剖面图教案
建筑识图课程教案-第三章剖面与断面
第三章剖面图与断面图基本要求：建立剖面图与断面图的概念，了解剖视的方法及分类和画法；掌握剖面图与断面图的标注与分类；能够区分剖面图与断面图。
主要内容：1、基本概念；2、剖面图；3、断面图；课时安排3.1 基本概念一、内容1、剖视的方法；2、视图的分类与画法；二、要求及重点理解剖面图的形成，了解剖切平面的选择，熟悉剖视图中的线型规定。
掌握剖面图的几种处理方式。
三、教学方式利用模型使学生的头脑中形成印象，做到与实际相结合，使学生掌握剖视图的基本概念握剖视的方法和画法3.1 基本概念一、剖视的方法1 剖视图的概念在画形体投影图时，形体上不可见的轮廓线在投影图上需用虚线画出。
假想地将形体剖开，让它的内部构造显露出来，使形体的不可见部分变为可见部分，从而可用实线表示其形状。
如图3.1所示，双杯基础的三面投影图假想用两个平面P和Q将基础剖开，如图3.11和图3.22所示。
图3.11 图3.1双杯基础的三面投影图图3.12二、剖视图得到分类和画法1、画法确定剖切平面的位置和数量画剖面图时，应选择适当的剖切平面位置，使剖切后画出的图形能确切、全面地反映所要表达部分的真实形状。
选择的剖切平面应平行于投影面，并且通过形体的对称面或孔的轴线。
一个形体，有时需画几个剖面图，但应根据形体的复杂程度而定。
2、断面图与剖面图的区别(1) 断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分，即只画出截断面的图形，而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影，如图3.2所示。
(2) 断面图和剖面图的符号也有不同，断面图的剖切符号只画长度6～10mm的粗实线作为剖切位置线，不画剖视方向线，编号写在投影方向的一侧。
图3.2 剖面图与断面图的区别3 画剖面图应注意的问题由于剖面图的剖切是假想的，所以除剖面图外，其他投影图仍应完整画出。
当剖切平面通过肋、支撑板时，该部分按不剖绘制。
如图3.3所示，正投影图改画剖面图时，肋部按不剖画出。
剖切平面应避免与形体表面重合，不能避免时，重合表面按不剖画出，如图3.4所示。
四年级上册美术教案-《蔬果的剖面》人教版
3.知识与技能：通过学习绘画技巧，使学生掌握表现蔬果剖面细节的方法，提高绘画技能，增强对美术学科知识的理解和应用。
4.文化理解：引导学生了解蔬果在人类生活中的重要作用，感悟生活中的美术元素，增强对中华传统文化的认识。
本课程旨在培养学生从观察、审美、创意、实践等多方面提升核心素养，使学生在掌握绘画技能的同时，增强文化自信和审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察与表现：本节课的核心是引导学生观察蔬果剖面，并运用绘画技巧进行表现。重点包括：
-掌握观察蔬果剖面结构的方法，如从外到内、从整体到局部等。
-学会运用线条、形状、颜色等绘画元素，准确表现蔬果剖面的细节。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蔬果剖面相关的实际问题，如如何表现剖面中的层次感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条、形状和颜色来表现蔬果剖面。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
此外，学生在创意实践方面表现出了一定的局限性。在小组讨论中，我发现部分学生过于依赖教材和老师的指导，缺乏独立思考和创新意识。为了培养学生的创新意识，我将在今后的教学中，提供更多具有启发性的素材和案例，鼓励学生从生活中汲取灵感，勇于尝试新的表现手法。
在学生小组讨论环节，整体氛围较为活跃，学生们能够积极发表自己的观点。但我注意到，部分学生在讨论中过于内向，不够积极主动。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
蔬果的剖面美术教案
蔬果的剖面美术教案
一、教学目标：
1.了解蔬果的外在形态和内部结构；
2.通过画蔬果的剖面图，提高学生对颜色、形态、质感的观察力和表现能力；
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美水平。
