2017年医院业务学习计划
医院业务学习计划总结
医院业务学习计划总结一、学习医院管理知识作为医院管理者，了解医院管理概念、原则和运作模式是非常重要的。
我将阅读相关书籍、报刊和网站，学习医院管理知识，了解医院的各项管理业务的运作规章和制度，加强医院内部的各项管理工作。
二、学习医院员工管理医院员工管理是医院管理的重点之一。
我将学习如何建立一支高效的医院管理团队，培养和激励医院员工，提高员工的工作效率和团队协作能力。
同时，我还要学习如何制定员工的工作计划和考核标准，提高员工对医院工作的认同感和积极性。
三、学习医院财务管理医院的财务管理是医院管理的重要组成部分。
我将学习医院财务管理知识，了解医院的资金运作和预算编制，加强医院的资金利用效率，提高医院的财务收支平衡。
四、学习医院服务管理医院的服务管理是医院管理的又一个重要方面。
我将学习如何提高医院的医疗服务水平，提高患者对医院服务的满意度，为患者提供更优质的医疗服务。
五、学习医院营销管理医院的营销管理是医院管理的重要组成部分。
我将学习如何提高医院的知名度和美誉度，加强医院在当地医疗市场的竞争力。
同时，还要学习如何制定医院的市场营销计划和宣传策略，提升医院的市场营销效果。
六、学习医院风险管理医院的风险管理是医院管理的关键性工作。
我将学习如何维护医院的秩序和安全，预防和处理医院内部和外部的各种风险，确保医院的正常运作和医疗服务质量。
通过以上医院业务学习计划总结，我将不断提升自己的医院管理知识和能力，为医院的发展和患者的健康服务贡献自己的力量。
希望通过不断的学习和进步，能够提高医院的整体管理水平，为患者提供更优质的医疗服务。
医院业务知识学习计划及安排
医院业务知识学习计划及安排一、学习目标1、了解医院的业务内容及运营管理2、掌握医院的组织架构、管理体系和流程3、熟悉医院的各类业务流程及相关政策法规4、提升医院的管理能力及服务水平二、学习内容及安排1、医院概况及组织架构（1）学习医院的基本信息，包括医院的名称、地理位置、设施设备、规模等；（2）了解医院的组织结构、职能部门及人员配置，包括医疗部门、护理部门、行政部门等；（3）学习医院的管理层级及沟通渠道，包括董事会、医务委员会、管理委员会等。
2、医院管理体系（1）学习医院的管理模式及管理体系，包括临床、医疗、护理、行政等管理；（2）了解医院的管理层级及职责划分，包括院长、副院长、科室主任、护士长等；（3）了解医院的管理制度及相关政策法规，包括医院的章程、规章制度、管理办法等。
3、医院业务流程（1）学习医院的业务流程，包括门诊挂号、住院手续、住院管理、出院结算等；（2）了解医院的医疗流程，包括初诊、诊断、治疗、康复等；（3）熟悉医院的护理流程，包括护理评估、护理计划、护理执行等。
4、医院的政策法规（1）学习医院的相关政策法规，包括卫生部门发布的管理规定、医疗服务政策等；（2）了解医院的质量管理制度及相关法规，包括医疗质量管理、安全管理、职业规范等；（3）了解医院的医疗服务价格政策、医保政策、药品采购政策等。
5、医院的服务理念与提升（1）学习医院的服务理念及标准，包括服务宗旨、服务理念、服务标准等；（2）了解医院的服务体系，包括服务流程、服务创新、服务评价等；（3）学习提升医院服务水平的方法与措施，包括完善服务流程、提升服务态度、优化服务环境等。
三、学习方法及工具1、课堂学习（1）参加医院管理相关的课程培训，包括医院管理、医院财务、医院法规等；（2）听取医院管理层及专家讲座，了解医院的最新管理理念及实践经验。
2、实践学习（1）参观医院各职能部门，了解不同部门的工作内容及流程；（2）参与医院的实际工作，亲身体验医院的业务流程及服务环境。
医院科室业务学习计划模板
