人教版小学二年级美术下册《叶子上的小“血管”》精品教案
叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管” （教学设计）20232024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉是叶子的重要组成部分，培养学生的观察力和探究能力。
2. 引导学生通过观察、描绘叶脉，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构及功能。
2. 叶脉的形态、分布及作用。
3. 叶脉绘画的方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握叶脉的绘画方法和技巧。
难点：如何引导学生观察、描绘叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
2. 新课内容：讲解叶脉的形态、分布及作用，让学生对叶脉有更深入的了解。
3. 示范讲解：展示叶脉绘画的步骤和方法，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践操作：学生分组进行叶脉绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 叶子上的小“血管”2. 内容：叶子的基本结构、叶脉的形态与作用、叶脉绘画技巧3. 插图：叶脉绘画步骤图、叶子结构图等七、作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择一片自己喜欢的叶子，仔细观察叶脉，进行绘画创作。
2. 观察作业：让学生观察身边的植物，了解它们的叶子结构，记录下自己的发现。
八、课后反思本节课通过观察、描绘叶脉，让学生了解了叶子的基本结构，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶脉的细节，使画面更加生动、有趣。
同时，要注重培养学生的环保意识，让学生关注生态环境，爱护大自然。
在今后的教学中，可以尝试引入更多实践活动，让学生在动手操作中提高自己的综合素质。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“示范讲解”和“实践操作”环节。
8课《叶子上的小血管》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
《叶子上的小血管》（教案）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小血管——叶脉，并学会用线条描绘叶脉的形状和分布。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察事物、发现问题和动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护植物、爱护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握叶脉的基本形状和分布特点，学会用线条描绘叶脉。
2. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
三、教学准备1. 教具：实物投影仪、叶子标本、PPT课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用实物投影仪展示一片树叶，引导学生观察叶子的颜色、形状等特征。
- 提问：你们知道叶子上的小血管是什么吗？它们有什么作用？2. 讲授新课- 利用PPT课件展示叶子的基本结构，讲解叶脉的组成和作用。
- 指导学生观察叶脉的形状和分布，引导学生发现叶脉的特点。
3. 演示讲解- 教师示范如何用线条描绘叶脉，讲解绘画技巧和注意事项。
- 强调观察叶脉的细节，以及如何运用线条表现叶脉的质感。
4. 实践操作- 学生分组进行观察和实践，用线条描绘叶脉。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
- 引导学生总结叶脉的特点和绘画技巧。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调叶脉在叶子中的作用。
- 引导学生关注大自然，保护植物，爱护环境。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的叶子，用线条描绘叶脉，并尝试用色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
六、板书设计1. 叶子的基本结构2. 叶脉的组成和作用3. 叶脉的形状和分布特点4. 用线条描绘叶脉的技巧七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了叶子的基本结构，认识了叶子上的小血管——叶脉，并学会了用线条描绘叶脉的形状和分布。
叶子上的小“血管” 二年级美术下册教案 人教版
8叶子上的小“血管”一、教学目标:知识与技能目标：通过观察，欣赏，了解叶子的基本结构，感知其形状，色彩和纹理的美感。
过程与方法目标：学习运用不同的线条，把写实和想象相结合，表现叶子上小“血管”的美。
情感态度与价值观目标：感受树叶的美感。
能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命的更替。
二．教学重难点教学重点: 感知树叶的美，用线描的方法表现叶子的形状、叶脉和纹理。
教学难点: 学生的观察的基础上，绘、制出各种形态具美感的树叶，感受创作体验。
三．教学准备: 多媒体资料、各种树叶、绘制好的教师范图、音乐。
学具准备: 彩色水彩笔、油画棒等。
四．教学过程：（一）引导阶段师：同学们，春回大地，万物复苏，许多新的生命都从春季开始，窗外的小树地上的小草都长出了绿绿的叶子。
今天我们就来上一节和树叶有关的课。
出示课题“叶子上的小血管”老师给同学们带来了许多春季刚刚长出的叶子，我们一起来（二）新授1闻一闻问：你闻到了什么味道？不同植物的叶子有属于自己独特的味道，就如同我们小朋友每个人的性格各不相同，春去夏来，叶子长大了，问：你都见过什么形状的叶子？生：椭圆形、手掌形、伞形、心形、圆形等等（同学说的过程中师展示这些形状的叶子，为下面讲解叶脉生长规律做铺垫）2.看一看师：同学们知道的可真多，你们真是生活的有心人，老师也给同学们带来了一些叶子，我们一起来欣赏一下。
（出示课件）叶子不仅形状各异，颜色也各不相同，它用美丽的姿态装扮着我们的大自然。
