牛顿运动定律的综合应用

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2025高考物理 牛顿运动定律的综合应用

2025高考物理   牛顿运动定律的综合应用

2025高考物理 牛顿运动定律的综合应用一、多选题1.用水平拉力使质量分别为m 甲、m 乙的甲、乙两物体在水平桌面上由静止开始沿直线运动,两物体与桌面间的动摩擦因数分别为μ甲和μ乙。

甲、乙两物体运动后,所受拉力F 与其加速度a 的关系图线如图所示。

由图可知( )A .甲乙<m mB .m m >甲乙C .μμ<甲乙D .μμ>甲乙 2.用一水平力F 拉静止在水平面上的物体,在外力F 从零开始逐渐增大的过程中,物体的加速度a 随外力F 变化的关系如图所示,2=10m /s g 。

则下列说法正确的是( )A .物体与水平面间的最大静摩擦力为14NB .物体做变加速运动,F 为14N 时,物体的加速度大小为27m /sC .物体与水平面间的动摩擦因数为0.3D .物体的质量为2kg3.如图所示,一物块以初速度0v 沿粗糙斜面上滑,取沿斜面向上为正向。

则物块速度随时间变化的图像可能正确的是( )A.B.C.D.4.如图(a),物块和木板叠放在实验台上,物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连,细绳水平.t=0时,木板开始受到水平外力F的作用,在t=4s时撤去外力.细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图(b)所示,木板的速度v与时间t的关系如图(c)所示.木板与实验台之间的摩擦可以忽略.重力加速度取g=10m/s2.由题给数据可以得出A.木板的质量为1kgB.2s~4s内,力F的大小为0.4NC.0~2s内,力F的大小保持不变D.物块与木板之间的动摩擦因数为0.2二、单选题5.某运送物资的班列由40节质量相等的车厢组成,在车头牵引下,列车沿平直轨道匀加速行驶时,第2节对第3节车厢的牵引力为F。

若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等,则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为()A.F B.1920FC.19FD.20F6.如图,两物块P、Q用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳相连,开始时P静止在水平桌面上。

牛顿运动定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用
机器人技术
机器人的移动和操作也遵循牛顿第一定律,通过编程控制机器人的运动轨迹和 姿态,实现各种复杂动作。
02
CATALOGUE
牛顿第二定律的应用
牛顿第二定律的基本理解
01
02
03
牛顿第二定律
物体加速度的大小跟它所 受的合力成正比,跟它的 质量成反比,加速度的方 向跟合力的方向相同。
公式
F=ma,其中F代表物体所 受的合力,m代表物体的 质量,a代表物体的加速 度。
轨道力学
火箭发射和卫星入轨需要精确的力学计算,包括牛顿第二定律的应用 ,以确定火箭所需的推力和轨迹。
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牛顿运动定律的综 合应用
contents
目录
• 牛顿第一定律的应用 • 牛顿第二定律的应用 • 牛顿第三定律的应用 • 牛顿运动定律的综合应用案例
01
CATALOGUE
牛顿第一定律的应用
惯性系与非惯性系
惯性系
一个不受外力作用的参考系,物 体在该参考系中保持静止或匀速 直线运动状态。
非惯性系
一个受到外力作用的参考系,物 体在该参考系中不会保持静止或 匀速直线运动状态。
划船
划桨时水对桨产生反作用力,使船前进。
3
走路
脚蹬地面时,地面给人一个反作用力,使人前进 。
牛顿第三定律在科技中的应用
喷气式飞机
通过燃烧燃料喷气产生反作用力,推 动飞机前进。
火箭推进器
电磁炮
通过电磁力加速弹丸,使其获得高速 ,射出后产生反作用力推动炮身运动 。
火箭向下喷射燃气产生反作用力,推 动火箭升空。
03
转向稳定性
汽车在转弯时,向心力(根据牛顿第二定律)的作用使车辆维持在转弯

牛顿运动定律的综合应用(解析版)

牛顿运动定律的综合应用(解析版)

牛顿运动定律的综合应用题型一动力学的连接体问题和临界问题【解题指导】整体法、隔离法交替运用的原则:若连接体内各物体具有相同的加速度,且要求物体之间的作用力,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即“先整体求加速度,后隔离求内力”.1(2023上·安徽亳州·高三蒙城第一中学校联考期中)中沙“蓝剑一2023”海军特战联训于10月9日在海军某部营区开训。

如图所示,六位特战队员在进行特战直升机悬吊撤离课目训练。

若质量为M的直升机竖直向上匀加速运动时,其下方悬绳拉力为F,每位特战队员的质量均为m,所受空气阻力是重力的k倍,不计绳的质量,重力加速度为g,则()A.队员的加速度大小为F6m-gB.上面第二位队员和第三位队员间绳的拉力大小13FC.队员的加速度大小为F6m-kgD.上面第二位队员和第三位队员间绳的拉力大小23F【答案】D【详解】以六位特战队员为研究对象F-6k+1mg=6ma设第二位队员和第三位队员间绳的拉力为T,以下面的4名特战队员为研究对象T-4k+1mg=4ma解上式得T=23F,a=F6m-k+1g故选D。

2(2024·辽宁·模拟预测)如图所示,质量均为m的A、B两物体叠放在竖直弹簧上并保持静止,用大小等于mg的恒力F向上拉B,运动距离h时,B与A分离,下列说法正确的是()A.B 和A 刚分离时,弹簧长度等于原长B.B 和A 刚分离时,它们的加速度为gC.弹簧的劲度系数等于mghD.在B 和A 分离前,它们做加速度增大的加速直线运动【答案】C【详解】AB .在施加外力F 前,对A 、B 整体受力分析,可得2mg =kx 1A 、B 两物体分离时,A 、B 间弹力为零,此时B 物体所受合力F 合=F -mg =0即受力平衡,则两物体的加速度恰好为零,可知此时弹簧弹力大小等于A 受到重力大小,弹簧处于压缩状态,故AB 错误;C .B 与A 分离时,对物体A 有mg =kx 2由于x 1-x 2=h所以弹簧的劲度系数为k =mgh故C 正确;D .在B 与A 分离之前,由牛顿第二定律知a =F +kx -2mg 2m =F +kx 2m-g在B 与A 分离之前,由于弹簧弹力一直大于mg 且在减小,故加速度向上逐渐减小,所以它们向上做加速度减小的加速直线运动,故D 错误。

高考物理 牛顿运动定律的综合应用课件

高考物理 牛顿运动定律的综合应用课件

• (4) 寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列 方程求解.
• 2.应用整体法与隔离法的三点注意 • (1) 解答问题时,决不能把整体法和隔离法对立起来,而应该 把这两种方法结合起来,从具体问题的实际情况出发,灵活选 取研究对象,恰当选择使用隔离法和整体法. • (2) 在使用隔离法解题时,所选取的隔离对象可以是连接体中 的某一个物体,也可以是连接体中的某一部分物体 ( 包括两个 或两个以上的单个物体 ) ,而这“某一部分”的选取,也应根 据问题的实际情况,灵活处理.
图1
• ——基础自测—— • 如图2所示,斜面体ABC置于粗糙的水平地面上,小木块 m 在斜面上静止或滑动时,斜面体均保持静止不动.下列哪种情 况,斜面体受到地面向右的静摩擦力( )
图2
• • • •
A.小木块m静止在BC斜面上 B.小木块m沿BC斜面加速下滑 C.小木块m沿BA斜面减速下滑 D.小木块m沿AB斜面减速上滑
图3
m1 g A.伸长量为 tanθ k m1 g C.伸长量为 ktanθ
m1 g B.压缩量为 tanθ k m1 g D.压缩量为 ktanθ

答案:A
• 知识点三
临界与极值问题 • ——知识回顾——
• 在应用牛顿运动定律解决动力学问题中,当物 体运动的加速度不同时,物体有可能处于不同 的状态,特别是题目中出现“最大”、“最 临界 小”、“刚好”等词语时,往往会有 现 极限分析 象,此时要采用假设法或 法,看物体 在不同的加速度时,会有哪些现象发生,尽快 临界点 找出 ,求出临界条件.
• 知识点二
隔离法 • ——知识回顾——
• 1 .隔离法是指当我们所研究的问题涉及多个 物体组成的系统时,需要求连接体内各部分间 的相互作用力,从研究方便出发,把某个物体 从系统中 隔离 出来,作为研究对象,分析受力 情况,再列方程求解. • 2.隔离法适合求物体系统内各 物体 间的相互 作用力或各个物体的加速度.

牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律的应用

牛顿运动定律的应用牛顿运动定律是经典力学的基石,被广泛应用于各个领域。

它们为我们解释了物体运动的规律,并且在实际生活和科学研究中有着重要的应用。

在本文中,我们将探讨几个关于牛顿运动定律应用的例子,展示这些定律的实际应用和意义。

一、运动中的惯性第一个应用例子是关于运动中的惯性。

牛顿第一定律告诉我们,一个物体如果没有外力作用,将保持其原有的状态,即静止物体保持静止,运动物体保持匀速直线运动。

这就是物体的惯性。

拿我们日常生活中最常见的例子来说,当我们在汽车上突然刹车时,身体会继续保持前进的动力,直到与座椅或安全带接触,才会停下来。

这说明了牛顿第一定律的应用。

如果没有外力的作用,我们会按照惯性继续移动。

二、加速度与力的关系牛顿第二定律是描述物体加速度与施加在物体上的力之间关系的定律。

它告诉我们,物体的加速度与作用力成正比,与物体的质量成反比。

运用这一定律,我们可以解释为什么需要施加更大的力来加速一个较重的物体,而用相同大小的力加速一个较轻的物体时,后者的加速度更大。

在我们日常生活中,这个定律的应用非常广泛。

比如,开车时,我们需要踩下油门,施加一定的力来加速汽车。

同时,如果我们要减速或停车,需要踩下刹车踏板,通过施加反向的力来减少汽车的速度。

三、作用力与反作用力牛顿第三定律指出,对于每一个作用力都会有一个同大小、反方向的作用力作用在不同的物体上。

这就是我们常说的“作用力与反作用力”。

这个定律可以解释许多我们生活中的现象。

例如,当我们走路时,脚对地面施加力,地面也会对脚产生同样大小、反方向的力。

这种反作用力推动我们向前移动。

在工程领域中,牛顿第三定律的应用也非常重要。

例如,当一架飞机在空气中飞行时,空气对飞机产生的阻力同时也是飞机推进的力。

这个定律有助于我们设计高效的飞机引擎和减少能源消耗。

四、万有引力定律最后一个应用例子是万有引力定律。

这个定律描述了两个物体之间相互作用的引力大小与它们质量的乘积成正比,与它们之间距离的平方成反比。

牛顿运动定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用

3.解题方法 整体法、隔离法. 4.解题思路 (1)分析滑块和滑板的受力情况,根据牛顿第二定律分别求出 滑块和滑板的加速度. (2)对滑块和滑板进行运动情况分析,找出滑块和滑板之间的 位移关系或速度关系,建立方程.特别注意滑块和滑板的位移都 是相对地的位移.
[典例 1] 长为 L=1.5 m 的长木板 B 静止放在水平冰面上,
3.图象的应用 (1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要 求分析物体的运动情况. (2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线, 要求分析物体的受力情况. (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析.
4.解答图象问题的策略 (1)弄清图象坐标轴、斜率、截距、交点、拐点、面积的物理 意义. (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确 “图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问 题作出准确判断.
可行的办法是( BD )
A.增大 A 物的质量 B.增大 B 物的质量 C.增大倾角θ D.增大拉力 F
2. 如图所示,质量为 M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光 滑水平地面上,光滑槽内有一质量为 m 的小铁球,现用一水平向 右的推力 F 推动凹槽,小铁球与光滑凹槽相对静止时,凹槽圆心
和小铁球的连线与竖直方向成 α 角,则下列说法正确的是( C )
A.小铁球受到的合外力方向水平向左 B.凹槽对小铁球的支持力为smingα C.系统的加速度为 a=gtan α D.推力 F=Mgtan α
二、动力学中的图象问题 1.常见的图象有
v-t 图象,a-t 图象,F-t 图象,F-a 图象等.
2.图象间的联系
加速度是联系 v-t 图象与 F-t 图象的桥梁.
练习: 1.(多选)如图(a),一物块在 t=0 时刻滑上一固定斜面,其运