二、教学步骤：
1.引入：
通过介绍蔬果的种类和形态，引导学生了解蔬果的外在特征，并通过展示蔬果的剖面，引导学生思考蔬果内部的结构和颜色。
2.示范：
老师可以用切开的蔬果来示范如何画剖面图。
首先，画出蔬果的外形，然后再画出剖面，注意观察蔬果内部的结构和颜色，尽可能真实地表现出来。
3.练习：
让学生在老师的指导下，选择自己喜欢的蔬果，画出剖面图。
学生可以选择不同的画材，如水彩、彩铅、油画棒等，根据自己的兴趣和特长进行表现。
4.分享：
让学生相互分享自己的作品，老师可以指导学生互相欣赏和评价，提高学生的交流和合作能力。
5.总结：
让学生总结本节课所学的内容，回顾自己的收获和不足，以便在以后的学习中有所借鉴。
三、教学评价：
1.通过观察学生的作品，评价学生对蔬果剖面的观察力和表现能力；
2.通过学生的交流和分享，评价学生的交流和合作能力；
3.通过学生的反馈，评价教学效果和教学质量。
四、教学资源：
1.蔬果模型（如西瓜、南瓜、甜橙等）；
2.画纸、水彩、彩铅、油画棒等画材；
3.教学课件和视频。
2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章教案地形剖面图的绘制
绘制的步骤可以分解为4步：
第1步，画线-在等高线地形图上画出剖面线，这条线的选择要依据研究的需要，我们可以确定为本次绘制地形剖面图，是要研究图示区域内东西方向上的地势起伏状况。
最能直观反映地面某一方向上起伏状况的还是地形剖面图。
知识讲解
（难点突破）
地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面，地形剖面图可以更直观的表示，地面上某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
下面来看这幅地形剖面图，请同学们以最快的速度说出图中AB哪座山更高？答案肯定是A了。地势的起伏在地形剖面图上一目了然。它是怎么绘制的呢？下面我们就一起来学习地形剖面图的绘制方法。
第2步，建坐标-将剖面线平移到下方作为横轴，以等高线的数值为纵坐标，要注意等高距。本图的等高距为10米，再画出高度间隔相同的平行线，并标好高度值。
第3步，描点-在图中确定剖面线与等高线的交点。沿每一个交点向下作垂线在平行线相应的高度上描出投射点
第4步，连线-用平滑的曲线将各投射点连接起来，唉，连接到这个位置时要注意了，相邻两个点的海拔高度相同都是250米，从图上看根据等高线数值的分布趋势，这两点间的海拔高度应该在250米到260米之间，因此这两点间的曲线应该是向上弯曲。两点间的最高值无法从图中读出，数值只要在250米和260米之间都是合理的，通常情况下我们会以中间值作为绘图依据，也就是选择255米作为两点间曲线的最高点。我们继续连线，到达这个位置时我们又遇到了和刚才一样的情况，请同学们判断一下这两点间的曲线应该是向上弯曲还是向下弯曲呢，仔细观察这个区域两点间的海拔高度应该在220米到230米之间，所以曲线应该是向下弯曲，再根据2点之间等高线的形状特征应该是鞍部。我们将鞍部补充完整并将剩下的点连完。这幅地形剖面图就绘制完了，现在我们就可以观察这幅图沿东西方向的地势起伏状况了。
机械制图三视图剖面图PPT教案
6.1 视图
适用范围：当机件上的倾斜结构具有明显的回转轴线时。
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问 题 ： 当 机 件 的内 部形状 较复杂 时，视 图上将 出现许 多虚线 ，不便 于看图 和标注 尺寸。
6.2 剖视图
解决办法？
采用剖视图
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剖视图的概念 1 . 剖 视 图的 形成
6.2 剖视图
假 想 用 一 剖切 面将机 件剖开 ，移去 剖切面 和观察 者之间 的部分 ，将其 余部分 向投影 面投射 ，并在 剖面区 域内画 上剖面 符号。
6.1 视图
采 用 标 注 的 方法
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向视图
1） 在 视 图 的 上方用 大写拉 丁字母 标注视 图的名 称。
6.1 视图
2） 在 相 应 视 图附近 用箭头 指明投 射方向 ，并标 注相同 的字母 ；字母 均应正 写。
