2020高考语文材料作文“有用或无用”导写及例文素材

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最新高考优秀作文范文：有用与无用

【篇一】高考优秀作文范文有的人一辈子都在做有用的事，事实却证明一辈子都毫无价值；有的人一辈子都想做点无用的事，留下的东西后人却受用无穷。

即使那棵大树真的没什么价值，但至少它能给人们以隐庇本身就是“有用”了。

“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。

荷兰王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖荣誉奖”的理由是：如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。

人人力争上游自然是好，否则也不会有这30余年经济奇迹。

但有用之学主宰一切，成功学成时代主旋律，又使当今社会如一个典型“上火”型社会：心中欲望太强、步子太大、动作难免变形，所谓“步子太大扯着蛋”是也。

人体上火了，喝剂凉茶能去火。

社会上火了，亦需一剂能清心降火的药方：做点无用的事，关心点与己无关的事。

前者清心，缓和焦虑症，自己与自己和解；后者解毒，消化社会戾气，与社会达成和解。

说中国父母是世界上最功利的父母绝不为过，早教经济、学区房、奥数班甚至已成为庞大“教育经济”的一部分，身处其中的中国父母，外人眼中是“虎妈”，自己心中是“孩奴”，里外都不是人。

18世纪的法国人卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

”另一个爱把“这有什么用？”当做口头禅的，是中国的一些市长们。

在房产开发、GDP数字这些“有用之事”面前，历史街区、文化保育实在乃太“无用之事”，它不能带来任何GDP数字增长、官职升迁或所谓的“城市虚荣心”。

所以，文化界一边在为北京古城墙不保而叹息，那边七朝古都开封为修通公路，打算开挖古城墙。

“十朝古都”南京市也打算借“城市危改”工程，将金陵古城夷为平地。

听闻，国内许多城市都酝酿把大学迁移到郊区，腾出市中心的黄金靓地大搞房地产。

材料作文“有用”和“无用”范文3

或许有时，我们会发现自己走错了方向，但这没有关系。因为只有不断失误的积累，我们才能找到通往成功的指南针。就如中，只不过是为了找到自己的漏洞和弱项加以改正，最终取得那金榜题名的辉煌。不仅如此，有时我们走错了方向，却会发现一片新的风光。古代道家的术士们呕心沥血，没有制成长生不
不仅如此，我们还要勇于开拓前人未开辟的道路，留下属于自己的印迹。就如张爱玲晚年用苏白来写小说，虽没有助她重回文坛巅峰，但也在文学史上留下了一抹清新难忘的色彩;乔布斯创立苹果公司时，市场上没有开发出专门销售给普通客户的电脑，大家一致认为只有商务机才能赚钱，而乔布斯将用以日常娱乐、办公的苹果电脑推出后，不仅获得了如潮好评，自己也赚得盆满钵满。追随前人的足迹固然稳妥，但只有走在自己开辟出的道路上，我们才能收获到前人不曾享受过的美景。
材料作文“有用”和“无用”范文一篇
作文材料——
走进书店，最畅销的全是一些“有用”的书，考试类啊，健康类啊，营销类啊??读它可以直接帮你升学、谋生，获得利益。其实读一些“无用”的书，做一些“无用”的事，花一些“无用”的时间，都是为了在已知之外，保留一个超越自己的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这样的机会。不仅读书是这样，世上很多事情又何尝不是如此？为自己开路
早知如此，何必当初?要知道，这世上没有走不通的路，只有不敢走的人。盲人男孩力排众议，费尽心血攻读英语，最终被英国著名大学录取;《国王的演讲》中的国王，为了克服口吃，在身体心理上下双重功夫，最终完成了完美的演讲，蜕变为一位让人心服口服的君主。作为一个普通人，我们所遇到的困难远比他们小得多。正所谓“世上无难事，只怕有心人”，只要我们有足够的勇气和毅力，即使这路上荆棘遍地，沼泽满布，我们也能披荆斩棘，得胜而过。
福州一中高二(13)班陈滢

高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇

2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为：“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。

对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考？请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题指导】（1）理解有用和无用的内涵和关系。

