《我爱我家》课堂教学实录完美版

人教版七上《我爱我家》课堂教学实录

崂山八中刘秀苇

教学目标：

1、学生在活动中锻炼自己的口语交际能力。

2、培养学生在作文中写出自己的真情实感。

3、感悟浓浓的亲情。

课型：活动课

教法：展示、谈话、表演、写作

一、由刘欢《千万次地问》导入新课。

师：咱们先来听一支歌，（教师播放歌曲《千万次地问》）

师：大家从这首歌中能感受到什么？

生：歌中抒发了一个没家的人对家的渴望。

师：很好，还有谁想说一下？

生：这首歌曲讲了唱者他十分想家，唱者感情十分充分，说明了他对家的向往，也告诉我们要珍惜自己的家。

师：刚才同学们听得很投入，体会到了歌曲中的深沉的感情，那就是没家的人对家的渴望和向往，但咱们大家都有一个家，你爱你家吗？这节课大家能说说大家的家吗？

生：（齐喊）能！

师：今天我们进行综合性学习——我爱我家，让我们敞开心扉，尽情地说出自己对家的感情。

二、师：谁家的影集里都有很多珍贵的照片，谁家都有一件值得永远保留的珍品，别看是一件不起眼的小东西，但是它们记录着生活，记录着我们的过去和现在，不管他是枯涩，亦或是甜蜜，都将是我们心中永远珍藏的记忆，请打开记忆之门，让我们一起回想，一起倾听——老照片的故事（珍品的记忆）。咱们布置了让大家回家搜集你家的老照片或者是一件珍品，并且跟父母了解照片或珍品背后的故事。愿意让我们对你的家有更深了解的同学请到台前来。

生：（自己查找保存在微机里的照片）这张照片是我们家在去年春节时照的。当时一位叔叔正和我们在一起聊天，他见我们一家人这么和睦、美满，就为我们

拍下了这张照片，它标志着我们家将永远幸福美满。

师：哪位同学能点评一下姚倩倩说的？或者你有什么疑问也可以提出来。

生：姚倩倩你能不能根据照片介绍一下你的家庭成员

生：前边坐着的那个中年人是我的爸爸，旁边的是我的妈妈，后面站着的是我的姐姐。

师：还有谁？

生：我觉得姚倩倩介绍地非常好，她介绍了她的家庭成员。表现出了他们家的温馨快乐。

师：谁还想介绍的接着上。

生：这匹马是我要上小学一年级那年，过生日的时候爸爸给我买的生日礼物，因为我是属马的，他希望我马到成功，在认知的海洋中奔驰，希望我学业有成。

师：这确实是一件珍品，这上面寄托着父母多高的期望啊！继续。

生：我出生在一个大家庭里，我的堂兄弟姐妹很多，我们相处地非常融洽。我的哥哥、姐姐都非常关心我、疼爱我。就在我上小学四年级的时候，我的大哥哥到福建当兵去了，我非常想念他。他过了一个月也给我来了一封信，说他非常想念我们。于是我们这几个姐妹兄弟就到照相馆找了这张相，把它寄给了哥哥。

师：这个故事真挺感人的，照片成了寄托思念的信物。还有谁？

生：偶尔翻翻相册，总会有一些惊喜，记忆中第一次到公园的记忆在哪呢？我找到了那时的照片，我想起来了。第一次到中山公园，看着那雄伟的坦克，我很喜欢，妈妈就带我上去了，摸着那绿色的坦克，我笑得很开心，都快跳起来了。妈妈似乎担心我掉下去，就把我抱起来，就在这一瞬间爸爸给我们照下了这张照片。

