科竞争力提高：我校部分学科进入了国内一流学科排名前列，学科教师在国内外学术会议上取得了一批重要学术成果，学科的影响力不断扩大。
3.学科交流合作深化：我校与国内外一流高校和研究机构建立了战略合作伙伴关系，开展了一系列学术交流和合作研究，形成了一批具有较高国际影响力的学术论坛和研讨会。
4.学科评估监控有效：通过学科评估和监控，及时调整和优化学科建设策略，确保学科建设的方向和目标的实现，确保学科建设的质量和效果。
大学学科建设工作总结范文（二篇）
大学学科建设工作总结范文大学学科建设是高校教育事业的重要组成部分，对于提升高校的综合实力和办学水平具有重要意义。
近年来，我校高度重视学科建设工作，积极推进各项举措，取得了一定成绩。
本文将对我校近几年学科建设工作进行总结，总结经验，分析问题，并提出改进措施，以期进一步提升我校学科建设水平。
一、学科建设取得的成绩1. 学科建设目标明确。
我校制定了明确的学科发展目标，明确了学科建设的方向和重点。
同时，各学院也通过制定学科发展规划，进一步明确了学科建设的具体目标和计划，为学科建设工作提供了更加明确的指导。
2. 学科带头人和骨干队伍建设稳步推进。
我校注重引进和培养学科带头人，在各个学科领域选拔培养了一批学术水平较高、具有国际影响力的学者。
同时，也积极支持和推动骨干教师的发展，加强骨干教师培训和交流，提高他们的学术水平和教学能力。
3. 学科建设投入力度加大。
我校逐年增加学科建设的经费投入，加强基础设施建设，提供良好的教学科研条件。
同时，也积极争取各类科研项目资助，为学科建设提供更多的支持。
4. 国际交流与合作不断扩大。
我校积极开展国际学术交流与合作，与多所国外高校建立了合作关系，并开展了一系列的学术交流活动。
这不仅拓宽了学科研究的视野，也提高了学科建设的水平。
二、存在的问题1. 学科发展缺乏整体规划。
虽然各学院均制定了学科发展规划，但整体上缺乏统一的规划和协调，在学科建设方向上存在一定的重叠和重复，导致资源分散，效益不明显。
2. 学科建设投入不平衡。
一些学科建设经费投入相对较少，导致教学科研条件较差，影响了学科建设的进展。
同时，一些优势学科的投入也存在浪费和不合理的情况，需要进一步加强资金管理与使用。
3. 学科带头人和骨干队伍培养还需加强。
学科带头人和骨干队伍的培养离不开长期的投入和支持，需要加大对他们的培训和激励力度，提高他们的学术水平和领导能力，以更好地带动学科建设。
4. 国际交流与合作成果转化不够。
虽然我校与多所国际高校开展了合作，但合作成果的转化还不够，缺乏有效的机制和渠道将学术研究成果转化为实际应用，限制了学科建设的实际效果。
大学学科建设及实验室建设工作总结
大学学科建设及实验室建设工作总结引言学科建设和实验室建设是大学发展的重要组成部分，它们直接影响着学校的教学、科研水平以及人才培养质量。
本年度，我们学院在学科建设和实验室建设方面取得了显著成绩，现将相关工作进行总结。
学科建设学科定位与规划我们学院明确了学科发展方向，制定了详细的学科建设规划。
通过整合资源，优化学科结构，我们学院的学科竞争力得到了显著提升。
师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们引进了多位高水平的教授和青年教师，同时加强了现有教师的培训和学术交流，提升了教师的教学和科研能力。
课程体系与教学改革我们对课程体系进行了优化，增加了多门与学科发展紧密相关的新课程。
同时，我们推行了教学改革，采用了案例教学、翻转课堂等新型教学模式，提高了教学效果。
实验室建设实验室设施更新本年度，我们对实验室的设施进行了全面更新，引进了先进的实验设备和软件，为师生提供了良好的实验条件。
实验室管理与服务我们加强了实验室的管理和服务，制定了严格的实验室管理制度，提高了实验室的使用效率和安全性。
实验室开放与共享我们推动了实验室的开放与共享，鼓励跨学科、跨学院的合作，充分发挥了实验室的资源优势。
成果与影响教学成果通过学科建设和实验室建设，我们学院的教学成果显著。
学生的专业素养和实践能力得到了显著提升，学生的就业率和升学率均有所提高。
科研成果我们的教师在科研方面取得了丰硕的成果，发表了多篇高水平的学术论文，获得了多项科研项目和奖励。
社会服务我们的学科建设和实验室建设也服务于社会，为地方经济发展和行业进步提供了技术支持和人才培养。
存在问题与改进措施存在问题在学科建设和实验室建设过程中，我们也遇到了一些问题，如部分学科方向的发展不够均衡，实验室的利用率有待提高等。
改进措施针对这些问题，我们计划采取以下措施：一是进一步优化学科结构，加强学科间的交叉与融合；二是提高实验室的开放度，鼓励更多的师生参与实验室的建设和使用。
