五年级语文下册《2 丝绸之路》重点知识及课后练习
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归
纳
《丝绸之路》
1内容中心
文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3注意读音
薄（bó）礼
4重点句
中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者这句话明了中心。
这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。
所以是一条伟大了路。
人教新课标五年级下册《第2课_丝绸之路》小学语文-有答案- 同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第2课丝绸之路》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 辨字组词。
2. 把下面的词语补充完整。
3. 请你仿写文中这样的词语：栩栩如生、________、________、________4. 选词填空。
矗立挺立伫立（1）一座古朴典雅的巨型石雕，________在西安市玉祥门外。
（2）爸爸久久地________在窗前，陷入了深深的沉思之中。
（3）高高的白杨树________在公路两旁。
5. 根据意思写词语。
（1）形容颜色繁多，非常好看。
________（2）高而险峻的山岭。
________（3）形容声势壮阔广大。
________（4）形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
________6. 按课文内容填空。
他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有________、犀牛、良马等动物，也传进了我国。
我国的________、________、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、________。
7. 给句子中标点（1）两千多年后的今天________每当人们凝望________丝绸之路________巨型石雕________无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想________（2）我国的音乐________舞蹈________绘画________雕刻________由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩________美轮美奂________二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）根据课文《丝绸之路》内容选择正确的答案。
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为（）A.这条路的景象壮观B.这条路把两个国家连起来了，使交通便利C.这条路使两个国家的人民友好往来，互赠礼品，进行文化交流三、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）按要求改写句子。
新人教版五年级下册语文一课一练-2.《丝绸之路》有答案
试题一、现代文阅读(10分)1．(10分)阅读短文，完成练习。
古代丝绸之路古老的丝绸之路孕育了光辉灿烂的古代文明。
这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝结古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字。
这些都给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索和发掘。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。
在绵延的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹。
举世闻名的敦煌、神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上，传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。
丝绸之路已有两千余年的历史了，她的魅力是永恒的。
今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹，壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情，仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。
她是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的古罗马。
(1) 根据短文内容填空。
①丝绸之路已有年的历史，它的起点是，终点是。
②“丝绸之路犹如一条，将古代亚洲、、的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。
”作者把丝绸之路比作，你从中体会到了。
(2) 文中有不少成语，请摘抄下来。
(3) 用横线画出短文的中心句。
二、语言表达(10分)2．(4分)照样子仿写句子。
望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
(1) 望着高高的五星红旗，我仿佛____________________________(2) 望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛____________________________3．(6分)用修改符号修改病句。
(1) 马路上许多飞快的汽车向前奔跑。
(2) 在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
(3) 听了玄奘取经的故事，不由得心生敬佩。
三、填空题(30分)4．(6分)按要求归类。
精神饱满丰富多彩不计其数栩栩如生绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭五彩缤纷形容人物神态的：形容数量多的：形容山势特点的：5．(3分)读句子，选词填空。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习填空题1. 我能写词语。
2. 我能根据意思写词语。
①水势广大的样子，形容声势广阔壮大。