牛顿运动定律综合应用

牛顿运动定律综合应用

牛顿运动定律综合应用在物理学中,牛顿运动定律是描述物体运动的基本规律。

这些定律由英国物理学家艾萨克·牛顿在17世纪第二期间提出,经过多次实验证实,并被广泛应用于力学领域。

本文将结合实际问题,通过牛顿运动定律的综合应用来深入探讨相关概念。

一、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律,它表明一个物体如果受到平衡外力的作用,将维持静止状态或保持匀速直线运动。

换句话说,物体的运动状态只有在受到外力作用时才会改变。

例如,当一个小车停在水平路面上且没有施加力时,它会始终保持静止。

然而,一旦有外力作用于小车,比如有人推或拉它,它的运动状态就会发生改变。

二、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体所受力与加速度之间的关系。

它可以用公式F=ma表示,其中F代表力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

根据这个定律,如果一个物体受到外力作用,它的加速度将与所受力成正比,与物体的质量成反比。

考虑一个拳击手击打一个静止物体的情况。

如果拳击手的力增加,那么物体的加速度也会增加。

相反,如果物体的质量增加,它的加速度就会减小。

三、牛顿第三定律牛顿第三定律表明,对于相互作用的两个物体,彼此施加的力大小相等、方向相反。

简而言之,如果物体A对物体B施加了一个力,那么物体B对物体A也会施加大小相等、方向相反的力。

一个典型的例子是举起一个物体。

当我们试图举起一个重物时,我们感觉到了重力的力道。

然而,我们对物体的施力实际上也同样作用于我们的身体,这就是牛顿第三定律的体现。

结论牛顿运动定律是物体运动的基本规律,广泛应用于各个领域,包括工程学、天文学和生物学等。

通过综合应用牛顿运动定律,我们可以深入分析和解决许多实际问题。

本文简要介绍了牛顿运动定律的三个主要原则,并通过实例进行了说明。

牛顿第一定律告诉我们物体的运动状态只有在受到外力作用时才会改变,牛顿第二定律描述了力、质量和加速度之间的关系,牛顿第三定律则说明了相互作用物体之间的力的作用规律。

牛顿运动定律的应用实例

牛顿运动定律的应用实例

牛顿运动定律的应用实例引言:牛顿运动定律是物理学中最经典的定律之一,它描述了物体在力的作用下的运动状态。

本文将探讨牛顿运动定律在实际生活中的几个应用实例,从而帮助我们更好地理解这一定律的重要性和普适性。

第一部分:惯性和牛顿第一运动定律惯性是指物体保持静止或匀速直线运动的性质。

根据牛顿第一运动定律,物体只有在受到外力作用时才会改变其运动状态。

这个定律的一个实际应用实例是汽车的急刹车。

当司机突然踩下刹车时,车辆会减速并停下来。

这是因为刹车时施加在车轮上的摩擦力,产生了一个与运动方向相反的作用力。

根据牛顿第一定律,车辆的速度发生变化,因为有一个外力作用于它。

如果没有这个摩擦力,车辆将保持之前的速度继续前进,司机将无法停下车辆。

第二部分:牛顿第二运动定律牛顿第二运动定律表明一个物体所受的力与其加速度之间的关系。

其计算公式为F = ma,即力等于物体的质量乘以加速度。

这个定律可以应用于多个实例,其中一个是运动员投掷铅球。

在铅球比赛中,运动员用手臂施加一个向前推的力。

根据牛顿第二定律,运动员施加的力越大,铅球的加速度就越大。

同时,铅球的质量也会影响其加速度。

较重的铅球需要更大的力才能获得相同的加速度。

第三部分:牛顿第三运动定律牛顿第三运动定律说明了力的作用具有相互作用的性质,即每个作用力都有相等大小但方向相反的反作用力。

这个定律可以解释很多现象,其中一个例子是火箭发射。

在火箭发射过程中,燃料燃烧产生的气体通过喷射口向后排出。

根据牛顿第三定律,喷射出的气体会给火箭提供向前的推力,而火箭本身会给排出气体一个向后的反作用力。

这正是火箭能够加速并离开地球表面的原因。

结论:牛顿运动定律是物理学中的基石,对于理解和描述物体在力的作用下的运动行为起着重要作用。

本文介绍了牛顿运动定律在实际生活中的几个应用实例,包括汽车的急刹车、运动员投掷铅球以及火箭发射。

通过这些实例,我们可以更清楚地理解和应用牛顿运动定律,从而更好地认识物理世界中的运动规律。

牛顿定律的综合应用

牛顿定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用1.超重和失重(1)视重当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重.(2)超重、失重和完全失重的比较2.整体法和隔离法(1)整体法当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时,可以把系统内的所有物体看成一个整体,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法.(2)隔离法当求系统内物体间相互作用的内力时,常把某个物体从系统中隔离出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法.(3)外力和内力如果以物体系统为研究对象,受到系统之外的物体的作用力,这些力是该系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力.应用牛顿第二定律列方程时不考虑内力;如果把某物体隔离出来作为研究对象,则内力将转换为隔离体的外力.[自我诊断]1.判断正误(1)超重就是物体的重力变大的现象.()(2)减速上升的升降机内的物体,物体对地板的压力大于重力.()(3)加速上升的物体处于超重状态.()(4)加速度大小等于g的物体处于完全失重状态.()(5)物体处于超重或失重状态,完全由物体加速度的方向决定,与速度方向无关.()(6)整体法和隔离法是指选取研究对象的方法.()(7)求解物体间的相互作用力应采用隔离法.()2.如图所示,将物体A放在容器B中,以某一速度把容器B竖直上抛,不计空气阻力,运动过程中容器B的底面始终保持水平,下列说法正确的是( )A.在上升和下降过程中A对B的压力都一定为零B.上升过程中A对B的压力大于物体A受到的重力C.下降过程中A对B的压力大于物体A受到的重力D.在上升和下降过程中A对B的压力都等于物体A受到的重力3.(2017·安徽蚌埠模拟)如图所示,A、B两物体之间用轻质弹簧连接,用水平恒力F拉A,使A、B一起沿光滑水平面做匀加速直线运动,这时弹簧长度为L1;若将A、B置于粗糙水平面上,用相同的水平恒力F拉A,使A、B一起做匀加速直线运动,此时弹簧长度为L2.若A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同,则下列关系式正确的是( )A.L2=L1B.L2<L1C.L2>L1D.由于A、B质量关系未知,故无法确定L1、L2的大小关系4.从地面以一定的速度竖直向上抛出一小球,小球到达最高点的时刻为t1,下落到抛出点的时刻为t2.若空气阻力的大小恒定,则在下图中能正确表示被抛出物体的速率v随时间t的变化关系的图线是( )考点一超重和失重问题1.不论超重、失重或完全失重,物体的重力都不变,只是“视重”改变.2.在完全失重的状态下,一切由重力产生的物理现象都会完全消失.3.尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,物体就会处于超重或失重状态.4.尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度,整体也会出现超重或失重状态.1.(2017·福建莆田模拟)关于超重和失重现象,下列描述中正确的是( )A.电梯正在减速上升,在电梯中的乘客处于超重状态B.磁悬浮列车在水平轨道上加速行驶时,列车上的乘客处于超重状态C.荡秋千时秋千摆到最低位置时,人处于失重状态D.“神舟”飞船在绕地球做圆轨道运行时,飞船内的宇航员处于完全失重状态2.(多选)一人乘电梯上楼,在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示,以竖直向上为a的正方向,则人对地板的压力( )A.t=2 s时最大 B.t=2 s时最小C.t=8.5 s时最大 D.t=8.5 s时最小3.(2017·浙江嘉兴模拟)如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验,风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”.此过程中( )A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等B.人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力C.人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D.人被向上“托起”时处于失重状态考点二连接体问题1.处理连接体问题常用的方法为整体法和隔离法.2.涉及隔离法与整体法的具体问题类型(1)涉及滑轮的问题若要求绳的拉力,一般都必须采用隔离法.例如,如图所示,绳跨过定滑轮连接的两物体虽然加速度大小相同,但方向不同,故采用隔离法.(2)水平面上的连接体问题①这类问题一般多是连接体(系统)各物体保持相对静止,即具有相同的加速度.解题时,一般采用先整体、后隔离的方法.②建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则,或者正交分解力,或者正交分解加速度.(3)斜面体与上面物体组成的连接体的问题当物体具有沿斜面方向的加速度,而斜面体相对于地面静止时,解题时一般采用隔离法分析.3.解题思路(1)分析所研究的问题适合应用整体法还是隔离法.①处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力;②对于加速度大小相同,方向不同的连接体,应采用隔离法进行分析.(2)对整体或隔离体进行受力分析,应用牛顿第二定律确定整体或隔离体的加速度.(3)结合运动学方程解答所求解的未知物理量.[典例1] 如图所示,物块A和B的质量分别为4m和m,开始A、B均静止,细绳拉直,在竖直向上拉力F=6mg作用下,动滑轮竖直向上加速运动.已知动滑轮质量忽略不计,动滑轮半径很小,不考虑绳与滑轮之间的摩擦,细绳足够长,在滑轮向上运动过程中,物块A和B的加速度分别为( )A.aA=g,aB=5g B.aA=aB=gC.aA=g,aB=3g D.aA=0,aB=2g1.(多选)如图所示,质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的光滑斜面上,用始终平行于斜面向上的恒力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升,为了增加轻线上的张力,可行的办法是( )A.增大A物的质量 B.增大B物的质量C.增大倾角θ D.增大拉力F2. 如图所示,质量为M、中空为半球形的光滑凹槽放置于光滑水平地面上,光滑槽内有一质量为m的小铁球,现用一水平向右的推力F推动凹槽,小铁球与光滑凹槽相对静止时,凹槽圆心和小铁球的连线与竖直方向成α角,则下列说法正确的是( )A.小铁球受到的合外力方向水平向左B.凹槽对小铁球的支持力为C.系统的加速度为a=gtan αD.推力F=Mgtan α考点三动力学中的图象问题1.常见的图象有v-t图象,a-t图象,F-t图象,F-a图象等.2.图象间的联系加速度是联系v-t图象与F-t图象的桥梁.3.图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况.(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况.(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析.4.解答图象问题的策略(1)弄清图象坐标轴、斜率、截距、交点、拐点、面积的物理意义.(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断.1.(多选)如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,其运动的v-t图线如图(b)所示.若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量,则可求出( )A.斜面的倾角B.物块的质量C.物块与斜面间的动摩擦因数D.物块沿斜面向上滑行的最大高度2.(2017·河南郑州第一次质量预测)甲、乙两球质量分别为m1、m2,从同一地点(足够高)同时由静止释放.两球下落过程中所受空气阻力大小f仅与球的速率v成正比,与球的质量无关,即f=kv(k为正的常量).两球的v-t图象如图所示.落地前,经时间t0两球的速度都已达到各自的稳定值v1、v2.则下列判断正确的是( )A.释放瞬间甲球加速度较大B.=C.甲球质量大于乙球质量D.t0时间内两球下落的高度相等3.(2017·广东佛山二模)广州塔,昵称小蛮腰,总高度达600 m,游客乘坐观光电梯大约一分钟就可以到达观光平台.若电梯简化成只受重力与绳索拉力,已知电梯在t=0时由静止开始上升,a-t图象如图所示.则下列相关说法正确的是( )A.t=4.5 s时,电梯处于失重状态B.5~55 s时间内,绳索拉力最小C.t=59.5 s时,电梯处于超重状态D.t=60 s时,电梯速度恰好为零考点四动力学中的临界、极值问题1.临界或极值条件的标志(1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点.(2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就对应临界状态.(3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点往往是临界点.(4)若题目要求“最终加速度”、“稳定加速度”等,即是求收尾加速度或收尾速度.2.解决动力学临界、极值问题的常用方法极限分析法、假设分析法和数学极值法.考向1:极限分析法把物理问题(或过程)推向极端,从而使临界现象(或状态)暴露出来,以达到正确解决问题的目的.[典例2] 如图所示,一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后,两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B.若滑轮有一定大小,质量为m且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦.设细绳对A和B的拉力大小分别为FT1和FT2,已知下列四个关于FT1的表达式中有一个是正确的.请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断正确的表达式是( )A.FT1=B.FT1=C.FT1=D.FT1=考向2:假设分析法临界问题存在多种可能,特别是非此即彼两种可能时,或变化过程中可能出现临界条件,也可能不出现临界条件时,往往用假设法解决问题.。

