小学教案展评小结
小学数学教案展评总结
小学数学教案展评总结
本次数学教案展评展示出了教师们在教学设计和实施上的用心和努力，让学生在数学学习中获得了更多的启发和收获。
以下是对本次数学教案展评的总结：
一、教案内容设计合理，符合学生认知规律，能够引发学生的兴趣和思考。
教师们在选择教学内容和设计教学活动时，考虑了学生的实际情况和学习需求，使得教学内容更加生动有趣，贴近学生生活，引发了学生的兴趣和积极性。
二、教学方法多样，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教师们在教学过程中运用了多种教学方法，如游戏、探究、讨论等，引导学生主动思考，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学过程丰富多彩，注重情感交流和互动。
教师们在课堂上注重与学生建立起良好的师生关系，鼓励学生表达自己的看法和观点，促进了师生之间的情感交流和互动，使得课堂氛围更加活跃和融洽。
通过本次数学教案展评，我们看到了教师们在数学教学中的用心和努力，也看到了学生们在数学学习中的进步和成长。
希望教师们能继续加强教学研究和实践，使得数学教学变得更加生动有趣，让学生在数学学习中收获更多的快乐和成就。
祝愿每位老师都能成为学生心中的榜样，激励他们走向更加美好的未来。
作业教案展评观后感
作业教案展评心得体会
烟店中心小学郑海芹
3月9号，联校就各学校优秀教案作业进行了展评。
通过这次参观学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案还是作业，都体现出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。
下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
一．优点:
1.备课教案方面：
通过观摩一些老师的备课教案，我也找出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。
参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。
备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。
还有，教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。
（如中心的教案、二中心刘赟的教案、冯圈三年级教案、郑厂的教案）
通过比较，我也认识到自己备课中的不足，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
2.作业方面：
布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。
展评教师的数学作业，学生书写认真、教师批改仔细、鼓励性的语言丰富，作业有实效性。
（特别是中心的四年级作业、冯圈二年级作业、牛张寨的五年级作业）
二．不足与发展方向：
同年级老师的作业质量悬殊不小；有的老师的作业量太少，一张纸竟出现了三个问号。
我认为同年级老师应在一起多交流、多互相学习，这样才能共同进步。
总之，通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。
我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福。
关于教案作业展评活动的总结
关于教案作业展评活动的总结1.1 教案作业展评活动是一种教学评价方式，旨在促进教师间的交流与合作，提高教学质量。
1.2 通过本次教案作业展评活动，教师们可以相互借鉴优秀的教学方法，提升自身教案设计能力。
1.3 本次展评活动共有十个章节，将分别对每个章节进行总结与分析。
二、知识点讲解2.1 教案设计的基本原则：目标明确、内容完整、方法得当、评价合理。
2.2 教案结构：引言、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学方法、教学步骤、作业设计、教学反思。
2.3 教学评价：学生评价、同伴评价、教师自评等多种评价方式。
三、教学内容3.1 语文教案：《草原》3.1.1 教学目标：理解课文内容，体会作者对草原的热爱之情。
3.1.2 教学难点与重点：生字词的掌握，朗读与默读能力的培养。
3.1.3 教学方法：情境教学法、讨论法。
3.1.4 教学步骤：导入新课、自主学习、小组合作、课堂展示、总结反馈。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：掌握课文中的生字词，能够流利地朗读和默读课文。
4.2 过程与方法目标：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
4.3 情感态度与价值观目标：培养学生对草原的热爱之情，增强环保意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：生字词的掌握。
5.2 教学重点：朗读与默读能力的培养。
以上是关于教案作业展评活动的总结的五个章节，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，供您参考。
六、教具与学具准备1.1 教具：多媒体课件、生字词卡片、教学挂图。
1.1.1 生字词卡片用于帮助学生巩固课文中的新词。
1.1.2 多媒体课件和教学挂图用于辅助讲解课文内容和展示草原的美景。
1.1.3 准备课文朗读录音，以便学生跟读和模仿。
七、教学过程2.1 导入新课：2.1.1 利用多媒体展示草原的美景，激发学生的学习兴趣。
2.1.2 教师简要介绍草原的特点和课文背景。
2.1.3 学生自由朗读课文，感受草原的美。
2.2 自主学习：2.2.1 学生自读课文，勾画出生字词。