长期以来，我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用，习惯于排斥无形的精神世界。

对国人来说，无用很大程度上是指精神世界的一切。

可是却不知，它们能丰富我们的生活，涵养我们的人格。

它们能给我们提供人生的意义，提供精神的支撑，它们使我们情感有所寄托。

恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到：“文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。

”（2）具体行文时，考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，比如面对同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，而在其他时候有用。

世俗之士所谓的“有用”，不一定是真有用，而他们所说的“无用”，可能恰恰却有着莫大之用。

【写作思路】第①②段：开篇引论、中心论点。

第③④段：分析问题| “有用”意味着经世致用，意味着能迅速转化为生产力的知识，他们是推动人类文明前行的力量。

第⑤⑥段：分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。

第⑦段：分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。

第⑧段：批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。

第⑨段：解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。

第⑩段：结尾。

【优秀范文】1披星戴月探问苍穹，亦将诗酒猖狂（写作知识点：化用法起标题。

高考作文：关于“有用”“无用”的辩证思考范文及相关素材

高考作文：关于“有用”“无用”的辩证思考范文及相关素材第一部分关于“有用”“无用”辩证思考的作文阅读下面的文字，根据要求作文。

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

”这是庄子一句富有哲理的话，在现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。

比方说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用；再比如学习一个知识，背诵一篇作文，做一道题，看似无用，其实却有大用……请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写出诗歌；不得抄袭、套作。

下水文“无用”实为“大用”胡记霞先贤早有言：无用之用，是为大用。

但是，很多人却不懂得如何正确判断“无用”和“有用”。

学钢琴绘画是为了考级；上大学是为了找个好工作；学英语是为了职称、百万国考大军公务员热……很多人活了大半辈子都活不明白，分不清哪些东西是内在修养，哪些东西是追求虚荣；哪些东西有用，哪些东西无用。

如弯树，作为木料“无用”，因为“古老”，因为“稀有”，又有“大用”。

所以，判断事物有用无用，要用发展的眼光来看，要把目光放长远。

回望历史，看似无用的“儒家之道”，实为无价之宝。

华夏文明，浩浩汤汤，历经千年，儒家强调的美德、品行、信仰、传统文化等直指精神内核，看似没有一点实际用处，却是精神领域、人文领域里的无价之宝。

莫言在获奖的采访时说道，“文学就像头发。

那挖出的上千年的古墓，连骨头都成泥土了，唯一存下来的是头发……”“大用”正蕴藏在这些看似“无用”之事中。

随着国学热的提倡、流行和升温，那些历千年而不朽、穿透心灵、引领高贵灵魂的文化，正在焕发新的生机，正在成为真正的“大用”。

放眼世界，正如莫言所说：“文学的最大用处，也许就是它没有用处。

”我仿佛看到了高加索山脉托尔斯泰隐绰的身影，听到了多瑙河畔大诗人荷尔德林的吟行，还有美国瓦尔登湖旁的梭罗，在“最好的时代，最坏的时代”里的狄更斯…… 文学、哲学与科学相比看似没有什么大的用处，但正是这些看似“无用”的文人和哲人，却用文学、用思想的力量托起了一个个时代。