3.3牛顿运动定律的综合应用(解析版)

3.3牛顿运动定律的综合应用(解析版)

3.3牛顿运动定律的综合应用一、动力学中的连接体问题1.连接体多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆、弹簧等联系)在一起构成的物体系统称为连接体.连接体一般(含弹簧的系统,系统稳定时)具有相同的运动情况(速度、加速度).2.常见的连接体(1)物物叠放连接体:两物体通过弹力、摩擦力作用,具有相同的速度和加速度速度、加速度相同(2)轻绳连接体:轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等.速度、加速度相同速度、加速度大小相等,方向不同(3)轻杆连接体:轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度.速度、加速度相同(4)弹簧连接体:在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速度、加速度不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速度、加速度相等.二、动力学中的临界和极值问题1.常见的临界条件(1)两物体脱离的临界条件:F N=0.(2)相对滑动的临界条件:静摩擦力达到最大值.(3)绳子断裂或松弛的临界条件:绳子断裂的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大张力;绳子松弛的临界条件是F T=0.2.解题基本思路(1)认真审题,详细分析问题中变化的过程(包括分析整个过程中有几个阶段);(2)寻找过程中变化的物理量;(3)探索物理量的变化规律;(4)确定临界状态,分析临界条件,找出临界关系.整体法与隔离法在连接体中的应用(1)整体法当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时,可以把系统内的所有物体看成一个整体,分析其受力和运动情况,运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法.(2)隔离法当求系统内物体间相互作用的内力时,常把某个物体从系统中隔离出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法.(3)处理连接体方法①共速连接体,一般采用先整体后隔离的方法.如图所示,先用整体法得出合力F与a的关系,F=(m A+m B)a,再隔离单个物体(部分物体)研究F内力与a的关系,例如隔离B,F内力=m B a=m Bm A+m BF②关联速度连接体分别对两物体受力分析,分别应用牛顿第二定律列出方程,联立方程求解.例题1.一固定在水平面上倾角为α的粗糙斜面上有一个电动平板小车,小车的支架OAB上在O点用轻绳悬挂一个小球,杆AB垂直于小车板面(小车板面与斜面平行)。

高考物理新课标件牛顿运动定律的综合应用

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磁场性质
磁场是由运动的电荷或电流产生的,对放入其中的磁体或电 流有力的作用。磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,其方 向与小磁针静止时N极所指的方向相同。
带电粒子在电磁场中的运动
带电粒子在电场中的运动
带电粒子在电场中受到电场力的作用,根据牛顿第二定律可确定粒子的加速度, 进而分析粒子的运动情况。
带电粒子在磁场中的运动
01
第一定律与牛顿第二定律
热力学第一定律表明热量和功的转换关系,与牛顿第二定律描述的力、
质量和加速度之间的关系有相似之处。两者都揭示了自然界中的能量守
恒和转换规律。
02
第二定律与牛顿第三定律
热力学第二定律指出热量自发地从高温物体传向低温物体,而牛顿第三
定律表明作用力与反作用力大小相等、方向相反。两者都揭示了自然界
热传导与热辐射
1 2
热传导
物体内部或物体之间因为温度差异而产生的热量 转移现象,遵循傅里叶定律。
热辐射
物体通过电磁波的形式向外发射能量的现象,遵 循普朗克辐射定律和斯特藩-玻尔兹曼定律。
3
热传导与热辐射的比较
热传导需要介质,而热辐射不需要介质;热传导 速率较慢,而热辐射速率较快。
热力学定律与牛顿运动定律的联系
牛顿第一定律
惯性定律
物体在不受外力作用时,将保持 静止状态或匀速直线运动状态。 这是物体固有的属性,称为惯性 。
力的概念
力是改变物体运动状态的原因。 物体受到外力作用时,其运动状 态将发生改变。
牛顿第二定律
加速度与合外力的关系
物体的加速度与所受合外力成正比, 与物体质量成反比。公式表示为 F=ma,其中F为合外力,m为物体 质量,a为加速度。
中的方向性和平衡性。

牛顿运动定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用

第三节 牛顿运动定律的综合应用一、 超重和失重1. 实重和视重(1)实重:物体实际所受的重力,它与物体的运动状态无关。

(2)视重:当物体在竖直方向上有加速度时,物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力,此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重.注:(1). 判断一个物体处于超重还是失重状态,主要根据加速度沿竖直方向的分量方向进行判断。

若竖直向上,则超重,若竖直向下,则失重。

(2). 牛顿运动定律的适用范围是宏观低速的物体,它不适用于微观高速的物体3.对超重、失重的理解(1).超重、失重不是重力增加或减少了,而是重力用作其他用途,对水平支持面的压力或对竖直悬线的拉力变大或变小了,重力的大小是没有变化的,仍为mg 。

(2).超重、失重与物体的速度无关,只取决于物体的加速度方向。

(3).对系统超重、失重的判定不能只看某一物体,要综合分析,某一物体的加速运动会不会引起其他物体运动状态的变化。

例如台秤上放一容器,一细线拴一木球,线另一端拴于盛水容器的底部,剪断细线,木球加速上升同时有相同体积的水以相同的加速度在加速下降,综合起来,台秤示数会减小。

若不能注意到这一点,会得出相反的错误结论。

(4).在完全失重的状态下,由重力产生的一切物理现象都会消失。

如单摆停摆、天平失效、浸没于液体中的物体不再受浮力、水银气压计失效等,但测力的仪器弹簧测力计是可以使用的,因为弹簧测力计是根据F =kx 制成的测力工具,并非只能测量重力。

注:(1).尽管物体的加速度不是竖直方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量即a y ≠0,物体就会出现超重或失重状态.当a y 方向竖直向上时,物体处于超重状态;当a y 方向竖直向下时,物体处于失重状态.(2).尽管整体没有竖直方向的加速度,但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度,整体也会出现超重或失重状态.例 如图所示,电梯的顶部挂一个弹簧测力计,测力计下端挂了一个重物.电梯匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为10 N ,在某时刻电梯中的人观察到弹簧测力计的示数变为8 N .关于电梯的运动,以下说法正确的是(取g =10 m/s 2)( C )A .电梯可能向上加速运动,加速度大小为4 m/s 2B .电梯可能向下加速运动,加速度大小为4 m/s 2C .电梯可能向上减速运动,加速度大小为2 m/s 2D.电梯可能向下减速运动,加速度大小为2 m/s2例在升降电梯内的地板上放一体重计,电梯静止时,晓敏同学站在体重计上,体重计示数为50 kg,电梯运动过程中,某一段时间内晓敏同学发现体重计示数如图所示,在这段时间内下列说法中正确的是 ( D )A.晓敏同学所受的重力变小了B.晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C.电梯一定在竖直向下运动D.电梯的加速度大小为g/5,方向一定竖直向下【总结提升】1.判断超重和失重现象的三个技巧(1)从受力的角度判断当物体受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超重状态;小于重力时处于失重状态,等于零时处于完全失重状态.(2)从加速度的角度判断当物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下的加速度时处于失重状态,向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态.(3)从速度变化角度判断①物体向上加速或向下减速时,超重;②物体向下加速或向上减速时,失重.2. 物体超重或失重的多少是由发生超、失重现象的物体的质量和竖直方向的加速度共同决定的,其大小等于ma.例一木箱静止在地面上,木箱连同固定在箱子上的杆总质量为M,有一质量为m的环套在杆上,给环一初速度,使其沿杆向上减速运动,试求环向上运动的加速度多大时,才使箱子对地面的压力为零?二、连接体问题1.概念:连接体是指运动中几个物体或叠放在一起或挤成一排,或用绳、细杆联系在一起的物体组.2.处理方法:解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法.(1)外力和内力如果以物体系统为研究对象,受到系统之外的物体的作用力,这些力是该系统受到的外力,而系统内各物体间的相互作用力为内力,应用牛顿第二定律列方程时,不考虑内力,如果把某物体隔离出来作为研究对象,则内力将转换为隔离体的外力.(2)整体法:当系统中各物体加速度相同时,我们可以把系统内的各个物体看成一个整体,这个整体的质量等于系统内各物体质量之和,系统内各物体受到系统之外的物体的作用力的矢量和为系统所受的合外力,应用牛顿第二定律有F合=(m1+m2+m3+…+m n)a或者用牛顿第二定律的正交表达式,即F x=(m1+m2+m3+…+m n)a x;F y=(m1+m2+m3+…+m n)a y.(3)隔离法:当求系统内各物间的内力时,常把某个物体从系统中隔离出来,分析其受力和运动情况,再用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法.3. 整体法和隔离法应用过程的步骤和注意事项(1).运用整体法解题的基本步骤①明确研究系统或运动的全过程.②画出系统受力示意图和运动全过程的示意图.③利用牛顿第二定律和运动学公式寻找未知量与已知量之间的关系,选择适当的物理规律列方程组求解.(2).运用隔离法解题的基本步骤①将研究对象从系统中隔离出来,或将研究的某状态,或某过程从运动的全过程中隔离出来.②对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究,画出某状态下的受力图或某阶段的运动示意图.③应用牛顿第二定律和运动学公式、列方程组求解.(3).注意事项①隔离法的选取原则:若连接体或关联体内各物体的加速度不同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解.②整体法、隔离法交替运用原则:若连接体内各物体具有相同的加速度,且欲求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体、后隔离”的方法.(4)涉及隔离法与整体法的具体问题类型①涉及滑轮的问题若要求绳的拉力,一般都必须采用隔离法.绳跨过定滑轮,连接的两物体虽然加速度大小相同但方向不同,故采用隔离法.②水平面上的连接体问题a这类问题一般多是连接体(系统)各物体保持相对静止,即具有相同的加速度.解题时,一般采用先整体、后隔离的方法.b建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则,或者正交分解力,或者正交分解加速度.c斜面体与上面物体组成的连接体的问题当物体具有沿斜面方向的加速度,而斜面体相对于地面静止时,解题时一般采用隔离法分析.(5).解决这类问题的关键正确地选取研究对象是解题的首要环节,弄清各个物体之间哪些属于连接体,哪些物体应该单独分析,分别确定出它们的加速度,然后根据牛顿运动定律列方程求解.注:处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力。