3摸一摸师：请同学们和老师一起摸一摸自己手中的叶子，正面，反面，有什么不同的感受？（学生用手触摸叶子，初步感受叶脉）一面光滑，一面粗糙。
请大家观察一下，粗糙的一面上面有什么？（生回答）师介绍：这些粗粗细细的线就是叶子的叶脉，请同学们观察一下手中的叶子叶脉，找到中间粗粗的主叶脉，长在主叶脉上面稍细的是次叶脉，其他那些细小的是支叶脉。
叶子与树干连接的地方叫叶柄。
师：自然界中的叶子的叶脉大多都是网状叶脉（普通的叶子）、平行叶脉（竹叶）和伞状叶脉（荷叶），但是它们都是单一的线条。
人教版二年级美术下册《叶子上的小“血管”》教学设计
人教版二年级美术下册《叶子上的小“血管”》教学设计一. 教材分析《叶子上的小“血管”》这一课是人教版二年级美术下册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘叶子上的脉络，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的叶脉图片，以及简单的绘画技巧指导。
通过本课的学习，学生可以了解到叶脉的结构和特点，并能够运用简单的线条和颜色描绘出叶子的脉络。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对于观察和描绘物体也有一定的能力。
但是，对于叶脉的结构和特点，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察叶脉的形态和分布，并通过讲解和示范，帮助他们理解叶脉的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解叶脉的结构和特点，提高他们的观察能力。
2.培养学生运用简单的线条和颜色描绘叶子脉络的能力。
3.培养学生热爱自然，关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.叶脉的结构和特点。
2.叶子脉络的绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生仔细观察叶脉的形态和分布，提高他们的观察能力。
2.讲解法：讲解叶脉的结构和特点，以及绘画技巧。
3.示范法：教师示范绘画叶子脉络的过程，引导学生模仿。
4.讨论法：学生之间相互交流绘画心得，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备叶脉图片，用于展示和观察。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备彩色叶子脉络图片，用于引导学生模仿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用叶脉图片，引导学生关注叶子上的脉络，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示叶脉图片，让学生观察并描述叶脉的形态和分布。
教师讲解叶脉的结构和特点，以及绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始绘画叶子脉络。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。
教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，用彩色叶子脉络图片为参考，进行绘画创作。
8 叶子上的小血管 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小血管（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识和理解叶子的基本结构，学会用线条和颜色表现叶子上的小血管。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高观察力和动手能力，培养艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的好奇心和热爱之情，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点与难点- 重点：掌握叶脉的基本形状和分布特点，学会用线条和颜色进行表现。
- 难点：如何引导学生观察叶脉的细节，以及如何运用绘画技巧表现叶脉的立体感和质感。
教学准备- 材料准备：新鲜的树叶、纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
- 环境准备：安静的教室，良好的光线，足够的绘画空间。
教学过程一、导入1. 引入话题：教师展示一片树叶，引导学生观察叶子的颜色、形状和纹理。
2. 提出问题：叶子上的这些线条像什么？它们有什么作用？二、观察与讨论1. 小组合作：学生分组，每组发一片树叶，用放大镜观察叶脉的形状和分布。
2. 分享发现：每组选一名代表，分享他们的观察结果和感受。
3. 教师讲解：教师讲解叶脉的基本知识，包括叶脉的形状、分布和作用。
三、实践与创作1. 教师示范：教师示范如何用线条和颜色表现叶脉，强调绘画技巧和注意事项。
2. 学生实践：学生按照教师的要求，用铅笔和彩色笔在纸上表现叶脉。
3. 个别指导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品贴在展示区，大家一起欣赏。
2. 互相评价：学生之间互相评价，选出最佳作品。
3. 教师总结：教师总结本节课的学习内容，表扬学生的表现。
教学反思通过本节课的学习，学生是否能够理解和掌握叶脉的基本知识，是否能够用线条和颜色表现叶脉的形状和分布。
在教学过程中，教师是否能够有效地引导学生观察和讨论，是否能够提供足够的个别指导。
在评价环节，教师是否能够公正地评价每一位学生的作品，是否能够激发学生的创作热情。
第8课 叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第8课叶子上的小“血管”（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析叶子的基本结构，了解叶子上的小“血管”的作用，培养学生对大自然生物的观察和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握叶脉的基本画法，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然生物的热爱，培养学生积极向上的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构：介绍叶子的组成部分，如叶片、叶脉、叶柄等。
