口语交际一(走-我们去春游)
三年级下册语文口语交际春游去哪玩怎么写
今天我们三年级的同学们举行了春游活动，既有童趣又能学到知识，
我们兴致高昂地出发了！
首先，我们去了自然博物馆，里面有很多有趣的动物和植物，老师们
带领我们一起观察，学习了动物、植物的形状、分类和形态，在这里我们
也知道了植物、动物对我们的生活有多么重要。
接着，我们又到了一个古代船舶模型博物馆，这里的模型非常的精致，细节之处都非常有耐心去做。
我们一起学习古代船舶的历史，也知道了它
们曾经环游过的海路。
最后，我们又去了一个乐园，玩了很多游乐设施，比如滑梯、旋转木马、碰碰车，在这里我们轻松愉快地度过了一天。
春游结束后，孩子们都开怀欢笑地回去了，这次春游不仅收获了知识，还结交了新朋友，激发了学习兴趣，总之，给我们一次美好的难忘回忆！。
我们去春游(口语交际) 小军课件
樱花烂漫
1、这次春游去哪？
杭州西湖、淳安千岛湖...
2、可以安排哪些活动？
野炊、踏青赏风景...
3、春游过程中应注意哪些 问题？
注意安全、注意卫生...
1. 这次春游我想去 ______，因为_____。
2.这次春游我想要
安排一些活动，请 大家给点建议！
我要出去写生！
今日 任务
春 游
1、看清图片内容 2、看图片，会表达
看清图片 先中间，后两边。 先人物，后风景。 看人物所做， 猜人物所见所想，
开头交代时间天气、 人物、所到地点。
再描述人物所见所为。
结尾抒发所感。
地点
时间
找春天 人物
所见 所为 所感
放学后，妈妈带着我去找春天。 我们来到公园，看到春姑娘已经给公园穿上了 一件五彩缤纷的新衣服。迎春花开了，一朵朵黄 色的小花像小朋友的一张张笑脸。小草们也咧着 嘴朝我微笑。我弯下腰，伸出手摸了一摸，小草 像个调皮的孩子，在我的手心挠痒痒，我又痒又 舒服。 春天的美景真让人感动!
1.这个是回家的作业，下次上课上交。 2.接下来的话我们继续就“春游”这 个话题，着重分析一下文章在具体与 细致之上的写法。
小组讨论要求①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选 出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案
活动时间 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 春游路线
思路分析：
找春天 今天天气———— ，放学后，妈妈带着我去找春天。 我们来到 ，看到春姑娘已经给 穿上了一 件五彩缤纷的新衣服。 开了，一朵朵 色的 小花像 。小草们也咧着嘴朝我微笑。 我看见蝴蝶们 ，像—————— 。这时 ，有一只蝴蝶突然停在我身前，我悄悄的伏下身子去 观察，那蝴蝶似乎 ，又似乎在 ——————。 我想伸出手摸一摸，蝴蝶却像个 ———— 的孩子, ————的飞走了。 春天的美景真让人感动!