小学部作业教案展评活动总结
小学部作业教案展评活动总结各位领导、各位老师：大家好!为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。
根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于XX年6月24 日6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。
一、基本情况我校小学部(含幼儿园)共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师29 人。
这次活动采取先展后评的方式进行。
6月24日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。
25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，(评委由校长、业务领导、骨干教师组成)，依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。
优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名(具体名单陈书记已公布)。
二、值得继续发扬的这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：1、年老教师率先垂范一些年长的老教师堪称楷模。
一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。
如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。
2、骨干教师身肩重担由于我校教师流动性大，骨干教师相继成为了城镇学校乃至全县的骨干教师，我为他们骄傲，也为咱们苦恼。
教案精、教法活、批改细的汪宏昕、周凌云肩负学校教学、教研重任，不但自身做得好，还时刻不忘传帮带。
大家无论是在平素的工作中，还是在作业教案展示的现场，她们的教案、批改令人折服，获得了一致好评，因此在这次展评中，也获得了大奖。
小学教案检查情况小结与反思
小学教案检查情况小结与反思小学教案检查情况小结与反思教案是教师教学的重要载体，一份好的教案能够为教师教学提供指导和帮助而达到事半功倍的效果。
为了提高教案的质量，让教师充分发挥自己的教学优势，学校对教案进行了全面检查。
本文将对小学教案检查情况进行小结和反思。
一、检查情况教案检查是在学校教研组的组织下进行的，共有20位教师参与，并由教研组组长对教案进行评选和指导。
检查的时间较短，只有一天时间，主要从教案的设计、教学目标、内容和方法、学情分析、评价反思等方面进行评判。
最终评选出了五份优秀教案，评级为A级。
二、问题分析1. 教材选择不当教师在教案编写中，往往只是在完成作业或课程要求，没有对教材进行深入地探究。
因此，教学内容选择比较单一，在知识点的覆盖率上存在不足，不充分反映课堂情况。
2. 教学结果评价不合理教师在教案的编制中，往往将评价方案排在教学计划的末尾，评价方案的设置也比较单一，例如笔试考试等。
在教学过程中，教师没有对学生的学情进行充分的分析，在评价结果上存在一定的主观性。
3. 教学方法过于单一教师在教学的过程中重视课堂讲义或者PPT课件，课堂反应过于被动，没能引导学生的主动学习。
因此，教学反馈的结果不尽人意。
三、反思教案检查使我深刻意识到教案编写的重要性，不仅是教师个人发展的需要，也是学生在课堂中获得知识和提高技能的重要保障。
针对在检查中发现的问题，需要做得更加具体、细致：1.加强个性化教学针对不同的学生，教师应该采用不同的教学方式和策略，通过个性化教学，使学生获得更多的收获。
例如，学生在听力课上存在不足，可以通过阅读、写作等方式进行训练。
2. 渐进式教学教师应该从学生当前掌握的知识和技能出发，渐进式地进行教学，层层递进。
其中，教师应该注重提高学生的思维能力，使学生在解题的能力上获得提高。
3. 优化教学过程教师需要加强教学过程中的互动，加强课堂氛围的烘托力度，鼓励学生积极参与、互动交流，同时也需要根据学生的反馈进行调整。
小学数学教案检查总结
小学数学教案检查总结检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，下面是小编收集整理的小学数学教案检查总结，欢迎阅读参考!!小学数学教案检查总结一为突显教育局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
小学教案检查小结
小学教案检查小结作为教育工作者，制定和实施教案是非常重要的一项工作。
教案的好坏直接影响着教学效果和学生的学习成果。
在小学教学中，教案的制定更加关键，因为小学生正处于学习的关键阶段，教案需要综合考虑他们的认知特点和兴趣爱好。
以下是对小学教案的检查与总结。
首先，教案中是否明确学习目标是评估教案质量的重要指标之一。
学习目标的具体、明确度直接影响学生对课堂任务的理解和完成程度。
好的教案应该明确指出学生应该完成的任务，如掌握某项知识或技能，培养某种学习能力等。
此外，学习目标还应该符合学生的认知发展水平和兴趣爱好，注重培养学生的创造力、批判思维、合作能力等综合能力。
因此，教案中必须详细列出学习目标并确保其与课程内容和学生需求相匹配。
其次，教案中的课堂活动是否多元化也是一个重要的评估点。
小学生的兴趣爱好比较广泛，他们喜欢多样的学习方式和互动方式。
一个好的教案应该包含多种多样的课堂活动，如讨论、实验、小组合作、游戏等，并且合理安排每种活动的时间和顺序。
这样不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够培养学生的合作能力和自主学习能力。
同时，教案中的课堂活动还要保证与学习目标的一致性，即每个活动都是为了达到学习目标而设计的。
另外，教案的评估与调整也是一个重要的环节。