2. 叶脉的作用：讲解叶脉在输送水分、养分等方面的功能。
3. 叶脉的画法：学习如何用线条、颜色等表现叶脉的美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、分析叶子的基本结构，掌握叶脉的画法。
2. 教学难点：如何运用线条、颜色等表现叶脉的美感，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、叶子标本、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物投影仪展示叶子标本，引导学生观察叶子的基本结构，提出问题：“叶子上的小‘血管’有什么作用？”2. 新课内容：讲解叶子的基本结构，重点介绍叶脉的作用。
引导学生学习叶脉的画法，通过PPT课件、教学视频等方式展示不同风格的叶脉画作。
3. 实践环节：学生分组进行叶脉绘画实践，教师巡回指导。
鼓励学生发挥想象力，运用不同的线条、颜色表现叶脉的美感。
5. 课后作业：布置学生回家后观察身边的叶子，尝试用线条、颜色表现叶脉的美感，下次课分享自己的观察和作品。
六、板书设计1. 叶子的基本结构：叶片、叶脉、叶柄等。
2. 叶脉的作用：输送水分、养分等。
3. 叶脉的画法：线条、颜色等。
七、作业设计1. 观察身边的叶子，用线条、颜色表现叶脉的美感。
2. 尝试创作一幅以叶脉为主题的画作。
八、课后反思1. 学生对叶脉的认识和绘画能力得到了提高，但在创新方面还有待加强。
2. 教学过程中，注意引导学生观察、分析叶子的基本结构，培养学生的观察能力。
叶子上的小“血管” (教案)2023-2024学年美术二年级下册
叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”。
2. 培养学生观察、描述和表现叶子的能力。
3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
3. 叶子的观察与表现。
教学重点：1. 叶子的基本结构。
2. 叶子上的小“血管”。
教学难点：1. 叶子上的小“血管”的观察与表现。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 叶子标本或实物。
3. 绘画材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说说对叶子的认识。
2. 出示叶子标本或实物，让学生观察叶子的基本结构。
二、新课内容1. 讲解叶子的基本结构，让学生了解叶子的组成。
2. 讲解叶子上的小“血管”，让学生了解叶子的输导组织。
3. 引导学生观察叶子上的小“血管”，让学生描述其特点。
三、实践环节1. 分发绘画材料，让学生选择自己喜欢的叶子进行观察和表现。
2. 引导学生用线条描绘叶子上的小“血管”，注意线条的粗细和疏密。
3. 鼓励学生发挥想象力，用色彩丰富画面。
四、总结与展示1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 引导学生总结本节课的学习内容，巩固对叶子上的小“血管”的认识。
3. 鼓励学生爱护植物，保护环境。
教学延伸：1. 让学生回家后观察家里的植物，画出叶子上的小“血管”。
2. 组织学生进行树叶拼贴画，提高学生的动手能力。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察叶子的细节，培养学生的观察能力。
同时，要鼓励学生发挥想象力，用绘画表达自己对叶子的认识。
在实践环节，要关注每个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
通过本节课的学习，让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”，培养学生爱护植物，保护环境的意识。
重点关注的细节是“叶子上的小‘血管’（即叶脉）的观察与表现”。
叶脉是叶片上的维管束，它们是输送水分和养分的重要通道，对于植物的生长至关重要。
第8课 叶子上的小“血管”(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第8课叶子上的小“血管”（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”即叶脉。
2. 培养学生观察、描述和分析叶子的能力，提高学生的观察能力和审美意识。
3. 引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构2. 叶脉的特点和作用3. 观察和分析叶子的方法4. 创作以叶子为主题的美术作品教学重点：1. 叶子的基本结构2. 叶脉的特点和作用3. 观察和分析叶子的方法教学难点：1. 叶脉的观察和分析2. 创作以叶子为主题的美术作品教学过程：一、导入1. 教师出示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构。
2. 学生分享观察到的叶子的基本结构，教师总结并板书。
二、新课内容1. 教师讲解叶子的基本结构，重点介绍叶脉的特点和作用。
2. 学生跟随教师一起观察叶脉，了解叶脉的形状、分布和作用。
3. 教师引导学生讨论如何观察和分析叶子，总结观察和分析叶子的方法。
三、实践环节1. 教师发放叶子样本，学生分组观察叶子，记录叶子的基本结构和叶脉的特点。
2. 学生根据观察到的叶脉，尝试描绘叶脉的形状和分布。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、创作环节1. 教师引导学生以叶子为主题，创作一幅美术作品，要求作品中包含叶脉的描绘。
2. 学生根据自己的观察和想象，进行创作。
3. 教师巡回指导，提供创作建议。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行评价，从观察、描绘和创意等方面进行评价。
3. 教师总结本次课程，强调叶脉的特点和作用，鼓励学生继续关注大自然，保护环境。
教学延伸：1. 组织学生进行户外观察活动，观察不同植物的叶子，了解叶脉的多样性。
2. 引导学生进行叶脉拓印，进一步了解叶脉的形状和分布。
3. 鼓励学生创作以叶子为主题的绘画、手工等艺术作品，培养学生的艺术素养。
教学反思：本次课程通过观察和分析叶子的基本结构，让学生了解了叶脉的特点和作用。
