小班剪纸案例《妈妈的头发》
幼儿园小班美术《妈妈的头发》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识头发的不同颜色和样式，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的热爱和尊敬之情，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到妈妈头发的颜色和样式，并能够通过手工制作表达出来。
难点：让幼儿能够运用不同的材料和技巧，创作出富有创意的头发作品。
三、教学准备：1. 物质准备：妈妈的图片、各种颜色的纸条、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的头发颜色和样式，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解手工制作头发的步骤和技巧，让幼儿明确制作要求。
3. 示范：教师示范制作头发的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，运用纸条、剪刀、胶水等材料，创作出自己喜欢的头发作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在制作过程中的动手操作能力和创新能力。
3. 幼儿对妈妈的尊敬和感恩之情。
六、教学拓展：1. 让幼儿回家后，观察家人的头发，并尝试用手绘或手工制作的方式表达出来。
2. 组织家长参与，让家长与幼儿一起创作，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需要定期检查教案执行情况，及时调整教学方法和策略。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，针对个别幼儿的特点进行引导和帮助。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈意见，对教案进行改进和完善。
九、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，寻找更多关于头发的图片和素材，丰富教学内容。
2. 推荐幼儿阅读与头发相关的绘本，增加幼儿对头发的认识和了解。
十、教学续编：1. 下一节美术课，可以让幼儿学习制作妈妈的裙子，与本次课程相呼应，让幼儿更好地表达自己对妈妈的热爱。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.了解“头发”的概念，并描述出自己或别人的头发；2.认识并使用各种颜色和形状的卡纸；3.学习剪纸和粘贴的基本操作；4.创造性地表现出自己想象中的母亲形象。
二、教学内容本节课的教学内容是“妈妈的头发”，通过让孩子们认识头发的概念，带领他们使用卡纸、剪刀、胶水等工具，将自己或家人的头发形象制作出来。
三、教学准备1.准备卡纸、剪刀、胶水等制作工具；2.提前为孩子们准备好不同颜色和形状的卡纸；3.准备范例及相关教学资料。
四、教学过程1. 导入新知识通过儿歌《小星星》的演唱，带领孩子们进入愉悦的氛围中，并且为了预热孩子们的大脑，也为今天的活动打下基础。
2. 引入话题通过带领孩子们回忆自己和妈妈的样子，引出“头发”的知识点，询问孩子们头发的相关特征，如颜色、形状、长度等。
3. 制作妈妈的头发1.讲解制作步骤：（1）准备好纸张和工具；（2）将纸张折叠成几个小块；（3）剪出头发需要的形状；（4）用胶水将剪下来的头发粘贴到纸张上。
2.和孩子们一起动手实践：为了让孩子们更好地掌握制作头发的过程和技巧，老师需要与孩子们一起动手实践制作。
4. 制作妈妈的形象1.讲解制作步骤：（1）准备好画纸、颜料和工具；（2）根据自己对妈妈形象的想象，开始绘画制作。
2.和孩子们一起动手实践：鼓励孩子们进行自由发挥，将自己对妈妈的印象和想象画在画纸上。
5. 教学总结对于今天的教学内容和过程进行简单的总结，并与孩子们分享他们的作品，帮助他们更好地理解和掌握今天所学的知识。
五、教学反思本节课通过让孩子们了解头发的概念，学习剪纸和粘贴的基本技巧并进行创意表现，锻炼了他们的手脑协调能力、创造力和想象力。
这种教学方式既能满足孩子们的个性化需求，又能促进他们的兴趣和潜力，达到了很好的教学效果。
同时，也需要注意将任务分配适度，确保孩子们能够在有限的时间内顺利完成任务，避免他们产生负面情绪。
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》
小班美术教案及教学反思《妈妈的头发》一、教学目标1.培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
2.提高幼儿绘画技巧和观察力。
3.培养幼儿艺术欣赏和理解能力。
二、教学准备1.绘图纸和颜色笔。
2.老师准备关于妈妈形象的图片和故事。
3.幼儿准备好餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水。
三、教学步骤步骤一：引导导入（5分钟）•老师出示一张关于妈妈形象的图片，引导幼儿谈论妈妈的特点和形象。