好的教案应该具有灵活性和可调整性，即在课堂实施过程中能够根据学生的实际情况进行评估和调整。
教案中应该包含评估学生学习情况的方法和标准，如随堂测验、观察记录等。
通过评估学生学习情况，可以及时发现学生的问题和困难，并针对性地调整教学策略和课堂活动。
同时，教案还应该包含反思和总结的环节，教师需要在每节课结束后反思和总结自己的教学过程，以便提高自己的教学水平和教学效果。
这就要求教师要不断地进行自我反思和学习，为学生提供更好的教学服务。
最后，教案中的资源准备和时间安排也是衡量教案质量的重要标准。
一个好的教案应该包含详细的资源准备和时间安排，以便教师能够充分利用教学资源并合理安排时间。
小学教案检查小结
小学教案检查小结一、教学目标在检查教案时，首先要关注教学目标的设置。
教案中的教学目标要明确、具体，并且符合学生的年龄和学习能力。
教学目标应该包括知识目标、能力目标和情感目标。
知识目标是学生需要掌握的知识内容，能力目标是学生需要培养的学习能力，情感目标是学生在学习过程中需要培养的正确的价值观和态度。
二、教学内容教学内容应该符合课程标准和学生的学习需求。
教案中的教学内容应该有系统性和科学性，有助于学生的知识积累和能力发展。
同时，教学内容应该有趣味性和针对性，能够激发学生的学习兴趣。
三、教学过程教学过程是教学活动的核心，对于小学生尤为重要。
教案中的教学过程应该设计合理，融入多种教学方法和手段，能够培养学生的积极性和主动性。
教学过程应该注重激发学生的思维和创造力，提高学生的学习效果。
同时，教学过程要有适当的实践和巩固，加强知识的应用能力和实际操作能力。
四、教学评价教学评价是教学活动的重要环节，也是检查教案的重点内容之一。
教案中应该明确教学评价的方式和标准，能够全面地评价学生的学习情况和学习效果。
教学评价要具有科学性和客观性，能够反映学生的真实水平和发展潜能。
同时，教学评价要注重对学生的综合素质的评价，包括知识、能力和情感等各方面的评价。
五、教师角色教案中要明确教师的角色和责任。
教师应该具有良好的学科知识和教育教学能力，能够有效地组织和引导学生的学习活动。
教师要能够发挥师生互动的作用，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还要具备良好的师德和教育理念，以身作则，引领学生正确的学习态度和价值观。
六、教学资源教案中要明确教学资源的准备和利用。
教学资源包括教学设备、教学材料、教学环境和教学方法等。
教案中要注重充分利用教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。
在检查教案时，要关注教学资源的多样性和适应性，能够满足学生的学习需求和教学目标。
七、教学效果教案中最终检查的是教学效果。
教学效果包括学生的学习成果和学习态度。
2024年小学教师教案检查总结
2024年小学教师教案检查总结根据2024年小学教师教案检查总结的要求，本次检查总结主要从以下几个方面进行分析和总结：教案编写质量、教学方法与手段应用、教学目标完成情况、课堂管理与教学效果等。
一、教案编写质量1. 教案完整性：教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学手段、教学评价等基本要素。
通过检查发现，部分教案在编写时不够完整，缺乏具体的教学步骤和评价方式，需要加强。
2. 教案清晰性：教案应能够让教师和学生清楚地了解教学过程和目标。
检查中发现一些教案在表达上存在不清楚、模糊的问题，需要改进。
3. 教案符合课程要求：教案应与教材内容和学生实际相结合，符合课程要求。
部分教案与教材内容相脱离，需要调整，增强与实际教学的相关性。
二、教学方法与手段应用1. 多元化的教学方法：教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法。
检查中发现，有些教师在教学中只依赖一种教学方法，缺乏变化。
建议教师尝试多种教学方法，如讲解法、示范法、合作学习等。
2. 教具使用合理：教学中应合理运用教学辅助工具，如多媒体设备、教具、实物等。
部分教师在教学中未充分利用教学辅助工具，影响了教学效果。
建议教师加强对教学辅助工具的使用，提高教学效果。
三、教学目标完成情况1. 教学目标合理性：教学目标应明确、具体、可行。
检查中发现，有些教学目标设置过于笼统或难度过大，需要合理调整，使其更适合学生的实际水平和需要。
2. 教学目标达成度：教学目标的达成度是评价教学质量的重要指标。
检查中发现，大部分教学目标都能较好地达到，但仍有部分学生未能完全达到预期目标。
建议教师关注学生个体差异，采取个别化辅导，提高学生的学习质量和效果。
四、课堂管理与教学效果1. 课堂管理有序：良好的课堂管理对教学的开展至关重要。
检查中发现，教师能够有效地组织学生，保持课堂秩序。
但仍有部分教师在课堂管理上存在一定不足，需要加强。
2. 教学效果评价：教学效果是教学工作的总体评价。
小学部作业教案展评活动总结_小学部学校工作总结
小学部作业教案展评活动总结_小学部学校工作总结
本次小学部作业教案展评活动在学校的指导下顺利进行，取得了良好的效果。
通过这
次活动，不仅提高了小学部教师的教学水平，还增强了学生们的作业完成能力和自主学习
意识。
在教案展评活动中，我们邀请了学校内外的专家组成评委团，对教案进行评审。
评委
们在综合考虑了教案的科学性、针对性和创新性等因素后，给予了具体的评分和评价意见。
学校还邀请了一些优秀的教师参与展评活动，通过互相交流和借鉴，提高了教师的教育教
学能力。
活动中，学生们积极参与，充分展示了他们的学习成果。
教案展评活动不仅是教师的
展示平台，也是学生们展示自己学习成果的机会。
学生们在展评活动中通过口头陈述、展
示作品等方式，清晰地表达出自己的学习情况和收获。
这不仅给学生们提供了展示自己才
能的机会，还增强了他们的自信心和学习动力。
通过这次活动，学校也发现了一些问题并及时采取了对策。
一些教案在科学性和实用
