水文学实习心得

水文学实习心得篇一：水文实训心得体会水文实训心得体会29日，同学们们与老师一起坐车去参观了永川区双石水文站，通过这次对到水文站的实地实习认识加深我们对所学知识的深入和了解，使学习和实践相结合，使我们对水文方面有更深一步的了解通过这次对到铜梁水文站的实地实习认识加深我们对所学知识的深入和了解，使学习和实践相结合，使我们对水文方面有更深一步的了解。

河流水文观测是衡量和表示河流水文变化情况的因素，一般包括水位、流速、流量、水温、泥沙和水化学。

通过上述因素的观测得到的数据，能定量表示河流水情变化的基本特征。

1．水位观测水位观测是河流水文实习的重要内容。

观测所得的基础资料可直接应用于水利工程建设，如防汛、给水、灌溉、排水等建筑物的设计，通过水面比降的调查测量，还可以根据水位流量关系推测流量。

（1）水位观测断面的布设。

一般河道的水位观测应尽量选择河道顺直、稳定、水流集中,便于布设测验设施的河段。

基本水尺断面一般设在测验河段的中央,大致垂直于流向或直接平行于测流断面。

若河段内有固定分流,流量超过总流量的20%,且两者之间没有稳定的关系时,一般应分别设立水尺断面。

堪闸和水库的观测河段,一般选在建筑物的下游,避开水流紊动影响的地方。

水库和湖泊的水位观测点,应选在岸坡稳定、水位有代表性、便于观测和建立测验设备的地方。

2）水位观测设备及布臵。

实践中简便办法多采用水尺和自记水位计观测水位。

水尺多用坚硬平直的木板条或用搪瓷铁片制成，并画出间距为2厘米（或1厘米）的刻度，标出米、厘米数。

沿江河一带布设基面，多由木桩和水泥墩固定建成，基面保证最高水位和最低水位都可测到。

（3）水位观测的内容和方法。

每次观测水位时，将水尺直立在基面上（木桩或水泥墩），读出水尺读数，水位值等于水尺读数与基面高程之和，即水位=水尺读数+基面高程在冬、春平水位时，于每日08时、20时观测水尺两次；夏、秋季节，于每日02、08、14、20时观测四次；在洪水涨落过程中，观测次数增多，甚至半小时观测一次。

自记水位计由浮筒、传递和自记钟3部分组成，在一昼夜内连续纪录（在自记纸上）水位随时间变化过程曲线。

每日定时取换下来的自记纸，所纪录的水位过程线，要用水尺观读数据进行校核，保证数据准确。

（二）自记雨量记雨量计的种类很多，常见的有虹吸式雨量计、称重式雨量计、翻斗式雨量计。

大部分的雨量计都是以毫米作为测量单位，有时候测量结果也会以英寸或厘米作为单位。

雨量计的读数可以用手工读出或者使用自动气象站（AWS），而观测的频率则可以根据采集单位的要求而变化。

大多数情况下收集的雨水在观测后就不再保留，但也有少数气象站会保留作为污染程度或其他测试的样本。

雨量计的测量是有限制的。

在风力过大（热带风暴或飓风）时使用雨量计是没有意义的，因为在对雨量计身造成伤害的同时，所记录的结果也会有过大的误差。

此外，雨水粘附在筒壁或漏斗上，会导致测量结果略微偏小另一个常见的问题是当温度接近冰点时，雨水在落到雨量计上时可能会结冰，从而导致漏斗堵塞或其他问题。

与其它气象学仪器一样，雨量计应当放臵在远离建筑物和树木的空地上，以最大程度地减小观测误差。

（三）地下水调查地下水是水资源的重要组成部分，也是河流补给的重要来源。

进行地下水调查就是了解调查区的水文地质状况，地下水的补给、径流和排泄条件以及地下水的水位、水量等特点。

首先需要调查区内地质图、地形图、水文地质图、调查区的水利规划报告等资料，通过对资料的分析和野外勘探，了解实习调查区地形起伏、地层出露及分布概况；了解断层、褶皱等地质构造的分布、性质及与地下水的关系；了解含水层的岩性、分布及层位厚度等特点，掌握地下水埋藏条件与区域地质地貌状况的相互关系。

其次进行地下水的观测。

观测可在观测井中进行。

1．地下水位的观测。

可采用测杆、测锤、测绳等测量工具，每次观测应重复两次，取平均值，两次测量误差不应超过2厘米，否则应重测。

地下水位等于井口固定点高程减固定点至水面的距离。

固定点至水面距离减去固定点与测井附近地面的平均高差即得地下水埋深。

2．地下水流量调查。

可进行机井出水量观测。

首先应事先在井旁沟渠内安装好顶角为90o的三角堰或三角堰箱。

抽水前测量静水位。

抽水后，当井水位下降保持稳定时，观测动水位和三角堰水头高度，从“三角堰水头与流量换算表”中即可查得流量。

通过这次水文站的实习，使我对水文站有了更进一步的了解，让我充分体会到理论与实践结合的重要性，没有实践的理论都是空洞而毫无价值的，通过这次实习我是受益匪浅，学到了很多书本上学不到的知识，借此次机会来交流一下我的心得体会达到相互学习的目，实习真是实践一堂课胜读多年书。

