三级心理咨询师考试复习要点
三级心理诊断技能复习要点
三级心理诊断技能复习要点三级心理诊断技能复习概要辅导习题共计108题,其中单项选择59题,多项选择49题。
1第一单元如何进行初诊接待 (1)一、学习目标:学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。
二、工作程序(一)做好咨询前的准备工作初诊接待中,工作人员应有的仪态是坐姿端正、服饰整洁、表情平与、保持正常社交距离(习题1)。
初诊接待中,工作人员不应有的仪态是(习题60):①坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切凝视着求助者;②坐姿随意、服饰整洁、表情平与、不停地扫视求助者;③坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者。
(二)礼貌地接待方式与礼貌语言(三)间接询问求助者希望得到那方面的帮助,不可直接逼问初诊接待时正确的询问方式是“你希望我能帮助您解决什么问题”(习题2)。
初诊接待时不正确的询问方式是(习题61):①您有什么样问题需要解决,说吧;②您能否告诉我到底出了什么事吗;③您找我究竞想要解决什么问题呢。
(四)询问结束后,明确说明态度(五)向求助者说明保密原则对保密原则的懂得正确的是说明保密原则时亦须说明保密例外(习题43)。
心理咨询中关于保密原则的把握不正确的是(习题63):①心理咨询员时刻保守求助者的秘密;②求助者的所有情况均在保密之列。
(六)向求助者说明心理咨询的性质初诊接待中向求助者介绍心理咨询时正确的描述是心理咨询不能够解决他的全部问题(习题3)。
初诊接待中向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是(习题62):①没有必要告知对方什么是心理咨询;②求助者不必熟悉心理咨询如何进行;③心理咨询按照对方的要求解决问题。
(七)说明求助者的权利与义务(参考教材P74的内容)求助者的权利与义务包含(习题95):①如实提供与心理问题有关的真实信息;②要按共同商订的时间表进行心理咨询。
求助者的权利与义务不包含应按时完成作业并协商解决收费问题(习题4)。
(八)与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式(门诊、电话、网络等)三、有关知识(一)社会交往中第一印象的重要性(二)心理咨询保密原则的重要性(三)危机的处理(四)心理问题的表现形式分类四、注意事项初诊接待时应该正确把握的内容是(习题64):①避免紧张情绪;②避免使用方言;③严守保密原则。
2023年心理咨询师三级考试重点整理复习纲要(最新版本)
2023年心理咨询师三级考试重点整理复
习纲要(最新版本)
本文将提供2023年心理咨询师三级考试的重点整理复纲要。
以下是需要重点复的主要内容:
1. 心理咨询基础知识
- 心理学发展与主要学派
- 心理咨询的定义和特点
- 咨询师的角色和职责
- 咨询过程与技巧
2. 心理咨询理论与方法
- 人本主义心理咨询理论
- 認知行为心理咨询理论
- 系统咨询理论
- 解决问题导向咨询理论
3. 心理评估与测量
- 心理评估方法和工具
- 个体心理评估与群体心理评估
- 心理评估数据的解读和运用
4. 咨询中的专业伦理和法律问题- 咨询伦理准则和规范
- 心理咨询中的隐私保护和保密问题- 咨询师的责任和义务
5. 常见心理问题与咨询技巧
- 抑郁和焦虑症状的咨询处理
- 婚姻与家庭问题的咨询处理
- 青少年心理问题的咨询处理
- 咨询中的危机干预和心理支持
6. 心理咨询案例分析与实践
- 典型案例分析与解决方案
- 咨询计划和干预策略
- 咨询过程中的专业记录和报告撰写
本纲要涵盖了心理咨询师三级考试的主要内容。
希望通过重点复这些内容,能够有效提高考试的准备水平。
祝您考试顺利!。
心理咨询师三级技能部分复习提纲
三级心理诊断技能复习提纲第一章心理诊断技能一、如何进行初诊接待(P1)1.咨询准备工作:应有仪态,服装整齐、坐姿端正、表情平和。
2.使用礼貌的接待方式和礼貌的语言。
3.间接询问求助者希望得到哪方面帮助,不可直接逼问。
4.询问结束后,明确表明态度。
5.向求助者说明保密原则:反复申明保密原则,说明保密例外。
6.向求助者说明心理咨询性质。
7.向求助者说明其权利及义务。
8、与求助者协商,确定咨询方式二、初诊接待的注意事项(P5)1、避免紧张情绪;2、语言表达:语速适中,吐字清楚;3、反复说明心理咨询中的保密原则;4、说明心理测量功能的有限性;5、心理咨询时,还应该注意仪态。
三、摄入性会谈的工作程序(P5)1、确定会谈的目标、内容与范围——2、确定提问方式3、倾听。
4、控制会谈内容与方向5、对会谈内容归类6、结束会谈四、摄入性会谈切入点——确定会谈目标、内容与范围(P5)确定会谈目标、内容与范围所依据的参照点有五个:1.求助者主动提出的求助内容。
2.心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
3.心理咨询师可以依据心理测评结果初步分析发现问题。
4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
五、对会谈内容归类(P7)1.个人成长、发展中的问题(挫折和不良行为)2.现实生活状况3.婚姻状况4.人际关系中的问题5.身体方面的主观感觉(主观症状)6.情绪体验、生活态度7.其他六、采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。
P10答:(1)身份资料。
(2)来就诊的原因和对治疗服务的期望。
(3)现在及近期的状况。
(4)对家庭的看法。
(5)早年回忆。
(6)出生和成长。
(7)健康及身体状况。
(8)教育及培训。
(9)工作记录。
(10)娱乐。
(11)性欲的发展。
(12)婚姻及家庭资料。
(13)社会基础。
(14)自我描述。
(15)生活的转折点和选择。
七、了解求助者的精神状态与行为特点(P11)马隆和沃德于1976年总结出12个题目,作为会谈过程中了解求助者思想和行为的工作提纲,以下选六条:(1)外表和行为涉及的问题。
2023年心理咨询师三级考试简答题记忆要点
一、在心理诊断阶段,可以从哪些方面搜集求援者旳资料?答:1、主诉2、家眷汇报3、摄入性会谈4、临床观测5、心理测验6、作品分析7、其他二、引起求援者问题旳原因是什么?1、生物性原因:年龄、性别、躯体。
2、心理原因:1)成长中旳错误观念、认知产生。
2)现实问题有误误解和错误评价。
3)内心世界旳新旧观念或对人、对事旳持久偏见事例。
4)记忆中旳持久旳负性情绪。
5)有无反逻辑思维习惯和不良旳归因倾向。