•通过引导问题，让幼儿回忆和表达自己对妈妈的感受。
步骤二：讲解故事（10分钟）•老师向幼儿讲述《妈妈的头发》故事，故事可以根据幼儿的年龄和理解能力进行适当调整。
•在讲解故事过程中，引导幼儿观察妈妈头发的形状、颜色和特点。
步骤三：绘画创作（20分钟）•老师分发绘图纸和颜色笔给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己对妈妈头发的观察和理解，自由绘制出妈妈的头发形象。
•鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用不同颜色的笔进行绘制。
步骤四：制作手工作品（15分钟）•老师发放餐巾纸、颜色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
•引导幼儿根据自己绘制的妈妈头发形象，使用餐巾纸、颜色纸等材料，制作出一个独特的手工作品。
•鼓励幼儿将自己的感受和想法融入到手工作品中。
步骤五：展示和分享（10分钟）•老师组织幼儿展示自己的绘画作品和手工作品。
•让每个幼儿有机会分享自己的创作过程和体会。
四、教学反思在本次美术教学中，我选择了《妈妈的头发》这个故事作为教学素材，旨在培养幼儿对妈妈形象的认知和理解能力。
通过观察和绘画创作，幼儿可以发挥想象力和创造力，同时提高绘画技巧和观察力。
在教学过程中，幼儿对妈妈形象的兴趣和好奇心很高，通过讲解故事和展示相关图片，我成功吸引了幼儿的注意力。
在绘画创作环节，我鼓励了幼儿的创造力，并提供了自由发挥的空间。
幼儿们积极参与，用颜色笔绘制出了各自的妈妈头发形象。
然而，在制作手工作品的环节中，有部分幼儿遇到了困难。
他们在剪切餐巾纸和颜色纸时需要老师的帮助和指导。
下次教学中，我将在前期准备阶段提前准备好适合幼儿操作的工具和材料，以更好地帮助他们完成手工作品。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》及教学反思（汇编）
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》及教学反思（汇编）幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》及教学反思（汇编）身为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》及教学反思（汇编），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》及教学反思（汇编）1 本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：1、通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2、能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3、能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
小班教案小班手工活动：《妈妈的头发》,小班教案(吴敏洁老师分享)
小班教案|小班手工活动：《妈妈的头发》,小班教案（吴敏洁老
师分享）
小班手工活动：《妈妈的头发》
活动目标：
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头，发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的乐趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
活动重点：尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
活动过程：
一、谈话引题。
1、妈妈平时工作很辛苦，三八节到了，我们来帮妈妈做做头发吧！
2、教师逐一介绍活动的材料，幼儿观察。
二、我帮妈妈做头发。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发，你想用什么材料？
2、教师出示自己的作品，引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发？幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料，大胆地帮妈妈做头发。
教师观察和指导。
三、妈妈的头发真漂亮。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的？
2、作品展示，幼儿交流与欣赏。
小班美术教案妈妈的头发
小班美术教案《妈妈的头发》一、教学目标：1. 了解头发的不同颜色、样式和特点，培养幼儿对头发的认知。
2. 通过观察、讨论，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
二、教学内容：1. 妈妈的头发颜色和样式2. 美术创作：用彩泥塑造妈妈的头发三、教学准备：1. 彩泥2. 图片素材（妈妈的各种头发样式）3. 音乐、投影仪四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿跟着音乐做头发舞。
