部编版八年级上《道德与法治》第七课第二框服务社会教案

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人教部编版八年级道德与法治上册《第七课积极奉献社会(全部)》PPT课件

我们应该如何关爱他人？
① 关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
② 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
课堂小结
关爱他人
关爱他人是一种幸福关爱他人是一门艺术
第七课积极奉献社会
第2课时服务社会
新课展开
点击画面，播放视频
课前预习
1.我们为什么要服务社会？（1）服务社会体现_人__生__价__值__。只有积
极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们_全__面__发__展__。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
2.社会公益活动的具体形式有哪些？环境保护、_社__会__服__务__等都是社会公益活
动的具体形式。
状元成才路
状元成才路
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运用你的经验
教材80页
你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
我参与的公益活动有清除小广告、走进敬老院、搀扶老年人过马路、到公园捡垃圾，等等。让我感受到，服务和奉献社会不是遥不可及的事情，就在我们的身边，通过这样的活动既帮助了他人，自己也收获了快乐。
状元成才路
了人与人之间的和谐。他们的行为传递了社会正状元成才路
能量，值得我们青少年学习。
状元成才路状元成才路
你从中体会到关爱具有怎样的作用？

部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会服务社会》课件 (10)

第三单元勇担社会责任
第七课积极奉献社会
第二框服务社会
一、奉献助我成长 1.服务社会体现____人__生__价_。值一个人的价值应该看他_____什么贡，献而不应当看他_____什么。得到 2.在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着_____所提社供会的生
社会活和学习条件，人人都有责任回报_____，为他人和社会提供服务。
3.只有积极为社会作贡献，才能得到人们的________尊__重，和实认现可我们自身的价值。
4.服务社会能够促进我们_____全__面__发。展
5.在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，_____不断知丰识富，观察、分析、解决问题的能力以及____________不断提人升际，交道往德能境力界
【知识解惑】 1.服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2.服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5.公交车售票员李素丽的人生价值在自己的工作岗上得到了充分的体现。这启示我们，服务和奉献社会需要我们( C )
A．干一番轰轰烈烈的大事 B．做一个有地位的人 C．热爱劳动，爱岗敬业 D．做自己认为重要的事
6．在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示 “有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。”做志愿者的行为( B )

(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第7课第2框《服务社会》市优质课一等奖课件

光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
暖人心”的主题。
疫情期间，志愿者在社区服务
服务和奉献社会，我们应该怎样做？
2. 如何服务和奉献社会
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。（环境保护、社
会服务等都是社会公益活动的具体形式。）
感悟
一群身怀绝技、妙手回春的文物修复师，日复一日地打理着价值连城的“国宝”，他们用自己的一辈子来诠释 “因为热爱，所以坚持”。在不断变化的社会大环境下，他们能够忍得住寂寞，耐得住诱惑，经得住时间的考验。这种坚持
誉——地球卫士奖。一周前，联合国环境署宣布，支付宝蚂蚁森林因带动5亿人参与低碳生活，并将积累的绿色能量转化为种植在荒漠化地区的1.22亿棵树，获得2019年地
球卫士奖的“激励和行动”奖项。 “改变世界是意外的，但我自己首先被改变了。”在颁奖典礼现场，沈钧亮分享了他的种树故事：玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步，减掉了110斤体重，种下了14棵真树。“是蚂蚁森林帮我养成低碳生活的好
探究与分享
湖南新宁枧杆山村是一个省级贫困村，长沙理工大学设计艺术学院的邓寒松老师，免费为村民设计庭院，他造庭院有两条铁规：一是活儿都自己干：二是材料都不能花村民钱。
于是村民们经常能看到一个老师领着一群环境设计专业的大学生支援美丽乡村建设，在村里到处“捡废品”，装修出一座座美丽的乡间“别墅”。
①志愿者亲近社会，服务社会 ②亲近社会、服务社会是公民法定义务 ③志愿者践行了社会主义核心价值观 ④亲近社会是自觉服务社会的重要表现。
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.漫画启示我们（）
①关心社会发展

7.2服务社会教案

《服务社会》教案教材来源：初中八年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社2017年版内容来源：初中八年级《道德与法治》第三单元第七课第二框题主题：服务社会课时：1课时授课对象：八年级学生【课程标准相关要求】本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是“积极参与公共生活、公益生活”；“有为他人、为社会服务的精神”。

【教材分析】本框题是八年级第三单元第七课第二框，本框由《奉献助我成长》、《奉献社会我践行》两目组成，从学生在日常生活中服务社会的点滴小事的生活场景入手，与学生一起探讨服务社会的价值，引导学生树立服务社会的意识，通过参与公益活动、做好本职工作等途径，践行奉献社会的理想。