6)老眼光7)人生价值观旳问题8)心剪发育停滞3、社会性原因:1)生活事件、人际关系三、可疑神经症旳诊断根据举例:初步诊断:可疑神经症。
根据:1、按病与非病旳三原则,主客观统一、精神活动内在协调一致、人格相对稳定,自知力完整,没有幻觉和妄想,排除精神病。
2、心理冲突性质:变形3、根据许又新专家神经症旳评分,(1)病程:。
(2)痛苦程度:。
(3)社会功能:。
(4)据此可疑神经症旳诊断成立。
四、严重心理问题旳诊断根据举例:初步诊断:严重心理问题。
理由:1、该求援者需进行体检,以排除器质性病变。
2、根据辨别正常与异常旳工作三原则,该求援者自知力相对完整,没有精神病性症状,可以排除精神病性问题。
3、该求援者心理冲突为常形,可以排除神经症性问题。
4、给求援者负性情绪已经泛化。
5、该求援者心理问题持续时间为2个多月,社会功能受到一定程度影响,出现精神痛苦和睡眠问题。
6、综上所述,初步诊断为严重心理问题。
五、一般心理问题旳诊断根据举例:对该求援者旳诊断是:一般心理问题。
诊断根据:1、该求援者旳症状不是由躯体疾病引起旳;2、根据辨别心理正常与异常旳三原则,该求援者旳知情意协调、一致,个性稳定,有自知力,积极就医,并且没有体现出幻觉、妄想等精神病性旳症状,因此可以排除精神病性问题。
3、由于工作失误而产生内心冲突,心理冲突属于常形。
4、自始至终,不良情绪旳引起仅仅局限于最初事件,没有泛化。
5、不良情绪持续满1个月不能自行化解。
三级心理咨询师技能考试复习
1三级心理咨询师技能考试复习(字体加重部分要求背诵)一、心理问题分类:二、正常与异常的判定依据(是否属于心理咨询工作范围的判定依据):1、正常与异常的三原则(即病与非病三原则):①主观世界与客观世界的统一性②心理活动的内在协调一致性③个性的相对稳定性2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
(包括是否有主动求医行为。
)三、一般症状分类:1、精神状态:注意力、记忆、情绪、内心痛苦、无助心理:紧张、担心、害怕、兴趣下降、悔恨、焦虑、抑郁2、躯体:头痛、头晕、疲惫、睡眠障碍、食欲3、社会功能:学习效率下降、无法上学、不愿与人交往六:鉴定诊断1、严重心理问题诊断依据:⑴排除精神病:根据病与非病三原则:①该求助者的知、情、意统一;②自知力完整;③有主动求医的行为;④无逻辑思维的混乱;⑤无幻觉、妄想等精神病性症状;⑥无感、知觉异常,因此可排除精神病。
⑵排除神经症:求助者有现实性刺激,心理冲突属于常形的,具有现实意义和道德色彩,可排除神经症⑶持续时间…⑷内容泛化所以,可以诊断为严重心理问题。
2、一般心理问题⑴⑵同上⑶排除严重心理问题:严重心理问题的反应强度强烈,反应已泛化,对社会功能造成严重影响,病程大于2 个月。
而该求助者的心理问题并不严重,没有对社会功能造成严重影响,持续的时间也较短,因此可以排除严重心理问题。
3三级诊断技能内容总结1、如何进行出诊接待①做好咨询前的准备工作(服装整齐;坐姿端正;表情平和;会谈时保持正常社交距离;不可直视对方眼睛)②礼貌地接待方式和语言③间接询问求助者希望得到哪方面帮助,不可直接逼问④询问结束后,明确表明态度(能否提供帮助)⑤向求助者说明保密原则⑥向求助者说明心理咨询的性质(协助求助者解决心理问题;心理咨询是一个过程)⑦说明求助者的权利与义务权利:有权选择咨询师并认证其职业资格;有权知道收费标准;有权中止咨询义务:提供自己真实信息;要守时,有变更要事前通知;要按时完成家庭作业;不试图与咨询师建立咨询关系以外的任何关系;按规定缴费⑧与求助者进行协商,确定使用哪种咨询方式2、初诊接待时的注意事项①避免紧张情绪②语言表达(避免使用方言;若使用专业术语,应向求助者说明专业术语的内涵和外延)③反复说明保密原则(一旦由咨询人员泄密,求助者有诉诸法律的权利)④说明心理测量功能的有限性(咨询者不能在咨询范围以外向求助者提供帮助和作任何承诺)⑤咨询时的仪态3、摄入性会谈(1)如何确定会谈的目标、内容和范围①求助者主动提出的求助内容。
心理咨询师三级考试笔记(整理版-全)
心理咨询师三级考试笔记(整理版-全)心理咨询师三级考试笔记(整理版-全)心理咨询师三级考试是对心理咨询师专业能力的综合考核。
为了更好地备考,下面整理了一份全面的笔记,希望能对考生有所帮助。
第一部分:心理咨询理论基础1.心理咨询的定义和特点:心理咨询是指通过专业的心理专家倾听和引导,帮助来访者解决心理问题、获得内心平衡和身心健康的过程。
其特点是自由、平等、保密、正向性和自主性。
2.心理咨询的基本原则:(1)尊重和保护来访者的权益;(2)关注来访者的需求和问题;(3)建立和谐的咨询关系;(4)辅助来访者提高问题解决能力;(5)持续专业发展和自我反思。
3.心理咨询的流程和技巧:(1)建立信任关系:通过积极倾听和关注来访者的体验,建立亲近和信任的关系;(2)问题澄清和分析:帮助来访者澄清问题,并从多个角度进行分析;(3)目标设定和计划:和来访者共同制定明确的目标,并制定可行的计划;(4)实施干预:根据具体情况选择合适的干预方式,并进行实施;(5)评估和总结:对干预的效果进行评估,并与来访者一起总结和反思。
第二部分:心理评估与测试1.心理评估的概念和目的:心理评估是指通过多种测量工具和方法,对来访者的心理特征和问题进行系统和客观的评估。
其目的是全面了解来访者的心理状况、问题和需求,为后续的干预和辅导提供依据。
2.常用的心理评估工具和方法:(1)个体面谈:通过面对面的对话了解来访者的问题和需求;(2)临床观察:观察来访者在咨询过程中的语言、行为和情绪表达;(3)问卷调查:通过让来访者填写心理问卷获取相关信息;(4)心理测验:使用心理测验工具对来访者的个性、智力和心理健康状况进行测量。
3.常见的心理测验工具:(1)MMPI:明尼苏达多项人格测验,用于评估个体的人格特征和心理健康状况;(2)EPQ:艾森克个性问卷,用于评估个体的人格特征;(3)WAIS:韦氏成人智力量表,用于评估个体的智力水平;(4)SDS:自评抑郁量表,用于评估个体的抑郁状况。
心理咨询师三级基础知识复习重点总结
心理咨询师三级基础知识复习重点总结心理咨询师三级基础知识复习重点第一章基础心理学1.心理学:是关于心理现象及行为活动规律的科学。
2.心理是脑的机能。
3.科学心理学诞生标志:人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,看作是科学心理学诞生的标志。
4.行为主义、华生、刺激和反应S-R之间的关系、环境决定论5.精神分析学派弗洛伊德6.人本主义心理学,罗杰斯、马斯洛、心理学家应该关心人的价值和尊严,机械运动论。
7.组成神经系统的神经细胞叫做神经元,是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
8.外周神经系统包括12对脑神经和31对脊神经。
9.自主神经:又叫植物神经,支配内脏器官。