第8课 叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第8课叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”——叶脉。
2. 培养学生观察、描绘叶脉的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境，增强环保意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构及叶脉的特点。
2. 叶脉的描绘方法。
3. 叶脉绘画作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识叶脉，学会描绘叶脉的方法。
2. 教学难点：叶脉的描绘技巧，创作出具有美感的叶脉绘画作品。
四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
- 提问：你们知道叶子上的小“血管”是什么吗？2. 认识叶脉- 介绍叶脉的定义、作用及特点。
- 展示不同植物的叶子，让学生观察叶脉的形状、分布及颜色。
3. 叶脉描绘方法- 讲解叶脉描绘的步骤及技巧。
- 示范叶脉描绘的方法，引导学生注意线条的流畅、粗细及疏密。
4. 学生实践- 让学生选取一片叶子，仔细观察叶脉，进行叶脉描绘练习。
- 在绘画过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
5. 创作叶脉绘画作品- 学生根据所学知识，创作一幅叶脉绘画作品。
- 教师引导学生注意构图、色彩及线条的美感。
6. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价，选出优秀作品进行表扬。
- 教师总结本节课的学习内容，强调叶脉在生态环境中的重要性。
五、教学反思本节课通过观察、描绘叶脉，让学生了解叶子的基本结构，培养学生观察、描绘事物的能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注生态环境，增强环保意识。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的绘画技能。
六、作业布置1. 课后收集不同植物的叶子，观察叶脉的形状、分布及颜色，进行叶脉描绘练习。
2. 以“叶子上的小‘血管’”为主题，创作一幅叶脉绘画作品。
七、板书设计第8课叶子上的小“血管”一、叶子的基本结构二、叶脉的特点三、叶脉描绘方法四、叶脉绘画作品创作八、教学评价1. 学生能正确认识叶脉，了解叶脉的形状、分布及颜色。
《叶子上的小“血管”》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
《叶子上的小“血管”》（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶脉，知道叶脉的作用。
2. 培养学生观察、分析、表现的能力，学会用线条描绘叶脉。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶脉的认识和作用3. 叶脉的表现方法三、教学重点、难点1. 教学重点：叶脉的认识和表现方法。
2. 教学难点：如何用线条描绘叶脉。
四、教学过程1. 导入a. 出示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构。
b. 提问：叶子有哪些部分组成？c. 学生回答，教师总结：叶子由叶片、叶柄和叶鞘组成。
2. 新课内容a. 讲解叶脉的概念和作用。
b. 出示不同植物的叶子，引导学生观察叶脉的特点。
c. 讲解叶脉的表现方法，示范如何用线条描绘叶脉。
d. 学生练习描绘叶脉，教师巡回指导。
3. 练习a. 分发叶子，让学生观察并描绘叶脉。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，让学生复述叶脉的概念和作用。
b. 展示学生的作品，进行评价和总结。
五、作业布置1. 让学生收集不同植物的叶子，观察并描绘叶脉。
2. 家长协助，让学生了解更多关于叶脉的知识。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生对叶脉的认识和理解，及时纠正错误。
2. 教师要引导学生观察、分析、表现叶脉，培养学生的观察能力和表现能力。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生热爱大自然。
通过本节课的学习，学生能够了解叶子的基本结构，认识叶脉，知道叶脉的作用。
同时，学生也学会了用线条描绘叶脉，培养了观察、分析、表现的能力。
希望学生能够将所学知识运用到生活中，热爱大自然，保护环境。
重点关注的细节是“叶脉的表现方法”。
叶脉的表现方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细讲解叶脉的表现方法，并通过示范和练习，让学生学会用线条描绘叶脉。
一、叶脉的表现方法1. 观察叶脉的特点在描绘叶脉之前，首先要观察叶脉的特点。
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计
人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计第一篇：人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》教学设计《叶子上的小血管》教材分析：《叶子上的小血管》属于二年级“造型﹒表现”领域，本课从自然界中最为常见的树叶，引发学生的创作兴趣，让学生感受人类与植物的密切关系。
通过情境的创设渗透人文教育，让学生更加懂得对亲人感恩。
教学目标：１、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉的生长规律。
２、选择一片最喜欢的或想象中的叶子，将它画下来，着重表现美丽的叶脉。
３、感受叶脉的美丽与神奇，学会关爱他人，形成合作意识。
课前准备：准备课件，学生每人收集３～４片树叶、彩纸，剪刀、记号笔。
教学过程：一、观察导入引发学生兴趣1、听。
（播放课件——树叶歌）仔细听树叶歌里都说了哪些树叶，它们分别都是什么形状的。
叶子形状分：柳状叶、掌状叶、卵形叶、针状叶、带状叶、心形叶等--------除了这些你们还知道哪些形状的叶子呢？2、看。
今天老师就带你们去叶子王国看一看，(课件演示各种叶子图片让孩子感受叶子的美)。
板书：叶子3、摸。
