最新2016年湘教版四年级下册美术教案全册
湘教版四年级下册美术教案
第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
湘教版四年级下册美术教案
第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
四年级下册美术教学计划一、学生基本情况分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合使用水平，其中对绘画材料的使用水平较强。
大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合使用水平较差，有待进一步地提升。
二、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生实行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，使用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是实行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促动人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、教学目标1.知识和水平方面通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助学生理解和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的水平，发展学生的空间知觉水平、形象记忆水平、形象记忆水平和创造水平。
2.教学过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践水平，形成基本的美术素养。
湖南版湘教版小学四年级美术下册学期备课及教案(全册)
四年级下册美术教案四年级美术下册学科教学工作计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
最新2016年湘教版四年级下册美术教案全册
第一课春节到12教学目标：31、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
452、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，6并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
73、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来8培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
9教学重点：10通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用11绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各12种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿13教学难点：14绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的15选择、设计、制作。
16教学过程：17一、创设情境、导入新课18师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？1920生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
2122生：小组讨论过程。
23发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序2425曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不26好?27生：好。
28二、探索新知29师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？30【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
31师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
32师：老师要问问你们是怎么过春节的？33生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
34师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图35片，我们一起来欣赏一下。
36师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节37吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？38生：小组之间讨论。
湘教版四年级下册美术教案(下册)
3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
课题
第4课 真情对印
教学
目标
知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。
过程与方法：在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
情感、态度与价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想像、创造思维。
2．师生实地考察校园，展开小组讨论。
3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。
4．教师反馈指导。
三、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图
1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(教师
示范 )。
(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。 (2)画上淡淡的水彩。 (3)颜色干后适当加勾线条。
2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。3、教师评价与鼓励。
七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。
课题
第2课 走迷宫
教学
目标
知识与技能：能大胆想像与创造，注意设计与功用的关系，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。收集有关迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
湘教版四年级美术下册全册教案
湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。
第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。
(全)湘版四年级下册美术教案
第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
湘教版小学美术四年级下册全册教案教学目标：1、知识目标：通过互联网搜索和自身经历，了解和体验春节，引导学生创作绘画。
2、技能目标：描述春节相关内容，表达自己的感受，有目的地研究色彩和线条运用，发现身边的事物。
3、情感目标：了解我国传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发对美好生活的热爱之情。
教学重点：深入了解春节历史、文化、俗，用绘画表现美好生活和赞美之情，用不同材料制作小礼物，表达节日愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现欢乐场面，画出生动有趣的画面。
在工艺制作时选择、设计和制作各种材料。
教学过程：一、创设情境、导入新课老师：同学们，首先请欣赏一首曲子《春节序曲》，有没有听过这首曲子？在哪里听过的？学生：听过，在文艺晚会上听过。
老师：同学们真聪明，这首曲子叫《春节序曲》，今天我们就跟随这首曲子来过春节，好吗？学生：好。
二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是春节？学生分组讨论后，得出结论：农历正月初一。
老师：那除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：同学们都喜欢过春节，那你们是怎么过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
老师：今天我给大家带来了一些过年图片，一起来欣赏一下。
学生欣赏图片后，老师提问：你们知道春节指的是我国农历几月几日吗？学生：农历正月初一。
老师：除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：今天我还请来了两位小朋友，他们会给我们表演精彩节目，大家准备好了吗？学生：好。
老师要求学生记下他们看到的表演内容，看谁最仔细。
教师出示一张变形的图片，让学生猜出原本的物品是什么，引导学生通过观察发现变形的规律和特点，导入新课。
2、研究变形画的表现方法教师向学生介绍人物变形画的表现方法，包括使用凸面镜观察变形、使用不同材料进行变形创作等。
同时，教师也让学生自己动手尝试使用凸面镜观察变形，并进行简单的变形创作。
3、发现生活中的变形现象教师引导学生通过观察生活中的事物，发现其中的变形现象，并让学生自己动手尝试进行创作，将变形现象呈现在纸上。
(湘教版)四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案教学容：第1课计划明天(活动一)教学目的：(1)通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计能力得到训练和提高。
（2）在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计策略活动表现出浓厚的兴趣。
教学过程：一、引入新课1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧!二、尝试训练探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．式分析。
获得方法，欣赏三种式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
2．学生作业。
四、作业展示自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
湘教版四年级下册美术教案
第01课 计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教案内容基于最新版教材。
二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。
2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。
- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。
- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。
3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。
- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。
3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。
五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。
2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。
2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。
以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。
湘教版四年级下册美术教案(下册)
课题教学目标教学第 1课计划明天知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
重点难点教学准备教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。
教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）第一课时教学过程：一、话说未来，计划明天1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
课件出示：未来世界影像片断和图片教学过程设计2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么 ?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧 !二、尝试训练，探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征 ?2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质 ?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
教学过程设计3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品 ( 通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等 ) 、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．范式分析。
获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
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第一课春节到12教学目标：31、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
452、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，6并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
