中小学教师教案作业检查记录业务检查表格
教案作业检查情况记录表
八里庙学校教案作业检查情况记录
检查时间
2017年10月12日
检查形式
学校检查
检
查
情
况
记
录
教案：1、进度合理，无后补现象，多数教师能做到形式多样，
并能规范书写。
2、设计基本合理，有完整环节，符合学情。
3、板书设计能体现学情。
4、教学反思次数均符合要求，并能基本体现改进措施。
作业：1、作业次数符合要求，且能保证质量，整
洁工整，书写规范。
2、未发现错批漏批现象，且能及时纠错。
3、批语能做到统一规范，部分教师能做到适度使用
鼓励性、激励性评语。
存
在问Biblioteka 题教案：1、教案形式较单一，不能很好地突出学科特色。
2、环节不够完整，板书设计过于简单。
3、反思缺乏针对性，且改进措施不能很好地体现。
作业：1、个别学科作业过于形式化、单一化，不能有效地反映学情。
2、教师批语多数缺乏鼓励和激励性，尤其是作文批语更缺乏针对性和指导性，存在千篇一律现象。
总
评
合格
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教师备课作业检查记录表
小学教师备课检查记录2017 年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分教学进度（10分）做到超前备课，教学内容跟上教学进度。
教学目标（10分）1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点、难点（10分）教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。
教学程序设计（40分）1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书和作业设计（20分）1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。
教后感（10分）有具体的内容，反思深刻，达30%以上。
亮点与不足综合得分综合评价备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：小学作业情况检查记载2017 年月日任课教师任教年级任教学科评估内容及要求考查得分作业设计情况（20分）题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度、层次学生作业情况（20分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。
教师批改情况（60分）批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚有无漏批、错批有无批语，比重如何批改次数，与教学进度是否相符作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性亮点与不足综合得分综合评价备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：。
XX小学教案、作业批阅检查登记表
得分
检查情况记载
意见或建议
教案 3分
作业 5分
批语恰当，有激励作用（1分）；达不到要求者酌情 扣分 批阅及时且达到或超过学校要求时得1分，每缺1次 减0.1分，减完为止，不减负分。 合计得分
XHale Waihona Puke 小学教案、作业批阅检查登记表姓名： 所任学科： 检查时间： 检查者：
分类
检查内容 结构完整（总计划、总目的、重难点分析、课时安 排）（0.5） 内容齐全、精炼、详略得当（备教材、备学生、备 教法、备学法、备重难点、备板书、备练习等） （1分） 超前备课、及时批阅、教案创新等达到或超过学校 要求（1分）；达不到要求者酌情扣分 完成或超过校定应备教案数时得0.5分，每缺1节次 减0.1分 合计得分 作业整洁（1分） 批改无失误（1分） 符号运用正确（1分）
教师、学生作业常规检查记录表格
武安市白沙小学2015-2016学年第二学期学生作业检查情况统计表
第周检查人员：检查时间：
教师
年级
科目
检查项目
备注
封面整洁统一
（10分）
作业
本数
(10分）Leabharlann 作业次数(10分）
作业量
适中
（5分）
书写工整
书面干净
（10分）
批改符号
激励标语
（10分）
错题
反馈
(10分）
批改
手册
（10分）
合计
得分
（75分）
武安市白沙小学2015-2016学年第二学期教师业务检查汇总表
检查人员：检查时间：
教师
学生作业（75分）
教师业务笔记（25分）
合计得分
合计档次
武安市白沙小学教师专项检查统计表
第周检查人：
教师
听课笔记
（4分）
反思日记
（3分）
读书笔记
（3分）
常规管理手册
（6分）
通案
（9分）
合计得分
（25分）
说明：总计25分，读书笔记、听课笔记、反思日记优3分，良2分；管理手册中每一项优1分，良记0.5分；通案优9分，良6分。
教案作业记录检查记录表
教案作业记录检查记录表
___听课记录反馈表（2013-2014学年第二学期）
日期：__________ 时间：__________ 科目：__________ 授课者：__________ 班级：__________
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
听课过程记录：
总评：
授课教师教案检查记录表
授课教师：
授课班级：
检查项目分值应得分教案备写是否完整 20 备课是否认真充分 10
教学目的是否明确 10
进度是否符合计划 10
重点难点是否突出 10
教学方法是否得当 10
文、图是否工整 10
教学组织与课堂提问
是否安排合理：
是否体现教书育人：
简要评语：
___作业检查情况记录表
任课教师姓名：
科目得分检查班级检查内容分值实得分作业量与次数 10
作业书写格式 10
作业批改符号 10
作业批改 10
作业批改实行等级制 10
作业批改有创新之处 10
作业批改评语 10
作业批改漏错批 10
作业批改是否及时 10
根据不同层次学生布置不同类型的作业 10 简要批语：
检查人：年月日。
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
小学教案检查登记表
10分
超前备课、及时批阅、教案创新等达到或超过学校要求；达不到要求者酌情 扣分。
5分
检查者：
意见或建议
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
5分
完成或超过校定应备教案数时得5分，每缺1节次减0.5分
5分
ห้องสมุดไป่ตู้
教案
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异， 针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素 质教育内容。
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具 、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问 题与难点.