性方面还有待改进，学校将组织教师们开展教学研讨，以便进一步改进教学方法和策略。
学校还针对学生作业完成情况进行了总结，并与家长进行了交流，帮助他们更好地协助孩
子完成作业。
小学部作业教案展评活动是一次成功的活动。
通过这次活动，不仅促进了教师之间的
交流与合作，提高了教学质量，而且激发了学生们学习的热情和动力。
学校将继续组织这
样的活动，进一步推动小学部的教育教学工作发展。
学校也将继续关注学生的作业完成情况，并积极与家长进行有效的合作，共同努力营造一个良好的学习环境。
小学教案检查小结优点和不足之处
小学教案检查小结优点和不足之处小学教案检查小结优点和不足之处一、引言教案作为教学活动的指南和组织执行的依据，在教师的教学过程中起着重要的作用。
通过对小学教案进行检查，可以及时发现和解决问题，进一步提高教学质量。
本文将对小学教案的检查进行总结，分析其优点和不足之处，并提出改进方案。
二、优点1. 教案明确教学目标小学教案通过明确教学目标，帮助教师更好地把握课程内容和教学重点。
教学目标具体明确，有助于引导学生进行学习，提高学生的学习动力和积极性。
2. 教案合理安排教学步骤小学教案在安排教学步骤时，通常按照“导入-讲解-练习-巩固-反馈”等步骤进行，保证教学过程的连贯性和有效性。
这种合理的教学步骤可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 教案提供多种教学活动小学教案通过多种教学活动的设计，使得教学过程更加生动有趣。
例如，可以通过小组合作、角色扮演、游戏等形式，调动学生的积极性和参与度，提高学习效果。
4. 教案注重个别差异小学教案通常会考虑到学生之间的个别差异，提供了一些针对性的辅助教学活动。
通过分层次的教学设计，可以根据学生不同的学习需求，提供有针对性的辅导，促进学生的个人发展。
5. 教案具备启发性和创新性小学教案在设计上充分考虑到学生的思维习惯和兴趣特点，注重培养学生的创新意识和能力。
通过灵活多样的教学方法，激发学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、不足之处1. 教案内容过于繁琐有些小学教案在设计上过于繁琐，对于学生来说难以理解和接受。
教案内容应该简洁明了，避免冗长而复杂的指令，让学生能够更容易理解和掌握知识。
2. 教案缺乏灵活性有些小学教案在设计时缺乏灵活性，过于固定和刻板。
教师在实施教学时应能够根据学生的实际情况和需求进行适当的调整，以提高教学效果。
3. 教案评价和反思不足教案中缺乏对教学效果的评价和反思，无法及时发现教学中的问题，进一步改进教学方法和策略。
教师应该在教案中加入评价和反思环节，并及时总结经验，不断改进教学。
教案展评心得体会张晓丽
教案展评心得学校组织了教师教案展评活动，台上整整齐齐地陈列着各科教案，老师们依次翻阅品评，并给出书面评分。
因时间有限学科不同，不可能全面详细的阅览，只能浏览同学科的教案。
尽管如此，本人觉得收获颇多，启发也很大。
从这次教案展评的意义来看，我想有以下三个方面：一、为我校全体专任教师搭建了一个展示自己的平台；二、为全面提高我校专任教师教案设计水平提供了一个契机；三、为我校全体专任教师相互了解相互借鉴相互促进开通了一个渠道；从这次教案展评的收获来看，我想有以下四个方面收获：一、通过这次展评，我对我们学校的语文学科有了进一步的了解，对同行们在学科教学方面所付出的努力表示敬意，从他们的字里行间深深感到他们对学生的热爱，对教育的忠诚，对事业的执着。
二、通过这次展评，我看到了他们的书写是多么的认真，甚至漂亮；我看到了他们的态度是多么的虔诚，甚至坚定；我看到了他们的心智是多么的智慧，甚至聪敏。
三、通过这次展评，我进一步了解到各位同行的个性是不同的。
他们的每一个教案，各个环节各种基本的项目都很齐全，但又各有不同，有的目的更明确简捷，有的教学内容和步骤更详实，有的教师的点拨更适时到位，有的小组活动设计的更活泼，有的教学反思更实际更深刻，有的更善于运用多媒体，正所谓多姿多彩，有滋有味。
教学有法而无常法，适合自己的就是最好的。
从这次教案展评的启发来看，我看到了我的短处。
我想我的教案的不足之处有五个方面：一、我的教案的书写可以更认真些，我知道我能写得更好；二、在设计教案时，应更好地领会新课程标准和研读教材；三、精心地设计教案的各个环节，首先要保证各个环节的齐全，内容要尽量详实；四、要特别注意学生活动的设计，把握活动的节奏，以防学生活动流于形式，或影响课堂纪律。
五、课后反思要及时准确，理论与实践相结合，以达教学相长之目的。
总之，教案是为教学服务的，为了提高教学质量，精心设计教案是非常必要的，也是与教学改革相适应的，随着教学改革的不断深入，新的课堂教学模式不断推出，相信教案设计也会相应的有所更新。
教案展评活动报告
教案展评活动报告教案展评活动是指在教育教学过程中，教师将自己制定的教案展示给其他教师进行评审和交流的一种教学活动。
通过教案展评活动，教师可以得到其他教师的建议和意见，提高自己的教学水平和教案设计能力。
下面是对一次教案展评活动的报告。
本次教案展评活动是由学校教务处组织的一次校本教研活动。
活动旨在提高教师们的教案编写和设计能力，促进教师之间的交流与合作。
活动在学校的会议室内进行，参加活动的教师有30人左右。
活动共分为两个环节，第一环节是教案展示，第二环节是评审讨论。
在教案展示环节中，每位教师都按照教务处提供的模板，将自己设计的一份教案展示给其他教师。
教案内容涵盖多个学科和年级，包括语文、数学、英语等。
每个教师有10分钟的时间进行展示，展示过程中可以使用PPT、视频等辅助教学材料。
展示结束后，其他教师可以就该教案进行提问和互动。
教师们在展示过程中都展示了自己的教学特色和独到之处，吸引了其他教师们的关注。
同时，展示的内容也让其他教师受益匪浅，掌握了一些新的教学方法和策略。
在评审讨论环节中，教师们对每个教案进行评审和点评。
评审主要从教案的设计思路、教学目标、教学内容和评价方式等多个方面进行评价。