________②颜色繁多，非常好看。
________③高而险峻的山岭。
________3. 填上合适的词语。
古朴________________饱满栩栩________浩浩________ 五彩________ 崇山________4. 给划线字选择正确的读音________首________（bǐ bì）________立________（chùzhù）________麻________（zī zhī）包________（fu fū）________装________（róng yóng）栩________如生________（xúxǔ）5. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
飘忽飘荡①校园里________着欢乐的歌声。
②望着这座群雕，人们仿佛听到了________在大漠中的悠悠驼铃声。
欢呼欢腾③乐队奏起了军乐，人群一片________。
④“来了！来了”安息国土士兵________起来。
6. 课文内容我知道①文中所描述的故事发生在中国的________朝。
我国的________第二次出使西域，走的就是这条路。
②“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话在文中的作用是________。
语言表达按要求写句子。
①这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。
（缩句）②一条路将我们联系在一起。
（扩句）③丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
（用关联词将两句话连成一句话。
）现代文阅读阅读下文，回答问题一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
五年级丝绸之路知识点
五年级丝绸之路知识点一、丝绸之路的起源丝绸之路这个名字听起来就充满了神秘和历史的韵味。
它起源于中国古代的西汉时期，那时候，汉武帝派遣张骞出使西域。
张骞的这一勇敢之旅，就像是打开了一扇通往未知世界的大门，让中原地区和西域各国开始有了交流和联系。
为什么会有丝绸之路的出现呢？这和当时的社会需求是分不开的。
中国有着精美的丝绸、瓷器等商品，而西域各国则有独特的香料、珠宝等。
双方都渴望交换彼此的物品，于是，一条贸易之路就逐渐形成了。
二、丝绸之路的路线丝绸之路可不是一条笔直的大道，它是由许多条路线组成的庞大网络。
主要包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路从长安（今西安）出发，经过河西走廊，穿过西域，然后分两条路线，一条往南到达印度，另一条往西经过中亚、西亚，最终抵达欧洲。
在这条漫长的道路上，有着许多重要的城市和站点，比如敦煌、楼兰、撒马尔罕等等。
海上丝绸之路则从中国的东南沿海出发，经过南海、印度洋，到达东南亚、南亚、中东和东非等地。
海上丝绸之路的发展，让中国的商品能够更便捷地运往世界各地。
三、丝绸之路上的商品交换在丝绸之路上，商品的交换是最为重要的活动之一。
中国的丝绸、茶叶、瓷器等是最受欢迎的出口商品。
丝绸以其柔软光滑的质地和精美的图案，成为了西方贵族们追捧的奢侈品。
茶叶则因为其独特的口感和养生功效，受到了各国人民的喜爱。
而中国的瓷器，以其精湛的工艺和美丽的造型，成为了世界各国竞相收藏的宝贝。
西域各国和欧洲也有许多特色商品传入中国。
比如，西域的葡萄、石榴、核桃等水果丰富了中国人的餐桌。
还有香料，如胡椒、丁香等，为中国的饮食增添了更多的风味。
欧洲的玻璃制品、金银器等也进入了中国，让人们见识到了不同的工艺和文化。
四、丝绸之路的文化交流丝绸之路不仅是一条贸易之路，更是一条文化交流的通道。
随着商品的交换，各国的文化也相互传播和融合。
佛教就是通过丝绸之路传入中国的。
在东汉时期，佛教开始在中国传播，并逐渐与中国的传统文化相融合，形成了具有中国特色的佛教文化。
小学语文五年级下册丝绸之路课后习题(人教版)
小学语文五年级下册丝绸之路课后习题（人教版）小学语文五年级下册丝绸之路课后习题（人教版）一、把下面的词语补充完整，并按要求归类。
精神( )满丰富多( ) 不( )其数( )( )如生绫( )绸缎 ( )绸之路 ( )山( )岭五彩( )( )形容人物神态的：形容数量多的：形容山势特点的：二、句子呼啦圈。
望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
(1)画出句子中的有关联想的内容。
用“ ”标出。
(2)照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛__________________________________望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛_______________________三、课文广角。
1.有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，;这条路，。
它是东西方文明交往的通道。
2.没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
(1)读读这个句子，你体会到了什么?(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?四、读下面的小学语文材料，完成练习。
在航海时代来临之前，丝绸之路是地球上唯一有效的东西方联系之路。
丝绸之路沿线有形和无形的文化遗产是全世界独一无二的财富，理应得到全人类的保护。
将丝绸之路纳入世界文化遗产名录，才能得到更多人的关注和更好的保护。
你支持丝绸之路成为世界文化遗产吗?请简要说说你的理由。
___________________________________________________ ___________________《丝绸之路》参考答案：一、精神饱满丰富多彩不计其数栩栩如生绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭五彩缤纷二、听到了大漠中的悠悠驼铃声。
仿佛看到奥运健儿夺取了桂冠看到她清贫的生活。
三、1.传播了东方的古老文化传承了东西方的友谊与文明2.中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
5年级语文下册配套练习《丝绸之路》(含答案)
2.《丝绸之路》一、给带点字选择正确的读音。
正（zhēng zhèng）月不(búbù)好正（zhēng zhèng）确不(búbù)要折（zhéshé ）衣长（cháng zhǎng）大折(zhé shé)本长（cháng zhǎng）足二、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）三、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在省市玉祥门外，这里原是汉代古都，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、、、、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、、、、、芝麻、无花果等，还将犀牛、、良马等动物也带回中国；中国的、、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、。
