江苏省星级普通高中评估

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江苏省普通高中星级评估的.

星级评估在争论中前进
• 星级评估是否继续进行下去？坚定不移！ • 星级评估的政策导向？
大力发展三星，稳步发展四星，积极开发五星，逐步消除二星。 • 如何进一步打造评估声誉？“五有” • 五星级高中如何评估？（入门资格、规划论证、素质教育经验推介、特色鉴定、国际交流活动、民主投票、现场考察） • 普通高中星级评估向其它层类教育扩展！
业委员会常务理事，教育部本科教学工作评估专家委员会委员，教育部高校设置评议委员会委员
二、江苏省普通高中星级评估简介
• 起因：内外部要素 ——择校之风愈演愈烈 ——应试教育有增无减 ——办学体制呈现多元 ——教育均衡呼声渐高 ——政府要求发展高中 ——兄弟省市竞争激烈
• 因应：普通高中星级评估
星级评估的核心内容——指标体系
评估指标
办学条件队伍建设管理水平素质教育办学绩效
评估标准一星二星三星四星五星
10 10 8
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4
4
4
4
5
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566来自445
6
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3
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星级评估的设计理念——求真向善
• 鼓励争先由模糊标识转为显性标识（星牌）由铁定座椅转为动态竞争（五年有效，复评）由按部就班转为破格晋升（越级升报，不唯年限）
江苏省普通高中星级评估的思考与实践
杨晓江
江苏省教育评估院
电话：02583335263,13515116999 邮箱：yangxj@ 院网:
一、江苏省教育评估院简介
• 成立于1997年 • 江苏省教育厅“三大院”之一 • 三大职责——评估、科研、培训 • 20员工，6部门 • 现有7大评估项目（独立，规范，收费） • INQAAHE正式成员，全国高等教育评估专

江苏省星级普通高中评估

江苏省星级普通高中评估整改情况报告（复审）学校代码学校名称江苏省西亭高级中学现有星级四星校长姓名瞿国华电话—学校地址南通市通州区西亭镇西首号邮编江苏省教育评估院制二〇一七年九月填写说明一、本表为星级高中评估复审整改情况报告的专门表格，应如实填写。

二、报告包括整改概况和分项整改情况等两部分内容。

报告内容应围绕我院反馈给各校的意见阐述。

相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

三、分项整改情况可附相关佐证材料，佐证材料如有制度文件、数据报表请作附录。

各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表等统计口径执行。

四、分项整改情况中相关整改条目的“整改自评结论”分（达标）、（未完全达标）、（不达标）三个等级。

具体标准参见我院印发的评估细则。

五、整改状态信息与数据截止日期为填报之日。

六、学校上一级教育行政主管部门为设区市教育局的，只需设区市教育局签署审核意见。

七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报上级教育行政主管部门和设市区教育局审核盖章。

八、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆“江苏省普通高中星级评估系统——公共信息栏注册学校”查询获得。

九、报告页面规格统一为纸，字号、字体一般用号宋体；电子文本一律用文件制作。

一式六份。

十、整改报告电子版请同时发送到我院高中星级评估专用邮箱。

目录一、整改概况……………………………………（页）二、分项整改情况………………………………（页）一、整改概况二、分项整改情况三、上一级教育行政主管部门审核意见四、设区市教育局审核意见。

江苏省普通高中星级评估自评表

江苏省普通高中星级评估自评表（四星晋评/复审）学校代码学校名称现有星级____________校长姓名_________电话________________学校地址______________邮编_________审核部门_____（公章）江苏省教育评估院制二〇一年月填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。

无汇总数据或不愿公开数据可不填写（在相关项目空白处注明）。

二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。

三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算3个学年）的部分数据。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。

五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。

六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

七、25条“自评结果”分别以A（达标）、B（未完全达标）、C （不达标）标识。

八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。

九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。

十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，由评估院统一提供，可登陆江苏教育评估网评估系统，进入“公共信息栏---注册学校”查询。

目录一、学校简况…………………………………………（页）二、自评报告…………………………………………（页）三、分项自评…………………………………………（页）（一）办学条件………………………………………（页）（二）队伍建设………………………………………（页）（三）管理水平………………………………………（页）（四）素质教育………………………………………（页）（五）办学绩效………………………………………（页）四、申报当年常态数据………………………………（页）五、办学特色建设报告………………………………（页）六、学校发展规划及论证报告……………………（页）校名（全称）：（代码）一.学校简况二.自评报告三.分项自评办学条件1-1（2）基础数据注：计算每学年各年级“班均生数”时请将各年级在校借读生数统计在内。