微专题2 牛顿运动定律的综合应用 教学设计

微专题2 牛顿运动定律的综合应用 教学设计

微专题2牛顿运动定律的综合应用类型一连接体中整体法和隔离法的应用在解决连接体问题时,隔离法和整体法往往交叉运用,可以优化解题思路和方法,使解题过程简洁明了.两种方法选择原则如下:1.求加速度相同的连接体的加速度或合外力时,优先考虑“整体法”;2.求物体间的作用力时,再用“隔离法”;3.如果连接体中各部分的加速度不同,一般选用“隔离法”.【例1】在倾角为30°的光滑斜面上,小滑块A和B之间用轻质弹簧连接,A的上端用细线固定,小滑块A的质量是小滑块B质量的一半.开始两个物块均静止,现在把细线剪断,在剪断细线瞬间A和B的加速度大小分别是()A.g,0 B.g 2,g2C.3g2,0 D.g,g[解析]设A的质量为m,则B的质量为2m,剪断细线前细线的拉力为T=(2m+m)g sin θ=32mg剪断细线的瞬间,细线的拉力立刻减为零,而弹簧的弹力不变,则B的加速度为0,A的加速度为a A=32mgm=3g2.[答案] C [针对训练1](多选)(2022·四川树德中学月考)如图所示,一辆小车沿倾角为θ的固定斜面下滑,质量为m的小球通过细线悬挂在小车上,与小车一起沿斜面向下运动.图中虚线①垂直于斜面,虚线②平行于斜面,虛线③沿竖直方向,重力加速度为g,下列说法正确的是()A.如果细线与虚线③重合,则小球的加速度为0B.如果细线与虚线①重合,则小球的加速度大小为g sin θC.如果细线与虚线①重合,则细线的拉力大小为mg sin θD.如果小车与斜面间的动摩擦因数足够大,细线可能与虚线②重合解析:选AB.如果细线与虚线③重合,则小球受力方向只能沿竖直方向,小球不可能沿斜面做加速运动,所以小球的加速度为零,故A正确;如果细线与虚线①重合,小球垂直斜面方向上受力平衡,沿斜面方向,由牛顿第二定律mg sin θ=ma,解得a=g sin θ,此时细线的拉力为T=mg cos θ,故B正确,C错误;如果小车与斜面间的动摩擦因数足够大,假设小车能沿斜面做减速运动,小车加速度沿斜面向上,小球与小车一起沿斜面向下运动,则小球的加速度沿斜面向上,若细线与虚线②重合,小球所受的合力方向不可能沿斜面向上,与假设矛盾,故D错误.类型二牛顿运动定律与图像的综合问题解决这类问题的基本步骤1.看清坐标轴所表示的物理量,明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系.2.看图线本身,识别两个相关量的变化趋势,从而分析具体的物理过程.3.看交点,分清两个相关量的变化范围及给定的相关条件.明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义.在看懂以上三个方面后,进一步弄清“图像与公式”“图像与图像”“图像与物体”之间的联系与变通,以便对有关的物理问题作出准确的判断.【例2】(多选)如图所示,一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上,环与杆的摩擦因数为μ,现给环一个向右的初速度v0,同时对环加一个竖直向上的作用力F,并使F的大小随v的大小变化,两者关系为F=k v,其中k 为常数,则环运动过程中的速度图像可能是图中的()[解析]当k v0=mg时物体与直杆间无挤压,物体不受摩擦力的作用而匀速运动,对应于图像A;当k v0<mg时,竖直方向上k v+N=mg,水平方向上μN =ma,可知随着物体速度的减小物体的加速度增大,直到速度减小到零,对应于图像B;当k v0>mg时,竖直方向上k v=mg+N,水平方向上μN=ma,可知随着物体速度的减小物体的加速度减小,直到速度减小到使k v=mg时加速度也减小到零,此后物体匀速运动,对应于图像D,故A、B、D正确.[答案]ABD[针对训练2](多选)一物体以一定的初速度从斜面底端沿斜面向上运动,上升到最高点后又沿斜面滑下,某段时间的速度—时间图像如图所示,g取10 m/s2,由此可知()A.斜面倾角为30°B.斜面倾角为37°C .物体与斜面间的动摩擦因数为0.25D .物体与斜面间的动摩擦因数为0.5解析:选BC.速度—时间图像的斜率表示加速度,则由题图可知,沿斜面上升时的加速度大小a 1= 81 m/s 2=8 m/s 2,沿斜面下滑时的加速度大小a 2= 41m/s 2=4 m/s 2,根据牛顿第二定律得,上升时有a 1=mg sin θ+μmg cos θm ,下滑时有a 2=mg sin θ-μmg cos θm,解得θ=37°,μ=0.25. 类型三 滑块—滑板模型滑块—滑板模型的三个基本关系加速度关系 如果板、块之间没有发生相对运动,可以用“整体法”求出它们一起运动的加速度;如果板、块之间发生相对运动,应采用“隔离法”求出板、块运动的加速度.应注意找出板、块是否发生相对运动等隐含的条件 速度 关系 板、块之间发生相对运动时,认清板、块的速度关系,从而确定板、块受到的摩擦力.应注意当板、块的速度相同时,摩擦力会发生突变的情况位移 关系板、块叠放在一起运动时,应仔细分析板、块的运动过程,认清板、块对地的位移和板、块之间的相对位移之间的关系【例3】 (多选)(2021·高考全国卷乙,T21)水平地面上有一质量为m 1的长木板,木板的左端上有一质量为m 2的物块,如图(a)所示.用水平向右的拉力F 作用在物块上,F 随时间t 的变化关系如图(b)所示,其中F 1、F 2分别为t 1、t 2时刻F 的大小.木板的加速度a 1随时间t 的变化关系如图(c)所示.已知木板与地面间的动摩擦因数为μ1,物块与木板间的动摩擦因数为μ2,假设最大静摩擦力均与相应的滑动摩擦力相等,重力加速度大小为g .则( )A .F 1=μ1m 1gB .F 2=m 2(m 1+m 2)m 1(μ2-μ1)g C .μ2>m 1+m 2m 2μ1 D .在0~t 2时间段物块与木板加速度相等[解析] 由题图(c)可知,t 1时刻木板与地面的静摩擦力达到最大值,此时物块与木板相对静止,木板刚要滑动,此时以整体为研究对象有F 1=μ1(m 1+m 2)g ,故A 错误;由题图(c)可知,t 2时刻物块与木板刚要发生相对滑动,以整体为研究对象, 根据牛顿第二定律,有F 2-μ1(m 1+m 2)g =(m 1+m 2)a ,以木板为研究对象,根据牛顿第二定律,有μ2m 2g -μ1(m 1+m 2)g =m 1a >0,μ2m 2g >μ1(m 1+m 2)g ,解得F 2=m 2(m 1+m 2)m 1(μ2-μ1)g ,μ2>m 1+m 2m 2μ1,故B 、C 正确;由题图(c)可知,0~t 2这段时间物块与木板相对静止,所以有相同的加速度,故D 正确.[答案] BCD[针对训练3] (多选)如图所示,光滑水平面上,木板m 1向左匀速运动.t =0时刻,木块从木板的左端向右以与木板相同大小的速度滑上木板,t 1时刻,木块和木板相对静止,共同向左匀速运动.以v 1和a 1表示木板的速度和加速度,以v 2和a 2表示木块的速度和加速度,以向左为正方向,则下列图像中正确的是( )解析:选BD.t =0时刻,木块从木板的左端向右以与木板相同大小的速度滑上木板,在摩擦力作用下,二者均做匀减速直线运动.根据题述“t1时刻,木块和木板相对静止,共同向左匀速运动”可知木块加速度大小大于木板,图像B、D正确.类型四传送带模型1.水平传送带(匀速运动)情景结果物体到达传送带的另一端时速度还没有达到传送带的速度该物体一直做匀加速直线运动物体到达传送带的另一端之前速度已经和传送带相同物体先做匀加速直线运动,后做匀速直线运动2.倾斜传送带(1)一个关键点:对于倾斜传送带,分析物体受到的最大静摩擦力和重力沿斜面方向的分力的关系是关键.(2)两种情况①如果最大静摩擦力小于重力沿斜面的分力,传送带只能下传物体,两者共速前的加速度大于共速后的加速度,方向沿传送带向下.②如果最大静摩擦力大于重力沿斜面的分力,不论上传还是下传物体,物体都是先做匀加速直线运动,共速后做匀速直线运动.【例4】如图所示,传送带保持以1 m/s的速度顺时针转动.现将一质量m=0.5 kg 的物体从离传送带很近的a点轻轻地放上去,设物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1,a、b间的距离L=2.5 m,则物体从a点运动到b点所经历的时间为多少?(g取10 m/s2)[解析]对物体,根据题意得:a=μmgm=μg=1 m/s2,当速度达到1 m/s时,所用的时间t 1=v -v 0a =1-01 s =1 s ,通过的位移x 1=v 2-v 202a =0.5 m <2.5 m .在剩余位移x 2=L -x 1=2.5 m -0.5 m =2 m 中,因为物体与传送带间无摩擦力,所以物体以1 m/s 的速度随传送带做匀速运动,所用时间t 2=x 2v =2 s .因此共需时间t =t 1+t 2=3 s.[答案] 3 s【例5】 某飞机场利用如图所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上,传送带与地面的夹角θ=30°,传送带两端A 、B 的距离L =10 m ,传送带以v =5 m/s 的恒定速度匀速向上运动.在传送带底端A 轻放上一质量m =5 kg 的货物,货物与传送带间的动摩擦因数μ=32.求货物从A 端运送到B 端所需的时间.(g取10 m/s 2)[解析] 以货物为研究对象,由牛顿第二定律得μmg cos 30°-mg sin 30°=ma ,解得a =2.5 m/s 2货物匀加速运动时间t 1=v a =2 s货物匀加速运动位移x 1=12at 21=5 m然后货物做匀速运动,运动位移x 2=L -x 1=5 m匀速运动时间t 2=x 2v =1 s货物从A 到B 所需的时间t =t 1+t 2=3 s.[答案] 3 s[针对训练4] (多选)如图所示,在电动机的驱动下,皮带运输机上方的皮带以大小为v 的速度顺时针匀速转动,将一工件(大小不计)在皮带左端A 点轻轻放下,A 点到皮带右端距离为s .若工件与皮带间的动摩擦因数为μ,则工件到B 点的时间值可能为()A.sv B.2svC.sv+v2μg D.2sμg解析:选BCD.