向 视 图 ：可 自 由配 置的视 图。
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局部视图
6.2 剖视图
A
A
B
B
B－B
A－A
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剖 视 图 的 种 类及适 用重要 条件 3. 局部剖视图
适用范围：
错误 3 ） 当 对 称 机件的 轮廓线 与中心 线重合 ，不宜 采用半 剖视时 。
6.2 剖视图
正确
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剖 视 图 的 种 类及适 用重要 条件 3. 局部剖视图
⑵ 不 平 行 于 任何基 本投影 面（投 影面垂 直面） 斜剖
☆ 标注方法： ☆ 适用范围：
当 机 件 具 有倾 斜部分 ，同时 这部分 内形和 外形都 需表达 时。
☆ 此 剖 视 可 按 斜视 图的配 置方式 配置。
《地图(分层设色地形图地形剖面图)》教案
教学目标
［情感、态度和价值观］
从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
［知识和能力］
1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。
4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。
5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。
7.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。
8.举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
教学重点
1.比例尺的计算公式和线段比例尺。
2.经纬网地图上辨别方向。
3.用海拔计算地面高度。
4.等高线稠稀与坡度徒缓。
5.分层设色地形图。
教学难点
1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。
2.在经纬网地图上辨别方向。
3.在等高线图上识别各种地表形态。
教学设计
［导入新课］
同学们，上节课我们学习了等高线地形图的有关知识，现在，我们共同来学习另一种新的表示地表高低起伏的地形图。
板书
三、地形图的判读
3.分层设色地形图
［讲授新课］。
建筑剖面图1教案
《建筑剖面图1》教案授课时间：2022年5月20日授课班级：22工程造价②授课地点：2号楼电化教室授课教师：一、教学内容：建筑剖面图1二、教学目的和要求：(1)知识要求：了解剖面图形成原理;掌握剖面图的画法及识读。
(2)能力目标：通过讲解与练习使学生掌握剖面图的画法及识读(3)情感目标：认识到剖面图是建筑图一种重要组成部分，同时为以后进一步学习打下一个良好的基础。
三、教学重点、难点：剖面图画法四、教学过程：(一)引入：举一个三视图的例子引出剖面图。
(二)本课内容：(画剖面图)1：剖面图：用一个假想的平面从建筑构件的某一部位切开，去掉一部分，对剩余部分的投影图。
2：剖面图的画图步骤：(1):确定剖切平面的位置和数量。
作剖面图时，首先应确定剖切平面的位置，剖切平面应选择适当的位置，使剖切后画出的图形能确切，全面地反映所要表达部分的真实形状。
a:剖切平面应通过形体内部的孔腔。
b:剖切平面应平行于投影面。
其次确定剖切平面的数量。
根据图样的复杂程度确定剖切平面的数量。
(2):画剖切图线。
为将形体中剖切到的部分与未剖切到的部分区分，《房屋建筑制图统一标准》(GB\T50001-2010) 规定：形体的剖面图中，被剖切平面剖切到部分的轮廓线用粗实线绘制；未被剖切平面剖切到部分的可见轮廓线用中粗实线绘制。
不可见的一般不画。
(3):图例符号。
在剖面图中，相应的断面上应画出相应的材料图例符号。
《房屋建筑制图统一标准》规定了常用建筑材料图例符号，钢筋混凝土构件投影图中，当剖面图主要用于表达钢筋的布置时，可不画出混凝土的材料图例。
(4):画剖切符号。
《房屋建筑制图统一标准》规定：剖切符号由剖切位置线和投射方向线组成。
剖切位置线是长度为6~10mm的粗实线，投射方向线是长度为4~6mm的粗实线。