四年级下册语文园地一
请你想想怎样把这些景物写具体？ 1、操场中央是宽阔的篮球场 长、宽；有多少个教室大（作比较），篮球架 2、四周有塑胶跑道 颜色、长度、（上体育课时有我们奔跑的身影） 2、大树 比喻、拟人 3、升旗台，升旗台前的小花坛。 各色花朵，颜色，味道（四字词语，比喻拟人） 每个星期一举行升旗仪式，响亮的国歌荡漾在校园里
描写校园的好词好句
生机勃勃 春色满园 书声琅琅 林荫小道 环境幽雅 奋发向上 热闹欢腾
生机盎然 洒满阳光 热闹非凡 你追我赶 清香四溢 茁壮成长 款款清歌
生机勃发 人声鼎沸 垂柳依依 欢声笑语 景色迷人 三五成群
美丽的七小
•
校门口，“花都区新华第七 小学”几个镀金大字在阳光下闪 闪发光。走进大门，首先映入眼 帘的是学校文化，分别介绍我们 学校的办学情况和优秀师生的获 奖名单。两旁是粗壮挺拔的桂树 和香樟树。清脆的鸟鸣声不绝于 耳。
自读题目，
弄清写作的内容和要求。
内容： （1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。
习作要求：
１、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一 处景物或别处的景物。 ３、内容写具体，语句写 通顺。
复习：写好写景作文
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 感觉 想象
活动时间 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 春游路线
展示台
下面让我们展示一下自 己的计划呀，看看哪个小 组的计划好。哪个组先来？
这次春游我们小组想
去______，因为_____。
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
我要出去写生！
我 要 吃 很 多 东 西 ！
•
春游口语交际100字作文
春游口语交际100字作文英文回答：It was a sunny spring day, and our class was excited to go on our annual field trip. We piled into the bus and headed to the park. When we arrived, we were greeted by a sea of colorful flowers and the sound of birds singing.We spent the day exploring the park. We played games, had a picnic lunch, and took a walk through the nature trail. It was a perfect day to be outside and enjoy the beauty of nature.On the way home, we talked about all the fun we had. We agreed that it was one of the best field trips we had ever been on.中文回答：那是一个阳光明媚的春日，我们班兴高采烈地踏上了我们一年一度的春游之旅。
我们鱼贯登上大巴，奔向公园。
当我们到达时，映入眼帘的是一片五彩缤纷的花海和悦耳的鸟鸣。
我们度过了一整天在公园探险。
我们玩游戏、野餐，还沿着自然小径散步。
在外度过美好的一天，享受大自然的馈赠，真是太完美了。
在回家的路上，我们聊着这一天的所有趣事。
我们一致认为，这是我们迄今为止参加过的最棒的春游之一。
三年级春游口语交际200字范文
三年级春游口语交际200字范文
篇一
三年级暑假我去了内蒙古大草原游玩，那里的天很蓝，很低。
我去的那几天，下了好几场雷阵雨，相较往常更凉爽些，大街上随出可见身着长袖的孤独人影，形成了一道独特的风景线。
内蒙古的夜晚很冷。
下午四点太阳就开始落山了，跟我们这里真是天壤之别。
圆圆的蒙古包上有一个大尖顶，导游带着我们走进了蒙古包，蒙古人民唱着歌跳着舞，欢迎我们的到来，还为我们准备了丰盛的饭菜和酒。
在蒙古包里我们住了一晚。
第二天，我们去了大草原，原以为这里的草很多，牛羊也很多，还有斗牛表演。
可一道这里和我想想的不一样，草少土多，整个草原看不到几棵草，更别说牛羊了，我心里很失望。
内蒙古大草原的环境都被破坏了，导游阿姨说要是想看到大草原，必须从现在做起要保护环境，还内蒙古一片青绿。
我决定从现在做起保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，为祖国的环境保护事业做一份贡献。
篇二
春天来临，万物复苏，正是出游的好时节。
今天，我们三年级的小朋友们在老师的带领下，兴高采烈地踏上了春游的路程。
在美丽的公园里，我们欣赏了五颜六色的花朵，感受了和煦的春风。
同学们欢声笑语，有的忙着拍照留念，有的则在小径上追逐嬉戏。
我们还进行了有趣的户外游戏，增进了彼此之间的友谊。
午餐时间，大家围坐在一起，分享着美味的食物，欢声笑语中充满了童年的快乐。
这次春游不仅让我们领略了大自然的美丽，还让我们学会了团队合作和分享的重要性。