【学情分析】通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。

这是本课教学的学情基础。

因此，了解学生对关爱和奉献等存在的疑惑和问题就成为本科教学的突破点。

【学习目标】1、理解服务社会的重要性；懂得关爱他人就是关爱和善待自己。

2. 知道要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。

【评价任务】1、说出服务社会体现的人生价值（评价目标1）2、说出服务社会能够促进我们全面发展。

（评价目标2）【教学过程】一、预习导学（请同学们独立完成，把内容在书中圈划并做标注，约10分钟）1.为什么说服务社会体现人生价值？2. 为什么说服务社会能够促进我们全面发展？二、问题解决1、展示预习成果。

2.经验导入 P80你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

.3.探究与分享P81（1）曹师傅的行动为什么能影响周围人？（2）他的事迹对我们有什么启示？4.探究与分享P81（1）小方的经历给你带来怎样的感受？（2）结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获？5.探究与分享P82你参加过哪些类似的活动？遇到过哪些困难？如何克服的？三、知识梳理达标反馈1．义务植树、义务大扫除、各类志愿者、捐款捐物、爱心助学等，这些都是常见的公益活动。

人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案

人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。

二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。

临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。

多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。

他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。

2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。

”。

议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。

（2）服务社会能够促进我们。

2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。

（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。

（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。

3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。

4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。

八上道德与法治第七课《服务社会》【教案】

4.旨在通过本活动让学生感悟“奉献社会我们该怎么做”的第二层意思：热爱劳动，爱岗敬业。
课堂小结
志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。
三、【教后反思】
四、【板书设计】
服务社会
一、奉献助成长
服务社会体现人生价值
服务社会促进我们全面发展
1.学生阅读情景故事，思考教师的问题，得出结论：奉献社会应从小做起。
2.学生观看视频，思考问题，提炼得出：微公益，从身边小事做起，人人可以参与。
3.学生以小组为单位，展开讨论，在成功展示的基础上感悟：我们要从自身实际出发，积极参与公益活动。
4.学生观看文字介绍及图片，任选六幅中一个角色，说一说他或她在从事公益活动之外，还可以结合自己的工作做些什么？从而感悟：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
1.服务社会的意义
2.践行服务和奉献社会
教学方法
充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
2、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
设计意图
图片导入
播放视频《打开衣橱，让爱飞翔》，提出问题：
学生观看视频，逐一思考回答问题：视频中穿红色马甲的叔叔阿姨们的身份是什么？如何看待志愿者和同学们的行为？
3.布置小组讨论：
除此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？
4.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志愿者来自各行各业，可以是……（展示六幅图片）
学生观看图片，思考问题。
2.学生阅读情景故事，思考教师提出的问题，得出结论：这是有意义的。

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1

人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教案1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第七课《服务社会》旨在让学生了解服务社会的意义，认识到每个人都应该承担起社会责任，积极参与社会服务活动。

通过学习，学生能理解到服务社会不仅是一种义务，更是一种自我成长的过程。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的社会认知，他们开始从被动接受知识转向主动探索问题。

但学生对社会服务的理解可能仍停留在表面，需要通过实例和活动，深化他们对服务社会的认识。

三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义和价值。

2.培养学生积极参与社会服务的热情和责任感。

3.提高学生与人沟通、合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：服务社会的意义和价值，以及如何参与社会服务。

2.难点：培养学生对社会服务的深入理解和积极参与的热情。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法和总结反思法，引导学生主动参与，深入思考。

六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于分析和讨论。

2.准备角色扮演剧本，用于模拟社会服务场景。

3.准备总结反思问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们认为什么是服务社会？为什么要服务社会？2.呈现（15分钟）呈现准备好的社会服务案例，引导学生分析案例中的人物是如何服务社会的，以及他们的行为对社会和自身产生了什么影响。

3.操练（20分钟）分组进行角色扮演，模拟社会服务场景。

每组选择一个角色，如志愿者、受助者等，通过表演展示服务社会的过程。

4.巩固（10分钟）小组讨论：通过角色扮演，你们对服务社会有了哪些新的认识？引导学生总结服务社会的意义和价值。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何将服务社会的理念应用到实际生活中？可以参与哪些社会服务活动？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和收获，强调服务社会的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于服务社会的感悟的文章，要求结合实例和个人经历，字数不限。

部编版八年级上册道德与法治7.2《服务社会》说课稿

7.2《服务社会》说课稿说教材本框是《道德与法治》八年级上册第三单元第七课《积极奉献社会》的第二框，也是全书的重点章节。

教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计，通过列举身边的公益活动，分享参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。

说学情八年级学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析的能力，对服务社会的问题有不同程度的认识和理解。

