雅思听力场景之section3常见场景

雅思听力场景之section3常见场景雅思听力从section3开始逐渐变难。

场景也由生活休闲为主转为学术场景为主。

下面就和大家分享雅思听力场景之section3常见场景，来欣赏一下吧。

雅思听力场景之section3常见场景场景一：作业作业(assignment)是这部分考题中最常见的两种场景之一，出现频率相当高。

根据做作业的过程，可分为作业前的准备，作业中的讨论以及作业后的总结三种类型。

分析发现，在考试中出现的作业种类以作调研写论文为主，简单的就写essay，或者是report，复杂一些的会写形式内容要求比较高的学术论文(paper、dissertation、thesis)。

有时论文会以小组形式完成，做一个groupwork或project。

作业的话题多种多样，考试中比较常见的是和商业相关的内容，通常会提到市场营销(marketing)和广告(advertisement/commercial)，这种话题和我们生活比较接近，相对好理解。

也有其他复杂的话题如环境保护(environmentalprotection)、动物学(zoology)、音乐对于消费者进食的影响(music’seffectoncustomers)、飞机的发明(theinventionoftheplane)等。

作业前的准备根据作业的不同要求，学生需要做一些准备工作(preparationwork)。

学生可以去图书馆借阅资料来寻找灵感，或者根据老师的书单(booklist)查阅资料，如期刊(journal)、文学回顾(literaturereview)、参考书(referencebooks)等。

在这里可以把作业场景和图书馆场景作一个结合。

当然，写论文最好有一手资料才有说服力，所以学生需要做调查研究(research/survey/study)来收集资料和数据(data/materialcollection)，收集数据的方法主要有问卷调查(questionnaire)、民意调查(poll)和采访(interview)，采访又可细分为面对面的采访(face‐to‐faceinterview)和电话采访(telephoneinterview)。

收集了信息后需要进行分析(analysis)，有时分析数据需要用到特殊的软件，考生可能会向老师或者计算机中心的工作人员求助。

根据统计，真题中出现的此类题目有：剑桥四Test2Section3中三个学生讨论作业的细节问题，包括作业的三个部分：essay、small‐scalestudy和report，每篇*的字数;收集数据的方法questionnaire和interview的比较;需要找的书籍名称(title)、作者(author)、出版商(publisher)以及出版年份(yearofpublication)。

作业中的讨论在做作业时学生可能会碰到各种问题，有时会和同学讨论，有时会向老师寻求帮助。

例如剑六Test2Section3考到的是老师对学生论文的辅导。

一方面，老师对学生的既定写作目标进行确认，并指出应该修改的方面。

另一方面，对于下一步需要完成的任务老师也给了具体的建议。

有时作业比较特殊，需要进行实地考察(fieldtrip)，相应讨论到的内容会根据具体需要考察的对象展开。

作业后的总结作业完成后，学生对老师给的分数不满意，可以向其申诉，老师可能会抽时间给学生做一个辅导(tutorial)，帮助学生总结作业中体现的各种问题和启示。

例如剑五Test2Section3，老师对学生做的videoproject做一个总结，帮助学生认识自己学到的内容以及不足之处。

有时学生做完小组作业(groupwork)还需在班中做一个presentation来展示自己的研究成果，和此话题相关的题目可以和作业讨论结合，也可以独立成为一个考题。

例如剑七Test4Section3就讲到了两个学生对presentation的准备。

具体出现的信息有presentation的持续时间，提问时间;根据话题需要在presentation中包含的内容;其他辅助工具的准备如投影仪(overheadprojector)和地图(map)等。

场景二：选课选课场景是在Section3中出现的另一个高频场景。

首先，选课的主体不仅仅局限于在校学生，在职人员也可以参加各种辅导班，或者回校学习。

选课的主体可以向学校的咨询老师(counselor)、课程顾问(courseadvisor/convener)、教学秘书(teachingsecretary)、助教(teachingassistant)或者自己的辅导老师(tutor)咨询关于问题的各种问题。

学校分类考生需要了解不同类型学校的表达方式，考试中最常见的当然是大学(university/college)，但除此之外还有夜校(night/eveningschool)、函授大学(openschool)、技校(technicalschool)以及从小学(primary/elementary/gradeschool)到中学(secondaryschool)的基础教育学校。

