52生活中的透镜
5.2 生活中的透镜 课件(共31张PPT)
第2节 生活中的透镜
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮 的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜 间的距离，就可以在薄膜上看到室外景 物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片， 就可以得到照相底片了.
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第2节 生活中的透镜
照相机成像特点
1. 照相机成__缩__小__、_倒__立__的像；
2. 物距u_大__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜__两__侧.
来自物体(人或景物)上每一点的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会 聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像.
胶片
第2节 生活中的透镜
思考 照相时，在胶片上成的像是什么样的？
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的.
第2节 生活中的透镜
早期照相馆里，摄影师取景时看到的 像就是缩小、倒立的.现在的照相机利用光 学或电子技术，把倒立的像转变成正立的， 便于观察.
电荷耦合器件
第2节 生活中的透镜 照相机
例 用手机拍照时，手机的镜头相当于_凸__透___镜.如图所示是时下流行 的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了 __物__距___(选填“物距”或“像距”).
第2节 生活中的透镜
生活中还有哪些仪器也是利用凸透镜成像的？
第2节 生活中的透镜
二、投影仪
演 示 观察投影仪成像
把投影仪上的平面镜(反光 镜)取下，将投影片放到载物台 上，调节镜头，在天花板上就 能得到投影片上图案清晰的像. 观察像的大小、正倒.
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第2节 生活中的透镜
投影仪成像特点
1. 投影仪成_放__大___、_倒__立__的像；
2. 物距u_小__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜_两___侧.
5.2生活中的透镜
（一）照相机
• 好的照相机都有着一套优秀的成像系统： 镜头（ 凸透镜 ）和胶片（ 光屏 ）
（二）投影仪
投影仪
• 投影仪是我们教学中常用的一种器材，参考教 材图5.2-3，观察以下它的主要结构. 投影仪结构：灯泡，投影片，镜头( 凸透镜 ) ， 平面镜，屏幕（ 光屏 ）.
投影仪上的镜头相当于一个凸透镜，能 成倒立放大的 实 像
（三）放大镜
• 仔细观察一下放大镜
其实放大镜就是一个凸透镜
来自物体的光经过镜头后会聚？发散？ 形成 被照物体的像，投射到胶片(光屏)上，加以记录，就 形成了影像.
• 镜头相当于凸透镜，使被照物体的光会聚 在胶片/感光元件（作用相当于光屏）上. • 仔细观察课本图5.2-1，有没有同学发现了 有意思的现象？ 原来，照相时物体在胶卷上成的像是 倒 立缩小的 实 像
3.2 生活中的透镜
透镜在生活中有着广泛的应用仅只能使光 发散；实际上不管是凹凸透镜对光都有着其 他一些有趣而又有用的作用，下面我们就一 起来研究一下在生活中人们利用透镜的一些 实例以及其中的基本原理.
镜头：相当于一个凸透镜
胶卷、感光元件相当于光屏
照相机 投影仪 放大镜
把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，就把物体放大。
用放大镜看到的像是正立还是倒立的？
放大镜成的像：放大、正立的虚像。
1，照相机镜头、投影仪镜头、放大镜都相当 于什么？
凸透镜 2，照相机中的胶卷、感光元件；投影仪 的屏幕；人的视网膜相当于什么？ 光屏
生活中的透镜
知识回顾与储备：
凸透镜对光有什么作用？
凸透镜不仅能使光线会聚，而且还能成像。
人们能不能利用凸透镜对光的折射成 像制成一些生活中常见的仪器呢 ？
那么它们究竟应用了什么原理呢？
一、幻灯机和投影仪
幻灯机和投影仪能把一张很小的 幻灯片放大成很大的像。你知道幻灯 机主要结构有哪些？它的成像原理是 什么？
投影片上的图案通 论 证
过凸透镜形成一个倒立 口
诀
的、放大的实像.