2020高考语文材料作文“有用或无用”导写及例文素材.docx

2020 高考语文作文素材：材料作文“有用或无用”导写及例文目下列材料，根据要求作文。

人常常只愿自己有用的人，也常常只想做有用的事。

六百多年前，年七十的画家黄公望用三四年完成了一幅《富春山居》。

幅画是他画道友无用的。

在当，人也都在名忙、利忙，黄公望与他的画作不是一个看似无用的人做了一件无用的事而已。

耐人味的是，几百年去了，那些一代又一代人做的有用的事都烟消云散，而《富春山居》的合璧大展却在2020 年成了海峡两岸交流中的一件大事。

了段文字你有什么感想或？写一篇800 字左右的文章，目自，文体不限（歌除外）。

目解析材料，首先要界定清楚“有用”“无用”的内涵，其次要理清两者的关系，最后在行文中合感想和。

在我的学中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。

在我的生活中，也常常听到人人、事、物有用与无用之争。

那么，什么是有用的，什么是无用的呢？从人的角度来，有用，是褒，是一个人有作，有成就，人民、社会有献；而无用，是，指一个人才疏学浅，一事无成。

按道理，人各有才，是才就有其用，“天生我材必有用”“三百六十行，行行出状元”就是一种人才。

但是情况是，人是用某一种准来衡量人是否才，中关于“人”的争，即人的才与非才的判断往往是狭隘的。

史上所“学成文武，与帝王家”就是，科得中是人才，落第不是人才；帝王所用的是人才，流落人者就不是人才。

一部封建史，因人才的狭隘一，埋葬了多少人才。

当今社会在人才上已有大大的改，但依然得十分狭隘。

人是如此，物、事亦然。

所幸的是，我正在改点，于物，我，世上无物，物是放了地方的源；于事，我，只要我用心去做，就没有无用之事，人多重大的明、造，起初看起来是个荒唐事，却入了人科学史册。

从文化的角度来，它眼前可能无用，急功近利来看也可能无用。

但至今日，也不能没有一种判断：文化在其本上示了人最广的境界，提供着生活所依据的，指点我用什么准来衡量世，解除“当代”所施加的无意的束。

因此，我需要从文化人的“最崇高的潜力”和“不朽的造力”的极意出来看待它。

材料作文“有用”和“无用”2（共5则）

材料作文“有用”和“无用”2（共5则）第一篇：材料作文“有用”和“无用”2材料作文“有用”和“无用”范文一篇作文材料——走进书店，最畅销的全是一些“有用”的书，考试类啊，健康类啊，营销类啊……读它可以直接帮你升学、谋生，获得利益。

其实读一些“无用”的书，做一些“无用”的事，花一些“无用”的时间，都是为了在已知之外，保留一个超越自己的机会。

人生中一些很了不起的变化，就是来自这样的机会。

不仅读书是这样，世上很多事情又何尝不是如此？僻远幽径，风景独好福州三中高二(2)班张佳滢清末异代，满目哀凉，梁公一声长叹如惊雷乍响：“人人皆畏败而惮先，天下遂以腐坏不可收拾。

”嗟叹甚哀，然至今日，吾辈亦伤，只因当代之人仍沉湎旧迹，不知创新之可贵，“变法乃公器”。

一味踏履于前人旧迹，一个时代恰似韩松笔下那“随时间变化而不进化”的机器国度。

立于往辈之陈迹，余深知：今日之昏昏逐逐，吾辈呼告奔求者，乃一种敢于创新，不畏变革之力量;乃是一番敢于踏上僻远之幽径，独追一片淳静风光之精神涤荡。

勇于开拓，不惮创新，于当代正是个人锐意进取的不朽诗篇。

国学大师辜鸿铭刚直果敢，百年以前就曾剑指蒙昧之国人：“我头上的辫子是有形的，而你们心中的辫子却是无形的。

”心为形抑，闻者太息，然民国之人却多是如此，沉湎于前人旧迹，深以大国自居而不知耻，不敢开拓，畏变而惮先，终只能为龙应台所唾弃的“沉默的牺牲者”，生命只随枯朽之形体而销陨，不复有诗篇存世。

而同一时代的燕京大学校长司徒雷登，身为外国之人，却知道开拓创新之要意，把中华传统之浩瀚文化同欧美科技合而自成有机体系，于战火之中恰似惠风吹拂学子心境，铸就了个人的生命诗篇，更在创新之中突破了有限生命的无常，自书一番风华，成一片萧条中锐意进取之典范。

勇于开拓，不惮创新，更是一个民族发展的必由之路。

巴尔扎克高昂头颅，傲然而言：“我已经粉碎了所有障碍。

”古语总言“多歧路”，然，“歧路”却是创新的根源，看似荒诞谬误的路，往往是民族发展的起点。

高中有用与无用的议论文作文【三篇】_高中议论文作文_

高中有用与无用的议论文作文【三篇】【篇一】高中有用与无用的议论文天地浩大，何为有用？或许是干渴之至时一杯清润的水，或是疲惫不堪时一张舒适的床，或是金钱，或是荣誉，或是名利？但我认为这些都还不足以支撑起一个人。

