正常人体解剖学2003教学大纲

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人体解剖学教学大纲doc

人体解剖学教学大纲doc

甘肃省庆阳市西峰区陇东职业中等专业学校人体解剖学教学大纲一、课程的性质与目的本课程是为护理学专业3年制开设的一门专业基础课。

通过课程的学习,应使学生掌握正常人体形态结构的基本知识,为进一步学习其它医学课程以及从事临床护理工作奠定必要的基础。

二、教学内容与要求绪论(0.5学时) 掌握人体解剖学的研究范围;解剖学姿势、方位术语、切面术语。

第一章运动系统(20.5学时) 掌握运动系统的组成,骨的形态和构造,躯干骨、上肢骨、下肢骨的名称、数目、位置以及主要骨的主要形态结构,脑颅和面颅的名称、数目,颅底内面观、前面观、侧面观的主要结构,鼻旁窦;关节的主要结构,躯干骨、上肢骨、下肢骨的主要连结,肌的构造、起止和作用,重要的躯干肌、头颈肌、上肢肌、下肢肌,重要的骨性标志;熟悉颅底外面观的主要结构,关节的辅助结构,颞下颌关节,肌的筋膜,竖脊肌、肋间肌,腹直肌鞘;了解颈、胸和腰部椎骨的特征;肋、手骨、足骨、新生儿颅;骨连结的类型;腹股沟管;股三角。

重点:掌握下列骨的主要形态结构。

椎骨、胸骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨、胫骨,颅底内面观;掌握肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点和运动;掌握斜方肌、背阔肌、胸甘肃省庆阳市西峰区陇东职业中等专业学校大肌、膈、咀嚼肌和面肌的位置和作用;掌握胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌和小腿三头肌的位置、起止点和作用。

难点:颅底内面观的主要结构,肱二头肌、肱三头肌、股四头肌、小腿三头肌的起止和作用。

第二章消化系统(9学时) 掌握消化系统的组成,重点掌握消化管、消化腺各器官的位置及主要形态结构,重要器官的特征性结构、体表投影,胆汁的排出途径;熟悉肛管的主要结构,胆囊的主要功能;了解口腔的构造;空回肠的主要区别,肝、胰的主要功能,腹膜。

重点:掌握唾液腺、咽、食管、胃、十二指肠、盲肠、阑尾、结肠、肝、肝外胆道、胰。

难点:肝和肝外胆道。

第三章呼吸系统(3学时) 掌握呼吸系统的组成,呼吸道的划分,重点掌握呼吸系各器官的位置及主要形态结构,胸膜的概念及肋膈隐窝,肺尖和肺下缘的体表投影,胸膜顶和胸膜下界的体表投影;了解纵隔。

人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程目标通过理论课程得学习,使学生掌握人体解剖学得基本知识与正常人体各系统器官得形态结构特点,为学生今后学习相关课程及运动康复与健康实践等奠定坚实得人体形态学基础。

通过实践课程得学习,使学生加深对人体各系统器官形态结构得理解,并掌握解剖学中基本得实验技能,提高学生独立观察、分析与解决问题得能力。

二、教学内容、形式与学时分配三、教学内容纲要(一)理论部分绪论内容提要:人体解剖学发展简史;我国人体解剖学发展历程;人体得器官系统;解剖姿势、方位术语与人体得轴与面。

教学重点:人体解剖学得标准姿势、轴、面与方位术语。

教学难点:人体得体型、器官得变异与异常。

运动系统第一章骨学内容提要:总论;中轴骨骼;附肢骨。

教学重点:骨得形态、构造与功能;躯干骨得组成;上肢骨得组成与排列;下肢骨得组成及排列。

颅得组成、位置与功能。

第二章关节学内容提要:总论;中轴骨连结;附肢骨连结。

教学重点:滑膜关节得基本结构与辅助结构;滑膜关节分类;滑膜关节运动形式;脊柱得组成与功能;胸廓得组成与功能;肩、肘、腕关节得组成、形态、结构特点;髋、膝、踝关节得组成、形态、结构特点。

教学难点:肩、肘、腕关节得结构特点与运动;髋、膝、踝关节结构特点与运动。

第三章肌学内容提要:总论;头肌;颈肌;躯干肌;上肢肌;下肢肌。

教学重点:躯干肌、上肢肌、下肢肌得分群、分层与排列概况。

教学难点:骨骼肌得形态、构造与起止点;肌群配布与关节运动轴得关系。

内脏学第四章总论内容提要:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点;内脏得一般形态构造。

教学重点:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点。

教学难点:内脏得一般形态构造。

第五章消化系统内容提要:口腔;咽;食管;胃;小肠;大肠;肝;胰。

教学重点:消化系统得组成及功能,咽淋巴环得组成、功能,胃得形态,小肠、大肠得形态,肝得形态、功能。

肝内管道系统及肝分段。

第六章呼吸系统内容提要:鼻;喉;气管与支气管;肺;胸膜;纵隔。

人体解剖学教学目标和教学大纲

人体解剖学教学目标和教学大纲

人体解剖学教学目标和教学大纲第一篇:人体解剖学教学目标和教学大纲人体解剖学教学目标和教学大纲(临床医学、口腔医学和医学影像专业使用)一、教学目标人体解剖学是研究人体正常形态的学科。

是临床医学专业的重要基础课程。

其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。

(一)基本理论和基本知识1.了解人体各大系统肉眼结构的总规律,正常、变异和畸形的概念,基本的描述方法,形态与功能的关系,形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。