练
习
拓
放大镜
展 挑
战
就是凸透镜,能成
返
回
正立、放大的虚像。
结 束
望远镜的种类及其发展： 伽利略望远镜 早期的伽利略望远镜
牛顿和他的折反式望远镜
牛顿和他的折反式望远镜
开普勒望远镜
开普勒空间望远镜
哈勃空间望远镜
1990年，哈勃空间望远镜被送入太空， 使我们观测宇宙的能力空前的提高。
机 是怎样照出相片来的吗？
照相机原理图
物 体
镜头
光圈
暗箱
物 体 倒 立 缩 小 的 实 像
胶片
.- . -.
.- .
2F
F
O
F
2F
凸透镜成倒立、缩小的实像
物距大于2f即u>2f的成像规律：
成倒立、缩小的实像，像与物异侧， 物距大于像距。 其主要应用在：照像机、人的眼睛
凸透镜成倒立、缩小实像的条件：
数码望远镜
世界最大的单镜面光学望远镜
数字式巡天望远镜 欧洲xmm空间望远镜
显微镜的种类及其发展： 早期的显微镜 教学用生物显微镜
金相显微镜
实 体 显 微 镜
手 术 显 微 镜
“生活中的透镜”教学设计（精选3篇）
“生活中的透镜”教学设计（精选3篇）“生活中的透镜” 篇1《生活中的透镜》--教学目标：一、知识与技能1、了解透镜在生活中的作用。
2、知道幻灯机与投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
3、了解望远镜的工作原理。
二、过程与方法1、尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
2、通过亲自制作和使用望远镜等过程，加深对它们成像原理的解释三、情感、态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
2、勇于研究日常用品或新器件中的物理学原理，并逐步树立将科学知识应用于实际的意识。
3、通过亲自制作和使用望远镜，获得成功的喜悦。
教学重点：根据凸透镜成像规律解释幻灯机、投影仪和照相机等的原理。
教学难点：尝试用已有的科学规律解释具体的实际问题。
教学方法：讨论、归纳教学过程：一、知识回顾，引入课题请学生回顾凸透镜成像的规律，由生活中使用的光学元件给我们的生活带来了便利等引入新课。
二、提出问题，探索新知1、老师结合仪器简图，先简单介绍投影仪的构造：镜头、投影片、聚光镜、光源和反光镜等部分，再边分析边讨论下列问题：（1）幻灯片与投影幕上的像哪个大，哪个小？（2）哪一段是物距，哪一段是像距？（3）为使银幕上获得的像是正立放大的像，幻灯片应如何放置？（4）要使投影幕上的像大一些，应如何调节投影仪？2、引导学生讨论以上问题，并在黑板上画出幻灯机成像的光路示意图。
3、老师结合仪器简图，介绍照相机的构造和原理：镜头由几个镜片组成，相当于一个凸透镜，是照相机的核心；胶片相当于光屏；镜头与胶片之间即为暗室（机壳部分），相当于像距。
而其它内容：调焦、光圈、快门等可让学生在课后阅读书后材料，边分析边讨论下列问题：（1）照像时，在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？（2）像是实像还是虚像，正立的还是倒立的？（3）要使底片上的像大些，有什么办法？4、引导学生进行讨论分析以上问题，并能画出照相机成像的光路示意图。
生活中的透镜--完整版课件
作业
5.2生活中的透镜
结合教材94页“想想做做”，自制一个模 型照相机，并与小组成员进行分享。
谢谢大家！
5.2生活中的透镜
投影仪的构造
二、投影仪
5.2生活中的透镜
任务二：
小组讨论，仔细阅读教材95页,“投影仪”这一部分内容，思考下列问题。
1像是缩小还是放大？
放大
2像是正立还是倒立？ 倒立
3像距与物距哪个大？
像距
4像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？ 两侧
二、投影仪
投影仪成像原理
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投 影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就 能得到投影片上图案清晰的像。
3养成乐于探索自然现象和用所学知识解释现象的习惯。
5.2生活中的透镜
你知道透镜在生活中有哪些应用吗？
一、照相机
认识照相机：
5.2生活中的透镜
主要构造
1. 镜头：相当于一个凸透 镜。
2. 胶片：相当于光屏。 3. 调节控制系统。
①取景窗：观察所拍景物； ②光圈环：控制进入镜头
的光的多少； ③调焦环：调节镜头到胶
片间的距离，即像距；
一、照相机
5.2生活中的透镜
任务一：
小组讨论，仔细阅读教材94页,“照相机”这一部分内容，思考下列问题。立？
倒立
3像距与物距哪个大？ 物距
4像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？ 两侧
一、照相机 照相机的成像原理：
5.2生活中的透镜
来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一 层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。数 码相机用电子感光器件和存储器件替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜知识点精细梳理
