56个民族56朵花教案

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《五十六个民族五十六朵花》教案1（含5篇）

第一篇：《五十六个民族五十六朵花》教案1

第四单元我们都是中华儿女

第一课《五十六个民族五十六朵花》教案

教学目标

情感、态度与价值观：树立民族自尊心和自豪感，热爱自己伟大的祖国。

能力：尝试多渠道地收集相关民族特点的服饰、文字、风俗等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

知识：知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，尊重、理解不同地区人们的生活方式、礼仪内容。

教学重点

知道我国是一个统一的多民族国家，不同的民族有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗。

教学难点

激发学生热爱多民族的统一大家庭，增进民族情感，树立正确的民族观。

教学准备

教师准备：歌曲《爱我中华》，有关少数民族的图片、视频等资料，制作课件。学生准备：进行民族小考察，收集整理相关的图片、文字等各种资料。

课时安排

3课时。

第1课时完成话题“中华民族大家庭”的教材内容。

第2课时完成话题“说说自己的民族”“各具特色的民族风情” 的教材内容。第3课时完成话题“多彩的民族节日”“各具特色的体育运动”“民族习俗与礼仪” 的教材内容。

教学过程

第1课时

活动一中华民族大家庭1．[播放视频：爱我中华] 结合情境问题引导学生讨论：我们的大家庭有哪些民族？（板书：中华民族大家庭）在民族分布图上找一找各民族，并把找到的这些民族填在表格中。[出示图片：中华民族分布图] [播放课件：我所知道的民族] 2．开展“看谁知道的民族多”抢答竞赛。

小结：汉族人口最多，而其他55个民族人口相对汉族人口较少，被称为少数民族。（板书：56个民族55个少数民族）“中华民族”是中国各民族的总称，我们祖国自古以来就是一个统一的多民族国家。

五十六个民族五十六朵花【教学设计

教学设计

教材分析:《五十六个民族五十六朵花》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册中的第四单元《我们都是中华儿女》中的第一个主题活动。这一单元的主旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯，风土人情方面存在的差异产生的原因主要是历史传统、文化信仰和地理环境的不同;知道各族儿女共同创造中华民族悠久的历史和灿烂的文化;知道各族儿女不论身在何处都是中华民族不可缺少的一员。引导学生认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。让学生自主体验多彩民族，并为此而自豪，产生民族团结的情感。

学情分析：五年级学生已经初步具备了收集，整理资料的能力。但对所收集资料的筛选、归类还需要教师给予指导，对于他们来说，56个民族知识，特别是少数民族知识知道得还很少，教师课前应给予指明方向。这样，我们就可以充分的利用不同的形式，不同的渠道收集资料来达到让学生切身体会各族人民和睦相处民族团结情感。

教学目标:

1、情感：通过学习，激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。

2、能力：尝试多渠道的搜集相关民族特点的服饰、歌舞、风俗等资料，并学会对已有资料进行筛选、整理、归类，从中了解相关知识。

3、知识：初略了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，着重了解我们身边的少数民族。

教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

教学难点：激发学生热爱56个民族及民族团结的情感。

教学准备：中国行政区地图、《爱我中华》歌曲音响、《中华民族歌》歌词

《五十六个民族五十六朵花》教案

五下品社第4课《五十六个民族五十六朵花》

学情分析

本节课主要是通过读图、资料分析、故事等形式，引导学生知道我国是一个统一的多民族国家，并初步了解各个民族分布的区域，增进学生民族自豪感和爱国主义的情感。

教学目标

1.知道我国是一个统一的多民族的国家，有56个民族。其中55个是少数民族，全国设立5个自治区。

2.能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它们的名称。了解我国少数民族的主要分布地区。

情感与态度

各民族不分大小，地位平等。增进学生民族自豪感和爱国主义的情感。

知识与技能

知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。培养学生从地图上获取信息的能力，也就是读图能力。

过程与方法

课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。

教学重点

了解民族分布和五个民族自治区。

教学难点

各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。

教学准备

中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料。

教学课时

1课时。完成教材P24-P26页内容，话题为“《五十六个民族五十六朵花》”。

教学过程

活动一：听歌曲，激发感情

1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。

2.播放《爱我中华》。

3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

【设计意图：】从金典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

活动二：了解中华民族的组成和民族的分布

1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？

《五十六个民族五十六朵花》教案

教学目标

1、感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。

2、知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。

教学重难点

维护民族的统一和团结。

教学过程

新课导入：（听歌曲《吉祥三宝》）在我国960多万平方千米的土地上，居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。这是一个团结、和睦的大家庭。你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗？你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢？