我想我更需要那些“无用之物”，它会是自己精细栽培的花，是闲来无事时绣的锦绣山河，是小巧精致的手工，是名垂千古的歌赋，给人以心灵的慰藉。

我常立于窗前，窥望远处的飞鸟、竹林、斜阳；哪一只小猫又不慎跌入鱼塘，扰了一池清静，又爬上岸来，哆嗦着打了几个喷嚏，到阳光下去晾着；哪一朵花又在不经意间绽开，似有“啪”的脆响，又是一点美好的出世；哪一片云又遮了太阳，洒下片片阴凉，却很快逃走了。

我从未想过用相机、用画笔、用文字记录这一切，我只是呆呆地，或者说是痴痴地，凝望着这些美好。

只是凝望而已。

但在这久立凝望之中，却让人将心中的杂质沉淀下来，整个人有如被清泉洗过，分外清爽明了，再大的委屈在此刻也显得那么渺小，因为呈现在我眼前的，是怎样的一派祥和啊，我又怎么忍心让自己的不适扰了那涓涓流水、啁啾鸟鸣呢？有人笑我愚笨，将大好时光浪费在这无用的凝望上；我却笑他无知，他难道曾见过那些山水美景，曾见过那些恬静与美好？放眼望去，有远处庙宇入眼，明亮的黄色墙面格外扎眼，琉璃瓦在烈日的灼灼照耀下熠熠生辉。

而到了斜阳残照时，世界又有另一番景象：稻田里是收割后的粗硬短小的杆儿，老牛缓缓踱着步，草垛儿吸收了一整天的阳光，正散发着热气，谁家的菜香四处游动，引来几只猫狗。

夜色中的山丘别有一番风味，高处有菜畦，低处有竹林，山下有水塘，初时却看不清楚，直到月光倾泻，便有一种“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的感觉生发出来，酒未入腹人已醉。

这无用的凝望，却使我获得了别样的欣喜，目光之所及，便有了我留下的印记。

它让我释然，忘却所有悲哀，只一心投入到自然的静谧美好中去。

何为无用？此为无用，但这无用，却胜似有用。

【篇二】高中有用与无用的议论文作文《水浒》中的“智多星”，名唤吴用，谐音即无用。

有用与无用作文

有用与无用作文【篇一：有用与无用】俄罗斯的化学实验室, 每年花费大量人力和物力, 用原子对撞机“打”出一个新原子, 如是一年年, 元素周期表已经被填满, 这是个伟大的科学创举。

有人质问：“有用吗？”有用吗？这个问题好像很难回答。

好像没什么用, 不是吗？但是把目光放回几百年前, 当孟德尔在教堂后院记录豌豆的性状时, 当拉瓦锡在实验室里分离出氧气时, 他们不会知道他们的所作所为是多么的“有用”, 许多人也不知道, 直到二人被世人分别冠以“生物之父”与“化学之父”。

目光转向当下, 有用与无用却好像很“容易”区分了：升官、发财、成名才是有用, 追随自己的精神情感成了无用。

但历史的经验告诉我们, 当世的一些“名人”或许“不废江河万古流”, 而精神与科学的伟人才是“浪花淘尽”的英雄。

就像革命的代名词, 切·格瓦拉, 他的死, 被当时人认为是革命之消亡, 但事实是, 他与革命并没有消亡, 相反地, 他随着革命永生了。

我们从不批判一个人追求现世的荣耀, 因为理想, 热血这是特属于青年人的事物。

一个中年人, 他追求精神灵魂, 他极有可能在生活上是不幸福的, 但一个青年人, 正应该追求“无用”, 做一个“自由而无用的灵魂”。

一个青年人, 如果过早地追求“有用”, 他从精神上可能也是不幸福的。

如果没有一群追求理想, 有热血的年轻人, 那么一个国家的未来是堪忧的。

BBC有一套纪录片《人类星球》, 那些志同道合的摄影家们深入不毛之地, 探寻在极地, 草原, 丛林, 沙漠的人类生活, 其展现的镜头中的人们, 无一不是生活在我们所未知的世界, 在城市的扩张下, 这些人传统的生活方式或将消失, 这也增加了它的宝贵。

那些为拍一个镜头可以守候数周的摄影家们, 他们实非为了名与利, 而是纯朴的热爱和人文关怀。

这个世界并不框定我们去做有用或无用之事, 每个人也许都认为自己做的是有用的。

但是有一些“无用”是我们可以去随心追逐的, 越来越多的大学中充满“无用”的灵魂, 这也是一种保护, 当社会的触角伸向一个个充满理想的大脑, 另一个声音告诉我们：“跟着心走。

