地理必修3中国三大自然区的自然和人文差异(精心备课)
高三地理课件：高中我国的三大自然区及其内部差异
中圍地理课件M三大自然区及其羞异中国地势的三级阶梯C7中国一月平均气温22.9C —月平均气温最高值-30.9C —月平均气温最低值气溫(°C)2016—月气温 最底的地方是黒龙江省漠河 頭，那里曾出 现过一 52.3C, 极端最低气溫° 最高气温出现 在海南岛、台 湾南部。
漠河・ -30.9季风区和非季风区季风区和非季风区分界示意图I大兴安岭阴山内流区贺兰山巴颜喀拉山外流区E连山东冈底斯山部内流区外流区3年降水量超过1600毫米的地区大多在东南沿海地区C我国年降水量分布图800毫米等降水量线通过蹇岭、淮河附近至青藏高原东南边缘。
它与我国一月份的or等温线大体我国年降水量分布图是一致的。
中国的降水我国年降水量分布图400毫米等降水量线大致通过绘安岭、张家口市、兰州击、拉萨市至喜马拉雅山脉东缘。
中国的降水米以下的地区大多年降水量200毫在西北内陆地区我国年降水量分布图中国干湿状况5090100L1\30北回归线Q；湿润区 半湿涧I 呂 半干旱区F 早区中国温度带13()30北回归KK)8040厂哲亠］利測诂禺IMI 伽眦沿一|塞温错II 中温带 I I 锻湍带 I I 业热常 松帯雪松、 椰林、红土＞植被、土壤是反映自然环境的两面“镜子"那么，决定这种地理环境差异的主导因素 有哪些？气候、地貌我国三大自然区划分的依据是什么？为什么? 气候、地貌骆驼刺、沙漠 4东北------------- 南方三大自然区的划分A.依据：地貌、气候是划分三大自然区的两大要素f东部季风区 ...... 冷400mm 等雨量线B.划分〈西北干旱半干旱区3000米＞等高线'青藏高寒区昆仑山一一阿尔金山——祁连由....... ‘分析一个地区的自然环境一般从哪些方面考虑?位置范围；地形地势特征；气候类型；植被、土壤、水文特征等方面。
阅读教材：1、三大自然区的面积、人口。
2、归纳比较我国三大自然区的特点。
2020年高中地理第一章第一节区域和区域差异第1课时中国三大自然区自然环境和人类活动的差异课件中图版必修3
2．区域的特征
2．区域差异 (1)概念：区域差异是指两个或者多个区域之间的差别，这是 客观存在的。 (2)研究区域与区域差异的意义
自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻 的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的 特点。而各地区经济发展水平不同，社会构成不一样，人类活动 对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会导 致自然环境的差异。如下图所示：
指标
类型
举例说明
自然
自然区
季风区和非季风区
经济
经济区
东、中、西三个经济地带
社会 文化区、行政区等 北方方言区、吴方言区等
综合性指标
综合区
—
(3)区域的等级 区域范围有大有小，等级有高有低。大的、等级高的区域往 往包括一些小的、等级低的区域。如下图所示：
应用提示——查盲点 补遗漏 点拨技巧 1．区域的范围有大有小，有高有低 区域的空间范围有大有小。大尺度的区域，可包括全球陆地、 全球海洋或北美洲、西欧、中东地区等。若把我国看作一个空间 单元，大尺度的区域可以包括几个甚至十几个省区，如东部沿海 经济带、长江沿岸经济带等；中等尺度的区域可以包括一两个省 及相邻省区，如长江三角洲地区、京津唐工业基地等；小尺度的 区域可以是一个省内的部分地区，如辽中南工业区，也可以是城 市内部的某个区域，如上海市浦东新区等。 区域有时与地区或地方同义，如“西北地区”“黄淮海地 区”“我们那个地方”等，实际上都指某一个特定的区域。
2．比较区域差异的基本思路 对比分析区域间的差异，是分析各区域发展方向、采取因地 制宜开发治理措施的前提。区域差异应主要从以下两个方面分 析：
(1)自然环境因素差异 ①位置差异：经纬度、海陆位置的差异是区域差异形成的基 本原因。 ②气候差异的形成
人教版高中地理必修3优秀课件1.2不同区域自然环境、人类活动的差异
不同区域自然环境、人类活动的差异
【解析】
本题主要考察美国的自然与人文地理特征。第（1）题，考察中美两国的农