江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则2020年版

江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。

2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。

3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；观察点存在不足但整体达标程度在60%以上，且无评价细则所指不达标问题的为B；整体达标程度低于60%，或存在细则所指C级问题任一条的为C。

4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20、B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20或C≥3为不通过评估。

江苏省三星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。

2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。

4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20，B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20，或C≥3位不通过评估。

江苏省普通高中星级评估指标体系(三星级)

江苏省普通高中星级评估指标体系（三星级）一、办学条件1．独立设置的高中，或高中班级占一半以上的农村完全中学；高中规模不少于30个班，每班学生不超过54人。

2．生均校园面积不少于23m2，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于13m2。

3．有闭路电视和广播系统；有覆盖主要教育教学和管理活动场所的校园网，达“校校通”工程第二层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/10人。

4．教室有“三机一幕”或更先进的设备；有足够的理、化、生实验室，能按课程标准开出全部实验，学生分组实验2人一组；音乐室、美术室、语音室等各类专用教室的教具设施齐全。

5．图书馆、阅览室开架借阅；生均藏书量及期刊种类达二级馆要求，年生均购书不少于1册；有较丰富齐全的、与现行教材配套的音像资料；阅览室座位不少于学生数的1/12。

6．生均学生宿舍建筑面积不少于⒋5m2，卫生设施齐全方便；食堂整洁卫生，厨房面积达标，设施良好，饭厅座位一般不少于学生人数的70%。

7．有300米以上（农村400米）跑道的田径运动场和4片以上篮球场，体育设施齐全，器材充足；有卫生室和齐全的常用医疗器械及药品。

8．校园布局合理，环境整洁，有足够的绿化用地和景点，建筑美观大方。

二、队伍建设9．校长长期从事教育工作，对教育工作和学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神；领导班子及干部队伍结构合理，团结协作，熟悉教育，工作负责，师生员工评议良好。

10．专任教师学历达标率在85%以上，具有中、高级技术职务的教师占50%以上；图书馆、医务室、实验室均有中级及以上职称的专业人员。

11．有一批功底扎实的骨干教师。

有半数以上的教师兼教一门以上的选修课程；60%以上的教师具有高中循环教学经历；大多数学科有县（市）级学科带头人；有一批县（市）级骨干教师；部分科目的师资较强，在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的能力；对大多数教师教学，学生比较满意。

江苏省四星级高中评估标准及评价细则

（1）初高中在同一校园内或初高中同一法人，未真正分设。
（2）办学规模少于10轨（小班班额不少于35人），或超过20轨（学生总数超过3000人）。
（3）举办高考补习班、招收插班复读生。或违反新订的省普通高中学籍管理规定（2014年3月1日起执行），存在违规招生等行为。
（4）年度基层统计报表等数据严重失实（如自评学生数与厅学籍管理系统数据存在较大出入等）。
（7）60%以上学科各自拥有的县（市、区）级以上骨干教师（以县级认定文件为据）数量不少于本学科组教师数的2/5，在县、市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具有较高的开发课程的能力。
（8）教学测评中学生对90%以上的教师比较满意。
（1）近三年兼教一门及以上选修课程的教师比例低于50%。
（2）10%以上教师的教学被学生评为不满意。
2．校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地；新建学校一般不少于100亩。
（1）生均校园占地面积不少于23平方米。新建学校一般不少于100亩。
（2）学校应有8跑道（塑胶）400米标准田径运动场，城市学校（新建校除外）不低于6跑道（塑胶）300米；20轨以上学校、设有分校区的学校应有两个标准田径运动场。
——分部或同一校名、同一法人校区的生均资源需单独核算，不能混合后计算平均数据。（下同）
（1）生均校园占地面积低于23平方米的标准。
（2）生均校舍建筑面积（不含学生宿舍、教工宿舍）低于13平方米的标准。
（3）食宿条件不能满足学生生活需要，20%以上的寄宿生在校外住民居。
（4）无标准田径运动场或无风雨操场（体育馆）。
（1）校长具有高中教师专业技术职称，任职符合省定校长任职资质，从事教育工作不少于10年。
（2）积极贯彻国家教育方针政策，善于运用先进的教育理论管理学校，办学理念先进、定位准确、思路清晰、行为规范。任期内学校发展状况能佐证校长的先进理念。

