新概念青少版入门A教案
新概念英语青少版入门级AUnit1Lesson1教案
StarterUnit1Lesson1Hello!ⅠPre-taskactivitiesStep1:Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I ’mwell.Thankyou,sitdown,please.课题： Unit1Lesson1话题主要内容：朋友之间的打招呼教学目标语言知识目标功能 1 向认识的人打招呼2 认识本册课文主人翁语法（结1Hello,Flora!构，句子）2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.词汇听能够听懂单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan说能够流利说出单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan读能够认读单词 ball,cat,dog,fish,Flora,Robert,Kim,Dan写本课暂不要求学生书写。
语言技能目标听能够听懂句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.说能够说出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.读能够认读出句型1Hello,Flora!2Hi,Dan!Gooddog!3Afish?Yes/No.写本课暂不要求学生书写。
学习策略目标情感态度主动向朋友热情地打招呼。
目标任务表演课文内容。
来源：网络转载Step2:Leadingin,teach“hello”T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,***.S:Hello,MissLiu.T:Hello,boys/girls/groupone/grouptwo/groupthree/groupfourS:Hello,MissLiu.T:Boys,sayhellotogirls.S:Hello.T:Girls,sayhellotoboys.S:Hello.ⅡWhile-taskactivities.Step1:Tointroducenewfriends.T:Today,we’regoingtomakesomenewfriends这.些新朋友将要伴随我们一学期的英语课，让我们来认识新朋友 (做 PPT 人物的 )Firstone,Flora,readafterme.(板书 Flora) S:Flora.（ Onebyone）T:Let ’ssayhellotoFlora.Hello,Flora.看看哪个小朋友最热情。
新概念青少版入门级A上学期教案
Unit1 Hello!一、教学目标：1、会听，说，认读单词：ball, cat, dog, fish. 了解不定冠词a的用法。
2、能掌握字母在单词中的发音。
3、能运用以下常用表达：Hello! Hi! Good dog! Oh, no!4、了解人名：Flora, Robert, Kim, Dan.5、能听，说，认读单词apple, egg,能听，说，认读人名Max. Pop.6、了解不定冠词an.7、理解Part A对话，能模仿表演。
8、会说Part D chant.9、能理解运用Look!10、掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff的正确书写方式及字母的名称音。
11、通过Part B的游戏培养学生的观察力，用Good!鼓励评价。
二、教学重难点：1、能认读单词并掌握字母在单词中的发音。
2、能根据图片提示进行场景表演。
3、模仿对话表演。
4、掌握单词apple, egg并学会用不定冠词an，初步感知元音因素。
5、正确掌握Aa—Ff的书写。
三、教学时间：三课时四、教学过程Unit 2一、教学目标：1、能听，说，认读单词girl, hat, insect, jelly and kite,并能说出字母在单词中的发音。
2、能运用常用表达：Yummy! Yuk! Oh! Help! 表达自己的情感和喜好。
3、能理解并运用形容词性物主代词my.4、能正确书写字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk.5、能听，说，认读单词green, red并会正确运用颜色形容词，如：a blueball, my red kite.6、会用常用表达look at….7、能认读Part A的小故事并能角色扮演。
8、会说Part D chant.二、教学重难点：1、能听说认读所学新单词并掌握字母在单词中的发音。
2、会读并能表演Part A的小故事。
3、能听，说，认读本课颜色形容词并正确运用在名词前面。
4、能准确运用Look!和Look at…三、教学时间：两课时四、教学过程Unit 3一、教学目标：1、Ss can master how to write letters Ll, Mm, Nn, Oo, Pp.2、Ss master the pronunciation of the letters both single and in a word.3、Ss can listen, speak and read words: leg, mouth, nose, orange, pig. Canread and know the words of colours: blue, yellow4、Ss can use and say: Oops! Bad dog! Ha! Ha!5、Learn a new word: Peg.6、Ss can use “a” and “an” correctly.7、Ss can sing the song of part D.二、教学重难点：1、The pronunciation of letter.2、Write letters.3、能熟练运用已学颜色和身体部位单词。
新概念英语青少版入门级A教案
英语学习网站：提供听力、阅读、写作等练习资源
THANK
教学内容：以新概念英语青少版入门级A教材为基础，结合实际生活场景，引导学生学习常用表达和词汇
作业布置
听读练习：每天听读新概念英语青少版入门级A课文10分钟
单词默写：每课单词默写5遍
句子仿写：仿写重点句型，每个句子仿写3遍
阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习
教学资源
PART SIX
教材和教辅材料
教材：《新概念英语青少版入门级A》
XX,a click to unlimited possibilities
新概念英语青少版入门级A教案
目录
Part One
添加目录标题
Part Two
教学目标
Part Three
教学内容
Part Four
教学方法
Part Five
教学过程
Part Six
教学资源
添加章节标题
PART ONE
教学目标
多元评价：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学习策略
结合语境，理解词汇和语法
逐步提高，实现自主学习
听说先行，培养语感
注重实践，鼓励运用
评价与反馈
教学方法：注重听说读写全面发展
反馈机制：及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学效果：提高学生英语学习兴趣和能力
评价方式：多元化评价，注重过程和结果
教学方法：通过图片、视频、故事等形式展示英语国家的文化特色