73、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来8培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
9教学重点：10通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用11绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各12种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿13教学难点：14绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的15选择、设计、制作。
16教学过程：17一、创设情境、导入新课18师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？1920生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
2122生：小组讨论过程。
23发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序2425曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不26好?27生：好。
28二、探索新知29师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？30【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
31师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
32师：老师要问问你们是怎么过春节的？33生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
34师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图35片，我们一起来欣赏一下。
36师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节37吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？38生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？3940生：农历12月30日。
（也就是小年）41师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带42来了什么精彩表演，大家说好不好？43生：好。
（调动学生的情绪）44师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）45师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？46生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
47【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
48师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？49生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
50【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
5152师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对53春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。
5455三、展示学生作品56四、总结评价:57师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？58生：我学会了过春节的时间。
59生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细6061心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体62会”，用心去“看”。
636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192第二课：变形的魅力93教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创9495作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的9697能力。
983、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
99100教学重点101透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
102教学难点103通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
104教具准备105课件、凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
106学具准备107彩色作业纸、2B铅笔、108教学过程109（一）课前延伸：沟通交流110师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你111们想永远记住老师吗？112生：想！113师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你114115的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁116117能说出老师的特点？118不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。
师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……119120师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了121世界，增长了知识。
由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注122意培养自己用心观察的能力。
123今天我们的学习就与观察密不可分。
好，上课！124（二）课堂探究1251、猜图激趣，观察发现，导入新课126（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）127师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？128生：是房子在水中的倒影。
129师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？130生：房子变得弯曲了。
131生：房子变得模糊了。
132（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）133师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。
134135生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。
当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？136137没有！这是玻璃幕墙。
在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，138景物倒映在上面时，会发生一定的变化。
其实，只要你用心观察，你会发现生139活中处处存在着变形的现象。
1402、自主学习，观察现象。
141课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
142143生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。
144生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。
生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。
145146……147学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。
148师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正149因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。
同时，它也给我们带来了150许许多多想象和创造的启示。
这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化151的魅力。
152板书课题：变化的魅力1533、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。
154利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。
利用已知的变形方法，进行创作尝试。
155156师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。
师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什157158么样子了？159生：脸变得鼓起来了。
生：眼睛和嘴巴变大了。
160161师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理162制作的。
163师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从164远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？165生：脸变长了。
166生：鼻子、嘴巴变得特别大。
167生：鼻子、嘴巴都变长了。
168生回答的同时，师在实物投影仪下板画。
让同学们评价观察到的和老师画169的是否一样。
让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
170师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴171和鼻子。
1724、精讲点拨，评价反馈。
173师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画174的。
生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。
175176……/师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？177178生：抓住人物的主要特征进行夸张。
179师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。
（完成板书）1801815、巩固训练：提出作业要求，完成作业。
182师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成183今天的作业。
184作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他185的脸。
1866、展示作业，多元评价。
187学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓188住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？189让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。
1907、教师小结，拓展延伸。
191第二课时192教学目标：1931．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱194的黑白画2.了解黑白画的构成方式。
195196教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画197198教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。
199学具：彩笔、油画棒教学过程：200201一、感受黑白画2021．猜谜导入：（谜底：螃蟹）2032.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。
引导学生欣赏不同美术作品中的螃204蟹，重点欣赏装饰画螃蟹，感受其美感。
2053.导出课题：我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果，而206这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的，所以看上去显得那么丰207富。
你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。
208二、了解黑白画2091．出示范画：请大家仔细观察，选择你感兴趣的花纹，找出画面当中黑、210白、灰的变化方法。
2112.得出结论：点、线、面的疏密变化、排列搭配，形成画面不同的黑白灰212效果。
213三、探究黑白画2141．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235第三课春天来了236237一、教学目标2381.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱239之情。
2402.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色241彩。
2423.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
243二、教材分析244春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的245生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，246让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。