交感神经:功能在于唤醒有机体,调动有机体的能量副交感神经:功能在于使有机体恢复或维持安静的状态,使有机体储备能量,维持有机体的机能平衡10.脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括延脑(延髓)、桥脑和中脑三部分。
它是脑的最古老的部位,也是维持生命的基本活动的主要机构。
11.丘脑:除嗅觉外所有感觉的中枢上丘脑:参与嗅觉和某些激素调节下丘脑:自主神经系统在大脑皮层下的重要神经中枢,调节内脏系统活动12.大脑不同区域不同功能(颞叶、枕叶、额叶、中央前、顶叶、中央后)额叶:中央前回躯体运动顶叶:中央后回躯体感觉颞叶:听觉功能枕叶:视觉功能13.巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型。
动力定型是人的习惯的生理基础。
14.以词和语言为信号形成的条件反射属于第二信号系统。
它是人所独有的。
15.感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
按照刺激来源于身体的外部还是内部,氛围外部感觉和内部感觉16.外部感觉和内部感觉共同都有的是痛觉。
17.感受性:感觉器官对适宜刺激(敏感刺激)的感觉能力,感受能力强,感受性就高,感觉能力弱,感受性就低。
分为绝对感受性(可以用刚刚引起感觉的刺激强度来度量)和差别感受性感觉阈限:刚刚能引起感觉的最小刺激强度。
三级心理咨询师全部知识点汇总
三级心理咨询师全部知识点汇总
1.心理学概述:包括心理学的定义、发展历程和研究方法。
2.心理发展:理解个体在整个生命周期内的心理发展,包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期和老年期的特点和发展任务。
3.人格理论:了解不同人格理论,如弗洛伊德的精神分析理论、荣格的个体心理学和社会认知理论等。
4.心理评估:熟悉常用的心理评估工具和技术,如面谈、问卷调查和观察等,以便对个体的心理状态进行评估。
5.精神障碍:了解各种常见精神障碍,如抑郁症、焦虑症、恐慌症和人格障碍等,并能辨识和描述其症状和治疗方法。
6.心理疾病的治疗与干预:熟悉各种心理疾病的治疗方法,包括药物治疗、心理治疗和认知行为疗法等。
7.儿童心理学:了解儿童心理发展特点,包括儿童心理问题的影响因素、常见心理问题和解决方法。
8.青少年心理学:理解青少年期的心理发展,包括身份认同、自我价值、家庭关系和社交关系等方面的问题。
9.社会心理学:了解个体在社会环境中的行为和心理过程,包括群体动力、归属感、社会认知和社会影响等。
11.心理疗法:了解常用的心理治疗方法,如认知行为疗法、人本主义心理疗法和解决问题疗法等。
14.危机干预:熟悉危机干预的原则和技巧,能够有效地处理突发事件和紧急情况下的心理援助工作。
15.心理教育:了解心理教育的基本概念和方法,包括心理健康教育和心理学知识的传播等。
心理咨询师三级考试重点归纳
心理咨询师考试重点归纳一:基础心理学部分基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科,总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1.心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科,动物也有心理,猴子发展到思维萌芽阶段。
2.一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3.心理过程包括认知、情感、和意志4.心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5.基础心理学的内容:①认知(是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程)包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机(是推动人从事心理活动的内部动力)③情绪情感和意志(是对客观事物与主体需要之间关系的反映,当外界事物作用于感觉器官的时候,人们总要认识它,在认识它的同时,人们又会产生对它的态度,引起人们的情绪,激发人们的行动,这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的)④能力和人格(能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件,人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性,它是心理活动动力特征的总和,即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征,比如有人暴躁,有人温顺,有人活泼。
)6.生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7.人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系,所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
人的心理(具有能动性,具有主观性,是脑活动的结果,是客观世界在脑中的反映)8.心理反映的形式:1.事物的形象2.概念3.体验4.欲望和要求。
9.心理和人的行为之间的关系表现在:1.心理支配人的行为,2.人的心理通过行为表现出来10心理学发展始:19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学:主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用)(行为主义代表人物华生认为:心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系,因此可以根据刺激推知反应,可以根据反应推知刺激,可以通过控制环境去塑造人的心理和行为)、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学)(精神分析学派代表人物弗洛伊德,认为人的心理包括两部分即意识和无意识)当代心理学取向:1.人本主义心理学,被称为行为主义和精神分析之后的第三势力,认为人有自我纯主观意识,有自我实现的需要。
三级心理咨询师全部基础知识点及技能
三级心理咨询师全部基础知识点及技能
一、基础知识点
1.心理学基础知识:心理学的发展历程、心理学的常见流派和理论、心理学的研究方法等。
2.人格心理学:人格理论、人格发展、人格结构等知识。
3.社会心理学:群体心理学、人际关系、社会认知等知识。