因木块运动到右端的过程不同,对应的时间也不同,若一直匀加速至右端,则s=12μgt2,得:t=2sμg,D正确;若一直加速到右端时的速度恰好与传送带速度v相等,则s=0+v2t,有:t=2sv,B正确;若先匀加速到传送带速度v,再匀速到右端,则v22μg +v⎝⎛⎭⎪⎫t-vμg=s,有:t=s v+v2μg,C正确;轻放上的木块初速度为零,故木块不可能一直以速度v匀速至右端,A错误.[A级——合格考达标练]1.五个质量相等的物体置于光滑水平面上,如图所示,现对左侧第1个物体施加大小为F、方向水平向右的恒力,则第2个物体对第3个物体的作用力等于()A.15F B.25FC.35F D.45F答案:C2.质量为2 kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动,一段时间后撤去F,其运动的v-t图像如图所示.取g=10 m/s2,则物体与水平面间的动摩擦因数μ和水平推力F的大小分别为()A.0.2,6 N B.0.1,6 NC.0.2,8 N D.0.1,8 N解析:选A.在6~10 s内物体水平方向只受滑动摩擦力作用,加速度a=-μg,v-t图像的斜率表示加速度,a=0-810-6m/s2=-2 m/s2,解得μ=0.2;在0~6 s 内,F-μmg=ma′,而a′=8-26m/s2=1 m/s2,解得F=6 N,故A正确.3.如图所示,一车内用轻绳悬挂着A、B两球,车向右做匀加速直线运动时,两段轻绳与竖直方向的夹角分别为α、θ,且α=θ,则()A.A球的质量一定等于B球的质量B.A球的质量一定大于B球的质量C.A球的质量一定小于B球的质量D.A球的质量可能大于、可能小于也可能等于B球的质量解析:选D.对A、B整体研究,根据牛顿第二定律得:(m A+m B)·g tan α=(m A +m B)a,解得:g tan α=a,对B研究,根据牛顿第二定律得:m B g tan θ=m B a,解得:a=g tan θ,因此不论A的质量是大于、小于还是等于B球的质量,均有α=θ,故D正确.4.如图所示,在倾角为30°的光滑斜面上,一质量为2m的小车在沿斜面向下的外力F作用下下滑,在小车下滑的过程中,小车支架上连接着小球(质量为m)的轻绳恰好水平,则外力F的大小为()A.4.5mg B.25mgC.2mg D.0.5mg解析:选 A.以小球为研究对象,分析受力情况可知:受重力mg、绳的拉力T,小球的加速度方向沿斜面向下,则mg和T的合=ma,解得a=2g,再对力一定沿斜面向下.如图,由牛顿第二定律得:mgsin 30°整体根据牛顿第二定律可得:F+(2m+m)g sin 30°=3ma,解得F=4.5mg.5.(多选)在光滑的水平面上,叠放着两个质量为m1、m2的物体(m1<m2),用一水平力作用在m1物体上,两物体相对静止地向右运动.现把此水平力作用在m2物体上,则以下说法正确的是()A.两物体间有相对运动B.物体的加速度与第一次相同C.两物体间的摩擦力减小D.两物体间的摩擦力不变解析:选BC.取整体作为研究对象,由牛顿第二定律有F=(m1+m2)a,可知两次加速度相同,B正确;第一次过程中取m2作为研究对象,有f1=m2a,第二次过程中取m1作为研究对象,有f2=m1a,因m1<m2,则有f2<f1,C正确,D错误;因在第一次过程中无相对运动,则有f2<f1≤f max,故在第二次运动也不会发生相对运动,A错误.6.如图甲所示,物体原来静止在水平面上,用一水平力F拉物体,在F从0开始逐渐增大的过程中,物体先静止后又做变加速运动,其加速度随外力F变化的图像如图乙所示,根据图乙中所标出的数据可计算出(g取10 m/s2)()A.物体的质量为1 kgB.物体的质量为2 kgC.物体与水平面间的动摩擦因数为0.2D.物体与水平面间的动摩擦因数为0.5解析:选B.由题图乙可知,当F1=7 N时,有a1=0.5 m/s2;当F2=14 N 时,有a2=4 m/s2;由牛顿第二定律得F1-μmg=ma1,F2-μmg=ma2,代入数据,解得m=2 kg,μ=0.3,A、C、D错误,B正确.[B级——等级考增分练]7.(多选)质量分别为M和m的物块形状大小均相同,将它们用轻绳跨过光滑定滑轮连接,如图甲所示,绳子平行于倾角为α的斜面,M恰好能静止在斜面上,不考虑M、m与斜面之间的摩擦,若互换两物块位置,按图乙放置,然后释放M,斜面仍保持静止,则下列说法正确的是()A.轻绳的拉力等于mgB.轻绳的拉力等于MgC.M运动的加速度大小为(1-sin2α)gD.M运动的加速度大小为M-m M g解析:选AD.第一次放置时M静止,则由平衡条件可得:Mg sin α=mg;第二次按题图乙放置时,对整体,由牛顿第二定律得:Mg-mg sin α=(M+m)a,联立解得:a=(1-sin α)g=M-mM g,对m,由牛顿第二定律:T-mg sin α=ma,解得:T=mg,故A、D正确,B、C错误.8.(多选)如图所示,光滑水平桌面放置着物块A,它通过轻绳和轻质滑轮悬挂着物块B,已知A的质量为m,B的质量为3m,重力加速度大小为g,静止释放物块A、B后()A.相同时间内,A、B运动的路程之比为2∶1B.物块A、B的加速度之比为1∶1C.细绳的拉力为6mg 7D.当B下落h高度时,瞬时速度为2gh 5解析:选AC.由动滑轮的特点可知,任一时间内,A、B运动的路程之比为2∶1,A正确;由x=12at2可知,两物体的加速度之比也为2∶1,B错误;设绳中张力为T,B的加速度为a,则对物块A由牛顿第二定律有:T=m×2a,再对物块B有:3mg-2T=3ma,联立可得a=37g、T=67mg,C正确;当B下落h高度时的瞬时速度为v=2ah=67gh,D错误.9.如图所示,一长木板在水平地面上运动,在某时刻(t=0)将一相对于地面静止的物块轻放到木板上,已知物块与木板的质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上.在物块放到木板上之后,木板运动的速度—时间图像可能是图中的()解析:选A.设滑块与木板之间的动摩擦因数是μ1,木板与地面之间的动摩擦因数是μ2,在未达到相同速度之前,对木板有-μ1mg -μ2·2mg =ma 1,解得木板的加速度a 1=-(μ1+2μ2)g ;达到相同速度之后,对整体有-μ2·2mg =2ma 2,解得二者共同的加速度a 2=-μ2g ,由加速度可知,A 正确.10.(多选)如图所示,传送带与水平地面的夹角为37°,以10 m/s 的速率匀速转动,在传送带上端轻放一质量为0.5 kg 的物块,它与传送带的动摩擦因数为0.5,传送带两轮间的距离高为16 m ,则物体从传送带上端滑到下端的时间有可能是( )A .1 sB .2 sC .3 sD .4 s解析:选BD.当传送带顺时针转动时,物体一直以加速度a =g sin θ-μg cos θ=2 m/s 2匀加速运动到传送带的末端,历时t = 2L a =4 s ;当传送带逆时针转动时,物体先做加速度为a ′=g sin θ+μg cos θ=10 m/s 2的匀加速运动,当速度增加到与皮带共速时,t 1=v a ′=1 s ,s =v 22a ′=5 m ,之后再以10 m/s 的初速度、 2 m/s 2的加速度通过其余路程,由L -s =v t +12at 2可得t =1 s 或t =-11 s(舍去),总时间为2 s ,故B 、D 正确.11.两物块A 、B 并排放在水平地面上,且两物块接触面为竖直面.现用一水平推力F 作用在物块A 上,使A 、B 由静止开始一起向右做匀加速运动,如图甲所示.在A 、B 的速度达到 6 m/s 时,撤去推力F .已知A 、B 质量分别为m A =1 kg 、m B =3 kg ,A 与水平地面间的动摩擦因数为μ=0.3,B 与地面间没有摩擦,B 物块运动的v -t 图像如图乙所示.g 取10 m/s 2,求:(1)推力F的大小;(2)A物块刚停止运动时,物块A、B之间的距离.解析:(1)在水平推力F作用下,物块A、B一起做匀加速运动,加速度为a,由B物块的v-t图像得a=ΔvΔt=3 m/s2对于A、B整体,由牛顿第二定律得F-μm A g=(m A+m B)a代入数据解得F=15 N.(2)设物块A做匀减速运动的时间为t,撤去推力F后,A、B两物块分离,A在摩擦力作用下做匀减速运动,B做匀速运动,对A,由μm A g=m A a A 解得A的加速度大小a A=3 m/s2物块A通过的位移,根据0-v2=-2a A x Ax A=6 m物块A减速到零的时间t=va A=2 s物块B通过的位移x B=v0t=6×2 m=12 m物块A刚停止时A、B间的距离Δx=x B-x A=6 m.答案:(1)15 N(2)6 m。

牛顿运动定律的综合应用

牛顿运动定律的综合应用
所受重力的现象 所受重力的现象 状态
产 生 物体有向上的加 条 速度 件
物体有向下的加 速度
a=g,方向向下


F=m(g+a)
F=m(g-a)
F=0
牛顿运动定律的综合应用
二、整体法与隔离法 1.整体法:当系统中各物体的 加速度 相同时,我们可以把
系统内的所有物体看成一个整体,这个整体的质量等于各 物体的 质量之和 .当整体受到的外力F已知时,可用牛顿 第二定律求出整体的加速度,这种处理问题的思维方法叫 做整体法.
牛顿运动定律的综合应用
2.涉及隔离法与整体法的具体问题 (1)涉及滑轮的问题.若要求绳的拉力,一般都必须采用隔
离法.这类问题中一般都忽略绳、滑轮的重力和摩擦力, 且滑轮大小不计.若绳跨过定滑轮,连接的两物体虽然加 速度方向不同,但大小相同,也可以先整体求a的大小, 再隔离求FT. (2)固定在斜面上的连接体问题.这类问题一般多是连接体 (系统)各物体保持相对静止,即具有相同的加速度.解题 时,一般采用先整体、后隔离的方法.建立坐标系时也要 考虑矢量正交分解越少越好的原则,或者正交分解力,或 者正交分解加速度. 牛顿运动定律的综合应用
牛顿运动定律的综合应用
牛顿运动定律的综合应用
1.当物体处于超重和失重状态时,物体受到的重力并没有
变化.所谓“超”和“失”,是指视重,“超”和
“失”的大小取决于物体的质量和物体在竖直方向的
加速度.
2.物体是处于超重状态还是失重状态,不在于物体向上运
动还是向下运动,而是取决于加速度方向是向上还是
向下.
(3)斜面体(或称为劈形物体、楔形物体)与在斜面体上物体组 成的连接体(系统)的问题.这类问题一般为物体与斜面体 的加速度不同,其中最多的是物体具有加速度,而斜面体 静止的情况.解题时,可采用隔离法,但是相当麻烦,因 涉及的力过多.如果问题不涉及物体与斜面体的相互作 用,则采用整体法用牛顿第二定律求解.