高考作文模拟写作：有用与无用(附文题详解及范文展示2篇)

高考作文模拟写作：有用与无用作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

一位初中生家长鲍先生投书某报，提出中小学课本中能不能少些无用的知识。

美国佛罗里达州一位民选学区委员说，数学是造成中学生辍学的首要罪魁祸首，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。

周国平说：“吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。

”关于有用和无用之争，先贤早已启迪我们，老子有言：“有之以为利，无之以为用”，庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。

”关于“有用与无用”，你有什么样的感触？请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于800字的作文，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

作文解析不管是初中生家长，还是美国民选学区议员，对“无用的知识”的看法都是带有一定的功利性，这一定程度上反应了当代社会下人们的一种急功近利的思想：有用的事情要积极去做，没用的事情可以放弃。

尤其体现在上一辈人对后代的教育上，更是如此，联想到生活和学习现实，这一点同学们必定深有感触。

但是周国平的话对无用之用进行了别样的阐述：不管是吟诗还是醉酒，不管是读书还是钟情，看起来都不产生价值，不创造财富，但却让我们的生活有滋有味。

的确，很多“无用”的事情，都是能让生活更加丰富充实的事情，也是人们更喜欢做的事情。

而对于此，道家先贤早已启示我们：老子说“有之以为利，无之以为用”，只有存在“无”的空间，才有“有”的价值，“有”是有限的条件，“无”是无限的可能。

庄子也说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。

”人们看起来无用的东西，也许是大有作用，只是这些作用并不为常人所透彻了解。

正如辽宁号航母造价惊人，那些不理解为何投入巨资的人，不知道航母对于祖国安全和世界和平的价值所在；贵州射电望远镜建造过程极为艰难，那些疑惑为何不把精力投入基础建设的人，不明白探索宇宙奥秘对于人类的重要意义；北大数学教授韦东奕靠着3个馒头1瓶水搞研究，那些嘲笑他把天赋用错地方的人，不明白数学作为自然科学根基的重要……综合分析材料，我们可以思考很多方面：“有用”和“无用”的评价标准是什么？“有用”和“无用”应该由谁来判断？“无用”的事物真的无用吗？如何对待生活中“无用”的事物？在这些思考的基础之上，我们可以确定的立意方向有：1.“无用”之用，也有大用。

高三材料作文：无用与有用（4篇）_高三作文_

高三材料作文：无用与有用（4篇）【原题再现】阅读下面材料，写一篇不少于800字的。

材料：（1）初二学生家长鲍先生说：“中小学课本中能不能少些无用的知识。

”强调有用（2）荷蓧丈人责问子路说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”强调有用（3）美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。

”强调有用（4）庄子说：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料，你一定有不少感触，请选好角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。

【题目分析】（1）少些无用的知识强调有用（2）四体不勤五谷不分强调有用（3）数学用不到强调有用（4）庄子：无用之用方为大用核心立意：1、无用与有用的辩证关系参考题目：无用之用方为大用无用与有用2、强调有用参考题目：惟去无用，但求有用3、强调无用（这种立意不存在，因为完全无用是一种极端消极主义。

）【范文赏析】1.“无用”之人终天年张采艺庄子言：“树无用，不求有为而免遭斤斧；废疾之人，役赋不及，故能终其天年。

”，而世人却不大懂得，其于事物如此，于人之命运，亦如此。

追溯刘邦项羽的时代，我们观极西楚霸王雄极天下，威震四方，却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦。

刘邦出身卑微，集结了一帮乌合之众，要与项羽分天下。

项羽视他为无用之人，让他在荒夷之地称王。

项羽太过自信，他不明白“无用之人终天年”的道理，让刘邦表面臣服，只当他是无用，可正是因其“无用”，明修栈道，暗度陈仓，养精蓄锐，蓄势而发，最终一统天下，成就汉室。