2. 导入（5分钟）：展示妈妈的各种头发图片，引导幼儿观察、讨论妈妈的头发颜色和样式，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 讲解（5分钟）：讲解如何用彩泥塑造妈妈的头发，注意发型的线条流畅和颜色搭配。
4. 创作（10分钟）：分发彩泥，引导幼儿动手操作，塑造自己心中的妈妈头发。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（2分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
五、教学反思：1. 了解幼儿对妈妈头发的认知程度，调整教学内容和方法。
2. 在创作过程中，关注幼儿的操作技巧和审美观念，引导他们善于观察、勇于表达。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中互相学习、进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，观察并描述妈妈的头发，与家长共同完成一幅关于妈妈头发的画作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“美丽头发”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作精神。
2. 注重幼儿在作品中的审美观念和创意表现，给予鼓励和肯定。
八、教学注意事项：1. 确保创作材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在创作过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、保持桌面整洁等。
九、教学资源推荐：1. 图片素材：妈妈的各种头发样式、人物形象素材。
2. 书籍推荐：《妈妈的头发》、《美丽的头发》等关于头发的儿童绘本。
朱丽娟教案妈妈的头发
妈妈的头发一、目标利用纸袋，尝试用撕、贴的技能表现妈妈的各种发型。
了解几种常规的发型，愿意用语言表达自己多发型的认识。
培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。
二、准备妈妈发型图片。
纸袋若干、各色彩纸、胶水、棉球。
三、过程游戏“找五官”。
引出发型。
师：“小朋友，伸出你的手，我说什么你指什么，（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发）。
”师：“你的头发是什么样的？朱老师的头发呢？”小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长、有的短、还有的人卷卷的、有的直直，老师这儿有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？（二）、欣赏四种发型1、短发师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（短短的、短发）有哪位小朋友的妈妈是短发？请幼儿说说我的妈妈也是短发。
2、直发师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（长长的、直直的、顺顺的、长长的直发）短卷发、长卷发师：这两位阿姨的发型有什么不一样？（一个头发长、一个头发短）她们的头发是什么样的？你最喜欢哪位阿姨的发型，为什么？（三）、学习制作纸袋1、出示已经制作好的纸袋看！这个宝宝美不美？美在哪里？他是用什么材料来设计的？小朋友想不想帮你的妈妈设计一个这样的包包呢？2、选择一种自己喜欢的颜色的纸。
怎么来撕出妈妈的头发呢？示范（伸出你的大拇指，再伸出你的食指，食指对着大拇指，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴对尖尖嘴，咬住纸头扭一扭，撕出一个长条条）长长的直直的头发撕出来了，我们怎么把它变卷呢？（通记号笔卷一卷），拿出长条用小棉签在胶水上亲一亲，再在妈妈的头上粘一粘。
3、幼儿操作教师巡回指导。
四、评价1、让幼儿背着自己设计的包包模特表演，让幼儿说一说你最喜欢那个包包，为什么？2、把制作的漂亮的包包带回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》含反思
幼儿园小班美术教案《妈妈的头发》一、教学目标1.认识母亲的形象，并用手指、嘴唇、眉毛等表达情感；2.通过描绘母亲的头发，培养幼儿艺术欣赏力和审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力和创造力。
二、教学内容本次课程将通过让幼儿描绘母亲的头发，来培养幼儿的艺术欣赏力、审美能力和手工制作能力。
三、教学准备1.课程所需画纸、颜料等美术制作材料；2.学生准备好的手工制作工具。
四、教学步骤第一步：导入活动（10分钟）1.提问：“大家知道这是谁吗？”展示《妈妈的头发》的图片。