这是一次难忘的春游，我们期待着更多美好的时光。
走,我们去春游(口语交际课例)
走，我们去春游（口语交际课例）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学设计与策略 1.教学设计的指导思想及依据口语交际的教学，必须力求贴近生活、贴近实际；必须注重双向互动，让学生在活动中大胆实践、自主发展。
本节课采用灵活的形式组织教学，充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权力，培养合作精神。
在师生互动中建立平等交流的交际平台，在群体互动中深入探究，大胆质疑，展开辩论。
让学生想说、敢说、真正做到畅所欲言；引导他们想听，会听，听出问题时敢于交流和辩论，从而得到口语表达的训练。
2.教学策略选择与设计（1）创设情境——激发学生表达的欲望。
在口语交际教学中，以“以人为本”为原则，巧妙创设符合学生实际的交际情境，使课堂“活”起来，从而激活学生的兴趣，有效地调动他们内在的情感体验，促使学生产生表现欲望，让学生感觉到自己是在实实在在的场合里与对方进行口语交际，体会到交际的需要。
（2）评价激励——开发交际的潜能。
教师用尊重、赞赏、宽容的态度面对学生，充分开发学生内在的潜能。
评价的重点是考察学生的参与意识和情感态度。
这样，就能增强学生的自信心，使他们在交际时按照自己的天性、采用自己的方式，表达独特的观点，辩驳不同的意见，从而释放出所蕴藏的巨大潜能。
（3）走向生活——拓宽训练的视野。
在教学中，打破课内课外的壁垒，把口语交际的课堂延伸到广阔的天地之中。
3.教学目标（1）学生能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
（2）在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
合作设计春游方案，向全体同学推荐。
（3）培养学生的创新和合作精神，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。
4.教学内容《走，我们春游去》是人教版小学语文四年级下册第一单元语文园地一里的口语交际。
本次口语交际的内容是赞美春天美丽的景色，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。
口语交际春游去哪儿玩范文
口语交际春游去哪儿玩范文英文回答：For our spring outing, I suggest we go to the beach. The beach is a great place to relax, enjoy the sun, and have fun with friends. We can swim in the ocean, build sand castles, and play beach volleyball. It's a perfect opportunity to soak up the sun and get a nice tan. We can also have a picnic on the beach, enjoying some delicious food and drinks while listening to the sound of the waves. Moreover, there are usually some water sports activities available, such as jet skiing or paddleboarding, which can add some excitement to our day. Overall, going to the beach is a wonderful choice for a spring outing.中文回答：对于我们的春游，我建议我们去海滩。
海滩是一个放松、享受阳光和与朋友们玩乐的好地方。
我们可以在海里游泳，堆沙堡，还可以打沙滩排球。
这是一个完美的机会，可以晒太阳，获得漂亮的肤色。
我们还可以在海滩上野餐，享受美食和饮料，同时聆听海浪的声音。
此外，通常还有一些水上运动项目可供选择，如水上摩托或划桨板，可以为我们的一天增添一些刺激。
总的来说，去海滩是一个非常好的春游选择。
春游去哪玩口语交际50字
春游去哪玩口语交际50字英文回答：Going on a spring outing is a great way to enjoy the warmer weather and get some fresh air. There are many different places you can go for a spring outing, depending on your interests and budget.Here are a few ideas for places to go for a spring outing:Parks: Parks are a great place to go for a spring outing because they offer a variety of activities, such as