5.2生活中的透镜实像和虚像（见下图）：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。
这种像叫做实像。
物体和实像分别位于凸透镜的两侧。
凸透镜成实像情景：实际光线会聚所形成的像，物和实像在凸透镜异侧。
凸透镜成虚像情景：不是由实际光线会聚所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。
：实像与虚像的区别（1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点（2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看虚像：只能用眼睛观看2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是①测量牛奶的密度②鉴别金戒指的真伪③鉴定小铜球是空心的还是实心的④测定一捆铜导线的长度⑤测定一大堆大头针的数A．①②B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤2．一拥铜线，质量是89 kg．铜线的横截面积是25mm2。
铜的密度8.9×103kg/m3，则这捆铜线的长度是( ) A．4m B．40m C．400m D．4000m3．如图所示，小宇同学正在用“自拍神器”摄影留念．与用手直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（）A．增大物距，减小像的大小，从而增大取景范围B．减小物距，减小像的大小，从而减小取景范围C．增大物距，增大像的大小，从而减小取景范围D．减小物距，增大像的大小，从而增大取景范围4．一凸透镜的焦距为15cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜20cm处移到40cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（）A．像变大，像距变大 B．像变小，像距变小C．像变大，像距变小 D．像变小，像距变大5．当光从空气斜射向水面时，同时发生反射和折射，图中，能正确表示其传播方向的是A．B．C．D．6．如图所示，小芳同学回过头来能看清掉在地上的书上的“物理”两个字，这是因为A．书自身发出的光B．书面反射的光射入了小芳的眼睛C．光在“物理”两个字上发生了镜面反射D．小芳的眼睛射出的光在书面上发生了反射7．下列物态变化事例中，属于液化的是A．湿衣服晒后不久变干 B．灯丝用久了变细C．清晨树叶上的露珠 D．冬天窗户上的霜8．某实习护士用两支体温计给两位病人测量体温，读数都是38.5℃，因病人多，护士一时粗心，忘记将该体温计甩一甩，紧接着用酒精擦拭后便直接用于测量另外两人的体温，如果后两位的实际体温分别是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数将分别为A．36.5℃、39.5℃B．都是38.5℃C．都是39.5℃D．38.5℃、39.5℃9．第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗．下列有关说法中正确的是( )．A．机器人的声音不是由振动产生的B．机器人的声音可以在真空中传播C．机器人能区分小朋友的声音主要是因为他们的音色不同D．机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/s10．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．王亚平说话发出声音是因为声带在振动D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高二、填空题11．已知ρ冰=0.9×103kg/m3，质量为90kg的水全部凝固成冰后，体积将增大_______m3。
5.2生活中的透镜
5.2生活中的透镜教学目标知识与技能：1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
过程与方法：3.通过制作模型照相机培养学生的动手能力。
4.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
5.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。
情感、态度与价值观：6.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。
7.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学方法：观察法、分析法、讨论法。
教学用具：照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃教学过程：一、引入：动画展示生活中各种透镜的应用：照相机、投影仪、放大镜、望远镜、显微镜，这些透镜各有什么作用？今天我们就来研究生活中的透镜。
二、授新：1.照相机：⑴动画展示生活中各种精彩的影像，这些影像的获得就要靠照相机。
⑵照相机的结构：出示照相机，展示照相机的结构图。
提问：照相机主要由哪几部分组成？前面都有一个镜头，镜头就相当于一个凸透镜，内部有胶卷或图像传感器，相当于光屏。