教学重点：强调文化差异对语言学习的影响，帮助学生更好地理解和运用英语
教学内容
PART THREE
单元主题介绍
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
新概念英语青少版入门级A教案
3.根据课文内容分角色表演小对话。
布置作业:
1、自制生词卡片,瞧谁得卡片做得最好。
2、把自己做得卡片展示给爸爸妈妈瞧,要一一读给爸爸妈妈听。
教学反思:
对待每一位孩子应同等关切,(比如发果冻时要关注每一位孩子得口味）忽略了孩子得感受,她就会感到受挫,从而上课提不起积极性。
２教师准备ＤVD及教案。
教学过程:
1、讲授元音字母a、e得短音发音规则,并操练［æ］与[e］得相关单词及舌头体操：
a、Sad dａｄand madDａnraｎoｎthe sand、
b、Mｙhenlaｙａnｅggeｖeryday、
2.视听DVD，学习打招呼，用ｙeｓ，nｏ简单地回答问题.
3.做游戏.
教师戴上“eleｐhaｎt”头饰做裁判,让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里,真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判,点到谁，谁就跑!”念完时教师出示动物字卡,如:“dog”,戴着“ｄoｇ”头饰得幼儿就绕圈跑一周,跑回自己得位置.游戏反复进行。
Unｉｔ1 Hello！
课题：Hｅllｏ！
教学目标:
１、学会元音字母a与e得短音自然发音[æ］、［e］、
2、能听懂、会说、会认读以下单词：hi，hｅllo,fish,cat，dog，ｂａｌl，ａpｐle,eｇg、
３、能用ｈi，heｌlｏ打招呼并且能简单地用yes，nｏ简单地回答问题
教具准备：１教师准备自然发音得舌头体操在黑板上。
教学过程:
1、讲授元音组ａi，aｙ及ｅｅ，eａ得发音规则，并操练相关单词及舌头体操:
ａ、Thｅsnail prａｙed、
(完整版)新概念英语青少版1A教案
Unit 1 Meet the family课题:Meet the family教学目的：1。
学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话.2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备:教师准备DVD光盘、课件.教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ..。
2 This is …3 Is this your/my pen？Yes，it is。
/No,It isn’t。
4 Whose is this pen？It is/It's my/your pen.教学过程：1。
Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答：What’s the name of William' s daughter？学生回答正确的话给予鼓励,回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话,学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3。
布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it？课题：What is it?教学目的:1。
学会问答"What is it/this/that？ It's.。
”。
2。
掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型:1 What is this / that ？This is/That is/It is a hat/an umbrella。
2 It is a red umbrella。
3 Whose is it？It’s Robert’s.4 What color is it？ It’s green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
新概念青少版入门A教案
新概念青少版入门A教案第一篇：新概念青少版入门A教案Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[æ]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[æ]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[ɔ]、[u].2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练[i]、[ɔ]、[u]的相关单词及舌头操：2.a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说“Yummy!”。
青少版新概念1a教案
青少版新概念1a教案教案一：新概念英语青少版1A Unit 1 Lesson 1教学目标：1. 学习并掌握单词：beautiful, child, fine, hello, morning, rise, sleep, song2. 听懂并会模仿对话中的简单问候语并会用其进行打招呼3. 学习并掌握句型：Hello, children!Hello, Mr. Scott.Good morning, children.Good morning, Mr. Scott.4. 学习并理解文中关键信息，并能回答对应问题5. 培养学生的听说能力和阅读理解能力教学重点：1. 学会用简单问候语进行初步的友好交流2. 理解对话内容，回答问题教学难点：1. 学会用正确的语音和语调发音2. 熟练使用单词和句型教学准备：1. 教师：教案、黑板、图片或教具2. 学生：课本、笔记本教学过程：Step 1：Warm up1. Greet the students: Good morning, children!Good morning, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.(Point to yourself) I'm Miss / Mr. + Your last name. What's your name?2. Ask the students: How are you today? (Solicit responses)3. Say: Fine, thank you. (Point to yourself) I'm fine, Mr. / Miss / Mrs. + Last name of the teacher.Step 2: Introduction (5 minutes)1. Show pictures of different beautiful things (e.g. flowers, scenery) and elicit the word "beautiful".2. Teach and elicit the pronunciation of the word "beautiful".(教师发音，带领学生跟读)3. Teach and elicit the word "child".(教师写单词，并带领学生跟读)4. Teach and elicit the word "morning".Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)1. Play the audio for the dialogue.2. Play the audio again and ask the students to repeat after it.3. Guided practice: Read the dialogue with the students, focusing on correct pronunciation and intonation.4. Paired practice: Have the students practice the dialogue in pairs.5. Open practice: Ask the students to create their own dialogues using the same language.Step 4: Reading and Comprehension (10 minutes)1. Have the students read the dialogue silently.2. Ask questions about the dialogue to check comprehension:a. Who said "Hello, children!"? (Mr. Scott)b. Who said "Hello, Mr. Scott"? (the children)c. What did Mr. Scott say? ("Good morning, children.")d. What did the children say? ("Good morning, Mr. Scott.")e. Ask the students to find more examples of greeting languagein the dialogue.Step 5: Homework (5 minutes)1. Review the phrases and sentences learned in class.2. Ask the students to practice greeting each other using the language learned.3. Pre-read the next lesson "Lesson 2: Things in the classroom" to prepare for the next class.教学反思：此教案以青少版新概念英语1A第1课为例，主要帮助学生掌握简单问候语和句型，培养学生的听说能力和阅读理解能力。
新概念英语青少版1A教案
Unit 1 Meet the family课题：Meet the family教学目的：1.学会简单的打招呼和自我介绍。
能运用所学句型进行扩展性的情景会话。
2.能将自己的朋友相互介绍以及将朋友介绍给老师、爸爸妈妈。
3.培养孩子讲礼貌的好习惯。
教具准备：教师准备DVD光盘、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 Hello!My name is ...2 This is …3 Is this your/my pen?Yes,it is./No,It isn't.4 Whose is this pen?It is/It's my/your pen.教学过程：1.Greeting 打招呼导入新课。
2.Presentation播放光盘，让学生视听对话并试回答:What's the name of William' s daughter?学生回答正确的话给予鼓励，回答错误的话再次播放对话内容，让学生回答。
根据图画逐一讲解并认读短对话，学习新单词。
然后大声读对话，先整体跟读，再分组跟读。
分角色进行对话练习。
3.布置作业。
教学反思：1 课前应做好准备工作，不然上课途中少了教具总是要出教室去拿，比较耽误时间和进度。
2 教学方式应丰富些，让孩子反复跟读的记忆效果不是很佳。
Unit 2 What is it?课题：What is it?教学目的：1.学会问答"What is it/this/that? It's..."。
2.掌握出几种物品几种颜色，学会怎么描述物品。
教具准备：教师准备DVD光盘、卡片、课件。
教学手段：运用电视机、DVD放映机及白板辅助教学。
重难点句型：1 What is this / that ?This is/That is/It is a hat/an umbrella.2 It is a red umbrella.3 Whose is it?It's Robert's.4 What color is it? It's green.教学过程：1.Warm-Up 师生打招呼，回顾上节课内容，检查并帮助学生修正作业。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案教学目标：1.学生能够听懂、会读、会说、会用新单词和基本句型。
2.学生能够运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
3.学生能够理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学重点：1.询问和描述物品的颜色。
2.学习使用物品的数量词和形容词。
教学难点：1.运用所学句型和词汇进行简单的问答和交流。
2.理解并朗读课文，并能回答相关问题。
教学过程：Step 1: Lead-in（引入）1. Greet the students and introduce the topic of the lesson: colors and numbers.2. Show various colored objects and ask students to identify the colors.3. Introduce the new vocabulary: red, blue, yellow, green, black, white.Step 2: Presentation（呈现）1. Present the new sentence structures:- What color is it? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Present the new vocabulary: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Step 3: Practice（练习）1. Ask students to practice asking and answering questions about colors and numbers in pairs or groups.- What color is this? It's ________.- How many ________ are there? There is/are ________.2. Use flashcards or real objects for students to practice identifying colors and counting objects.Step 4: Listening and reading（听力和阅读）1. Play the recording of the dialogue in the textbook for students to listen to.- What's the color of the apple?- How many apples are there?- What's the color of the pen?