2.掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义,临床常用的骨性和肌性标志。

(二)智能的培养1.自学能力:大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材,掌握要求的内容,教师只作少量的重点讲解。

神经解剖学的理论性较强,故讲课内容稍多,但仍强调主要讲重点和难点,学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。

2.基本技能:人体表面标志的检查,切开、剥离、暴露和检查器官的方法,正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。

3.通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。

4.组织学生课外读书小组,查阅有关文献并书写读书报告,进行学术交流。

5.组织学生课外科研小组,指定有经验的教师进行指导,以培养学生的初步科研能力。

6.外语:七年制班要求教材、大课讲授章节和考试的论述题都用英语。

其他班则要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。

(三)参考学时教学时数共171学时,理论和实验课时数比例为2:7。

二、教学大纲前言人体解剖学的基本理论和知识包括系统解剖学和局部解剖学两部分,为使学生在只有200学时左右的时间内完成学习,而且最大限度地保留解剖操作时间,加强学生解剖基本技能的训练,本大纲采取按“系统解剖学一局部解剖学一中枢神经解剖学”,由简到繁,由浅人深,循序渐进的三段安排组织教学,使学生能够在解剖中正确、完整地认识人体的形态结构,学到扎实的解剖学知识。

人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲(4年制护理、生物医学工程、康复、检验、公卫和药学专业使用)一、说明人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的基础医学课程,学好解剖学,为进一步学习其他基础医学(如生理、病理学等)和临床医学课程(如外科、内科学等),奠定良好的基础。

二、教学内容绪论【掌握】解剖常用术语【熟悉】人体器官、系统的概念【了解】人体解剖学的定义和分科、人体的变异和畸形第一篇运动学第一章骨学【掌握】1.骨的形态和构造2.全身各部骨的组成、形态及主要特征3.全身各部重要骨性标志及其临床意义【熟悉】1.颅骨的组成与分部2.颅整体观的主要形态结构3.新生儿颅的特征【了解】1.骨的理、化特性2.骨的发生及可塑性3.骨的血管、淋巴管及神经第二章骨连结【掌握】1.关节的基本结构和辅助装置2.躯干骨连结的主要结构3.肩、肘、桡腕、髋、膝、距小腿关节的组成、特点和功能4.骨盆的组成、分部【熟悉】1.骨连结的分类2.颞下颌关节的组成,特点和功能【了解】1.全身其他各部骨连结的名称、性质和特点第三章肌学【掌握】1.全身肌的分群、分层、名称及主要功能2.膈的位置、形态、结构及作用3.腹壁局部结构(腹白线、腹直肌鞘、腹股沟管、腹股沟三角、腹壁层次)4.全身常用肌(腱)性标志【熟悉】1.肌的分类、结构、起止及辅助结构2.主要肌的起止及作用(咬肌、胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌等)3.四肢局部结构(腋窝、肘窝、腕管、股三角、股管、收肌管、踋窝等)4.颈部分区及颅顶层次【了解】1.颈部、背部、四肢的筋膜配布2.四肢肌的滑液囊及肌腱鞘3.四肢肌作用概述第二篇内脏学第一章总论【掌握】胸腹部标志线及分区【熟悉】内脏概念【了解】内脏的一般结构第二章消化系统【掌握】1.消化系的组成,上、下消化道的概念2.消化系各器官的位置,形态和主要特征【熟悉】消化系各器官的毗邻关系及体表投影【了解】消化系各器官的构造概况第三章呼吸系统【掌握】1.呼吸系的组成,上、下呼吸道的概念2.呼吸系各器官的位置、形态和主要特征3.胸膜、胸膜腔的概念,胸膜分部及其下界体表投影4.纵隔的概念【熟悉】1.鼻腔的分部、结构,鼻旁窦的位置,开口部位及临床意义2.喉的组成,喉软骨的名称、特征3.喉腔的分部和结构特点4.纵隔的境界和分部【了解】1.呼吸系各器官的结构特点2.喉肌的名称及主要作用3.纵隔的内容第四章泌尿系统【掌握】1.泌尿系的组成、各器官的形态、位置及主要特征2.肾的大体构造、肾的被膜3.输尿管的分部及狭窄部位4.膀胱的分部,膀胱壁的构造及其与腹膜的关系【熟悉】1.肾的位置及其固定因素2.输尿管的行程3.女性尿道的形态特征【了解】1.肾的毗邻、肾段的概念2.膀胱的毗邻第五章生殖系统【掌握】1.男、女生殖器的组成,各器官属性、位置、形态和主要特征2.精索的概念,男性尿道的分部,弯曲和狭窄部位3.输卵管的分部,子宫分部及其固定韧带的名称和作用4.会阴的概念,广义会阴的境界和分区【熟悉】1.男、女性各生殖器官的构造概况2.会阴的主要结构【了解】1.男、女性各生殖器官的年龄变化2.睾丸下降及阴囊层次3.男、女性生殖细胞的体外运行途径第六章腹膜【掌握】1.腹膜与腹膜腔的概念2.腹膜与脏器的关系3.腹膜形成的陷凹【熟悉】1.腹膜形成的各种结构(网膜、系膜和韧带)2.腹膜形成的皱襞和隐窝【了解】1.腹膜的性状和功能2.腹膜腔的分区第三篇内分泌系统【掌握】内分泌系统各器官的名称及位置【熟悉】内分泌系统各器官的形态和分部【了解】内分泌的概念,各内分泌器官的结构和功能第四篇脉管系统第一章心血管系【掌握】1.心血管系的组成,大、小循环的径路2.心的位置、外形、心腔和心包3.主动脉的起止,行程,分部及各部分支4.全身各部动脉主干及其主要分支分布(侧重腹部动脉)5.上、下腔静脉系的组成,主要属支及收集范围(侧重全身浅静脉及肝门静脉系)【熟悉】1.心壁的构造,心传导系,心的血管,心的体表投影2.全身各主要脏器的血管配布3.全射动脉触搏点及主要动脉的体表投影【了解】1.血管的吻合、侧副支、侧副循环及变异情况2.动脉、毛细血管及静脉的结构概况第二章淋巴系【掌握】1.淋巴系的组成、淋巴循环的径路2.淋巴干的名称及其收集淋巴的部位3.淋巴导管的名称、合成、起止、行程及收纳范围4.脾的位置和形态【熟悉】1.淋巴结的形态,全身各部淋巴结群的名称、位置2.胸腺的位置和形态【了解】1.全身各部淋巴结群的流注关系及临床意义2.淋巴结、脾、胸腺的构造概况及生理意义第五篇感觉器官【掌握】感觉器、感受器的概念【了解】感受器的分类和作用第一章视器【掌握】1.眼球壁的层次,分部及形态结构2.眼球内容物和名称、位置和结构特征3.房水循环的途径【熟悉】1.眼副器组成、名称、位置和结构特征2.视网膜视部的组织结构、外界光线至视细胞的传导径路【了解】1.视器诸结构的主要生理作用2.眼的血管和神经第二章前庭蜗器【掌握】 1.耳的分部及各部的组成、位置、结构、特征2.位觉感受器、听觉感受器的名称、位置和结构【熟悉】1.鼓膜的位置、形态和分布2.中耳鼓室的位置、结构特征3.小儿咽鼓管的特点及临床意义4.声波的传导途径【了解】耳廓的形态结构第六篇神经系统第一章总论【掌握】神经系统的区分和常用术语【熟悉】神经系统的活动方式【了解】神经系统的组成第二章周围神经系统【掌握】1.脊神经的组成、分支和分布规律2.颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成、位置和主要分支3.膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、胸神经前支、股神经、坐骨神经的主要行程、分支分布及损伤后主要表现4.脑神经的名称、序号、性质和经颅部位5.Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ诸脑神经的分支分布概况6.自主神经的概念、区分和特点7.交感神经和付交感神经低级中枢的位置8.主要的交感神经节和付交感神经节的名称、位置【熟悉】1.腋神经、肌皮神经、髂腹下神经、髂腹股沟神经、闭孔神经、阴部神经的主要行程,分布范围和临床联系2.脑神经的相关神经核、连脑部位、损伤后主要表现3.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅷ、Ⅺ、Ⅻ诸脑神经的分布概况4.交感干的组成、位置、内脏大、小神经的组成和性质5.主要自主神经丛的组成,位置及分布范围【了解】内脏神经的中枢部、内脏感觉的特点。