活动一：东方文化的魅力

阅读教材第92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料。

学生讨论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题？

学生回答略。

教师总结：从多个方面体现了中国文化的魅力和韵味，也说明中国在世界舞台上所发挥的作用，越来越受到世界各国的关注。

活动二：民族情况知多少

师：同学们都知道我国是一个拥有五十六个民族的多民族国家，咱们一起来认识认识：

1、民族名称我来读：课本第92页知识连接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。

2、（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？

3、歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？

4、思考：为什么根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？

生：每个民族都有自己鲜明的民族特色和民族风格。

5、你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下。

生：语言文字、宗教信仰、饮食习惯、风俗习惯、民族节日等。

（课件展示相关图片资料）

老师总结：我国每个民族在长期的发展过程中，不同民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民族特色，创造了各具特色的饮食文化、服饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。

56个民族56朵花教案

五十六个民族五十六朵花

教学过程：

一：激趣导题

课件展示1

1、师：孩子们你们照过全家福吗？我今天也带来了一张民族“全家福”照片，大家请看！

2、从这张全家福上你获得了什么信息呢？课件展示2（揭题：56个民族56朵花）

3、同学们，你们知道我国人口在全世界排名是第几位吗？（第一位）

我们中华民族大家庭人口如此庞大，是怎么管理的呢？分为哪五个自治区？请同学们带着问题来看短片：课件展示（地理分布）

课件出示：（1）为了便于管理，设置了34个省级行政单位。包括23个省，5个少数民族自治区，4个直辖市和2个特别行政区，5个自治区分布为：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

（2）我们中国民族的分布是：大杂居，小聚居，相互交错居住，汉族地区有少数民族聚居，少数民族也有汉族居住少数民族人口虽少，分布很广。小结：我们的祖国是一个统一、团结的多民族大家庭，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，权利都是平等的，（出示全家福）他们无论身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。你们看他们身着各民族不同的服饰，你们有没有冲动想要更深入的了解一下照片背后他们各自不同民族的风土人情呢？

3、课件展示3同学们，今天我租来一辆观光巴士，你们想不想和我来一次说走就走的旅行？（想）我们就以旅行的方式来了解一下各民族独特的文化。

4、同学们在旅游之前我想先了解一下，你们对这56个民族了解多少，我这里有几道问题想考考大家，看谁能抢答对，我们就让他优先坐在巴士的前排位置。（生：好）你们准备好了吗？（准备好了）请听题：课件展示4（1）、在56个民族中哪个民族人口最多吗？（汉族）

五十六个民族五十六朵花教案

五十六个民族五十六朵花

教学过程：

一、揭示课题，了解民族区域自治制度：

1、同学们，我们国家有多少个民族？对，五十六个民族。我们通常把五十六个民族比喻成祖国大花园里的“五十六朵花”。今天我们就一起来学习第四单元第一课《五十六个民族五十六朵花》，这一课内容非常多，一共14页，所以我们分两个课时来学习，今天学习第一课时。

2、大家看，这就是我国56个民族的区域分布图。56个民族分布在全国各地，就像56

朵花绽放在祖国大地上。国家为了充分尊重、保护少数民族同胞的利益，就实行了民族区域自治制度。

3、请同学们看图指出咱们国家的5个省级少数民族自治区。

4、打开课本71页，请一位同学大声朗读蓝色方框里的话。

请大家对照着云南省一起认真思考这段话讲的什么意思？

同学们，云南省是我国少数民族数量最多的省，因此，在云南省内各少数民族聚居的地区又分别设立了各民族比较小的自治区，充分体现了我们国家对少数民族同胞的尊重与保护。

三、认识我们班的民族

同学们，我们国家具体有哪五十六个民族呢？我们一起来看五十六个民族的名称。

汉族的同学请举手。

在五十六个民族中，汉族人数最多，其它民族人数较少，被称为少数民族。其中前两排都是大家相对来说比较熟悉人口也相对比较多的民族，后面的民族大多不为人们所熟悉，尤其是最后两个民族，珞巴族是1965年才被国家认定，基诺族是1979年才被发现。