大多数学生能够积极参与社会公益活动，服务和奉献社会。

但是，也有部分学生以课业压力大等各种理由拒绝参与学校、社区组织的公益活动，也有一些学生认为参与社会公益，服务和奉献社会都是很美好很遥远的事情，作为学生只要好好学习，就能在将来服务和奉献社会。

基于以上情况，围绕“为什么服务社会”、“怎样服务社会”，创设情境，设计活动，培养学生奉献社会、服务社会的意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。

说教学目标1.树立服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，培养亲社会行为。

2.通过案例分析，讨论交流等把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促进全面发展。

3.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，热爱劳动、爱岗敬业。

4.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

说教学重难点1.教学重点服务社会的意义2.教学难点践行服务和奉献社会说教学过程（一）前置自学课前布置前置自学任务：搜集曾经参加社会实践活动的照片，并简单书写活动经过，记录自己的活动感受，完成“前置自学：实践体验”表格的填写。

设计意图：我校重视学生社会实践活动的开展，曾组织学生参与了丰富多彩的实践活动。

同时，也有部分学生自发自觉的参与过服务社会的活动。

学生通过结合亲身经历，体验感悟参与社会实践活动的价值。

同时，意识到服务社会的活动离我们并不遥远，我们应从现在做起从小事做起，为服务奉献社会贡献自己的力量。

（二）导入新课引用青年志愿者标识导入新课。

同学们，你是否认识这一标识，结合图片内容，能简单说一说它所蕴含的意义吗？学生分享，教师点拨：标志的整体构图为心的造型，又是英文"志愿者"的第一个字母"V"，红色。

7-2服务社会+课件-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册

服务和奉献社会需要我们青年担当责任。
总结
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第
01
服务社会体现人生价值
02
服务社会能够促进我们全面
发展
探究新知
探究二奉献社会我践行
展示材料：
2022年4月14日，共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合部署2022年大学生志愿服务西部计划重点工作。该计划从 2003年开始实施。19年来，累计招募派遣37万余名大学生志愿者在2 000多个县(市、区、旗)基层服务。2021年，西部计划全国项目实施规模继续保持两万人，地方项目预计实施规模2.1万人，分乡村教育、服务乡村建设、健康乡村、基层青年工作、乡村社会治理、服务新疆、服务西藏7个专项。
①服务和奉献社会，积极承担社会责任 ②努力学习，掌握扎实的科学文化知识
A
③积极投身社会实践，参加社会公益活动
④只有参加志愿者活动，才能成就自己
A．①③
B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
4.有人说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加
一些社会实践活动，服务社会，从而打开他们的视野，增长他们的社会经
思考：(1)以上活动你参加过类似的吗？在参加活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？社会公益宣传、社区义务劳动、社会调查活动、参观访问等。

部编版八年级《道德与法治》上册7.2《服务社会》教案+导学案

第2课时服务社会1教学分析【教学目标】教学重点：服务社会的意义。

教学难点：践行服务和奉献社会。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。

探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。

二、新课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)服务社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。

1.阅读教材P80—81“探究与分享”2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？提示：服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。

3.他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

(二)服务社会全面发展1.阅读教材P81“探究与分享”2.小方的经历给你带来怎样的感受？提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

活动一：支教日记（多媒体展示材料）很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。

刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

初中道德与法治《服务社会》说课稿

初中道德与法治《服务社会》说课稿今天我的说课内容是：人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第二框的内容,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。

一、说教材教材是教师执教的依据,也是学生学习的依据。

因此,我首先谈一谈教材的地位和作用。

《服务社会》部编人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第二框的内容,本节课主要讲述了服务社会的意义,如何服务社会两个方面的内容,引导学生深刻理解奉献的意义,树立社会责任意识。

二、说学情一切的教学活动都是以学生为主体的,下面我来谈一谈学情。

八年级的学生三观尚未发展成熟,容易受到社会各种因素的影响,同时良善的社会实例同样能够引导学生树立责任意识、正确的三观,因此我在上课过程中尤为注重学生的情感体验与道德实践,在实践中思考,在体验中升华。

三、说教学目标根据新课程标准、教材特点以及学生实际,我确定了如下教学目标。

【情感、态度与价值观目标】增强责任感,树立社会责任意识。

【能力目标】能积极参加服务社会的实践活动。

【知识目标】1.理解服务社会能够体现人生价值,促进个人全面发展。

2.知道服务社会的实践活动。

四、说教学重难点结合教学内容与学生情况的分析,以及教学目标的确定,我确定了以下教学重点和教学难点。

【重点】服务社会的意义。

【难点】积极参加服务社会的活动。

五、说教学方法为了实现教学目标,突破重点、难点,在本节课我主要采用情境教学法,请学生在情境中体验,小组合作法,鼓励学生在合作探究、思考、辩论中得以升华,在社会实践中自主探索、领会服务社会与人生价值、个人发展之间的关系,并能够积极参加服务社会的活动。