结语学科建设和实验室建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续的努力和投入。
学科建设总结（13篇）
学科建设总结学科建设总结(13篇)学科建设总结1在课堂教学过程中，我们通过听课、评课、检测等手段发现：不同学段往往都会出现学科间发展不平衡的现象。
有的学科在不同年级教学成绩都落后；有的学科在有些年级教学成绩落后，而在有些年级反而教学成绩很优秀。
这种情况如果不及时采取措施，就会导致大量学生偏科，从而产生弱科现象，直接影响到年级、学生整体学习水平的提高。
产生弱科现象的原因是多方面的，但归根结底是教师素质问题。
针对这个现象，我们采取了如下措施：第一、加强教师备课，用心进行教学。
各教师在备课时，要充分发挥自己的智慧，深入挖掘，将每一单元、每一课时的重点、难点分析透彻并形成详案，教师必须使用详案进行课堂教学。
教师在授课过程中的感悟或遇到的问题，要进行即时性的交流，每位教师所讲的每节课都要以构建高效课堂、解决课堂教学实际问题、提高课堂教学效益为首要目标，围绕课堂教学的核心要素：用讲授时间、课堂提问的有效性，来思考组织教学的有效性，怎样让学生自主、互动、合作学习？教师怎样做到精讲多练、当堂检测、及时反馈？怎样预测学生的疑点和易混点？把高效落实在备课中，努力实现教学方式的根本改变。
第二、追踪听评课，解剖分析薄弱课堂。
学校成立了以校长任组长的听评课领导小组，专门对薄弱学科进行追踪听评课。
以随堂听课的形式，每周听评2-3节课，即听即评。
授课教师一般在2-3天前接到听课通知，提前做好准备。
讲课结束，先由讲课教师谈一谈所讲课时的教学设计思路和自己本节课教学感受，主要说明自己是在哪些问题的引领下，组织学生自主学习、主动学习、探究学习的。
然后评课小组成员进行评课，主要评价高校课堂的落实情况，开诚布公的指出课堂教学中哪些是学生已经会的问题，提出改进意见。
授课教师根据评课小组的评课意见，进行自我改进完善，等候评课组的追踪听评。
评课小组对不过关课堂的追踪直到达标为止。
第三、追踪成绩分析，检测弱科发展状况，强化教师自修与培训。
薄弱学科的'强化不是一朝一夕就能完成的，因此，我校在抓备课、抓课堂教学的同时，还对薄弱学科进行追踪检测和成绩分析。
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本学科贯彻“法学与经济学连通，理论与实践结合”的原则，致力于将法学学科建设成为“财经特色鲜明，研究方向清晰，理论视野开阔，成果实效突出”,在吉林省乃至全国财经高校法学领域形成优势特色的学科。
在2012年度上半年，本学科在遵循学校“提升质量、凸显特色”的发展规划下，深化教学、科研工作方面的开展，均取得了一定成绩。
与此同时，本学科在发展中也面临着尚需解决的问题，在从将本学科建设成为全省优势特色学科的发展视野下来看，下一步工作思路应将重点置于规划全国卓越法律人才基地建设、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站、强力提升科研水平、进一步提升教学质量、提高司法考试通过率等工作上。
一、目前学科建设的现状
1、教师队伍建设成效显著
在教师队伍建设方面，本学科加大了师资队伍建设的力度，教师队伍的职称、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善。
具体来看，一是加强高素质人才的培养。
2012年1月以来，有1名青年教师取得博士学位，另有1名青年教师考取法学博士研究生；同时，本学科继续巩固与吉林大学、吉林省社会科学院的合作关系，提高了法学院师资队伍的整体素质；二是通过主办或协办全国性法学论坛等形式，为教师获取学术信息，掌握法学理论前沿创造良好的外部条件；三是本学科教师考核评价机制运行良好，以规范的管理方法确保了教师整体教学水平的提高。
2、科学研究总体水平进一步提高
在科学研究上，截止目前，本学科在上半年度的建设工作中取得了显著的成绩。
在部省级科研项目申报上均有突破，获得2项教育部项目、1项中国法学会项目（部级）、7项吉林省社科规划项目、1项吉林省教育厅青苗计划项目以及其他级别项目多项，科研项目累计经费达到20万元；在论文成果上，共计发表论文21篇。
整体来看，本学科的科研工作在2012年上半年度有大幅度提升，且在科研项目工作上有质的突破。
3、人才培养质量逐步提升
在人才培养方面，本学科致力于将学生培养成为“精法律，通财经，懂管理”的具有多学科素养和较强适应能力的应用型、复合型人才。
