小猪唏哩呼噜课外阅读
小学生课外阅读小猪唏哩呼噜阅读测试题及答案
小学生课外阅读：《小猪唏哩呼噜》阅读测试题及答案阅读测试题一、填空题。
1.猪爸爸猪妈妈共生了_______ 只小猪，_______ 男孩子，________ 女孩子，唏哩呼噜是第_______ 。
2.因为小猪________ 所以爸爸妈妈给他起名字叫唏哩呼噜。
3._____ 走了唏哩呼噜。
4.月牙熊想吃唏哩呼噜时________ 了他。
5.唏哩呼噜在送鸭蛋的路上学________ 吓跑了 _______ o6.唏哩呼噜给_______ 当了三个月的保姆。
7.唏哩呼噜的好朋友花花是________ o8.唏哩呼噜和_______ 玩电子游戏把钱全输光了。
9•唏哩呼噜给鸭太太当保镖，挣到了一担子 __________ 替山伯伯卖萝卜，挣到两个________ 替狐狸掌柜运垃圾,挣到一个 _________ o10.大家把 ______ 传成了猪大侠。
二、选择题。
（请将参考答案：的序号填在括号里）1.哇呜老师是（）A.大象B. 大狼C. 老虎2.唏哩呼噜的腰带断了谁帮助了他？（）A.花花B.麻雀C. 八哥小姐3.花花因为什么事成了唏哩呼噜的好朋友.（）A.当保镖B.打老虎C. 吃了两只耗子4.野猪大侠的牙为什么全掉光了?()A.被唏哩呼噜打的B.吃了酸橘子C.被猩猩老二打的5.猩猩老二是被谁打倒的?()A.老棕熊B. 山羊老汉C. 小猪6.八哥小姐吃了什么又会说话了?()A.香蕉B. 一吃就想起薯C.橘子7.谁救了大狼先生的孩子?()A.月牙熊B. 大狼C. 八哥小姐和唏哩呼噜8.唏哩呼噜跟谁借扁担？( )A.鸭太太B. 驴先生C. 牛先生9.7月8日是谁的生日？()A.猪爸爸B. 猪妈妈C. 唏哩呼噜10.谁孵了36只小鸡?()A.鸡妈妈B.唏哩呼噜C. 花花三、判断题。
(下列各题是否正确，对的打“/”，错的打“ X”)1.唏哩呼噜是一只小猪。
()2.蚯蚓哪里都有。
()3.猫先生抓住了耗子老大和耗子老二。
二年级课外阅读《小猪唏哩呼噜》教案(共3课时)
《小猪唏哩呼噜》一、作者主要信息图为：孙幼军孙幼军爷爷主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、第二届“全国少儿读物评奖”一等奖、“中国国家图书奖提名奖”、“宋庆龄儿童文学奖”首奖等多种奖项。
1990年获国际儿童读物联盟荣誉奖及国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。
以“小猪唏哩呼噜”为主人公的系列童话，是孙幼军爷爷创作于20世纪90年代初的童话代表作。
他曾在60年代创作了当代经典童话《小布头奇遇记》。
小猪唏哩呼噜的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格。
1990年，孙幼军先生获得国际安徒生奖作家奖提名，同年获得画家奖提名的还有插画家裘兆明女士，他们一同赴美参加了IBBY大会。
同行中愉快的交流促成了他们的合作，两位国内首次获得安徒生奖提名的作家和画家联手创作了《小猪唏哩呼噜》最初的版本”。
代表作有：《小布头奇遇记》《没有风的扇子》《怪老头儿》《小猪唏哩呼噜》《小济公传》等。
二、《小猪唏哩呼噜》的主要内容梗概提起小猪，你是不是想到了那个呆头呆脑、好吃懒做的家伙？如果真是这样，那你就大错特错了。
这本书中的小猪名叫唏哩呼噜，虽然名字不雅，但故事中的他却是一个勇敢、善良、极富同情心和正义感的人物。
你瞧，他能吓跑凶恶的大灰狼和身体强壮的月牙熊；为了维护妈妈的荣誉，他为鸭太太当保镖，在一个漆黑的夜晚，吓跑了劫路的大老虎，顺利地把鸭蛋送到鸭太太的姐姐家；唏哩呼噜还用自己辛勤的劳动换来了送给妈妈的生日礼物；他为了挣钱买一辆自己喜欢的自行车，做起了卖橘子的生意，可因橘子太酸，把马太太满口的牙都酸掉了，这下，小猪因为要给马太太镶牙，欠了象博士三千三百三十三圆三角三分钱，只好在象博士家做了三个月的保姆……在作者的笔下，小猪摇身一变，一改往日的形象，是不是变得很可爱了？三、精彩书评《小猪唏哩呼噜》这本书的魅力首先是它字里行间洋溢着的童真、童趣。
作者孙幼军把生活中的许多知识与道理都通过生动有趣的故事巧妙地传达出来，使得这本童话书中小猪唏哩呼噜展现的无比生动。
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教学设计响水县运河中心小学一（7）班吴巧珍一、教材简析：《小猪唏哩呼噜》这本书的魅力首先是它字里行间洋溢着的童真、童趣。
唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。
因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。
唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有帕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖、一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
教学过程中，我始终结合插图的独特作用带领孩子们一起感受这本书的独特魅力。
在和孩子一起阅读时，把插图穿插展示给孩子看，让孩子通过欣赏，感受隐藏在图画背后的东西。
在情节发展的关键地方适当停顿，让孩子们猜测一下故事接下来会怎样发展，这样就在阅读的同时，培养孩子的想象力。
在介绍的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
本节课我主要以课堂为展示平台，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，采用多种形式的教学手段，使学生能热爱读书，在阅读中培养健康的审美情趣。