六、说教学过程分析完教材,制定好教法和学法,我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

部编版道德与法治八年级上册《7.2 服务社会》教学设计

《7.2 服务社会》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解服务社会的意义，认识到服务社会对个人成长和社会发展的重要性。

2.掌握服务社会的方法和技巧，提高服务社会的能力。

3.树立服务社会的意识，积极投身于服务社会的实践中。

二、教学重点1.服务社会的意义。

2.服务社会的方法和技巧。

三、教学难点1.如何帮助学生深刻理解服务社会的意义，培养服务社会的情感。

2.如何指导学生掌握服务社会的方法和技巧，将服务社会付诸实践。

四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些关于志愿者服务社会的场景或故事，引导学生思考：这些志愿者为什么要服务社会？服务社会对他们自己和社会有什么意义？从而导入新课。

【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。

【设计意图】通过展示与新课内容相关的场景或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

同时引导学生思考与服务社会相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。

（二）新课学习1.服务社会的意义【教师讲解】介绍服务社会的意义，包括对个人成长和社会发展的影响。

引导学生思考：为什么我们要服务社会？服务社会对我们自己和社会有什么好处？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的关于服务社会意义的相关图片或视频资料，结合自己的生活实际进行思考和回答。

例如，服务社会能够培养自己的责任感和担当精神；同时也能让自己感到快乐和满足；同时为社会的发展做出贡献等。

【设计意图】帮助学生理解服务社会的意义，引导他们认识到服务社会是一种美德，对自己和社会都有好处。

同时通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习和表达能力。

2.服务社会的方法和技巧【教师讲解】介绍服务社会的方法和技巧，包括参加志愿服务、社区服务、支教等。

引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何去服务社会？你有什么好的经验和故事可以分享吗？【学生活动】认真听讲，结合自己的生活实际进行思考和回答。

例如，参加志愿服务可以关注弱势群体；社区服务可以美化环境；支教可以教育贫困地区的儿童等。

人教版八年级上册道德与法制第七课第2框服务社会

第二框服务社会1．情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

2．能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

3．知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会，需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业。

服务社会的意义。

践行服务和奉献社会。

自主学习、活动探究、讲解质疑。

(一)创设情境导入新课1．展示图片。

,),),),)2．思考：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？3．教师导入：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

(二)自主学习梳理新知1．服务社会对个人成长和社会发展的意义：(1)服务社会体现__人生价值__。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的__尊重__和__认可__，实现我们自身的__价值__。

(2)服务社会能够促进我们__全面发展__。

2．在社会生活中怎样践行服务社会：(1)服务和奉献社会，需要我们__青年担当责任__。

(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会__公益活动__。

__环境保护__、__社区服务__等都是社会公益活动的具体形式。

(3)服务和奉献社会，需要我们__热爱劳动__，__爱岗敬业__。

(三)合作探究生成能力探究一奉献社会我成长活动探究：关注社会、服务社会、热心公益是当今社会主义精神文明建设的一个亮点，是构建社会主义和谐社会的需要。

某校准备积极开展一些公益活动，在此之前，学校对学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查。

下面是调查统计的结果：（1）请你为这次的问卷调查拟定一个标题。

××学校学生参加公益活动情况调查。

（2）看到上述统计结果，你有何感想？该校学生参加希望工程捐款，帮助贫困学生，义务植树、义务劳动等公益活动极少，说明他们缺乏责任心和关爱社会的爱心，对社会关爱的少，了解的少，更谈不上倾力奉献社会了。

2024年部编版八年级道德与法治上册第三单元教学设计第七课积极奉献社会

积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。

通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。

学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。

3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。

重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。

2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。

教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。

资源与工具1.资源。

时政新闻等。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时。

教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。

二、预习检查1.关爱就是关心爱护。

关爱无时不在,无处不在。

2.关爱是维系友好关系的桥梁。

3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

4.关爱他人,收获幸福。

关爱他人也是关爱和善待自己。

三、学习任务(一)导入新课。

【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。

为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。

因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。

部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课ppt课件_1

学校发起“ 走进敬老院，关爱老年人”活动.
除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
课堂总结
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步
志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人.
感动中国人物：杨善洲
杨善洲担任林场负责人的20多年间，不要分文报酬，只肯接受每月70元的伙食补助。他为林场争取了近千万资金，却从未私自动过一分钱。走了不知多少路，吃了不知多少苦，杨善洲带领工人植树造林7万多亩，林场林木覆盖率超过87%，修建了18公里的林区公路，架设4公里多的输电线路。
“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。”
材料二：党勇，潍坊市某福利院孤儿。