剖切位置线与剖切投射方向线垂直相交，并应在剖视方向线附近加注编号。
3：练习：例1：投射方向线在该短线方向用数字注写剖切符号的编号，如1-1、2-2。
剖面图和断面图及画法教案
剖面图和断面图及画法教案一、教学目标：1. 让学生了解剖面图和断面图的概念及作用。
2. 培养学生掌握剖面图和断面图的画法技巧。
3. 提高学生分析、解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 剖面图和断面图的定义及区别。
2. 剖面图和断面图的画法步骤。
3. 常见物体剖面图和断面图的绘制实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。
2. 教学难点：剖面图和断面图的画法技巧，以及如何在实际问题中运用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。
2. 采用演示法，展示常见物体剖面图和断面图的绘制过程。
3. 采用实践法，让学生动手绘制剖面图和断面图，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教案、PPT、黑板。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）。
3. 实物模型或图片。
4. 练习题及答案。
六、剖面图和断面图的定义及区别1. 剖面图：用切割线将物体切开，展示切割面上的形状和结构的图形。
2. 断面图：用断裂线将物体断裂，展示断裂面上的形状和结构的图形。
七、剖面图和断面图的画法步骤1. 确定视图位置和切割/断裂线。
2. 画出物体外部轮廓。
3. 画出切割面/断裂面的形状。
4. 填充切割面/断裂面。
5. 标注尺寸和文字说明。
八、常见物体剖面图和断面图的绘制实例1. 圆柱体剖面图和断面图。
2. 棱柱体剖面图和断面图。
3. 球体剖面图和断面图。
4. 复杂物体剖面图和断面图。
九、剖面图和断面图在工程中的应用1. 建筑设计：展示建筑内部结构和布局。
2. 机械设计：展示机械内部零件的形状和结构。
3. 电子设计：展示电子元件的内部结构。
4. 工艺品制作：展示工艺品的内部造型和纹理。
十、练习与巩固1. 绘制指定物体的剖面图和断面图。
2. 分析实际问题，运用剖面图和断面图进行解答。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
十一、总结与评价1. 总结剖面图和断面图的概念、画法及应用。
2. 评价学生在本节课中的表现，鼓励优秀学生分享经验。
CAD剖面图绘制教案
一、教案基本信息教案名称：CAD剖面图绘制教案课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够理解剖面图的概念及其在工程设计中的应用。
2. 学生能够掌握CAD软件中剖面图的绘制方法。
3. 学生能够独立完成简单剖面图的绘制。
教学准备：1. 安装有CAD软件的计算机。
2. CAD软件操作手册。
二、教学内容1. 剖面图概念介绍a. 引导学生了解剖面图的定义。
b. 讲解剖面图在工程设计中的重要性。
c. 展示一些实际工程中的剖面图案例。
2. CAD软件操作基础a. 讲解CAD软件的基本界面及操作。
b. 引导学生熟悉CAD软件中的绘图工具和命令。
c. 进行简单的绘图练习，如绘制直线、矩形等。
三、教学过程1. 导入新课a. 利用图片或案例引入剖面图的概念。
b. 提出问题，引导学生思考剖面图在工程设计中的应用。
2. 讲解与示范a. 讲解剖面图的绘制方法。
b. 在CAD软件中进行示范操作，展示剖面图的绘制过程。
3. 学生练习a. 布置练习任务，要求学生独立绘制简单的剖面图。
b. 引导学生思考并解决在练习过程中遇到的问题。
4. 总结与拓展a. 总结本节课的重点内容。
b. 提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生能正确理解剖面图的概念及其应用。
2. 学生能熟练掌握CAD软件中剖面图的绘制方法。
3. 学生能独立完成简单剖面图的绘制。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结剖面图的绘制步骤。
2. 利用CAD软件，独立绘制一个简单的剖面图。