- How many pens are there?Step 5: Group work（小组活动）1. Divide the students into small groups and ask each group to choose a color.2. Students take turns describing objects of their chosen color and the other group members have to guess the object.3. The group with the most correct guesses wins.Step 6: Homework（家庭作业）1. Review the vocabulary and sentence structures learned in class.2. Write a short paragraph describing the colors and numbers of objects in their bedrooms.教学反思：通过本课，学生可以学习并运用新的词汇和句型，能够描述和询问物品的颜色和数量。
新概念英语青少版入门级A教案
新概念英语青少版入门级A教案教案：New Concept English Junior Edition (A-Level) Lesson Plan教学目标(Objective)：1.学习英语的基本发音、基础词汇和句型。
2.培养学生的听说读写能力。
3.培养学生的学习英语的兴趣和自信心。
教学重点(Focus):1.学习英语的基本发音和基础词汇。
2.听说读写能力的培养。
教学难点(Difficulty):1.学习英语的基本句型和语法。
2.提高学生的听说读写能力。
教学准备(Preparation):1.教学PPT和多媒体设备（如投影仪）。
2.学生课本和练习册。
3.卡片或图片，用于词汇练习。
教学活动(Activity):【Step 1】Warm-up and Introduction (5 minutes)- Greet the students and introduce yourself.- Review some basic greetings and questions they have learned so far.【Step 2】Presentation (15 minutes)- Present the new vocabulary and sentences through a dialogue between the teacher and the students.- Use gestures, body language, and real objects to help the students understand the meaning and context.- Pay attention to the correct pronunciation and intonation.【Step 3】Drill and Practice (20 minutes)- Divide the class into small groups and have them practice the new vocabulary and sentences together.- Provide some sentence patterns and ask students to make their own sentences using the newly learned vocabulary.- Give each group a set of flashcards or pictures and ask them to match the correct words with the pictures.【Step 4】Listening and Speaking (15 minutes)- Play an audio recording of a short dialogue or story related to the new vocabulary and sentences.- Have the students practice speaking by role-playing the dialogue or story.【Step 5】Reading and Writing (20 minutes)- Have the students read a short passage or story using the new vocabulary and sentences.- Have the students write a short paragraph or story using the new vocabulary and sentences.【Step 6】Extension Activities (10 minutes)- Play some English learning games or activities toreinforce what the students have learned in the lesson.- Use online resources or interactive games to enhance the students' learning experience.- Assign some homework or additional exercises for the students to practice at home.【Step 7】Wrap-up and Conclusion (5 minutes)- Review the key points and vocabulary learned in the lesson.- Check for understanding and provide feedback to the students.- Encourage the students to continue practicing andexploring English in their daily lives.教学评估(Evaluation):- Observe the students' participation and engagement in the activities.- Ask questions and provide feedback to check for understanding.- Assess the students' ability to use the new vocabulary and sentences in speaking and writing.教学反思(Reflection):- Adjust the pace of the lesson based on the students' needs and abilities.- Provide additional support and guidance to struggling students.- Incorporate more interactive and engaging activities to enhance learning.。
新概念英语青少版1a教案
新概念英语青少版1a教案
教案标题：新概念英语青少版1a教案
教学目标：
1. 学习和掌握英语字母Aa的发音和书写。
2. 学习和掌握单词apple、ant的拼写和发音。
3. 通过图片和教师指导，了解和学习单词apple、ant的意义和用法。