picnicking, hiking, biking, and playing games. Many parks also have playgrounds and other amenities for children.Gardens: Gardens are a beautiful place to visit in the spring, when the flowers are in bloom. Many gardens also have walking trails and other attractions.Museums: Museums are a great place to learn about history, science, and art. Many museums also have special exhibits and programs for children.Zoos: Zoos are a fun place to visit for people of all ages. You can see animals from all over the world, and many zoos also have educational programs and activities.Beaches: Beaches are a great place to relax and enjoy the sun and sand. Many beaches also have activities such as swimming, surfing, and fishing.When choosing a place to go for a spring outing, it is important to consider your interests and budget. You should also consider the weather forecast and the time of year.中文回答：春游是个享受温暖天气和呼吸新鲜空气的绝佳方式。
“口语交际”教学实践探索——以“走,我们去春游”为例
活动 内容 爬山， 成语接龙 ， 采摘花朵 ， 仔细观察春天的景物等。 １ ． 吃 喝用的都要带全． 防擦伤的 白药 创可贴 ； 通讯工 具如手机 ； 相机等。
准备工作 要求穿运动服 ， 运动鞋。 ２ ． 本次春游活动安全预案详见附注。
分工 详见附注。
其他
１ ． 进行一次发现比赛 ， 看谁发现春天里的景物最多 ， 让老师当裁判。 ２ ． 建议语文老师兼班主任带队 ， 保证安全。
个 内容丰 富又切 实可行 的春游 活动 方案 。
７ 、 展 示 既 定 方 案
×× 学校四年级春游活动计划表延 。 ） 黄家坪
就拿 人教版 四年 级 语 文 下 册 的 第一 单 元 的 口语 交 际来 说 吧 ！ 这个 题 目是 走， 我们 去春游 ” 。 春天 来 了 ， 小草 纷纷探 出头来 ， 柳枝 抽 出点 点嫩 芽 ， 在 我们 学校 周围， 满 山遍 野都可 以看 到 灿烂 的樱 花 。这 样 生机 勃 勃的 景色 ， 无 不 吸引 着人们 ， 投入 到这美 丽的 大自然 的怀 抱 ， 感 受春天 的气 息 ， 享 受春的 赐予 。同学们 马上 就想 到要 去春 游 一 番 。这 个主 意 真 的很 不 错 ！我们许 多成 年人都体 验过 春游 的妙处 ｌ但是 不是说 去 ， 马上 就 一窝 蜂地 去呢？ 不是 的 ， 老 师 要 提 醒学 生 “ 我 们 去 春游 ， 总 得要
地点 活动内容 准备工作
分 工 其 他
关于 “ 口语交 际 的诸 多 作 用 与重 要 意 义 ， 在很 多 文 章 里都 有
详细 精辟 的 论 述 。其 实 ， 在２ ｏ １ ２小 学 语 文 新 课 标 ［ 最 新修 订版 ］ （ 以下简称新课标） 里有最为精炼的一句话 语文是最重要的交际 工具 。 是人 类文 化 的重 要 组成 部 分 。 就 足 以 说 明 它 的重 要 性 。可 以说 ， 社会 中的 每个入 都 离不 开 口语 交际 。
走-我们去春游(教案)
人教版小学语文四年级下册第一单元口语交际《走，我们去春游》执教者:永州市祁阳县黎家坪镇中心小学邓孟艳【教学目标】1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。
3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。
激发爱护大自然、保护环境的情感。
【教学重难点】1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
【教学准备】1、老师准备：多媒体课件、春游方案设计表。
2、学生准备：搜集春天的图片、描写春天的词语及语段。
【教学过程】：一、感知春景，激发兴趣1、多媒体播放《春天在哪里》。
2、引导学生说话：听着优美的旋律，你的脑海里浮现出怎样的画面？3、揭示课题：口语交际——走，我们去春游。
4、提醒口语交际的基本要求：说普通话，自然大方，认真倾听。
5、播放组图,让同学了解家乡祁阳的山水风光，帮助学生确定春游地点。
二、创设情境，合作交流1、模拟情境。