⑶照相机的原理：动画模拟照相机的成像原理。
小结：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体(人、景物)的倒立、缩小的像。
物体离镜头较远，像离镜头较近。
⑷照相机镜头的调节：动画模拟物体远近不同时照相机镜头的调节方法。
小结：当物体由远及近时，镜头要向前伸，同时相机要向人靠近，反之，亦然。
2.投影仪：⑴屏幕展示投影仪，了解投影仪的结构。
结构：镜头相当于凸透镜，屏幕相当于光屏。
⑵投影仪的成像特点：动画模拟投影仪成像示意图，得出投影仪的成像特点：倒立、放大的像。
八年级物理人教版上册课时练：5.2生活中的透镜(附答案)
生活中的透镜一、填空题（易）1．小强在使用放大镜时，看到的却是倒立缩小的字的实像，显然他的错误是。
（中）2．检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜应该是______透镜(填“凸”或“凹”)，工人看到的是放大的______(填“实”或“虚”)像，电路板到透镜的距离应________；检修时还用到了照明灯，这是为了照亮_______(填“透镜”或“电路板”)。
（易）3. 观察图1，小明手拿透镜对着窗外的大树，在白纸上看到了大树的像，他拿的是_______透镜。
这一成像规律的应用是___________。
（中）4．测绘员绘制地图时，常常要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影。
若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头的距离为__________，若飞机降低高度拍摄某地区的“特写”，镜头与底片间的距离应________（填“拉长”或“缩短”）。
二、选择题（中）5．给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则（）A．照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些B．照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些C．照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些D．照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些（易）6．在办公桌的玻璃板上滴一滴水，透过这滴水可看到玻璃板下压着的字变大了，这是由于水滴相当于（）A．平面镜B．凸透镜C．凹透镜D．平行玻璃砖（易）7．凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。
下列关于凸透镜成像的说法正确的是（）A．在照相机中成缩小、正立的实像B．在投影仪中成放大、倒立的实像C．在摄像头中成缩小、正立的实像D．做放大镜时，成放大、正立的实像（难）8．用照相机拍照时，胶片上出现了景物的清晰的像，但如果有一个小飞虫正好飞落在照相机镜头的镜片上，关于像的情况，下列说法正确的是（）A．几乎没有变化，像只是暗了B．有变化，出现小飞虫清晰的像C．有变化，出现小飞虫模糊不清的像D．有变化，整个像变得模糊不清三、作图与简答（难）9．如图2所示，蜡烛通过凸透镜在光屏上得到了清晰的实像，请画出入射光线经透镜后的折射光线。
八年级物理上册52生活中的透镜课件新版新人教版
跟踪练习
? 如图所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答． ? （1）平面镜的作用是：
_________________________________________； ? （2）灯泡的作用是：
_________________________________________； ? （3）若在屏幕上的像比较模糊（与投影片无关），调整方法是： ? _________________________________________。
学习指导二: 投影仪 1 自主预习 2 小组讨论 3 教师点拨 4 跟踪练习
自主预习
?阅读教材第 95面，完成下列填空：
? （1）投影仪上有一个相当于
的镜头
，来自投影片上物体的光，通过镜头后会聚在天
花板上，形成物体的像。
? （2）物体经过投影仪形成的像是、、 Nhomakorabea像。
? （3）投影仪上平面镜的作用是
，
?（3）投影仪和放大镜成的像都是放大像，但是投 影仪所成的像是倒立放大的，而放大镜所成的像是 正立放大的。
跟踪练习
? 从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼，看到的 是金鱼正立的、 _________ （填“放大”或“ 缩小”）的 _________ （填“实”或“虚”） 像。
学习指导四: 实像和虚像 1 自主预习 2 小组讨论 3 教师点拨 4 跟踪练习
纸当作后盖，让镜头对着明亮的景物，你会在白纸上看到
。
教师点拨
? （1）照相机工作时，物体和像在凸透镜的两侧 ，其中物体离凸透镜远些，像离凸透镜近些。
? （2）照相机的最重要结构是镜头、胶卷。但快 门、光圈也有不可忽视的作用。快门能控制物体 光线进入胶卷的时间，光圈能控制物体光线进入 胶卷的面积，二者共同作用控制物体光线进入胶 卷的多少，进而控制胶卷上的像的清晰程度。