4.发展心理学:儿童心理发展、青少年心理发展、成人心理发展等知识。
5.临床心理学:心理疾病的分类与诊断、心理测量与评估、心理治疗方法等知识。
7.心理危机干预:心理危机的定义与分类、心理危机干预的原则和方法等知识。
8.性心理学:性心理发展、性心理问题的诊断与治疗等知识。
二、技能要求
1.专业评估和诊断能力:能够使用常见的心理测量工具和评估技术,对来访者进行综合评估,并做出针对性的诊断。
3.沟通与倾听能力:具备良好的沟通和倾听技巧,能够主动倾听来访者的内心感受和困扰,并以合适的方式进行回应和引导。
4.心理危机干预能力:能够对来访者的心理危机进行及时干预,提供紧急的支持和援助,减少患者的负面情绪和冲动行为。
5.解决问题的能力:具备解决问题的能力,通过分析问题、设立目标、寻找解决方案等,帮助来访者更好地应对自身困境。
6.情感与情绪管理能力:能够保持自己的情感稳定并有效管理来访者
的情绪,减少自己与来访者之间的情绪干扰。
2023年心理咨询师三级考试重点整理复习手记(最新版本)
2023年心理咨询师三级考试重点整理复习手记(最新版本)前言本文档是为准备参加2023年心理咨询师三级考试的考生整理的复手记。
内容包括考试的重点知识、考试内容的分析和复建议等。
考试重点知识1. 心理咨询理论:包括心理咨询的定义、目标、原则和基本技能等。
重点了解各种心理咨询方法和流派,如人本主义、行为主义、认知行为主义等。
2. 人的心理发展:了解不同年龄段的心理发展特点,包括婴幼儿期、儿童期、青少年期和成人期等。
重点理解心理发展的影响因素和重要阶段。
3. 心理评估与测试:了解常用的心理评估和测试工具,如个人面谈、问卷调查、智力测验、项目ive测试等。
重点掌握评估工具的选择和使用方法。
4. 心理障碍和治疗:了解常见的心理障碍,如焦虑障碍、抑郁障碍、人格障碍等。
重点研究心理障碍的症状、诊断标准和治疗方法。
5. 焦虑与应激:了解焦虑与应激的基本概念和分类。
重点掌握应对焦虑和应激的方法和策略。
6. 咨询伦理和法律:了解心理咨询的伦理准则和道德规范。
重点了解心理咨询师的责任和义务,以及与咨询伦理和法律相关的问题。
考试内容分析考试将从理论知识、案例分析和实践能力三个方面进行考察。
理论知识部分要求考生对心理咨询的理论框架和基本概念有全面的掌握;案例分析部分要求考生根据具体案例,运用理论知识进行分析和解决问题;实践能力部分要求考生展示其实际操作和技巧。
复建议1. 制定复计划:根据考试大纲和自己的掌握情况,制定合理的复计划。
合理分配时间,保证对各个考点的研究和复。
2. 深入理解理论知识:重点复心理咨询的理论知识,将各个理论框架和概念进行归纳总结。
理解其应用场景和实际意义。
3. 多练案例分析:通过练案例分析题,提高对理论知识的应用能力。
学会将理论知识与实践有效结合,分析和解决实际问题。
4. 制定口头展示计划:针对实践能力部分,可以制定口头展示计划,准备针对性的展示内容,并多次练口头展示。
5. 合理调整心态:考试期间保持积极的心态,不要给自己太大的压力。
心理咨询师三级考试复习资料
精神病:三原则:主客观统一、知情意协调、人格相对稳定。
神经症与正常心理区分:心理冲突;量化评分。
A。
心理冲突类型:神经症——变形;正常心理——常形。
B.量化评分(1)病程不到3月为短程评1分;3月到1年评2分;一年以上评3分.(2)精神痛苦程度:可以主动设法摆脱1分,需借助外界2分,无法摆脱,即使别人帮忙也无济于事3分。
(3)社会功能:轻微妨碍1分,显著下降2分,完全回避3分。
(神经症病程至少要三个月)总分为3分,不够诊断为神经症;4-5分为可疑病例,需进一步观察确诊;总分不小于6分,神经症诊断成立。
可疑神经症:接近神经症的早期阶段,严重心理问题但没有严重人格缺陷的求助者严重心理问题:由相对强烈的现实刺激激发、初始情绪反应强烈(靠自然发展和非专业干预难以解脱)、持续时间长久(2月以上,半年/1年以下)、内容充分泛化的心理不健康状态.有时伴有某一方面的人格缺陷。
一般心理问题:符合由现实因素激发、持续时间较短(2月以内)、情绪反应仍在理智控制之下(始终能保持行为不失常态)、不严重破坏社会功能(效率下降)、情绪反应尚未泛化的心理状态。
精神分裂症:青春型:病程持久,不易缓解。
偏执型:以妄想、幻觉为主.紧张型:紧张性木僵和紧张性兴奋交替出现为主.单纯型:意向逐渐减退等,治疗困难,预后不良.感知障碍:感觉障碍(感觉过敏,感觉减退,内感性不适);知觉障碍(错觉,幻觉(幻听,幻视,幻嗅,幻味,幻触,内脏性幻觉))感知综合障碍。
思维障碍:思维形式障碍(思维奔逸(思维活动量增加和思维联想速度加快,语量多语速快),思维迟缓,思维贫乏,思维松弛或思维散漫(答非所问),破裂性思维,思维不连贯,思维中断,思维插人和思维被夺,思维云集(强制性思维),病理性赘述,病理性象征性思维,词语新作,逻辑倒错性思维);思维内容障碍(妄想(关系妄想,被害妄想,特殊意义妄想,物理影响妄想,夸大妄想,自罪妄想,疑病妄想,嫉妒妄想,钟情妄想,内心被揭露感)(原发性妄想(突发),继发性妄想(以错觉,幻觉,逻辑推理障碍,情感高涨或低落等精神异常为基础产生的妄想.));强迫观念(强迫性思维);超价观念。
三级心理咨询师知识点
三级心理咨询师知识点一、基础知识1. 心理学原理- 心理学定义- 心理学主要理论- 心理学研究方法2. 人类发展与行为- 生理和心理发展的阶段- 认知、情感和社会发展- 文化、社会对个体发展的影响3. 人格与社会心理学- 人格理论- 社会认知与影响- 群体行为与互动二、咨询技巧1. 建立咨询关系- 建立信任与安全感- 有效沟通技巧- 同理心与反馈2. 评估与诊断- 心理评估工具- 诊断标准与分类- 跨文化评估考量3. 干预策略- 心理咨询的主要方法- 危机干预- 家庭和团体咨询三、专业伦理1. 伦理原则- 保密原则- 专业责任- 伦理决策过程2. 多元文化咨询- 文化敏感性- 反对歧视- 全球化背景下的心理咨询3. 法律与法规- 相关法律法规- 职业资格与认证- 法律责任与风险管理四、实践领域1. 心理健康教育与促进- 心理健康意识- 预防策略- 社区心理健康服务2. 特定群体咨询- 儿童与青少年咨询 - 成人咨询- 老年人心理健康3. 特殊问题咨询- 压力与焦虑管理- 情绪障碍- 物质滥用与依赖五、案例研究与实践1. 案例分析- 真实案例讨论- 咨询过程记录- 干预效果评估2. 督导与反思- 督导的重要性- 个人成长与自我反思 - 持续教育与专业发展六、附录1. 参考文献- 专业书籍- 学术期刊- 在线资源2. 相关表格与文档- 咨询记录表格- 评估工具样本- 伦理与法律文件请注意,上述内容仅为一个框架,实际的知识点和细节应根据具体的教育课程和专业标准进行调整和完善。
此外,文档的格式应符合Word 文档的标准,包括清晰的标题、子标题、列表和适当的页眉页脚。
每个部分都应详细展开,包含具体的知识点描述和相关的实践指导。
