辅导机构学生情况登记表
培训机构教育机构学生情况信息登记表修订稿
您希望我们给孩子解决以下哪些问题？（打勾选择）
□学科补短□性格培养□行为矫正□心理辅导
□智力开发□兴趣培养□学习习惯培养□其他（备注）
您的家庭教育有存在以下问题吗？（打勾选择）
□唠叨、抱怨、指责孩子□急躁、暴躁、打骂孩子□对于孩子成绩起伏过分敏感
□在物质上问题满足孩子□从未或很少和孩子谈心□孩子不愿意和父母说心里话
□其他（备注）
需要
辅导的学科
学科：
非学科：
择师标准
性别：
其它要求：
辅导时间安排：
培训机构教育机构学生情况信息登记表
EEC学生情况登记表
学生基本情况
姓名
性别
生日
年级
班级排名
学校排名
所在学校
学校类别
A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
学员情况
孩子喜欢什么：
孩子不喜欢什么：
需要机构特别注意的事项：
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家庭住址
家庭固定电话
您是通过什么渠道方式了解到EEC英思国际英语?（打勾选择）
教培机构学生情况登记表 模板含学生手册
学生情况登记表学生手册（家长学生必读）1.在上课期间，遵守课堂纪律。
不准讲话，不准随便走动，保持课堂安静。
如果损坏学校板凳，门窗等公共财物，照价赔偿。
2.课间休息是，同学注意人身安全。
不准发生口角，不准打架斗殴。
如果违反这项规定，责任方将负全责。
3.学生上课不得迟到、早退、旷课（如有发生课时费按正常上课计算）。
有事或生病，家长需提前二十四小时向学校请假。
精品班学生原则上允许请假，请假与旷课内容请课后请教老师。
4.精品班开课四次课内若对上课教师不满意可申请调班或退费，四次课后不来上课该课时不得转入下期也不在办理退费。
5.学生在上课期间须注意贵重物品谨慎保管（如：钱财，电话，自行车等）。
自行车，电瓶车一律停在学校指定并付费的地方，如有遗失自行负责。
6.学生要尊敬师长，如有对老师不满意的，可向学校办公室反映情况，学校及时处理，学生不得擅自对老师进行批评和顶撞。
7.到校免费辅导的学生，需遵守辅导老师的安排，不得大声喧哗，不得影响其他同学复习。
如果违反这一条今后不再享受免费辅导。
8.不准乱用灭火器，发现一次罚款20元。
9.学校要求补课期间服从管理，努力提高自身的学习成绩，上课期间不得擅自出校门。
10.学生自行负责到校前及放学后自身的安全工作，思齐教育不负有学生从家到校这段路程及时间的安全负责。
11.如您的联系方式改变，请您将新的联系方式告知教务处。
12.本规定第一次签字，以后报名均有效。
家长签字：学生签字：20＿年＿月＿日。
培训机构教育机构学生情况信息登记表
需要
辅导的学科
学科：
非学科：
择师标准
性别：
其它要求：
辅导时间安排：
培训机构教育机构学生情况信息登记表
EEC学生情况登记表
学生基本情况
姓名
性别
生日
年级
班级排名
学校排名
所在学校Байду номын сангаас
学校类别
A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
学员情况
孩子喜欢什么：
孩子不喜欢什么：
需要机构特别注意的事项：
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家庭住址
家庭固定电话
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□朋友推荐□朋友圈□宣传单□其他（备注）
您希望我们给孩子解决以下哪些问题（打勾选择）
□学科补短□性格培养□行为矫正□心理辅导
□智力开发□兴趣培养□学习习惯培养□其他（备注）
您的家庭教育有存在以下问题吗（打勾选择）
□唠叨、抱怨、指责孩子□急躁、暴躁、打骂孩子□对于孩子成绩起伏过分敏感
□在物质上问题满足孩子□从未或很少和孩子谈心□孩子不愿意和父母说心里话
辅导班学生基本情况登记表完整
辅导班学生基本情况登记表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
学生基本情况登记表 ______ 学校______ 年级______ 班级
课程一：冲刺班（面向初三、小学六年级处于关键期的学生）
课程二：课后辅导班（具体时间可视学生具体情况和需要而定，可延长至额外加课）
课程三：名师一对一
课程四：寒、暑假班（数学、英语、物理、化学、生物，报三门送一门）
【邦德学吧】作业登记表
姓名年级
到校时间值班主管
语文（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
数学（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
英语（1）
（2）
（3）
责任教师
签名确认：
其他（1）
（2）
教师签名：
离校时间（学生填写）到家时间（家长填
写）
完成作业时间是否独立完成？□是□否用时能否做到检查？□能□否
学生表现作业完成情况学生表现评价：优秀良好一般改进老师有话说：。
教师辅导学生记录表
学生情班级八（2）班姓名况性别男年龄学困生基本情分析情况分析同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写散乱，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时又不能按时按量完成作业，上课精力不集中、能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往转化措施1、走近学生生活，发现其闪光点，鼓励其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。