我希望能通过这节课的阅读引导，让孩子们会爱上这本书。
因为它的简洁、天真、快乐、深刻，必将伴随孩子快乐一生，感动一生。
二、教学目标：1．通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯2．激发学生读书的阅读期待。
锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯三、教学重难点：体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强，向小猪唏哩呼噜学习，做一个好孩子，做一个好学生。
一年级课外阅读《小猪唏哩呼噜》分享课
一年级课外阅读一、选读书目《小猪唏哩呼噜》上册二、检查方式《小猪唏哩呼噜》读书分享课教案教学目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步学会解读人物形象，提高读、赏故事的能力。
2、通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。
教学重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。
教学过程一、激趣导入1.前几个星期我们大家一起读了一本什么书呢？（小猪唏哩呼噜）跟着老师一起把这本书的名字写在黑板上吧。
（师板书：小猪唏哩呼噜）我们跟小猪唏哩呼噜打个招呼吧。
（出示课件：书的封面）2.读完了这本书，我相信大家都知道，这本书的主人公是谁了？他的名字就叫（唏哩呼噜）。
这个名字多么有趣，多么特别呀！那你们知道他为什么叫“唏哩呼噜”吗？可小猪原来叫什么名字呢？（小十二）唏哩呼噜这个名字是谁给他取的呢？（马小姐）一开始，猪妈妈并不喜欢，可猪爸爸觉得这个名字挺好，一听起来就觉得饭也香，菜也香，浑身都舒服。
于是咱们的小十二从此就叫（唏哩呼噜）了。
二、精彩回放1、小朋友们，《小猪唏哩呼噜》这本书我们已经读完了，现在让我们再一起来回忆一下，在这本书里，写了哪些有趣的故事吧。
2、课件出示书本《目录》，读一读目录中故事的名字。
三、超级记忆1、这本书中有这么多的故事，不知道大家读完了之后，记住了多少故事中的内容呢？现在老师就要出几道，考一考你们，看一看谁的记性最好。
2、以小组比赛的形式回答下以问题：第一轮：小组各派一名组员，轮流答。
（1）小猪唏哩呼噜的妈妈生了多少个猪宝宝？几个男孩子，几个女孩子？（2）小猪在逃跑时遇到了八哥小姐，她只会说哪两句话？（3）唏哩呼噜在逃跑时遇到了三个小家伙，他们是什么动物，他给他们找到了什么作为食物？（4）为了妈妈的荣誉，唏哩呼噜答应鸭太太去做什么？（5）唏哩呼噜向谁借了箩筐，向谁借了扁担？（6）唏哩呼噜学着和谁说话把老虎吓跑了？第二轮：各小组抢答。
部编人教版小学一年级语文上册《小猪唏哩呼噜阅读交流课》教学设计
《小猪唏哩呼噜》阅读交流课教案教学目标：1.走近文本，引导学生了解书中人物，体会小猪善良、勇敢、能干、有责任心的美好品质。
2.通过看插图、讲故事，培养学生看图说话的能力。
3.展示《小猪唏哩呼噜》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
教学重点难点：1.通过看插图、讲故事，培养学生看图说话的能力。
2.展示《小猪唏哩呼噜》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。
教学准备：多媒体课件、《小猪唏哩呼噜》教学流程：一、课题导入，检查学情1.师：同学们，今天我们来交流一本课外书（出示书名），一起读课题。
2.读书检查这本书，同学们读好了吗？下面我们来检查一下大家的读书情况。
读一读提示，猜猜他是谁。
（出示：）（1）一只热心又聪明的黑鸟儿，他总是说：“你好、再见。
”是小猪的好朋友。
（八哥小姐）（2）一个狡猾又凶狠的大家伙，穿着一身黑衣服，胸前有个白色的月牙儿。
（月牙熊）（3）那个活东西很像一条花花绿绿的腰带，可是有一双小眼睛，一张大嘴和一条细尾巴。
（小蛇花花）（4）擦他家的玻璃，要把三架梯子叠在一起，才够得着上面。
擦他家的地板，要挑278担水，他的两只大皮靴，唏哩呼噜要手脚不停地刷三个钟头，才能刷得发亮。
（象博士）（5）他是市场上的一霸，但自从吃了一次苦头后，他每次见着小猪唏哩呼噜，总是满脸堆笑，点头哈腰地说：“哟，是猪大侠！您吃了吗？今儿个天气真不错！”（猩猩老二）（6）他扛着一杆枪，把小猪从他的家里叼出来，还想吃掉小猪，最后被小猪吓跑了。
（大狼先生）（7）他真想上去对密码，立刻打开保险柜，可是他忽然觉得他的脸火辣辣地疼，那次两个大耳光的厉害，他绝对忘不了。
（小狐狸丁丁）3.通过刚才的检查，老师发现同学们对人物了解得很全面！其实，在动物镇里除了这些我们经常见面的老朋友，还有一群可爱的居民，你能根据提示选一选，告诉大家每个故事中的主人公是谁吗？（出示：）猪先生马小姐驴先生马太太熊经理1.（熊经理）心肠好，为帮助小猪，他用一半的价钱把酸橘子都买走了。
小猪唏哩呼噜
小鹿叮铃采了许多野果 子，请小猪唏哩呼噜到家 里吃午餐。叮铃知道唏哩 呼噜喜欢痛痛快快的吃， 她就把草莓、鲜蘑菇、核 桃仁、山梨和野葡萄什么 的，都放在锅里煮烂，装 在一个大盆里端上桌子。 她自己只盛了一小碗。
小猪吃得非常快活，就像在家里那样“唏哩呼噜”““唏哩呼噜”， 把一大盆好吃的全吃光了。反正小鹿是他的好朋友，不会笑话他。回家 的路上，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了，他站在那儿，看着他的帽 子发呆。 “你应该不把帽子捡起来”他对自己说，“要是就这么回去，妈妈准得 骂：‘怎么回事，帽子呢？马马虎虎，稀里糊涂！上回丢了手套，这回 又丢了帽子。你当那些是天上掉下来的呀？告诉你都是花钱买的！”她 还要说呀说呀，一连说好几天。我可不乐意让妈妈骂！” 可是，他不去捡帽子，又站在那儿说：“妈妈才稀里糊涂。其实， 帽子根本就不是因为马马虎虎丢的，是让风刮掉了。我当然知道帽子是 买来的，可是，可是…… 小猪可是了好半天，也没讲出来。还是我们替他讲了吧： 可是他的肚子吃得太饱了，圆鼓鼓的，像个大皮球。他根本就弯不 下腰去！ 他最后终于下定决心自己去捡。 小猪喊：“一——二——三！” 喊到“三”的时候，他用尽全身的力气，把腰弯下去。 这么猛地一弯，他觉得肚皮很疼，接着就听见“嘣”一声响。