三级心理咨询技能复习要点.doc
三级心理咨询技能复习要点一.建立良好咨询关系的途径:尊重、温暖、热情、真诚、通情达理和积极关注。
二.咨询方案的主要内容包括什么?(咨询方案并不是一成不变的)1.咨询方案应由双方在互相尊重、平等的气氛中共同协商。
2.包括以下内容A咨询目标B双方各自的特定责任、权利和义务C时间和次数的安排D咨询的具体方法、过程和原理E咨询的效果及评估手段F咨询的费用G其他问题及有关说明。
三.咨询目标有七个有效的特征分别是?1心理学的2积极的3具体量化的4是可行的5可以评估的6是双方接受的7多层次统一的。
四.阳性强化法是改变求助者行为的一种行为治疗的方法(针对的是行为,原理是行为主义的原理,奖励,建立了条件反射,产生了行为习惯。
那么他的过程,他的注意事项等等,我们大家要看得比较仔细。
五.合理情绪疗法(合理情绪疗法是针对求助者的情绪,)艾丽斯把外界发生的一些事件叫做A,把人们对这些事件的态度看法评价叫做B,把人们的情绪行为的反映叫C,因此ABC理论是合理情绪疗法的核心内容。
第一条,在心理诊断阶段,寻找求助者不合理的信念,(绝对化的要求,过分的概括,和糟糕致级,以及人际关系中的反黄金规则,黄金规则和反黄金规则,所谓黄金规则是像你希望别人怎么对待你那样去对待别人,(黄金规则是合理的)所谓的反黄金规则是这样的,我对你怎么样,你就对我怎么样,这条是不合理的。
第二步我们要帮求助者实现领悟,引起人们情绪反应的并不是外界的这些事件,而是人们对这些事件的态度看法评价等等认知,通过改变认知,进而改变人们的情绪,第三步内容就是要去修通,常用的方式是产婆术式的辩论,按你所说,然后去进行推论,因此再去进行推论,因此因此,所以这时候我们要把这个内容掌握住。
第四步就是再教育,今后去和自己的不合理信念去辩论,建立起来理论的信念,这是教育的内容。
六.提问的技术有开放式的提问,封闭式的提问,以及半开放半封闭的提问,不能提及到道德或正确性判断的问题,不能很多问题放到一起来提问叫多重提问。
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人格;知、情、意和个性心理过程包括:认识;情感;意志人的心理是:脑的机能;客观现实的反映人的心理是脑的机能得到了:心理发生和发展过程的科学事实的证明;生理科学研究资料的证明临床事实的证明;人们生活经验的证明动物心理的发展经历了三个阶段:感觉、知觉和思维萌芽研究心理学必须坚持的原则有客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则心理学研究常用的研究方法有:观察法;调查法;个案法;实验法心理反应特点有能动性和主动性心理反映的形式可以是:事物的形象;概念;体验;活动基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科行为主义学派主要特征是研究刺激和反应之间的关系由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理人本主义心理学的主要特点是人有自我实现的需要,应重视人自身的价值,要充分发挥人的潜能人本主义心理学称为心理学第三势力认知心理学的主要特点是从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动,把人看做信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动认知心理学是心理学研究的新方向生理心理学研究的内容包括:心理活动的生理基础;心理活动的脑的机制;心理活动的大脑机能定位;心理活动时大脑的物质代谢神经系统的基本结构单位、脑的基本结构单位是神经元神经元可分为:感觉神经元;运动神经元;中间神经元神经元包括细胞体、树突和轴突神经元功能是接受刺激、传递信息和整合信息神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统中枢神经系统包括:脊髓和大脑外周神经系统包括:躯体神经系统;自主神经系统自主神经系统:又是植物神经系统工程;一般不受意识的支配包括交感神经和副支交感神经;与情绪反应有密切的关系以沟和裂为界线,可把大脑皮层分为:额叶;顶叶;枕叶;颞叶大脑包括脑干、间脑和端脑脑干包括延脑、桥脑和中脑网状结构调节睡眠与觉醒和神经结构丘脑是皮层下较高级的感觉中枢下丘脑是皮层下调节自主神经系统活动的中枢以沟和裂为界线,可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢中央后回是躯体感觉中枢大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回大脑两半球解剖结构对称,但功能不对称,表现为左半球言语功能占优势“割裂脑”实验证明,对右利手的人来说左半球言语功能占优势,右半球空间知觉和形象思维占优势巴甫洛夫认为,神经活动的基本过程包括:兴奋;抑制巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律有:条件反射的抑制规律,神经过程的扩散和集中规律神经过程的相互诱导规律动力定型反射是指有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激做出的规律性回答动物和人生而具有,不学而会的反射是无条件反射条件反射的抑制包括:外抑制超限抑制;消退抑制;分化抑制神经细胞长时间工作,或在强烈刺激作用下出现的条件反射的抑制现象是:超限抑制;保护性抑制相互诱导是一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象兴奋和抑制的相互作用所发生的相互诱导包括:正诱导和负诱导;同时性诱导和相继性诱导动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统吃食物流口;瞳孔在强光作用下收缩是无条件反射谈虎色变;一朝被蛇咬,十年怕井绳;望梅止渴属于条件反射朝被蛇咬,十年怕井绳:属于第一信号系统的活动感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉和内部感觉感觉的属性包括:它是对直接作用于感觉器官的客观事物的反映;它是人脑对客观事物个别属性的反映感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力感受性与感觉阈限之间的关系是反比关系刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量是:差别感觉阈限;差别阈限;最小可觉差;JND感觉阈限是刚刚能引起感觉的最小刺激强度韦伯定律:差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