人教课标版高中生物必修1《信用工具和外汇》导学案1
高中政治信用工具和外汇教案1新课标 人教版 必修1
高中政治信用工具和外汇教案1新课标人教版必修1教学目标知识方面：识记：经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义理解：保持人民币币值基本稳定的意义分析：运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力方面：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到在现代经济生活中学会争取使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活积累相关知识和能力的意识教学重点难点：外汇、汇率；正确对待货币教学方法：讨论法、讲授法、趣闻导入法教学课时：一课时复习提问1、什么是商品？商品的两大基本属性是什么？2、什么是货币？货币的本质是什么？3、货币有哪些职能？货币的职能与货币的本质有什么内在联系？4、什么是纸币？国家能否任意发行纸币？如果多发行会产生什么后果？少发行会产生什么后果？情境导入从口袋里面掏出一把RMB和几张信用卡（包括学生的饭卡），引导学生了解两种结算方式一、信用工具（一）经济往来中两种结算方式现金结算和转帐结算。
注意后者主要是通过银行的。
（描述性含义）探究活动一：结合P9-10的内容，回答下列问题：A：谈谈现金消费和刷卡消费的不同？B：结合书本，谈谈什么是信用卡？C：结合用卡经历，谈谈使用信用卡有什么优点？学生看书回答，师板书（二）信用工具1、信用卡（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
种类很多。
其中最常见的是银行信用卡。
（2）银行信用卡：A含义：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
B种类：信用卡、借记卡（3）信用卡的优点对待有者──方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付（透支）对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。
对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。
《第一课第二框 信用工具和外汇》
第一单元生活与消费《第一课第二框信用工具和外汇》导学案【学习目标】识记：支票与银行信用卡的含义；信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义；保持人民币值基本稳定的含义。
理解：现金结算与转账结算；信用工具的用途和使用；汇率兑换；保持人民币币值稳定的意义。
运用：结合所学知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
【重点难点】◆重点：信用卡的优点；外汇和汇率◆难点：外汇的含义；汇率【知识链接】【基础梳理】（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：信用工具1、常用的结算方式现金结算的含义：。
转账结算的含义：。
2、常用的信用工具经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。
（1）信用卡：信用卡的含义: 。
是商业银行良好的客户信用凭证。
信用卡的优点：集、、、、于一体，能减少现金的使用，简化，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票含义:支票是的支付凭证，是委托见票时一定金额给或者的票据。
种类:支票分为和两种。
转帐支票由开出支票后，凭此票到把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由开出，收款人凭支票到银行支取现金。
知识点二：外汇和汇率1、外汇的基本含义：。
2、汇率的含义汇率又称，是。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币；反之，则说明外币。
3、保持人民币币值稳定的含义保持人民币币值基本稳定，即对内，对外。
4、保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，对， ,对、具有重要意义。
【核心整合】（BC级，请结合知识点理解思考，学会运用）知识点一：信用工具正确区分信用卡和支票的异同：意：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体的电子支付卡，是一种信用工具。
而很多学生在学校吃饭、喝水用的饭卡不是信用卡。
练一练：1、2008年3月17日，著名咨询公司麦肯锡的调研报告称，目前中国的个人信用卡持卡人数量已接近3000万，超过40%的持卡人持有一张以上的信用卡，人们越来越多的在经济生活中使用各种各样的信用卡。
人教版必修一1.2《信用工具和外汇》导学案
第二框信用工具和外汇【学习目标】1、了解两种结算方式，信用卡的优点、支票的含义，类型及在使用上的特点、外汇和汇率。
2、理解汇率的变动、保持人民币币值稳定的意义。
【学习重难点】正确理解汇率的变动及影响【课前预习】自主探究：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。
相信你一定行！一、信用工具1、结算方式（1）___________ ，是用纸币来完成经济往来的支付行为。
（2）__________ ，是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为。
