中班活动水果篮
2024年中班数学活动优质课教案水果篮
2024年中班数学活动优质课教案水果篮一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《分类与统计》中的第一节“水果篮”。
详细内容包括认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的特征，掌握将水果进行分类的方法，以及通过数数了解水果的数量。
二、教学目标1. 能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 学会根据水果的特征进行分类，提高观察和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解水果分类的方法，能够独立完成分类任务。
教学重点：掌握常见水果的名称和特征，学会用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、数字卡片、篮子等。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性板、数字卡片、篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示水果卡片，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿观察水果的形状、颜色、大小等特征。
（2）教师示范将水果卡片进行分类，如按颜色、形状等，并讲解分类方法。
（3）引导幼儿用语言描述水果的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师给出的分类标准，将水果卡片进行分类。
（2）每组派一名代表汇报分类结果，并说明分类依据。
教师邀请各组幼儿展示自己的分类成果，并给予鼓励和评价。
5. 数数游戏（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿将水果卡片上的水果数量与数字卡片进行匹配。
（2）引导幼儿用手指点数，验证匹配结果。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等。
2. 分类标准：颜色、形状、大小等。
3. 水果数量：110的数字卡片。
七、作业设计（1）找出家里的水果，说出它们的名称和特征。
（2）将水果进行分类，并说明分类依据。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识和分类掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中观察和描述周围的事物。
中班数学活动：水果篮
中班数学活动：水果篮活动背景本次活动是为了帮助中班幼儿认识水果，学习简单的计数和分类知识，以及培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动目标1.认识水果，掌握水果的名称及外观特征。
2.学习简单的计数和分类知识，能够将水果进行简单的分类和计数。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
活动过程1.準备工作1.在教室或园所内摆放各种水果：苹果、香蕉、梨子、葡萄、橙子等，数量不限，但尽可能选择幼儿熟悉的水果。
2.准备纸笔，大珠子和小珠子等可供数数的物品。
3.安排活动场地。
2.活动流程1.认识水果通过展示各种水果，引导幼儿认识水果，询问幼儿对水果的认识以及外观特征，帮助幼儿记住水果名称及其外观特征。
2.分类水果将各种水果分成不同的堆，引导幼儿对水果进行简单的分类，比如将颜色相同或者形态相似的水果放在一起。
3.数数作业在幼儿已经熟悉水果并分好类的基础上，可以进行简单的数数游戏，比如让幼儿数一种水果有多少个，或者将两种水果分别数出来，观察哪种水果更多。
4.活动总结通过水果篮活动的学习，回顾幼儿对水果的认识，对水果进行简单的数数和分类，巩固幼儿对水果的认知，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。
注意事项1.在进行活动前，先对水果进行清洗处理，尤其是有些水果可能带有草药残留的情况下更需要清洗；2.对于有些水果，可能需要考虑分切后放置类似盘子或盒子里，方便孩子们仔细观察；3.需要有足够的监督员指导孩子们进行活动，尤其是在数数过程中需要向孩子们提问引导孩子思考。
结束语通过该水果篮活动，孩子们可以从生活中的日常事物出发，进行简单的认知和研究，最终达到提升幼儿观察能力和动手能力的目的。
同时，该活动也可以中班教师们进行阅读和语言交流活动的切入点。
中班综合活动爱心果篮教案【含教学反思】
中班综合活动爱心果篮教案一、教学目的通过本次活动，希望能够达到以下目的：1.培养孩子们的社会实践能力，帮助他们学会关心他人，懂得分享和奉献；2.激发孩子们的想象力和创造力，提高他们的动手能力；3.培养孩子们的语言表达能力和合作精神，让他们在活动中初步体验团队合作的乐趣。
二、教学准备1. 教具准备1.班级照片；2.卡纸、彩笔、剪刀、胶黏剂、透明胶带、绳子、彩带、爱心果篮。
2. 教学环境教室内应保持安静整洁，排列整齐。
3. 教学前的准备1.教师准备好爱心果篮及卡纸、彩笔等制作所用的材料；2.将班级照片进行打印制作，存放于教室内；3.准备好活动需要用到的音乐。
三、教学内容1. 活动安排1.打开活动，让孩子们先听一首与礼物相关的歌，该歌曲可以对孩子们产生情感方面的刺激，唤起孩子们对爱心的认知。
2.师生互动，让孩子们参与讨论送礼物的方式以及收到礼物后的感受，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
3.教师向孩子们介绍爱心果篮及其寓意，引导孩子们互相制作爱心果篮，准备送给他们心中想送礼物的人。
4.教师带领孩子们制作爱心果篮，同时，分组安排任务，完成个人卡片与主题公告牌，准备组织一场送礼物的小型舞会。
5.整个班级照相，孩子们一起合影纪念，并拍摄短片。
6.活动后，让孩子们回顾整个活动过程，分享他们的感受和体验。