3. 收集相关的工程剖面图案例，了解其在实际工程中的应用。
六、教学策略1. 任务驱动法：通过布置具体的实践任务，让学生在实际操作中掌握剖面图的绘制方法。
2. 问题引导法：引导学生思考和解决绘制剖面图过程中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同完成实践任务，提高学生的合作能力。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际工程中的剖面图案例，引导学生了解剖面图的概念及其在工程设计中的应用。
建筑CAD教案--绘制建筑剖面图的步骤(精)
《建筑CAD》课程教案（2014~2015 学年第二学期）
学院建筑工程与管理
专业工程造价
年级造价2013级
任课教师汪晨武
《建筑CAD》课程教案
（7）绘制梁、柱和外轮廓线
为每一楼层添加梁柱，在完成所有建筑构件的绘制后，用粗实线为建筑剖面图添加外轮廓线。
（8）添加尺寸标注、标高、轴线编号和图名
添加建筑剖面图尺寸标注，调用标高图块添加标高符号，添加轴线编号等。
步骤二：绘制建筑剖面图
（1）绘制辅助轴线
（2）绘制剖面墙线
（3）绘制楼板、梁
（4）绘制楼梯、栏杆、扶手
（5）扣出门窗洞口
（6）绘制门窗
（7）填充楼板、楼梯
（8）绘制梁、柱和外轮廓线
（9）添加尺寸标注等
步骤三：任务训练
小结：简述本次课的主要内容，布置作业。
多面体的展开图和剖面图教案
多面体的展开图和剖面图教案。
一、教学目标1.知识目标学生掌握多面体的展开图和剖面图的基本概念和方法，能够根据多面体的特点构造其展开图和剖面图。
2.能力目标学生能够运用展开图和剖面图解决实际问题，在日常生活和学习中应用多面体展开图和剖面图的知识解决问题。
二、教学内容1.多面体的概念：介绍多面体是几何学中的一个基本概念，多面体的定义和特点，多面体的分类。
2.多面体的面、棱、顶点：引入多面体的构成，讲解多面体的面、棱和顶点的定义及特点。
3.多面体的展开图：讲解多面体展开图的定义和基本方法，引入展开图的基本要素，如交叉线、折痕等，掌握多面体展开图的制作方法，借助实例加深理解。
4.多面体的剖面图：介绍多面体剖面图的定义和基本方法，引入剖面线的概念和剖分面的方法，掌握制作多面体剖面图的基本步骤，借助实例加深理解。
5.多面体的展开图与剖面图的关系：比较多面体的展开图和剖面图的异同点，讲解它们之间的关系。
6.应用实例：通过练习题，帮助学生掌握多面体展开图和剖面图的应用方法，培养学生应用多面体展开图和剖面图解决实际问题的能力。
三、教学方法1.以实例为主线，引入理论：以实际问题为切入点，引入多面体展开图和剖面图的概念和制作，让学生在实际中感受到多面体展开图和剖面图的作用。
2.基于图像、示意图出现的辅助材料：配合多种图形及动图，协助学生理解多面体和展开图、剖面图的相关概念，揭示它的本质和形式。
3.小组合作，互动交流：帮助学生在小组之间交流与讨论，提高其创造性思维和解决问题的能力；同时，也增大了学生对多面体展开图和剖面图的理解程度。
4.让学生构思、绘制和检验结果：支持学生通过实际操作来获取经验和学习技能，培养其多面体展开图和剖面图自制的能力。
5.引入现代科技：通过多种APP、教学软件等方式帮助学生获得掌握多面体展开图和剖面图的理解。
四、教学重点1.学习多面体展开图和剖面图的基本概念和方法，掌握其制作方法和应用技巧。
2.理解多面体展开图和剖面图的本质特点，能够在实际问题中应用展开图和剖面图来解决问题。
剖面图和断面图及画法教案
一、教案基本信息剖面图和断面图及画法教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解剖面图和断面图的概念及作用。
2. 培养学生掌握剖面图和断面图的画法技巧。
3. 提高学生对建筑、工程等领域的空间想象能力。
教学内容：1. 剖面图和断面图的定义及区别。
2. 剖面图和断面图的画法步骤。
3. 剖面图和断面图的应用实例。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解剖面图和断面图的概念及画法。
2. 采用演示法，展示剖面图和断面图的绘制过程。
3. 采用案例分析法，分析剖面图和断面图在实际工程中的应用。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 剖面图和断面图的实例图片。