人体解剖学教学大纲

人体解剖学教学大纲

《人体解剖学》教学大纲课程编号:40921101课程中文名称:人体解剖学课程英文名称:Human Anatomy课程类别:专业基础课总学时:90学时理论50学时,实验40学时总学分:6学分适用专业:护理学本科一、课程的性质、地位与任务人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。

要求学生通过人体解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,正确使用解剖术语,掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。

二、课程的基本要求本大纲所列教学内容按要求程度的不同,分为“掌握内容”和“了解内容”两级。

掌握内容为重点内容,学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。

了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。

大纲中未要求的内容属参考内容。

三、本课程与其他课程的联系(1)本课程先修课程:无(2)本课程的后续课程:生理学、病理学、病理生理学四、教学内容、基本要求及学时安排绪论【教学内容】一、人体解剖学的定义,任务和分科。

二、人体解剖学的发展简史。

三、人体的分部和器官系统。

四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。

五、人体器官的变异与畸形。

【基本要求】1、掌握常用的解剖学术语,学习人体解剖学的基本方法。

2、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科,体型、变异与畸形的概念。

【重难点】重点:常用的解剖学术语【学时安排】1学时(理论)运动系统第一章骨学骨学总论【教学内容】一、骨的分类二、骨的表面形态三、骨的构造四、骨的化学成分和物理性质五、骨的发生和发育六、骨的可塑性【基本要求】1、掌握骨的形态分类、构造和功能。

2、了解骨的化学成分和物理性质。

【重难点】重点:骨的形态分类、构造和功能。

【学时安排】1学时(理论)中轴骨骼【教学内容】一、椎骨二、胸骨三、肋四、脑颅骨五、面颅骨六、颅的整体观起、新生儿颅的特征及生后的变化【基本要求】1、掌握躯干骨的组成,掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征,掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义,掌握肋的一般形态和分类,掌握躯干骨的体表标志;掌握颅的组成、分部,掌握下颌骨的形态结构,掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构,掌握翼点的位置及临床意义,掌握眶上切迹、眶下孔的位置,掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位,掌握颅的重要体表标志。

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程名称人体解剖学二、课程性质人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一,它与教育学,心理学共同构成学前教育专业的基础课程。