医院科室业务学习计划模板1. 学习目标1.1 理解该科室的业务范围和服务内容1.2 掌握该科室的专业知识和技能1.3 提升该科室的服务水平和质量1.4 增强团队协作能力和沟通技巧2. 学习内容2.1 科室业务介绍- 了解该科室的业务范围和服务对象- 详细了解科室的流程和操作规范- 熟悉科室的服务标准和工作要求2.2 专业知识和技能培训- 掌握医学专业知识和技能- 学习最新的医疗技术和治疗方法- 提升临床实践能力和技术水平2.3 服务质量提升- 学习服务管理知识和技巧- 掌握客户服务技能和沟通技巧- 提升患者满意度和就诊体验2.4 团队协作和沟通- 加强团队协作意识和能力- 学习团队沟通技巧和协调能力- 提升团队执行力和合作效率3. 学习方法3.1 在职培训- 参加科室内部的业务培训和技能培训- 参与院内的继续教育和专业知识培训3.2 独立学习- 阅读相关专业书籍和文献资料- 学习医疗行业的最新发展和趋势3.3 实践操作- 深入实践科室的工作流程和操作规范- 参与临床工作和病例讨论3.4 交流合作- 参与科室内部的交流研讨会和学术讲座 - 与其他科室的专业人员进行交流合作4. 学习时间安排4.1 制定学习计划- 根据学习目标和内容制定详细的学习计划 - 安排定期的学习任务和学习时间4.2 组织学习活动- 安排科室内部的学习活动和培训课程- 参与院内的继续教育和专业知识培训4.3 实践操作时间- 安排实践操作任务和参与临床工作- 参与病例讨论和临床技能培训5. 学习效果评估5.1 定期考核评估- 定期进行学习效果的考核和评估- 检查学习成果和掌握情况5.2 学习成果展示- 将学习成果展示给科室和院领导- 参与学术交流和成果交流活动5.3 学习经验总结- 结合学习过程进行经验总结和反思- 不断优化学习计划和提升学习效果6. 辅导指导6.1 导师辅导- 由科室内的老师或指导员进行辅导指导- 协助解决学习问题和困难6.2 学习交流- 与同事或其他同行进行学习交流和互助- 在学习过程中相互帮助和学习成长7. 学习计划总结在科室学习计划中，学习目标、内容、方法、时间安排、效果评估和辅导指导是非常重要的环节。
医疗机构业务学习计划
医疗机构业务学习计划一、学习目标1.了解医疗机构的业务范围和临床医学知识；2.深入了解医疗机构的管理和运营模式；3.熟悉医疗机构与患者的沟通和服务流程；4.掌握医疗机构的法规政策和质量管理要求；5.提升医疗机构的危机公关能力。
二、学习内容及方法1. 医疗机构的业务范围和临床医学知识学习内容：医疗机构的种类、规模及其业务范围，如医院、诊所、社区服务中心等；临床医学知识，包括基本医学知识、常见病理生理学及诊疗原则等。
学习方法：参加相关培训课程、观摩实践、阅读专业书籍、加入医学类社群等。
2. 医疗机构的管理和运营模式学习内容：医疗机构的组织结构、管理机制、运营模式、成本控制、绩效评价等；学习方法：实地考察和学习各类医疗机构的管理模式、参与专业研讨会、参与管理培训、观察和分析医疗机构的运营数据等。
3. 医疗机构与患者的沟通和服务流程学习内容：患者就诊流程及服务标准、患者权益法规、患者关怀和满意度调查等；学习方法：模拟患者就诊流程、参加医患沟通技巧培训、观摩医疗机构对患者的服务流程、参与患者满意度调查等。
4. 医疗机构的法规政策和质量管理要求学习内容：医疗机构的政策法规、医疗安全管理、医疗事故处理、医疗纠纷处理、医疗质量管理等；学习方法：参与政策法规研讨会、参与医疗安全管理知识培训、观摩医疗机构的质量管理流程、参与医疗事故和医疗纠纷案例讨论等。
5. 医疗机构的危机公关能力学习内容：医疗机构的危机公关策略、危机预警机制、危机事件处理流程等；学习方法：参与危机公关培训、观摩医疗机构的危机事件处理流程、参与危机事件模拟演练、分析国内外医疗机构的危机公关案例等。
三、学习阶段与时间安排1.第一阶段：医疗机构的业务范围和临床医学知识，学习时间为3个月；2.第二阶段：医疗机构的管理和运营模式，学习时间为3个月；3.第三阶段：医疗机构与患者的沟通和服务流程，学习时间为2个月；4.第四阶段：医疗机构的法规政策和质量管理要求，学习时间为3个月；5.第五阶段：医疗机构的危机公关能力，学习时间为2个月。
2017年度制剂科业务学习计划
时间
内容
授课人