其他没有举手的同学各是什么民族呢？

我们中国有句俗话“物以稀为贵”，咱们人也以少为贵，所以在座的各位少数民族同学更显得珍贵了。

在五十六个民族中，有几个少数民族的名称字比较罕见，我邀请两个同学领读一下这些注音的少数民族名称。

五十六个民族五十六朵花教学设计

《五十六个民族五十六朵花》教学设计

教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

教学时间

四课时。

教学过程

第一课时

活动内容：教材P70-71。

活动准备：

1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

活动过程：

（一）欣赏歌曲激趣导入

师：同学们喜欢听音乐吗？

生：喜欢

师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲，希望大家喜欢。会唱的同学一起唱

（出示课件：宋祖英的《爱我中华》MTV）

师：同学听了刚才这首歌曲，请大家大声说出歌曲的名字

生：《爱我中华》

师：是呀，正如歌中所唱“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭。

今天我们一起走进这个大家庭去感受它的团结和温暖吧！

（二）中华民族大家庭

活动一：我知道的民族

1、填写简单学籍卡

2、大家交流学习，找出共同点。

3、班级交流，教师总结：班级同学绝大部分是汉族。汉族是我们民族大家庭中的一员，汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”

活动二：民族区域自治

1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2、生看分布图，指出相应位置，教师介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

教案一：五十六朵花——探索民族音乐之美

教案一：五十六朵花——探索民族音乐之美探索民族音乐之美

音乐是人类的文化遗产，也是人类的情感表达方式之一。每个民族都有自己的音乐风格与独特的音乐文化。作为一个教育工作者，我们应该让学生们了解不同民族的音乐文化，让他们领略音乐的美妙与独特。

本次教学主题是“五十六朵花——探索民族音乐之美”。这是一个充满探索和发现的教育主题，我们将会带领学生们以五十六个民族的音乐为切入点，去感受并深度探究每个民族的音乐文化。

一、课程目标

1.帮助学生了解五十六个民族的基本音乐风格。

2.让学生认识到不同民族音乐文化的独特性与美妙。

3.培养学生的情感表达能力和音乐欣赏能力，培养良好的审

美品位。

4.提高学生对音乐文化多样性的认知，增强国际视野。

二、教学内容

1.音乐欣赏

我们将会带领学生一起欣赏五十六个民族的音乐。通过欣赏，让学生了解不同民族音乐的基本特征和表现手法。在欣赏的过程中，我们将会让学生展开讨论，探究每种音乐背后的文化内涵和历史渊源。

2.探究音乐背后的文化

接着，我们将会让学生通过阅读与探究，深度挖掘每个民族音乐背后的文化内涵。通过学习不同音乐背后的故事与文化，让学生感受和认识不同民族之间的文化差异和联系。

3.制作音乐作品

我们将会让学生自主设计并创作自己的音乐作品。通过带领学生进行小组合作，让他们体验音乐创作的乐趣，并且将创作成果在班级中进行分享。这个环节将会帮助学生更好地感受和体验音乐的美妙，对音乐文化有更深刻的认识和理解。

三、教学策略

教学策略分为三个阶段：引导探究阶段、知识整合阶段、个人创新阶段。

1.引导探究阶段

五十六个民族五十六朵花教案

【教学目标】

1.了解中国五十六个民族的名称和特点；

2.培养学生对中国民族多样性的认识和尊重；

3.加深学生对不同民族文化的理解和欣赏能力。

【教学准备】

课件、图片、音频资料等。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.播放一段介绍中国五十六个民族的音频；

2.与学生一起讨论：中国共有多少个民族？听过哪些民族的名字？

二、学习（15分钟）

1.呈现五十六个民族的名称和图片，让学生对每个民族有一个直观的认识；

2.鼓励学生观察图片，描述每个民族的特点和民族服饰特色；

3.播放各个民族的音乐，让学生感受不同民族音乐的韵味。

三、讨论（15分钟）

1.分组讨论各个民族的特点和文化差异；

2.引导学生思考：为什么中国拥有如此多的民族？这些民族之间如何相处和交流？

四、展示（10分钟）

1.学生自愿参与，可以自由选取一个民族进行展示；

2.展示包括：该民族的发展历史、特色文化、服饰、音乐等方面。

五、总结（5分钟）

1.让学生谈谈今天的收获和感受；

2.强调中国民族多样性的重要性和尊重他人文化差异的重要性。

【教学延伸】

1.可以组织学生进行小组合作，制作中国民族文化展板，展示

各个民族的特色；

2.可以组织学生参观民族博物馆或少数民族村，亲身感受不同

民族文化的魅力；

3.可以引导学生阅读有关中国民族文化的书籍，拓宽对中国民

族多样性的理解。

【教学反思】

通过本节课的学习，学生能够了解中国五十六个民族的名称和特点，并对不同民族文化产生兴趣和欣赏能力。同时，通过讨论和展示的环节，培养了学生的合作能力和表达能力。但是本节课的学习过程较为简单，可以进一步深入开展相关的活动，让学生更加全面地了解中国民族多样性。