拿出自己准备的叶子认真观察这些叶子都有哪些相同点和不同点吗？不同：形状、颜色相同：都有叶脉介绍主叶脉、次叶脉、之叶脉。
师小结：叶子上的这些纤细的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
今天我们就一起来认识这些小血管。
师板书课题：叶子上的小血管二、体验与联想------感受叶脉造型师：我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？三、欣赏与作画--------解决教学重点1、尝试用线条表现叶脉的生长规律①、你们能用线条画出叶脉的美吗？学生边画师边提示叶脉的特征，启发学生思考：如何能画出它们的粗细变化呢？请2～3名学生到黑板上画，其余学生在下面画。
2、师生点评小结，强调画一定要画出事物的特征。
①粗的叶脉和细的叶脉又是怎样表现的呢？学生归纳小结：a双线勾画b描边加粗。
②次支脉的生长的方向——从主脉向叶尖、叶边的方向生长，并越来越细，师帮助修改，强调画到叶边，叶尖。
第8课 叶子上的小“血管” (教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第8课叶子上的小“血管”（教案）教学内容：本节课的教学内容为观察叶子的结构，了解叶脉的特点和作用，学习用线条表现叶脉的美感，培养学生的观察力和绘画表现能力。
教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉的特点和作用。
2. 培养学生用线条表现叶脉的美感，提高学生的绘画表现能力。
3. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学难点：1. 叶脉的观察和表现。
2. 线条的运用和表现。
教具学具准备：1. 教师准备：叶子标本、图片、PPT、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的植物，让学生发现叶子的基本结构。
2. 提问：你们知道叶子上的小“血管”是什么吗？二、新课讲解1. 讲解叶子的基本结构，重点讲解叶脉的特点和作用。
2. 展示叶子标本和图片，引导学生观察叶脉的形态和走势。
3. 讲解用线条表现叶脉的方法和技巧。
三、示范讲解1. 教师示范用线条表现叶脉的绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘画，体会线条的表现力。
四、学生练习1. 学生自主选择叶子，用线条表现叶脉的美感。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、总结拓展1. 总结本节课的学习内容，强调叶脉的特点和作用。
2. 提醒学生关注生活中的叶子，发现叶脉的美。
板书设计：1. 第8课叶子上的小“血管”2. 教学内容：观察叶子的结构，了解叶脉的特点和作用，学习用线条表现叶脉的美感。
3. 教学目标：让学生了解叶子的基本结构，知道叶脉的特点和作用，培养用线条表现叶脉的美感，提高绘画表现能力，培养观察能力和审美意识。
4. 教学难点：叶脉的观察和表现，线条的运用和表现。
作业设计：1. 作业内容：用线条表现叶脉的美感，绘制一幅叶子的作品。
2. 作业要求：线条流畅，表现力强，能够准确描绘叶脉的形态和走势。
第 8 课 叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第 8 课叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解叶脉的基本知识，认识不同植物的叶脉特点。
2. 培养学生观察、分析、表现叶脉的能力。
3. 引导学生关注自然，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 叶脉的基本知识2. 观察和分析叶脉3. 叶脉的表现方法4. 叶脉作品创作三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析叶脉的特点，学会表现叶脉的方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析叶脉，并运用所学方法进行创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一片叶子，引导学生观察叶脉。
1.2 学生分享观察到的叶脉特点。
2. 学习叶脉的基本知识2.1 教师讲解叶脉的定义、功能和分类。
2.2 学生跟随教师学习叶脉的基本知识。
3. 观察和分析叶脉3.1 教师出示不同植物的叶子，引导学生观察叶脉的特点。
3.2 学生分组讨论，分析叶脉的特点，并记录下来。
4. 学习叶脉的表现方法4.1 教师示范如何用线条表现叶脉。
4.2 学生跟随教师学习表现叶脉的方法。
5. 叶脉作品创作5.1 教师提出创作要求，引导学生进行叶脉作品创作。
5.2 学生进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
6.2 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过观察、分析、表现叶脉，培养了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生关注自然，激发他们对美术创作的兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和时间。
六、课后作业（略）七、板书设计（略）八、教学资源1. 叶子标本2. 叶脉图片3. 叶脉作品范例4. 美术创作工具九、教学时间安排1课时十、教学评价1. 学生对叶脉的基本知识掌握程度。
2. 学生观察、分析、表现叶脉的能力。
3. 学生叶脉作品的创作水平。
4. 学生在课堂中的参与度和积极性。
通过本节课的学习，希望学生能够了解叶脉的基本知识，提高观察、分析、表现叶脉的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
8.叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
8.叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”即叶脉，学习叶脉的基本画法，并能够运用所学知识创作一幅关于叶脉的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然和生活中美好事物的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识叶脉的基本形态和画法，运用所学知识创作一幅关于叶脉的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察叶脉的细节，并将其运用到绘画创作中。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶脉的概念。