2. 活动流程本次活动包含的流程如下：时间活动安排10:00-10:10教师介绍活动安排，播放与礼物相关的歌曲10:10-10:20师生互动，讨论送礼物的方式以及收到礼物后的感受10:20-10:40教师介绍爱心果篮及其寓意，引导孩子们制作爱心果篮10:40-11:00分组安排任务，完成个人卡片与主题公告牌11:00-11:15短片拍摄、合影纪念、小型舞会11:15-11:30回顾整个活动过程，分享感受和体验四、教学反思通过本次教学，我认为应该对以下方面有所加强：1.教师在活动前应该更加充分的准备，包括各项教具的准备、学生角色分配、活动流程设置等；2.在活动中，教师应该更好地调动孩子们的积极性，让活动更加生动有趣；3.在活动后作出更好的总结和反馈，让孩子们能更好地认识到自己在活动中的优点和不足。
水果篮,中班教案2
水果篮，中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“我们的食物”主题下的“水果篮”章节。
具体内容包括：认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会正确清洗水果的方法，以及培养幼儿对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种常见的水果名称，了解它们的特点。
2. 培养幼儿养成吃水果的好习惯，懂得水果对身体健康的益处。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会正确清洗水果的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们主动吃水果的习惯。
重点：认识常见的水果，学会正确清洗水果的方法。
四、教具与学具准备教具：水果篮一个，装有苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃等水果。
学具：每组一个水果篮，内含水果刀、水果清洗剂、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持水果篮，邀请幼儿观察篮子里的水果，引导他们说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种水果，如苹果，讲解苹果的特点、营养价值以及清洗方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行水果清洗实践活动，教师巡回指导。
5. 水果分享（5分钟）幼儿品尝自己清洗的水果，分享吃水果的感受。
六、板书设计板书内容：1. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃2. 水果营养价值：丰富维生素、矿物质、纤维素等3. 水果清洗方法：浸泡、冲洗、擦拭七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，记录一周内吃过的水果，并了解它们的特点和营养价值。
答案示例：日期：2022年X月X日水果名称：苹果特点：红彤彤的，口感酸甜营养价值：富含维生素C、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“我最喜欢的水果”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对水果的喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿了解水果的营养价值，培养他们主动吃水果的习惯。
2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行水果清洗实践活动。
3. 课后反思及拓展延伸：开展“我最喜欢的水果”主题活动。
幼儿园中班数学教案：装水果篮
幼儿园中班数学教案：装水果篮教学目标：1. 让幼儿理解并掌握基本的分类和计数技能。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验数学在日常生活中的应用。
教学内容：本节课主要教授幼儿如何根据水果的种类和数量进行分类和计数，并将这些水果装入篮子中。
教学准备：1. 各种水果模型（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 不同大小的篮子。
3. 计数板和计数棒。
4. 写有数字的卡片。
教学过程：1. 引入主题：教师可以先讲述一个小故事，例如“果园里的水果丰收了，我们要帮助农民伯伯把水果装进篮子里。
”以此引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 分类活动：教师展示各种水果模型，引导幼儿按照水果的种类进行分类，并用计数棒和计数板进行计数。
3. 装篮子活动：给每个幼儿分配一个篮子，让他们根据教师给出的数字卡片，选择相应数量的水果模型装入篮子中。
4. 分享与讨论：让幼儿分享他们的成果，讨论他们在分类和计数过程中遇到的问题和解决方法。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿参与家庭中的分类和计数活动，如帮忙整理餐桌上的餐具、计算购物车里的商品等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调分类和计数的重要性，以及它们在日常生活中的应用。
表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。
教学评估：1. 观察幼儿在分类和计数活动中的表现，评估他们的理解和掌握程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对学习内容的理解和应用能力。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能主动运用所学知识进行分类和计数活动。
4. 设计简单的评估活动，如让幼儿独立完成一份水果分类和计数的工作表，以此评估他们的学习效果。
中班科学教案水果篮
中班科学教案水果篮中班科学教案：水果篮一、教学目标：1. 培养幼儿对水果的认识和喜爱，增加幼儿对水果的好奇心。
2. 通过观察和实践，让幼儿了解水果的形状、颜色和大小。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等（根据班级情况选择）。
2. 一篮子。
