小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
一年级上册美术教案-第10课《我的新朋友》人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将观察到的朋友特点表现在画作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级上册美术教案-第10课《我的新朋友》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《我的新朋友》为本册美术教案第10课，依据人教新课标（2023秋）一年级上册制定。本节课内容紧密联系课本，主要包括以下部分：
1.引导学生观察身边的朋友，了解朋友的特征和特点。
2.指导学生运用线条、形状、颜色等基本美术元素，创作出表现自己和朋友的作品。
（2）情感表达：通过画作表达对朋友的情感，培养良好的情感态度。
举例：在画作中展现与朋友愉快相处的场景，体现友谊的美好。
（3）合作与交流：学会在小组内分享自己的作品，倾听他人意见，提高人际交往能力。
举例：在小组活动中，学生展示自己的作品，倾听他人的评价和建议，学会尊重和欣赏他人。
2.教学难点
（1）观察细节：学生往往容易忽略细节，需要教师引导他们关注朋友的细微特征。
举例：引导学生观察朋友的发型、穿着、表情等，将这些细节表现在画作中。
（2）美术表现技巧：如何运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，是学生需要突破的难点。
举例：教师可以通过示范，教授学生如何用线条描绘轮廓，如何运用形状和颜色填充画面，使作品更具表现力。
（3）情感态度的培养：如何引导学生将内心的情感融入画作，表现出对朋友的真挚情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人美版(2024)一年级美术上册第一单元《我的新朋友》核心素养教学设计
《我的新朋友》核心素养教学设计一、教学内容1.引导学生观察身边的新朋友，了解人物的外貌特征和个性特点。
2.通过绘画、手工等多种形式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.鼓励学生主动与新朋友交流，增进友谊，培养学生的社交能力和团队合作精神。
二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析人物的外貌特征，识别不同的表情和姿态。
2.美术表现：运用绘画、手工等形式表现自己的新朋友，掌握基本的造型和色彩表现方法。
3.审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法表现新朋友。
5.文化理解：了解不同文化背景下的友谊观念，增进对多元文化的理解和尊重。
三、教学重难点1.教学重点（1）观察和表现人物的外貌特征和个性特点。
（2）运用多种材料和方法进行创作，提高学生的表现力和创造力。
2.教学难点（1）如何准确地表现人物的比例和动态。
（2）如何在作品中体现出新朋友的个性特点。
四、教学策略1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察人物的外貌特征和表情姿态。
2.示范教学法：教师进行绘画和手工示范，让学生直观地学习创作方法和技巧。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程七、板书设计《我的新朋友》板书1.外貌特征：发型、脸型、五官、服装2.绘画步骤：头部轮廓、五官、发型服装、色彩搭配3.手工制作：纸偶、泥塑等八、教学反思在本次教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生观察、表现自己的新朋友，取得了较好的教学效果。
以下是我对本次教学的反思：1.成功之处（1）教学内容贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。
人美版美术一年级上册第1单元第2课《我的新朋友》教学设计
四、教师示范
【课件中的微课示范，有讲解步骤】
加自己的爱好、特长、添加装饰设计……
五、实践作业
为你的好朋友制作一幅画像，并当作礼物亲手送给他～
1.表现出好朋友的特征
2.构图饱满，色彩丰富
同学3:这是我的朋友阿蜜～
她喜欢穿黄色的衣服，经常梳麻花辫，笑起来眼睛眯成一条缝～
阿蜜喜欢看书，梦想成为一名作家～
【通过范例中的介绍方式，引导学生观察并发现我的好朋友的特点，以及学会怎样描述我的好朋友】
（二）大师作品
【教师】大家都有新朋友啦，你的朋友是不是对你提供了许多帮助？一起来看看大师的画中是怎样描绘好朋友的吧。
【出示课件】教师引导
1. 我的朋友上课积极回答问题，帮我解答难题，不开心时陪我玩耍……
2.我的朋友有很多优点，主动捡拾校园垃圾、争做志愿者，争做老师的小助手……
教师引导：引导学生介绍自己好朋友的优点以及他们为自己提供的帮助
【教师】朋友为我提供了许多帮助，优点数也数不清……
今天，就让我们为朋友画一幅画，谢谢他们成为我的好朋友～
人美版美术一年级上册《我的新朋友》教学设计
课题
《我的新朋友》
单元主题
我是校园小主人
小问题和
教学目标
小问题：学会用不同的方法制作你的名片。
1.能描述好朋友的样子，并表现出好朋友的特点，可以用多种材料为好朋友造像。
2.能用绘画和手工制作的方法突出表现我的好朋友的特征。
3.通过分析特点、制作肖像，提升捕捉人像特点的能力，并能够发现好朋友的闪光点，明白友谊的重要性，增进朋友间的友谊。
3.油画棒的特点
（1）油画棒色彩浓重
（2）油画棒的笔头很粗
（3）油画棒可以多方法涂抹
人美版(2024)一年级美术上册第一单元《1.2我的新朋友》教学设计
掌握不同绘画工具的使用方法，能画出朋友的外貌特征。
引导学生欣赏作品，激发学生的创作灵感。
教学难点
如何用绘画表现出朋友的特点和个性。
鼓励学生尝试用多种工具材料进行创作。
教学过程
教师活动
学活动
设计意图
教学准备
绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
相关作品图片或实物。
学生绘画用纸。
学生准备：多种绘画工具、画纸。
学生可以把自己的作品赠送给自己的朋友。
设计此过程可以更好的交流学习增进友谊。
教学反思
在教学过程中，要注重引导学生观察和发现朋友的特点，鼓励他们用自己的方式表达出来。同时，要提供多样化的绘画工具和材料，让学生尝试不同的表现形式，激发他们的创造力。在评价学生作品时，要注重肯定学生的努力和创意，给予积极的反馈。
学生可以通过观察或回忆联想朋友的样子
通过问题引导，学生对自己的新朋友有一定的印象和认知，便于后续的学习。
环节一
（艺术欣赏）
欣赏作品《不让它吹倒》，请同学们仔细观察画面中的情景。
提问：这幅画中画了什么？你能联想到自己的朋友吗？
你的朋友喜欢做什么？他（她）有什么优点值得你学习？
学生通过读图描述出画面的内容，并分享自己朋友的爱好和值得学习的地方。
环节四
（活动拓展）
展示用其他多种工具材料表现的作品，拓宽学生的绘画思路。
提问：还可以用哪些材料来表现新朋友？
根据作品分析创作者的新思路新方法，并提出自己的绘画新思路。
通过对新颖别致的作品的解读，拓宽创作思路。
环节四
（奇思妙想）
同学们可以把为新朋友画的画送给他（她），增进彼此的友谊。
总结本节课的内容，鼓励学生在课后继续观察和描绘身边的人。
《第10课 我的新朋友》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 体会作者通过具体事例描写朋友的形象，并能够运用比喻的修辞。
二、教学重难点：重点：通过朗读和理解课文内容，使学生能够认识新朋友，并感受朋友的形象。
难点：运用比喻的修辞，准确、生动的描写人物的方法。
三、教学准备：多媒体课件、课文朗读录音、学生课前准备笔和纸。
四、教学过程：（一）教室导入1. 组织学生围坐在一起，教师进行自我介绍，并说明这节课的教学内容和目标。
2. 引导学生进行自我介绍，让其他学生能够了解新朋友。
3. 鼓励新朋友之间互相交流，增进了解。