让学生思考：为什么叶子上的小“血管”如此重要？2. 讲解叶脉的基本知识介绍叶脉的形态、分布和作用，让学生了解叶脉对植物生长的重要性。
通过图片和实物展示，让学生直观地感受叶脉的美丽和独特。
3. 学习叶脉的画法讲解叶脉的基本画法，如线条的粗细、曲折、交叉等。
引导学生观察叶脉的细节，并尝试将其运用到绘画创作中。
4. 学生实践让学生根据所学知识，尝试画一片叶子，重点表现叶脉的形态和特点。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
5. 评价与展示学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。
选取优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。
6. 总结拓展对本节课所学内容进行总结，强调叶脉在植物生长中的重要作用。
布置课后作业，让学生回家后观察身边的叶子，尝试画一幅关于叶脉的美术作品。
四、教学反思通过本节课的教学，让学生了解叶脉的基本知识，学会观察叶脉的细节，并将其运用到绘画创作中。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分展示自己的想象力和创造力。
同时，教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的自信心和创作热情。
五、板书设计1. 叶子的基本结构2. 叶脉的形态、分布和作用3. 叶脉的画法4. 学生实践与展示5. 课后作业与拓展六、教学资源1. 叶子实物或图片2. 叶脉的画法示例3. 绘画工具和材料七、作业布置1. 观察身边的叶子，尝试画一幅关于叶脉的美术作品。
《叶子上的小“血管”》教案人教版(2023)美术二年级下册
在今天的教学中，我发现学生们对叶脉的概念和结构特点表现出浓厚的兴趣。通过实物观察和绘画实践，他们能够更直观地理解叶脉在叶片中的作用。让我感到高兴的是，学生们在分组讨论和实验操作环节积极参与，互相交流想法，这有助于他们更好地消化和吸收课堂知识。
然而，我也注意到在讲解叶脉结构时，部分学生对此理解起来有些吃力。这说明我在教学中需要更加注意难点的讲解，或许可以通过更多直观的教具和动画来帮助学生理解叶脉的复杂结构。此外，在绘画环节，一些学生对于如何表现叶脉的美感感到困惑。这提醒我在未来的教学中，应该加强绘画技巧的指导，让学生能够更自信地表达他们对叶脉美的认识。
《叶子上的小“血管”》教案人教版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
《叶子上的小“血管”》教案人教版（2023）美术二年级下册
本节课我们将探索美术与自然的奇妙结合，依据教材第二章《大自然的礼物》中第五节内容，以叶子为载体，让学生了解和描绘叶子上的细小纹理，即叶脉。具体内容包括：
1.叶脉的结构与特点；
3.创新实践能力：鼓励学生在绘画过程中，探索不同的表现手法，激发创新思维，提高实践操作能力；
4.团队协作能力：在观察、讨论、绘画等环节，培养学生相互学习、交流合作的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握叶脉的结构特点：叶脉是叶片的主要输导组织，包括主脉、次脉和细脉。学生需要了解这些不同级别的叶脉如何相互连接，构成叶片的“血管”系统。
举例：指导学生使用铅笔勾勒叶脉线条，用水彩笔为叶脉上色，展现叶脉的立体感。
2.教学难点
（1）叶脉结构的理解：学生可能难以理解叶脉在叶片内部的输导作用和结构布局。
突破方法：通过实物解剖、模型展示等方式，让学生直观地了解叶脉的结构和功能。
二年级美术下册教案 《第8课 叶子上的小“血管”》 人教版
二年级美术下册教案《第8课叶子上的小“血管”》人教版教学内容本课教学内容为《叶子上的小“血管”》，通过观察叶子的结构，让学生了解叶脉的形态和作用，培养学生对大自然生物的观察和描绘能力。
教学目标1. 让学生了解叶脉的基本形态和作用。
2. 培养学生观察和描绘叶脉的能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
教学难点1. 叶脉的形态和作用的理解。
2. 观察和描绘叶脉的技巧。
教具学具准备1. 叶子样本。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 投影仪或白板。
教学过程1. 引入：展示叶子样本，引导学生观察叶脉的形态。
2. 讲解：介绍叶脉的基本形态和作用。
3. 实践：让学生自己观察叶子，描绘叶脉。
4. 分享：学生展示自己的作品，互相交流。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调叶脉的形态和作用。
板书设计1. 《叶子上的小“血管”》2. 内容：叶脉的形态和作用。
3. 示例：展示叶脉的图片或示例。
作业设计1. 让学生回家后观察自己身边的叶子，描绘叶脉。
2. 写一篇关于叶脉的观察日记。
课后反思本节课通过观察叶子的结构，让学生了解叶脉的形态和作用，培养学生对大自然生物的观察和描绘能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察叶脉的细节，让学生通过实践来加深对叶脉的理解。
同时，也要鼓励学生互相交流，分享自己的观察和描绘经验。
在作业设计方面，可以通过观察日记的形式，让学生进一步巩固对叶脉的认识。
重点关注的细节是教学过程，特别是实践环节。
以下是详细的补充和说明：教学过程：1. 引入：教师通过展示不同种类的叶子样本，引导学生观察叶脉的形态，激发学生对叶脉的好奇心和兴趣。
可以使用放大镜或投影仪，让学生更清晰地观察叶脉的细节。
2. 讲解：教师详细讲解叶脉的基本形态和作用。
可以使用图表或模型，帮助学生理解叶脉的结构和功能。
讲解内容应包括叶脉的类型、分布、功能等。
3. 实践：学生分组，每组发一个叶子样本和一张画纸。
学生需要仔细观察叶子，并使用彩笔描绘出叶脉的形态。
8 叶子上的小“血管”(教案)2023-2024学年美术二年级下册