普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。
若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。
因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
3、激活其乐学点。
我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。
平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。
在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。
当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
班级姓名性别年龄学生情况八（5）班男学困生基本情分析情况分析尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”。
但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业。
正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字掌握不过关，学习成绩不理想。
辅导机构管理所需表格
登记日期：
登记人： 学生基本信息登记
姓名
性别
年龄
年级
所在学校
所在学校
班级排名
学校排名
学校类别
普通学校 区重点 市重点 省重点
家庭地址
联系方式
各科成绩记录
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
其它科目1
其它科目2
合计
0
学生情况 分析
该生性格文静，喜欢独处，数学、物理基础相对较差，家长对孩子关心不够，孩 子学习经常随意，以至于成绩不是特别好，平时学习中遇到的困难也不爱向老师 和同学询问...
姓名
职称
单位
职务
联系方式
家长信息
您希望给孩子 解决哪些问题
学科补短 心理辅导 行为矫正 贪玩厌学 智力开发 兴趣培养 学习习惯培养 其他习惯培养
您在教育 孩子中有班的时间
学院辅导 学科科目 的学科 非学科
师资要求
家长意见
咨询结果
备注
备注
辅导班学生登记表
可以上课时间：周一至周五放学后（ ） 周末（ ） 假期（ ） 其他：
个人要求：
辅导 要求 计划辅导科目：数学（ ）英语（ ）物理（ ）化学（ ）语文（ ）其他：
是否计划参加晚自习或假期作业辅导班：是（ ）否（ ）
辅导中心只对学生在辅导班上课期间的安全负责：同意（ ）不同意（ ）
家长签字：
学生签字：
老师签字：
中小学课外辅导中心学生信息表
姓名
性别
联系方式
学校
年级
基
本
家长姓名
与学生关系
情
况
联系方式
微信号码
工作单位
家庭住址：
请在对应项打勾（√）或根据自身情况注明
1.性格特征
内向（ ）
外向（ ）
寻常（ ） 其他：
2.课堂效果
听懂并学会（ ）
听懂但不太会（ ）
听不懂（ ）
不听课（ ）
自 我
3.预习情况
有预习习惯（ ）
中小学课外辅导中心
年
月日
经常预习（ ）
偶尔预习（ ）
一般不预习（ ）
评
4.复习情况
有复习习惯（ ）
经常复习（ ）
考前复习（ ）
一般不复习（ ）
价
5.考试情况
成绩较稳定（ ）
成绩有起伏（ ）
成绩起伏大（ ）
不在意（ ）
6.学习成绩
优秀（ ）
良好（ ）
一般（ ）较差ຫໍສະໝຸດ ）7.眼睛视力良好（ ）
正常（ ）
模糊（ ） 眼镜度数：
是否参加过其他辅导班及情况说明：
最新培训教育机构学生情况信息登记表范本
需要
辅导的学科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学科：
非学科：
择师标准
性别：
其它要求：
辅导时间安排：
最新学生情况登记表范本
学生基本情况
姓名
性别
生日
年级
班级排名
学校排名
所在学校
学校类别
A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
学员情况
孩子喜欢什么：
孩子不喜欢什么：
需要机构特别注意的事项：
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家庭住址
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□学科补短□性格培养□行为矫正□心理辅导
□智力开发□兴趣培养□学习习惯培养□其他（备注）
您的家庭教育有存在以下问题吗？（打勾选择）
□唠叨、抱怨、指责孩子□急躁、暴躁、打骂孩子□对于孩子成绩起伏过分敏感
□在物质上问题满足孩子□从未或很少和孩子谈心□孩子不愿意和父母说心里话
(完整版)教师辅导学生记录表
4、对他不足之处我进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。
4、对她不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，给她提供参考，增强她的学习兴趣。
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练。
转化效果
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
辅导学生记录表
五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护.