《生活中的透镜》说课稿
《生活中的透镜》说课稿《生活中的透镜》说课稿在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《生活中的透镜》说课稿，希望对大家有所帮助。
《生活中的透镜》说课稿1一、说教材(一)教材地位及作用本节课是人教版初中物理八年级上册第三章第二节的内容，在学生初步认识透镜的基础上，感知透镜在生活中的广泛用途，培养学生学习兴趣，为课上进一步深入的理解透镜和学习它们的工作原理奠定良好的基础，培养学生学以致用的科学意识。
因此本节课是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。
(二)教学目标依据以上对教材内容的分析及学生的发展特点，制定了如下的三维教学目标：知识与技能目标：了解透镜在日常生活中的应用，初步了解凸透镜成像规律。
过程与方法目标：在观察、分析、制作模型照相机的过程，掌握照相机成相的原理，通过实验演示，了解凸透镜成实像和虚像的主要特征。
情感态度价值观目标：通过观察生活中常见的照相机，激发学生的学习兴趣，在参与制作模型照相机的过程中，感受成功的喜悦，通过本节课的学习，培养对科学的求知欲，初步建立将科学技术应用于实际的意识。
(三)教学重难点根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的重点在于通过对照相机成像原理的理解，从而掌握凸透镜成像的特点及应用。
由于凸透镜成实像、虚像特征的这一知识点比较抽象，学生之前没有接触过，因此，本节课的难点在于对凸透镜成像特征的理解以及凸透镜在现实生活中的应用。
二、说学情初中二年级的学生此前已经对物理的声、光方面的知识有了初步的了解，并在此基础上简单地接触了透镜的一些知识，但对于透镜在现实生活中的应用，还不是很清楚，因此本节课通过照相机、投影仪、放大镜等现实生活中学生常见的实例，激发了学生的求知欲。
整个中学阶段，学生的思维能力得到迅速发展，他们的抽象逻辑思维处于优势地位，初中学生的思维，抽象逻辑思维虽然开始占优势，可是在很大程度上还属于经验型，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。
(新)人教版物理八上《5.2生活中的透镜》公开课(教案)
5.2生活中的透镜教学目标1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。
教学重点通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
教学用具照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃教学过程一、导入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
二、新课教学探究点一照相机大家想了解关于照相机的什么知识呢？照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，里边到底有什么？照相机为什么能拍照？照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么同样的照相机能排出全景和不是全景的照片？为什么照片中景物比实物小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？为什么我们常用的照相机叫傻瓜相机？通过对照相机的观察和大家收集的资料，看看能不能解决这些问题。
哪组先来汇报一下你们组收集到的资料。
教师适时的引导、评价。
1.照相机前面镜头是凸透镜。
想拍全景离景远点，想拍人大点离人近点。
光线强拍出的照片发白，光线弱拍出的暗。
照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。
2.光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成一个像，这个像冲洗出来就是照片。
像是怎么落在胶片上？是因为胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上，经过显影、定影后成为底片，再用底片冲印就可以得到照片。
想想做做：方案1：用两个粗细相近的长方形纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，在大的纸筒前面固定一个凸透镜，在小的纸筒前面，固定一个半透明塑料薄膜作为屏幕，把纸筒有屏幕的一端朝里，套入较大的圆筒，就制成了模拟照相机。
方案2：用硬纸板圈成两个直径大小相近的，长约15 cm的圆纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个，在直径较大的纸筒前面，固定一个凸透镜，在直径较小的纸筒前面，固定一个屏幕。
八年级物理上册5.2生活中的透镜全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
强调:实际光线会聚而成为实像，能够用光屏承接；非实 际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接.