大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。
教师扮演校长，班里选取的几名小代表去说服校长，从春游的好处，组织安排，注意事项等方面向校长进行说明。
2、合作交流，设计方案。
1）分组讨论，设计出本组的春游方案，填好老师绘制的春游活动计划表，由小组代表陈述你们组的讨论结果。
2）教师巡视，点拨，引导。
3、选出最佳方案，请校长批示。
同学们最想去哪里春游呢？举手表决，以票数多的为准。
三、结合实践，走向生活。
小组内模拟与家长对话，以征求家长的同意和参与。
四、布置作业回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。
口语交际1我们去春游教学设计
年班语文教案设计总课时：第 9节课题我们去春游课型口语交际课时安排 1授课时间月日主备人辛红艳本教案使用人教学目标能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。
重点能运用普通话清楚、明白、有条理地进行表达。
难点能运用普通话清楚、明白、有条理地进行表达课前准备教师多媒体课件学生教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图情境导入交际训练总结评价不知不觉春天已经来到我们身边。
看窗外，春光多美好。
我知道，同学们最想去春游了，记得去年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。
一、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。
比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等二、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。
看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。
每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。
三、制定春游方案各小组派代表发言，师生评议。
最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
师总结全课静听自由读文，独立思考小组交流小组汇报交流，全班制定春游方案激发学习兴趣集众家所长，确定春游计划培养学生的自主合作参与意识我们去春游要求1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨板书设计2、能运用普通话清楚、明白、有条理地进行表达。
三年级春游口语交际50字
三年级春游口语交际50字1. 今天天气真好啊，我们终于可以去春游了！2. 我们要去哪里春游呢？3. 春游的时候要注意安全哦，不要走得太远。
4. 大家一起合作，让这次春游变得更加有趣吧！5. 我希望能和我的好朋友们一起春游。
6. 我准备好了水壶和零食，准备好迎接春游的挑战了！7. 花草都开始开放了，春游的时候可以欣赏到很美的景色。
8. 我们可以带上相机，记录下这次春游的美好瞬间。
9. 春游的时候要注意保护环境，不要乱丢垃圾。
10. 有什么好玩的游戏可以在春游的时候一起玩呢？11. 我们可以在春游的时候一起唱歌跳舞，好好享受这美好的时光！12. 春游的时候可以看到很多小动物，它们都很可爱。
13. 我想要带上我的小狗一起春游，它也很喜欢户外活动。
14. 我希望这次春游能够收集到很多漂亮的花朵。
15. 春游的时候可以观察到很多不同的植物，学到很多知识。
16. 我们可以带上自己喜欢的玩具，在春游的时候一起玩耍。
17. 春游的时候可以坐在草地上休息，感受大自然的美好。
18. 我们可以带上自己喜欢的读物，在春游的时候一边欣赏风景一边阅读。
19. 春游的时候可以做一些有趣的手工活动，增加互动和合作。
20. 春游的时候可以锻炼我们的体力，玩得开心又健康。
21. 春游的时候可以和小伙伴们组队，一起完成任务。
22. 我希望春游的时候能够找到一些漂亮的石头作为纪念品。
23. 春游的时候可以品尝到很多美味的野餐食物。
24. 我们可以在春游的时候一起拍照留念，记录下这美好的时刻。
25. 春游的时候可以看到很多不同颜色的鲜花，真漂亮！26. 我希望能在春游的时候遇到一只小鸟，那样就更加美妙了。
27. 春游的时候可以在户外进行一些团队游戏，增加互动和竞争。
28. 我们可以在春游的时候一起学习拍摄照片的技巧。
29. 春游的时候可以观察到不同种类的昆虫，了解它们的生活习性。
30. 我们可以在春游的时候一起探索未知的地方，寻找惊喜。
人教版四年级语文下册第一单元 口语交际
口语交际▪习作一R·四年级下册口语交际走，我们去春游交际内容本次口语交际的内容是制定一个春游方案：春游的时间、到哪个地方、开展哪些活动、需要带哪些物品等。
思考这些问题，然后有条理地表达出来。
交际指导交际前要实地考察，了解哪些地方适合春游，为交际做好准备。
交际时要勇于发言，主动参与小组讨论。
既要提出自己的建议，又要认真倾听别人的意见。
交际示范刘肖：我觉得春游安排在这个星期六比较合适。