1月
1、《中华人民共和国药品管理法》
2、《医疗机构制剂配制质量管理规范》
马亮英
雷林洁Leabharlann 2月1、《中华人民共和国药品管理法实施条例》
2、制剂室质量控制讨论
徐雪荣
雷林洁
3月
1、《麻醉药品和精神药品管理条例》
2、生产区、配制间卫生知识讲解
伊力
陈新源
4月
1、《医疗机构药事管理法规》
2、制水设备使用注意事项
田曜源
王军
5月
1、美沙酮口服液管理制度
2、消防与安全管理制度
伊力
雷林洁
6月
1、《医疗机构麻醉药品、第一类精神药品管理规定》
2、二附院特殊管理药品突发事件应急预案
徐雪荣
马亮英
7月
1、《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡管理规定》
2、配制生产过程中复核管理制度
雷林洁
陈新源
8月
1、《关于医疗机构购买、使用麻醉药品和精神药品有关问题的通知》
2、盐酸美沙酮原料申购及运输管理规程
伊力
徐雪荣
12月
1、《关于戒毒治疗中使用麻醉药品和精神药品有关规定的通知》
2、业务学习年终考核
田曜源
马亮英
2、仪器设备保养及维修管理制度
田曜源
王军/陈世江/闫尊义
9月
1、《关于做好麻醉药品、第一类精神药品使用培训和考核工作的通知》
2、制剂召回制度
马亮英
药检室人员
10月
1、《关于公布麻醉药品和精神药品品种目录的通知》
2、留样观察制度
徐雪荣
药检室人员
11月
医院业务学习内容计划
医院业务学习内容计划一、背景随着医疗水平的不断提高和患者对医疗服务要求的逐渐增加，医院作为提供医疗服务的重要机构，承担了重要的社会责任。
为了适应这一情况，医院需要不断提高自身的管理水平和服务质量，提高医疗效率，提升患者体验，满足患者的需求。
因此，针对医院的业务学习内容计划应当包括医院管理、医疗服务质量和患者体验等方面的培训内容，帮助医院工作人员提高自身的能力，提高医院的整体服务水平。
二、学习内容1. 医院管理医院管理是医院获得成功的关键，包括财务管理、人力资源管理、资产管理等多个方面。
在财务管理方面，需要进行财务管控、成本控制、风险管理等培训，帮助医院管理人员更好地进行财务决策，避免财务风险。
在人力资源管理方面，需要进行团队建设、人员培训、绩效考核等培训，提高医院管理人员的管理能力和团队协作能力。
在资产管理方面，需要进行设备管理、设备维护、设备更新等培训，提高医院资产的管理效率和使用寿命。
2. 医疗服务质量医疗服务质量是医院的核心竞争力，包括诊疗服务、护理服务、医疗技术等多个方面。
在诊疗服务方面，需要进行临床质量管理、医疗危机处理、医疗误诊预防等培训，提高医院医生的诊疗水平和医疗风险控制。
在护理服务方面，需要进行护理质量管理、护理流程规范、护理技术提升等培训，提高医院护士的服务水平和护理质量。
在医疗技术方面，需要进行新技术应用、医疗设备操作、医疗技术更新等培训，提高医院医技人员的技术水平和医疗效率。
3. 患者体验患者体验是医院服务成功的关键，包括就医环境、医患沟通、医疗服务体验等多个方面。
在就医环境方面，需要进行医院文化建设、医院环境整治、医院设施改造等培训，提高医院的整体环境质量和患者满意度。
在医患沟通方面，需要进行医患关系管理、医患沟通技巧、医患冲突处理等培训，提高医院医生和患者之间的沟通效果和服务质量。
在医疗服务体验方面，需要进行患者关怀、患者管理、患者权益保障等培训，提高医院对患者的关注程度和服务质量。
2017检验科业务学习计划
HBV及HCV高精度检测在临床中意义
输血手术前四项
八月
贾卫平
检验方法确认与性能验证统计学
九月
贾卫平
生物安全培训
十月
贾卫平
常用实验室检查及诊断
心脏功能检验
胆红素
十一月
贾卫平
甲状腺功能的实验室检查
十二月
贾卫平
病原微生物实验室生物安全管理条例
检验科如何适应新的《医疗事故处理条例》
全国艾滋病检测技术规范
医疗事故处理条例
医疗机构临床实验室管理办法
检验科2017年度业务学习计划
月份