业生产的区位条件。自然条件主要包括地形、土壤、气候、水源，从中找出
新疆与美国棉花生产条件的相似之处。经济因素主要包括交通、政策、技术 、劳动力、机械等，从中找出与美国相比新疆棉花生产的制约因素。
不同区域自然环境、人类活动的差异
人教版高中地理必修3课件之——
不同区域自然环境、人类活动的差异 以长三角和松嫩平原为例做对比：
不同区域自然环境、人类活动的差异
一、长三角（华东地区、沪宁杭地区）：
1．定位：30°N~32°N，120°E~122°E，东部沿海的中部，太平洋的西岸
，与日本隔东海相望。 2．地形：以平原为主，地势平坦
不同区域自然环境、人类活动的差异
【答案】
（1）光照充足；地势平坦；生长期长等 交通运输；技术装备等 （2）分布特点：大致由沿海向内陆递减；西北部降水空间差异较大。成因
：西部南北走向的高大山脉阻挡了太平洋的湿润气流，山脉西侧地处迎风坡
，降水多；西部的山间高原盆地，水汽难以进入，降水较少。 （3）甲城比乙城冬季（1月）气温高，夏季（7月）气温低。甲城气温年较
材料二 图中甲、乙两城市气温比较表。
甲(37°48′N) 1月气温(℃) 7月气温 (℃) 9.3 17.1 乙(36°54′N) 4.7 25.7
不同区域自然环境、人类活动的差异 (1)我国新疆棉花产区和美国棉花带相比，两者相 似的自然条
件是________、________、________。与美国棉花带相比，制 约我国新疆棉花产区发展的主要农业经济因素有________、 ________。 (2)描述美国西部年降水量的空间分布特点，并分析其成因。 (3)据表比较甲、乙两城市的气温差异，并解释其原因。
高中地理 第一章 第一节 课时1 区域与区域差异的涵义 中国三大自然区的差异课件 中图版必修3
➢ 区域和区域差异 ➢ 中国三大自然区自然环境的差异 ➢ 中国三大自然区人类活动的差异 ➢ 课堂小结 ➢ 课堂检测
自主预习
1．区域：指一定范围的① 地理空间 ，它具有一定的②
，
是一地个理可位度置量的实体。
边界：有的明确，有的具有③ 过渡 的特性
内在联系：表现出④ 相对一致 的特性
(1)区域特点 范围：⑤
其划分体现了主观 是人们按照某种指标划分的，是主观对客观 性与客观性的统一 的反映
练习巩固
我国根据环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未 来我国人口分布、经济布局、城镇化布局等，将国土空间划分为 优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据 此完成下列问题。 (1)这种划分是按________划分的( C 区域划分的指标可以是单一指标，也可以是综合指标。据 材料分析，指标有环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等， 所以是综合指标。
(1)你了解什么是区域吗？你是如何理解“区域差异”这个概念的？ 答案 日常生活中，人们在描述不同地区时，常用到区域这个概 念，这些习惯性的称谓反映了区域差异。“区域”是地理学最常 用的概念之一，也是地理学的研究对象，它是用某个指标或某几 个特定指标，在地球表面划分出具有一定范围的连续而不分离的 空间单位，即区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位 置，是一个可度量的实体。而区域差异是指不同区域之间的差别。
(2)这种划分主要体现了区域间的( B ) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．阶段性 解析 区域差异是指两个或多个区域之间的差别。 (3)下列区域中，属于禁止开发区域的是( B ) A．黄淮海平原 B．三江源自然保护区 C．长江三角洲 D．云贵高原 解析 三江源自然保护区生态环境脆弱，为了保护湿地，现在 已禁止开发。
地理必修3中国三大自然区的自然和人文差异(精心备课)
吐鲁番盆地
内蒙古高原
珠穆朗玛峰
H
11
思考：区域内部差异的主导因素是什么？
荒漠
H
荒漠草原
12
草原
自然区 东部季风区 项目
西北干旱半干旱区
平原和低山丘陵 高原和盆地，海拔