3. 刀具（仅用于教师示范）。
4. 幼儿画纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示一篮子水果，问幼儿们认识哪些水果，让他们逐个说出水果的名称和特点。
根据幼儿的回答，教师可以进一步引导幼儿描述水果的形状、颜色和大小等。
2. 探索（15分钟）教师给每个小组发放一些水果，并要求幼儿们对照着篮子中的水果，将水果分类放入小组的盘子中。
在分类的过程中，教师引导幼儿们观察水果的形状、颜色和大小，并帮助他们进行适当的描述。
同时，教师也可以提供一些问题，引导幼儿们思考和讨论，如：“哪个水果最圆？”，“哪个水果最大？”，“哪个水果最红？”等。
3. 实践（20分钟）教师示范如何将水果切开，并让幼儿们亲手参与。
教师提醒幼儿们要小心使用刀具，切割时要保持安全和专注。
幼儿们可以观察并描述水果的内部结构、果肉颜色、种子的位置等。
教师可以带领幼儿们一起品尝水果，让他们体验水果的味道和口感。
4. 制作水果画（20分钟）教师给每个幼儿发放画纸、彩色笔和剪刀等绘画工具。
教师让幼儿们选择自己喜欢的水果，并用彩色笔将水果的形状和颜色绘制在画纸上。
幼儿们可以根据自己的创意进行绘制，也可以参考实物进行模仿。
完成后，幼儿们可以用剪刀将水果图案剪下，做成水果贴画。
5. 总结（10分钟）教师展示幼儿们制作的水果画，并请他们分享自己的作品。
教师可以引导幼儿们主动说出水果的名称和特点，并激发他们对水果的热爱和探索欲望。
同时，教师对幼儿们的观察、分类、实践和创作进行评价和鼓励。
四、教学延伸：1. 接触更多水果：在幼儿逐渐熟悉水果的基础上，可以扩展引入更多种类的水果，并让幼儿们进一步了解和品尝不同的水果。
2024年中班主题活动爱心果篮教案
一、主题活动名称：2024年中班主题活动爱心果篮教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称，了解水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工制品。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人的情感，懂得分享的意义。
三、主题活动准备：1. 物质准备：各种水果图片、水果实物、手工制作材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。
四、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的营养价值。
2. 水果分享：邀请幼儿分享自己带来的水果，让幼儿了解水果的多样性。
3. 制作爱心果篮：教师引导幼儿动手制作爱心果篮，培养幼儿的动手操作能力。
4. 水果品尝：让幼儿品尝自己制作的爱心果篮，感受分享的快乐。
5. 情感交流：教师引导幼儿讲述自己关爱他人的经历，培养幼儿关爱他人的情感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的爱心分享活动。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行爱心果篮赠送，让幼儿体验分享的意义。
3. 环境创设：让幼儿用自己的作品装饰活动室，营造一个充满爱心的环境。
六、教学活动设计：1. 教学内容：通过观察和操作，让幼儿认识不同水果的形状和颜色。
2. 教学方法：采用直观演示法、操作实践法和小组讨论法。
七、教学活动步骤：1. 水果认知：教师展示各种水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
2. 水果操作：教师引导幼儿观察水果的形状和颜色，并进行操作实践。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论自己喜欢的水果，并分享讨论结果。
八、教学活动评价：1. 幼儿在认知水果方面：能说出水果的名称，了解水果的形状和颜色。
2. 幼儿在操作实践方面：能积极参与观察和操作水果。
3. 幼儿在情感态度方面：表现出关爱他人的情感，懂得分享的意义。
九、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在操作实践过程中安全。
2. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱他人。
中班数学教案水果篮
中班数学教案水果篮中班数学教案——水果篮一、教学目标：1. 通过水果篮的学习，培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的观察能力和分类能力。
2. 帮助幼儿认识不同水果的名称和特征。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 水果篮：准备一个大水果篮以及各种水果的塑料模型，例如：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 卡片：准备一些卡片，上面分别写有不同水果的名称。
三、教学过程：1. 导入环节：老师提前将水果篮和水果塑料模型摆放在课室最显眼的地方，把幼儿们吸引到水果篮前。
询问幼儿：“你们知道这是什么？”引导幼儿回答“水果篮”，然后问“水果篮里都有哪些水果？”鼓励幼儿们说出水果的名称，并逐个指出水果塑料模型，帮助幼儿们巩固水果的名称。
2. 认识水果：老师拿出一张张卡片，上面写有不同水果的名称，逐个向幼儿展示并读出水果的名称。
然后，把卡片放在相应的水果塑料模型旁边。
鼓励幼儿触摸、品尝这些水果，并用简单的词语描述水果的特征，例如：“苹果是红色的，有口感，非常好吃。
”这样可以帮助幼儿们更好地认识每种水果。
3. 分类游戏：分为两个阶段进行：第一阶段：老师和幼儿一起分组，每组一个水果篮。
然后，老师将所有的水果塑料模型混在一起，让幼儿们按照名称的相同将水果分放到各自的篮子里。
鼓励幼儿互相合作，帮助彼此。
第二阶段：强化幼儿的分类能力。
将卡片上的水果名称藏起来，只展示水果篮。
鼓励幼儿根据水果的特征进行分类，例如：颜色、形状、大小等。
每个幼儿分别用不同颜色的纸制作标签，用来标记不同的分类。
让幼儿们阐述他们分类的依据，这样可以锻炼他们的观察能力和分类能力。
4. 游戏总结：结束游戏后，老师与幼儿们一起回顾整个游戏过程。