课程分类，课程的分类繁多。

从时间上来说，课程可以分为全日制班(full-timecourse)和业余制班(part-timecourse)，晚班(nightclass)和双休日班(weekendclass);从强度上来说，可以分为普通课程(extensivecourse)和强化课程(intensivecourse);从难度上来说，可以分成初级班(basic/beginnercourse)、中级班(intermediatecourse)和高级班(advancedcourse);从学习的目的来看，有进修课程(refreshercourse)，通过课程拿文凭或者证书的课程(diploma/certificatecourse);从大学课程的设置来看，有主修课和辅修课(majorminorcourse)，专业和公共课程(specializedgeneralcourse)，必修课和选修课(compulsory/requiredselective/optionalcourse)，讨论会(seminar/workshop)。

考虑因素，学生选课会从几个方面来考虑：①学习目的。

出于自己的喜好、学分要求(creditrequirement)、证书/文凭/学位需求(certificate/diploma/degree)、职业生涯(career)等各方面考虑，学生会选择各种各样的课程，考题也可就此展开。

②科目。

相同类型的问题冠以不同的学习科目就能变旧为新，考生可以注意这种换汤不换药的情况。

根据朗阁海外考试研究中心专家的整理，在考试中曾经出现过的学科有环境科学(environmentalscience)、微生物(microbiology)、医学(medicinescience)、统计学(statistics)、新闻学(journalism)、计算(computing)等等，考生可在平时多积累学科名称。

③课程的优点。

课程有吸引力必定有其自身的魅力，课程顾问在介绍时必定会提到课程的特点，特别是优点，如给学生提供交流想法的平台，提供深入研究课题的可能性等。

④学校设施。

设施的好坏也是影响选课的重要原因，如是否有食堂(canteen/cafeteria/refectory)，图书馆(library)、多媒体教室(multimedialectureroom)、停车场(parkinglot)，对于结婚生子的学生是否能提供托儿所(nurseryschool/daycarecentre)。

⑤价钱。

在这里可以考到数字考点。

另外，付钱的方式如信用卡(creditcard)、支票(check/cheque)和现金(cash)也有可能出现。

⑥时间。

选课学生需考虑时间是否适合自己，是否会影响正常课程或者工作时间表(workschedule)。

剑四Test3Section3和剑五Test1Section3是比较典型的选课场景。

两者都是已经参加工作的人(beoutinworkforce)，前者希望通过进修课程来改进自己的学习方法，从而应付新学期的学习;后者希望通过学习得到更多的资质，对工作有所帮助。

其他和教育相关的场景①学习方法讨论。

专家经过总结发现，在机经中多次出现纯粹讨论学习方法的题目。

考生一方面当然需要通过听来理解对话内容，另一方面在做题时也可根据自身情况来想像。

比如学习要有目标(goal)，时间要合理安排(timemanagement)，记笔记有各种方法(notetakingstrategy)等等。

例如在机经V30Section3中，三个学生就在讨论记笔记的问题。

通常学生记笔记都会遇到想记太多而又记不下的问题，有的人选择向别人借，有的选择先录音再整理，但这都不是好方法。

比较合理的方式是准备一个活页本(loosenotebook)，在记笔记的时候要注意标题(heading)和重复出现的内容(repetitions)，可以用缩写(abbreviation)来节省时间。

②学校设施、规章制度介绍。

在Section1中常出现的图书馆场景在Section3中也时常出现，但内容更深入，涉及到借书的具体内容以及图书馆对学习的帮助，如剑六Test4Section3就以这个话题展开。

机经中出现过对学校课程、制度的介绍，具体有提到考生在学习中能得到的帮助(studyaids)、老师安排(teachingstaff)、教学时间(teachinghour)、评估(assessment)、挂科率(failure/dropoutrate)等信息。

③实习和工作。

跟学生将来就业相关的话题也有在Section3中出现，通常由老师想学生介绍就业的相关注意事项，或者是同学之间探讨就业问题。

雅思听力场景在留学生活中的运用众所周知雅思听力考试的目的之一就是考察考生的实际语言运用水平能否满足海外留学生活的实际语言需要。

所以，考生在准备雅思听力考试的过程中，一方面要不断的提高自己的听力水平、考试方法和技巧，同时另一方面也要充分利用练习过的听力素材使自己了解和熟悉海外学习生活的点点滴滴，为将来的学习生活做好足够的准备。

雅思听力素材的选取主要包括两大方面，一为生活英语(survivalEnglish),二为学术英语(academic English), 而这两个范围又体现在不同的场景和section中。

一般来说，雅思听力考试中的S1和S2覆盖了生活场景的范围，包含了考生在国外日常生活的各各方面，比如租房，旅行，就餐，参加各种娱乐活动的场景等等，甚至包括财物被盗，被抢等诸如此类在国外生活中不幸遇到的事情，都是真实的还原现实生活。