我看过最近几天的天气预报，那天天气晴朗，气温不高不低，非常适合出去游玩。
最近几天我们可以在家做准备。
王洋：我觉得春游的地点可以选择公园。
公园里有各种花草树木，我们可以进行观察，写一篇观察日记。
另外，我们还可以野餐，一边欣赏美景，一边享受美食，想想都觉得惬意！许佳：我觉得去爬山也不错。
登得高才能看得远，山下的春景一览无余，而且还能锻炼身体。
我的建议也不错吧？我还觉得，出去玩，都应该注意安全，遵守纪律，爱护环境。
张明：那我来总结一下。
这周六去公园比较好，因为公园的花都开了，非常美。
大家自备午餐、水、遮阳帽等物品。
到时候咱们还可以开展一个诗歌朗诵会。
习作习作内容本次习作的要求是观察一处景物，再把观察到的景物写下来。
要按一定顺序，内容具体，语句通顺。
在上学期的作文训练中，曾有写一处景物的习作练习，这次在原有的基础上提高一步，特别是要按一定顺序把景物写具体。
写法指导第一步：审题在校园内选一处景物按一定顺序写下来。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
第二步：立意表达对自然景物的喜爱之情。
第三步：选材到校园中选择一处景物按照一定的顺序进行观察，可以是时间顺序、空间顺序或从整体到局部的顺序。
也可以选择其他景物来写，例如公园、街心花园等地方也可以。
不想写景物的话，可以写发生在校园里的事，例如同学之间的互相帮助、小矛盾、参加的活动、刻苦学习等等，都可以。
第四步：思路（以范文为例）校园一角开头：校园最美的一角是西北角中间：西北角各种生机勃勃、美丽的植物结尾：我喜欢这个校园一角第五步：方法移步换景、抓住景物特点描写，适当运用一些修辞手法。
三年级第一单元口语交际作文200个字春游
三年级第一单元口语交际作文200个字春游全文共6篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家都期待春游吧?我最喜欢春游了!春游太有意思了。
一大早,我就兴奋地从被窝里钻出来,迫不及待地穿好衣服。
妈妈给我收拾好美味的便当和水。
到了学校,我第一个就到操场上等候老师和同学们。
上了大巴车,我们就出发了。
大家都在车上唱着欢快的儿歌,好不热闹。
约摸一个小时,我们就到了郊野公园。
公园里树木葱郁,鲜花盛开,小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
我们三五成群,有的在草地上玩捉迷藏,有的在采摘野花、野草。
中午了,我们找一片阴凉的草地,大家跟着老师做操,做完后就开始吃便当了。
同学们的便当香喷喷的,我咽了咽口水。
大家你一口我一口,把便当吃得干干净净。
下午,公园里举办了有奖问答比赛,同学们个个精神抖擞,踊跃回答老师提出的各种问题。
我居然答对了两个问题,获得了小礼物,真是开心极了!太阳落山了,我们就该返校了。
上了大巴车,大家都满身疲惫,但个个脸上仍洋溢着灿烂的笑容。
我靠在座位上,回想起今天的欢乐景象,心中充满了幸福和喜悦。
我期待下次的春游早日到来!篇2春游啦!春游啦!终于到春游的日子啦!我们班早就期盼这一天了。
星期天一大早,我就兴奋地睁开了眼睛。
妈妈说:"快起床穿衣服,今天是春游的日子哦!"我二话不说就蹦下床,迅速洗漱完毕,套上了漂亮的新衣服。
背上小书包,里面装着水壶、零食和换洗的衣服。
到了学校,大家都聚集在操场上。
我们的班主任老师站在前面,数着人数。
"一、二、三......"终于数完了,老师满意地点点头。
接着老师拍拍手,大声喊道:"大家都到车上来啦!我们这就出发去春游!"我们迫不及待地跑上了大巴士。
车子启动后,我们就开始东张西望,看着窗外的景色。
"哇,那边有一片草地,还有几棵树呢!""你看那里,是一座小山包,旁边还有一条小河!"大家你一言我一语,兴高采烥地讨论着。
春游去哪儿旅游口语交际范文
春游去哪儿旅游口语交际范文英文回答：Spring is a great time for outdoor activities and a perfect opportunity to go on a spring outing. There are many options for spring outings, depending on your preferences and interests. Here are a few ideas for spring outings:1. Picnic in the park: One classic spring outing is to have a picnic in the park. You can pack some sandwiches, fruits, and snacks, and enjoy a relaxing day in nature.It's a great way to spend time with friends and family, and enjoy the fresh air and beautiful scenery.2. Hiking in the mountains: If you enjoy outdoor activities and adventure, hiking in the mountains can be