汉室已立，天下一统，刘邦担心的不再是外敌，而是内臣。

功高震主自古君王大忌，更何况赢天下的刘邦？他善于用人，依靠臣子之力成为帝王，又怎能不怕？他开国不久便杀功臣，外姓王所剩无几。

萧何深谙君臣之道，此时他已不再是当年和刘邦出生入死的兄弟，他要成为“无用之人”，才能留条生路。

高考作文模拟写作：主题作文“有用与无用”(附思路点拨及范文2篇)

高考作文模拟写作：主题作文“有用与无用”文题呈现阅读下面的材料，按要求写作。

材料一：2020年7月，湖南留守女孩钟芳蓉，以高考676分的高分被北大录取。

她在选择专业时没有盯着所谓的“热门”，而是选择了“冷门”的考古系，原因是单纯的“从小就喜欢”。

北大考古文博学院党委书记曾说，考古可以帮助我们找到中国文化的源头，对国家文化建设和社会发展都能起到很大作用。

无论学生毕业后是否从事考古业，这段学习生涯都能为人生之路奠基。

材料二：下面是某高中学生李栋梁在高一选课前夕与其母亲的一段对话。

李栋梁：选什么学科应该根据我的人生规划来决定。

我的理想是将来能从事纯学术性的数学研究，成为登上学术之巅的大家。

李母：别好高骛远，多看看眼前吧！你应该先考虑学什么能得高分，能考个好大学，能找份好工作。

李栋梁：你说的是生活目标，算不上人生理想，我要的人生理想。

李母：孩子，到时候你就知道什么是社会现实了。

请结合材料，以“有用与无用”为主题，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

思路点拨这道作文题分为材料与要求两部分，是一道关系型思辨类作文题，着重考查同学们的思辨能力。

在行文中一定要紧扣关键概念“有用”和“无用”论述。

1.明概念。

“有用”“无用”指的是什么？根据材料分析：为什么钟芳蓉选考古系会被有的人认为是“无用”的？“有用”可理解为功利、物质层面的价值，跟升官、发财、成名有关的事;从“考古可以帮助我们找到中国文化的源头，对国家文化建设和社会发展都能起到很大作用”这句话可知，所谓的“无用”并非真的没有价值，而是具有物质层面难以体现的精神层面的价值。

2.辨关系。

首先，“有用”和“无用”不是绝对对立的，两者之间是相辅相成的，二者的共同作用使得“用”变得完满。

生活中既需要“有用之用”，也需要“无用之用”。

其次，“有用”和“无用”会相互转化。

有时在此时“有用”的东西，可能换个时间就变成了“无用”的东西;有时“无用”的东西，经过时间的沉淀，也可能变成“有用”之物。

高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文

高考作文模拟写作：“有用”与“无用”导写及范文文题阅读下列材料，按要求作文。

①《五石之瓠》中惠子说“吾为其无用而掊之”，庄子说他“夫子固拙于用大矣”“则所用之异也”。

——《庄子·内篇·逍遥游》②人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

——庄子《庄子·人间世》③三十辐共一毂，当其无，有车之用。

埏埴（shānzhí用陶土捏制器皿）以为器，当其无，有器之用。

凿户牖以为室，当其无，有室之用。

故有之以为利，无之以为用。

④文学和科学比确实没有什么用处。

但是它的没有用处正是它伟大的用处。

——莫言⑤当中国的文学家、科学家开始做很多“无用”的事时，就离诺贝尔奖不远了。

我们现在很多人都在做“有用之用”的事，跟钱权相关的。

——白岩松以上材料引起你怎样的联想和感悟？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导这是一道综合古今引语的新材料作文题。

材料中的五个方面，其共同的主旨应该是“无用”即“有用”，即“无用之用”。

因为五则材料都是在说“无用”并非真的“无用”，所以，“无用之用”就是以上作文材料的主旨和中心论点，我们写作文的时候，应该把重点放在“无用之用”上，不能偏颇到单说“无用”或“有用”上。