4. 通过练习，掌握句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式。
教学准备：
1. 教师准备图片、单词卡片、教学PPT等教学辅助材料。
2. 学生准备课本、练习册等教学用具。
教学过程：
1. 导入：通过图片或教学PPT展示苹果和蚂蚁的图片，引导学生讨论这些图片中的物品是什么，以激发学生对新知识的兴趣。
2. 学习字母Aa的发音和书写：教师通过口型示范和学生跟读的方式，教授字母Aa的发音，并带领学生进行书写练习。
3. 学习单词apple和ant：教师展示单词卡片，教授单词的拼写和发音，并通过图片和实物展示，让学生了解这些单词的意义和用法。
4. 练习句子表达：教师通过口语对话和练习册等方式，引导学生学习句子"I have an apple."和"I have an ant."的表达方式，并进行角色扮演练习。
5. 拓展活动：教师可以设计一些拓展活动，如游戏、歌曲等，巩固学生对新知识的掌握。
教学评估：
教师可以通过学生的口语表达、书写练习和课堂互动等方式，对学生的学习情况进行评估，发现问题并及时进行调整和指导。
教学反思：
教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和辅导，以确保学生的学习效果。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容本节课选自新概念英语青少版1A，具体内容包括第三章《Thisis my family》和第四章《What's this？》。
详细内容主要包括：家庭成员及职业的介绍，疑问词“What's this？”的用法，以及相关词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用家庭成员及职业的词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
2. 学会使用疑问词“What's this？”进行提问，并能回答相关问题。
3. 能够运用所学知识进行简单的家庭介绍和日常交流。
三、教学难点与重点教学难点：疑问词“What's this？”的用法及回答。
教学重点：家庭成员及职业的词汇学习和日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第三章《This is my family》，通过PPT展示家庭成员的图片，教授并练习相关词汇。
b. 学习第四章《What's this？》，通过设置情景，引导学生用疑问词进行提问，并回答。
3. 例题讲解：结合PPT和课本，讲解疑问词的用法，并进行实例演示。
4. 随堂练习：分组进行家庭成员介绍和疑问词练习，加强巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员及职业词汇表2. 疑问词“What's this？”及其回答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。
b. 根据所学疑问词，设计一组对话，进行问答练习。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，用英语描述家人和朋友，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员及职业词汇的选择：应选取常用的家庭成员和职业词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常交流用语，如：Hello, my name is/What's your name?/Where are you from?等。
2. 学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问对方信息。
3. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们在实际情景中能够进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及日常交流用语的熟练运用。
教学重点：自我介绍和询问对方信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段英语自我介绍的视频，引导学生关注视频中的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。
教师提问：Can you tell me what they are talking about? What are the main topics of their conversation?2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的日常交流用语，并引导学生模仿跟读。
教师提问：How to introduce yourself in English?/How to ask for someone's name and nationality?3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例句，解释一般现在时的用法，并让学生模仿造句。
例句：Hello, my name is Li Ming. I'm from China.4. 随堂练习：学生两人一组，互相进行自我介绍，询问对方姓名和国籍。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行英语交流。
六、板书设计1. Aprivate conversation2. 主要教学内容：Selfintroduction: Hello, my name isAsking for someone's name and nationality: What's your name?/Where are you from?Present Simple Tense: Affirmative/Negative/Question forms七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short dialogue about introducing yourself and asking for someone's name and nationality.a. What is your name?b. Where are you from?c. What is your favorite subject?2. 答案：（1）Example:A: Hello, my name is Zhang Wei. I'm from Beijing.B: Hi, Zhang Wei. My name is Wang Fang. I'm from Shanghai.（2）Answers:a. My name isb. I'm fromc. My favorite subject is八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了日常交流用语和一般现在时的用法。
青少新概念入门a教案
青少新概念入门a教案教案标题：青少新概念入门A教案教案目标：1. 引导学生了解和掌握青少新概念入门A教材的基本内容和学习目标。
2. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 学习和掌握教材中的基本词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的听说流利度。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。
教学难点：1. 学生对新概念教材的理解和掌握程度。
2. 学生在听力和口语表达方面的能力提升。
教学准备：1. 青少新概念入门A教材及相关教学资源。
2. 录音设备和教学投影仪。
3. 学生练习册和课堂练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动交流，了解他们对英语学习的兴趣和期望。
2. 引导学生回顾和复习上一堂课的内容，并提出问题激发学生思考。
二、新课呈现（15分钟）1. 听力训练：播放教材中的录音，让学生跟读和模仿。
2. 词汇学习：教授本课所涉及的新词汇，帮助学生掌握词义和用法。
3. 语法讲解：介绍本课的语法知识点，并给出相关例句进行解释和练习。
三、练习与巩固（20分钟）1. 听力练习：播放录音，让学生进行听力理解和回答问题。
2. 口语练习：分组进行对话练习，鼓励学生运用所学知识进行实际对话。
3. 阅读训练：指导学生阅读教材中的短文，并进行相关问题的回答和讨论。
四、拓展与延伸（10分钟）1. 提供额外的练习题，让学生进行个人或小组练习。
2. 鼓励学生运用所学知识进行创造性的语言输出，如写作或口头表达。
五、总结与反馈（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学方法和策略。
教学延伸：1. 布置课后作业，包括课本练习和额外的阅读或写作任务。
2. 鼓励学生利用多媒体资源和在线学习平台进行自主学习和练习。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案1 !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词, , .2、能用, 打招呼并且能简单地用简单地回答问题3、能区分a / 的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）( ) 鸡蛋（）( ) ( ) 猫（）( )2、用a / 填空（）（）( ) ( ) ( ) ( )三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答2一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：, , .2、掌握重点词汇：，, .二、课堂练习1、选择题（） A a B ( ) A a B （） A a B２、圈字母组成单词①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词)②h b d h h d d a h hd d h t (以h开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词)2、读一读①.....②, ., .三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.3一、本单元教学目标：二、 课堂练习 读一读 . ! ! ! . ! ! ! ! ! !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称4 , !一、本单元教学目标：二课堂练习1: 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①②..三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话5 ! !一、本单元教学目标：二课堂练习3、学唱歌4、填空三课后作业复习课堂上学过的知识6 一、本单元教学目标：二 课堂练习 1、我爱写句子例句：. 3、 对话表演情景① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景② 开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答7一、本单元教学目标：三 课堂练习 1、仿照例子写句子例句：.2 、把下列句子中的缩写改写成完整的版本 ①’s a ② ’t a ③ ’s ④ ’t 4、 课后作业 编歌谣8 ’s一、本单元教学目标二、课堂练习 1、写句子Aaa ’t a ’t 2、根据单词写问句并回答 例句： .三、 课后作业 朗诵歌谣：’s’s . !!9 ’s ?一、本单元教学目标二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）’s ?(2) ’s a .(3) ’t a .(4)’s a .2、根据问题及所给的单词写回答例句：, ’s ?(1) , ’s ? (2) ? (3) ? (4) ’s ? 三 课后作业 1、大声的朗读生词 2、用本单元的句型编对话10 I’m !一、本单元教学目标 二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。
新概念英语青少版A教案
青少版新概念英语1a 教案详解版UNIT 1 Meet the family!Ⅰ.教学内容 句型与结构词✍ My name is … ✍ Is this your/my pen? ✍ Yes, it is./No, it isn ’t.LESSON 1（1课时）✍ Warm-up Teacher: Hello! Everyone, my name is Karen(教师英文名), Nice to meet you. What ’s your name? (逐一询问学生姓名) Hello! ***(学生姓名)Write the students ’ English names on the whiteboard. Let ’s count how many students are there in the classroom (One, two, three, four, and five…) Listening and Understanding 听力理解 1） 介绍故事 Today we meet the Jenkins family.2） 理解情景 Please open your books and turn to page 2. Let ’s look at the pictures together.3）听力目标Please close your books and listen to the tape to find the answer…4）播放录音或朗读对话No stop5）回答问题Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)6）精读Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)7）再次播放录音或朗读对话No stop8）重复跟读Let’s repeat the text sentence by sentence.ease(2); is(1); mitt(1); meet(2); he(2); his(1); green(2); grin(1); will(1); wheel(2); key(2); keep(2); kin(1); teacher(2); isn’t(1); silver(1)Pattern Practice 句型练习✍Notes on the new words and expressions课堂口头练习（练习形式：由全班✍小组✍单个学生；再分小组练习）✍Written Exercises 书面练习回家作业Listening 听力1）听例句2）听录音并打勾3） 练习 ✍布置回家作业 1）背诵课文 2）书面练习 3）写对话4）抄写并诵读音标/I/、/i:/ 5）做练习册Unit 1Unit2 What is it?