《五星红旗》反思

《五星红旗我爱你》教学反思

饶明梅

五星红旗是中华人民共和国的国旗，它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨，学校都要进行升旗仪式。同学们对我们的国旗——五星红旗并不陌生。平时，老师也经常对学生进行“五旗”教育，应该说他们对国旗有了一定的了解。那么，五星红旗是怎么诞生的？又是谁设计的？五星红旗的含义是什么？升国旗的时间又是怎样确定的？等一些相关的知识，同学们知道得并不多。通过探究，寻找有关国旗的资料，使学生加深了对国旗的理解，了解了国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等，从而增强了学生的国旗意识，培养了学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。另外，整个探究活动是以小组合作的形式展开的，这种小组合作的学习方式为学生架设了互动的平台，形成了一种人人参与的学习氛围。同学之间可相互提问，相互讨论，相互启发，相互促进。我觉得：低年级学生对探究课比较感兴趣，虽然能力有限，但在这样的和谐的氛围中，学生学得主动，学得无拘无束，能分享彼此的思考，交流情感，并能不断地走向成功。