2、信用卡①__________________________ 含义：具有消费、____________________________________________ 、、信用贷款等部分或全部功能的 __________ 。
②功能与优点：使用信用卡可以集存款、 _________________ 、____________ 、____________ 、查询为一体，能减少现金的使用，简化 ______________ 、方便 _____________ ，增强_____________ ，给持卡人带来诸多便利。
3、支票①含义：活期存款的_____________ ，是出票人委托_____________ 等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的 ______________ 。
②种类：在我国，支票分为______________ 和_____________ 两种。
二、外汇1. 含义：外汇是用 _____________ 表示的用于国际间结算的_________________ 。
2. 汇率（1）______________________________________ 含义：是两种货币之间的。
（2）汇率的变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率 ______________________ ;反之，则说明外币汇率 _______________ 。
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最新整理高一政治教案信用工具和外汇导学案第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇导学案一、学习目标1.了解两种结算方式、信用卡的优点及支票的种类；2.理解汇率的变动。
二、教学重难点重点：信用卡的优点、支票的种类，汇率；难点：汇率三、课前预习（一）信用工具1．常用的结算方式：结算、结算。
2.常用的信用工具:、__________等。
3.信用卡：①含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行发放给资信状况良好的客户的。
②作用及特点：信用卡集存款、、消费、、查询为一体，能减少，简化收款手续，方便购物消费，增强，给持卡人带来诸多便利。
重要提示：作为一种信用凭证，信用卡只有流通手段、支付手段的职能。
4.支票：是存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
在我国，支票主要分为和两种。
(二)外汇、汇率1．外汇：是用表示的用于国际间结算的。
2．汇率：又称汇价，是两种货币之间的。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率。
反之，则说明外币汇率。
汇率变化与币值、进出口的关系外币本币本币币值外币币值外币汇率本币汇率出口进口不变更多贬值升值升高跌落增加减少不变更少更多不变更少不变汇率表示方法：一是用外国货币表示的本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单位叫外币汇率。
本币汇率与外汇汇率成反比关系。
如美元对人民币的汇率上升，相反人民币对美元的汇率跌落。
3．保持人民币币值基本稳定①含义：对内保持稳定，对外保持稳定。
②意义有哪些？（注意三个层次：人民、国家、世界）四、课后巩固1. 元旦，广州市某商业银行打出广告称：“一卡在手，走遍天下。
”而现实生活中，消费者目前仍然主要用现金进行交易。
这表明()A.信用卡尚未被人们认可和接受?B.在目前，信用卡与现金各有所长?C.商品交换永远离不开现金?D.消费者的观念太落后，没有更新?2.在西方发达国家，人们在购物、旅游、劳务消费之后，总是习惯性地签发支票来偿付账目，卖方也乐意接受。
2.2.1影响价格的因素 导学案
2013 级政治必修1导学案 编制时间 2014年09月06日 使用班级：2014级全体学生 主备人：赵霜 复备人：高一政治组 审核人签字：冯成喜第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页本案寄语：不积跬步无以至千里1、影响价格的具体因素（结合教材归纳，知道它们只是影响价格的间接因素，并思考：它们是如何直接影响价格的？）2、供求影响价格——直接因素（结合教材理解供给与需求关系的两种情况分别如何影响价格）⑪当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现了“物以稀为贵”的现象。
⑫当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现了“货多不值钱”的现象。
注意：供求只是影响因素,不决定商品的价格。
二、价值决定价格1、价值与价格的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。
（结合教材理解，回忆货币价值尺度的职能）2、商品价值量的决定因素。
（结合教材P13专家点评思考：为什么商品的价值量不能由个别劳动时间来决定？由它决定会出现什么后果？）⑪商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
⑫社会必要劳动时间时间的含义（结合教材P13相关链接理解）3、生产该商品的社会必要劳动时间决定商品价值量对于商品生产者的意义：由于商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，所以个别劳动时间低于社会必要劳动时间的企业，就处于有利的地位；反之就处于不利的地位，这就促进企业努力提高劳动生产率，缩短生产商品所用的个别劳动时间。