教师们纷纷提出了自己的建议和意见，有的提出改进教案的具体方法，有的分享了自己的教学经验。
评审讨论过程中，教师们互帮互助，开展了积极的交流和讨论。
通过评审讨论，教师们对教案的设计和编写有了更深入的认识，也提高了自己的教学水平。
整个教案展评活动过程持续了一个上午，活动结束后，教务处组织了一次总结会。
会上，教务处长对此次活动给予了充分肯定，并对教师们提出了进一步的建议。
他强调，教案展评活动是促进教师发展的重要途径，希望教师们能够将活动收获应用到实际教学中，并进一步提高自己的教学能力。
总之，此次教案展评活动为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，不仅展示了教师们的教学特色，也提高了教师们的教学水平和教案设计能力。
通过此次活动，教师们相互启发，取长补短，将活动中的收获应用到实践中，进一步提高了教学质量。
小学数学教案检查总结
小学数学教案检查总结难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
三、改进措施1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。
教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。
也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。
小学数学教案检查总结二按照学校的统一安排，教导处于20xx年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查，检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分，现将本次检查情况小结如下：一、电子教案(一)可取之处：1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点，以及学生的年龄特点进行教学设计;2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课;3、学习目标的设定总体上明确、具体，具有可操作性、可评价性;4、教学流程都能够做到比较详实、具体，符合学情;5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思;6、所有语文学科教师都有学情分析，教材分析;7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标，还有每个课时的分目标;8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。
小学部教务处作业展评 总结反思
小学部作业展评小结学校为推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师教案备写、批改作业水平，特在今日进行了教师教案备写、各学科的作业展评。
这次展评，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，通过这次展评，我有以下体会：优点：1、学生作业业面整洁，书写工整规范，格式合理，行款整齐，美观大方。
2、步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
3、教师在作业本中利用及时的评价不断引导学生投入到学习活动中来。
4、及时二次批改，功在平时。
教师的及时回批是督促学生形成良好学习习惯的关键因素之一，避免了学生得过且过，蒙混过关的行为滋生。
5、做到有批必评，有错必纠，批改作业认真，错题本本保存完好、整洁。
6、作文批改有了很大改进，不仅批阅详细认真，有鼓励性评价语言，还有助于调动学生认真作业的积极性，为学生修改点亮明灯。
不足之处：1、个别教师二次批改有漏批现象2、个别学生个别地方错题未更正3、教学设计页数偏少，个别教师作业布置机械化不具体4、参展时由于是大课间同中学部上下楼造成拥堵附优秀学生作业名单：优秀学生作业名单6.1董亚芳李佳悦晁愈靳芝琳宛柯宇6.2邵阳光张锦璐张婷宋耀辉刘子慷6.3王琳瑄刘艺冉李佳彤时文佳陈梦瑶6.4李冰一苏雪琪牛利冉陈梦媛张世凡6.5董芳慧董思含李诗涵王艺鹏张欣茹6.6苏思晨牛祎佳陈晓曼陈月晴甘小北6.7宛靖凯王姿靳雨洁王喆昱周莹雪6.8刘珈硕刘锦怡王琳薇陈思甜李妍迪6.9 李甜甜杨雪晴陈怡彤张宇帆乔思源51 杨荣方单艺悦曹涟漪陈梦瑶李爽52 田微嘉田佳苒李佳欣袁嘉欣张睛53 任小雨段亚芳王俊娜杨行鑫杨晓婷54 郭少涵张爽爽樊瑞祥岳思雨栗若媗55 张佳荣段子聪李富豪乔一淼张嘉轩4.1张若涵，王阳菲，白向超，刘慧蓉，李佳瑶4.2刘思雨，高钰林，米奥，杜理想，龙茹晴4.3彭慧雪，卜敏悦，聂笑倩，白瑞杰，晁晟奥4.4米悦谦，杨冰洁，李佳琦，张家贺，高志晗1.1优秀作业：袁紫莹，袁怡涵，张嘉悦，左奥菲，张嘉蒙。
小学数学教案展评
小学数学教案展评
一、教案总结：
本节课主要学习了加法和减法的运算，通过老师引导学生玩游戏的方式来加深他们对加减
法的理解和掌握。
通过实例演练和小组讨论的形式，使学生能够较好地理解加减法的运算
规则和方法。
在教学过程中，学生积极参与，表现出了较好的学习态度和愿意尝试解答问
题的能力。
二、优点：
1.教学目标明确，教学内容生动、有趣，激发了学生的学习兴趣。
2.教学方法灵活多样，通过游戏的形式引导学生学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3.教师激发了学生们的思维，鼓励他们勇于发表自己的观点，提高了学生们的学习积极性。
三、不足之处：
1. 教学过程中有些学生表现出了对数学知识的理解不够深入，需要更多时间巩固。
2. 教学过程中有些学生不能主动参与，需要引导他们更多地参与到课堂中来，增强他们的
学习主动性。
四、改进建议：
1. 在教学中更多地运用实例演练的方法，让学生通过实践来理解和掌握知识。