五十六个民族五十六朵花教案

《五十六个民族五十六朵花》教学设计

教者：齐飞

教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。

教学重点：

认识56个民族名称，并初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

教学难点：初步了解民族区域自治。

教学准备：课件、30张左右的民族风情图片、彩色小花若干朵、水彩笔一盒。教学过程：

活动一设疑导入

我今天带来了一张民族“全家福”照片，想看吗？（课件出示）猜猜这张“全家福”里总共有多少个成员？（56）今天这节课，我们就要领略这56个民族的万种风情。（板书：五十六个民族）

活动二民族知识大比拼

1、这五十六个民族的知识你了解多少呢？咱们先来场比赛，“民族知识大比拼”好不好？

2、宣布比赛规则：全班分成两队，每两组一队。各队都有两道必答题，两道抢答题。答对一题加十分（现场请两位老师来打分）。（奖品是教师课前搜集的一些民族风情图片）

3、比赛活动开始。各队先派代表“石头、剪子、布”取得选题权，胜负两队并以此给团队命名。

课件出示竞赛题目：

必答题：（1）我国有（）个民族，其中（）族人最多。

（2）这56个民族中，汉族人口占全国人口的90%以上，其余的55个民族人口相对较少，我们都称之为（）。

（3）马头琴是哪个民族的乐器？

（4）炎帝与黄帝是我国哪个民族的传说？

抢答题：（1）出示阿尔发图片，这是我国著名小童星，请说出他的名字，并说出他的名字。

（2）出示傣族泼水节图片，这是哪个民族在过什么节？

4、宣布比赛结果

活动三为中华大家庭添上民族之花

五十六个民族五十六朵花教案

《五十六个民族五十六朵花》教学设计

一、教材分析

《五十六个民族五十六朵花》是人教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》主题下的一个活动。这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动。根据教材安排，第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”。

教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照。民族地区分布图旨在引导学生了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景，使学生明白我国是一个统一的多民族国家。

教材还安排了一个拓展练习，让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利；“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称，拓展学生的知识视野；同时，也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。

二、教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家。

2、简单了解少数民族的分布情况，能在地图中找出五大少数民族自治区。

3、让学生了解民族区域自治，知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利。

4、活动过程中受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

三、教学重点

知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。

四、活动准备

1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族团结的小故事。

五十六朵花教案

教案标题：五十六朵花教案

教学目标：

1. 了解中国传统文化中的五十六朵花，并能够分辨它们的名称和特点。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，增强对传统文化的认同感。

3. 提高学生的观察力、记忆力和表达能力。

教学内容：

1. 介绍五十六朵花的名称和特点：包括花卉的名称、外观特点、生长环境等。

2. 学习五十六朵花的传说和故事：通过讲述与每种花相关的传说或故事，增加学生对花卉的兴趣和理解。

3. 观察和比较不同花卉的外观特点：通过观察真实的花卉样本或图片，让学生能够辨认和比较不同花卉的特点。

教学步骤：

引入：

1. 利用图片或实物展示几种五十六朵花，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们知道五十六朵花吗？它们有什么特点？”

探究：

3. 展示五十六朵花的名称和图片，让学生观察并尝试记住它们的名称。

4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究一种花卉，并在规定时间内了解该花卉的特点和传说。

5. 小组汇报：每个小组轮流向全班介绍他们所研究的花卉，包括名称、外观特点和传说。

拓展：

6. 分发五十六朵花的图片或卡片，让学生自由选择一种花卉进行绘画或手工制作。

7. 学生展示自己的作品，并向同学们介绍他们选择的花卉及其特点。

总结：

8. 回顾学习的内容，让学生总结五十六朵花的名称和特点。

9. 提问学生：“你们对五十六朵花有什么新的认识和感受？”

评价：

10. 给学生分发一份小测验，测试他们对五十六朵花的认知和记忆。

教学资源：

1. 五十六朵花的图片或实物样本

2. 五十六朵花的传说和故事材料

小学音乐教案《五十六朵花》

作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学音乐教案《五十六朵花》，仅供参考，大家一起来看看吧。小学音乐教案《五十六朵花》1