数可能用公司表示为:△I/I=K费希纳定律可以表示为S=KR感觉适应是在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象对光适应是在强光作用下视觉阈限迅速提高的过程对暗适应是在暗环境中视觉感受性不断提高的过程为了保护对暗适应只要戴上一个红色的眼镜就可以红灯灭后眼睛里出现了蓝色的后象这是负后象联觉是一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象视觉的适宜刺激是波长在—米视网膜视细胞层的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞位于中央窝上的视觉神经细胞是锥体细胞按照色觉异常的程度可把色觉异常分为完全色弱和部分色弱色觉异常的遗传途径大多数昌由外祖父通过母亲传给外孙的人耳对—H范围内声音的感受性和耐受性都比较高赫兹的空气振动、乐意、噪音在听觉适宜刺激的范围内老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对高频声音的听觉科蒂氏器官是听觉的感受器听觉的感受器是颞叶的颞上回声音的基本特性是音调、响度和音色声波的波形决定了声音的音色嗅觉适宜刺激的主要特性是它的分子能散布于空气当中、具有挥发性、有气味嗅觉的感受器是鼻腔上膜的嗅细胞嗅觉适宜刺激必须具有挥发性是因为嗅觉器官位于鼻腔上膜味觉适宜刺激的主要特点是能溶于液体的物质基本的味觉有咸、甜、苦、酸因为味觉的感受器味蕾位于舌面和上颚等处,所以它的适宜刺激必须是能溶于液体的、有味道的皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉皮肤表面的温度是皮肤不觉得热和凉的温度、是生理零度动觉的咸受器分布在肌肉、筋腱、关节生理零度是指皮肤表面的温度平衡觉的感受器是内耳的前庭器官平衡觉的感受器是内耳的前庭器官运动觉又是动觉内脏感觉包括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性内脏器官的活动处于正常状态时引不起内脏感觉痛觉感受器分布在全身所有的组织中痛觉的生物学意义在于它对机体具有保护性的作用内脏痛不同于皮肤痛表现在内脏痛的性质不清、内脏痛的定位不准、内脏痛具有放射的性质下列说法中不科学的是痛觉反映一个人意志力强弱、痛觉比较容易适应、痛觉反映了一个人的灵敏程度知觉是指直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映知觉的基本特性有整体性、选择性、恒常性、理解性知觉的整体性是把事物的各个部分、各种属性结合成为一个整体加以反映的知觉特性知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉等多种距离知觉产生的单眼线索有对象的重叠、线条或空气的透视作用、明暗阴影或运动视差、眼睛的调节作用眼睛的调节作用是距离知觉的单眼线索、距离知觉的双眼线索、深度知觉的单眼线索、浓度知觉的双眼线索距离知觉产生的双眼线索有双眼视轴的辐合作用、双眼视差空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉深度知觉产生的主要线索是双眼视差时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映生物钟是机体生理节律所引起的人的行为的节律性的变化,可以调节人和行为、给人估计时间人对时间的估计可以根据日出日落的交替、一年四季的变化、生理活动的周期性变化、情理活动的周期性变化运动知觉是对物体在空间中的位移所产生的知觉似动现象是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象错觉是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉错觉一般按照线段长短、线段方向、面积大小、不同感觉起相互作用错觉的性质包括是对客观事物的歪曲知觉、只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生、错觉所产生的歪曲带有固定的倾向入芝兰之室久而不闻其香、从亮处到暗处,开始看不到东西,要过一段时间才能看到的现象属于感觉适应电灯灭了,眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状、声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕的现象属于感受后像叶陪衬下的红花看起来更红了,这是同时对比现象、彩色对比吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜、一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了、绿叶陪衬下的红花看起来更红了的现象属于感觉对比现象红色看起来觉得温暖、听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动的现象属于联觉现象电影、动画、霓虹灯的动感变化是依据似动现象的原理制作出来的记忆是指信息输入到大脑,在大脑中储存,并从大脑中提取的过程、过去的经验在头脑中的反映记忆按其内容可分为形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆五种遗忘是指对识记进的材料不能回忆的现象、对识记过的材料不能再认的现象语义记忆是对语词概括的各种有组织的知识的记忆记忆过程的四个基本环节是识记、保持、回忆和再认遗忘是对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象遗忘的进程是先快后慢表象是指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程表象特性是直现形象性、片断不稳定性、可操作性和概括性表象可以为相象提供素材是因为表象具有可操作性、直现形象性划分三个记忆系统的标准是确信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短瞬时记忆保存的时间一般在一秒钟以内短时记忆的信息是可以被意识到的语言文字的材料在短时记忆中多是听觉的编码短时记忆的容量是时记忆的编码有语义编码和形象编码长时记忆的容量是无限的长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退或干扰表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程、头脑中出现的过去感知的事物的形象表象具有积累感性知识、从