使我大有收获，我感觉自己学到了很多东西，专业知识的增长，操作技能的进步，对工作的具体认识，在各个方面感觉自己都成熟了一些，取得了一些进步。

我还知道了只学习书本上的东西不实际操作是毫无用处的，学的快忘的也快，只有实际操作真正的掌握了就不会忘记，理论和实际操作是却一不可的。

篇二：水文学实习报告水文与水资源学实习报告专业班级姓名学号实习地点宜昌水文站·三峡大坝实习日期—指导教师实习成绩目录引言........................................................................2 1.实习安排..................................................................3 2.实习区地理位置及自然概况..........................................3 3.实习目的..................................................................4 4.实习要求..................................................................4 5.实习内容..................................................................5 一宜昌水文站.........................................................5 二水文观测............................................................5 三三峡大坝............................................................10 6.实习心得 (13)引言水文学是地球物理学和自然地理学的分支学科。

研究存在于大气层中、地球表面和地壳内部各种形态水在水量和水质上的运动、变化、分布，以及与环境及人类活动之间相互的联系和作用。

是关于地球上水的起源、存在、分布、循环、运动等变化规律，以及运用这些规律为人类服务的知识体系。

人类逐步认识水文现象、过程及其运动规律并运用这些规律为人类生活和生产服务的历史。

自古以来，人类在日常生活和生产活动中特别是在与水旱灾害作斗争中,对经常遇到的各种水文现象和变化规律进行探索,在不断认识和积累经验的基础上逐渐发展了海洋科学。

水文科学的发展，经历了一个由萌芽到成熟，由定性到定量，由经验到理论的历史发展过程。

今天，水文科学已发展成由一系列分支学科组成的涉及整个水资源并与多个边缘科学相互渗透的与社会科学紧密联系的一门综合性科学。

水文科学发展的历史时期大体可划分成：以原始观测和定性描述为主要特征的萌芽时期、以定量观测和初步理性认识为主要特征的奠基时期、以广泛应用和迅速发展为主要特征的成长时期和以新技术的引入和开展水资源研究为主要特征的现代化时期。

学好水文学，不仅对专业技能的提高、完善，并最终达到学以致用的终极目标，而且还能为水资源、水环境等做贡献。

然而要实现以上种种目的的前提便是行动，所以，我们湖北师范学院2010届全体地理科学专业的学生在系老师的带领下在美丽的宜昌市三峡地区进行了为期三天的实习考察！一、实习安排10月4日，早上从学校乘车去宜昌，将行李等物品安置好后，下午到宜昌水文站进行水文实习。

10月5日，上午去三峡大坝进行见习，下午赶去宜昌三游洞进行地貌见习10月6日，收拾好行李，吃过早饭后返校。

二、实习区地理位置自然环境概况宜昌市位于湖北西南部，地处长江上游与中游的结合部，鄂西山区向江汉平原的过渡地带，“上控巴蜀，下引荆襄”。

地跨东经110°15′～112°04′、北纬29°56′～31°34′之间，东西最大横距公里，南北最大纵距公里。

东邻荆州市和荆门市，南抵湖南省石门县，西接恩施土家族苗族自治州，北靠神农架林区和襄樊市。

宜昌市地理环境复杂多样，地质构造较为复杂，距今18 亿年前的元古界到距今百万年前的新生界之间的各个地质时代的地层均有分布，且发育完整，出露齐全。

地层是中国南方标准地层区之一，出露的许多典型地质剖面在中外地质领域享有盛名。

宜昌市城区无大断层通过，地壳相对稳定，无孕震构造。

据1600多年的记载，城区地震烈度未超过5度。

宜昌市位于扬子江淮地台的西部，地质构造总的轮廓是，地域内中、北部为黄陵背斜，东边有当阳盆地，西边为秭归盆地，南边为长阳背斜、仁和坪向斜，西南边为五峰向斜，西北边为神农架背斜，北侧为台缘褶皱带。

从地质力学角度看，为新华夏系一级构造第三隆起带南段与淮阳山字型构造体系的复合部位。

此外，全市岩溶地形较多，主要分布在五峰、长阳、兴山秭归、宜都等山地、丘陵，岩溶地形多种多样。

三、实习目的1、通过工作人员讲解以及实际参观来了解对实际中对水文数据的采集整编工作，以及对水文要素的观测仪器的讲解。

使学生了解测站的工作性质，认识用来采集数据的仪器，如虹吸式雨量计、翻斗式雨量计、雨量筒等。

测量流速所用的流速仪以及用来测量水位所用的水尺。

培养学生水文测验的操作技能，熟悉水文测验的测验方法，巩固所学的水文学的基本理论知识。

2、了解宜昌三峡库区以及周边地区的水文、地貌和人文景观，开阔同学们的视野，丰富同学们的阅历，同时加强也加强了师生间的沟通。

四、实习要求1、本次实习是专业课需要的学习性质的考察，而非纯娱乐性参观，要仔细观察，认真总结；要增强集体意识，应集体活动，服从集体安排，自觉遵守实习纪律，确保实习期间安全。

2、为加深对水文学的感性认识，学生在实习期间应认真、主动地进行实习调研活动，提高自己分析实际问题的能力。

3、实习结束后，撰写实习报告。

五、实习内容一宜昌水文站宜昌水文站的设置最早可追溯至1870年清朝年间，至今已经有一百多年的历史。