高中物理牛顿运动定律的综合应用知识点分析

高中物理牛顿运动定律的综合应用知识点分析

牛顿运动定律的综合应用知识要点梳理一、瞬时加速度的分析牛顿第二定律F合=ma左边是物体受到的合外力,右边反映了质量为m的物体在此合外力作用下的效果是产生加速度a。

合外力和加速度之间的关系是瞬时关系,a为某一时刻的加速度,F合即为该时刻物体所受的合外力,对同一物体的a与F合关系为“同时变”。

分析物体在某一时刻的瞬时加速度,关键是分析那一时刻前后的受力情况及运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度。

此类问题应注意两种基本模型的建立:(1)钢性绳(或接触面):认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体,若剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要恢复弹性形变的时间。

一般题目中所给细线和接触面在不加特殊说明时,均可按此模型处理。

(2) 弹簧(或橡皮绳):此种物体的特点是形变量大,恢复弹性形变需要较长时间,在瞬时问题中,其弹力的大小往往可以看成不变。

二、力、加速度、速度的关系牛顿第二定律说明了力与运动的关系:力是改变物体运动状态的原因,即力→加速度→速度变化(物体的运动状态发生变化)。

合外力和加速度之间的关系是瞬时关系,但速度和加速度不是瞬时关系。

①物体所受合外力的方向决定了其加速度的方向,合力与加速度的大小关系是F合=ma。

只要有合力,不管速度是大、还是小、或是零,都有加速度;只有合力为零,加速度才能为零,一般情况下,合力与速度无必然的联系,只有速度变化才与合力有必然的联系。

②合力与物体运动速度同方向时,物体做加速运动;反之物体做减速运动。

③物体所受到合外力的大小决定了物体当时加速度的大小,而物体加速度的大小又是单位时间内速度的变化量的大小(速度的变化率)。

加速度大小与速度大小无必然的联系,与速度的变化大小也无必然的联系,加速度的大小只与速度的变化快慢有关。

④区别加速度的定义式与决定式定义式:,即加速度定义为速度变化量与所用时间的比值。

而揭示了加速度决定于物体所受的合外力与物体的质量。

三、整体法和隔离法分析连接体问题在研究力与运动的关系时,常会涉及相互关联物体间的相互作用问题,即连接体问题。

牛顿运动定律的实际应用

牛顿运动定律的实际应用

牛顿运动定律的实际应用牛顿运动定律是经典力学的基础,它对我们生活中的许多现象和技术应用都具有重要的指导意义。

本文将从不同角度探讨牛顿运动定律的实际应用。

一、牛顿第一定律在交通运输中的应用牛顿第一定律,也被称为惯性定律,指明了物体在没有受到外力作用时将保持静止或匀速直线运动的状态。

这一定律在交通运输中有着广泛的应用。

举个例子,当一辆汽车在高速行驶时,如果突然刹车,乘车人员会因惯性律定的作用而前倾,因为车上的人物并未得到与车身一致的减速。

这就解释了为什么在紧急刹车时,乘客会感到身体向前倾的现象。

二、牛顿第二定律在机械工程中的应用牛顿第二定律是指物体受力的加速度与作用在物体上的合力成正比,与物体质量成反比。

这一定律在机械工程中的应用非常广泛。

例如,当我们使用各种机械设备时,都离不开受力的分析以及合力的计算。

通过运用牛顿第二定律,我们可以确定机械设备所需要的驱动力大小,从而保证工程机械正常运转。

三、牛顿第三定律在航天工程中的应用牛顿第三定律是指任何一个物体受到的力都有一个等大而方向相反的作用力。

这一定律在航天工程中的应用尤为显著。

在火箭发射过程中,牛顿第三定律解释了为什么火箭能够推进。

火箭喷射出的废气作为一种反作用力,向后推动火箭本身,从而使火箭向前加速。

四、牛顿运动定律在体育运动中的应用牛顿运动定律在体育运动中也有着广泛的应用。

比如,在田径运动中,运动员发力跳远时,根据牛顿第三定律,他们在离地之前会用力蹬地,产生向上的反作用力,从而达到更高的起跳高度。

此外,在游泳比赛中,泳手腿部的蹬水动作也是应用了牛顿运动定律。

蹬水时,泳手的脚通过向后蹬水产生反作用力,推动泳手向前快速游进。

总结:通过以上几个方面的实际应用,我们可以看到牛顿运动定律在交通运输、机械工程、航天工程和体育运动等领域具有重要的作用。

不仅深化了我们对经典力学的理解,更为科学技术的发展提供了指导和支持。

结尾,牛顿运动定律的实际应用不仅局限于上述领域,还延伸到更广泛的领域,如建筑工程、电子通讯等。

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精品文档牛顿运动定律的综合应用一.选择题(共30 小题)1.( 2016?海南)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力 F 的作用,其下滑的速度﹣时间图线如图所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5s,5~10s,10~15s 内 F 的大小分别为F1、 F2和 F3,则()A. F1<F2B. F2> F3C. F1>F3D. F1=F32.( 2016?宿迁模拟)如图所示,质量为 m1的木块和质量为m2的长木板叠放在水平地面上.现对木块施加一水平向右的拉力F,木块在长木板上滑行,而长木板保持静止状态.己知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦因数为μ2,且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等.下列说法正确的是()A.木块受到的摩擦力大小为μ1(m1+m2)gB.长木板受到的摩擦力大小为μ2(m1+m2)gC.若改变F 的大小,当F>μ1( m1+m2) g 时,长木板将开始运动D.若将 F 作用于长木板,长木板与木块有可能会相对滑动3.( 2016?广安校级一模)在地面附近,存在着一有界电场,边界MN将空间分成上下两个区域Ⅰ 、Ⅱ,在区域Ⅱ中有竖直向上的匀强电场,在区域 I 中离边界某一高度由静止释放一质量为 m的带电小球 A,如图甲所示,小球运动的 v﹣ t 图象如图乙所示,不计空气阻力,则()A.小球受到的重力与电场力之比为3:5B.在 t=5s 时,小球经过边界MNC.在小球向下运动的整个过程中,重力做的功大于电场力做功D.在 1s ~4s 过程中,小球的机械能先减小后增大4.( 2016?上海模拟)如图所示,一人站在电梯中的体重计上,随电梯一起运动.下列各种情况中,体重计的示数最大的是()精品文档A.电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0m/s B.电梯匀加速上升,加速度的大小为 1.0m/s C.电梯匀减速下降,加速度的大小为0.5m/s 2 2 2D.电梯匀加速下降,加速度的大小为0.5m/s 25.( 2016?金山区一模)如图(a),倾角为 37°且足够长的固定斜面底端有一物块,在沿斜面向上的拉力F=30N 作用下,物块开始沿斜面运动,0.5s 时撤去 F,其运动的v?t 图线如图( b)所示.取sin37 °=0.6 , cos37 °=0.8 ,g=10m/s 2,则可确定()A.物块的质量为2kgB.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5C.物块沿斜面向上滑行的最大距离为7.5mD.物块回到斜面底端的时刻为 2.74s6.( 2016 春 ?重庆校级期末)如图所示,一块质量为M=2kg 的木板放在光滑的水平地面上,在木板上放着一个质量为 m=1kg的小物体,它被一根水平方向上压缩了的弹簧推着静止在木板上,此时弹簧的弹力为 2N.现沿水平向左的方向对木板施以作用力,使木板由静止开始运动起来,运动中力 F 由 0 逐渐增加到9N,以下说法正确的是()A.物体与小木板先保持相对静止一会,后相对滑动B.物体受到的摩擦力先减小后增大C.当力 F 增大到 6 N 时,物体不受摩擦力作用D.小木板受到9N 的拉力时,物体受到的摩擦力为3N7.( 2016?天门模拟)如图所示,在竖直平面内有一圆,O为圆心, AB为竖直直径, C 为圆周上一点,在圆内放置两跟光滑杆AC、OC,AC与 AB成θ角,两杆上各套一个小球(可看作质点) a、 b,将小球a、 b 由杆的上端从静止释放,小球 a 在杆上运动的时间为t 1,小球 b 在杆上运动的时间为t 2,当θ角在 0°到 90°之间取值时,则下列说法正确的是()A.若 t 1=t 2,θ角有一个确定的值B.若 t 1< t 2,则 30°<θ< 60°C.若 t 1> t 2,则 30°<θ< 60°D.若θ< 30°,则 t 1< t 28.( 2016 春?大庆校级月考)如图所示,倾斜的传送带始终以恒定速率v2运动.一小物块以v1的初速度冲上传送带.小物块从 A 到 B 的过程中一直做减速运动,则()A.如果 v1> v2,小物块到达 B 端的速度可能等于0B.如果 v1< v2,小物块到达 B 端的速度可能等于0C.如果 v1> v2,减小传送带的速度,物块到达 B 端的时间可能增长D.如果 v1< v2,增大传送带的速度,物块到达 B 端的时间可能变短9.( 2015?杭州校级模拟)如图甲所示,在水平地面上放置一个质量为m=4kg 的物体,让其在随位移均匀减小的水平推力作用下运动,推力随位移x 变化的图象乙所示.已知物体与地面间的动摩擦因数为μ=0.5 , g=10m/s2.下列说法正确的是()A.物体先做加速运动,推力撤去时开始做减速运动B.物体在水平面上运动的最大位移是12mC.物体在运动中的加速度先变小后不变D.物体运动的最大速度为8m/s10.( 2015?湖南模拟)如图甲所示,一质量为M=3.3kg 的滑块随足够长的水平传送带一起向右匀速运动,滑块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.2 .一质量 m=0.05kg 的子弹水平向左射入滑块并留在其中,设子弹与滑动碰撞时在极短的时间内达到速度一致,取水平向左的方向为正方向,子弹在整个运动过程中的v﹣t 图象如图乙所示,已知传送带的速度始终保持不变,滑块最后恰好能从传送带的右端水平飞出,g 取 10m/s 2.下列说法正确的是()A.传送带的速度大小为4m/sB.滑块相对传送带滑动的距离为9mC.滑块相对地面向左运动的最大位移为3mD.若滑块可视为质点且传送带与转动轮间不打滑,则转动轮的半径R 为 0.4m11.( 2015?天水校级模拟)如图所示,劲度系数为k的轻弹簧下端系一个质量为m的小球 A,小球被水平挡板P 托住使弹簧长度恰为自然长度(小球与挡板不粘连),然后使挡板P 以恒定的加速度a( a< g)开始竖直向下做匀加速直线运动,则()A.小球与与挡板分离的时间为t=B.小球与与挡板分离的时间为t=C.小球从开始运动直到最低点的过程中,小球速度最大时弹簧的伸长量x=D.小球从开始运动直到最低点的过程中,小球速度最大时弹簧的伸长量x=12.( 2015 秋 ?