2.引导幼儿重温母亲的形象、特点，并让幼儿用手指、嘴唇、眉毛等表达自己的情感。
第二步：描绘母亲的头发（20分钟）1.首先，老师向幼儿展示母亲们的头发照片，并向幼儿讲述每一位母亲头发的独特之处，例如：细软、乌黑、卷曲等。
2.接着，老师通过示范，让幼儿用手指或颜料，模仿母亲的头发，描绘出母亲头发的形状和质感。
第三步：手工制作（30分钟）1.老师向幼儿示范如何用纸片、颜料、剪刀等制作母亲的头发。
同时，老师还可以向幼儿介绍一些手工制作技巧，如剪纸、粘贴、拼贴等。
2.幼儿根据自己的想象和创意，用手工制作材料制作出自己心中的母亲头发。
第四步：分享展示（15分钟）1.老师可以邀请幼儿分别上台展示自己的作品，并由其他幼儿评价和善意批评。
2.老师总结本次课程，回顾幼儿们所学到的知识和技能。
五、教学反思1.本次课程引导幼儿认识母亲形象、表达情感，并通过描绘母亲的头发培养了幼儿艺术欣赏力和审美能力；2.课程在手工制作环节引导学生自由发挥、创新思维，提高其创造力和手工能力；3.在课程展示环节，幼儿相互欣赏、评价，促进了团队协作和交流。
综合来看，本次课程在目标设定、教学方法和教学准备上都达到了预期，但在课堂管理方面还需加强，以避免过程中幼儿的注意力不集中、学生违规等问题。
在今后的课堂教学中，将加强教学管理，促进课堂效果的提升。
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案(附教学反
思)的报告，600字
《妈妈的头发》幼儿园小班美术活动教案
一：活动目标
1.了解妈妈的头发，增强对家庭的认知;
2.锻炼孩子的能力，培养孩子的创新能力;
3.拓展幼儿不同文化的视野，提升幼儿的观察力与表现力。
二：活动准备
1.准备图片与影像资料，展示妈妈的不同头发造型;
2.在教室内或外准备所需的画材;
3.准备清晰的教案，确保教学有序进行。
三：活动步骤
1.引入：老师介绍妈妈蓬松的长发、蝴蝶结的短发等，帮助孩子们正确认识妈妈的头发;
2.活动开始：让孩子们使用纸张、图形铅笔和彩色笔等工具，画出妈妈头发带来的各种感受;
3.团体绘制：老师引导孩子们合作完成一副大型图画，画出妈妈的头发;
4.分享：让孩子们一起完成一副大型图画，画出妈妈头发带来的美好感受;
5.总结：让孩子们总结课堂上的所学，表达出对妈妈头发的理解和尊重。
四：教学反思
本次活动经过实践，发现孩子们有不同的体验和表达，很多孩子能够将妈妈不同头发造型表达得很生动，活动也能够帮助孩子更加认识自己的家庭，感受妈妈无私的爱和呵护。
另外，活动也有不足之处，如绘画技巧上还需要改进，以及孩子们在活动中的参与度有待提升，希望今后的美术活动能够得到更多的关注和参与。
小班美术教案《妈妈的头发》
小班美术教案《妈妈的头发》
教学目标：
1. 激发幼儿的对母爱的感受和表达能力；
2. 促进幼儿的艺术表达能力；
3. 提高幼儿的手工技能。
教学内容：
美术创作
教学准备：
1. 五颜六色的毛线、小剪刀；
2. 幼儿爬梯、洗衣衣板等小玩具。
教学过程：
1. 导入
请幼儿们谈谈自己的妈妈，妈妈平时都做些什么呢？是不是很辛苦呀？幼儿们是不是很感激妈妈的辛苦付出呢？
2. 提出问题
老师说：妈妈有一头乌黑亮丽的头发，你们想通过手工画出妈妈的头发，让妈妈更加漂亮吗？
3. 制作过程
1）让幼儿自由选择彩线颜色，用剪刀把线剪成适当的长度。
2）把剪好后的线扭成小捆，用洗衣衣板夹住。
3）在幼儿自己选的地方用线在幼儿爬梯上绑住。
4）将绑好的线取下来，就可以了。
5）用手蘸上水，将所有以线条绑定的位置粘住。
6）等干了便可以用剪刀，把毛线拆开，就完成了妈妈的头发。
4. 展示和讲解
最后，在大家制作完毕的作品上进行一次合影，表达出对妈妈深深的爱和美好的生活。
并鼓励幼儿大声说出自己制作过程中的心得感言。
教学反思：
这个教案主要带领幼儿感受母爱，通过手工制作画出妈妈的头发来，让幼儿表达他们内心深处对妈妈深深的爱和感激。
在制作的过程中，为幼儿提升了手工制作的能力，同时也对他们的想象力、创造力进行了强化。
”妈妈的头发”这个教案让慕名大家在学习技能的同时，更好地表达我们对妈妈的感谢之情。
小班美术妈妈的头发教案5篇
小班美术妈妈的头发教案5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《可爱的家人》，详细内容为妈妈的头发。
通过观察、描绘和创作，让孩子了解妈妈的形象，学会用线条和色彩表达情感。
二、教学目标1. 让孩子认识妈妈的形象，学会用线条和色彩描绘妈妈的头发。
2. 培养孩子的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养孩子热爱家人，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子观察、表现妈妈的头发特点。
重点：让孩子学会用线条和色彩描绘妈妈的头发，培养观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的头像模型、画纸、画笔、颜料、画板等。
学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示妈妈的头像模型，让孩子观察妈妈的形象，引导孩子关注妈妈的头发特点。