2011年，应届毕业生通过司法考试的比率在10%以上，居吉林省省属高校第一位；2012年，应届毕业生就业率达到90%以上。
4、全国卓越法律人才基地的申报
在2012年7月由教育部和中央政法委联合发起的全国“卓越法律人才计划”申报中，本学科依托民商法、税法等特色学科的优势，入选首批60所“实用性复合型卓越法律人才基地”库。
这对于本学科的发展具有里程碑式的意义，不仅
奠定了本学科在财经类法学科中的优势地位，更进一步的开拓了未来发展的空间。
5、主办全国性大型学术会议
在本年度的学科建设发展中，不仅支持教师积极参加全国商法学、经济法学、证券法学、保险法学等领域的年会，更于2012年7月成功主办全国第一届地方法治建设理论与实践研讨会。
本次会议邀请到来自中国政法大学、南京师范大学、贵州省社科院、吉林省高级人民法院等全国各地的财经类高校和社科院所的领导及知名专家近百人，就“地方法治建设理论与实践问题”展开为期两天的会议，对于本学科的长远发展和进一步扩大在全国财经类法学院校中的影响具有重要意义。
二、存在的问题
1、民法方向师资力量薄弱
本学科在民法方向的师资建设上仍显力量薄弱，亟需通过外部人才引进的方式充实优秀的青年学者。
财经法是本学科形成优势特色学科和持续性发展的重要根基，民法作为财经法的基础更显得尤为重要。
目前来看，本学科民法方向的青年博士处于空白，需要尽快从外部引入1或2名具有学术潜质的优秀的民法方向博士，继而为民法及财经法的发展奠定坚实的后备性基础。
2、“双师”型教师仍然匮乏
本学科的“双师”型教师仍显匮乏，从当下的学科建设和长远发展来看均需要大力充实“双师”型教师。
培养“复合型、应用型”高端财经法律人才是本学科培养体系的目标，而“双师”型教师是这一培养模式的核心所在。
目前，除法院、检察院之外，更需要从政法委、公安机关、司法局、证监局、商业银行、大型律师、企业等单位聘请实务型专家任“双师”型教师，以拓展和完善教师队伍的多元化建设。
3、硬件环境亟需改进
本学科软件环境的建设正在逐步更新，同样，硬件环境更需要同学科的发展需求保持一致。
从本学科教师队伍建设、学生培养模式、科研工作目标等工作来看，需要建设出一流的现代化集法学教学、科研为一体的多媒体教室。
4、资金支持力度仍显匮乏
本学科的发展需要大量的资金投入建设，目前资金的支持力度仍显匮乏。
优势特色学科的建设需要在引进优秀教师、激励科研工作、改善硬件环境、提供教师出国或国内进修机会、资助教师参加国内和国外学术会议、提供学生实习场所和参加模拟法庭竞赛等多个方面投入资金。
本学科应更进一步从学校、社会和相关领域筹集资金以支持本学科的高速发展。
三、下一步工作思路
1、规划全国卓越法律人才基地建设
全国卓越法律人才培养基地的建设是本学科未来发展的方向和建设核心，学科的发展规划路径和具体方式均应配合卓越法律人才培养基地的建设需求。
将从卓越法律人才基地中法律人才的选拔、培养模式的规划、多元化课程的设计、师资队伍的配备、法律学生就业的推荐和跟踪等方面来规划全国卓越法律人才培养基地的建设。
2、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站
吉林省公检法司系统法律专家服务工作站的建设，是回应和配合“双师型教师、卓越法律人才基地建设”的要求和需求。
目前，本学科已经拟定在辽源政法委、XX市法学会联合主导下设立XX市法律专家服务工作站，未来将在全省范围内有所选择建设多个具有代表性的法律专家服务工作站。
3、强力提升科研水平
科研水平的强力提高不仅是建设高水平法学科的基础和衡量标准，更是使本学科跻身全国财经法学科前列的重要支撑。
在遵循学校“学科水平提升年”规划
的前提下，细化分析和落实学校所下达的2012年度科研任务，力争按时完成学校的科研任务。
4、进一步提升教学质量
教学质量的提升是建设优势特色学科的重要保障。
卓越法律人才培养基地的规划和建设一定程度上以提升教学质量、培育复合型及应用型人才为核心而展开，由此可见，教学质量的提高位置极为重要。
对此，本学科将鼓励教师参加教学类学术会议和研讨会，积极学习外部经验以审视自身教学环节尚待完善之处，以更进一步的服务于培养财经法律特色的复合型及应用型人才的教学模式和课程。
5、提高司法考试通过率
司法考试通过率是衡量和印证本学科培育应用型人才和复合型人才的一个极为重要的实务性标准。
在继2011年本学科司法考试通过率逐年提高的基础上，积极联结校外司法考试辅导班，并引导教师在授课模式中加入司法考试知识，以更近一步从学生校内授课、校外辅导两个层面来提高通过司法考试通过率。