（二）新课教学1. 词汇学习：引导学生学习与新朋友相关的词汇，如姓名、年龄、爱好等。
2. 听说训练：播放一段关于新朋友的录音或视频，让学生听或看后回答相关问题。
3. 阅读理解：阅读一篇关于新朋友的文章，让学生回答相关问题并进行讨论。
4. 写作练习：让学生以“我的新朋友”为主题，写一篇短文，描述新朋友的外貌、性格、爱好等特征。
（三）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对新朋友的感受和认识。
2. 教师参与小组讨论，给予学生必要的指导和帮助。
3. 鼓励新朋友之间互相评判作文，交流写作心得。
（四）教室小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性。
2. 引导学生总结新朋友的特点和收获，鼓励学生之间互相学习和进步。
3. 安置课后作业，让学生写一篇日记，记录这节课的感受和收获。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确描述新朋友的特征，并能够运用描述性语言准确表达。
2. 学生能够学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力，使学生能够准确描述新朋友的特征。
2. 教学难点：如何引导学生学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。
2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。
2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。
2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。
4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。
2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。
2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。
人教版美术一年级上册我的新朋友教学设计
再次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的甚至滥竽充数。为了提高学生的合作精神和沟通能力，我计划在未来的教学中，可以设置一些更具挑战性和实践性的讨论题目，引导学生积极参与，同时加强监督和评价，确保每个学生都能真正参与到小组讨论中。
重点难点及解决办法
重点：
1.学会用简单的线条和颜色画出自己想象中的新朋友。
2.培养学生的观察能力、想象力和审美能力。
难点：
1.如何运用线条和颜色表达自己的情感和想象。
2.培养学生观察生活中的细节，并将之表现在画作中。
解决办法：
1.通过示范和练习，引导学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。
（3）作品展示：邀请学生上台展示自己的作品，讲述创作思路，培养自信和表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了丰富教学手段，提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示绘画技巧、线条运用、颜色搭配等知识，方便学生理解和记忆。
（2）视频：播放绘画示范视频，让学生更直观地了解绘画技巧和创作过程。
小组合作学习：组织学生进行分组讨论和分享，培养他们团队合作精神，提高沟通能力。
2.设计具体的教学活动
为了激发学生的兴趣，提高他们的参与度和互动性，我设计以下教学活动：
（1）绘画游戏：让学生在游戏中练习绘画技巧，培养观察能力和想象力。
（2）小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的作品，互相评价，提高审美能力。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。
3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。
四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。
2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。
2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。
3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
《第10课我的新朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和创作，学生能够画出自己的新朋友。
3. 情感态度价值观：增强学生对朋友的友谊，培养观察力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握人物绘画的基本技巧，能够画出具有个性的新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，画出具有特色的新朋友，同时展现自己的情感态度。
三、教学准备：教师准备：绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）、图片资料、评价表学生准备：绘画工具、笔记本、水杯等四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示一些关于新朋友的图片或视频，引导学生说出自己的新朋友是谁，他/她是什么样子。
这样可以激发学生的兴趣和想象力。
2. 观察与表达：教师引导学生观察课本上的插图或教师示范的人物形象，让学生说出他们喜欢的理由，并尝试总结出人物的特征，如发型、脸型、五官、身材等。
3. 创作表现：学生根据观察和表达的结果，运用绘画或手工制作的方式表现出自己的新朋友。
教师提供一些素材和技巧帮助，如画笔、彩纸、剪刀、胶水等，以及一些基本的人物造型和表情符号。
学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行评价。
评价可以从创意、表现技巧、人物特征等方面进行。
最后，教师对所有作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、想象、创新和表现的重要性，鼓励学生继续发挥自己的特长，提高审美素养。
四、课后作业课后，学生需要继续完善自己的作品，可以添加更多的细节或背景，使作品更加生动有趣。
同时，学生也可以根据本节课所学内容，自己创作一幅关于朋友的画作，巩固所学知识。
五、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
同时，教师也需要根据学生的反馈和评价，对教学方案进行改进和完善，提高教学质量和效果。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。
1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。
学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。
难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。
第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。
2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。
3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。
3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。
3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