在这一点上，应当能够紧紧围绕“无用之用”展开论述，点明“无用之用”深刻含义，辩证地看到“无用之用”，并且可以此为总论点，分解成各个表述不一而道理相同的子论点。

凡是把重点放在“有用”或单方面的“无用”上进行强调的，均是明显地偏离主题了，同学们需要注意应该将自己的文章重点放在“无用之用”上。

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

”出自《庄子·人间世》的最后一段：“山木自寇也，膏火自煎也。

桂可食，故伐之；漆可用．故割之。

人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

”其实它说明了一个道理：人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。

材料作文“有用或无用”导写及例文

展示了一个清晰的引言、论证和结论结构，强调了逻辑顺序。
例文的语言和文采
使用了生动的词汇和修辞手法，使文章更具有吸引力和说服力。
例文2 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题C，并提出了论点D。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过逻辑推理证明了自己的观点。
材料作文“有用或无用”导写及例文
有用或无用-主题介绍
本次演讲将带您深入了解材料作文，并探讨以“有用或无用”为主题的写作。了解材料作文的定义和为何选择该主题作为例子。
导写材料作文的步骤
1
总结材料的主要内容
2
概括材料中的关键信息，找出主要论点。
3
构建作文的逻辑结构
4
组织你的写作，确保逻辑清晰、条理清楚。
分析材料的观ห้องสมุดไป่ตู้和论据
仔细阅读给定材料，理解其中的观点和论据。
提炼作文的主题和论点
根据材料，确定自己想要表达的主题和论点。
例文1 ：材料作文
例文的主题和论点
通过对材料的分析，我选择了主题A，并提出了论点B。
例文的论证和观点分析
对材料中的观点和论据进行了深入剖析，并通过合适的例子进行佐证。
例文的结构和组织

高考优秀作文范文：有用与无用

高考优秀作文范文：有用与无用【篇一】高考优秀作文范文有的人一辈子都在做有用的事，事实却证明一辈子都毫无价值；有的人一辈子都想做点无用的事，留下的东西后人却受用无穷。

即使那棵大树真的没什么价值，但至少它能给人们以隐庇本身就是“有用”了。

“京城第一名家”王世襄，生于名门世家，却沉迷于各种雕虫小技，如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪，而且玩出了文化，玩出了趣味。

荷兰王子专程向他颁发2003年“克劳斯亲王奖荣誉奖”的理由是：如果没有他，一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。