2. 在教学中增加一些趣味性的教学活动，吸引学生参与，提高他们对数学学习的兴趣。
3. 给予学生更多的表扬和鼓励，让他们感受到学习的快乐和成就感，激发他们对知识的热
爱和积极性。
五、教学反思：
本节课教案展评中，学生表现出的学习态度和学习能力让我感到满意，但仍需继续努力提
高教学效果，引导学生更好地掌握和运用数学知识。
希望在未来的教学中，能够更好地激
发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，使教学效果更加显著。
作业教案展评心得
作业教案展评心得在教学过程中，作业是学生巩固知识、提升能力的重要环节。
因此，制定合理的作业教案对教学的质量和效果有着重要的影响。
展评就是对一段时间内教案的回顾和总结，通过对教案的评价和分析，旨在发现问题，提高教学质量。
以下是我对作业教案展评的心得体会。
首先，在展评作业教案时，我们要确保评价的客观性和公正性。
客观性就是要根据教案所要达到的教学目标和要求，评判学生完成作业的情况。
我们不能夸大作业的困难程度，也不能降低标准来迎合学生。
同时，我们要确保公正性，对每个学生的完成情况进行公平评价，不能有偏袒、歧视或偏见。
其次，在评价作业时，我们需要全面考虑学生的实际情况。
每个学生的个体差异是存在的，有些学生学习能力较强，能够独自完成高难度的作业，而有些学生可能需要更多的帮助和指导。
因此，我们在评价作业时，要根据学生的个体差异，以及其完成作业的情况、思维能力和表达能力等因素进行综合评价。
不仅要看作业的完成情况，还要注重学生的思考过程、创造力和创新能力等方面。
再次，在展评作业教案时，我们要注重及时反馈和指导。
作为评价者和指导者，我们的任务不仅是发现学生的问题，还要帮助他们解决问题。
因此，在展评作业时，我们要及时地给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。
同时，要指出学生作业中存在的问题，并提出具体的改进意见和建议。
这样可以帮助学生及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果和能力。
最后，在展评作业教案时，我们要关注整个教学过程的改进。
通过评价和分析作业教案，我们可以发现教学中的问题和短板，找到教学的瓶颈和不足之处。
这时，我们要从整个教学过程入手，进行有针对性的改进措施。
可以调整教学内容和方法，改变教学方式，提供更多的互动和合作机会，培养学生的综合能力和创新意识。
总之，作业教案展评是一项重要的教学活动，为了提高教学质量和效果，我们要注重评价的客观性和公正性；要全面考虑学生的实际情况，因材施教；要注重及时反馈和指导，帮助学生提高；要关注整个教学过程，进行有针对性的改进措施。
关于教案作业展评活动总结
关于教案作业展评活动总结近年来，教育界越来越重视教师专业发展，教师们也越来越重视教学设计和教学研究的重要性。
作为教学设计的重要组成部分，教案对于教学的有效实施起到了重要的作用。
为了提高教师的教学设计水平和教案质量，学校举办了教案作业展评活动，旨在为教师提供一个相互学习和交流的平台。
本文将对该活动进行总结。
首先，教案作业展评活动起到了很好的促进教师专业成长的作用。
通过展示自己的教案作业，教师们深入思考教学目标、教学内容和教学方法等方面的问题，并通过评审团的专业意见和建议，不断优化自己的教学设计，提高了自身的教学能力。
同时，通过观摩他人的教案，教师们开拓了思路，吸取了他人的经验和教训，对自己的教学设计进行了全面的反思和提升。
活动还提供了一个相互学习和互动的机会，让教师们形成了良好的师徒关系，共同成长。
其次，教案作业展评活动促进了教学质量的提高。
通过评审团的专业评价和建议，教师们能够及时发现自己教学设计中存在的问题和不足之处，及时进行改进和调整。
这样一来，教师们的教学质量将得到有效的提高。
而且，展示和交流的过程中，教师们也能够互相启发、交流和借鉴，从而提高整个学校的教学质量。
通过这种方式，教师们也更容易接受批评和建议，主动进行改进和提高。
再次，教案作业展评活动激发了教师的积极性和创造性。
通过展示自己的教案作业，教师们感受到了自己的努力和成果得到了认可和肯定，增强了他们的自信心和教学热情。
同时，评审团的意见和建议也激发了教师们的思考和创新的欲望，他们不断地尝试新的教学方法和策略，形成了自己的教学特色，提高了自己的教学水平。
这种良性的竞争和创新氛围促使着学校教育教学的不断进步。
最后，教案作业展评活动在课堂教学中起到了重要的示范作用。
通过展示一些优秀的教案，教师们能够帮助其他教师了解教学设计的重要性和方法，并通过这些教案的案例分析，让其他教师能够更好地应用于自己的课堂教学当中。
这样一来，教师们之间相互启发和学习，整体教学效果也将得到明显的提升。
小学美术教案检查情况小结
小学美术教案检查情况小结小学美术教案检查情况小结为提高小学美术教案质量，促进学生德智体美全面发展，近日，我园对小学各年级美术教案进行了检查。
本次检查主要以新课标为指导，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了评价和检查。
下面，本人就本次检查情况进行简单小结和分析。
一、备课教师组织和教案展示情况在本次检查中，我园各年级都存在一定的组织不够紧密、教案展示不够规范等问题。
比如，存在随意制定教案、教案不符合实际教学需求、教学时序安排不合理等现象。
其中，教案不符合实际教学需求和教学时序安排不合理等问题尤其值得重视。
影响到教学效果，甚至会导致学生兴趣和动力不足，以及教师的教学热情和创造力不足。
二、教学目标与实施情况在本次教案检查中，我发现许多教师在明确教学目标的同时，对于学生个体差异考虑不够充分。
比如，在教学目标制定时，考虑到了学生兴趣和动机，但在实施过程中却没有给予学生充分的情感关怀，导致学生的情绪波动，影响了教学效果和学生兴趣的激发。
因此，在制订教学目标之前，教师要充分了解学生的身心发展情况，分析学生学习需要和能力差异，以便更好地制定适合学生的教学目标。