地形
为主，海拔较低，较高，但差异明显，
多水成地貌
多风成地貌
气候
季风气候显著, 温带大陆性气候， 夏季雨热同期， 干旱半干旱，风力
气候湿润
中国最主要农 畜牧业（温带 业区（种植业）草原牧场）、
畜牧业（高寒 草原牧场）、
灌溉农业
河谷农业
面临的主 人多地少、 要问题或 环境问题突 不利条件 出
H
水源不足， 土地荒漠化 和盐22 碱化
气温低、空气稀薄、 风力大、水分不足、 地势崎岖
三、中国三大自然区人类活动的差异
聚落
东部季风区
西北干旱半干 旱区
B．气温无论冬夏均为由南向北递减，等温线和纬线大致平行
C．降水量从东南向西北递减 D．河流水量从北向南依次增大
C 4．关于青藏高寒地区地理特征叙述正确的是(
)
A．南部是喜马拉雅山，北部是昆仑山，西北是柴达木盆地，东南部有南北向
的高山峡谷
B．南部边缘谷地温暖湿润，西北寒冷干燥
C．东南森林草原，西北荒漠广布 D．东H 南农业较发达，西北放牧耗牛、绵24羊
（3）图中C、D为 _大__、___小__兴__安___岭_ 林区，E为 __长__白___山___林区。
7．读“中国三大自然区”略图，完成下列要求： （1）将三大自然区的名称填入团中适当位置。 （2）主要包括内蒙古高原、塔里木盆地和准噶
尔盆地等地貌单元的自然区是_西___北__干___旱__、__半_。干旱区 这个自然区的植被大部分为荒___漠___，一部分为 _草__原___。
2019高中地理第一章中国三大自然区自然环境的差异讲义含解析中图版必修3
高中地理第二章区域可持续发展：第一节区域和区域差异第1课时中国三大自然区自然环境的差异一、区域和区域差异1．区域概念区域是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。
2．区域特点(1)有界性：边界有的明确，有的具有过渡的特性。
(2)层次性：区域范围有大有小，等级有高有低。
(3)差异性：两个或多个区域之间的差别。
(4)整体性：区域内的各要素之间有内在联系，表现出相对一致的特性。
3．区域划分区域划分的指标可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。
4．区域研究(1)研究重点：比较区域发展的自然条件、社会经济条件，分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响，探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域之间相互联系的规律。
(2)主要目的：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。
[温馨提示] 区域差异性的表现(1)区域之间具有显著的差异性。
区域就是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。
(2)区域内部具有相对一致性，也存在差异性。
并非内部地理要素绝对一致，如我国南方水田区也存在旱地，西北干旱区也存在绿洲，即区域内部的相似性和连续性只是求大同而存小异。
(3)区域内部差异性，是进一步划分次一级区域的前提条件。
二、中国三大自然区自然环境的差异1．影响区域差异的因素纬度位置、海陆分布和海拔高度。
2．主要依据(1)一般依据地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素的地域差异来划分自然区域。
(2)地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，土壤和植被是自然区域的标志。
3．中国三大自然区地理特征导致山东与新疆自然景观差异的主要因素是什么？提示：主要受海陆位置的影响。
山东距海近，为季风气候区，降水多，气候湿润；新疆深居内陆，降水少。
三、中国三大自然区人类活动的差异1．农业活动(1)东部季风区：中国最主要的农业区，以种植业为主。
(2)西北干旱半干旱区：以畜牧业为主，也有部分灌溉农业区。
高中地理必修三第二节_自然环境和人类活动的区域差异
1．东部季风区
2．西北干旱半干旱区
3．青藏高寒区
小结
一、区域差异 二、区域差异比较——以日本和英国为例 三、我国的区域差异