人人力争上游自然是好，否则也不会有这30余年经济奇迹。

人体上火了，喝剂凉茶能去火。

社会上火了，亦需一剂能清心降火的药方：做点无用的事，关心点与己无关的事。

前者清心，缓和焦虑症，自己与自己和解；后者解毒，消化社会戾气，与社会达成和解。

18世纪的法国人卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

”另一个爱把“这有什么用？”当做口头禅的，是中国的一些市长们。

所以，文化界一边在为北京古城墙不保而叹息，那边七朝古都开封为修通公路，打算开挖古城墙。

“十朝古都”南京市也打算借“城市危改”工程，将金陵古城夷为平地。

听闻，国内很多城市都酝酿把大学迁移到郊区，腾出市中心的黄金靓地大搞房地产。

无用和有用的作文

无用和有用的作文无用和有用的作文【篇1】无用和有用的作文在这个功利至上的时代，许多人追求所谓的“有用”，而忽视了“无用”之美。

然而，何为有用？何为无用？这两者之间的界限并不如表面那般分明。

考古学，常被视为“无用”的学科，因其无法直接带来经济利益。

然而，它却是文化的守护者，历史的见证者。

考古学者如同时间的旅人，穿梭于古今之间，揭示出尘封的历史，赋予我们文化的根基。

正如北大考古文博学院所言，考古帮助我们找到文化的源头，为国家文化建设和社会发展提供了无形的力量。

反观那些被视为“有用”的学科，虽然能带来即时的经济效益，却未必能在精神层面给予人们长久的滋养。

追求“有用”固然重要，但若忽视了“无用”之美，便如同失去了灵魂的支撑。

“无用”与“有用”并非对立，而是相辅相成。

我们应在追求实用的同时，珍视那些看似无用的事物，因为它们往往蕴藏着深邃的智慧与永恒的价值。

在艺术领域，“无用”之美更是显而易见。

绘画、音乐、文学，这些看似无法直接创造经济价值的艺术形式，却在潜移默化中影响着人们的思想与情感。

它们如同一面镜子，映照出人类内心深处的渴望与追求。

艺术的存在，使得我们的生活不再仅仅是生存，而是充满了色彩与诗意。

此外，自然界中的“无用”之物同样值得我们珍视。

那些看似无用的野花野草，正是大自然的馈赠，它们装点着我们的世界，使得大地充满生机与活力。

正如哲学家所言，生命的意义不在于其功用，而在于其存在本身。

在教育中，我们也应当重视“无用”之学。

教育的目的不仅仅是培养能够创造经济价值的人才，更是塑造具有独立思考能力与人文关怀的完整个体。

那些看似无用的知识，往往能够拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界。

因此，在这个充满竞争与压力的时代，我们更应当反思“无用”与“有用”的真正意义。

或许，正是那些被忽视的“无用”之物，才是我们生活中不可或缺的精神支柱。

它们如同夜空中的星辰，虽不耀眼，却在黑暗中指引着我们前行的方向。

【篇2】无用和有用的作文在这个纷繁复杂的世界中，我们常常被“有用”所驱动。

2020年高考语文作文训练及范文——“无用之用”写作指导及范文

“无用之用”写作指导及范文莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候曾提及，文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。

莫言的这番话所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想？根据你的思考或者联想写一篇文章。

【写作指导】先提炼出材料中的三个概念：“无用”、“有用”和“大用”。

其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。

世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。

其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。

中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。

所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。

全文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。

梁文道在《悦己》中说道：读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会，人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。

【范文一】“无用”实为“大用”贾平凹的散文《丑石》记录了这样的石头：它形状怪异，质地脆硬，可以说是一无是处。

但就是这个石块，吸引了省城的地质学家，并被小心翼翼地搬运走了。

原来，它是一块陨石，曾寄托着千万人的梦想划过天际。

同样一块石头，在不同人的眼中，它的价值发生了天壤之别的变化。

生活中是不存在无用的东西的，缺少的是发现它用途的慧眼。

人生亦是如此。

何必武断地区分事物于无用及有用之间呢？孟尝君三千食客中，有毫无用处的鸡鸣狗盗之辈，却能拯救孟尝君于危难之际。

范蠡在辅佐勾践时精研商业经营之术，最终在功成名就之际能全身而退，演绎了他的另一番传奇。

试想他们若以有用无用来对待一切，孟尝君便会客死秦国，范蠡也难逃“狡兔死，走狗烹”的命运。

人是一根会思想的芦苇，又何必去一味追求名利这些“有用”之物，而让自己成为一个物质化的空壳呢？梵高将他一生的狂热献给艺术，却只卖出一幅画；巴尔扎克夜以继日地创作，最终还是贫穷潦倒；米开朗琪罗在雕刻和绘画上穷尽一生，却只换来无数病痛的折磨......然而正是他们这些“无用”的作品，打开了艺术一扇又一扇辉煌的大门，在人类的文明史上发出璀璨的光芒。

高考模拟作文“有用与无用”导写及范文

2024届高考模拟作文“有用与无用”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)造型不一的杯碟、设计独特的摆件、软萌可爱的玩偶……这些物品都有着一个共同特点：好看，却不一定实用，网友们将这一类物品戏称为“美丽废物”。

但也有网友认为，看似无用的物件蕴含着不可替代的治愈力量，也是生活不可缺少的调味剂。

对此，你有怎样的感悟和思考，请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

【审题指导】这是一道任务驱动类材料作文题。

材料以日常生活中一些常见的好看却不实用的物品（“美丽废物”）引入，启发我们思考“有用”与“无用”的关系。

同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。

世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。

由此我们可知，材料包含的就是一个“无用与有用”的话题，并且我们可以理解材料的观点集中表现为：看似无用，其实有用。

“有用”与“无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。

没有“有用”，就无所谓“无用”；没有“无用”，也无所谓“有用”。

在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：“这有什么用？”一般人的理解的“有用”，是指物质之用，功名之用，富贵之用。

于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。

人们对“有用”趋之若鹜，却来不及等待“无用之用”。

要重视“无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。

写作时要分析什么是“有用”，可以列举现实当中“有用”的事情或工作，比如法律、医学、机械制造等，重点分析其现实意义和功利价值，也就是说，需要肯定其“有用”。

“无用”之事也需要列举出来，比如对文学、艺术的爱好看似无用，但是实际上它们可以净化心灵，陶冶情操，在关键的时候起到精神支柱的作用。