唏哩呼噜历险记
1、唏哩呼噜是谁
目
录 小猪的生日礼物
小猪和蛇
1、小猪怎样认识了一条蛇
2、 花花怎样当鞭子，怎样当竹竿 3、猫先生怎样替猪太太抓耗子 4、 花花怎样成了小猪的朋友
2、 大狼叼走了唏哩呼噜
3、不是打秋千 4、 小猪吓跑了大狼 5、 好心的八哥小姐 6、 三个小家伙 7、月牙能又想干坏事 8、全都吓跑了
本来一切已经决定下来，偏偏 马小姐多嘴。 事情是这样的：一天晚上猪先生 全家共进晚餐(cān)，马小姐恰好从 窗外经过。她惊奇地停住脚步，从 窗口探(tàn)进头来说：“哇，你们 吃东西好响！一家子开饭，全村人 都听得见！”
好书推荐《小猪唏哩呼噜》
好书推荐《小猪唏哩呼噜》-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1好书推荐《小猪唏哩呼噜《语文课程标准》中针对低年级学生的特点，提出“喜欢阅读，感受阅读”的乐趣的要求。
良好阅读习惯的养成，对于每个学生的个人成长和长远发展都非常重要。
这种习惯的培养应该从小就开始。
那么，小学一年级是一个比较关键的时期，喜欢听故事、读故事是小孩子的天性。
因此为孩子选择感兴趣的书非常重要，所以我今天要推荐一本适合低年级学生读的课外书是孙幼军先生的《小猪唏哩呼噜》。
这本书是注音版，分为（上）（下）两册。
这是一本非常风趣幽默的童话故事书，讲述的是小猪唏哩呼噜的历险故事和生活故事。
全书10万字，但并不是一个完整的长篇，而是有四个不长的系列中篇组成，而每个中篇又是由一个个相关联却也有一定独立性的短故事组成。
因此，特别适合给低年级的同学大声朗读或让他们自己读。
这是一本可以让孩子们从头笑到尾的书。
不过唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
他被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功保护了小狼们；他为鸭妈妈做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子；《小猪唏哩呼噜》的故事是那种令人非常愉快的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格。
孙幼年先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。
而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。
希望孩子们能在书的海洋里快乐的遨游。
一年级《小猪唏哩呼噜》课外阅读卷及答案
一年级《小猪唏哩呼噜》课外阅读卷及答案1. 《小猪唏哩呼噜》的作者是（）。
①孙幼军②金波2.猪太太生了几头小猪？（）。
①10头②11头③12头3. 小猪唏哩呼噜原来取的名字是（）。
①老大②小十二③小二4. 小猪唏哩呼噜的名字是怎么来的？是因为小猪（）。
①它睡觉的声音很响②它走路的声音③它吃饭的声音很响5.一天夜里，（）溜进小猪家，把小猪唏哩呼噜叼走了。
①大狼②月牙熊③老虎先生6.“小猪遇险记”里是谁帮助它从月牙熊那逃出来？（）①好心的八哥小姐②和气的驴先生③三个小家伙7.小猪把从大狼那得来的枪藏在了哪里？（）①小屋里②灌木丛里③石头缝里8.小猪为谁当保镖？（）①牛先生②驴先生③鸭太太9.小猪唏哩呼噜当保镖时忘了带什么？（）①扁担和箩筐②扁担和水桶10.小猪唏哩呼噜当保镖向谁借扁担？（）①牛先生②驴先生③鸭太太11.劫路的老虎将扁担看成了什么？（）①大狼②月牙熊③枪12.小猪唏哩呼噜到了城里向（）打听，找到了“鲜蛋公司”。
①黄狗先生②八哥小姐③狐狸13.小猪唏哩呼噜当保镖，鸭太太的姐姐给小猪买了什么？（）①苹果②香蕉③桔子14.鸭太太的姐姐比鸭太太和气得多。
这句话说得对不对？（）①对②不对15.小猪唏哩呼噜为挣妈妈的生日礼物，他帮老山羊看摊子，得到什么礼物？（）①“心里美”萝卜②蛋糕③鸡蛋16.小猪唏哩呼噜准备好妈妈的生日礼物回到家，才知道不是妈妈的生日，而是（）①小猪自己的生日②姐姐的生日③猪爸爸的生日17.小猪唏哩呼噜帮点心铺里的狐狸掌柜打扫院子，得到了什么礼物？（）①蛋糕②鸡蛋③萝卜18.小猪唏哩呼噜的朋友蛇叫什么名字？（）①皮皮②花花③叮叮19.小猪唏哩呼噜的腰带断了，得到了谁的帮助，裤子才没有掉下来？（）①八哥小姐②花花③山羊伯伯20.谁让小猪唏哩呼噜的好朋友花花当鞭子和竹竿？（）①猪太太②八哥小姐③鸭太太21.猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。
猪先生提着鱼想找（）来捉这两只大耗子。
①猫先生②小猴③蛇22.最后是谁帮猪太太家抓住了耗子？（）①八哥小姐②花花③猫先生23.小猪唏哩呼噜为了有一辆自行车，想出了什么好办法？（）①帮山羊伯伯卖萝卜②给鸭太太当保镖③批发卖水果24.水果批发市场，狸狸经理问小猪要的“意思”是什么？①橘子②“红塔山”牌香烟③苹果25.小猪唏哩呼噜带马太太去谁那里镶牙？（）①象博士②山羊伯伯③小猴皮皮26.小猪唏哩呼噜开的卖东西技术咨询所，来了哪位顾客？（）①八哥小姐②鸭太太③熊经理27.小猴皮皮的牙齿为什么全掉光了？（）①玩耍时碰到石头②吃橘子酸掉的③骑车时摔掉的28.小猪的老师是（）。
小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案完整版