鼓励幼儿们分享他们收获的经验，例如：如何分类、如何合作等。
并向幼儿们提问：“你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？”引导幼儿们回答：“可以认识不同的水果"、"可以和小伙伴们一起玩"等。
最后，老师总结本节课的目标并给幼儿们一个小奖励，鼓励他们的参与和学习。
中班手工活动教案：爱心果篮（2篇）
中班手工活动教案：爱心果篮一、教学根本目的：1、孩子按意愿尝试自己独立选取教学材料，打扮水果篮，培育审美情调。
2、孩子观测和察看、表述、记录教学中加强、累积水果的感性经验。
3、孩子在教学中体会成功快乐，产生关心长辈的感情。
二、教学预备：1、早期知识预备：已认知了些许熟知水果。
2、教学材料预备：种种水果，水果篮，记录卡，装扮用的彩带，剪刀，双面胶，透明胶等。
三、教学过程：(一)启发兴致以观摩“水果商店”引题启发孩子教学兴致。
(二)观测和察看互动1、交流沟通提问：(1)水果商店均有哪一些水果?(2)你最喜爱吃啥水果?为何?2、感情共鸣提问：(!)为何爸爸妈妈常常买水果给孩子吃?(2)我们可为他们做些啥呢?(三)动手制作1、观测和察看欣赏提问：水果装在袋子好還是装在篮内好?为何?2、动手操作要求(1)孩子自选水果并记录(2)孩子自选教学材料装扮果篮四、观看作品1、孩子相互观看，出示作品。
2、激起述说馈赠祝词。
中班手工活动教案：爱心果篮（2）教案：爱心果篮一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本次手工活动，使孩子们了解爱心果篮的制作方法，掌握基本的手工操作技巧。
2. 情感态度与价值观目标：培养孩子们的团队合作精神和创造力，培养孩子们关爱他人的意识和情感。
3. 过程性目标：通过自己动手制作爱心果篮，培养孩子们的动手实践能力和动手能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：使孩子们了解爱心果篮的制作方法，掌握基本的手工操作技巧。
2. 教学难点：培养孩子们的团队合作精神和创造力，培养孩子们关爱他人的意识和情感。
三、教学准备1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩笔、细绳等。
2. 材料准备：各种水果图案、纸板或纸盒、彩纸、彩色绳子等。
四、教学过程1. 导入：通过引入问题，激发学生的学习兴趣。
教师可问：“大家喜欢水果吗？如果你们制作一个精美的爱心果篮，你们会往里面放什么水果呢？”学生回答后，教师进一步引导学生思考爱心，在爱心果篮中也可以放一些其他的东西表达爱心。
幼儿园中班数学教案《装水果篮》含反思
幼儿园中班数学教案《装水果篮》含反思教案标题：装水果篮教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力；2.让幼儿了解水果的种类和颜色；3.培养幼儿的思维逻辑和分类能力；4.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学内容：水果的种类和颜色教学准备：水果图片、水果模型、水果篮、卡片（上面写有水果的名字和颜色）、多媒体设备。
教学过程：步骤一：引入教学（10分钟）1.教师带领幼儿观察水果篮，并问：“你们看到了什么？”引导幼儿说出篮子里的水果，如香蕉、苹果、橙子等。
2.展示水果图片和模型，让幼儿观察、感受和讨论水果的种类和颜色。
步骤二：认识水果的种类和颜色（15分钟）1.教师出示水果图片，让幼儿依次说出水果的名字和颜色。
2.教师出示卡片，上面写有水果的名字和颜色，让幼儿通过阅读卡片来认识水果。
步骤三：装水果篮游戏（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个水果篮和一些水果模型。
2.每个小组轮流选择一张卡片上的水果名称，找出对应的水果模型，然后放入篮子中。
3.小组成员共同协商，判断水果的颜色是否匹配卡片上的颜色，然后放入篮子中。
4.每个小组有限的时间内完成任务，完成后，教师鼓励幼儿对自己和其他小组的表现给予评价。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1.教师引导幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和感受。
2.教师总结游戏的目的和重要性，强调幼儿团队合作和沟通的重要性。
步骤五：拓展活动（15分钟）1.播放水果相关的儿歌或视频，让幼儿通过欢快的音乐和形象的画面再次复习和巩固所学的水果知识。
2.给每个幼儿发放一份水果图片，让幼儿进行分类，按照种类和颜色将水果贴在大海报上。
反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿在实践中学习水果的种类和颜色，并培养了他们的动手能力、观察能力、思维逻辑和分类能力。
幼儿通过小组合作的方式，增强了彼此之间的沟通和协作能力。
在教学过程中，幼儿表现积极主动，兴趣高涨，对水果的种类和颜色有了更深的认识。
在后续的教学中，可以引导幼儿通过自己的创造力，设计水果篮的形状和图案，进一步培养他们的艺术创造能力。
中班数学教案：装水果篮—幼儿园中班教案
中班数学教案：装水果篮—幼儿园中班教案 本节课是一堂中班数学教案，以主题为“装水果篮”，通过游戏和实践活动，帮助中班幼儿学习数数和分类。
教学目标：
通过游戏和实践活动，培养中班幼儿的数数能力。
激发幼儿对数学的兴趣和积极性。
提升幼儿的分类和逻辑思维。
教学准备：
准备与水果篮相关的教具和道具，如水果、篮子等。
准备游戏所需的卡片和计数器。
教学过程：
1. 导入活动：
教师通过引入问题、展示水果篮或讲故事等方式，引起中班幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对“装水果篮”主题的思考和讨论。
2. 游戏和实践活动：
教师组织中班幼儿进行游戏和实践活动，如装水果篮游戏和分类活动。
教师可以使用卡片和计数器，让幼儿们数数和分类水果，并将其放入相应的篮子中。
通过这些活动，幼儿们不仅学习了数数和分类的基本技能，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。
3. 创作分享：