九江期末)在光滑水平面上有一物块受水平恒力 F 的作用而运动,在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧,如图所示,当物块与弹簧接触并将弹簧压至最短的过程中,下列说法正确的是()A.物块接触弹簧后即做减速运动B.物块接触弹簧后先加速后减速C.当弹簧处于压缩量最大时,物块的加速度不等于零D.当物块的速度为零时,它所受的合力不为零13.(2015 秋 ?晋江市校级期中)一小滑块从斜面上 A 点由静止释放,经过时间 4t 0到达 B 处,在 5t 0时刻滑块运动到水平面的 C 点停止,滑块与斜面和水平面间的动摩擦因数相同.已知滑块在运动过程中与接触面间的摩擦力大小与时间的关系如图所示,设滑块运动到 B 点前后速率不变.以下说法中正确的是()A.滑块在斜面和水平面上的位移大小之比为16: 5B.滑块在斜面和水平面上的加速度大小之比为1: 4C.斜面的倾角为45°D.滑块与斜面的动摩擦因数μ=14.( 2015 秋 ?陕西校级月考)如图甲所示,静止在水平面 C 上足够长的木板 B 左端放着小物块 A .某时刻, A 受到水平向右的外力 F 作用,F 随时间 t 的变化规律如图乙所示. 已知 A 、 B 间最大静摩擦力大于 B 、 C 之间的最大静摩擦力,假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则 在拉力逐渐增大的过程中,下列反映 A 、B 运动过程中的加速度及A 与B 间摩擦力 f 1、B 与 C间摩擦力 f 2 随时间变化的图线中正确的是()A .B .C .D .15.( 2016?福建模拟)一物块静止在粗糙的水平桌面上.从某时刻开始,物块受到一方向不 变的水平拉力作用. 假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力. 以 a 表示物块的加速度大小, F 表示水平拉力的大小.能正确描述F 与 a 之间的关系的图象是( )A .B .C .D .16.( 2016?北京校级模拟) 如图,在倾角为 α的固定光滑斜面上, 有一用绳子栓着的长木板, 木板上站着一只猫. 已知木板的质量是猫的质量的2 倍.当绳子突然断开时, 猫立即沿着板向上跑,以保持其相对斜面的位置不变.则此时木板沿斜面下滑的加速度为()A .B . gsin αC . gsin αD . 2gsin α17.( 2016?河西区二模)一物体放置在倾角为θ的斜面上,斜面固定于加速上升的电梯中,加速度为 a ,如图所示. 在物体始终相对于斜面静止的条件下, 下列说法中正确的是 ( )A .当 θ一定时,B .当 θ一定时,C .当 a 一定时,D .当 a 一定时,a 越大,斜面对物体的正压力越小 a 越大,斜面对物体的摩擦力越大θ越大,斜面对物体的正压力越小 θ越大,斜面对物体的摩擦力越小18.( 2016?南京校级模拟)如图所示,一根跨越光滑定滑轮的轻绳,两端各有一杂技演员(可视为质点),a 站于地面, b 从图示的位置由静止开始向下摆动,运动过程中绳始终处于伸直状态,当演员 b 摆至最低点时, a 刚好对地面无压力,则演员 a 质量与演员 b 质量之比为()A.1:1 B. 2:1 C.3:1 D.4: 119.( 2016?盐城模拟)如图所示,将底部装有弹簧的木箱在某一高度由静止释放,从弹簧接触地面到木箱速度为零的过程中,木箱速度的变化情况是()A.一直增大 B .一直减小C.先减小后增大D.先增大后减小20.( 2016 春 ?邢台校级月考)某物体受一对平衡力作用处于静止状态,现将其中一个力先减小到零再增大恢复到原来的大小,方向不变,而另一个力保持不变.在此过程中,该物体的速度变化情况是()A.逐渐增大 B .先增大后减小 C .逐渐减小D.先减小后增大21.( 2016?武威校级模拟)在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块,木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为 m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ,在这段时间内木块与车厢保持相对静止,如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力,则在这段时间内弹簧的形变为()A.伸长量为tan θB.压缩量为tan θC.伸长量为D.压缩量为22.( 2016?南昌校级二模)一长轻质木板置于光滑水平地面上,木板上放质量分别为m A=1kg 和 m=2kg 的 A、B 两物块, A、 B与木板之间的动摩擦因素都为μ=0.2,水平恒力F 作用在 A B物块上,如图所示(重力加速度g 取 10m/s2).则()A.若 F=1N,则物块、木板都静止不动B.若 F=1.5N,则 A物块所受摩擦力大小为 1.5NC.若 F=4N,则 B 物块所受摩擦力大小为4ND.若 F=8N,则 B 物块的加速度为 1m/s223.( 2016?江西二模)如图甲所示,物块的质量 m=1kg,初速度 v0=10m/s,在一水平向左的恒力 F 作用下从 O点沿粗糙的水平面向右运动,某时刻后恒力 F 突然反向,整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图象如图乙所示,g=10m/s2.下列选项中正确的是()A. 0﹣ 5s 内物块做匀减速运动B.在 t=1s 时刻,恒力 F 反向C.恒力 F 大小为 10ND.物块与水平面的动摩擦因数为0.324.( 2016?铜仁市模拟)如图所示,轻弹簧上端与一质量为m的木块 1 相连,下端与另一质量为 M的木块 2 相连,整个系统置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态.现将木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,木块1、 2 的加速度大小分别为a1、 a2.重力加速度大小为 g,则有()A. a1=0, a2=g B. a1=g, a2=gC. a1=0, a2=g D. a1=g, a2=g25.( 2016?浦东新区三模)如图a 所示,用一水平力 F 拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体,逐渐增大F,物体做变加速运动,其加速度 a 随外力 F 变化的图象如图乙所示,根据图 b 中所提供的信息可以计算出()A.物体的质量B.斜面的倾角C.物体能静止在斜面上所施加的最小外力D.加速度为 6 m/s 2时物体的速度26.( 2016?北京校级模拟)如图所示,将质量为 m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,则()精品文档A.将滑块由静止释放,如果μ>tanθ,滑块将下滑B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tanθ,滑块将减速下滑C.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是m gsin θD.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是2mgsin θ27.(2016?镇江校级一模)如图所示,物体A、 B、C 质量分别为m、2m、3m,A 与天花板间,B 与 C之间用轻弹簧连接,当系统平衡后,突然将AB间绳烧断,在绳断的瞬间,A、 B、 C 的加速度分别为(以向下的方向为正方向)()A. g, g, g B.﹣ 5g, 2.5g , 0C.﹣ 5g, 2g, 0D.﹣ g, 2.5g , 3g28.( 2016?开封模拟)如图所示,一固定杆与水平方向夹角为θ,将一质量为m1的滑块套在杆上,通过轻绳悬挂一个质量为m2的小球,杆与滑块之间的动摩擦因数为μ.若滑块与小球保持相对静止以相同的加速度 a 一起运动,此时绳子与竖直方向夹角为β,且θ<β,则滑块的运动情况是()A.沿着杆加速下滑B.沿着杆加速上滑C.沿着杆减速下滑D.沿着杆减速上滑29.( 2016?广东三模)如图所示,物块 A 放在木板B上, A、 B的质量均为m, A、B 之间的动摩擦因数为μ,B与地面之间的动摩擦因数为.若将水平力作用在 A 上,使 A 刚好要相对 B 滑动,此时 A 的加速度为a1;若将水平力作用在 B 上,使 B 刚好要相对 A 滑动,此时B 的加速度为a2,则 a1与 a2的比为()A.1:1 B. 2:3 C.1:3 D.3: 230.( 2016?杨浦区三模)三角形传送带以1m/s 的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是 2m且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、 B 从传送带顶端都以1m/s 的初速精品文档度沿传送带下滑,物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5 ,(g 取 10m/s2, sin37 °=0.6 ,cos37 °=0.8 )下列说法正确的是()A.物块 A先到达传送带底端B.物块 A、 B 同时到达传送带底端C.传送带对物块A、 B 均做负功D.物块 A、 B 在传送带上的划痕长度之比为1: 3精品文档牛顿运动定律的综合应用参考答案与试题解析一.选择题(共30 小题)1.( 2016?海南)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力 F 的作用,其下滑的速度﹣时间图线如图所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0~5s,5~10s,10~15s 内 F 的大小分别为F1、 F2和 F3,则()A. F1<F2B. F2> F3C. F1>F3D. F1=F3【分析】速度时间图象的斜率表示加速度的大小,斜率为正,表示加速运动,斜率为负,表示减速运动,再根据牛顿第二定律分析拉力的大小即可.【解答】解:由速度时间图象的斜率可知,0~ 5s 内和 10~ 15s 内物体的加速度大小 a 相等.在 0~ 5s 内,物体加速下滑,由牛顿第二定律可得:mgsin θ﹣ f ﹣ F1=ma,所以 F1=mgsinθ﹣ f﹣ma;在 5~ 10s,物体匀速下滑,受力平衡,则mgsinθ﹣ f=F 2,所以 F2=mgsin θ﹣ f ;在 10~ 15s 内,物体减速下滑,由牛顿第二定律可得,F3 +f ﹣ mgsin θ=ma,所以 F3=mgsin θ﹣f+ma;由以上分析可得,F1< F2< F3;故选: A【点评】本题是对速度时间图象含义的考查,明确速度时间图象的斜率表示加速度的大小,斜率为正,表示加速运动,斜率为负,表示减速运动,再根据牛顿第二定律计算拉力的大小即可.2.( 2016?宿迁模拟)如图所示,质量为 m1的木块和质量为m2的长木板叠放在水平地面上.