师：谁能点评一下？

生：高哲说得很好，他把当时见到坦克时的那种高兴的心情说了出来。

师：我觉得从这张照片确实能看出高哲当时的那种高兴的心情，那个动作啊？

生：（模仿高哲高兴动作）

师：继续。

生：这张照片是我弟弟过百岁的时候，我们全家人照的。右边的那个是我，很可爱吧。我旁边的那一位是我的爸爸，在我爸爸旁边的那一位是我的妈妈，妈

妈抱着的那个是我的弟弟，从这张照片上可以看出我们一家人是多么的和睦和温馨。

师：你们还能认出是高梦姣吗？多可爱的小女孩啊！继续。

生：最令我珍惜的就是我手上的这一个储钱罐。你看，胖嘟嘟的小猪多可爱。这是我上小学一年级那年，过年的时候妈妈送给我的，妈妈让我把平时的零花钱都放在里面。就这样，一天天过去了，我的储钱罐也装满了，而且有的还存入了银行。当时妈妈不送我压岁钱我还非常不高兴，到现在我才明白妈妈的用心。因此，这个储钱罐是我最珍惜的东西，它代表着一个母亲对孩子的爱。

师：东西珍贵并不在于它本身的价值，而在于上面的内涵。一个普通的储钱罐上寄托着一位母亲的美好的愿望，所以它就具有了永远保留的价值。继续。

生：我的这张照片，是我和妹妹过百岁时照的。那是我们小时候唯一照过的一张相片。听妈妈说，那天爸爸要把我的妹妹送给别人，这张照片正是给我的妹妹留做纪念的。可是当妈妈看到我们两个在沙发上玩得正开心，她怎么也不舍得让我们走，于是，在妈妈的坚持下，爸爸最后改变了主意，同意把我们留下来。我认为既然妈妈生下了我们，既然上帝把我们指派到妈妈的身边，我们就要照顾好妈妈，理解妈妈的一片苦心。

师：在这个感人的故事里，照片成为一种纪念品。我都要流下眼泪来了，老师觉得金凤应该记得妈妈的恩情，用自己的实际行动来回报自己的妈妈。

师：大家说得都很好，大家回家都翻阅了家里的影集，都非常好。咱们微机里还有很多同学的照片大家想不想欣赏一下。

生：（齐喊）想。

师：（从微机中调出同学的照片）这个胖乎乎的只想睡觉的小女孩是谁？这个正在吃蛋糕的小男孩是谁？这个高兴地搂着爷爷、奶奶的脖子的小男孩是谁？尽管这些同学没有到台前来讲自己的故事，但是我相信你的照片背后的故事也是非常感人的。

三、家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。有句歌词就这样唱到：“回家的感觉真好！”但是我们在家庭生活中也有烦恼的时候，请看小品剧《妈妈的唠叨》，我们来看看剧中小主人公孙萌的烦恼是什么？

学生小品表演。

第一幕：早晨，孙萌家里。

妈妈：孙萌，快起床了。（用手推正在床上睡觉的孙萌）

孙萌：哎呀，知道了（不耐烦地）我还要睡会儿。

妈妈：哎，（挣孙萌耳朵）你过来看看。

孙萌：哎，妈妈你干嘛？

妈妈：你看，你看，这就是你收拾的橱！

孙萌：昨天不是收拾过了吗？

妈妈：这就是你收拾的！

孙萌：妈，行了。我就快要迟到了。

妈妈：别急，先吃饭。人是铁，饭是刚，怎么能不吃饭呢？

孙萌：好，吃！（动作很快地吃了几口，想走）

妈妈：不行，得把这些饭都吃上，浪费粮食可不行。

孙萌：妈，我求求你，我就要迟到了。

妈妈：不行，再说了，就吃这么点，怎么能坚持下一上午来？

孙萌：知道了，知道了，我吃还不行吗？（又吃，吃完，备起书包就往外走）妈妈：哎，还没穿好衣服呢？还没带帽子呢？（把孙萌拉回，整理好孙萌的衣服，给带上帽子。

孙萌：妈，这下我可以走了吧。

妈妈：走吧。哎，手套？！

孙萌：知道了。（走出门外）（自言自语，把帽子一歪）这老妈怎么这么唠叨，真烦人。哎呀，书包呢？怎么忘了带它了呢？都是让她给唠叨的。（推门进）妈妈：孙萌，你怎么又回来了？

孙萌：忘带书包了。

妈妈：看你，成天丢三落四的，你这样长大会有什么出息？

孙萌：行了，我知道了，你烦不烦！

妈妈：哎呀，我说你这孩子，你怎么说话，我今天非教训教训你不可。

（孙萌赶快跑出门外）

第二幕：下午孙萌放学回家