Ⅰ.教学内容 句型与结构词✍ What is this/that?LESSON 3（1课时）✍ Warm-up Teacher: Hello! Everyone. Let’s review the rhyme. Listening and Understanding 听力理解 1）介绍故事 Today we listen to Robert and Lucy.2）理解情景Please open your books and turn to page 2. Let’s look at the pictures together.3）听力目标Please close your books and listen to the tape to find the answer…4）播放录音或朗读对话No stop5）回答问题Ask the question again, (让一个学生回答，其他学生举手表示同意与否Is he/she right or wrong?)6) 精读Let’s listen to the tape again and read the sentence one by one.(让程度较好的学生给出解释)7)再次播放录音或朗读对话No stop8)重复跟读Let’s repeat the text sentence by sentence.9)大声朗读Let’s read the text together loudly.✍Notes on the Text课文注释1) 题目：What is it? (*不是What’s it?), 因为当补语是人称代词(he, she, it)时，不能使用缩略形式。
新概念英语青少版入门级a教案
新概念英语青少版入门级A教案一、教学目标1.学生能够正确发音26个英文字母，并能够正确拼读简单的单词。
2.学生能够听懂并正确使用简单的问候语和日常用语。
3.学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
4.学生能够理解并正确使用一些基本的英语语法，如主谓一致、动词时态等。
二、教学内容1. Phonics1.学习26个英文字母的发音及其大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.学习如何正确拼读简单的单词。
2. Vocabulary1.学习一些简单的问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习一些基本的家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习一些基本的动词时态，如现在进行时、一般现在时等。
三、教学方法1.以游戏的形式进行字母发音和单词拼读的练习，激发学生的兴趣。
2.通过听力练习和口语练习，帮助学生掌握基本的问候语和日常用语。
3.通过图片和实物的展示，帮助学生学习家庭成员和身体部位的英文单词。
4.通过练习题的形式，帮助学生掌握主谓一致和动词时态的基本规则。
四、教学步骤1. Phonics1.学习字母Aa的发音和大小写形式。
2.学习元音和辅音的发音规则。
3.练习简单的单词拼读，如cat、dog、pen等。
2. Vocabulary1.学习问候语和日常用语，如Hello、Goodbye、Thank you、Please等。
2.学习家庭成员和身体部位的英文单词，如father、mother、brother、sister、head、hand、foot等。
3.练习使用这些单词进行简单的对话。
3. Grammar1.学习主谓一致的基本规则。
2.学习现在进行时和一般现在时的用法。
3.练习使用这些语法进行简单的句子构造。
五、教学评估1.通过听力测试和口语测试，检测学生是否能够正确使用问候语和日常用语。
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Unit 1 Hello!课题：Hello!教学目标：1. 学会元音字母a和e的短音自然发音［?］、［e］.2. 能听懂、会说、会认读以下单词:hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3. 能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,n。
简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1. 讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练［?］和［e］的相关单词及舌头体操：a. Saddad and mad Dan ran on the sand.b. My hen lay an egg everyday.2视听DVD,学习打招呼，用yes,n。
简单地回答问题。
3. 做游戏。
教师戴上elephant ”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：dog ”，戴着dog ”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4. 完成同步练习。
5. 将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业:1. 大声朗读自然发音、生词并记忆。
2. 练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规书写了。
Unit 2 Yummy!课题：Yummy!教学目标：1. 学会元音字母i、o、u的短音自然发音［i］、［?］、［u］.2.2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3. 掌握重'成词7匚：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1. 讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，操练［i］、［?］、［u］的相关单词及舌头操：2. a.Abig ship is sailing on the sea.b. Clock on the top of the box.c. Thebug jumped up onto the bus.2. 发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。
视听DVD,学习一些口语俚语：Yummy! Yuk! Stop! Help!以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。
3. 根据课文容分角色表演小对话布置作业：1. 自制生词卡片，看谁的卡片做的最好。
2. 把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看，要一一读给爸爸妈妈听。
教学反思：对待每一位孩子应同等关切，（比如发果冻时要关注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就会感到受挫，从而上课提不起积极性。