教师鼓励中班幼儿进行创作分享活动，如绘画、手工制作等。
教师可以提供一些启发性的问题和素材，引导幼儿们用自己的想法和创造力进行表达，并给予他们积极的鼓励和赞赏。
4. 总结和展示：
教师对本节课的学习内容进行总结，并组织中班幼儿展示他们的学习成果。
教师可以引导幼儿们用语言描述自己的学习经验和收获，同时鼓励他们互相欣赏和赞美。
通过中班数学教案“装水果篮”，帮助中班幼儿学习数数和分类。
通过游戏和实践活动，幼儿们不仅培养了数数能力和分类能力，还激发了他们对数学的兴趣和积极性。
中班数学活动优质课教案水果篮
中班数学活动优质课教案水果篮一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动教材》第四章“比较与分类”，主题为“水果篮”。
详细内容包括：引导幼儿观察、比较不同种类的水果，通过触摸、闻、尝等方式，感知水果的属性；学习使用简单的数学语言描述水果特征；培养幼儿对水果进行分类的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述水果的外形、颜色、大小等特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用数学语言描述水果属性，如：大、小、多、少等。
3. 培养幼儿对水果进行分类的能力，理解分类的意义。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用数学语言描述水果属性，进行分类。
重点：培养幼儿观察、描述、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：水果篮、各种水果（苹果、香蕉、橘子、葡萄等）、卡片、磁性白板、挂图。
学具：每组一份水果篮、水果卡片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个装满水果的篮子，引导幼儿观察篮子里的水果，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的外形、颜色、大小等。
2. 例题讲解教师挑选几种水果，如苹果、香蕉、橘子，引导幼儿用数学语言描述这些水果的特征，如“这个苹果是红色的，那个苹果是绿色的”，“这个香蕉比那个香蕉长”等。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一些水果，用数学语言描述水果的特征，并进行分类。
教师邀请各组幼儿分享他们的分类结果，引导幼儿用简单的数学语言进行描述。
5. 拓展活动教师出示一些水果卡片，让幼儿根据水果的特征进行分类，巩固所学知识。
六、板书设计1. 水果篮主题板书：在磁性白板上贴上各种水果图片，旁边标注水果名称。
2. 数学语言描述板书：用卡片展示数学语言描述，如“红色”、“绿色”、“大”、“小”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一份水果调查表，记录水果的名称、颜色、大小等特征。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述、分类方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
水果篮,中班教案
水果篮，中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第三章《身边的物品》，详细内容为“水果篮”一节。
通过学习，使幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值，学会用简单的语言描述水果特征。
二、教学目标1. 能正确说出苹果、香蕉、橙子等水果的名称，了解水果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：水果篮、各种水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察水果篮，引导幼儿说出水果的名称，初步了解水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称、颜色、形状和味道，引导幼儿用语言描述水果特征。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一种水果，用画纸、水彩笔和彩色黏土创作一幅水果画，并分享作品。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织“水果蹲”游戏，幼儿扮演水果，通过游戏巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：《水果篮》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄水果特征：颜色、形状、味道水果营养价值：丰富维生素、增强抵抗力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天所学的水果，并尝试用语言描述水果特征。
2. 答案示例：今天我们认识了苹果，它是一种红色的水果，形状像小球，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地参观，让他们亲手采摘水果，增强对水果的认知和兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：认识水果的名称、颜色、形状和味道。
这一重点是为了帮助幼儿建立对水果的基本认知，为后续的学习和生活打下基础。
2024年装水果篮中班数学教案
2024年装水果篮中班数学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动手册》第四章“有趣的分类”，详细内容包括认识水果篮，学习将水果按照数量、种类进行分类，并进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识各种水果，学会将水果进行分类。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握水果分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、操作、合作、交流的能力。
