人教版五年级上册语文《落花生》教案

15 落花生

教学目标:

1、掌握本课7个生字,能正确背诵第10自然段,理解“居然”并造句。

2、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

3、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容就是详写的,哪些内容就是略写的,并初步体会这样写的好处。

4、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写。

教学重难点:

1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容就是详写的,哪些内容就是略写的,并初步体会这样写的好处。

课前准备:搜集“落花生、作者”的资料。多媒体课件。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谜语导入

同学们您们喜欢谜语不？老师给同学们猜个谜语乐意不？

1、谜面:麻屋子、红帐子,里面睡着个白胖子。对了,同学们真聪明,谜底就就是特别熟悉的花生。老师课前查找了一份资料,请瞧课件。

2、今天我们就来学习一篇以落花生为题的文章。板书课题,学生齐读两遍课题。

二、初读课文,整体感知

1、过渡:昨天,我们熟悉了课文,学习了生字词,那下面老师就检查一下,瞧还认不认识这些生字词。示课件(指名读、开火车读)

2、自由读课文,请瞧自读要求:①要求读准字音,读通句子。

②课文围绕落花生写了哪些事？

种花生——收花生

板书: 准备过收获节

过收获节

(真了不起,能用一句简练的话概括出来)

三、理清脉络

默读课文,请瞧默读要求:1、课文有几个自然段。2、按什么顺序写三件事的,这三件事分别就是哪些自然段,可分为

几个部分,每部分讲了什么？3、课文重点写了什么？

(可以分为三段。第一自然段就是第一段,讲播种花生、收获花生,第二自然段就是第二段,讲母亲提议过收获节。其余收获节时吃花生、议花生)。

四、学习课文的第一、二部分

1、用自己喜欢的方式读第一、二自然段,边读边思考:您读懂了什么,还有哪些不懂的地方。

2、汇报交流

(1)说一说您都读懂了什么？

(2)质疑解疑

①“开辟”就是什么意思？(开拓发展)

②“居然”一词就是什么意思？您能找一个与它意思相近的词不？(居然:表示出乎意料)

3、指导感情朗读

五、深入探究课文的第三部分

过渡:花生到底有什么好处？我们小组合作学习第三部分。

1、小组合作学习要求(课件出示)

①读课文3－15自然段,想一想这部分课文讲了几层意思？

②自读课文,画出父亲说的话,谈谈您的理解。

2、小组讨论交流

3、全班交流、教师引导

①这部分课文讲了几层意思？(2层)第一层:3－11;第二层:12－15;

②交流父亲的话。(真会理解)

③指名读父亲说的话。(第10自然段)

④出示课件完成如下填空:

父亲的话中提到了、、、四种事物,父亲认为虽然、、让人一见就,但就是与相比,还就是最可贵。

⑤分析父亲的话,学生议答。

a、这段话中提到了爱慕之心,就是“爱慕之心”？(因喜欢、敬重而愿意接近)

b、父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱慕之心？您就是从哪个词瞧出来的？

c、什么就是“最可贵”？父亲为什么认为花生最可贵？(引导学生理解苹果、桃子、石榴高挂枝头、炫耀自己,而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己,具有藏而不露的美德。)

d、学生再次读父亲的话,并根据自己的理解,判断以下句子就是否正确,并说出理由。

(a)花生好,桃子、石榴、苹果不好。( )

(b)凡就是埋在地里的东西都就是好的,高高挂在枝头上的东西都就是不好的。( )

(c)我们不需要外表美。( )

⑥教师:本课中父亲用花生用桃子、石榴、苹果相比,就是仅就果实就是否露在外面这一点来比较,突出花生不炫耀自己,默默奉献的品格,并不就是说那三种水果只就是外表好瞧而没有实际用处。(课件图片)

⑦父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质？(不求虚名、默默奉献、朴实元华) 过渡:我们接着再来交流父亲说的话。

①学生交流。

②示父亲说的话。(12自然段),学生齐读。

(父亲引导孩子谈花生的目的就是为了论人生,她毛病花生的品格也就是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格,注重实际,不炫耀自己,做一个对国家、对社会、对别人有用的人。)

③在激烈的现代社会中,您就是想做桃子、苹果、石榴那样的人呢,还就是想做花生那样的人？请同学们实话实说。这只就是写花生不？这种写法叫借物喻人。(课件出示)

④父亲的话孩子们明白了不？从哪儿瞧出来？

⑤理解“我”说的话。

a、齐读。课件示。

b、讨论交流。

“体面”什么意思？(好瞧)

c、人要做能给别人带来好处的人,不要做只讲外表好瞧,而不能给别人带来好处的人,这句话告诉我们要做有用的人。

板书:做有用的人。

d、生活中有太多太多像花生这样的人,您知道生活中哪些人像落花生那样不图虚名,默默奉献的人不？(老师、清洁工、修理工)

e、所以说我们要做什么样的人？

4、分角色有感情地朗读课文的第三部分。

六、分清课文的主次

这篇课文讲了三件事,哪几件就是详写,哪几件就是略写。

(板书:详写略写)

七、总结全文

1、齐读课文。

2、读了这篇课文,您想说点什么？把您的想法与同学们交流。

3、通过学习这篇课文,我们收获很大,无论做桃子、苹果、石榴这样的人,还就是做落花生这样的人,我们都要做一个有用的人。

八、家庭作业

1、背诵第十自然段。

2、作者由落花生领悟到了做人的道理,您从身边的事物