3. 绘图工具（如尺子、铅笔、橡皮等）。
二、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师展示一些建筑、工程图片，引导学生观察并提问：你们注意到这些图片中的共同特点了吗？2. 学生回答，教师总结：这些图片中都包含了剖面图或断面图。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解剖面图和断面图的定义及区别。
2. 教师通过PPT展示剖面图和断面图的绘制步骤。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些实际工程中的剖面图和断面图案例。
2. 教师引导学生分析这些案例中的特点和应用。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师布置练习任务，要求学生绘制一个简单的剖面图或断面图。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了剖面图和断面图的哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解剖面图和断面图的画法技巧。
2. 教师通过PPT展示剖面图和断面图的绘制实例。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师布置练习任务，要求学生绘制一个复杂的剖面图或断面图。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与拓展（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 教师提出一些拓展问题，引导学生思考。
五、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
建筑识图教程学习教案(剖面图断面图)
定义剖面图是假想用一个剖切平面将物体剖开，移去介于观察者和剖切平面之间的部分，对于剩余的部分向投影面所做的正投影图。
作用剖面图主要用于表达物体内部的结构形状，它是假想用剖切平面将物体的某处切断，仅画出该剖切平面与物体接触部分的图形。
定义断面图是假想用剖切平面将物体的某处切断，仅画出该剖切平面与物体接触部分的图形。
作用断面图主要用于表达物体某一局部的断面形状，如轴的断面、阀门的断面等。
两者关系与区别关系剖面图和断面图都是表达物体的内部结构形状，都需要用剖切平面将物体切开。
区别剖面图除了画出剖切平面与物体接触部分的图形外，还要画出剖切平面后面的可见轮廓线，而断面图则只画出剖切平面与物体接触部分的图形。
另外，剖面图一般用来表达物体的全面内部结构，而断面图则常用来表达物体某一局部的断面形状。
选择剖面位置和方向01根据建筑物的特点和设计要求，选择合适的剖面位置，能够清晰地表达建筑物的内部结构和构造层次。
02确定剖面方向，一般选择与建筑物的主要立面平行或垂直的方向进行剖面。
绘制剖面轮廓线和剖面符号使用细实线绘制剖面轮廓线，表示被剖切到的建筑构件的截面形状。
根据不同的建筑构件和材料，使用相应的剖面符号进行表示，如混凝土、砖、钢筋等。
标注尺寸和添加注释在剖面图中标注必要的尺寸，如构件的截面尺寸、楼层高度、门窗洞口尺寸等。
添加注释说明，对剖面图中的特殊构造或细节进行解释和说明，以便读者更好地理解设计意图。
01根据设计需求或实际情况，确定需要绘制的断面位置，如建筑的基础、墙体、楼板等。
02根据断面位置，选择合适的断面形状，如矩形、圆形、多边形等。
03考虑断面的剖切方向和视图方向，确保断面图能够清晰地表达所需信息。
确定断面位置和形状绘制断面轮廓线和填充图案01使用绘图工具，如CAD软件，按照确定的断面形状和尺寸，绘制断面轮廓线。
02根据需要，选择合适的填充图案，如实体填充、网格填充等，以增强断面图的视觉效果和易读性。
建筑剖面图的绘制建筑剖面图绘制骤如下PPT学习教案
⑶加深图线或上墨，并标注尺寸、标高和文 字说明。
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建筑剖面图的绘制
应用实例 建筑剖面图的绘制方法和步骤
⑴画地坪线、定位轴线、底层地面线、各层的 楼面线、楼面