四、句子呼啦圈。
望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。
（1）画出句子中的有关联想的内容。
用“ ”标出。
（2）照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛___________________________望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛______________五、短文分析鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。
被暴雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠儿，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
1、在括号里填上适当的词（）的鸟儿（）的朝阳（）的花草2、这段话共有三句，分别写了、和三种事物3、这里运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？请你也仿照写一句参考答案:一、zhēng bùzhèng búzhézhăng shécháng二、崇山峻岭栩栩如生五彩缤纷不计其数丰富多彩美轮美奂三、陕西、西安、长安、罗马技术、冶铁、造纸、凿井核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、狮子、音乐、舞蹈；美轮美奂四、看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，听到了大漠中的悠悠驼铃声五、欢快、喷薄欲出、被暴雨压弯鸟儿、花草、水珠拟人、比喻；使内容更形象具体生动，给人以鲜明深刻的印象，拟人还能使人感到亲切，易于表达喜爱之情。
人教版小学语文五年级下册(课件+教案+单元试题)《丝绸之路》习题精选
《丝绸之路》习题精选1.给划线的字选择正确的拼音。
绫罗绸缎（línɡ lín）凹眼（āo wā）匕首（bǐ bì）作揖（jī yī）矗立（chù cù）缫丝(sāo cáo)2.把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富（）（）美（）美（）3.多音字组词。
载 ____ ____ ____ 薄 ____ ____ ____4.仔细读下面的句子，回答问题：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）巨型石雕矗立在________，这里是汉代古都_______，也是丝绸之路_____的起点。
（2）用“_____”画出句子中有关联想的内容。
（3）这句话与课文的尾句“___________ _________”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
5.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、____、____ 、____、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄____、____ 、____、____ 、芝麻、无花果等，还将犀牛、____、良马等动物也带回中国；中国的____、____、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
6.你觉得本课在写法上有哪些特点？7.阅读下列短文，回答问题。
古代丝绸之路古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝集古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字，给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索，去发掘。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。
在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上。
传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣。
人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点--
人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点本篇文章为同学们整理了人教版小学五年级语文下册丝绸之路知识点，文章中包括：原文、重点字词、中心思想、主要内容、作者简介、中心句、课后练习题，下面就一起来学习吧。
原文：一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声[1]公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
来了!来了! 安息国士兵欢呼起来。
列队欢迎! 将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马，立正高呼：本将军奉命率官兵欢迎中国使者! 中国使者抱拳，作揖还礼：有劳将军远迎。
我是博望侯张骞的副使，谨代表中国皇帝向安息国国王陛下致敬! 将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队，说道：这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。
只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，说道：盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。
他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。
打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。
这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。
打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。