4、劳动生产率与商品的价值量关系⑪劳动生产率的含义是什么？分类如何？（参考P13名词点击理解劳动生产率的含义）分类：劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率⑫劳动生产率与商品价值量的关系如何（结合探究案探究1理解）5、提高个别劳动生产率和社会劳动生产率的现实意义①既然个别劳动生产率与商品价值量无关，那么为什么要提高个别劳动生产率呢？个别劳动生产率虽与商品价值量无关，但与价值总量、使用价值量成正比，所以个别劳动生产者提高劳动生产率，使他获利增多。
高中政治 1.2 信用工具和外汇导学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
第一单元生活与消费第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇【学习目标】了解：1．信用卡的功能2．外汇和汇率的含义运用：树立正确的金钱观【使用说明】1．依据课前导学案认真研读课本，做好标记、勾画。
2．预习时间10-15分钟，独立完成，高效投入。
3．课后及时整理、订正。
【课前导学】一、情景涉入研读教材P8-P10上的内容二、自主研习（一）研读教材P8-P10、P23-25上的内容，思考并回答：1．信用卡有哪些功能？2．外汇的含义3．汇率的含义4．应如何正确对待金钱？（二）辨一辨（判断题）：1．银行信用卡是商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证。
（）2．信用卡持卡人可以在任何消费场所消费，也可在指定的营业机构存取现金或转账。
（）3．汇率，是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（）4．外汇又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
（）5．对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。
（）（三）练一练（单项选择题）：1．刷卡消费已经成为现在人们的一种生活方式。
银行信用卡以其先消费后还款、拥有免息期等特点受到了市民的欢迎。
银行信用卡可以先消费后还款，是因为它具有下列功能（）A．消费功能 B．信用贷款C．存取现金 D．转账结算2．外汇是指用外币表示的用于国际间结算的（）A．支付手段B．贮藏手段C．世界货币D．流通手段3．如果购买一定数额的外国货币，支付的人民币比以前少，便说明外汇汇率__________，人民币__________。
（）A．升高贬值B．跌落升值C．不变升值D．升高升值4．在我国外汇市场上，下列情况属于我国外汇汇率跌落的是（） A．100美元兑换人民币由原来的768.04元上升到827.30元B．我国的外汇储备在2007年3月底超过1.2万亿美元C．人民币币值下降，外国货币币值上升D．人民币币值上升，外国货币币值下降5．“货币没有臭味，无论从哪里来，一方面它代表已经卖掉的商品，另一方面它代表可以买到的商品。
高中政治 1.2信用工具和外汇教案 新人教版必修1
信用工具和外汇教学目标（一）知识与能力目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。
知道外汇和汇率的含义2、理解各种信用工具的用途和使用范围3、通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到在现代经济生活中学会争取使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活积累相关知识和能力的意识（二）过程与方法目标采取讨论和辩论法、社会调查法、类比法、比较法、热点分析法。
教育学生做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点1、信用工具2、外汇教学难点1、外汇2、汇率课前准备教师准备：准备相关教具，整理资料，完成备课工作。
教学时数一课时教学过程（一）导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。
随着市场经济的发展，人们到市场上买东西不一定要用货币，请同学们想一想还可以用什么方法？学生回答……教师：从口袋里面掏出一把RMB和几张信用卡（包括学生的饭卡），引导学生了解两种结算方式教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗?这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。
（二）进行新课第二课信用工具和外汇（板书）1、信用工具（板书）教师提问：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师提问：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师提问：聆听学生回答，进行点评，并总结：（1）两种结算方式：现金结算和转帐结算（2）信用卡知识归纳；信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
高中政治 第一课第二框 信用工具和外汇教案 新人教版必修1
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力
3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识