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能 力。遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的 教案。
20分 10分 8分 10分
教案完整、内容丰富，信息量大。
5分
教案文字简练、书写认真，字迹工整清晰，格式合理、图式规范。
5分
课后教学反思填写完整，具有启发性指导性，能体现本节课的优缺点，今后 改进措施等。
10分
合计得分
100分
***小学教案检查登记表
姓名：
分类
所任学科：
检查时间：
检查内容
分数 得分 检查情况记载
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求,重点、难点、要 点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性。
8分
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式，教学内容准确无误，教学过 程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学（备教材、备 学生、备教法、备学法、备重难点、备板书、备练习等）
教案作业检查记录表
教案作业检查记录表教案作业检查记录表教案作业检查记录表是教师进行教案评估和改进的重要工具。
通过记录教案的实施情况和学生的学习表现，教师可以及时发现问题，并进行针对性的调整和改进。
下面是一个教案作业检查记录表的示例，供参考：教案信息：课程名称：____________________教学主题：____________________教学目标：____________________教学内容：____________________教学时间：____________________教学资源：____________________学生信息：班级：____________________学生人数：____________________学生姓名：____________________检查项目：1. 教案的完整性和准确性：- 教学目标明确，与教学内容和学生需求相匹配- 教学步骤清晰，有序，符合教学逻辑- 教学资源准备充分，与教学内容相适应2. 教学方法和手段的合理性：- 教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性- 教学手段生动有趣，能够帮助学生理解和掌握知识- 教学过程中有足够的互动和合作机会，促进学生的交流和思考3. 学生学习情况和表现：- 学生对教学目标的理解和掌握情况- 学生在教学过程中的参与和表现- 学生对教学内容的掌握和运用能力4. 教学效果和改进建议：- 教学目标是否达到，学生学习效果如何- 教学过程中存在的问题和不足之处- 针对问题提出的改进建议和措施备注：____________________教师签名：____________________日期：____________________通过使用教案作业检查记录表，教师可以系统地记录教学过程中的问题和改进方向，有助于提高教学质量和效果。
同时，教师还可以根据记录表的反馈，进行教案的修订和改进，以更好地满足学生的学习需求。
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表
教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的详细计划和指导，能够帮助教师合理安排教学内容和教学过程，提高教学效果。
为了确保教案的质量和有效性，教师需要进行教案检查。
下面是一份教师教案检查记录表的示例，旨在提供给教师们参考和使用。
教案信息：
课程名称：
教学年级：
教学科目：
教学单元/主题：
教学目标：
教学时长：
教学资源：
教学方法：
教案内容：
1. 教学目标是否明确，与学生的学习需求和教学要求相符？
2. 教学内容是否合理、有序，符合学生年级和认知水平？
3. 教学过程是否清晰，步骤是否合理、可操作？
4. 教学方法是否多样化，能够激发学生的学习兴趣和参与度？
5. 教学资源是否充足，能够支持教学过程和学生的学习？
6. 教学评价方式是否科学、全面，能够准确评估学生的学习情况？
教案评价：
1. 教学目标是否清晰明确，能够引导学生有效学习？
2. 教学内容是否有针对性，能够满足学生的学习需求？
3. 教学过程是否顺畅，步骤是否清晰明了？
4. 教学方法是否有效，能够激发学生的学习兴趣和参与度？
5. 教学资源是否充足，能够支持教学过程和学生的学习？
6. 教学评价方式是否科学、全面，能够准确评估学生的学习情况？教案改进建议：
1. 对于教学目标的改进建议：
2. 对于教学内容的改进建议：
3. 对于教学过程的改进建议：
4. 对于教学方法的改进建议：
5. 对于教学资源的改进建议：
6. 对于教学评价方式的改进建议：
备注：
教师签名：日期：。
教师教案学生作业检查登记表
教案实用性和创新性的评估
教案内容是否符合教学大纲要求，能否达到教学目标。 教学方法和手段是否具有创新性和实用性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。 教案中是否注重学生的个体差异，能否满足不同层次学生的需求。 教案是否注重培养学生的思维能力和创新能力，能否提高学生的综合素质。
学生作业的检查
作业完成情况及准确率的检查
添加标题
批改日期：填写教师 批改作业的日期，格 式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
批改评语：根据学生作 业情况，给出相应的批 改评语和等级。要求客 观、具体、有针对性。
添加标题
备注：填写其他需要 说明的情况，如特殊 情况下的作业提交、 请假等。
填写过程中需要注意的事项
填写内容要真实准 确，不得弄虚作假
作业内容：具体题 目、答案及解析等
检查情况：批改情 况、成绩等
各项内容的填写要求
添加标题
学生姓名：填写学生 的真实姓名，注意保 密。
添加标题
课程名称：填写所教 课程名称，要求准确 无误。
添加标题
作业提交日期：填写 学生提交作业的日期， 格式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