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四、课堂小结，梳理新知
1.摄影机成缩小、倒立像. 2.投影仪成放大、倒立像. 3.放大镜成放大、正立像. 4.实际光线会聚而成像为实像，能够用光屏承接； 非实际光线会聚形成为虚像，不能用光屏承接.
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1.摄影机 悬挂大幅摄影机挂图(或投影摄影机实物). 摄影机主要由哪几部分组成?悬挂教材插图5.2-1摄影机原 理图(或用胶片投影).
摄影机拍照原理.指导学生制作摄影机模型，让学生观察 摄影机所成像.(1)学生出示一个摄影机模型.(2)指导学生制作 摄影机模型.(3)指导学生观察所成像.
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3.放大镜 【学生探究】让学生两个人一组用凸透镜观察教材中文 字. 【学生讨论】放大镜所成像是怎样? 提问:水滴能把字放大吗？ 【学生讨论】让学生各抒己见. 强调:放大镜工作时，物体与像在凸透镜同侧，眼睛在 物体另一侧.
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4.实像和虚像 【组织讨论】综合比较摄影机、投影仪和放大镜所成像 有什么区分. 【师生交流】摄影机成倒立、缩小像；投影仪成倒立、 放大像；放大镜成正立、放大像.摄影机和投影仪成像都能够 用光屏承接，而放大镜成像无法用光屏承接.
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节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念. 摄影师用摄影机拍出漂亮风光，感人场景.使人们 从照片中感到美享受和启迪.这就需要摄影机，你 们想了解它吗？今天我们将经过观察走近它，认 识它.
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【学生活动】回顾以前学知识、阅读课文并结合生 活实际，完成《探究在线·高效课堂》学生用书“预习 导学”.
2.投影仪 让学生观察教室投影仪(或挂图). 投影仪主要由哪几部分组成? 【演示】把投影仪上平面镜取下，把画有带箭头十字坐标 投影片(或一支笔)放到载物台上，记住箭头方向.
5.2生活中的透镜八年级上册物理人教版
5.2 生活中的透镜
八上物理 RJ
学习目标
1．了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在 三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、 投影仪、放大镜的成像特点。
2. 经历制作简易模型照相机的过程，并初步了解照 相机的成像原理。
3. 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征 。
课堂导入
新知探究 知识点1 照相机 思考：既然照相机是成倒立缩小
的像，我们是不是需要像图中一样去 给别人照相呢？
胶卷上有一层对光敏感的物质
新知探究 知识点1 照相机
数码Hale Waihona Puke 相机光信号电荷耦合器
存储卡
电信号
数字 信号
新知探究 知识点1 照相机 小明用照相机拍摄照片时，发现一部分同学没有进入镜头内 （如图甲）；后来他对照相机进行了调节后就照出了“全家福” （如图乙） ，他是怎样进行调节的呢？
你知道透镜在生活中有哪些应用？
数码相机
投影仪
放大镜
你知道它们的成像原理和成像特点吗？
新知探究 知识点1 照相机
照相机主要构造
快门
暗箱
感光部件 相当于光屏
调焦环
镜头 相当于 凸透镜
新知探究 知识点1 照相机
倒立缩 小的像
物距
像距
照相机成倒立缩小的像。
物体到镜头的距离大于像到镜头的距离（物距 大于像距）。
D. 虚像都是放大的，实像都是缩小的
新知探究 知识点2 投影仪
投影仪
夏天在海滩上看电影
电影放映机
投影仪上也有一个透镜，跟照相机相反，成的像很
大，它的工作原理是什么呢？
新知探究 知识点2 投影仪
主要由镜头、投影片、光源、 聚光镜等组成
5-2生活中的透镜
投影仪的构造及工作原理
平面镜 光源
凸透镜 载物台
投影仪的使用
B‘ A‘
AB
１．平面镜在这里有什 么作用？
改变光的传播路径,使投影片的 像出现在投影机前方的屏幕上
２．我们在屏幕上要 看到正立的像投影片
应该怎么放?