2. 观察与讨论（10分钟）a. 让孩子描述妈妈的头发特点，如长短、颜色、发型等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何用线条和色彩描绘妈妈的头发。
b. 讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们根据观察和示范，独立完成描绘妈妈头发的作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师对每个孩子的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《妈妈的头发》2. 板书内容：a. 妈妈的头发特点：长短、颜色、发型等。
b. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：描绘家人的头发a. 请孩子观察家人的头发，用线条和色彩描绘出来。
b. 提交作品时，附上简短的创作说明。
2. 答案：a. 妈妈的头发：长头发、黑色、微卷。
b. 爸爸的头发：短头发、黑色、直发。
c. 孩子的头发：短头发、棕色、蘑菇头。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 针对孩子们的绘画作品，分析存在的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 让孩子尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现妈妈的头发。
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的项链教案附教学反思二
幼儿园小班美术活动教案：娃娃教案三
- 1 -
幼儿园小班美术活动教案：妈妈的头发教案附教学反思一小班美术活动妈妈的头发教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征，在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的头发教案吧。
活动目标：
1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：
勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3．师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
2 / 2。
手工活动《妈妈的头发》
我是妈妈的发型师一、设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；能初步感受环境、生活和艺术中的美”，为此抓住幼儿对“发型师”这个兴趣点，结合母亲节节日，设计出本次活动，来增进母亲和孩子之间的感情，鼓励幼儿用不同艺术形式自由地表达自己的理解与想象，同时，也让孩子体会到妈妈的爱，学会对妈妈感恩。
二、活动目标1、欣赏几种常见的发型，感受不同发型的特点和美。
2、利用彩纸，尝试用撕、贴、卷的技能表现妈妈的各种发型。
3、培养变废为宝的良好习惯与环保意识。
三、活动重难点1、活动重点：尝试用不同材料，设计出不同的新发型。
2、活动难点：能根据不同妈妈的脸型设计发型。
四、活动准备1、物质准备：ppt课件，纯音乐，彩色卡纸，各色彩纸，儿童剪刀，毛线，胶水，棉签，油画棒，黑色签字笔，双面胶，各种头发饰品，范画四幅，半成品范画两幅，发型轮廓纸。
2、经验准备：幼儿已经具备人物正面头像的表现方法和一定的撕纸粘贴的能力。
五、活动过程（一）游戏导入“找五官”，初步感知发型。
师：“小朋友们，伸出你的小手，我说什么你指什么，看看谁的反应最快。
（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发）。
”师：“你的头发是什么样的？那老师的头发呢？”教师小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长、有的短、还有的人卷卷的、有的直直，老师这儿有几种发型图，我们一起来看看，这些头发是怎样的？（二）、播放ppt课件，欣赏四种发型，感受不同发型的美。
1、短发师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（短短的、短发）有哪位小朋友的妈妈是短发？请幼儿说说我的妈妈也是短发。
2、直发师：看看这位阿姨，她的头发是什么样的？（长长的、直直的、顺顺的、长长的直发）3、短卷发、长卷发师：这两位阿姨的发型有什么不一样？（一个头发长、一个头发短）她们的头发是什么样的？你最喜欢哪位阿姨的发型，为什么？教师小结：妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们出生第一天起，小朋友们就在妈妈的关爱中一天天长大，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
小班剪纸案例《妈妈的头发》
小班剪纸案例《妈妈的头发》
活动由来：
孩子对妈妈是非常熟悉的，为了表达对妈妈的喜欢之情。