三、教学内容设计与教学方法在教学内容设计方面，我园各年级的教师思路比较清晰，涉及知识点、技能点的覆盖较全面。
但在教学方法方面，一些教师还存在一定的现象。
比如，没能融入针对不同学生的教学策略，让一些学生失去了学习的信心和兴趣，影响了教学效果。
因此，教师在教学设计中一定要根据学生的兴趣、特点及需求，融入多样化教学策略并依照特点不同分为几个小组，给予每个学生相应的激励和鼓励，让每个学生都能体验到成功和错误。
四、教学评价教学评价是教学过程中的一项很重要的环节。
在本次检查中，我园教师虽然有意识地在长度不同的教学环节结束后进行了评估，但一些教师只了解了部分学生的情况，没有对每个学生展开全面、细致的评价。
对学生的评价不仅仅是对学生的成绩进行打分，评价方式也需要细化和完善。
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小学教案展评小结小学教案展评小结本学期，为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导教师认真备好教案优良教风，不断提高教案拟写水平和规范意识，我校于2015年4月5日开展了教案展评活动。
通过展评我们发现，教师们的教案实用性较强，课后反思及时认真。
部分科任学科教师都能认真对待、仔细备好每一科、每一节课，充分体现了教师对备课工作的重视程度。
展评活动中，充分肯定了教师教案书写认真、环节完整、内容丰富具体、具有很大的保存价值，值得推广。
但有部分教师还是么有准备充分。
所取得的效果并不佳。
校长提出通过评比让教师之间互相学习，找到差距，迎头赶上，提高我校教案拟写的质量。
本次教案展评活动为教师们搭建了一个互相学习、互相交流、取长补短、共同进步的平台。
使老师们认识到，必须抓好教学常规工作，才能提高教学质量。
相信通过此次展评活动，会进一步推进我校教学常规工作扎实、有序地开展。
通过这次展评，学校既加强了教学常规工作的督查，同时，教师之间又实现了观摩学习、良性互动、取长补短和共同提高，对今后的教师备课起到积极的促进作用。
寨落小学2015.4.6教案展评情况总结2016-07-12 22:51 | #2楼时间：3月12日地点：多媒体教室参加人员：全体教师展评方式：语、数分开进行情况总结：一、教师参与：大部分教师均能以虚心学习借鉴的态度认真参与，但也有个别走马观花、浮光掠影，这些同志在平时的常规落实上也是同样的态度，真诚希望有关同志好好反思一下自己的工作思路。
二、语文、数学教案1、批注数量：大部分教师均能超过或达到进度要求的36个。
储备数量较多的有：肖月（10个）、王枫（6个）、李春奇（11个）、王寒（11个）。
但同时也有5位同志没有达到规定的数量，其中两位同志只批注了22、24个课时，平均一周只有2.5个课时，如此态度，有点令人匪夷所思。
2、书写规范：绝大部分教师均能以严谨认真的态度进行教案的撰写，能适当的运用色笔对重难点、易混点作突出显示，更增强了教案的实用性和美观程度，也从另一方面体现了教师积极、向上、平和、细心、严谨的良好工作心态。
3、批注反思：与前一次检查情况的纵向比较，大家在教学过程的批注，修改，调整方面均有不同程度的改进和提高。
所批注的内容能围绕教学目标的实施，针对具体的教学过程，立足班级实际学情，写出灵活、实用、翔实的教法和学法设计，不同程度地注重了学生自主探究、合作交流的新课改要求。
但也有个别同志对此认识模糊或偏差，仍以教学环节实施的重述或目的的说明为主。
教学反思由过去的以教学过程回顾或教学效果小结为主，逐步转变为结合实际教学过程进行全面反思或立足某一具体实施教学策略深入剖析，积累经验，总结得失，以指导自己今后的教学实践，部分反思体现出一定的理念深度。
4、存在问题：内部栏目空缺，尤其是课时序号、授课时间，有少部分同志填写极少。
教学内容的修改，教学环节的变更，教学步聚的调整，体现不多。
课堂练习的设计，实效性欠缺，不能从本节课教与学的实际出发，与本节课教学目标相去甚远。
语文教案的第二课时、第三课时，尤为突出。
三、英语、常识、技能教案1、教案数量：规定数量：英语16个，常识、技能8个。
绝大部分同志达到了规定的数量，其中储备数量较为充裕的有：王晓云（微机教案20个），王枫（科学教案13个），王振会（品德教案13个）2、书写规范：相对于语、数教案，部分同志的书写反差很大。
书写认真、行款整齐的有：王振会（品德教案），王小华（品德教案），赵江丽（音乐教案）。
3、教学过程设计：能用红笔突出显示重难点、关键点的有：赵江丽(音乐教案），张晓（英语教案），王小华（品德教案)，王振会（品德教案）。
4、能进行适当的批注和课后反思的有：赵江丽(音乐教案），王枫（科学教案），王小华（品德教案），赵金展（科学教案），王晓云（微机教案），张晓（英语教案），赵少峰（美术教案）。
四、整改意见1、每位同志对备课要有正确的态度：既然备课是我们所不可推却的，我们何不就势让其服务于我们课堂教学实际。
课前的批注与温课，要充分考虑本班学生的思想状况、生活经验、知识水平、学习方式、学习氛围；一节新课讲完，心中肯定多多少少会有些想法。
只有这样，我们在二次备课和反思总结时，才不会有生拉硬凑、为赋新词强说愁的感觉，也只有这样，教案才能真正服务于我们课堂教学效益的提高。
2、课堂练习的设计应以本节课的重、难点的.检测与巩固为出发点和归宿。
习题设计要作为下一次检查的主要方面。
3、辅科教案也要有适当的批注和反思体现。
优秀教案展评活动总结2016-07-12 12:12 | #3楼为了鼓励和督促全体教师精心备课，提升我校教育教学的品质，教务处根据学期计划，组织开展了一次优秀教案评展活动.经验和反思:通过展评活动，教务处发现了一批认真撰写教案的青年教师，令人欣慰；通过活动充分肯定了那些积极进取和用心钻研教育教学的老师，也起到了激浊扬清勉励后进的效果。
各教研组长在选送和评展教案的过程中，发现不认真撰写教案的老师还较多，能够撰写课后反思的老师就更少，希望各教研组长和每位老师对此应引起高度重视，教务处将进一步落实教案的考评。