地处中纬度 气候温暖湿润
差异性
1、地形
日本：地表崎岖、以山地、 丘陵为主。 平原狭小， 分布零散。
多火山、地震
英国： 高原、低山、 丘陵与平原 山谷交错分布
2、气候
3、植被
日本
森林覆盖率高，约占领土 的2/3，植物种类多样
英国
森林覆盖率占领土面积 的1/9，以草地为主，植 物种类比较少
日本 英国
经济 发展
工业起步较
晚
。
工业起步 较早。
不 同 点
工业 及其 布局
高新技术产业突出，为 传统工业突出， 临海型 布局。主要分布在 资源型 布局为主
三湾一海
农业
人口与 城市
以种植业 为主，饲养 畜禽 。 以 畜牧业 为主
主要分布在
太平洋沿岸。
人口 密集
城市化水平
，
高。
①领土构成 相似性 ②纬度位置
自然环境
南北差异显著。 北部为 温带季风 夏季 炎热多雨
气候 ，
受 及
北大西洋暖流
西风 的
气候 冬季 寒冷干燥
； 影响，终年高温
南部为 亚热带季风 气候，多雨，是典型的
夏季 炎热多雨 冬季 温和少雨
，候 温带海洋性气候
。
区域要素
植 被
日本
英国
森林覆盖率 高 ， 以 草地 为主，
种类多。
植被种类比日本
以 以亚热带常绿阔叶林 为主 少 。
一、区域差异 1、原因： 纬度位置、海陆位置、地形
地理必修三《自然环境和人类活动的区域差异》教案
地理必修三《自然环境和人类活动的区域差异》教案地理必修三《自然环境和人类活动的区域差异》教案一、教材分析区域差异是指不同区域之间的自然、人文要素及其他生产要素的禀赋和发展水平的不同。
本节教材对区域差异的比较侧重于自然环境与人类活动的差异上。
在“区域差异”中，从人地关系的角度，提出了区域差异既有自然要素也有人文要素的差异。
要求在理解和掌握区域差异概念的基础上，进一步明确区域差异的各个要素的相互作用，为探究区域差异的原因打下基础。
通过学习，使学生在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素相互影响、相互制约，从而构成了地理环境的整体性。
引导学生在探究区域可持续发展时，充分关注地理环境的整体性。
二、教学目标[知识与技能]1、了解区域开发初期阶段的特点；2、了解区域发展成长阶段的特点；3、了解区域发展转型阶段的特点；4、了解区域再生阶段的特点。
[过程与方法]1、利用美国”钢都”匹兹堡的开发或我国的具体城市来分析总结区域初期阶段的特点2、播放有关录像,并利用芝加哥--匹兹堡城市群的形成或我国代表性的城市或地区的发展,引导学生归纳分析成长阶段的特点3、提供网上查询的我国大庆,鞍山等地的材料以及教材中的”匹兹堡的困惑”等内容,让学生展开讨论分析,归纳出转型阶段的特点4、从转型阶段出现的问题入手,引导学生提出改善措施,分析归纳再生阶段的特点[情感、态度与价值观]培养学生分析问题的能力培养学生学以致用的能力，树立可持续发展的思想三、教学重点难点重点1、区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。
难点1、再生阶段的理解和运用四、学情分析学生在知识点与地图的整合方面有欠缺，教师在授课中注意将所教知识点罗列在地图的相关位置上。
五、教学方法导学案教学法六、课前准备预习导学案，初步掌握区域差异比较的方法七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
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1．我国比较典型的温带草原是( ) A．内蒙古东部的呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原 B．内蒙古高原西部草原 C．新疆的高山草地 D．青藏高原的高寒草原
2．关于西北干旱半干旱三大灌溉农业区的叙述，错误的有( ) A．河西走廊、宁夏平原、河套平原都属于干旱地区 B．三大灌溉平原都是本区主要的商品粮基地 C．灌溉水源都来自黄河 D．主要农作物有小麦、水稻、棉花、甜菜等 3．我国自然地理要素的分布规律，叙述正确的是( ) A．地貌从西向东表现为山地——高原——平原 B．气温无论冬夏均为由南向北递减，等温线和纬线大致平行 C．降水量从东南向西北递减 D．河流水量从北向南依次增大 4．关于青藏高寒地区地理特征叙述正确的是( ) A．南部是喜马拉雅山，北部是昆仑山，西北是柴达木盆地，东南部有南北向 的高山峡谷 B．南部边缘谷地温暖湿润，西北寒冷干燥 C．东南森林草原，西北荒漠广布 D．东南农业较发达，西北放牧耗牛、绵羊