四、教具与学具准备教具：水果篮、各种水果模型、数字卡片、分类图卡。
学具：每组一份水果模型、数字卡片、分类图卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手提水果篮进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道篮子里有什么吗？我们来一起看看吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果篮，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小，然后提出分类要求，如：“请小朋友们帮忙，把相同的水果放在一起。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一份水果模型，按照教师的要求进行分类，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿展示分类成果，引导幼儿用语言描述分类过程，如：“我们把红色的水果放在一起，有苹果、草莓等。
”5. 数数活动（5分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿数一数每种水果有几个，然后贴在对应的数字卡片上。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果找家”游戏，让幼儿将水果模型送回对应的分类图卡上，巩固分类知识。
六、板书设计1. 水果篮图示2. 水果分类图卡3. 数字卡片4. 分类方法简述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的水果，尝试进行分类，并数一数每种水果有几个。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水果分类的方法，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
中班教案-水果篮
中班教案:水果篮中班教案:水果篮篇一：中班数学：水果店中班数学：水果店活动目标：1.不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2.运用多种方法观察比较物体的数量差异，发展观察力和比较判断能力。
3.在游戏情境中体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.大小不一样的容器、两个黑色塑料袋2.果篮、水果3.作业单若干活动过程：一、唤醒经验，巩固10以内数量的认识。
（游戏：装水果）1.引入——水果店招收营业员师：小朋友们瞧！今天懒洋洋的水果店开张了！哎呀,懒洋洋的水果店太忙了，它要招收一名能干的营业员，看，来了哪些小动物应聘的（ppt出示喜洋洋、暖洋洋、美羊羊、沸羊羊）2.基本部分——比赛师：来了怎么多小动物啊！懒洋洋只招收一名营业员，所以它要前来应聘的小动物进行一场比赛，比赛一：数数能力强的师：懒洋洋给每个小羊一个篮子，让小羊来装水果，第一次懒洋洋提出要求是：一篮里面装五个，（集体验证全对）第二次提出新的要求了：一篮里面装的比5个多一个（6个）（集体验证，暖洋洋错了，）第三次提出的要求是：一篮里面装的比5个少一个（4个）（集体验证全对）验证时可以让幼儿运用学过的目测的方法师小结：第一轮的比赛下来还剩下喜洋洋、美羊羊和沸羊羊了。
接下来懒洋洋又举行了第二项比赛比赛二：目测能力强的（1）师：这项比赛啊，首先懒洋洋准备了两篮苹果，懒洋洋说：“看！这里有两篮苹果，你感觉哪一篮苹果比较多呢？”小朋友你觉得哪一篮比较多啊？是不是呢？我来请小朋友上来数一数这两篮苹果，（引导幼儿用目测的方法，集体验证是一样多的）为什么我们一开始没有这么认为呢？师：我们一起来看看小羊羊都猜对了没？（沸羊羊错了）以美羊羊身份小结：这些苹果是用的两个不同的篮子，苹果的排列方式也就不一样了，这就会影响我们目测的数量的，但如果仔细的去数一数还是能知道它们是一样多呢（2）师：还有喜洋洋和美羊羊两个了，看看懒洋洋有拿出了什么东西啊？懒洋洋说：“这里也有两袋水果，猜一猜哪一袋比较多？”让幼儿进行猜测师：让我们一起打开了看一看呢（集体验证，可以请幼儿上前数一数）那为什么一开始我们没有这样认为呢？师：我们一起来看看喜洋洋和美羊羊有没有猜对（ppt出示它们的答案，最后喜洋洋赢的比赛）以喜洋洋身份总结：有的水果大，有的水果小，物体的大小也会影响我们眼睛看到东西的数量的，但仔细的去观察去数一数，你还是能看出谁多谁少的师总结二、迁移经验，比较10以内数量的多少、一样多师：聪明的喜洋洋最后当上了营业员，他的第一个任务就是要做一个水果大调查，它想请我们小朋友帮忙，你们愿不愿帮忙啊？（愿意），喜洋洋很高兴，它说：“你们看！这有二种平时大家比较喜欢的水果，你最喜欢吃什么水果就把你的小叶子贴上着个水果的下面。
2024版中班数学活动优质课教案水果篮
中班数学活动优质课教案水果篮一、教学内容本节课的教学内容来自中班数学活动教材，具体章节为“水果篮”。
内容包括认识水果种类，学习水果数量，以及通过水果篮子进行数学分类和计数练习。
二、教学目标1. 让学生能够认识和说出常见的水果名称，知道它们的外形特征。
2. 培养学生能够通过数数的方式，正确数出水果篮中的水果数量。
3. 引导学生能够通过观察和操作，发现水果的分类方法，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确数数并说出水果篮中的水果数量。
难点：学生能够通过观察和操作，发现水果的分类方法，并用数数的方式表达出来。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果篮子、计数棒、水果图片。
学具：学生每人一个水果篮子、水果模型、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装满水果的水果篮子，引导学生观察水果篮子中的水果，询问学生都看到了哪些水果，它们是什么颜色的，形状怎样的。
2. 例题讲解：教师拿起一个水果，问学生这个水果是哪个类别的，然后引导学生一起数一数水果篮子中有多少个这样的水果。
3. 随堂练习：学生分组，每组有一个水果篮子，让学生自己选择一个水果，数一数水果篮子中有多少个这样的水果，并用计数棒表示出来。