★②汇率变动对币值的影响
外币
本币
外国币值
本国币值
外币汇率
本币汇率
不变
更多
贬值
升高
不变
更少
更多
不变
升值
更少
不变
跌落
★3、保持人民币币值稳定
①含义：
是指对内，对外。
②保持人民币币值稳定的意义：
课堂检测：略
（一）根据信用工具的有关知识思考下列问题：
【探究1】你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？
（二）教学重点
1、信用卡 2、外汇 3、汇率
（三）教学难点
1、外汇 2、汇率变动对币值的影响、对经济的影响
自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑)
合作探究（课堂中生生合作、师生合作）
动态修改
㈠信用工具
1、结算方式和பைடு நூலகம்算工具
①人们经常使用的结算方式和。
②经济往来结算中经常使用的信用工具是
【探究2】判断以下观点
1、信用卡就是我们平时用的银行信用卡。
2、信用卡的管理机构是银行。
3、支票都是由银行签发的。
【探究3】观察课本P9支票图示
1、这张票据是什么？出票人是谁？
2、如何把这张支票兑换成现金？
（二）根据外汇的有关知识思考下列问题：
人教课标版高中生物必修1公开课教案-《信用工具和外汇_》
公开课教案-《信用工具和外汇》
(一)教学目标
1、知识目标：了解两种结算方式，知道信用卡的功能和优势，懂得外汇和汇率的含义，掌握汇率变化对经济生活的影响，理解保持人民币汇率基本稳定的意义
2、能力目标：通过展示信用卡的使用和外汇的兑换，学生感受信用卡的用途，体验外汇对经济生活的影响，增强参与经济生活的能力。
3、情感态度价值观目标：学会正确使用信用卡，增强信用意识和防范意识；体会汇率变化的各种影响，初步树立保持人民币币值基本稳定的重要性的认识。
（二）教学重难点
1、重点：信用卡
2、难点：外汇
三、教学过程。
高一政治 1.1.2《信用工具和外汇》学案1(新人教版必修1)
第二框信用工具和外汇导学案【使用说明】1、课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。
3、有效训练题限时10分钟完成；附加题A层做，带*题C层可不做。
【学习目标】知识目标：识记并理解信用工具，信用卡的功能和优点，外汇，汇率，保持人民币币值基本稳定的意义。
能力目标：培养学生独立思考的能力和辨证的思维习惯。
情感、态度、价值观目标：培养学生对我国人民币稳定重要意义认识的正确态度。
【课前延伸学案】要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。
一、基础知识结构：（一）信用工具1、常用的结算方式：（1）现金结算：（2）转帐结算：2、结算中常用的信用工具：（1）信用卡：①信用卡的含义：②信用卡的功能和优点：（2）支票：①含义：②支票的种类：（二）外汇1、外汇的含义：2、汇率的含义：3、汇率与币值的变化表：4、保持人民币币值基本稳定的意义：★补充知识1、外汇与外币的关系：（1）外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。
外币是指外国的货币，包括外国的纸币、铸币；外汇通常是以外国货币表示的用于国际间结算的支付手段，具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。
（2）外币属于外汇的范围，但不能把二者等同起来。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。
外汇执行的主要是货币的支付手段的职能。
（3）持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权。
持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响；另一方面则意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。
2、关于币值变化的分析（1）对货币升值的具体分析：一个国家的货币升值（上浮）后，同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国商品。
导学案1_1_2《信用工具和外汇》新人教版必修1
1.1.2 《信用工具和外汇 》导学案【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1、 通过自主学习的方式，了解信用卡、支票、外汇、汇率。
2、 通过举例分析，理解信用工具的功能和优点，理解汇率与币值的关系（重难点）。
3、 采用讨论探究的方式，培养学生对我国人民币稳定重要意义理解的准确态度。
【使用说明】1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
2、建议课时：1课时。
二、信用工具和外汇1、日常生活中的两种结算方式：一是现金结算、二是转账结算。
信用卡、支票等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
2、信用卡（1）含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）功能：能够集存款、取款、消费、结算、查询为一体。
（3）优点：使用信用卡能够减少现金使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全3、支票（1）含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