小猪唏哩呼噜课外阅读指导课教案Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案教学目标1．通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良好读书习惯2．激发学生读书的阅读期待。
锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯一．激趣导入走近童话世界今天很高兴认识大家，所以我也带来几位朋友，出示图片（白雪公主、孙悟空、美人鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜）1、同学们，让我们一起大声的喊出它们名字吧！2、你们在哪里看见过他们呢（1）也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉，今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片，你们从看到了什么(2)这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的。
书里还有很多很多这样的图片，她是中国第一位获国际儿童读物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家。
（3）这些图片就是来自于这本书，图片上到底给我们讲了什么故事，只有走进这本书才知道。
①你们看这本书！（把书举起，再把ppt出示书面）你们看到了什么。
②“看到了小猪吃果子……”恩，是的，小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢！③“看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话，老师等等就为大家讲讲这个裤子到底是怎么回事。
④“小猪的枪……”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！“孙幼军”（孙幼军，男，哈尔滨市人。
当代着名童话作家。
毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。
着有童话《小布头奇遇记》、《怪老头儿》、《小贝流浪记》等，曾获国际安徒生文学奖提名奖及国内多种奖项）链接代表作⑤“小猪唏哩呼噜的字”其实这就是书的名字呢，我们一起来说说这本书的名字吧！⑥小朋友们观察图片的本领可真高，其实啊，这就是书得封面，那么看到封面你有什么想知道的或者想问的二、初读故事走进《小猪唏哩呼噜》（1）其实这个“唏哩呼噜”到底是怎么回事呢，听好了，你们就会明白了！出示一段话：猪家吃饭也各自有一把勺子。
《小猪唏哩呼噜》教案
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课设计意图：1．低年级时，孩子对于书籍的选择缺乏能力，因此主要通过老师的推荐来引导孩子读自己喜欢的书，读适合他们年龄特征的书。
2．大声朗读是目前在国外运用范围较广，成效较显著的阅读方式。
在1990~1991年，国际教育成果评估协会曾对32个国家，21万名9~14岁的儿童进行了一项广泛的阅读研究，发现全世界阅读能力强的孩子有几点共同之处，其中之一就是：老师对学生朗读的频率。
因此，在孩子还未读一本书之前，作为我们老师主要采用大声朗读的方式，在朗读过程中穿插问题，设置悬念，以激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
教学过程：一、导入新课：同学们，又到了我们课外阅读时间啦！今天老师又要给大家推荐一本书，想知道是什么书吗？哈哈，暂时保密！今天，老师还给你们请来了一位朋友，认识他吗？（课件出示：猪八戒图画）1．和他打个招呼吧！2．今天啊，猪八戒还给我们带来了他们家族里的一只小猪，想看看吗？（课件出现：小猪。
）感觉怎么样？喜欢吗？3．知道他叫什么名字吗？来听听他的介绍吧！（课件出现画外音）4．其实啊，它是一个童话故事里的主人公，不仅名字有意思，在它身上还发生了了许许多多的有趣的故事，这就是我要向大家推荐的书。
（课件出示书的封面）二、了解书的大致内容1．仔细看这本书的封面，你知道了什么？（板书：小猪唏哩呼噜、孙幼军）2．介绍孙幼军：是我国一位著名的儿童文学作家，他写了许多适合学看的书，看图：读读这些书的名字。
3．《小猪唏哩呼噜》就是其中一本非常有趣的书。
封面上还有许多有趣的图，看看这些图，你有什么问题吗？4．这本书到底写了些什么故事呢？出示目录，指名读目录。
5．你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？三、介绍两个故事，设置悬念，激发学生的阅读欲望1．看了目录，我们产生了好多问题，想不想现在就来听一个故事呀？（出示图画：小鹿请客。
）有一天，小猪的好朋友小鹿请他吃东西，小鹿会准备些什么，会对小猪说些什么呢？小猪会说什么呢？2．读书上故事：49页。
小猪唏哩呼噜课外阅读
小猪唏哩呼噜〔上〕阅读题〔题目均出自于春风文艺的"小猪唏哩呼噜〔注音版上〕"〕命题人：实小启平校区吴明霞一、选择。
1、猪爸爸生了〔b 〕个孩子。
〔P3"唏哩呼噜是谁"〕a、11个b、12个c、13个2、猪爸爸生了( a )个女孩。
〔P3"唏哩呼噜是谁"〕a、11个b、10个c、12个3、小猪唏哩呼噜的名字是〔a 〕取的。
〔P6"唏哩呼噜是谁"〕a、猪爸爸b、猪妈妈c、马小姐4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被〔a〕叼着。
〔P12"不是打秋千"〕a、大狼b、老虎c、狮子5、猪爸爸生了〔a 〕个男孩。
〔P3"唏哩呼噜是谁"〕a、1个b、2个c、3个6、大狼生了〔b 〕个宝宝。
〔P13"不是打秋千"〕a、2个b、3个c、4个7、小猪唏哩呼噜原来的名字叫〔a 〕。