第一节
区域和区域差异
（以中国三大自然区为具体案例）
学习目标： 分别描述中国三大自然区的地形特征、气候特征、 水文特征、土壤特征以及植被特征，从而分析中国 三大自然区自然地理环境的差异。 分析中国三大自然区的农业活动、交通及经济和 文化等人类活动的差异。
二、中国三大自然区自然环境的差异
青藏高寒区
1.为什么会产生自然环境的差异？ 2.三大自然区是依据什么划分的？ 请你找出三大自然区的界线和范围。 3.三大自然区的差异具体表现在哪几个 西北地区 东部季风区 方面？
自然区 东部季风区 要素
西北干旱半干旱区
青外流 区，年径流量 大，汛期长， 季节变化大， 含沙量小，结 冰期（自南向 北变长）
水文
植被 土壤
内部差异的 主导因素
大部分属内流 区，年径流量 小，汛期短， 季节变化大， 含沙量大，有 结冰期。
多湖泊、冰川，多 大江大河发源地， 内外流区兼备。
自然区 东部季风区 项目
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
当堂训练：
三大自然区各具特色，区域间的自然差异显著，并影响 到人类的生产活动。据此完成下题： 1．反映自然地理环境的两面“镜子”是（B ） A．气候和地貌 B．土壤和植被 C．水文和气候 D．生物和水文 2．青藏高寒区与东部季风区之间的界线大致是（ D） A．800mm等降水量线 B．1000m等高线 C、400mm等降水量线 D．3000m等高线 3．下列地貌单元中，既属于东部季风区，又处在第二级 阶梯的是（ B） A．华北平原 B．黄土高原 C．河套平原 D．柴达木盆地
地形 气候
决定 形成
植被 土壤
区域差异
划分
三大自然区
自然区 东部季风区 要素
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
地形
气候 水文
植被 土壤
内部差异的 主导因素
东北平原
准噶尔盆地
吐鲁番盆地
塔里木盆地
内蒙古高原 黄土高原
华北平原
青藏高原 长江中下游平原 珠穆朗玛峰 四川盆地
云贵 高原
东南丘陵
东北平原
华北平原
气温低、空气稀薄、 风力大、水分不足、 地势崎岖
三、中国三大自然区人类活动的差异
东部季风区
聚落 交通 教育文化 密集 发达 发达 西北干旱半干 旱区 较稀疏 水平居中 较滞后
青藏高寒区
很稀疏 不便 很滞后
历史背景和 经济重心移 入/开放早 开放程度
经济重心移 出/开放晚
经济欠发达/ 开放更晚
当堂训练：
5．读下图，并完成下列各题： 西北干旱半干旱 区。 （1）图中区域C为青藏高寒 ___________区，D为_________________ 昆仑 在C、D两区的交界线上有_______ 山和祁连 _______山。 （2）图中A、B所在的区为__________ 东部季风 区，AB间以___________ 秦岭—淮河 为界，自然环境差异明显。B与C相邻处的干湿地区属湿润地 ______区。 畜牧业 业为主变为以 （3）从C区向东，农业生产由以_________ ________ 种植 业为主。
7．读“中国三大自然区”略图，完成下列要求： （1）将三大自然区的名称填入团中适当位置。 （2）主要包括内蒙古高原、塔里木盆地和准噶 尔盆地等地貌单元的自然区是______________ 。 西北干旱、半干旱区 这个自然区的植被大部分为荒漠 ______，一部分为 ______ 草原 。 （3）人类对自然界的影响广泛而深刻，使自然 东部季风区 。 面藐发生巨大变化的自然区是______________
准噶尔盆地
吐鲁番盆地
塔里木盆地
内蒙古高原
珠穆朗玛峰
思考：区域内部差异的主导因素是什么？
荒漠
荒漠草原
草原