投影片要倒放
（1）拿起桌上的放大镜看书上的字 观察书上的字是否永远放大？
（2）该像有什么特点 ？
放大镜
１．放大镜实质就
是一个凸透镜
２．放大镜成像的特点： 正立、放大的 像。
请认真观察实验，你能找出 实像与虚像的不同点吗？
A、是否由实际光线会聚而成； B、能否用光屏承接； C、在凸透镜成像中，实、虚像与物 在透镜的同异侧。
实 像
虚 像
知识回顾总结提升
谈谈你的收获：
课堂练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是 D
A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜 2.物体通过下列光学器件可以成放大的实象的
是: B
A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜 3.现在市场上出售的”人参酒”在酒瓶中浸着
一支人参,你所看到人参应该是: C
A.人参的实物 B.等大的像 C.放大的虚像 D.缩小的实像
实像和虚像
实像：是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上. 例如：
小孔成像
A
B
A’
B
’
照相机的像
B
‘
A AB
‘ 投影仪的像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成 的,不能呈现在光屏上. 例如:
平面镜成像
“眼睛受骗”
放大镜的像
准备二个纸筒，一个纸筒顶端 安装一个凸透镜，另一个纸筒套上半 透明模，套在有凸透镜的纸筒上，移 动纸筒，观察日光灯和教室外树房的 像，屏上能看到什么？
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樊城区青泥湾中学八年级物理导学案
课题：5.2生活中的透镜课型：新知探究课课时：1课时主备人：章文波复备人：章文波学习目标：1．了解透镜在日常生活中的应用。
2．知道照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。
3．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：通过探究得到照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点。
难点：实像和虚像的主要特征
当堂测评分层达标
★基础落实
1、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
2、当用凸透镜镜观察自己的指纹时，看到的是指纹____________的像，这时的凸透镜相当于__________。
当用它观察窗外的景物时，看到的是____________的像，这时的凸透镜相当于__________。
3、透镜在生活中应用广泛，投影仪的镜头、放大镜都用到了透镜（选填“凸”或“凹”），不同的是投影仪成的是像大镜成的是像（均选填“虚”或“实”）。
4、从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的像是（）
A．鱼的放大的虚像B．鱼的等大的虚像
C．鱼的缩小的实像D．实际的鱼
5、放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是（）
A．倒立、放大的虚像B、正立、放大的实像
C．正立、放大的虚像 D、倒立、放大的实像
★★发展能力
6、凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。
下列关于凸透镜成像的说法正确的是（）
A．在照相机中成缩小、正立的实像
B．在投影仪中成放大、倒立的实像
C．在摄像头中成缩小、正立的实像
D．做放大镜时，成放大、正立的实像
7、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是( )
A．凸透镜只能成实像
B．凸透镜只能成虚像
C．凸透镜只能成放大的像
D．凸透镜既能成实像，又能成虚像
提升素养★★★
8、下列关于实像和虚像的说法，其中正确的是（）
A.虚像是人的幻觉，并没有光线进入眼睛
B.实像能成在光屏上，虚像则不能
C.实像都是由光线的折射形成的，虚像都是由光线的反射形成的
D.实像有放大的有缩小的，虚像都是与物等大的
9、有5种光学元件：平面镜、凹面镜、凸面镜、凹透镜、凸透镜，把下列器材所使用的上述光学元件填入相应的空格内。
潜望镜：________ 探照灯：______ 幻灯机：_______
太阳灶：_______ 放大镜：________ 照相机：______
近视镜：______ 汽车后视镜：牙医内窥镜：_______
耳科医生戴的额镜：______
请小组长统计本组成员达标情况，等级评定。