〔P4"唏哩呼噜是谁"〕a、小十二b、小十三c、小十一8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼自己用的〔c〕吓跑了大狼，保住了命。
〔P21"小猪吓跑了大狼"〕a、炸弹b、刀c、枪9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是〔b〕的孩子。
〔P49 "全都吓跑了"〕a、狗b、大狼c、月牙熊10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的〔a〕才会说话的。
(P42 "月牙熊又想干坏事")a、一吃就想起来薯b、红薯c、紫薯11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的〔a〕吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。
(P53"全都吓跑了"〕a、枪b、刀c、剑12、小猪唏哩呼噜是〔 b 〕写的。
〔见封面〕a、金波b、幼军c、王一梅13、小猪唏哩呼噜为了救〔 b 〕，假装撞昏了。
(P30 "三个小家伙")a、狗b、八哥小姐c、鸽子14、〔b 〕为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。
一年级微课堂《小猪唏哩呼噜》(绘本阅读)
阅读陪伴者
家长应陪伴孩子一起阅读，共同 分享阅读的快良好的阅读榜样，用 自己的行动影响孩子，让孩子从
小养成阅读的习惯。
家庭阅读环境营造建议
1 2
创设阅读角
在家中为孩子创设一个温馨、舒适的阅读角，放 置孩子喜爱的绘本和书籍，让孩子随时都能享受 阅读的乐趣。
主要情节回顾与梳理
开篇引入
故事从一只叫唏哩呼噜的小猪开始，它生活在一 个快乐的农场里。
挑战与成长
在冒险过程中，小猪面临各种挑战，最终学会了 勇敢、智慧和友爱。
冒险经历
唏哩呼噜遇到了一系列有趣的冒险，如寻找失落 的宝藏、结交新朋友等。
温馨结局
故事以小猪和朋友们共享欢乐时光作为结尾，传 递出温馨和谐的氛围。
文字排版和字体选择
文字排版
根据绘本的内容和风格，采用合适的 排版方式，如横排、竖排、居中、分 散等，使文字与图画相互映衬，形成 和谐的视觉效果。
字体选择
选用符合绘本主题的字体，如圆润可 爱的字体、手写体字体等，增强文字 的亲和力和趣味性，激发读者的阅读 兴趣。
图文结合技巧
图文互补
通过图画和文字相互配合，共同 表达故事情节和角色情感，使读 者在欣赏图画的同时，也能理解
教育孩子们学会尊重他人 ，接纳不同，培养包容心 。
热爱生活
引导孩子们热爱生活，关 注身边的美好，培养他们 的感恩之心。
04
绘本艺术表现与技巧
画面构图和色彩运用
画面构图
采用生动有趣的场景和角色设计 ，通过大胆夸张的造型和活泼明 快的色彩，营造出轻松愉快的阅 读氛围。
色彩运用
运用丰富的色彩表现，通过色彩 的对比和搭配，突出主要角色和 场景，引导读者的视线，增强视 觉效果。
小学一年级课外阅读推荐书目观后感
小学一年级课外阅读推荐书目观后感
对于小学一年级的孩子来说，课外阅读是他们认知世界、培养语感、丰富想象力的重要途径。
以下是一些适合小学一年级孩子的课外阅读推荐书目，并结合这些书目给出可能的观后感：
1. 《小猪唏哩呼噜》：这本书语言生动活泼，故事情节富有童趣和教育意义，孩子们通过小猪唏哩呼噜的生活故事，可以学习到勇敢、善良和乐于助人的品质。
观后感可以是：小猪唏哩呼噜虽然小，但它的智慧和勇气让我明白了在生活中遇到困难时，我们要勇于面对，积极解决。
2. 《格林童话》：经典的童话故事如《白雪公主》、《小红帽》等，既富有浓厚的幻想色彩，又包含了许多生活哲理。
孩子们在阅读过程中，不仅能感受到真善美的熏陶，还能从中学会明辨是非，理解正义的力量。
观后感可以是：格林童话中的每个角色都给我留下了深刻的印象，它们教会我要善良、勇敢，以及在面对邪恶势力时要坚守正义。
3. 《我的第一本科学漫画书》系列：这类书籍将科普知识融入有趣的漫画故事中，能够激发孩子对科学的好奇心和探索欲望。
观后感可以是：原来科学这么有趣！我从中学到了很多生活中的科学道理，以后我会更加留意身边的科学现象，努力去发现和探索更多的科学奥秘。
4. 《中国经典神话故事》：通过阅读中国古代神话故事，孩子们能了解我国丰富的历史文化底蕴，培养民族自豪感。
观后感可以是：我对中国的神话故事感到非常惊奇和兴奋，这些故事中的英雄人物形象深深地打动了我，让我明白了坚韧不拔和无私奉献的精神内涵。
总之，对于小学一年级的孩子来说，阅读体验应该以轻松愉快为主，同时蕴含一定的教育意义，引导他们在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地接受品德教育和知识启蒙。
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案
《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案一、教学目标：1. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动阅读的习惯。
2. 通过阅读《小猪唏哩呼噜》，培养学生爱护动物、勇敢善良的品质。
3. 引导学生学会从故事中提炼道理，培养他们的思辨能力。
4. 提高学生的口语表达能力，培养他们的文学素养。
二、教学内容：1. 第五章至第九章内容简介。
2. 小猪唏哩呼噜的冒险经历。
3. 故事中出现的主要人物及其特点。
4. 故事情节中展现的价值观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生理解故事情节，分析人物特点，提炼故事中的道理。