我们认为，撰写教案是备课的重要内容，也是备好一堂课的重要环节；因此我们主张青年教师写详案，中老年教师可以写简案但不能没有教案。
同时，我们特别要求所有的老师在教案上都应认真撰写课后反思，通过不断反思提升我们的教学品质。
最后，希望全体同仁统一思想，努力撰写出高质量的教案！谢谢！教案展评总结2016-07-12 11:17 | #4楼为加强教学管理，保证教学工作平稳运行， 6月16日组织了本学期教案展评。
本次展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
此次教案展评总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。
总结如下：一、整体检查情况 1.大多数教师都能够按照要求提前备好一周课程，制作教案。
2.多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，如有些老师在“教学目标”中能把认知目标、技能目标、情感目标写得很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。
3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
4.多数老师按要求在提交教案本的同时提交学期教学计划和课时教学计划。
二、不足的地方1.个别教师对教案不够重视，对教案认识不够，只是为了应付教案检查。
2.个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。
3.个别教师制作教案的能力有待提高，并存在教案内容少、结构不完整情况。
（1）“教学目标”不明确，或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水帐，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。
14.个别教师的文字表达能力还有待提高，有些出现口头语，有些表达不清楚或者文字表达不够专业。
三、改进措施1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
3.教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。
4.年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。
5.教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。
以上是我校本次教案展评的大体情况。
教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。
2学洋思优秀教学设计展评活动总结2016-07-12 14:34 | #5楼本次活动共收到教学设计40多篇，这说明教师们的参与意识很强，积极性比较高，非常重视备课与教学设计这一重要环节。
从整体情况看多数教师的教学设计质量是达标的。
这主要体现在以下几个特点：第一，设计理念比较新，即能够按照新课程的“教服务于学，师服务于生，学生是课堂的主人，是学习的主角，教师教的过程就是引导，指导和帮助学生学的过程”的思想与理念来设计自己的课堂教学。
第二，对教材把握的比较透彻，对学生分析的比较到位，教学目标制定的比较正确，对教学重难点确立的也比较准确。
教学流程设计的比较科学合理，教与学的方式方法选择的比较灵活恰当，教学手段也比较现代多样，教与学的活动安排得比较丰富实际。
在平时的课堂教学中，如果我们每一节课都能这样去设计，并做到出色且富有创造性地去上好，那么大家的课堂教学效果一定会很理想。
同时很多教师在书写方面也很认真规范，取得的效果比较好。
总之，本次活动从参与度和效果两方面来看整体情况比较好。
经过评审小组认真评选后，确定赵金燕、陈明凤2位教师的教学设获一等奖，车贞花、张洪鸣2位教师的教学设计获二等奖，赵彩霞、孙旭红、李德佳、徐冬梅获4位教师的教学设计获得三等奖。
对上述获奖教师学校给以表扬并颁发证书。
当然，即使是获奖教师的作品也并非毫无瑕疵，在某一方面或多或少也存在着点滴不足，如在某一环节中还有不到位，不全面，不尽科学，不流畅的地方，书写不够认真规范等，而没有获奖的教师的设计也有一些环节和程序安排设置得比较科学恰当，甚至有些新意，也是值得我们借鉴和学习的。
希望通过此类活动的开展，多给教师们创造一些相互交流相互学习的机会，使大家互帮互学共同成长。
总结不当之处敬请见谅。
铁西学校2015年9月30日教案作业展评活动总结2016-07-12 11:13 | #6楼在**学区精心组织下，以校以年级以科目为单位，在6月21日对各校任课教师的作业教案进行了检查与评价。
本次检查与评价全体教师抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据学区制定的活动方案进行。
主要目的是对老师们前一段工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
下面，就本次活动作以下总结：一、教案作业展评（一）、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、教材基点把握准确，能显示教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、教具等字眼。
5、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。
6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
7、作业布置量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。