教材内容：

1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。

2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。

3、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。

4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。

教学目标：

1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》，并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。

2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演，初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。

3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。

教材分析：

1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲。表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓，欢庆丰收时的喜悦心情。

2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点。

3、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲，充满了童趣。《猜调》流行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。

4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格。

五十六个民族五十六朵花教案1

五十六个民族五十六朵花教案

教学目标

1、知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题的探索能力；参与小组主题探究活动，培养与人合作的能力。

3、尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗；学习与少数民族人们和谐相处。

教学重点

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风俗人情。

教学难点

懂得尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗，学习与不同民族人们和谐相处

教学时间：四课时

第一课时

活动内容：教材P70-71

活动目标：

1、认识我国的五大自治区、民族区域自治制度的含义及自治州、自治县（旗）等相关知识。

2、认识民族及相关知识。

活动准备：

1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《爱我中华》MV。

3、准备民族介绍。

活动过程：

一、激情导入

1、有这样的一首歌，只要听过它的人永远不会忘记它，它让每一个人感受到了幸福，感受到这个大家庭的祥和，让我们一起来欣赏这首歌吧。

2、播放《爱我中华》MV。

3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

二、了解“五大民族自治区”。

1、（出示民族地区分布图）请大家在地图上找一找我国的五大民族自治区？（内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区）

2、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。让我们一起来看看这些相关知识。（出示相关知识）

五十六个民族五十六朵花音乐教案

五十六个民族五十六朵花

教学内容：《五十六个民族五十六朵花》

教学目的：1、能有感情地演唱歌曲《五十六个民族五十六朵花》

2、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

教学重点：体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。

教学难点： 2、学会附点、前十六、后十六等节奏型

教学过程：

一、引入课题

播放《爱我中华》MTV，学生有感情地演唱《爱我中华》

1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？

播放五十六个民族的服饰图片：（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族（dong）、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族(she)、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族）

二、揭示课题：

有一首歌叫《五十六个民族五十六朵花》，今天我们一起来学习它。

1、播放碟片，感受歌曲的情绪。

2、节奏练习

2/4 ① ××××︱×× 0︱××××︱×—‖

五十六个民族，五十六朵花。

②×××××︱××××︱××××︱×—‖

朵朵哟那个开在也阳光下。

③××︱××××︱×××××︱×××××‖

党把雨露洒下来哎。

④ 0××× ︱×××××︱×. ××︱×—‖

装点江山美如画罗哎。

（1）打节奏，（2）填词打节奏，（3）唱词

3、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲

教师总结：

总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。

【人教版】五年级品德与社会上册《五十六个民族五十六朵花》公开课教学设计

一. 教材分析

本课的主题是《五十六个民族五十六朵花》，这是人教版五年级品德与社会上

册的一篇课文。课文通过介绍我国五十六个民族的风俗习惯、服饰特点、节日庆祝等方式，让学生了解和感受到我国各民族的丰富多样性和团结互助的精神。课文内容丰富，贴近学生的生活实际，具有很好的教育意义。

二. 学情分析

五年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对我国的基本国情有一定的了解。但是，对于五十六个民族的具体情况和特点，可能还不太清楚。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入了解各民族的特点，增强学生的民族认同感和自豪感。

三. 教学目标

1.知识与技能：学生能够熟记五十六个民族的名字，了解各民族的风俗

习惯、服饰特点、节日庆祝等方式。

2.过程与方法：通过观察、讨论、阅读等方式，学生能够深入了解各民

族的特点，提高自己的社会认知能力。

3.情感态度与价值观：学生能够增强民族认同感和自豪感，培养团结互

助的精神。

四. 教学重难点

重点：熟记五十六个民族的名字，了解各民族的风俗习惯、服饰特点、节日庆

祝等方式。

难点：深入了解各民族的特点，增强民族认同感和自豪感。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等手段，创设情境，让学生身临

其境地感受各民族的风俗习惯和节日庆祝方式。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的

团队协作能力和沟通能力。

3.自主学习法：引导学生通过阅读课文，自主获取知识，提高自己的学

习能力。

56个民族56朵花教案

《五十六个民族五十六朵花》教案1（含5篇）

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《五十六个民族五十六朵花》教案

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教案一：五十六朵花——探索民族音乐之美

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小学音乐教案《五十六朵花》

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【人教版】五年级品德与社会上册《五十六个民族五十六朵花》 公开课 教学设计

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