江苏省教育厅关于公布2009年普通高中星级评估结果的通知-苏教基[2010]8号

江苏省教育厅关于公布2009年普通高中星级评估结果的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2009年普通高中星级评估结果的通知
（苏教基〔2010〕8号）
各市、县（市、区）教育局：
经省教育评估院组织评估、省普通高中星级评估专家委员会审核，批准常熟外国语学校等14所学校为江苏省四星级普通高中，苏州市吴中区木渎第二高级中学等16所学校为江苏省三星级普通高中。

现将具体名单公布如下：
一、江苏省四星级普通高中
常熟外国语学校、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、常州市武进区湟里高级中学、铜山县棠张中学、东台市安丰中学、宿豫中学、南京市燕子矶中学、高邮市第一中学、南京师范大学第二附属中学、沛县中学、东台市三仓中学、滨海县八滩中学、泗阳县致远中学。

二、江苏省三星级普通高中
苏州市吴中区木渎第二高级中学、江阴市第二中学、江苏省前黄高级中学国际分校、兴化市板桥高级中学、南通市第二中学、如东县双甸高级中学、新沂市瓦窑中学、睢宁县王集中学、睢宁县文华中学、盱眙县都梁中学、淮安市车桥中学、连云港开发区高级中学、泗洪县洪翔中学、兴化市第一中学、通州市金沙中学、徐州市王杰中学。

希望上述学校再接再厉，奋发进取，深入贯彻科学发展观精神，深入实施素质教育，不断提高教育质量和现代化水平。

二○一○年二月二十二日——结束——。

江苏省普通高中星级评估标准及评价细则

（2）音乐室、美术室等用房及设施设备充足。16轨制左右学校的美术教室、音乐教室分别按3个的数量要求配置，20轨制以上学校应适量增加。
（3）10~12轨制学校的理、化、生普通类标准实验室按4、4、3配备，有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。13轨制以上学校的理、化、生普通类标准实验室在4、4、3配备基础上，按照选科情况和开齐开足实验要求增加相关实验室数量（含美术、音乐、体育等专用实验室也需相应增加）。其中：13~14轨制学校，理、化、生普通类标准实验室总数至少增加1个（优先配备物理实验室）；14~16轨制学校，理、化、生普通类标准实验室需各增加1个；17轨制以上学校，理、化、生普通类标准实验室数在14~16轨制配备要求基础上同比增加。能根据学校人才培养需要，装备设施设备先进的探索、创新、数字等各类特色实验室，但不抵算理、化、生普通类标准实验室。
（1）重视骨干教师的培养，优秀教师群体已基本形成。2/3学科有设区市级以上的学科带头人，或4/5学科有设区市级骨干教师（含教学能手、教坛新秀等）。
（2）有本校培养的在职在编特级教师（或教授级中学高级教师、省级有突出贡献的中青年专家），或有2名及以上省特级教师“培养对象”“后备人才”（以设区市文件为据）；外聘特级教师或教授级中学高级教师近三年内全职在本校在岗。特级教师或教授级中学高级教师等在承担相应的教育教学工作外，能较好发挥传帮带作用，在指导、引领学科建设和骨干教师培养等方面成效突出，教师认同度高。
（3）3/5以上学科师资较强，各有2名及以上教师在设区市及以上范围内享有声誉，具有引领教师专业发展、实施课程改革的能力。
（1）领导班子及干部队伍选拔任用公开透明，职数设置、年龄结构、专业结构等科学合理，学历全部达标。95%以上的干部在教学第一线任教。近三年，10%以上的干部具有半年以上校际交流任教、支教、挂职锻炼等经历。

江苏省四星级高中评估标准及评价细则[精品文档]