六、板书设计板书设计如下：水果篮子水果名称数量水果1 3水果2 5水果3 2七、作业设计1. 请学生回家后，找一个水果篮子，数一数水果篮子中有多少个水果，并用计数棒表示出来。
2. 请学生观察水果篮子中的水果，发现它们的分类方法，并用数数的方式表达出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，学生是否掌握了数数和分类的方法，是否能够正确数出水果篮子中的水果数量，发现水果的分类方法。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索其他的分类方法，比如按照水果的形状、颜色进行分类。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果篮子中的水果种类：教学内容中提到的水果种类，包括学生需要认识的水果名称和外形特征。
中班教案水果篮
中班教案水果篮教学目标•让幼儿了解水果的种类和外观特征。
•培养幼儿的观察能力和学习兴趣。
•培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备•水果篮：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
•水果的图片或手绘成果图。
•幼儿课桌和椅子。
•手工纸、彩色笔等。
教学步骤1.导入：让幼儿围坐在一起，引导他们回忆水果的名字和外观。
–通过问答的方式，让幼儿说出他们所认识的水果名称。
–展示水果的图片或手绘成果图，让幼儿观察并说出水果的名称。
2.介绍水果篮：展示水果篮，引导幼儿观察水果篮的形状、颜色等特征，并告诉幼儿水果篮是用来装水果的。
3.分组观察水果篮中的水果：把幼儿分成小组，每组一只水果篮，每个小组至少有一个幼儿观察水果篮中的水果，其他幼儿观察者的身份，观察者只能观察，不能说话。
4.分享观察结果：让每个小组的观察者向其他组员描述观察到的水果的特征，其他组员猜测水果的名称。
通过分组交流的方式，让幼儿互相学习和补充自己的知识。
5.整体描述水果篮中的水果：让每个小组的成员轮流描述自己小组观察到的水果特征，鼓励幼儿使用形容词、颜色和大小等词汇来描绘水果。
6.创作水果篮手工：给每个小组提供手工纸、彩色笔等，让幼儿自由发挥，根据自己的想象来绘制一个水果篮。
鼓励幼儿使用丰富的颜色和形状来表达自己的创意。
7.总结回顾：通过观察、描述和创作，让幼儿对水果的种类、特征有了更加深入的了解。
引导幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们和同伴一起分享自己的创作。
教学延伸•可以带幼儿去学校附近的水果店参观，让幼儿亲自观察和购买水果，增加亲身体验。
•可以带幼儿一起尝试制作水果沙拉，让幼儿亲自动手，学习如何将水果切成小块并混合成一份美味的沙拉。
•可以导入水果的种植和生长过程，让幼儿了解水果的来源和生态环境的重要性。
教学评价•观察幼儿是否能正确辨认水果的名称。
•观察幼儿是否能用适当的词汇描述水果的特征。
•观察幼儿是否能积极参与小组讨论和创作活动。
•观察幼儿是否能分享自己的观察和创作结果，并与同伴互动交流。
水果篮,中班教案
水果篮，中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《身边的物品》，详细内容为“水果篮”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识和了解日常生活中常见的水果，培养他们对色彩、形状的感知能力，同时教育幼儿养成不挑食、爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出几种常见水果的名称，并描述它们的外形特征。
2. 培养幼儿对水果的观察、比较和分类能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 教育幼儿懂得吃水果的好处，养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果的名称和特点。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较和分类的方法认识水果。
四、教具与学具准备1. 教具：水果篮、各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）的实物或图片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持水果篮，邀请幼儿帮忙将水果篮里的水果分类摆放。
通过实际操作，让幼儿对水果产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性板上的水果图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特点，帮助他们掌握水果的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的水果，并剪下来粘贴在纸上。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流自己画的水果，分享观察和分类的经验。
六、板书设计1. 水果篮2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果特点：颜色、形状、味道等分类：按颜色、形状、大小等分类七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起到超市购买水果，观察水果的颜色、形状等特点，并记录在作业本上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：教师可组织家长开放日，邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿认识和了解水果，促进家园共育。
同时，开展“我爱吃水果”的主题活动，让幼儿在日常生活中养成吃水果的好习惯。
中班教案 水果篮
中班教案水果篮教案标题：中班教案 - 水果篮教案目标：1. 让学生通过参与水果篮活动，了解不同种类的水果。