人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。

本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点,重点阐述神经系统。

三、课程教学目的旨在让学生一方面了解人体解剖学知识,另一方面使学生从生理学角度理解其它学科,为其它专业课的学习奠定基础。

四、课程教学原则与教学方法遵循理论联系实际的原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,因材施教原则。

采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。

五、课程总学时本课程安排在第一学年第一学期,总教学时数64学时。

六、课程教学内容要点及建议学时分配1、建议学时分配2、课程教学要求和教学内容绪论[教学要求]一、教学目的1、掌握人体解剖学的定义。

2、了解人体解剖学的分科及发展情况。

3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。

4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。

二、教学重点人体解剖学的定义生命活动的基本特征三、教学难点理解生命活动的基本特征四、教学时数:4学时[教学内容]一、人体解剖学的定义及分科(一)定义(二)人体解剖学的分科二、人体解剖学的研究对象与研究方法(一)研究对象(二)研究方法三、人体解剖学的发展概况四、生命活动的基本特征(一)新陈代谢(二)生殖和生长发育(三)兴奋性(四)适应性五、人体解剖学的基本术语(一)人体解剖学姿势(二)人体的基本切面1、冠状面——把人分成前后两面2、矢状面——把人分成左右两面3、水平面——把人分成上下两面(三)人体的基本轴1、冠状轴,呈左右方向2、矢状轴,呈前后方向3、垂直轴,呈上下方向(四)人体的方位术语1、上、下2、前、后3、内侧和外侧4、内和外5、近侧和远侧6、尺侧和桡侧7、胫侧和腓侧8、浅和深第一章细胞和细胞间质[教学要求]一、教学目的1、了解细胞的基本形态。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲[修改版]

《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲[修改版]

第一篇:《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲《人体解剖学与组织胚胎学》课程教学大纲大纲说明一、课程的性质和基本内容人体解剖学与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。

是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。

人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程,是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。

人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系;组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系;胚胎学则主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。

二、课程的基本任务为适应21世纪医学科学的发展和医学模式的转变,本着淡化学科界限、强调人体整体意识的原则,本课程在相关内容上相互融合与渗透,充分体现"人体"整体概念。

通过本课程的学习,使学员掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻;结构与功能、人体与环境的关;掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形;学会正确运用本课程知识和术语,为后期学习其它医学基础课和临床课打基础。

三、课程的基本教学要求人体解剖学与组织胚胎学是一门形态学课程,因此观察和研究人体的结构,应注意运用:①进化发展的观点:人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。

学习本课程应运用发生发展的观点,适当联系个体发生和种系发生的知识,以帮助理解人体的由来和发生发展规律,各系统、器官的形态与功能;②形态和机能相互联系、相互制约的观点:形态和结构是机能活动的物质基础,而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。

运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系;③局部与整体统一的观点:任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分,为了学习的方便,我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构,在学习的过程中,应注意运用归纳和综合的方法,从整体的角度认识人体,必须建立从平面到立体,从局部到整体的观点;④理论联系实际的观点:本课程的学习必须重视实验、实习,要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来,才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。

[小学教育]《人体解剖生理学》(解剖学部分)课程教学大纲

[小学教育]《人体解剖生理学》(解剖学部分)课程教学大纲

《人体解剖生理学》(解剖学部分)课程教学大纲课程名称:人体解剖学授课专业:四年制本科药学专业学时与学分:总学时数为44(理论讲课22学时,实验22学时),2学分一、课程性质和目的(一)性质和任务: 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科,也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程,其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识,掌握解剖基本技能,为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。

(二)目的与要求: 1、通过课堂讲授,实地解剖或标本观察,要求学生掌握学科的基础理论,基本知识和基本技能(即三基)。

2、在教学中,应该以形态与功能相关,局部与整体统一、理论与实践结合,以及进化发展的观点,来理解和掌握来理解和掌握人体解剖学基本内容,使学生树立辩证唯物主义世界观。

3、在教学中,要注重智能型人才的培养,采用启发式教学,不仅教知识,而且教方法;充分发挥学生的主动性和创造性,培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题,独立操作的能力;也要适当地联系临床。

以提高学生学习的目的性和积极性。

同时,适当反映国内外有关最新科学进展。

(三)教学内容分类: 本大纲供本科药学专业使用,根据对学生的要求,将讲授内容分为三个等级。

1、凡属“掌握内容”,一般应在课堂上把基础理论讲深讲透;对基本知识,必须通过实地解剖或标本示教,要求学生全面深入地掌握,达到说得出、认得准、记得住、用得上的程度。

2、凡属“熟悉内容”,应该重点讲授,要求学生概念清楚、印象深刻、内容熟悉、记忆牢固。

3、凡属“了解内容”,可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点,一般理解。

(四)教学方式(法)与课时数: 1、本大纲要求的内容可通过讲课,标本与模型的示教、尸体解剖操作、活体观察与触摸、解剖学多媒体教学系统、放映电影、录相、投影片、幻灯片、图谱、以及自学等方式进行教学。

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲

《人体解剖学》教学大纲Human Anatomy课程代码:学时:56 学分:3.5理论学时:56 实验或讨论学时:0适用专业:课程性质:必修撰稿人:审定人:一、课程说明(一)课程性质、地位与任务人体解剖学是一门重要的医学基础课程,是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。