其他学生也可以给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。
4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。
5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。
教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。
第10课我的新朋友(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
第10课我的新朋友（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，了解人物的基本特征，培养观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。
3. 培养学生创新意识和审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。
2. 人物的描绘方法：线条、色彩。
3. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物的基本特征和描绘方法。
2. 教学难点：人物的创新表现和审美情趣的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物形象，引导学生观察人物的基本特征，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解人物的基本特征和描绘方法，示范人物画法。
3. 练习：学生根据所学内容，描绘自己心中的新朋友。
4. 评价与展示：学生互评、教师点评，展示优秀作品。
六、板书设计1. 课题：我的新朋友2. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。
3. 人物的描绘方法：线条、色彩。
4. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。
七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己心中的新朋友。
2. 家庭作业：收集身边的人物形象，进行观察和描绘。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中，学生是否积极参与，教学方法是否适合学生。
3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否有利于培养学生的美术素养。
4. 教学效果是否显著：通过学生作品和反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
本节课旨在培养学生观察力、创新意识和审美情趣，通过描绘新朋友，让学生了解人物的基本特征和描绘方法。
在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生美术素养。
课后反思，为下一节课做好准备，不断提高教学质量。
《第10课 我的新朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的绘画能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生的自信心和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察人物特征，掌握绘画技巧，完成人物绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的新朋友形象。
三、教学准备：1. 教材：准备人物绘画的教材和图片。
2. 教具：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 环境：布置一个适合绘画的教室环境，营造轻松愉快的氛围。
4. 安排小组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和分工。
四、教学过程：1. 观察与分析：引导学生观察同学的外貌、性格等特点，并尝试用绘画表现出来。
教师在此过程中给予指导和反馈，帮助学生掌握人物绘画的基本技巧。
2. 创作阶段：学生根据自己的想象，选择自己喜欢的颜色和线条，创作出自己的新朋友。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
在此过程中，教师应注意观察学生的创作过程，及时给予指导和建议。
3. 评价与展示：学生展示自己的作品，并介绍作品中的朋友的特点。
教师和其他学生给予评价和掌声鼓励。
这一环节能够增强学生的自信心和成就感，同时也能促进学生之间的交流和互动。
4. 结束环节：教师总结本课程的主要内容，强调人物绘画的基本技巧和方法，并鼓励学生回家后继续练习绘画技巧，为后续课程做好准备。
同时，教师也要关注学生的情感态度和心理健康，引导学生积极向上，增强自信心和自尊心。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用色彩和图案，生动地表现新朋友的外貌特征。
2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达对新朋友的情感。
3. 增强学生之间的友谊，提高审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察新朋友的外貌特征，并运用色彩和图案生动表现。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
一年级上册美术教学设计-第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教学设计第10课《我的新朋友》教学目标1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出自己心中的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。
教学内容1. 引导学生观察和想象，如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
2. 讲解和示范如何用简单的线条和颜色创作一幅新朋友的画作。
3. 学生自己动手创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、示范画作。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 引入：教师通过展示示范画作，引导学生观察和想象自己心中的新朋友。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点，并进行示范。
3. 练习：学生自己动手创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
3. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己的作品，以及创作时的感受。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对心中的新朋友有着各种各样的想象，他们用各种颜色的线条和形状描绘出了自己心中的新朋友。
在教学过程中，我也注意到了一些问题，比如有些学生在创作时容易受到他人的影响，缺乏独立性。
因此，我在今后的教学中，会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更加独特的作品。
总的来说，本课的教学效果还是不错的，学生们对美术的兴趣有了进一步的提高，他们的观察能力和想象力也得到了锻炼。
在今后的教学中，我会继续努力，让每一位学生都能在美术的世界里自由创作。
一年级美术我的新朋友教案