2. 教学难点：培养学生从故事中感悟生活，培养他们的思辨能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事情节，分析人物特点。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享阅读心得。
3. 案例分析法：分析故事中的具体情节，引导学生从中提炼道理。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：简要介绍《小猪唏哩呼噜》这本书，激发学生的阅读兴趣。
2. 内容讲解（15分钟）：讲解第五章至第九章的内容，分析小猪唏哩呼噜的冒险经历及其性格特点。
3. 小组讨论（15分钟）：学生分组讨论故事中的人物特点、情节展现的价值观等，分享自己的阅读心得。
4. 案例分析（20分钟）：选取故事中的具体情节，引导学生从中提炼道理，培养他们的思辨能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和讨论中的积极性，以评估他们对故事的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和分享的质量。
3. 案例分析：评估学生从故事中提炼道理的能力，通过口头回答和书面作业来评估他们的思辨能力。
七、课后作业：1. 继续阅读《小猪唏哩呼噜》剩余章节，记录下自己的阅读感受和收获。
2. 写一篇短文，讨论小猪唏哩呼噜的故事对他们的生活有何启发，至少引用三个具体的例子。
3. 选择一个他们最喜欢的角色，写一篇关于这个角色的详细描述，包括他们的性格特点和他们在故事中的作用。
三年级课外阅读读后感300字
三年级课外阅读读后感300字《读〈小猪唏哩呼噜〉有感》最近我读了《小猪唏哩呼噜》这本书，可有意思啦！书里的小猪唏哩呼噜特别勇敢。
就像我上次在小区里玩，看到一只大虫子在路中间。
那虫子又大又黑，好多小朋友都吓得跑开了。
我本来也有点害怕，但是我想到唏哩呼噜面对那么多困难都不退缩，我就鼓足了勇气。
我找了根小树枝，小心翼翼地靠近虫子，然后轻轻一挑，把虫子挑到草丛里去了。
这事儿让我特别有成就感，就像唏哩呼噜完成了一件了不起的大事一样。
这本书里的故事都很有趣，小猪唏哩呼噜的经历总是让人忍不住笑。
我读的时候常常会想，要是我也能像它那样乐观就好了。
它不管遇到什么麻烦，都能开开心心地面对。
我以后也要像小猪唏哩呼噜一样，做个勇敢又乐观的人，不再被小困难吓倒。
《〈洋葱头历险记〉读后感》《洋葱头历险记》是我最近课外阅读的宝贝，读起来那叫一个过瘾。
洋葱头为了救出被关在监狱里的爸爸，到处想办法，可真不容易。
这让我想起我和小伙伴们玩密室逃脱的那次。
我们被关在一个小房间里，到处都是奇怪的锁和谜题。
一开始我们都有点懵，不知道从哪儿下手。
就像洋葱头面对那些坏家伙的刁难一样，我们也遇到了好多困难。
有个密码锁怎么也打不开，我们几个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁。
但是我们没有放弃，有人找线索，有人研究密码的规律。
我在角落里发现了一张小纸条，上面有几个奇怪的符号，我们就一起琢磨，最后终于解开了密码锁，成功“逃” 了出来。
从这本书里，我学到了遇到困难不能害怕，要像洋葱头那样坚持。
而且朋友之间相互帮忙特别重要，就像我和小伙伴们在密室逃脱里一样，团结起来才能战胜困难。
这本书真的太棒啦，让我明白了好多道理，还让我想起了那么有趣的经历。
《读〈夏洛的网〉有感》读完《夏洛的网》，我的心里满是感动。
书里夏洛和小猪威尔伯的友谊太深厚了。
我就有个好朋友叫小明，有一次我参加学校的跑步比赛。
我跑得特别慢，跑着跑着都快没力气了，心里想着干脆放弃算了。
这时候，我看到小明在跑道边大声地给我加油。
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小猪唏哩呼噜课外阅读小猪唏哩呼噜（上）阅读题（题目均出自于春风文艺出版社的《小猪唏哩呼噜（注音版上）》）命题人：实小启平校区吴明霞一、选择。
1、猪爸爸生了（b ）个孩子。
（P3《唏哩呼噜是谁》）a、11个b、12个c、13个2、猪爸爸生了( a )个女孩。
（P3《唏哩呼噜是谁》）a、11个b、10个c、12个3、小猪唏哩呼噜的名字是（a ）取的。
（P6《唏哩呼噜是谁》）a、猪爸爸b、猪妈妈c、马小姐4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（ a ）叼着。
（P12《不是打秋千》）a、大狼b、老虎c、狮子5、猪爸爸生了（a ）个男孩。
（P3《唏哩呼噜是谁》）a、1个b、2个c、3个6、大狼生了（b ）个宝宝。
（P13《不是打秋千》）a、2个b、3个c、4个7、小猪唏哩呼噜原来的名字叫（ a ）。
（P4《唏哩呼噜是谁》）a、小十二b、小十三c、小十一8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼自己用的（ c ）吓跑了大狼，保住了命。
（P21《小猪吓跑了大狼》）a、炸弹b、刀c、枪9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（ b ）的孩子。
（P49 《全都吓跑了》）a、狗b、大狼c、月牙熊10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（ a ）才会说话的。
(P42 《月牙熊又想干坏事》)a、一吃就想起来薯b、红薯c、紫薯11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（ a ）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。
(P53《全都吓跑了》）a、枪b、刀c、剑12、小猪唏哩呼噜是（ b ）写的。
（见封面）a、金波b、孙幼军c、王一梅13、小猪唏哩呼噜为了救（ b ），假装撞昏了。