现对木块施加一水平向右的拉力F,木块在长木板上滑行,而长木板保持静止状态.己知木块与长木板间的动摩擦因数为μ1,长木板与地面间的动摩擦因数为μ2,且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等.下列说法正确的是()A.木块受到的摩擦力大小为μ1(m1+m2)gB.长木板受到的摩擦力大小为μ2(m1+m2)gC.若改变F 的大小,当F>μ( m+m) g 时,长木板将开始运动112D.若将 F 作用于长木板,长木板与木块有可能会相对滑动【分析】先对木块受力分析,求出滑块与长木板之间的滑动摩擦力;然后对长木板受力分析,求出其受到的静摩擦力;则可明确二者的受力及运动情况.【解答】解: A、 B、先对木块受力分析,受拉力 F、重力、支持力和向后的滑动摩擦力,滑动根据牛顿第三定律,木块对长木板有向前的滑动摩擦力,长木板还受到重力、压力、支持力和地面对其向后的静摩擦力,根据平衡条件,有f 2=f 1=μ1m1g≤ μ2( m1+m2) g故 AB错误;C、若改变 F 的大小,当 F>μ1( m1+m2)g 时,滑块加速,但滑块与长木板的滑动摩擦力不变,故长木板与地面间的静摩擦力也不变,故木板不会运动;故 C 错误;D、若将力 F 作用在长木板上时,滑块受木板的作用力等于二者间的滑动摩擦力;当整体的加速度大于μg时,木块一定会发生木板的滑动;故 D 正确;故选: D【点评】本题关键是先对滑块受力分析,求出滑块与长木板间的滑动摩擦力,然后对长木板受力分析,求出长木板与地面间的静摩擦力;同时要分清楚静摩擦力和滑动摩擦力,判断摩擦力的有无可以根据摩擦力的产生条件、作用效果、牛顿第三定律判断.3.( 2016?广安校级一模)在地面附近,存在着一有界电场,边界MN将空间分成上下两个区域Ⅰ 、Ⅱ,在区域Ⅱ中有竖直向上的匀强电场,在区域 I 中离边界某一高度由静止释放一质量为 m的带电小球 A,如图甲所示,小球运动的 v﹣ t 图象如图乙所示,不计空气阻力,则()A.小球受到的重力与电场力之比为3:5B.在 t=5s 时,小球经过边界MNC.在小球向下运动的整个过程中,重力做的功大于电场力做功D.在 1s ~4s 过程中,小球的机械能先减小后增大【分析】小球进入电场前做自由落体运动,进入电场后受到电场力作用而做减速运动,由图可以看出,小球经过边界MN的时刻.分别求出小球进入电场前、后加速度大小,由牛顿第二定律求出重力与电场力之比.根据动能定理研究整个过程中重力做的功与电场力做的功大小关系.整个过程中,小球的机械能与电势能总和不变.【解答】解: B、小球进入电场前做自由落体运动,进入电场后受到电场力作用而做减速运动,由图可以看出,小球经过边界MN的时刻是t=1s 时.故 B 错误.A、由图象的斜率等于加速度得小球进入电场前的加速度为:a1 =,进入电场后的加速度大小为:a2=由牛顿第二定律得:mg=ma1①F﹣ mg=ma2得电场力: F=mg+ma2=②由①② 得重力 mg与电场力 F 之比为 3:5.故 A 正确.C、整个过程中,动能变化量为零,根据动能定理,整个过程中重力做的功与电场力做的功大小相等.故 C 错误.D、整个过程中,由图可得,小球在 0﹣ 2.5s 内向下运动,在 2.5s ﹣ 5s 内向上运动,在 1s ~4s 过程中,小球的机械能先减小后增大电场力先做负功,后做正功.电势能先增大,后减小;由于整个的过程中动能、重力势能和电势能的总和不变,所以,小球的机械能先减小后增大.故D正确.故选: AD【点评】本题一要能正确分析小球的运动情况,抓住斜率等于加速度是关键;二要运用牛顿第二定律和动能定理分别研究小球的受力情况和外力做功关系.4.( 2016?上海模拟)如图所示,一人站在电梯中的体重计上,随电梯一起运动.下列各种情况中,体重计的示数最大的是()A.电梯匀减速上升,加速度的大小为 1.0m/sB.电梯匀加速上升,加速度的大小为 1.0m/sC.电梯匀减速下降,加速度的大小为0.5m/sD.电梯匀加速下降,加速度的大小为0.5m/s2222【分析】先对人受力分析,受重力和支持力,体重计示数即为受到的压力,而压力等于支持力;再对人进行运动分析,确定加速度方向;最后根据牛顿第二定律列式求解.【解答】解: A、电梯减速上升,加速度向下,由牛顿第二定律mg﹣ F=ma解得F=m( g﹣ a) =9mB、电梯匀加速上升,加速度向上,由牛顿第二定律F﹣ mg=ma解得F=m( g+a)=11mC、电梯匀减速下降,加速度向上,由牛顿第二定律F﹣ mg=ma解得F=m( g+a)=10.5mD、电梯匀加速下降,加速度向下,由牛顿第二定律mg﹣ F=ma解得F=m( g﹣ a) =9.5m故选: B.【点评】只要加速度向上,就是超重,加速度向下,就是失重,与物体的运动速度方向无关,同时,超重与失重现象只是物体对支撑物的压力变大,而重力保持不变!5.( 2016?金山区一模)如图(a),倾角为 37°且足够长的固定斜面底端有一物块,在沿斜面向上的拉力F=30N 作用下,物块开始沿斜面运动,0.5s 时撤去 F,其运动的v?t 图线如图( b)所示.取sin37 °=0.6 , cos37 °=0.8 ,g=10m/s 2,则可确定()A.物块的质量为 2kgB.物块与斜面间的动摩擦因数为0.5C.物块沿斜面向上滑行的最大距离为7.5mD.物块回到斜面底端的时刻为 2.74s【分析】根据图象可以得出加速上升和减速上升的加速度的大小,根据牛顿第二定律计算物体的质量和动摩擦因数的大小,根据速度公式计算减速运动的时间,根据位移公式计算下滑的时间.【解答】解: A、 v﹣t 图象的斜率表示加速度的大小,根据图象可知,加速上升时的加速度为:a1=20m/s2,减速上升时的加速度为:a2=10m/s2,对物体受力分析,利用牛顿第二定律,加速上升时有: F﹣ mgsin37 °﹣μmgcos37°=ma1,减速上升时有: mgsin37 °+μmgcos37°=ma2,由上式解得: m=1kg,μ=0.5 ,所以 A 错误, B 正确;C、加速上升时运动的位移为:x1 =a1t 12= × 20× 0.5 2m=2.5m,减速上升的时间为:t 2 ==s=1s ,减速上升的时运动的位移为:x2===5m,物块沿斜面向上滑行的最大距离为x=x 1+x2=2.5m+5m=7.5m,所以 C正确;D、物体返回的时候,对物体受力分析,根据牛顿第二定律可得,mgsin37 °﹣μmgcos37°=ma,3代入数据解得:a3=4m/s 2,根据 x═a3 t 32,可得返回用的时间t 3为: t 3 ==s≈ 1.94s ,物块回到斜面底端的时刻为t=1.5+1.94=3.43s ,所以D 错误;故选:BC【点评】本题是对牛顿运动定律和运动学方程的综合的应用,对物体受力分析,根据牛顿第二定律计算加速度的大小,再分析清楚物体的运动的过程,利用运动学的规律分过程来计算.6.( 2016 春 ?重庆校级期末)如图所示,一块质量为M=2kg 的木板放在光滑的水平地面上,在木板上放着一个质量为 m=1kg的小物体,它被一根水平方向上压缩了的弹簧推着静止在木板上,此时弹簧的弹力为 2N.现沿水平向左的方向对木板施以作用力,使木板由静止开始运动起来,运动中力 F 由 0 逐渐增加到9N,以下说法正确的是()A.物体与小木板先保持相对静止一会,后相对滑动B.物体受到的摩擦力先减小后增大C.当力 F 增大到 6 N 时,物体不受摩擦力作用D.小木板受到 9N 的拉力时,物体受到的摩擦力为3N【分析】根据题目给出的条件,先判断出物体与木板发生滑动的条件,然后结合受力分析与牛顿第二定律即可解答.【解答】解: A、由题,当弹簧的弹力是2N 向右时,物体仍然静止在木板上,所以物体与木板之间的最大静摩擦力要大于等于2N.若要使物体相对于木板向左滑动,则物体受到的木板的摩擦力至少要大于等于2N,方向向右,即可物体受到的合力至少向右的4N 的力,物体的加速度为:a== =4m/s 2同时,物体与木板有相对运动时,木板的加速度要大于物体的加速度,当二者相等时,为最小拉力.则有:F m=( M+m) a=( 2+1)× 4=12N即只有在拉力大于12N时,物体才能相对于木板滑动,所以在拉力小于9N 时,物体绳子相对于木板静止.故 A 错误;B、 C、若物体与木板之间的摩擦力恰好为0,则物体只受到弹簧的弹力的作用,此时物体的加速度为:a′== =2m/s2由于物体始终相对于木板静止,所以此时整体在水平方向的受力为:F0=( M+m) a′=( 2+1)× 2=6N所以:当力 F 增大到 6N 时,物体不受摩擦力作用.则拉力小于 6N 之前,摩擦力岁拉力 F 的最大而减小,当拉力大于 6N 时,摩擦力又随拉力的增大而增大.故 B错误, C正确.D、小木板受到9N 拉力时,整体的加速度:2a″===3m/s物体受到的摩擦力为 f ′,则: ma″=f ′+2所以: f ′=ma″﹣ 2=1× 3﹣ 2=1N.故 D 错误.故选: C【点评】该题结合物体受到的摩擦力等于0 的临界条件与物体恰好要相对于木板滑动的临界条件考查牛顿第二定律的应用,解题的关键就是能够正确分析物体的受力,找出对应的临界条件.7.( 2016?天门模拟)如图所示,在竖直平面内有一圆,O为圆心, AB为竖直直径, C 为圆周上一点,在圆内放置两跟光滑杆AC、OC,AC与 AB成θ角,两杆上各套一个小球(可看作质点) a、 b,将小球a、 b 由杆的上端从静止释放,小球 a 在杆上运动的时间为t 1,小球 b在杆上运动的时间为t 2,当θ角在 0°到 90°之间取值时,则下列说法正确的是()A.若 t 1=t 2,θ角有一个确定的值B.若 t 1< t 2,则 30°<θ< 60°C.若 t 1> t 2,则 30°<θ< 60°D.若θ< 30°,则 t 1< t 2【分析】根据牛顿运动定律,推导出 a 球沿 AC运动的时间t 1的表达式,利用几何关系得知CO与竖直方向上的夹角,再利用牛顿运动定律推导出 b 球沿 OC运动的时间t 2的表达式,根据选项给出的条件,逐一验证各选项,即可得知正确结果.【解答】解:设半径为R,沿 AC运动时的加速度为:a=gcosθ由几何知识可知运动的位移为:s=2Rcosθ由运动学公式有:s=a三式联立得: t 1=2由题意可知, OC与竖直方向的夹角为180°﹣ 2θ,其加速度大小为:a′=|gcos ( 180°﹣2θ) |在 CO上运动时有: R= × |gcos ( 180°﹣2θ) | ?解得: t 2=A、若 t 1=t 2,即 2=,解得:θ=30°或θ=60°,θ角有两个值,选项 A错误.BC、若 t 1< t 2,即 2<,解得:30°<θ<60°,选项B正确,C错误.D、若θ< 30°,则 180°﹣2θ> 120°,|gcos (180°﹣ 2θ) | >,即得:2=<2,得知:t2<t1,选项D错误.故选: B【点评】该题考查到了牛顿运动定律的综合和应用中的“等时圆”模型,分为两种情况:(1)物体沿着位于同一竖直圆上的所有光滑弦由静止下滑,到达圆周最低点时间均相等,且为 t=2(如图甲所示).。

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