人教五年级下册语文2、丝绸之路(图文完整)
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敦 煌 莫 高 窟 全 景
敦煌壁画： 张骞拜别汉武帝出使西域
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玉门关
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沙漠里的匈奴兵 点此播放教学视频
沙漠中的商队
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玄奘三藏赴印度：在唐王朝建立后不久，唐三藏便起身赴印度取经。但此时的丝路大部分控制在 突厥手中，唐朝禁止出国旅行。公元627年（一说629年）唐三藏还是悄悄地从长安出发，越过边关， 绮河西走廊途径伊吾（哈密），高昌（吐鲁番）向西边进发，当时唐三藏认为伊吾、高昌为异教之地， 但却意外地得到了热情的接待，特别是信仰佛教的高昌国竟有僧人三千人。此后，唐三藏又向西绮塔 缤斯、塔什干、撒马尔汗等地抵达印度。唐三藏还留下了西行记录《大唐西域记》一书共12卷。（后
zài
（重载）
载
zǎi （记载）
xìng
（助兴）
兴
xīng （兴奋）
zēng （姓曾） 曾
céng （曾经）
1、边自由朗读课文,边思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的 话来说明。
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“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”── 这是一条伟大的路。
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汉代丝绸之路示意图
张骞出使西域路线图
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丝绸之路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆 驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东 西方文明交往的通道。今天，让我们一起走近──丝绸之路。
五年级语文下册课文《丝绸之路》学习知识点简介
五年级语文下册课文《丝绸之路》学习知识点简介五年级语文下册课文《丝绸之路》学习知识点简介丝绸之路与中西交通公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使大月氏，中途遭匈奴扣留，至公元前126年方归。
公元前119年，汉武帝再派张骞西去联络伊犁河流域的乌孙，同时分派副使赴大宛(今费尔干纳盆地)和康居(约在今巴尔喀什湖与咸海间)、大月氏(阿姆河中上游)、大夏(巴克特里亚)、安息(帕提亚)、身毒(天竺)各国。
司马迁《史记·大宛传》称他的两次出使为凿空，其意是他第一次走通了前人未曾开通的道路。
从公元前2世纪开始，在我国西汉时期，据《汉书·地理志》记载，丝绸之路已有南北两道。
公元3世纪以前，天山以南两道，以南道较为繁荣。
公元3世纪至5世纪，两晋南北朝时期，以天山以北的通道最为昌盛。
据《汉书·地理志》记载，汉代还有一条通往西方的海上丝绸之路。
丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。
中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。
从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。
安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。
丝绸之路与中外友好丝绸之路开通之后，中国与中亚、西亚和南欧各地各民族友好往来绵亘不绝，日益密切。
出使西域的张骞公元前138年，张骞奉命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。
张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。
他们来到河西走廊一带后，被占据此地的匈奴骑兵发现。
张骞和随从一百多人全部被俘。
匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，把他们分散开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。
还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。
但是，张骞坚贞不屈。
小学五年级下册语文2丝绸之路(含答案)
丝绸之路一、拼音乐园给加点的字选择正确的拼音，用“”画出来。
绫．罗绸缎（línɡ lín）凹．眼（āo wā）匕．首（bǐ bì）作揖．（jī yī）矗．立（chù cù）缫．丝（sāo cáo）二、词语天地1、选出正确的字组词。
沙（漠寞）装（绒戎）迎（候侯）包（袱伏）鸟（驼舵）商（冒贸）2、把下列成语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富多（）美（）美奂三、句子万花筒在外交场合，要使用外交辞令，本课就有一些外交辞令，如：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者！”你能从文中摘抄两句外交辞令吗？四、课内阅读1、理解词语的意思。
出使：遐想：2、按课文内容填空。
汉朝与西域各国的商贸往来，中国将带向西亚和欧洲，如养蚕、缫丝，、、、凿井、等；将西域的食品带到中国，如葡萄、、、、、芝麻、无花果等，还将、犀牛、良马等动物也带回中国；中国的、、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
3、最后一个自然段与课文中哪一句话相照应？五、拓展阅读古代丝绸之路古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝集古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字，给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索，去发掘。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。
在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上。
传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣。