(P30 《三个小家伙》)a、狗b、八哥小姐c、鸽子14、（ b ）为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。
（p49《全都吓跑了》）a、狼先生b、狼太太c、八哥小姐15、为了妈妈的荣誉，小猪给（ a ）当起了保镖。
(p59《为了妈妈的荣誉》)a、鸭太太b、鸡太太c鹅太太16、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（ a ）(p61《很和气的驴先生》)a、箩筐b、扁担c车子17、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（ b ）。
(p63《牛先生的扁担》)a、箩筐b、扁担c车子18、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生（ a ），才能借来箩筐。
(p61《很和气的驴先生》)a、磨麦b、挑水 c大扫除19、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生( b )，才能借来扁担。
(p63《牛先生的扁担》)a、磨麦b、挑水 c大扫除20、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（ a ）。
(p75《一担子大香蕉》)a大香蕉 b大西瓜 c大苹果21、为了能把（ a ）个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来扁担。
(p63《牛先生的扁担》)a、500b、600 c70022、小猪唏哩呼噜学（ a ）说话，吓跑了大老虎。
(p70《大老虎劫路》a、大狼b、月牙熊 c猪爸爸23、小猪唏哩呼噜到了城里，向（a ）打听路，找到了“鲜蛋公司”。
(p74《一担子大香蕉》)a、黄狗先生b、兔阿姨 c羊太太24、小猪唏哩呼噜帮（b）看了一会儿摊子，得到了两个“心里美”。
（p81《小猪的生日礼物》）a、黄狗先生b、山羊伯伯 c羊太太25、小猪唏哩呼噜帮（ c ）打扫后院儿，得到了一个大鸡蛋。
(p87《小猪的生日礼物》）a、黄狗先生b、山羊伯伯c、狐狸掌柜26、七月八日是（ a ）的生日。
（p89《小猪的生日礼物》）a、小猪唏哩呼噜b、猪妈妈c、猪爸爸27、小猪到好朋友（ c ）家去吃午餐，吃得太饱，一弯腰把裤带撑断了。
(p91《小猪怎样认识了一条蛇》)a、小蛇花花b、八哥再见c、小鹿叮铃28、小猪弯腰捡( a )的时候，腰带“蹦”的一声断了。
（p93《小猪怎样认识了一条蛇》)a、帽子b、钱包c玩具29、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（ a ）。
(p97《小猪怎样认识了一条蛇》)a、蛇b、丝带c鞭子30、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了鞭子敲（ b ）。
（p103,《花花怎样当鞭子，怎样当竹竿》）a、毛毯b、被子c被子31、蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了竹竿晾（ b ）。
（p107《花花怎样当鞭子，怎样当竹竿》）a、毛毯b、衣服c被子32、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（ a ）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。
(p116《猫先生怎样替猪太太抓耗子》)a、猫先生b、猫太太c猫小姐33、猪太太为了防止老鼠咬她，睡在了（b ）。
(p112《猫先生怎样替猪太太抓耗子》)a、屋顶b、摇篮里c地下室34、两只大耗子想咬猪太太的（ a ）。
(p114《猫先生怎样替猪太太抓耗子》)a、耳朵b、鼻子c尾巴35、猪太太准备（ a ）招待猫先生。
（p118《猫先生怎样替猪太太抓耗子》)a、四菜一汤b、三菜一汤c两菜一汤36、猪太太家的老鼠最后是被（ a ）吞了下去。
(p127《花花怎样成了小猪的朋友》)a、花花b、朵朵c月牙熊37、花花把两只大耗子吞进肚里一连睡了（ b ）天。
(p127《花花怎样成了小猪的朋友》)a、二b、三c四38、小猪唏哩呼噜向（ a ）借自行车骑。
(p129《唏哩呼噜想要一辆自行车》)a、小猴子皮皮b、小猴子欢欢39、小猪唏哩呼噜想凭自己的劳动挣来自行车，他请（ a ）帮他出主意。
(p134《唏哩呼噜想要一辆自行车》)a、小猴子皮皮b、蛇花花c八哥小姐40、17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了（）。
（p141《卖橘子闯了祸》）a、橘子b、香蕉41、（ a ）尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的牙齿都掉光了。
(p146《卖橘子闯了祸》）a、马太太b、羊太太c牛太太44、水果批发站的经理是（b ）。
(p138《卖橘子闯了祸》）a、豪猪b、猩猩c熊45、为了给马太太镶牙，小猪在象博士那干了（ b ）个月的活来还欠下的钱。
(p150《镶牙的代价》)a、二b、三c一46、果汁厂的（ b ）经理最后用一半的价钱把橘子都买走了。
(p147《卖橘子闯了祸》）a、豪猪b、熊c猩猩47、小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了（ a ）。
(p164《尾声》)a、自行车b、玩具手枪c大蛋糕48、小猪在象博士那儿干活来还欠下的钱，象博士每天只给小猪（ a ）当午饭。
（p153《镶牙的代价》）a、两粒煮蚕豆b、两个马铃薯c两个红薯49、小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了己卖的( a )也掉了满嘴的牙齿。