其与医学各科的联系密切,是医学科学的一门重要先修基础课。

通过学习使学生掌握人体各器官的正常形态结构、位置及毗邻关系,并对本学科的研究方法和新进展有所了解,为学习其他医学基础课和护理课程提供必要的形态学基础。

(二)课程教学的基本要求人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一,是医学教育科学中的先修课和必修课。

教学中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构特征、位置及毗邻关系,使学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构及毗邻关系。

正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。

使学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识,为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。

(三)课程教学改革人体解剖学是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石,是学习其他医学课程坚实的形态学基础。

本课程采用课堂讲授、讨论、案例、多媒体教学与实验教学相结合的多种手段开展教学。

为提高学生的学习兴趣,启发学生的立体思维能力和动手能力,在教学过程中,可通过“眼”、“脑”、“手”三者结合,使学生快速地熟悉和掌握解剖学知识,挖掘学生形态思维能力,并将临床常见病例与理论知识紧密结合引发学生的学习热情,以灵活的教学方式,提高解剖学知识的趣味性和实用性。

二、教学内容与学时分配(一)课程理论教学绪论1学时知识点:人体解剖学的定义和分科,人体解剖学与其他学科的关系,人体解剖学的发展简史,人体的组成,人体解剖学基本术语。

本章小结重点:人体解剖学姿势、方位术语、人体的轴和面难点:人体的轴和面思考题:试述人体解剖学姿势、方位术语及轴和面建议教学方法:课堂讲授;多媒体教学;启发式教学第一章运动系统13学时第一节骨学5学时知识点:运动系统的组成和功能;骨的形态和构造;骨的理化特性;骨的发生和生长、骨的可塑性。

医学美容专科大纲

医学美容专科大纲

正常人体解剖学教学大纲HumanAnatomv(供三年制护理学专业医李美容方向使用)一、课程目标1、课程性质和目的课程性质:正常人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是中医院校护理学专科医学美容方向的重要医学基础课程。

目的:通过本门课程的学习,使学生理解和熟练掌握人体各器官、系统的正常形态结构知识,了解结构与功能的关系,为学习其他医学专业基础课打下坚实的基础,满足学生学习中医、西医以及医学美容专业课程的需要。

本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外,在运动系统中另立人的“体表标志”一节一一介绍这些骨性,肌性,皮纹等标志的位置,为以后一些美容操作打下必要的基础;在内脏各系统中,强调血管和神经的体表投影,对于循环系统的主要动脉,注重于动脉干的摸脉和止血点,这些均将对医学美容工作有很大帮助。

2、本课程与其它课程的联系本课程既是专业课程的基础课,又是其他医学基础课的基础,所以它是先于其它医学基础课程和临床课程的先修课程。

二、课程学时分配本课程总学时90学时,其中理论63学时,实践教学(实验27学时),课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

三、建议教材和教学参考书目1.教材严振国,杨茂有.正常人体解剖学.第二版.北京:中国中医药出版社,2007年2.主要参考书[1]柏树令.系统解剖学.第一版.北京:人民卫生出版社,2001[2]郭光文,王序.人体解剖学彩色图谱.第一版.北京:人民卫生出版社,1994[3]于频.系统解剖学.第一版.北京:人民卫生出版社,1998四、课程考核本课程考核方式建议采用形成性评价:平时成绩(口试、小测试、作业和标本考查)、实验成绩和期末考试成绩综合考察。

五、课程教学内容及基本要求绪论【目的要求】掌握人体解剖学的概念,解剖学姿势,方位术语。

了解人体的组成,人体解剖学的分科,解剖学的发展简史。

【教学内容】人体解剖学的定义,人体器官的组成及系统的划分,解剖学的分科及学习方法,解剖学姿势和常用解剖学术语。

《正常人体解剖学》教学大纲85学时中医、针灸、护理、生科、康复

《正常人体解剖学》教学大纲85学时中医、针灸、护理、生科、康复

《正常人体解剖学》教学大纲前言正常人体解剖学是医学教学中重要的基础课之一,通过本门课程学习,要求学生掌握现代医学中重要的基础内容,特别是许多解剖学名词及形态结构,为后续课程如组织学,病理学等的学习打下重要基础。

解剖学教学采用电脑多媒体上课与实验相结合,以利于学生更好地理解解剖结构,掌握解剖学理论知识。

本教材适应中医院校五年制中医、针灸、护理、生科、康复等专业使用。

本教材突出了中医特色,在运动系统中另立一节,一一介绍骨性、肌性、皮纹等标志,为以后中医、针灸、推拿、骨伤、护理、生科、康复等课打基础;在内脏各系统中,特出了各主要脏器的体表投影;在循环系统中和神经系统中,强调血管和神经的体表投影;此外还另立一章——几个“危险穴位”的断面解剖,这部分内容是解剖学与针灸腧穴相结合的新边缘学科,使学生掌握解剖结构的同时,了解到易引起针刺意外的原因。

