56个民族56朵花教案

第二单元我在民族大家庭里

第四课好大一个家

课题1 五十六个民族五十六朵花

一、教材分析

本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

二、教学目标

1.知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。

2.能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。

3.逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。

三、教学重难点

使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。

四、课前准备

教师：五十六个民族五十六朵花的课件。

学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。

五、教学过程

（一）听一听激情导入

师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐一起唱。（播放《爱我中华》）

师：同学们听了这首歌曲，你知道了什么呢？

生1：我知道了我国有56个民族。

生2：……

师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题）

（二）找一找感受家之广

师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找（出示课件二：中国主要民族分布图）

1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？

2.小组交流学习，做好记录。

3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：（1）从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口较少，我们称这些民族为少数民族（板书：

少数民族）。（2）为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？再用你喜欢的颜色勾边。（3）我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。

（三）赛一赛感悟家之大

师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。

生：小组竞赛

（四）说一说感受家之暖

师：课本26页在人民大会堂前合影的情景：他们在哪儿？为什么在那儿？从中使你想到什么？师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）

同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。

生：小组交流，派代表发言。

师：还有哪些民族之最呢？

生：齐读26页，中国民族之最。

（五）唱一唱总结升华

同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖

国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束）

附：板书设计

五十六个民族五十六朵花

汉族

都是国家主人不分大小地位平等

少数民族

作业：看地图填写

我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭。共有（）个民族，其中（）族的人口最多。其他民族人口较少，被称为少数民族。分布最广的少数民族是（）族，我知道我国有五个民族自治区，他们分别是（）、（）、（

）、（）、（）。

教学反思：

本单元整合了地理、历史、社会、文化、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合。

本课是第二单元第一主题《好大一个家》的第一课题，主要是通过读图、资料分析、故事等形式，引导学生知道我国是一个统一的多民族国家，并初步了解各个民族分布的区域。在教学本课时，教师注

意指导学生认真阅读教材，启发学生理解教材的范例和话题，根据教材弄懂学习目标，小组合作的学习方式整理信息、归纳信息。培养学生收集信息、处理信息的能力，是今后努力的方向。