Unit 3 Look at your red nose课题：Look at your red nose教学目标：1. 学会半元音字母y的自然发音［ai］、［i］.2. 掌握表达look at...以及学会认读颜色与身体部位。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。
教学过程：1. 讲授半元音字母y的短音发音规则，并操练［ai］和［i］的相关单词及舌头体操：a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2. 教师在一大大的白色纸上画出一个人，让学生来标上其leg,mouth,nose等，然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose 等。
3. 认读卡片：red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue. Hello!Hello! Hello to you!Red an yellow, green and blue. Hi!Hi!Hi!Hi! Hi,hi to you!布置作业：1. 练习所学表达10遍。
2. 将颜色的歌谣唱给家人听。
Unit 3 Look at your red nose课题：Look at your red nose教学目标：1. 学会半元音字母y的自然发音［ai］、［i］.2. 掌握表达look at...以及学会认读颜色与身体部位。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案。
教学过程：1. 讲授半元音字母y的短音发音规则，并操练［ai］和［i］的相关单词及舌头体操：a. The kite is flying in the sky.b. Mummy,daddy and baby,this is the family.2. 教师在一大大的白色纸上画出一个人，让学生来标上其leg,mouth,nose等然后给他这些部位涂上不同的颜色，大家一起来说出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose 等。
3. 认读卡片：red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.4.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作业：1. 练习所学表达10遍。
2. 将颜色的歌谣唱给家人听。
Unit 4 Thank you, Mum!课题：Thank you,Mum!1. 学会元音组ai,ay的自然发音［ei］及ee,ea的自然发音［i:］.2. 通过情境游戏，理解、学习短句Thank you, Mum!让孩子学会感恩。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学DVD及教案。
教学过程：1. 讲授元音组ai,ay及ee,ea的发音规则，并操练相关单词及舌头体操:a.The snail prayed.b.We will have a special meal in the jeep.2. Listen and say: boy,sun,table,umbrella.教师带领学生学习并操练单词。
Today, Miss Xu have a something. Look!What's this?Yes,umbrella. Now , guess,what am I doing ?Oh sorry, you're wrong.Now, look at me. The sun is shining outside. Please come in the umbrella OK. Now let's have some juice. First, we need a table here.（这个过程中反复带读umbrella、sun、table等词）3. 小结并表扬全班小朋友。
4. 作业：在家视听DVD,练习口语容。
Unit 5 Look! The zoo!课题：Look! The zoo!1. 学会元音组air, are以及al, aw的自然发音［e?］、［?:］.2. 能听懂、会说、会认读以下单词：air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.3. 能说出动物园的几种小动物。
教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1. 讲授发音规则，并操练相关单词及舌头体操。
2视听DVD,学习动物名称，用look, a ••句型练习3. 做游戏。
教师和学生带上画有动物的头饰：panda , elephant, zebra , monkey等。
教师点名称，点到谁谁就转个圈圈，并说英语：Im (panda).4. 完成同步练习5. 将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1. 大声朗读自然发音、生词并记忆。
2. 练习生词以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：课堂活跃起来小孩子的积极性更高，学习得更快。
Unit 6 This is my family !课题：This is my family !教学目标：1. 学会oa, ow及oi, oy的自然发音[?3 [?i].2. 学会向他人介绍自己的家人朋友。
3. 掌握重点词汇：mom, dad, sister, brother, friend..教具准备：1教师准备自然发音的趣味练习在黑板上。
2教师准备教学用具family tree、DVD及教案教学过程：1.讲授发首规则并操练相关单词：oa as o boat coat;ow as o window low;oi oil soil;oy as oi boy toy.2. 在白板上贴好family tree ,请小朋友上讲台尽其所能来指出各位家庭成员。
在这个过程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的读法。
3. 视听DVD,学习课文容，学会表达：This is my (mom).4. 根据课文容分角色表演课文对话。
布置作业：1. 写单词，每个10遍。
2. 自己画出自己家的family tree,用英语标上每位成员的名称。
教学反思：孩子的行为习惯不容忽视，一旦出现，应及时制止。
Unit 7 Happy birthday !课题：Happy birthday !教学目标：1. 学会ow, ou, oo 的自然发音［a?］、［u］、［u:］.2. 掌握表达Happy birthday!以及相关礼物的词汇教具准备:1教师准备自然发音练习在黑板上。
2教师准备教学彩笔、卡片、DVD及教案教学过程：1.讲授发首规则，并操练相关单词：ow as ou how now;ou house mouse;oo as long u food zoo;oo as short u look book.2. 教师唱生日歌曲Happy birthday to you.让课堂进入欢乐的气余。
然后问小朋友们喜欢什么生日礼物，进而引导其学习新词汇：van, doll, bike, rotot .3. 认读卡片。
4.Sing a song. Happy birthday to you!布置作业：1.完成练习册第七单元容前两贞。
2. 将所学歌谣唱给家人听。