本教材最后另有一[附录]为古代解剖名词应用,是对中医古籍解剖名词整理研究后的总结。

在教学方法上采用上课和自学相结合;理论与实验相结合的方法。

本教材中运动系中的体表标志和第十章与[附录]第七章内分泌系统为自学章节。

课堂讲授和实验教学时数比例为4:1。

实验要求按《正常人体解剖学实验指导》的要求完成。

本大纲内容分三级,即掌握、熟悉和了解,比例为50%、30%、20%。

教学目的要求和内容绪论[目的要求]1.掌握人体解剖学的研究范围和目的,解剖学姿势。

2.熟悉方位术语、切面术语和轴。

3.了解人体的组成,人体解剖学的分科、及发展史。

[教学内容]1.人体器官的组成及系统的划分。

2.人体解剖学的研究范围、学习目的和学习方法。

3. 解剖学姿势和常用方位术语。

第一章运动系统第一节概述[目的要求]1.掌握运动系统的组成。

2.熟悉运动系统的主要功能及体表标志的概念。

3.了解中医学中对运动器官的有关记载。

[教学内容]1.运动系统的组成2.运动系统的主要功能第二节骨学[目的要求]一、骨学总论1.掌握骨的构造。

人体解剖生理学课程教学大纲(生物科学专业)

人体解剖生理学课程教学大纲(生物科学专业)

《人体解剖生理学》课程教学大纲〔生物科学专业〕课程编号:12010110课程性质:专业必修课适用专业:生物科学〔师X类本科〕开设学期:第三学期一、课程教学目的与任务根本内容:通过本课程的学习,要求学生掌握人体根本组织与运动、神经、感官、血液和循环、呼吸、消化、营养与代谢、泌尿、内分泌和生殖系统的根本知识和根本理论,并加深对神经系统的理解和掌握,掌握生理学研究的实验方法与根本的实验动手技能。

根本要求与任务:针对整个生物与其各个局部所表现的各种生命现象或生理作用,例如呼吸、消化、循环、肌肉运动等研究这些生理功能的发生机制、条件以与机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响,从而掌握各种生理变化的规律,为后续专业课和今后从事专门研究工作打下一定的根底。

学会运用①进化开展的观点,理解人体的由来和发生开展规律,各系统、器官的形态与功能;②形态和机能相互联系、相互制约的观点:理解人体结构与功能、人体与自然的关系;③局部与整体统一的观点,从整体的角度认识人体,必须建立从平面到立体,从局部到整体的观点;④理论联系实际的观点:本课程的学习必须重视实验、实习,要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片与活体观察严密结合起来,才能真正掌握人体解剖学的内容。

要全面地理解某一生理功能的机制,必须从细胞和分子、器官和系统、以与整体三个水平进展研究。

二、与各课程的联系第一学年的普通动物学为学习本课程打下了根底知识,本课程学习完后为进一步学习神经学、细胞生物学、免疫学打下了根底。

三、教学时数与分配总学时114 其中讲授88 实验24 习题 2 学时四、讲授内容与要求第一章绪论〔2学时〕1、教学目的和要求:要求学生明确学习人体解剖生理学的指导思想和学习目的,了解人体解剖生理学的任务、研究内容和研究方法。

掌握生命的根本表现、人体功能的调节方式。

掌握新陈代谢、刺激、反响、兴奋性等根本概念。

2、教学内容:1-1人体解剖生理学研究的对象和方法〔1学时〕生理学的定义,生理学与医学的关系,生理学研究的三个水平。

人体解剖学教学大纲(共五篇)

人体解剖学教学大纲(共五篇)

人体解剖学教学大纲(共五篇)第一篇:人体解剖学教学大纲系统解剖学教学大纲前言[目的要求] 系统解剖学是按人体功能系统(运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统)研究人体正常器官形态结构、位置、毗邻及其发生发展的科学。

是人体解剖学的主要分科之一,是医学科学中一门重要的基础课。

其主要任务是;在总的培养目标下,通过对人体解剖学的学习,为其它基础课、临床课以及临床实践打下了坚实的基础。

本大纲以系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能为基本要求,培养学生以辩证唯物主义的观点、逻辑思维的方法和独立思考的能力,达到充分理解的基础上,真正掌握系统解剖的主要内容,了解相关知识,增强运用人体形态结构的“三基”内容的灵活性和实践性。