（2）种类：主要分为转账支票 和现金支票两种 4、外汇和汇率 （1）外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（2）汇率：是两种货币之间的兑换比率。
如果一定数量的外国货币能够兑换成更多的本国货币，说明外币的汇率升高；反之，说明外币汇率跌落。
5、保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要的意义。
活动一：思考与理解（讨论和展示5分钟，点评2分钟，教师点拨3分钟）我们日常生活中离不开金钱，但同学们去餐厅买饭时却不一定用现金。
我们经常看到人们在购物、旅游、上学时也未必使用现金。
我们还看到人们拿着一张卡轻轻一刷，交易就立刻完成了。
我们还经常看到某些企业实行交易时自始至终都没有使用现金交易。
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《信用工具和外汇》导学案1
【学习目标】
○了解两种结算方式○了解信用卡的优点
○知道两种支票的用途○懂得外汇的含义
○理解汇率的变化○了解保持人民币币值基本稳定的意义
重难点：○汇率的变化及其影响
【自主学习】
一、结算方式
人们通常使用的两种结算方式，一是结算，二是结算。
、等，是经济往来结算中经常使用的信用工具。
二、信用工具
1、信用卡
⑴含义：信用卡是具有、、、等部分或全部功能的。
其中，银行信用卡是对
的客户发行的一种信用凭证。
⑵优点：信用卡集、、、、为一体，能减少，简化收款手续，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。
2、支票
支票是的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或持票人的票据。
支票主要分为和两种，用于办理同城结算。
3、汇票
汇票类似于支票，不过是用于外埠结算的。
三、外汇及汇率
1、外汇：外汇是用表示的用于的支付手段。
2、汇率：汇率又称汇价，是。
3、汇率的变化：100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明人民币值，人民币汇率，人民币对美元汇率，外币值，外币汇率，外币兑人民币的汇率。
4、保持人民币币值基本稳定，即对内保持稳定，对外保持稳定，对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
互动探究
探究一：
1.请查阅资料，给大家讲述信用卡的诞生。
2.根据课本中关于信用卡的介绍，想想你能申办银行的信用卡吗？为什么？
3.你有使用过银行信用卡消费吗？请谈谈信用卡的功能及优点。
4.你知道什么是“卡奴”吗？你听过“许霆案”吗？由此思考我们如何正确使用信用卡。
探究二：阅读材料，思考问题
小王的学校向本市的家电公司订购而来40多台多媒体教学设备，总价值300万元。
在结算时，学校的会计掏出一个本，填上金额，签上名字，咔的一声撕下一张，递给了家电公司进行结账。
请你思考这里采取的是那种信用工具？该信用工具有哪几种类型？
探究三：思考下列问题
1、有人说外汇就是外币，你认为这种观点正确吗，为什么？
2、下表为中国人民银行公布的人民币对美元的汇率（100单位的美元兑换人民币）。
读图可知，从2011年6月底到2012年2月底，人民币与美元的币值怎样变化，人民币汇率与美元汇率怎样变化？
3、讨论：人民币持续升值给我国带来怎样的影响？
【课堂检测】
1.银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发放的一种信用凭证。
使用银行信用卡（）
A.可减少现金流通并缓解通货膨胀
B.相当于货币执行价值尺度职能
C.既非常方便又绝对安全
D.可以获得银行指定额度内的贷款
2.在香港，30%的大学生因滥用信用卡负债累累。
有报道称，仅仅3年，在香港大学生因无力偿还贷款而破产的个案超过100家，在内地，缺乏经济自立能力的大学生负债消费同样惊人。
这启示我们（）
①信用卡只能发放给有钱人
②信用卡使用不当，一定程度上会扰乱金融秩序
③信用卡发放前要考查申请人的资信状况
④使用信用卡要以自己的收入为基础
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
3. （2010江苏7）中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。
这一变化表明（）
A.人民币汇率跌落，美元贬值
B.人民币汇率升高，美元升值
C.美元汇率升高，人民币贬值
D.美元汇率跌落，人民币升值
4．（2009广东）右图（人民币元/100美元）表明（）
①A点到B点表示人民币升值趋势
②B点到C点表示人民币升值趋势
③A点到B点表示美元的汇率跌落
④B点到C点表示美元的汇率跌落
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
5.（2010·北京，35）2002-2009年人民币对欧元的年平均汇率（人民币元/100欧元）不考虑其他因素，图中汇率变化产生的影响是（）
①2002年至2004年，中国出口到法国的纺织品更具竞争力
②2002至2004年，德国出口到中国的机械设备变得便宜了
③2008至2009年，中国企业赴欧元区国家投资设厂更有利
④2008至2009年，法国学生来中国留学需要的费用减少了
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
6.（2009年高考重庆）根据右侧表格数据计算判断，汇率的变化将有利于 ( ) A．中国对美国的出口
B．欧元区对中国的出口
C．中国对欧元区的出口
D．欧元区对美国的出口
参考答案：1—6：DBDDAC。