2020年湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育

2020年湖北省黄石市《中小学教师综合知识测试》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 中世纪的欧洲，宗教婚姻是当时主要的、占统治地位的结婚方式。教会不仅握有婚姻家庭的立法权，而且操纵婚姻家庭的司法权。结婚必须严格遵守教会法上的有关规定。最能准确复述这段话的主要意思的是（）。

A．宗教婚姻流行于欧洲中世纪B．教会在婚姻中的作用C．宗教婚姻是中世纪的欧洲占统治地位的结婚方式D．在中世纪的欧洲结婚必须遵守教会法的规定【答案】C

2. 学生认识的主要任务是（）。

A、获得直接经验

B、进行科学实验

C、进行社会实践

D、学习间接经验【答案】D

3. 以分班、分组为测验根本目的的是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、成就测验

D、标准测验【答案】A

4. 最稳定、最重要的学习动机是（）。

A、兴趣

B、认知内驱力

C、求知欲

D、成功感【答案】B

5. 校本课程开发的基本理念是（）。

A、以学生为本

B、以学校为本

C、以知识为本

D、以成绩为本 " />【答案】A

6. 教师道德的核心是（）。

A、为人民服务

B、为社会主义服务

C、为学生服务

D、为社会服务【答案】A

7. （）年 4 月 12 日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主 " />席令，第三十八号令公布的。

A、1985

B、1986

C、1988

D、1993【答案】B

8. 在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（）。

A、10－12 岁

B、11～15 岁

C、13－16 岁

D、12－16 岁【答案】B

9. 人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（）。

A、无意记忆

B、有意记忆

C、抽象记忆

D、理解记忆【答案】B

10. 中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府

B、国务院

C、各级地方人民政府

D、省、自治区、直辖市【答案】A

11. 具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为（）。

A、活动课程

B、显性课程

C、隐形课程

D、综合课程【答案】C

12. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A、示范性

B、复杂性

C、主体性

D、长期性【答案】A

13. 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。

A、循序渐进

B、因材施教

C、直观性

D、巩固性【答案】C

14. 我国当前是由谁来负责教师的培训、教师资格认证等事务（）。

A、教师专业自治团体

B、教育行政部门

C、教师所在的学校 " />

D、社会与教育相关的公共事业机构【答案】B

15. 教学过程的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、批改作业

D、考试【答案】B

16. 主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。

A、自主学习

B、合作学习

C、探究学习

D、发现学习【答案】A

17. 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A、调控功能

B、导向功能

C、评价功能

D、激励功能【答案】B

18. 对教育结构的变化具有制约作用的是（）。

A、专业结构

B、学科结构

C、科技结构

D、生产力水平【答案】D

19. 马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（）。 " />A、德、智、体、美、劳全面发展B、劳动能力的全面发展C、有社会主义觉悟有文化的劳动者

D、既能从事体力劳动又能从事脑力劳动【答案】A

20. 教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。

A、同学关系

B、同事关系

C、师生关系

D、上下级关系【答案】C

二、多选题

21. 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A、科举制的废除

B、新式学校的兴办

C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布

D、教育部的成立

E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC

22. 韦纳认为，学生的归因过程主要是按照（）维度进行的。

A、控制源

B、稳定性

C、不稳定性

D、可控性

E、不可控性【答案】ABE

23. 下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。

A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构

B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程

C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑

E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE

24. 下列说法不正确的是（）。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志

B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性

C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程

D、校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色

E、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来【答案】CE

25. 练习法的作用是（）。

A、识记知识

B、理解知识

C、应用知识

D、巩固知识

E、培养分析问题、解决问题的能力【答案】CDE

26. 教师的人格形象包括（）。

A、教师对学生的态度

B、教师的行为表现

C、教师的气质

D、教师的兴趣

E、教师的性格【答案】ACDE

27. 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论【答案】BCDE

28. 下列属于学习环境管理策略的是（）。

A、流通的空气

B、明亮的光线

C、室内布置

D、适宜的温度

E、用具摆设【答案】ABCDE

29. 下列关于实验法的论述，正确的是（）。

A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多

B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度

C、要求教师注意启发，讲究语言艺术

D、要求目的明确，精选内容 " />

E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE

30. 文明时代包括（）。

A、封建社会

B、原始社会

C、奴隶社会 " />

D、宗法制度

E、资本主义社会