[教学内容与三基要求]一、理论讲授人体解剖学绪论。

人体各系统的组成、基本形态结构特点、位置关系及机能意义,血管的分支走行等(包括运动系、内脏系、脉管系)。

常用的表面解剖学及体表投影等。

神经系统的组成、位置、外部形态、内部结构、功能意义及其在临床应用的意义。

感觉器官的组成、位置、形态结构及功能意义。

内分泌腺的位置、形态结构及功能意义。

(二)实践部分按各系统顺序在讲授的基础上进行分组示教与实践,结合活体、标本、模型、投影片、挂图、录像、等反复实践。

建立立体形象,增强记忆,从纵的方面加深基本理论,基本知识和基本技能的训练。

基本技能要求:能正确认识各器官、结构和正常位置与形态;能正确应用解剖学术语,描述人体的各形态结构等内容。

[教学安排]1 根据口腔、预防、高护各系的特点及学校对五年制教学计划的安排、系统解剖学暂定32学时,以小班讲课与实验相结合为特点的教学模式。

本学科是实践性强的科学,通过标本、模型、多媒体等各种教具的形态学教学,充分理解其形态结构与功能意义。

[使用说明]1.本大纲按运动系、内脏系、脉管系、感觉器、神经系、内分泌等顺序排列。

2.本大纲依据解剖学的教学模式,以小班讲课与实验为主,可以小班讲授、示教、自学与实践及小结。

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掌握肝的形态、位置和体表投影
掌握胆囊的形态、分部、位置及胆囊底的体表投影,胆道的组成及开口部位。
掌握胰的形态、位置和胰管的开口部位。
掌握腹膜腔,男、女性盆腔腹膜陷凹的名称、位置。
第三章 呼吸系统
掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的划分。
掌握鼻甲、鼻道、鼻中隔的位置。
了解外鼻的形态结构,鼻腔的分部,固有鼻腔粘膜分部。
掌握睾丸、附睾的位置及形态结构,输精管的行程、位置,
精索的位置及其组成,
前列腺的位置。
了解精囊和尿道球腺的位置以及射精管的组成和开口。
了解阴囊壁的一般结构,阴茎的分部和结构。
掌握男性尿道的分部、狭窄、弯曲。
掌握子宫的位置和形态结构,卵巢的位置和形态,
输卵管的位置和分部,阴道的位置和阴道穹。
上海中医药大学
《正常人体解剖学》教学大纲
一、前 言
《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学基础学科。该课程的教学内容既要适应中医院校学生学习中医各科和西医各科的需要,又要有别于西医院校的《系统解剖学》。本课程的教学内容除阐明中医学对人体结构的论述之外,在运动系统中另立“体表标志”一节,一一介绍这些骨性、肌性和皮肤等标志,为以后针灸、推拿等课程打下基础;在内脏学中,重点突出各主要脏器的体表投影,为中医内科等打下基础;在循环系统和神经系统中,强调血管和神经的体表投影,注重动脉干的主要摸脉点和止血部位,这些均对临床各科有很大帮助。
掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握上、下肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构
掌握颅骨的名称、数目及主要的孔道和结构)
掌握关节的基本结构,关节的运动。
了解骨连结的类型,关节的主要辅助装置。
掌握脊柱的组成(椎间盘的形态结构),脊柱的生理弯曲和胸廓形态。
掌握肩、肘、腕、髋、膝和踝关节关节的组成、特点和运动。
了解纹状体的组成、边缘系统的概念,联络纤维、连合纤维和投射纤维的概念。
掌握脑神经的数目、名称、总的纤维成份及出入颅的部位,视神经、动眼神经、三叉神经、面神经、迷走神经和舌下神经的主要分布及其一般功能。
了解角膜反射的途径,嗅神经、滑车神经、展神经、前庭蜗神经、舌咽神经和副神经的主要分布及一般功能。
掌握脑和脊髓的被膜的层次名称,硬膜外隙、蛛网膜下隙和蛛网膜粒的位置,硬脑膜窦的概念。
了解大脑镰、小脑幕的位置,海绵窦、上矢状窦、横窦、直窦和乙状窦的位置和汇入。
掌握脑室的名称、位置及脑脊液的循环途径。
了解脉络丛的位置、组成和功能。
掌握大脑动脉环的位置和组成,大脑中动脉的分布范围。
了解肺门淋巴结、食管淋巴结、肠系膜上、下淋巴结、腰淋巴结、腹腔淋巴结、髂内淋巴结和髂外淋巴结位置、收纳范围和回流。
掌握脾的位置、形态。
第七章 内分泌系统
了解内分泌器官和内分泌组织的基本概念。
掌握甲状腺和垂体的形态和位置。
了解甲状旁腺、肾上腺、松果体、胸腺的形态和位置。
掌握摸脉点:面动脉、颞浅动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉、胫后动脉和足背动脉
掌握止血部位:颈总动脉、颞浅动脉、面动脉、锁骨下动脉、肱动脉、指动脉、股动脉、腘动脉
掌握胸导管的组成、走行位置、收纳范围和汇入,右淋巴导管的组成、收纳范围和汇入。
掌握下颌下淋巴结、颈外侧浅淋巴结、颈外侧深淋巴结、腋淋巴结、和腹股沟浅、深淋巴结位置、收纳范围和回流。
了解子宫的固定装置。
掌握尿道口和阴道口的位置。
了解女性外阴的一般形态。
掌握女乳房的位置和形态结构。
掌握会阴概念。
第六章 循环系统
掌握循环系统的组成、血液循环的径路。
了解血管吻合及侧支循环。
掌握心的外形、位置、体表投影、各腔的结构、传导系统、血管分布。
了解心壁和心包的形态结构。
了解甲状腺下动脉、椎动脉和胸廓内动脉的起始及分布范围。
掌握腋动脉、肱动脉、桡动脉和尺动脉的起止、走行位置及其分布范围。
了解掌浅弓、掌深弓的组成及其分布。
了解胸主动脉的分支及分布范围。
掌握腹腔干三大分支的名称及分布范围。
了解腹腔干三大分支后的各级分支,肠系膜上、下动脉分支的名称,肾动脉、肾上腺中动脉和睾丸动脉的名称及分布范围。