丝绸之路已有2000余年的历史了，她的魅力是永恒的。
今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹、壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。
它是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的波斯湾。
《丝绸之路》基础知识训练（精选14篇）
《丝绸之路》基础知识训练（精选14篇）《丝绸之路》基础知识训练篇1一、辩字组词矗（）淼（）凹（）凸（）循（）遁（）贸（）贺（）戎（）戊（）戌（）换（）奂（）焕（）驼（）骆（）驮（）芝（）艺（）之（）二、照样子写词语栩栩如生悠悠驼铃___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________ 商量商量打扫打扫___________ ___________ ____________ _____________ ___________ ___________ ____________ _____________三、选词填空1、矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。
⑵爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。
⑶高高的白杨树（）在公路两旁。
2、宽阔广阔辽阔⑴越野车在（）公路上奔驰。
⑵轮船在（）的海面上航行。
⑶农村是一片（）的天地。
四、根据意思写词语1、形容颜色繁多，非常好看。
（）2、高而险峻的山岭。
（）3、形容声势壮阔广大。
（）4、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
（）5、形容房屋高大华丽。
（）6、漫无边际地想象。
（）【参考答案】一、辩字组词矗（矗立）淼（水淼）凹（凹凸）凸（凸显）循（循环）遁（逃遁）贸（贸易）贺（祝贺）戎（戎马）戊（戊戌）戌（戌时）换（换掉）奂（盛奂）焕（焕发）驼（驼铃）骆（骆驼）驮（驮起）芝（营兰）艺（艺术）之（之间）二、照样子写词语落落大方彬彬有礼姗姗来迟侃侃而谈虎虎生威振振有词切磋切磋走动走动拍打拍打逛游逛游打扮打扮溜达溜达三、选词填空1、⑴一座古朴典雅的展开石雕，（矗立）在西安市玉祥门外。
⑵爸爸久久地（伫立）在窗前，陷入了深深的沉思之中。
⑶高高的白杨树（挺立）在公路两旁。
2、⑴越野车在（宽阔）公路上奔驰。
⑵轮船在（辽阔）的海面上航行。
【小学语文】人教版小学五年级语文下册《2 丝绸之路》重点知识及课后练习
【小学语文】人教版小学五年级语文下册《2 丝绸之路》重点知识及课后练习丝绸之路一、生字词：1、易错字音薄（bó）礼2、近义词：凝望—注视矗立—耸立典雅—优雅欢腾—欢跃吸收—汲取遐想—联想栩栩如生—惟妙惟肖3、反义词：繁荣—萧条漫长—短暂饱满—干瘪伟大—渺小美轮美奂—平淡无奇4、词语积累：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真;像活的一样。
文中指丝绸之路的巨型石雕;那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人;精神饱满;姿态各异;非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。
浩浩荡荡：水势广大的样子;形容声势壮阔广大。
文中指迎候使节的安息国兵马不计其数;显得极有声势。
万余大军;边境守候;充分反映了安息国对来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多;非常好看。
文中指赠送的绫罗绸缎五颜六色;令人眼花缭乱。
绫罗绸缎均为丝织品。
丝绸之路的商品;以丝绸为主;在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。
公元前4世纪;希腊人克特西阿斯就称为“塞勒斯”;意即丝国。
公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸;它的色彩像野花一样美;它的质料像蛛丝一样纤细。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
丝绸之路横贯欧亚;所经之地;有白雪皑皑的崇山峻岭;有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。
文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮;高大;奂;众多。
形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术;由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩;精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
二、课文主旨：本文是一篇略读课文。
这篇课文以独特的视角;生动描绘了两千多年前与安息古国交流的一幕;再现了西部灿烂辉煌的历史文化;说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道;还是促进亚欧各国和往来、沟通东西方文化的友谊之路。
三、品味语句：①望着这座群雕;就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象;仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在玉祥门外;这里正是汉代古都长安;也是丝绸之路的起点;这座群雕是历史的浓缩;是昔日繁华的见证。
五年级语文《丝绸之路》学习资料
《丝绸之路》资料丝绸之路词语造句练习【栩栩如生】⑴齐白石老爷爷画的虾真是栩栩如生。
⑵苏州的泥人每一个都是栩栩如生，就好象是活生生的人。
【浩浩荡荡】为了抗议美国的侵略行径，浩浩荡荡的学生队伍走上了街头。
丝绸之路重点词语辨析【矗立屹立耸立】这三个词语都含有“高高地立着”的意思。
“矗立”是书面语，着眼于直而高地立着，一般用于物，不用于人;“耸立”着眼于高而突出地立着，多指山势和高大的建筑物;“屹立”着眼于牢固地立着，比喻人或事物坚定地立着，可以用于人，也可以用于抽象的事物。
【饱满丰满】“饱满”多用于形容物体或神态;“丰满”多用于人体，或达到某种需要的程度。
丝绸之路近义词积累栩栩如生──惟妙惟肖活灵活现绘声绘色不计其数──不可胜数数不胜数隐约──模糊遐想──联想想象矗立──耸立挺立屹立期望──盼望丝绸之路反义词积累栩栩如生──死气沉沉不计其数──寥寥无几隐约──分明清楚显现典雅──粗俗鲜艳──素净伟大──渺小欢腾──寂静丝绸之路字词解释及造句【古朴】朴素而有古代的风格。
例句：清永陵建筑风格古朴隽永，陵前的御道宽广笔直。
【矗立】高耸地立着。