(p164《尾声》)a、橘子b、香蕉c苹果50、小猪建议（ a ）把“鲜蛋公司”改成“咸蛋公司”，赚了很多钱。
(p162《唏哩呼噜开设“技术咨询所”》)a、鸭太太b、鸡太太c鹅太太二、填空。
1、猪爸爸生了（12 ）个孩子。
（P3《唏哩呼噜是谁》）2、小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了（橘子）。
（p141《卖橘子闯了祸》）3、小猪唏哩呼噜的名字是（猪爸爸）取的。
（P6《唏哩呼噜是谁》）4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（大狼）叼着。
（P12《不是打秋千》）5小猪到好朋友（小鹿叮铃）家去吃午餐，吃得太饱，一弯腰把裤带撑断了。
(p91《小猪怎样认识了一条蛇》)6、小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了（自行车）。
(p164《尾声》)7、小猪唏哩呼噜原来的名字叫（小十二）。
（P4《唏哩呼噜是谁》）8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼自己用的（枪）吓跑了大狼，保住了命。
（P21《小猪吓跑了大狼》）9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙（大狼）的孩子。
（P49 《全都吓跑了》）10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的（一吃就想起来薯）才会说话的。
(P42 《月牙熊又想干坏事》)11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（枪）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。
(P53《全都吓跑了》）12、小猪唏哩呼噜是（孙幼军）写的。
（见封面）13、小猪唏哩呼噜为了救（八哥小姐），假装撞昏了。
(P30 《三个小家伙》)14、（狼太太）为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。
（p49《全都吓跑了》）15、为了妈妈的荣誉，小猪给（鸭太太）当起了保镖。
(p59《为了妈妈的荣誉》)16、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（箩筐）。
(p61《很和气的驴先生》) 17、为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（扁担）。
(p63《牛先生的扁担》)18、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一条（蛇）。
(p97《小猪怎样认识了一条蛇》)19、猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（猫先生）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。
(p116《猫先生怎样替猪太太抓耗子》)20、鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（大香蕉）。
(p75《一担子大香蕉》)21、为了能把（ 500 ）个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来扁担。
(p63《牛先生的扁担》)22、小猪唏哩呼噜学（大狼）说话，吓跑了大老虎。
(p70《大老虎劫路》23、小猪弯腰捡( 帽子)的时候，腰带“蹦”的一声断了。
（p93《小猪怎样认识了一条蛇》)24、小猪唏哩呼噜帮（山羊伯伯）看了一会儿摊子，得到了两个“心里美”。
（p81《小猪的生日礼物》）25、小猪唏哩呼噜帮（狐狸掌柜）打扫后院儿，得到了一个大鸡蛋。
(p87《小猪的生日礼物》）三、判断。
1、猪爸爸生了12个孩子。
（错）（P3《唏哩呼噜是谁》）2、猪爸爸生了10个女孩。
（错）（P3《唏哩呼噜是谁》）3、小猪唏哩呼噜的名字是猪妈妈取的。
（错）（P6《唏哩呼噜是谁》）4、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被老虎叼着。
（错）（P12《不是打秋千》）5、猪爸爸生了1个男孩。
（对）（P3《唏哩呼噜是谁》）6、大狼生了2个宝宝。
（错）（P13《不是打秋千》）7、小猪唏哩呼噜原来的名字叫小十二。
（对）（P4《唏哩呼噜是谁》）8、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。
凑巧，小猪却用大狼自己用的枪吓跑了大狼，保住了命。
（对）（P21《小猪吓跑了大狼》）9、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是大狼的孩子。
（对）（P49 《全都吓跑了》）10、八哥小姐是吃了小猪拱出来的一吃就想起来薯才会说话的。
（对）(P42 《月牙熊又想干坏事》)11、小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的刀吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。
（错）(P53《全都吓跑了》）12、小猪唏哩呼噜是孙幼军写的。
（对）（见封面）13、小猪唏哩呼噜为了救鸽子，假装撞昏了。
（错）(P30 《三个小家伙》)14、狼太太为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。