掌握喉的位置,主要喉软骨的名称,喉粘膜的主要形态结构,喉腔分部。
了解弹性圆锥。
掌握气管位置及结构,左、右主支气管的区别。
掌握肺的形态、结构、位置及体表投影。
了解肺内支气管。
掌握壁胸膜的分部、胸膜腔、胸膜顶和肋膈隐窝的位置,胸膜下界和肺下缘的体表投影。
了解纵隔的概念、位置和分部。
了解面静脉、下颌后静脉、肋间后静脉和奇静脉的位置、收纳范围和汇入。
掌握下腔静脉的收纳范围和汇入,门静脉的组成、位置、收纳范围及侧支循环,大隐静脉、小隐静脉的起始、走行位置及汇入。
了解髂内静脉、髂外静脉、肾静脉、睾丸静脉、肝静脉、腹壁前静脉的组成和回流;了解腰静脉、肾上腺静脉的回流。
掌握体表投影:颈总动脉、颈外动脉、锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉、股动脉、腘动脉、胫前动脉
第八章 感觉器
了解感觉器的组成。
掌握眼球壁各层的位置、分部及主要形态结构。
了解房水、晶状体、玻璃体的位置及形态结构,眼底的形态结构。
了解上、下睑、结膜和泪器的名称、位置及分部。
了解眼球外肌的名称、位置和作用,眼的血管。
掌握前庭蜗器的组成和分部,鼓膜的位置、形态及分部,三块听小骨的名称及连结,
掌握小脑的位置和外形结构,小脑的构造和小脑的功能。
掌握间脑的位置和主要分部,背侧丘脑的位置,下丘脑的位置、形态及其主要核团(视上核、室旁核),内、外侧膝状体的位置及一般功能。
掌握大脑半球的位置、形态、分叶及其主要的沟、回、裂,重要的皮质中枢(运动中枢、感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢),内囊的位置、分部及各部通过的主要传导束。
掌握全身浅感觉传导路,躯干和四肢意识性的本体感觉传导路,锥体运动传导路,视觉传导路。
了解瞳孔对光反射的途径,锥体外系的组成及功能。
掌握交感和副交感神经低级中枢的位置,交感干的组成和位置。
了解内脏神经的区分、分布及功能,腹腔神经节、主动脉肾神经节、肠系膜上、下神经节的位置及主要副交感神经节的位置,交感神经的分布。
神经系统的主要功能
掌握脊髓的位置、外形、脊髓节段概念及脊髓灰质的形态结构,白质的重要传导束(薄束、楔束、脊髓丘脑前束和侧束、皮质脊髓前束和侧束)。
了解脊髓节段与椎骨的关系,红核脊髓束、网状脊髓束和脊髓的一般功能。
掌握脊神经的数目、组成及纤维成份,颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成和位置,
了解肋间肌的位置和作用,腹直肌鞘的位置及组成。
掌握胸锁乳突肌的位置及起止和作用。
了解咬肌、颞肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用;了解
枕额肌、颊肌的位置。
掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置及起止和作用。
了解冈上肌、冈下肌、小圆肌、大圆肌、肩胛下肌和肱肌的
位置和作用;
了解前臂屈肌群、伸肌群各肌的名称和位置排列关系。
了解胸锁关节和肩锁关节的构成;了解手关节的名称和组成。
了解骨盆的组成、分部、性差;了解足关节的名称和组成;了解足弓的概念。
掌握颞下颌关节的组成、特点和运动。
掌握肌的起止及肌的辅助装置。
了解肌的形态和构造。
掌握斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置及起止和作用,
膈的位置、孔裂和内容,竖脊肌的位置和作用。
第四章 泌尿系统
掌握泌尿系统的组成。
掌握肾的形态和位置。
了解肾的内部结构和肾的被膜。
掌握输尿管分段和三个狭窄部位。
了解输尿管的走行位置。
掌握膀胱的形态、位置和膀胱三角的特点。
掌握女性尿道的位置、结构特点及开口部位。
第五章 生殖系统
掌握生殖系统的组成。
本课程使用教材为《正常人体解剖学》(新世纪全国高等中医药院校规划教材,严振国主编,中国中医药出版社出版,2003年1月出版发行)
二、教学要求和内容
掌握人体解剖学的研究范围和目的,解剖学姿势和方位术语。
了解人体的组成,人体解剖学的分科。
第一章 运动系统
(掌握运动系统的组成。
掌握骨的形态和构造。
掌握肺循环的动脉和静脉的位置。
掌握主动脉的分段和其重要分支。
掌握颈总动脉、颈内动脉、颈外动脉的起止、走行位置及其分布范围。
了解颈动脉窦和颈动脉小球的位置和一般功能。
了解舌动脉、甲状腺上动脉、面动脉、上颌动脉、脑膜中动脉、颞浅动脉的起始及分布范围。
掌握锁骨下动脉的起止、走行位置。
了解口腔的分部,牙的形态、结构、出牙和牙式,下颌下腺与舌下腺的位置及腺管开口部位。
掌握咽的形态、分部、结构及各部的交通。
掌握食管的位置和三个生理狭窄。
掌握胃的形态、分部和位置。
掌握小肠的分部(包括十二指肠的分部和十二指肠大乳头)。
掌握大肠的形态特点、分部和位置,阑尾的位置及其根部的体表投影,直肠的位置、形态结构及肛管结构(肛窦、齿状线)。
在教学上采用上课和自学相结合的方法。课堂讲授要求采用启发式,由浅入深、循序渐进,理论联系实际;另外,有些内容可培养同学自学,使同学的自学能力得到提高。
本课程教学内容分二级要求,即掌握和了解。对要求掌握内容必须充分理解、牢固记忆、融会贯通。
本课程共计84学时(每学时为40分钟),其中理论课为68学时,实验课为16学时。
掌握髂总动脉、髂外动脉的走行位置,髂内动脉的起始及分布范围。
了解子宫动脉、直肠下动脉、阴部内动脉、闭孔动脉和臀上、下动脉的起始及分布范围。
掌握股动脉、腘动脉、胫前动脉、足背动脉和胫后动脉的起始、走行位置及其分布范围。
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