2．校园校舍充分满足当前师生学习、生活的需要，并有一定的发展余地；新建学校一般不少于100亩。
（1）生均校园占地面积不少于23平方米。新建学校一般不少于100亩。
（2）学校应有8跑道（塑胶）400米标准田径运动场，城市学校（新建校除外）不低于6跑道（塑胶）300米；20轨以上学校、设有分校区的学校应有两个标准田径运动场。
（2）音乐、美术室等用房及设施设备充足。16轨制左右学校的美术教室、音才培养需要，装备设施设备先进的探索、创新、数字等各类特色实验室，但不抵算理、化、生普通类标准实验室。
（3）12轨制学校的理、化、生普通类标准实验室按4、4、3配备，有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。13制以上学校的理、化、生普通类标准实验室在4、4、3配备基础上，按照常态选科情况和开齐开足实验要求适当增加相关实验室数量（含美术、音乐、体育等专用实验室）。其中：13-14轨制学校，理、化、生普通类标准实验室总数至少增加1个（优先配备物理实验室）；14-16轨制学校，理、化、生普通类标准实验室需各增加1个；17轨制以上学校，理、化、生普通类标准实验室数在14-16轨制配备要求基础上同比增加。
计算口径：
——高中规模不达12轨的学校，学生总数的计算基数为标准规模（36个班）、标准班额（50人/班）的总和（1800人），即申报学校校园面积不少于41400平方米，新建学校一般不少于66000平方米；校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于23400平方米。
——核算生均资源时，需将所有在籍、在校学生纳入计算。
（2）办学规模少于10轨（小班班额不少于35人），或超过20轨（学生总数超过3000人）。
（3）举办高考补习班、招收插班复读生。或违反新订的省普通高中学籍管理规定（2014年3月1日起执行），存在违规招生等行为。

江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知

江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.03.08•【字号】苏教基[2011]12号•【施行日期】2011.03.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知（苏教基〔2011〕12号）各市、县（市、区）教育局：经省教育评估院组织评估、省普通高中星级评估专家委员会审核，现将2010年普通高中星级评估结果公布如下：一、通过晋星评估的普通高中1.三星级（16所）无锡市湖滨中学、无锡市立人高级中学、沛县歌风中学、沛县新华中学、睢宁县菁华学校、启东市吕四中学、赣榆县外国语学校、灌南县华侨双语学校、连云港市田家炳中学、灌云县四队中学、淮安市第一中学、盐城经济开发区中学、东台市创新学校、泰兴市扬子江高级中学、泗阳桃州中学、泗洪县新星中学。

2.四星级（9所）南京市田家炳高级中学、西安交通大学苏州附属中学、如皋市第一中学、南通市天星湖中学、赣榆县第一中学、淮安市清河中学、淮安市淮海中学、宝应县安宜高级中学、仪征市第二中学。

二、通过复审的原三星级、四星级普通高中1.三星级普通高中（37所）南京市第四中学、南京市人民中学、溧水县第二高级中学、无锡市第一女子中学、宜兴市阳羡高级中学、宜兴市东山高级中学、江阴市澄西中学、常州市新桥中学、金坛市第四中学、邳州市铁富高级中学、铜山县中学、铜山县夹河中学、丰县民族中学、丰县欢口中学、苏州市第五中学、吴江市第二高级中学、太仓市明德高级中学、吴中区甪直中学、如皋市城西中学、海安县南莫中学、海安县李堡中学、海门市麒麟中学、海门市四甲中学、连云港高级中学、金湖县第二中学、盐城市大冈中学、滨海县獐沟中学、滨海县明达中学、大丰市新丰中学、大丰市南阳中学、东台市时堰中学、江都市育才高级中学、江苏油田第一中学、宝应县曹甸高级中学、兴化市戴南高级中学、兴化市安丰高级中学、泰州市第二中学。

江苏省普通高中星级评估指标体系

9．教师培训、培养力度大，形式多样。优秀教师传、帮、带形成制度；赴外校挂职锻炼、出国进修渠道畅通；“派出去”、“请进来”活动丰富；个人提高与组织培训结合较好；每年都有专题培训；每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8%以上；培训效益显著。
Ⅲ
管
理
水
平
10．根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具先进性，示范性；近期规划实施情况好。
21．教师传授知识正确，并积极探索教学方法的改革；半数以上教师能运用现代教育技术辅助教学；多数教师的教学为学生认可。
22．围绕课程改革，积极开展研究，近三年有多项校级、县（区、市）级课题；有一定数量的教
23．学生身心健康，发展全面。有一批文艺骨干、体育骨干和小制作小发明的积极分子；综合考试合格率在85％以上；每年有一定数量的学生升入高校学习。
20．严格执行国家及地方课程计划，开齐开足必修课程，探索开好综合实践课程；多渠道开发课程资源，开拓校本课程，学生有较大的选择空间；部分科目、模块受学生欢迎。
21．教师重视并积极探索教学方法的改革，积累较多经验；大部分教师能运用现代教育技术，提高教学效果；学生对多数教师的教学反映良好。
22．高度重视教科研工作。有教科研的机构、规划；多形式开展研究，探讨教育教学中的实际问题；有一批正式发表的教科研论文；有一定数量的体现教改方向的校、县、市级课题或实验项目，并取得阶段性成果。
3．教室充足，有“三机一幕”或更先进的设施设备；课桌椅齐全、完好。
4．有语音、音乐、美术等专用教室，室内有满足教学需要的教具与设施。
5．有闭路电视广播系统；初步形成校园局域网，达“校校通”工程第一层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/12人。