8 叶子上的小“血管”（教案）2023-2024学年美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”；2. 培养学生观察、描绘叶子的能力，提高学生的绘画技巧；3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 叶子的基本结构；2. 叶子上的小“血管”；3. 叶子的绘画方法。
教学重点：1. 叶子的基本结构；2. 叶子上的小“血管”；3. 叶子的绘画方法。
教学难点：1. 叶子上的小“血管”的观察与描绘；2. 叶子的绘画技巧。
教学过程：一、导入1. 教师出示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构；2. 学生分享观察到的叶子的基本结构。
二、新课内容1. 教师讲解叶子的基本结构，引导学生认识叶子上的小“血管”；2. 学生观察叶子上的小“血管”，并描绘下来；3. 教师示范叶子的绘画方法，学生跟随练习。
三、课堂实践1. 学生选择一片叶子，观察并描绘叶子上的小“血管”；2. 学生按照教师示范的绘画方法，绘制叶子；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享观察和绘画的过程；2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调叶子上的小“血管”的特点；2. 学生分享学习收获，表达对大自然的热爱之情。
教学延伸：1. 学生回家后，观察身边的叶子，描绘叶子上的小“血管”；2. 学生收集不同种类的叶子，进行观察和绘画，深入了解叶子的多样性。
教学反思：本节课通过观察和描绘叶子上的小“血管”，培养了学生的观察力和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察叶子的细节，鼓励学生大胆描绘。
同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时解答学生疑问，提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展叶子的相关知识，如叶子的功能、叶子的分类等，丰富学生的学习内容，提高学生的美术素养。
附：学生作品示例。
第8课 叶子上的小“血管”(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第8课叶子上的小“血管” （教学设计）20232024学年美术二年级下册人教版一、教学目标1. 让学生了解叶子的基本结构，认识叶子上的小“血管”。
2. 培养学生观察、发现、表现的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用线条、色彩等表现叶子上的小“血管”，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 叶子的基本结构2. 叶子上的小“血管”及其作用3. 叶子线条、色彩的表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：认识叶子上的小“血管”，学会表现叶子线条、色彩。
2. 教学难点：如何引导学生发现叶子上的小“血管”，并运用恰当的表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、叶子标本、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一片叶子，引导学生观察叶子的基本结构，引出叶子上的小“血管”。
2. 新课内容：介绍叶子上的小“血管”及其作用，引导学生观察、发现、表现叶子上的小“血管”。
3. 演示：教师演示如何运用线条、色彩表现叶子上的小“血管”。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第8课叶子上的小“血管”2. 内容：叶子的基本结构、叶子上的小“血管”及其作用、叶子线条、色彩的表现方法。
七、作业设计1. 画一片自己喜欢的叶子，注意表现叶子上的小“血管”。
2. 用彩笔为叶子涂上美丽的颜色，突出叶子上的小“血管”。
八、课后反思1. 学生对叶子上的小“血管”的认识是否到位？2. 学生在表现叶子线条、色彩方面是否有所提高？3. 教学过程中是否关注到每个学生的个体差异？4. 如何改进教学方法，提高学生的观察、发现、表现能力？重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示一片真实的叶子，让学生直观地看到叶子的整体形态，并引导学生说出叶子的基本组成部分，如叶片、叶柄、叶缘等。
接着，教师可以提出问题：“你们知道叶子里面有什么吗？”引发学生的好奇心，为后续的学习打下基础。
二年级美术下册教案 《第8课 叶子上的小“血管”》 人教版
教案：二年级美术下册《第8课叶子上的小“血管”》教学内容：1. 让学生了解叶脉画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力。
3. 通过叶脉画创作，提高学生的动手能力和创新能力。
教学目标：1. 知识与技能：学会叶脉画的基本技巧，能够独立完成叶脉画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 叶脉画的技巧掌握。
2. 创新思维的培养。
教具学具准备：1. 各种类型的树叶。
2. 显微镜。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察各种树叶，引导学生发现叶子的脉络结构。
2. 学生用显微镜观察叶子脉络，了解叶脉的组成。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解叶脉画的基本技巧，如勾勒、填充、晕染等。
2. 学生跟随教师示范，动手实践基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生选择喜欢的树叶，用剪刀剪下叶脉。
2. 学生运用所学的基本技巧，在画纸上创作叶脉画。
3. 教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：叶脉画1. 观察叶子脉络2. 掌握基本技巧3. 创新思维作业设计：1. 学生回家后，收集不同类型的树叶，观察其脉络结构。
2. 学生尝试独立完成一幅叶脉画作品，锻炼动手能力和创新能力。
课后反思：本节课通过观察树叶脉络、学习叶脉画基本技巧、创作实践等环节，让学生在动手实践中发现美、创造美。
教师在教学中要注意调动学生的积极性，引导他们观察自然，培养创新思维。