完成情况：根据学生 作业完成情况，在相 应栏内打钩或填写具 体内容。
促进教师专业发展和提升教学水平
01
促进教师专业发展：通过检查登记表，教师可以记录学生的学习情 况，分析学生的学习需求，从而制定更符合学生需求的教案。同时， 教师还可以根据登记表反馈的信息，反思自己的教学方法和效果， 不断改进和提升自己的教学水平。
02
提升教学水平：检查登记表可以记录学生的学习进度和反馈，帮助 教师及时发现学生的学习问题，从而调整教学策略，提高教学效果。
小学作业教案检查记录表
小学作业教案检查记录表教案是教师备课的重要组成部分，它是教师教学活动的设计蓝图，对于小学作业教案的检查记录表，我们可以从以下几个方面进行详细的描述和分析。
一、教案基本信息1. 课程名称：填写该教案所属的课程名称，例如语文、数学、英语等。
2. 年级：填写该教案适用的年级，如一年级、二年级等。
3. 单元/主题：填写该教案所属的单元或主题，如《识字教学》、《加减法》等。
4. 教学目标：填写该教案的教学目标，包括知识、能力和情感态度方面的目标。
二、教案内容1. 教学内容：详细描述该教案的教学内容，包括教学重点和难点。
2. 教学方法：列举该教案所采用的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。
3. 教学步骤：按照时间顺序详细描述该教案的教学步骤，包括导入、教学展开和课堂总结等环节。
4. 教学资源：列举该教案所需要的教学资源，如教材、课件、实物等。
三、教学评价1. 评价方式：填写该教案所采用的评价方式，如个别测验、小组讨论、作业评价等。
2. 评价标准：详细描述该教案所采用的评价标准，包括知识、能力和情感态度方面的标准。
3. 评价结果：填写该教案的评价结果，包括学生的学习情况和教学效果。
四、教案改进1. 改进建议：根据教学评价的结果，提出对该教案的改进建议，包括教学内容、教学方法和教学资源等方面的改进。
2. 改进措施：具体描述对该教案进行改进的措施和方法，以提高教学效果。
五、教师评语1. 教师评语：教师对该教案的总体评价和意见，包括教学过程的顺利与否、学生的表现等方面的评价。
2. 教师签名：教师在评价记录表上签字确认。
以上是小学作业教案检查记录表的详细内容要求，通过填写这个表格，可以对教案的设计和教学效果进行全面的评估和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，教师的评语和签名也是对教案质量的确认和负责任的表现。
希望这份详细的回复能够满足您的需求。
教案作业检查表
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题
及建议
楼赵希望小学作业检查情况表
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良□一般□差 Nhomakorabea□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表精选范本
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
小学20年春季教学常规检查情况反馈表（月）
受检老师姓名
基本情况
检查结果情况反馈
评价结果
优点及不足
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
检查人
推优人选
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
亮点以及改进建议
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查情况表
检查时间：年月检查人：
任课教师姓名
科目
时间
检查人姓名
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
白道坪小学教案检查记录表
教师教案检查登记表
学年第学期教师教学常规检查表
姓名
任教学科
项目
考核标准
等级
日
常
备
课
A级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹明显，有一定数量的反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹明显，能作出合理调整，有一定数量的教学反思或练习设计或课件。
B级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹不明显，有少量反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹不明显，调整不多，有少量的教学反思或练习设计或课件。
C级：
1.没有统一备课手册的：没有根据教学进度及时备课。
2、有统一备课手册的：几乎没有阅读痕迹和相应调整，也没有反思与练习设计。
批
改
与
订
正
1、作业批阅。（A、及时细致B、一般C、比较粗）
2、作业订正。（A、及时全员订正B、不及时）
3、作业格式。（A、格式规范B、不统一，比较随意）
4、学生书写。（A、整体书写习惯好。B、一般。C、差）
5、作业量。（A、适中B、有些多C、偏多）
存在
亮点
存在
不足
检查时间
检查人签名
教师教案检查登记表
学校：检查时间：检
备课进度
备课教案节数
教案
赋分（50分）
（打分）
A
B
C
D
优
50-46
良
45-41
一般
40以下
环节
备课
态度
书写
典型情况
说明：1、进度:填章（节）或单元（课题）。
2、教案：A、环节：填全或不全；B、备课量：填足或不足；C、态度：填认真、一般或不认真；D、书写：填整齐、一般、不整齐。
教案 作业 记录检查记录表
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
存在
问题及
建议
2012学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
前进小学教师教案检查记录表
授课教师
任课
授课班级
总分
检 查 项 目
分值
简 要 记 录
应得分
教案备写是否完整
20
□完整 □较完整 □一般 □差
备课是否认真充分
10
□认真 □较认真 □一般 □差
教学目的是否明确
10
□明确 □较明确 □一般 □差