一、教案基本信息教案名称：一年级美术《我的新朋友》教案课时：1课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生学会用美术的方式表达自己对新朋友的喜爱和期待。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。
教学重点：1. 学会用简单的线条和色彩画出新朋友的形象。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和期待。
教学难点：1. 如何把握新朋友的形象特征。
2. 如何运用色彩表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. 制作多媒体课件，展示新朋友的形象和特点。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备一些关于友谊的歌曲或故事，为课堂营造温馨的氛围。
学生准备：1. 预习新朋友的相关知识，了解新朋友的形象和特点。
2. 准备好绘画材料。
三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体课件展示新朋友的形象，引导学生观察新朋友的特点，如外貌、性格等。
提问：“你们觉得这位新朋友怎么样？你想和他成为朋友吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技能学习教师示范如何用线条和色彩画出新朋友的形象，讲解绘画的技巧和方法。
如如何把握人物的比例、线条的流畅性、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下，练习绘画新朋友。
3. 创作实践教师发放绘画材料，学生按照自己的喜好，用画笔和色彩创作出新朋友的形象。
在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对新朋友的喜爱和期待。
4. 作品展示与评价四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
五、作业布置1. 学生课后对自己的作品进行修改和完善。
2. 家长协助学生收集绘画材料，为下一节课做好准备。
3. 预习下一节课的内容，了解新朋友的特点和故事。
六、教学延伸1. 开展“友谊主题”的绘画比赛，让学生充分发挥创意，用绘画表达友谊的美好。
2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
一年级上美术教学设计-我的新朋友-人教新课标
一年级上美术教学设计：我的新朋友教学目标1. 让学生了解和掌握人物基本画法，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的新朋友形象。
2. 培养学生的观察能力和创造能力，让他们能够通过绘画表达对新朋友的情感和印象。
教学内容1. 人物基本画法：头部、身体、四肢的比例和画法。
2. 人物表情和动作的表现方法。
3. 色彩的基本知识：冷暖色、对比色、类似色等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
2. 教学难点：人物比例的掌握、表情和动作的生动表现、色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
3. 示范：教师示范如何绘画一个新朋友，展示绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，尝试绘画自己的新朋友，教师巡回指导。
板书设计1. 我的新朋友2. 插图：展示人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的运用。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘画自己的新朋友，要求人物比例准确，表情和动作生动，色彩运用得当。
2. 口头作业：学生向家长介绍自己的新朋友，描述其特点和绘画过程。
课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的人物比例、表情和动作表现、色彩运用等方面，及时给予指导和反馈。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断尝试和改进自己的作品。
3. 教师应引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审美情趣和评价能力。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
教师可以使用生动的图片或讲述一个与新朋友相关的故事，以吸引学生的注意力，并激发他们对绘画的兴趣。
教师可以与学生互动，询问他们是否有新朋友，并引导他们分享对新朋友的印象和感受。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
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小学美术新课程标准教材
美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
美术教案 / 小学美术
编订：XX文讯教育机构
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学一年级美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
我的新朋友
两课时
教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重点：学会发现、联想、表现所想。
教学难点：如何表现同学的特征。
课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。
教学过程：
（一）创设情境
1、出示范画--美术老师自己的画像
师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
（激发学生的好奇心，创作的欲望）
生：是美术老师。
师：像吗？为什么？说出教师的特征。
（从年龄、头型、脸型、发型、五官）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。
小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？
生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。
（二）发现方法
1、观察、思考
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？
生：画画，告诉姓名、喜欢什么？
师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？
生：用名字、画像。
师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？
（让学生充分发挥自己的想象）
生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征
师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋
友想不想认识他们。
师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。
（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）
（三）表现自己
师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？
（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评
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