平原和低山丘陵 高原和盆地，海拔 较高，但差异明显， 地形 为主，海拔较低， 多水成地貌 多风成地貌 季风气候显著, 温带大陆性气候， 气候 夏季雨热同期， 干旱半干旱，风力 气候湿润 较强 江湖多，雨水补 河湖少，高山冰雪 融水补给，多内流 水文 给，主要为外流 河、淡水湖，大 河、咸水湖，多属 部分属外流区 内流区 以森林和森林草 植被有草原、荒漠 植被 原为主，多农作 草原和荒漠。土壤 土壤 物和人工林，多 多为荒漠土和草原 为森林土壤 土。 内部差异的 气温（纬度地 水分（经度地带性） 主导因素 带性）
6．读右图，并回答下列问题： 草地 ；B是 （1）图中土地资源类型：A是______ 耕地 。 _______ 春小麦 （2）图中B区最主要的粮食作物是______，该地 区发展农业潜力很大，原因是：_______。
宜耕荒地多，可供开垦，土壤肥沃 大、小兴安岭 林区，E为 （3）图中C、D为 ______________ 长白山 林区。 __________
6．读右图，并回答下列各题： 阴山 山脉，②是________ 贺兰山 山脉，④是________ 鄂尔多斯 （1）①是________ 高 黄 河。 原，⑤是________ （2）将下列内容的序号填在相应的位置上。 A．宁夏平原 B．河套平原 （3）简述河套平原和宁夏平原的位置和成因。 河套平原位于阴山和鄂尔多斯高原之间，宁夏平原位于贺兰山与 鄂尔多斯高原之间，两平原均为断裂下陷，黄河泥沙冲积而成 （4）上述两平原灌溉农业发达， 有“塞外江南”之称。灌溉水 黄 河____ 左侧一 渠主要分布在_____ 侧（面向下游）。 原因是：_________。
下图为我国三大自然区的地理位置分布简图。读图回答 4~5题。 4、根据三大自然区的分布简图，判断下列说法正确的是 ： （ D） A．甲区比乙区纬度高，故地表温度较乙区低 B．乙区比甲区纬度低，故热量条件比甲区高 C．乙区与丙区南部距海远近不同，故以400毫米等降水 量线为两区界线 D．甲区与丙区之间，大致以400毫米等降水量线为界 5、丙区中，跨地势两级阶梯，且自然植被以温带落叶阔 叶林为主的地区是： （ C） A．东南地区 B．华中地区 C．华北地区 D．东北地区
黄土高原
长江中下游平原
四川盆地
云贵 高原
东南丘陵
针阔叶混交林
温带落叶阔叶林
：区域特征形成的主导因素是什么？
热带季雨林
亚热带常绿阔叶林
自然区 东部季风区 项目
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
地形
气候
平原和低山丘陵 为主，海拔较低， 多水成地貌 季风气候显著, 夏季雨热同期， 气候湿润
江湖多，雨水补 水文 给，主要为外流 河、淡水湖，大 部分属外流区 以森林和森林草 植被 原为主，多农作 土壤 物和人工林，多 为森林土壤 内部差异的 气温（纬度地 主导因素 带性）
三、中国三大自然区人类活动的差异
三、中国三大自然区人类活动的差异
西 东部季风区 西北干旱半干 旱区 较东部微弱 部 青藏高寒区
人类活动 对自然的 深刻而广泛 影响程度
最微弱
农业活动 中国最主要农 畜牧业（温带 畜牧业（高寒 方式 业区（种植业）草原牧场）、 草原牧场）、 灌溉农业 河谷农业 面临的主 人多地少、 要问题或 环境问题突 不利条件 出 水源不足， 土地荒漠化 和盐碱化
自然区 东部季风区 项目
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
青藏高原 珠穆朗玛峰
平原和低山丘陵 高原和盆地，海拔 高原、山地为主， 较高，但差异明显， 海拔高，多寒冻风 地形 为主，海拔较低， 多水成地貌 多风成地貌 化地貌 季风气候显著, 温带大陆性气候， 高寒气候，气温低， 气候 夏季雨热同期， 干旱半干旱，风力 阳光强，风力大 气候湿润 较强 江湖多，雨水补 河湖少，高山冰雪 给，主要为外流 融水补给，多内流 多湖泊、冰川，多 水文 河、淡水湖，大 大江大河发源地， 河、咸水湖，多属 内外流区兼备。 部分属外流区 内流区 以森林和森林草 植被有草原、荒漠 广泛分布荒漠、草原 植被 原为主，多农作 草原和荒漠。土壤 和高山草甸，南部河 土壤 物和人工林，多 多为荒漠土和草原 谷有森林。土壤发育 差，少成熟土壤 为森林土壤 土。 内部差异的 气温（纬度地 水分（经度地带性） 水热状况（垂直地 主导因素 带性） 带性）