a great choice for a spring outing. You can choose a scenic trail, pack some water and snacks, and enjoy the breathtaking views along the way. It's a great way toexercise and connect with nature.3. Visiting a flower garden: Spring is the season of blooming flowers, and visiting a flower garden can be a delightful spring outing. You can admire the colorful flowers, take beautiful photos, and enjoy the sweet fragrance in the air. It's a great way to relax and appreciate the beauty of nature.4. Exploring a new city: Spring is also a great time to explore a new city. You can choose a city that you've never been to before and plan a day trip or a weekend getaway. You can visit museums, try local cuisine, and immerse yourself in the culture and history of the city. It's a great way to broaden your horizons and create new memories.中文回答：春天是户外活动的好时机，也是进行春游的绝佳机会。
四年级下册语文园地一：口语交际
课题
语文园地一：口语交际
教学
目标
1、通过讨论交流，设计出组织春游的方案，培养学生的自主合作意识。
2、学生在宽松的氛围中主动表达，主动交流；进一步培养口头表达能力。
3、能就春游活动讲清楚自己的计划。
教材分析
重点
1、激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。
2、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作意识。
二、明确交际要求。
1、学生自由读。
2、指名交流，你明白了我们这次交际的什么要求？
教学预设：
A、我知道了我们这次要讨论什么时候去春游，到哪里春游，开展哪些活动，做哪些准备？
B、先分组商量商量，再推举一名代表到班上交流，然后评一评哪个小组说得好，安排的活动有意义。
C、全班同学商定一个春游的方案。
3、 讨论过吗？怎么讨论呢？指名发言。
板书设计
口语交际：走，我们去春游
春游活动计划表
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其他
教学后记
语文园地的教学要以生活为主线，让学生充分的感知、体验生活，思索生活，理解生活。本次的语文园地，我以参观学校的生物园为活动内容，要求学生自己设计方案，效果不错。
难点
1、激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。
2、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作意识。
教具
课件
教
学
过
程
备 课 稿
一、激趣导学校，走出家门，走进美丽的春天？好，那就让我们一起。板书：走，我们春游去
我们班级要举行一次春游活动，同学们想不想去啊？（想）可是什么时间，去哪里，需要做些什么准备，这些还得由同学们来共同制定一个春游计划。这也是我们今天口语交际课的话题。制定计划前还是先来看看我们要计划什么吧。
春游去哪玩口语交际范文
春游去哪玩口语交际范文英文回答：Spring is a great time for outdoor activities and going on a spring outing is always a fun idea. There are many places to consider for a spring outing, depending on your preferences and interests. Here are a few options:1. Going to a national park: National parks are beautiful during springtime, with blooming flowers and lush greenery. You can go hiking, have a picnic, or simply enjoy the peaceful atmosphere. For example, I once went to Yosemite National Park in California during spring and it was absolutely breathtaking.中文回答：春天是户外活动的好时机，春游总是一个有趣的主意。