我组织了这次活动。
活动过程：
活动一开始，我就让孩子看了一幅图：
我问孩子：这个妈妈漂亮吗？
回答：不漂亮。
我又问：你为什么觉得她不漂亮？
回答：因为她没有头发。
接下来，我就让孩子欣赏了各种各样的头发。
孩子们发现，妈妈的头发可以是直的，可以是弯的；可以是长的，也可以是短的。
我问：你喜欢什么颜色的头发？
回答：黑色、黄色、蓝色、白色。
我说：那就拿起你喜欢的纸张，给妈妈做出一头漂亮的头发吧！
作品再现：
说：“妈妈的头发是黑色的，很长，但是不是很密。
”
说：“妈妈的头发是黄色的，很长，都遮住眼睛了。
”
小a说：“我做的是奶奶的头发。
奶奶长了一头白发，很长。
”（这个孩子的爸爸和妈妈离婚了，他一直跟奶奶生活在一起，所以对奶奶很有感情，就给奶奶做了头发。
）
小b说：“我妈妈的头发是蓝色的，长的很多。
”（虽然我相信他妈妈的头发不是蓝色的，但是我不想打击孩子。
）
小c说：“我妈妈长了一头黑色的头发，很短，很密。
”
小d说：“我妈妈在剪头发，碎头发在往下掉。
”
分析：
老师能充分尊重幼儿，让幼儿自己用喜欢的颜色给妈妈做头发。
孩子们做出了自己喜欢的头发。
在整个活动过程中，孩子们都很快乐。
老师最后的评价也给了每个孩子充分的肯定，让孩子觉得剪纸很有意思，从而喜欢跟老师一起做剪纸作品。
小班美术妈妈的头发教案反思
关于小班艺术母亲发科课程的思考小班艺术母亲的发型课反思主要包括活动目标,活动焦点,活动准备,活动过程,活动反思等内容.利用现有的经验,大胆表达母亲头发的基本特征,在表达的基础上,使用波浪线.直线,圆弧,大胆创造母亲的头发,表达母亲头发的基本特征,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,快来看看母亲的发型课程.活动目标：1.利用现有经验,大胆表达母亲头发的基本特征.2.在表达的基础上,使用波浪线,直线和弧线,大胆创造母亲的头发,并表达母亲的头发的基本特征.3.在创造妈妈的头发的过程中体验爱妈妈的情感.4.培养幼儿的欣赏能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动重点：使用波浪线,直线和弧线大胆地创造我母亲的头发,并表达我母亲头发的基本特征.活动准备：勾线笔,绘图纸和风扇绘图.活动程序：首先,导入会话.老师：你喜欢你妈妈吗？你觉得你妈妈很漂亮吗？你觉得她漂流了什么？亮？你母亲的头发是什么样的？它是什么颜色？3.老师总结：你母亲的头发是长直的,有些是卷起的,像海中的波浪,有些是弯曲的,像月亮,有些是短的,每个母亲的头发都很好.其次,观察模型.老师：你想看看我母亲的头发吗？（显示老师的计划）老师：我母亲的头发是什么样的？老师：你想来画你妈妈吗？那么哪条线可以用来画你母亲的头发？4.示范.请让一个小孩上来试试.6.老师总结：我们可以用直线画出母亲的直发,可以用曲线画出母亲的弯曲的头发,或用波浪线画出母亲的卷发.三,孩子的创作,老师的导游指导.老师：然后让我们为我们的母亲画一幅画.要求：（1）大胆选择创作线; （2）线条光滑大胆; （3）画面干净.2.儿童的创作,老师的巡回指导,帮助幼儿能力较弱.第四,展示儿童的作品.1.展示孩子们的作品,母亲的头发是最美丽的,老师：你最喜欢哪个母亲的头发,为什么？（专注于引导幼儿从母亲的头发中评估）活动反映：1.在介绍过程中,可以要求孩子们提前带上他们母亲的照片进行观察,这样孩子们就可以更直观地观察母亲的头发,并为创作一段时间做好准备.2.在示范地图的情况下,范地图太单一,无法准备多样化的地图.。
《妈妈的头发》小班教案
In life, if someone gives help, it is lucky, and if no one gives help, it is destiny.通用参考模板（页眉可删）《妈妈的头发》小班教案《妈妈的头发》小班教案1活动目标：1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．根据色彩进行大胆合理的想象。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
活动准备：勾线笔、绘画纸、范图。
活动过程：一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？3．师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1．师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）2．师：我妈妈的头发是什么样子的？3．师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的`头发？4．师示范。
5．请一个幼儿上来尝试。
6．师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1．师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。
要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。