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建筑剖面图的绘制
应用实例 建筑剖面图的绘制方法和步骤
⑵画剖面图门窗洞口位置、楼梯平台、女儿墙、檐口及 其他可见轮廓线
２畅剖面图中室内外地面用线表示，地面 以下部分一般。剖到的墙身、
楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓
线用线表示。未剖切到但可见的门窗洞、
楼梯
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段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用线表示。
【例题分析】 ［例１］ 根据所给１—１ 剖面图，
将有关内容填入表中。
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地面以下的基础一般不画出。
建筑剖面图表示室内家具、卫生设备等设备 的配置情况。室内的墙面、楼地面、吊顶等 室内装修的做法和建筑平面图一样，一般直 接用文字标明，或用明细表、材料做法表表 示，也可以另用详图表示。
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三、剖面图 • 1的. 主图要名、内比容例：图名应与底层
平面图上标注的剖切符号编号一 致。
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建筑剖面图的绘制
应用实例 建筑剖面图的绘制方法和步骤
⑶画各种梁的轮廓线以及断面。 ⑷画楼梯、台阶及其他可见的细节构件，并且绘出 楼梯的材质。 ⑸画尺寸界线、标高数字和相关注释文字。⑹画索 引符号及尺寸标注
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练习p36
【课前练习】 填空题 １畅建筑剖面图的形成。
• 2. 定位轴线及其尺寸。
• 3. 剖切到的屋面(包括隔热层 及吊顶)、楼面、室内外地面(包 括台阶、明沟第1及3页/共散26页 水等)，剖切 到的内外墙身及其门、窗(包括
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一、教学目标：明确剖面图的基本概念
掌握剖面图的画法、标注
二、教学重点、难点：形体剖面图的画法、标注（动画演示，讲练结合）
三、教学方法：演示教学，讲练结合，多媒体导学
四、教学过程：
复习提问、新课导入：
根据正投影的特点，当形体内部构造较复杂，无法用正投影表示清楚，这时用什么方法解决？（用图片演示）
课程讲授：1、剖面图的基本概念
假想用一个垂直于投射方向的的平面，在形体的适当部位剖切开，并移去剖切平面与观察者之间的部分，将剩余的部分投影到与剖切平面平行的投影面上，所得到的投影图为剖面图。
（动画演示）
P
V 钢筋混凝土杯口基础剖
面图形成：
剖切面平行于正立面
钢筋混凝土杯口基础剖面
图形成：
剖切面平行于侧平面
Q
W
2、剖面图的表示
1、剖切符号：剖切位置线——一组不穿越图形的粗实线，长度为6mm～10mm
投射方向线——一组垂直于剖切位置线的粗实线，长度为4mm～6mm
剖切符号的编号——宜采用阿拉伯数字，并水平地注写在投射方向线的端部。
2、剖面图中的图线和线型：剖切平面与形体接触部分的轮廓线，用粗实线表示。
剖切平面后面的可见轮廓线用中实线表示。
形体被剖切后，剖面图上仍可能有不可见的虚线存在，为了是图形清晰，对于已经表
示清楚的部分，虚线可以省略不画，但如果少量的虚线可以减少投影图，又不影响剖
面图的清晰时，也可以画出虚线。
3、剖面图中的剖面图例
剖面图中被剖切到的部分（断面），按规定应画出它的组成材料的剖面图例，以区分
剖切到的和没有剖切到的部分及形体的材料情况。
各种材料图例的画法必须遵照国家标准（《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001）的规定绘制。
在没有注明是何种材料时，断面轮廓线范围内用等间距的45°倾斜细实线表示。
列出常见的几种图例
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对这三道问题的求解来预习剖面图的种类。