例句：山峰像巨人一样矗立在面前。
【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。
例句：那把扇子上的人物，真是栩栩如生，呼之欲出。
【守候】守卫;看护;等待。
例句：还不到放学的时间，学校大门口就挤满了守候学生的家长。
【高头大马】指体形高大的马，也比喻人的体形高大。
例句：八国联军骑着高头大马，趾高气扬的开进了北京。
【不计其数】没法计算数目，形容数量极多。
例句：在战斗中残余的战士不计其数。
【浩浩荡荡】水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。
万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
例句：美国黑人民权运动领袖马丁路德·金的出色演讲《我有一个梦》，与那场浩浩荡荡的民权运动一起铭记入史册。
小学五年级语文《2丝绸之路》同步练习(含答案)
丝绸之路一、拼音乐园给加点的字选择正确的拼音，用“”画出来。
绫．罗绸缎（línɡ lín）凹．眼（āo wā）匕．首（bǐ bì）作揖．（jī yī）矗．立（chù cù）缫．丝（sāo cáo）二、词语天地1、选出正确的字组词。
沙（漠寞）装（绒戎）迎（候侯）包（袱伏）鸟（驼舵）商（冒贸）2、把下列成语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）不计（）（）丰富多（）美（）美奂三、句子万花筒在外交场合，要使用外交辞令，本课就有一些外交辞令，如：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者！”你能从文中摘抄两句外交辞令吗？四、课内阅读1、理解词语的意思。
出使：遐想：2、按课文内容填空。
汉朝与西域各国的商贸往来，中国将带向西亚和欧洲，如养蚕、缫丝，、、、凿井、等；将西域的食品带到中国，如葡萄、、、、、芝麻、无花果等，还将、犀牛、良马等动物也带回中国；中国的、、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。
3、最后一个自然段与课文中哪一句话相照应？五、拓展阅读古代丝绸之路古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝集古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字，给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索，去发掘。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的古文明联系在了一起，促进了东西方文明的交流。
在延绵的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹，举世闻名的敦煌，神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上。
传达给人们的却是超越国界和民族差异的精神共鸣。
丝绸之路已有2000余年的历史了，她的魅力是永恒的。
今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物、古迹、壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。
它是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的波斯湾。
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2 丝绸之路
一、生字词：
1、易错字音
薄（bó）礼
2、近义词：
凝望—注视矗立—耸立典雅—优雅
欢腾—欢跃吸收—汲取遐想—联想
栩栩如生—惟妙惟肖
3、反义词：
繁荣—萧条漫长—短暂饱满—干瘪
伟大—渺小美轮美奂—平淡无奇
4、词语积累：
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。
万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
绫罗绸缎均为丝织品。
丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。
公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。
公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。
文中用此词意在说明路途遥远。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
遐想：漫无边际地想象。
二、课文主旨：
本文是一篇略读课文。
这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
三、品味语句：
①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。
所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。
这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
②中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
中国使者的这句话点明了全文的中心。
这条路将远隔千里的中国与安息国联
系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。
*2 丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）
不计（）（）丰富（）（）美（）美（）
二、按课文内容填空。
1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。
2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________ 、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________ 、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。
三、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的
“
”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
答案：三（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……。