辅导学生记录表
学生情况
班级
九（1)班
姓名
性别
男
年龄
15
学困生基本情分析
情况分析
该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧,书写速度快，但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动,成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往
辅导学生记录表
学生情况
班级
姓名
性别
年龄
学困生基本情分析
情况分析
尊敬老师，团结同学,热爱劳动,乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”.但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作业.正是由于学习习惯不好，学习欠自觉,所以基础知识掌握不扎实,生字掌握不过关，学习成绩不理想。
转化措施
在掌握计算法则和公式的过程中，尽量引导学困生动手、动脑，通过自己实践、观察，主动地去探索，这样获得知识,理解才更深刻，不仅记得牢，而且能运用自如。
5、 重视错例分析,做到对症下药
在平时辅导学生的过程中，我感到学生初次练习时产生的错误,在老师的正确引导下，比较容易纠正和克服,如果是多次重复同一种错误，尤其是当这种错误在头脑中根深蒂固时，再纠正起来就会非常困难，所以，我每天通过课堂提问、课堂练习、板演、作业批改等等的反馈，及时了解学生计算中存在的问题，有针对性地选择常见而又典型的错例，与学生一起分析、交流,通过集体“会诊",达到既“治病”又“预防”的目的，至于那些形近而易错的式题，就组织学生进行对比练习,弄清这些形近而易错的式题，提高学生计算的正确性。
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□在物质上问题满足孩子□从未或很少和孩子谈心□孩子不愿意和父母说心里非学科：
择师标准
性别：
其它要求：
辅导时间安排：
学员情况
孩子喜欢什么：
孩子不喜欢什么：
需要机构特别注意的事项：
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家庭住址
家庭固定电话
您是通过什么渠道方式了解到EEC英思国际英语?（打勾选择）
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EEC学生情况登记表
学生基本情况
（一）创业机会分析姓名
（1）专业知识限制性别
营销环境信息收集索引
生日
年级
我们认为：创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。大学生创业“独木难支”。在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。创业更能培养了我们的团队精神。我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。
班级排名
ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体学校排名
所在学校
3、你是否购买过DIY手工艺制品？学校类别
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(Do It Yourself)饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。其市场现状特点具体表现为：A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
辅导班学生情况登记表
2.课堂效果：听懂并学会听懂但不太会听不懂不听课
3.预习情况：经常预习偶尔预习一般不预习
4.复习情况：经常复习考前复习一般不复习
5.考试情况：成绩稳定成绩起伏不在意
6.学习成绩：优秀良好一般不足
7.学习强项：
8.学习弱点：
9.学习定位：
其他说明（比如爱好、特长、喜欢读什么书等）：
辅导班学生情况登记表辅导班学生报名登记表辅导班学生登记表辅导班学生信息登记表辅导班报名登记表辅导班学员登记表小学辅导班报名登记表辅导班登记表学生情况登记表学生基本情况登记表
学生基本情况
学生姓名
性别
联系方式
年级
学校
家庭住址
家长姓名
与学生
关系
联系方式（电话、邮箱、QQ等）
体验科目
学生情况分析
请在对应项打勾或者根据自身情况注明：
是否参加过辅导及情况：
可以上课时间：
对老师要求：
日ห้องสมุดไป่ตู้：年月日
学生情况登记表
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
您的家庭教育存在以下那些问题？（打勾选择）
唠叨、抱怨、指责孩子急躁、暴躁、打骂孩子对于孩子成绩起伏过分敏感
在物质上问题满足孩子从未或很少和孩子谈心孩子不愿意和分母说心里话
需要
辅导的学科
学科：
非学科：
择师标准
学科：性别：
其它要求：
辅导时间安排：
学生咨询情况登记表
学生基本情况
姓名
性别
生日
年级
班级排名
学校排名
所在学校
学校类别
A．普通学校B.区重点C.市重点D.省重点
各科
成绩
语文（）
数学（）
英语（）
物理（）
化学（）
政治）
历史（）
生物（）
地理（）
学员情况
学生家长
姓名
单位
职务
联系电话
家底住址
家庭固定电话
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