2．幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1．展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）活动反思：1．在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
粘贴妈妈的头发教案
粘贴妈妈的头发教案教案标题：粘贴妈妈的头发教案目标：1. 帮助幼儿发展精细动作技能。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 促进幼儿与家庭成员之间的情感交流和亲子互动。
教学资源：1. 妈妈的头发（一小束）2. 剪刀3. 胶水4. 彩纸5. 彩笔6. 幼儿剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）教学步骤：1. 引入活动：- 向幼儿们展示一小束妈妈的头发，并问他们是否知道这是什么。
- 引导幼儿们观察头发的特点和颜色，并问他们是否有类似的头发。
- 鼓励幼儿们分享有关头发的个人经历或故事。
2. 准备工作：- 将彩纸剪成小块，以备后续使用。
- 将胶水倒在一个小容器中，方便幼儿使用。
3. 指导操作：- 向幼儿们展示如何将彩纸块粘贴在妈妈的头发上，可以选择不同的颜色和形状。
- 鼓励幼儿们用剪刀将彩纸剪成自己喜欢的形状，然后将其粘贴在头发上。
- 提醒幼儿们小心使用剪刀，避免伤到自己。
4. 自由创作：- 让幼儿们自由发挥想象力和创造力，将彩纸粘贴在妈妈的头发上，可以根据自己的喜好进行设计。
- 鼓励幼儿们与其他幼儿分享他们的作品，并互相赞美和鼓励。
5. 结束活动：- 让幼儿们展示他们的作品，并邀请他们向其他幼儿解释他们的设计理念和灵感来源。
- 鼓励幼儿们与家长分享他们的作品，并与家长一起回顾这个活动的乐趣和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中进行类似的活动，可以尝试使用其他材料和创意。
2. 引导幼儿们观察不同人的头发特点和颜色，可以进行比较和分类的活动。
3. 鼓励幼儿们绘制自己和家庭成员的头发，可以通过绘画的方式表达自己对家庭的情感。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿完成作品的精细动作技能和创造力。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和体验。
注意事项：1. 确保使用安全的剪刀和胶水，避免幼儿受伤。
2. 监督幼儿在使用剪刀时的操作，确保他们正确使用剪刀。
3. 鼓励幼儿与家长一起完成活动，以增进亲子关系。
【幼儿园剪纸手工活动】小班手工教案 妈妈的卷发
【幼儿园剪纸手工活动】小班手工教案妈妈的卷发活动目标：
1、理解发型，了解妈妈头发的样子（直发、卷发）。
2、学习制作卷发，享受活动的快乐。
活动准备：
1、浴帽若干；
2、彩色纸条若干；
3、各种用于卷发的材料。
活动过程：
一、游戏导入。
1、今天，园长要和小朋友玩一个变魔术的游戏，请小朋友看看变完魔术后我有什么不一样了？
2、我有什么不一样了？头发变了，变的怎样了？
3、有哪个小朋友也想来变变魔术？他变成了什么？
二、出示图片。
1、刚刚我们的头发玩魔术变成了直发、卷发，直发的头发像什么？卷发像什么？
2、请小朋友在后面的老师中找出是直发的。
3、找到卷发的老师和她抱抱。
4、你们的妈妈头发是什么样的？（我的妈妈是卷发）妈妈是直发的小朋友举手，妈妈是卷发的孩子快来和园长抱抱。
三、做卷发。
1、你们知道妈妈的头发是怎样卷的？
2、要让直发变成卷发，怎么办？我们今天就做美发师来试试。
3、你的办法真棒，头发变卷了，我在美发厅也学了卷头发的招数，小朋友看看是不是管用，老师示范用工具。
4、请美发师们去试试吧。
5、你们卷了几根了？是什么颜色的？是用什么卷的？
6、美发师今天还有一个任务，要帮几个娃娃做发套，你们愿意帮忙吗？把你们的卷发一根根用双面胶粘在浴帽上，漂亮的发套就做好了！
四、美发秀。
我们的美发师真棒，快，我们戴上发套，跟着音乐秀秀吧，音乐、拍照！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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小班剪纸案例《妈妈的头发》
剪纸案例《妈妈的头发》
活动由来：
孩子对妈妈是非常熟悉的，为了表达对妈妈的喜欢之情。
我组织了这次活动。
活动过程：
活动一开始，我就让孩子看了一幅图：
我问孩子：这个妈妈漂亮吗？
回答：不漂亮。
我又问：你为什么觉得她不漂亮？
回答：因为她没有头发。
接下来，我就让孩子欣赏了各种各样的头发。
孩子们发现，妈妈的头发可以是直的，可以是弯的；可以是长的，也可以是短的。
我问：你喜欢什么颜色的头发？
回答：黑色、黄色、蓝色、白色。
我说：那就拿起你喜欢的纸张，给妈妈做出一头漂亮的头发吧！
作品再现：
xx说：“妈妈的头发是黑色的，很长，但是不是很密。
”
**说：“妈妈的头发是黄色的，很长，都遮住眼睛了。
”
小A说：“我做的是奶奶的头发。
奶奶长了一头白发，很长。
”。