感知向思维过渡的桥梁、为想象提供素材的作用三个记忆系统是以住处的编码、储存和提取方式作为标准来划分的瞬时记忆是以刺激物的形象、感受觉后象的形式保持信息的记忆广度就是短时记忆的容量、为长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退、前摄抑制、后摄抑制瞬时记忆转入短时记忆的条件是:对识记的材料加以注意;意识一瞬间时记忆的信息短时记忆转入长时记忆的条件是:机械复述;精细复述干扰会造成长时记忆的遗忘,干扰可分为前摄抑制和倒摄抑制两种前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用系列位置效应是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响,表现为两头的材料比中间位置的材料记得好思维是指人脑对客观事物间接的、概括的反映,反映的事物之间的内在联系根据思维的形态所划分的思维的种类包括:动作思维;形象思维;抽象思维概念的内涵和外延之间的关系是:概念的内涵越深其外延越窄;概念所包含的属性越多外延越窄概念的形成概念的掌握是:个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程人工概念:人为制造出来供实验用的材料是对自然概念的模拟是因为模拟的自然概念,所以与实际生活中使用的概念有很大的距离问题空间:对问题解决情景的认识;以所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识;对如何从初始状态过渡到目标状态的认识瓦特看到水开时蒸汽把壶盖顶起来,受到启发发明了蒸汽;牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律;阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力发现了浮力定律鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子都是原型启发的例子把文字母中间会把它读成B,而把它放到阿拉伯数字中间会把它读成师对某位同学印象好,阅卷时会不自觉地多给他几分等都是定势的表现心理学家认为,通用的问题解决策略有:算法策略;启发式策略循环子目标策略;逆向搜索策略;计划简化策略都属于启发式策略思维的智力操作过程的基础形式有分析与综合、抽象与概括把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维的形态划分的辐合思维是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维概念的内涵是概念所包含的事物的本质属性概念的外延是概念所包含的个体问题解决是在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程迁移已有的知识经验对解决新问题的影响会骑自行车有助于学骑摩托车是正迁移原型启发是从现实生活的事例中受到启发而找不到解决问题的途径和方法定势是从事某种活动前的心理准备状态通用的问题解决策略是算法策略和启发式策略启发式策略就是运用已有经验,在问题空间中只做少量搜索就能过到问题解决的一种方法言语是人们运用语言交流思想,进行交际的过程,其活动的形式有外部言语和内部言语内部言语是用来支持思维活动进行的不出声的言语威尔尼克中枢又是听觉性言语中枢布洛卡中枢受到损伤的病人理解字词的含义发生了困难想象是对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程,可以分为无意想象和有意想象幻想是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象意识是每日在觉醒状态下的觉知无意识是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程,包括无意识的行为和对刺激的无意识根据脑电波的变化,可以将睡眠分为阶段在睡眠状态下脑电波主要是频率较低、波幅较高的△波梦境在快速眼动睡眠阶段生物节律是指以时为单位表现出来的机体活动一贯的规律性的变化模式梦是一种正常的生理和心理现象言语的特点包括:言语是人们运用语言交流思想,进行交际的过程;言语是一种心理现象言语活动离不开语言外部言语包括:口头言语;书面言语等形式参与言语活动的皮质部分包括:言语运动中枢;言语听觉中枢视觉性言语中枢;书写性言语中枢有意想象包括:理想;空想;再造想象;创造想象幻想的特点是:其内容和一个人的愿望相联系;其内容指向于未来意识包括:对外界事物的觉知对自身内部状态的觉知在快速眼动睡眠阶段里△波消失出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波;眼球开始上下左右快速移动;梦境开始出现梦的特点包括:梦境的不连续性;梦境的不协调性;认知的不确定性注意是指心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中;是心理状态,不是心理过程;分为无意注意、有意注意、有意后注意有意后注意是既有目的又无意志努力的注意注意的转移是按照任务的要求,注意从一个对象转移到另一个对象上去的现象注意的动摇是在注意稳定的条件下,感受性发生周期性增强和减弱的现象,又称注意的起伏注意的分散是注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象注意的分配是在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几种不同活动注意的集中性:是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上;表现在心理活动的紧张度和强度上在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量是:注意的广度;注意的范围分心;注意的分散是:注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象能够分配注意的条件是:所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的;所从事的活动不能在同一感觉道内完成所从事的活动不能用同一种心理操作来完成;所从事的几种活动之间应该有内在的联系需要是对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求就满足需要的对象而言,可把需要分为物质需要和精神需要动机是指激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力内驱力是由生理需要引起的