江苏省普通高中星级评估指标体系

评号指标
估
标
准
19．德育工作机构、队伍、制度、基地落实，多渠道开展工作；教育活动内容比较丰富。
素质 Ⅳ 教育
20．严格执行国家及地方课程计划，开齐开足必修课程，探索开好综合实践课程；多渠道开发课程资源，开拓校本课程，学生有较大的选择空间；部分科目、模块受学生欢迎。 21．教师重视并积极探索教学方法的改革，积累较多经验；大部分教师能运用现代教育技术，提高教学效果；学生对多数教师的教学反映良好。 22．高度重视教科研工作。有教科研的机构、规划；多形式开展研究，探讨教育教学中的实际问题；有一批正式发表的教科研论文；有一定数量的体现教改方向的校、县、市级课题或实验项目，并取得阶段性成果。 23．学生身心健康，全面发展，积极参加各项文体、公益活动，有一批文
队伍 Ⅱ 建设
法探生究研际身自思真认神精标新会领刻深论理育教的关有习学复反我，来以革改程课施实从
管理 Ⅲ 水平序评估
15．在认真总结经验，正确分析内外条件的基础上，经一定程序，初步确定办学目标，并制订较可行的发展规划；近期规划实施较好。 16．管理机构职责明确，工作协调，效率较高。 17．有比较明确的校风、教风、学风，并努力贯彻在各项工作中。 18．管理比较全面，规章制度逐步系统化，执行情况较好；积极探索适应课程改革要求的管理模式，改革有成效；基本形成全员聘任制、岗位责任制和考核奖惩制。
办学 Ⅴ 绩效
23．学生身心健康，发展全面。有一批文艺骨干、体育骨干和小制作小发明的积极分子；综合考试合格率在 85％以上；每年有一定数量的学生升入高校学习。 24．学校发展健康，教师队伍基本稳定。 25．近三年内学校生源稳定。

江苏省普通高中星级评估标准及.docx

低于标准。
（4）生均校舍建筑面积（不含宿舍）低于标准.
（5）举办高考补习班、招收插班复读生。或违反省普通高中学籍管理规定，存在违规招生等行为.
2.有足够的理、化、生等实验室,能按课程标准开齐全部实验.实验器材充足，能开出2人一组的分组实验.按标准配齐配足音乐室、美术室等专用教室,设施设备齐全.
（1)8～12轨制学校的理、化、生普通类标准实验室按4、3、3配备，或实验室总数不少于10个，均有规范的仪器室、药品室、准备室以及标本室等。有探究、创新、数字实验室，但不抵算普通类标准实验室.能按课程标准开齐全部实验,实验器材充足，能满足2人一组的分组实验需求。
(2)图书管理自动化,实行开架借阅，年生均借阅图书20册以上。
（3）定期采购新书，年生均购书不少于1册。
(4)与现行教材配套的数字化教学资源较丰富齐全，电子阅览室电脑不少于60台，实现网上资源共享。阅览室座位达到学生数的1/10。
(1)图书馆使用面积少于1000平方米。
（2)生均纸质藏书少于45册。
不达标（C）
一
办
学
条
件
1。学校独立设置.农村完全中学的高中班级需占一半以上。高中规模不少于24个班,平均班额达标.生均占地面积不少于30平方米（老城区学校不少于25平方米）.生均校舍建筑面积（不含宿舍)不少于15平方米。
(1）专门举办高中学历教育的独立法人，高中三个年级俱全.农村完全中学有实施初高中分设的规划且期限明确、合理可行.十二年一贯制学校的高中需有独立校园及配套的标准实验室、运动场、图书馆等学习生活场所和设施。
——土地征用手续正在审批或校舍建筑工程已经完成50％以上的均可全面积纳入计算生均资源。
（1）高中规模少于6轨，或农村完全中学、十二年一贯制学校的高中班级数和学生数少于初中班级数和学生数，或学校超大规模,高中规模超过20轨，或平均班额超过54人。

江苏省星级普通高中评估

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江苏省星级普通高中评估

江苏省普通高中星级评估自评表

江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则2020年版

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