2. 培养学生的观察力和分类能力。
3. 帮助学生发展合作和团队合作的技能。
教学重点：1. 学生能够辨认和命名不同种类的水果。
2. 学生能够按照颜色、形状、大小等特征对水果进行分类。
3. 学生能够与他人合作，共同完成水果篮活动。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 一个大篮子和几个小篮子。
3. 卡片或图片，上面写有水果的名称。
4. 一些水果的模型或玩具（可选）。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾他们已经学过的水果知识，例如：问他们最喜欢的水果是什么，他们知道哪些水果的名称等。
探究活动：2. 将不同种类的水果放在桌子上，让学生观察和探索水果的外观、颜色和形状。
3. 引导学生用手指指出不同的水果，并鼓励他们说出水果的名称。
分类活动：4. 将大篮子放在教室的中央，将小篮子放在桌子上。
5. 给每个学生发放一张卡片或一张水果图片，上面写有水果的名称。
6. 指导学生根据自己手中的卡片或图片，将水果放入对应的小篮子中。
7. 鼓励学生互相交流，讨论他们选择的分类标准，例如颜色、形状或大小。
合作活动：8. 将学生分成小组，每个小组分配一个水果篮和一些水果。
9. 引导学生合作将水果放入篮子中，并按照自己选择的分类标准进行分类。
10. 鼓励学生分享他们的分类结果，并与其他小组进行比较。
总结活动：11. 组织学生坐成一个圆圈，让每个学生分享他们在水果篮活动中的体验和收获。
12. 引导学生总结他们学到的新知识，例如不同种类的水果和分类的方法。
拓展活动：13. 给学生提供一些水果的模型或玩具，让他们自由选择并进行分类。
14. 鼓励学生用水果制作一道简单的水果沙拉，并与同学分享。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行简短的对话，了解他们对水果的认识和分类能力。
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中班活动水果篮
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中班活动：水果篮
教学目标：
1.通过买水果篮、装水果篮，学习各种数数的方法，理解数的实际意义。
2.在装水果篮的过程中，体验秋天水果大丰收的喜悦。
教学重点：在买水果篮和装水果篮的过程中，巩固各种数数的方法。
教学难点：在装水果篮的过程中，理解数的实际意义。
教学准备：
1.经验准备：有6以内数数的经验；了解序数、默数。
2.物质准备：水果篮20个、水果若干个，数字卡片，人物图片
教学课时：约30分钟
教学设计：
中班第一学期幼儿数领域的目标中
包含1.默数6以内的数量；2.学习6以内的序数；3.目测4以内的数量等等，本班幼儿对于这些数领域知识有些许经验，但是要与数的实际意义相结合时，就比较困难，对于中班的幼儿来说，看到这个数要取和这个数一样的量就能真正检验幼儿是否理解数的实际意义。
所以想通过此次活动让幼儿在复习这几种数数的方法的基础上，真正理解数的实际意义。
第一个环节：通过买水果篮，尝试用序数的方法来表达清楚自己的想法。
第二个环节：在买水果篮的过程中，复习目测、点数、默数的数数方法，并愿意尝试接着数的方法进行数数，了解接着数能数的又快又准确。
第三个环节：运用目测、默数、接着数的方法来装水果篮。
第四个环节：把活动延伸到日常游戏中，引发幼儿游戏新主题，并激发幼儿对游戏的兴趣。
教学过程：
一、水果篮
T:秋天是个丰收的季节，有许多水果品种，你喜欢吃什么水果？
小结：我知道了原来每个人喜欢的水果是不一样的，那今天我们就一起来玩个开水果店的游戏好不好?
T:水果店里有那个多漂亮的水果篮，没有声音的来数一数，一共有几个水果篮？眼睛看着他们一起没有声音的数一数，几个？可以用数字几来表示？（默数，出示数字6）
T:仔细看看6个水果篮，他们都不一样，你喜欢哪个水果篮？是第几个水果篮？从左往右数第几个？
小结：当你说清楚了第几个水果篮时，大家就都明白了。
（设计意图：通过用序数的方式来表达清楚自己喜欢的水果篮。
）
二、买水果篮
（一）爷爷买水果篮——目测与默数
1.水果店开张了，（出示人物图片）
老爷爷第一个来买水果篮，爷爷要为奶奶挑选一个水果篮，奶奶最喜欢吃香蕉，最合适的是哪个水果篮？
2.你为什么选这个水果篮？（1根香蕉和一串香蕉比较——目测与点数）一起用心里数的方法数一数一共有几根香蕉。
小结：点数能让我们数的更准确，心里数的时候很安静。
那我们就给爷爷选第二个水果篮，因为这个水果篮香蕉最多。
（设计意图：通过用目测与默数的方法，来区别1和许多。
）
（二）妈妈买水果篮——接着数
1.出示人物图片，爷爷走了，妈妈来买水果篮了，（出示图符）妈妈想要买一个怎样的水果篮？
2.快，用心里数的好办法来找找是哪个水果篮？一起心里数来看看是不是这个水果篮。
3.你们知道我是怎么数的又快有对的么？我是用了新办法，左边有三个苹
果，记在脑子里，接着数右边的苹果，，我是用接着数的好办法，让我数的又快有准确。
一起尝试。
（用接着数的办法，能数的又快有准确。
）
（设计意图：通过读懂图符进行买水果篮，了解接着数的方法能让我们数的又快又准确。
）
（三）双胞胎卖水果——品种、数量一样（点数、目测、接着数）
1.出示人物图片，这次是谁要来买水果篮？你是怎么看出来的？
2.双胞胎要买一模一样的水果篮，什么是一模一样的水果篮？（品种、数量相同）
小结：当我们知道什么是一模一样后，很快就能找到。
（设计意图：了解一模一样是包含着品种和数量的相同，并巩固复习接着数。
）
三、装水果篮
（一）幼儿操作
1.水果篮上都有一张订单，并且有的
水果篮都装了一半，请你们一起来装水果篮好吗？
提示：已经装好的不用拆，可以用接着数的办法继续装，这样可以装的快一点。
（二）幼儿互相检查
找个好朋友，让他看看你的水果篮里装得水果对吗？漂亮吗？
（设计意图：通过幼儿的实际操作，进一步巩固点数、默数、接着数的数数方法。
）
四、延伸活动
拎着水果篮，我们等会儿带着他们去小社会里开水果店好不好。
（引出角色游戏小社会的水果店。
）
（设计意图：把集体活动中的内容延伸到游戏活动中，让幼儿不仅能产生新的游戏主题，也能激发幼儿活动的兴趣。
）
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