同时，课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（造型·表现）
一、学情分析
本年级学生在通过对本册教材中《点、线、面》、《漂亮的包装纸》的学习，学生已对线造型有了初步的认识，带着这一美术造型语言，学生进一步观察，体验叶脉——这些千变万化的线的神奇的魅力，学习探索怎样运用线这一绘画元素表达自己的思想情感。
二、教材分析
本节课属于造型、表现学习领域。叶子是学生常见，也是绘画作品里经常出现的绘画题材，在学生平时的作品里更多的注重了色彩和外形的表现，包括日常的观察中都忽略了细小的叶脉的存在。究其原因，我们平时就缺少细节的观察，因此，本课以学生为主体，以教师为主导，突出美术学科的审美性、情感性、想象性，在一系列的观察、欣赏、探究的过程中促进学生基本美术素养的形成。
侧叶脉上又分出更细的叫细叶脉（板书）。
这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，直至连到叶尖和叶子的边缘。
学生观察大图，了解叶脉的生长规律。
（叶脉有长有短、有粗有细。）
图片：树叶
3.叶脉的分布
（出示几张不同样式叶脉分布的图。）
引导：大家看看这几片叶子的叶脉有什么不一样？
总结：像渔网一样的，叫它网状叶脉。像这片（荷叶），叫它放射状叶脉。还有这片（竹子），叫它平行叶脉，它中间的叶脉是平行分布的。
学生给大树贴上树叶。互相评价，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
用树叶还可以制作出美丽的版画，做书签，拼争小动物。只要你仔细观察，在生活中还有更多的东西可以制作出美丽的作品。
了解树叶的不同表现方法，激发学生对美术学习的兴趣。
图片：
树叶拓印
树叶拼贴
书签1
书签2
学生拿出课前收集的树叶，观察、触摸，初步感知树叶的叶脉。
（叶子上有突起的线。）
图片：树叶
2.叶脉的生长规律
请同学们继续观察这片叶子上的叶脉，它们都长得一样吗？
正如同学们观察的，叶脉有长有短有粗有细，而且每段都有自己的名字，那你知道它们分别叫什么呢？
请同学看这张图，
中间最粗的叫主叶脉（板书）。
主叶脉上分出的细一点的叫侧叶脉（板书）。
提示：造型有困难的同学，可以允许他们将叶子的外形描摹下来，再画叶脉。
装饰：老师这里还有一张画好的叶子，看看这张和我刚才画的这张有什么不同？
总结：经过老师装饰过的叶子是不是要比没有装饰过的叶子更好看么？
引导：看老师这里还有一些叶子，它们还用了什么装饰方法？那么，你想怎样来装饰叶脉呢？
学生讨论作画步骤。观看教师演示，学习怎么画叶脉。
学生观察、比较两幅作品。饰。）
学生欣赏作品讨论、交流自己的创意。
（还用了色彩来装饰。）
图片：
学生作品1
学生作品2
学生作品3
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
四、能力反馈（学生动手实践）
下面我们一起来画一张自己喜欢的树叶吧！
作业步骤：
1.先画出叶子的外形。（可以画几片叶子。）
三、教学目标
【知识与技能】观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。
【过程与方法】通过感知叶脉，了解叶脉，表现叶脉，培养学生关注细节的意识和主动探究的欲望，提高学生对美术活动的兴趣。
【情感态度与价值观】激发学生热爱大自然的情感，保护环境的意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：观察叶脉的不同形状，设计漂亮的叶脉。
学生准备：收集各种树叶、水彩笔、油画棒、勾线笔。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（2分钟）
一、课前准备
布置学生收集各种叶子。
二、导入新课
魔术：老师表演一个魔术，在一张白纸上，用一根铅笔，轻轻地来回涂抹（拓印叶脉）同学们看到了什么？
板书部分课题：叶子
为新课做铺垫，激发学生学习热情。
除了这些，我们大自然中的树叶还有很多不一样的叶脉。（出示叶脉分布）
学生观察、比较不同叶子，讨论、了解叶脉的分布。
图片：
树叶、荷叶、竹叶
叶脉分布图
4.教师示范
叶子上的“小血管”很神奇，我想为她画张像，可是我应该从哪里开始画起么？
教师示范：先画出叶子的外形，接着画出主叶脉，再从主叶脉出发画出侧叶脉，最后刻画其它叶脉。(注意主叶脉要粗，其它叶脉要相对细些)
可是树上的叶子都掉光了，大树爷爷想让同学们帮帮他，给它重新穿上美丽的衣裳。那下面同学们就把自己手中的叶子贴到黑板上这颗大树干上。
这颗大树被我们装饰的非常漂亮，现在就让我们一起来看看大家的作品，说说你喜欢哪一片叶子？
本课总结：今天我们了解了叶脉，感受了叶脉世界的神奇与美丽，学会了描绘叶脉的方法与步骤：首先画出叶子的外轮廓，接下来画出主叶脉，最后画出辅叶脉。希望以后大家多留心观察生活，你会发现大自然中更多的美丽。
教学难点：运用不同的表现方法来对叶脉进行新颖的设计。
解决措施：通过观察和触摸，初步感知树叶的叶脉，激发学生的探知欲望。通过放大图片的观察个分析，了解叶脉的生长规律，培养学生观察、分析的能力。在教师示范的引导中，学习叶脉的表现方法，提高学生的造型表现能力。
五、教学准备
教师准备：课件、范作、一片树叶、一张白纸、一支铅笔。
总结：叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水分、养分的。叶脉就是叶子的血管，它每天忙个不停的为叶子输送水分、养分，支撑着叶子的生长。今天，大家就跟我一起，轻轻地走进《叶子上的小血管》，一起来感受叶脉的美丽。
补充课题：叶子上的小“血管”
学生观察黑板上老师画的叶子。
（老师在白纸下放了一片树叶。）
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（13分钟）
三、探索新知
1.感受叶脉
激趣：同学们你们知道老师刚才是怎么画出叶子的吗？
引导：叶子上到底有什么奥秘呢？请大家拿出课前收集的叶子，看一看并摸一摸，说说你发现了什么？
（课件出示一片叶子的大图）
这些突起的“线”其实是树叶的叶脉，谁知道这些叶脉是用来做什么的呢？
2.根据叶子的外形画出叶脉。(注意主叶脉要粗，其它叶脉要相对细些。)
3.装饰树叶。（注意线条的变化或颜色的搭配。）
学生开始创作，教师巡视指导。
动手实践，体验创作的乐趣。
图片：
学生作品1
学生作品2
学生作品3
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
五、作业讲评
同学们闪亮的小眼睛看看黑板，看黑板上有一颗什么？（大树干）