,推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态诱因是能够引起有机体的定向活动并有满足某种需要的外部条件动机和行为和关系表现为同一行为可以由不同动机引起按照需要产生的根源,可把动机划分为生理性动机和社会性动机按照是否能意识到自己活动的动机,可把动机区分为有意识动机和无意识动机社会需要包括:求知;交往需要可以激发动机的因素有:需要内驱力;情绪;诱因动机和行为的关系表现为:不同行为可以由不同的动机引起不同行为可以由相同或相似的动机引起同一行为可以由不同的动机引起;同一行为可以由相同的动机引起以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括:交往动机;成就动机;权力动机;兴趣和爱好兴趣的品质包括兴趣的:广度效能;稳定性爱好是:指向从事某种活动的兴趣;指向认识某种对象的兴趣推动人努力学习和积极工作的有效动力在马斯洛的需要层次理论中,生长需要:是高层次的需要;的满足有益于健康,长寿和精力旺盛情绪和情感:是主体以一种主观感受的形式进行反映的;是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映;有其外部表现形式;会引起一定的生理变化定势往往是一种无意识动机兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向当兴趣不是指向对某种对象的认识,而是指向某种活动时便成了爱好马斯洛的需要层次理论把需要分为生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能,不断完善自己,实现自己理想的需要;是少数人能够达到的马斯洛把较低层次、与个体的生命悠关的;直接关系到个体生存的需要称为缺失性需要在马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要是自我实现的需要情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映情绪变化的外部表现模式是表情表情包括面部表情、身段表情、言语表情表情的产生既有先天的又有后天学习模仿的成分关于表情下列说法中正确的是有一些是全人业都共同的,有一些是不同文化背景下的从有差异的积极的情绪和情感可以调节和促进活动,消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动,说明情绪和情感具有组织功能有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松,说明情绪和情感具有两极对立的特性詹姆斯—兰格情绪外周理论认为情绪是对身体变化的知觉情绪和情感变化的维度是指对情绪和情感固有特征的度量,包括动力性、激动度、强度和紧张度情绪的基本表现形式有快乐、愤怒、悲哀和恐惧按情绪状态可把情绪分为心境、激情、应激情感可分为道德感、理智感和美感言语表情表现在:说话的音调说话的速度;说话的节奏情绪和情感的区别表现在:情绪是感情反映的过程;情感代表的是感情的内容;情绪适用于动物和人;情感只适用于人;情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性情绪和情感的联系表现在:情绪和情感是同心理现象有两个不同的方向;情绪代表的是感情反映的过程;情感代表的是感情的内容情感通过情绪来表现情绪和情感具有适应;动机组织;信号情绪和情感的两极表现在情绪和情感的动力性;情绪和情感的强度;情绪和情感的紧张度;情绪和情感的激动度上意志是指有意识地确立目的,调节和支配行为,并通过克服困难和挫折意志行为的基本阶段分为准备阶段和招待阶段意志行为准备阶段的主要任务是在思想上确立行动目的,选择行动的方案有多个目标,每个目标对自己都有利也都有弊,权衡利弊拿不定主意时的矛盾心情是双重趋避式冲突人格是通过心理过程表现出来的人格中的各种心理特征彼此交织,相互影响,使人具有独特的精神风貌,说明人格具有整体性外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用,说明人格具有功能性构成人格的主要成分包括人格的倾向性和人格的心理特征能力是顺利有效地完成某处活动所必须具备的心理条件智力是人的认知能力,是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件按照能力发展的程度,可把能力分为能力、才能和天才按照能力的构造,可把能力分为一般能力和特殊能力按能力所涉及的领域,可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力按创造程度,可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力能力发展的个体差异主要表现在能力发展水平、类型和发展早晚能力类型的差异是指在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面上的差异气质是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的动力性质的心理特征气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征,所谓动力特征是指心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性希波克拉底把人划分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成兴奋型、活泼型、安静型和抑制型巴甫洛夫认为,高级神经活动类型是由两种基本神经过程的三个特性的不同组合多血质的神经过程的特征是强、平衡、灵活黏液质的神经过程的基本特性是强、平衡、不灵活性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征态度是一个人对人、物或思想观念的反应倾向性性格的结构的组成部分是态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征性格的态度特征主要指的是一个人如何对待社会、集体、他人以及自己;是性格的各种特征中能够起到决定其他性格特征的弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我等层次荣格把人格分为内向型和外向型荣格把兴趣和关注指向于内部的人格类型是内向型奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质奥尔波特把人格个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质。