有很多地方可以考虑去春游，取决于你的偏好和兴趣。
以下是几个选择：1. 去国家公园，国家公园在春天非常美丽，鲜花盛开，绿意盎然。
你可以去徒步旅行，野餐，或者只是享受宁静的氛围。
例如，我曾经在春天去过加利福尼亚州的优山美地国家公园，那里美得令人惊叹。
英文回答：2. Visiting a botanical garden: Botanical gardens are filled with colorful flowers and plants during spring. It's a great place to relax and enjoy the beauty of nature. You can take a leisurely stroll, take photos, or even have a small picnic. One of my favorite botanical gardens is the Keukenhof Gardens in the Netherlands, where you can see millions of tulips in full bloom.中文回答：2. 参观植物园，春天，植物园里充满了五彩缤纷的花朵和植物。
春游400字优秀作文,口语交际
春游400字优秀作文,口语交际今天早上七点二十爸爸妈妈带我和哥哥到学校门口集合，去参加楠溪江亲子游。
七点半准时出发。
九点多我们全班人到达了楠风营地，参观了埭头古村落景区，还亲自动手做了捣米、磨豆腐、编草绳、打鞋草。
中午吃完饭，我们亲自动手搞了麦饼、全班同学还出席了惨烈的拔河比赛和耕地、栽树。
除了一个最有趣的就是揪田鱼，溪里的水流很着急，我不敢上岸只好退了鞋子帮忙爸爸和哥哥加衣着田雨的桶，指着溪里的田雨开朗乱跳的从我眼前留掉，可以有趣了。
最后爸爸揪了好多鱼。
这次亲子游让我体验了很多的东西，希望下次还能参加这样的活动。
春光明媚，风和日丽，万里晴空，就是一个适宜出游的好日子。
今天，我们三年级师生一起回去“菩提树下”农家乐春游。
一路上风景如画。
路边的花儿们争奇斗艳:田野里，金灿灿的油菜花汇成了一片金色的海洋，像给大地铺上了一张金色的地毯;桃花在一旁竞相比美，桃花粉中带白，就像涨红了脸的小女孩;雪白的梨花也开了，远看像是下雪了一样;玉兰花像一位位亭亭玉立的仙女在树枝上跳舞又像在给我们打招呼呢;小竹笋在土里睡醒了，只露出了一个尖尖小头。
放眼望去，小草一心一意地打扮了起来，也穿上了绿油油的衣裳。
小槐米也高兴地唱着歌，随风一吹，仿佛在给我们展示优美的舞蹈。
至了目的地，歇息的时候，我们就狼吐虎咽地喝了出来。
有的之争着抢夺零食喝，有的赶紧把水喝得一滴不取。
我们歇息回去后，就已经开始玩游戏去。
我们玩玩的游戏存有老鹰捉住小鸡，丢手绢，两人三足，五步猫，跳绳等。
其中我最喜欢玩玩五步猫，首先我们大家都安五步，其中一人安三步去揪大家，如果被捉到了，那一个人就被出局。
游戏后，我们信步来到了湖边，湖水清澈见底，微风吹拂下就会荡起层层涟漪，鱼儿们尽情嬉戏。
走到桥中间，突然看见一条小鱼像一位运动员从湖里蹦出来了，像是在欢迎我们，又像是特地为我们表演。
走到湖边时，远处飘来了一阵阵桃花清香，沁人心脾，闻着闻着就让人心旷神怡。
春游使孩子们亲近小自然，更使我们感受到了大自然无与伦比的美丽。
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课题
语文园地一（口语交际）
课时
1
课型
口语交际
学习目标
1、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨
2、培养学生的自主合作参与意识。
学习重点
1、2
学习难点
1
教具、学具准备：课件
学习过程
修改
一、谈话引入
1、春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽、、、、、、多美的景色呀，真想去春游！
2、哪些孩子喜欢旅游？你都到过哪些地方去旅游？
二、明确口语交际的要求
自由读p15的口语交际，说说本次口语交际的要求是什么？
三、小组交流
先读读课文里的这段话，本次口语交际的要求是什么？
（这次口语交际是关于春游的。）
四、分组讨论
恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。
口语交际
走，我们去春游
1、时间、地点
2、行进路线
3、开展哪些活动
4、做什么准备
、、、、、、
教
学
后
反
思
想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：
（去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。）
每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。
五、制定春游方案
各小组派代表发言，师生评议。
最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。
板
书
设
计