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
内容
一月
贾卫平
脑脊液检查胸腹水检查关节腔积液检查
二月
贾卫平
加强检验与临床的沟通
检验工作中常见误区的浅析
三月
贾卫平
血液标本采集技术
四月
贾卫平
成分血的临床应用
交叉配血知识讲座
五月
贾卫平
贫血的实验诊断
六月
贾卫平
生化检验质控及失控分析、处理
七月
贾卫平
临床常用检验项目介绍及验单书写规范
医院医务人员业务学习计划
医院医务人员业务学习计划一、学习背景医院是医疗卫生机构，是开展医疗服务的地方，医院的医务人员是医疗服务的主体，医务人员的业务学习对于医院的医疗服务质量和效益具有重要意义。
医务人员的业务学习是一项长期的、系统的、渐进的过程，需要不断学习、适应医疗发展和业务需求的变化。
因此，医院医务人员业务学习计划的制定和实施非常重要。
二、学习目标1. 提高医务人员的专业水平和业务素质，以提高医院的医疗服务质量和效益。
2. 增强医务人员的团队意识和协作能力，提高医疗服务和管理水平。
3. 促进医务人员的个人成长和职业发展，增强个人综合素质和职业竞争能力。
三、学习内容1. 临床医学知识和技能。
包括各种常见病、多发病、疑难病的诊断和治疗方法，医学影像学和实验室检查的应用，急救抢救技术和器械应用等内容。
2. 医院管理知识和技能。
包括医务科室管理、医院信息管理、医疗质量管理、医疗安全管理、医患关系管理等内容。
3. 医疗新技术和新方法。
包括医学前沿知识、新型诊疗设备的应用、新药新疗法的研究与应用等内容。
4. 医疗伦理和法律法规。
包括医务人员职业道德和医疗伦理规范、医疗纠纷的处理和防范、医疗安全事故的预防和处理等内容。
四、学习方法1. 课堂学习。
通过医学院校、医院内部课程等途径进行系统的学习，包括授课、讨论、案例分析、实际操作等形式。
2. 临床实践。
在临床岗位上进行实际操作和练习，参与各类临床诊疗活动，积累临床经验和技能。
3. 自主学习。
通过阅读医学专业书籍、期刊，参加医学专业学术会议、讲座，进行网络学习等方式进行自主学习。
4. 导师指导。
医务人员可以选择一名有经验、水平较高的医学专家作为自己的导师，进行个别指导和辅导。
五、学习计划1. 制定学习计划。
医务人员根据自己的专业特点和个人发展需求，制定年度、季度、月度的学习计划，明确学习目标、学习内容、时间安排、学习方法和评估方式等。
2. 实施学习计划。
医务人员按照学习计划的安排，采取有计划、有步骤的方式进行学习，不断总结经验，完善学习计划。
医院业务学习计划范文
医院业务学习计划范文引言作为一个医院的业务人员，每个人都需要不断提高自己的专业素养和业务水平。
医院业务的繁琐和复杂性需要我们不断学习和提高，才能更好地为患者和医院服务。
因此，医院业务学习计划就显得尤为重要了。
本文将从医院业务的特点和优势出发，提出一个医院业务学习计划，并分析其实施过程以及预期效果。
一、医院业务的特点和优势1.特点医院业务是一项繁杂而复杂的工作，其特点主要表现在以下几个方面：（1）医院业务的多元化。
医院业务涉及到门诊、住院、急诊、手术等多个环节，需要协调各个部门的工作，保证医疗服务的顺畅进行。
（2）医院业务的高效性。
医院业务需要保证医疗服务的效率和质量，确保患者的就诊和住院手续顺畅进行，医疗资源得到最大程度的利用。
（3）医院业务的专业化。
医院业务需要具备一定的专业知识和技能，包括医疗法规、医疗保险、医疗管理等方面的知识，才能更好地为患者和医院服务。
2.优势医院业务的学习计划是为了提高医院业务的工作水平和质量，为患者和医院提供更好的服务。
医院业务的优势主要表现在以下几个方面：（1）提高医疗服务的效率和质量。
通过学习和培训，可以提高业务人员的专业水平，进而提高医院业务的工作效率和质量。
（2）提高患者满意度。
通过对医院业务的学习和提高，可以更好地满足患者的需求，提高患者的满意度。
（3）提高医院的竞争力。
只有通过不断学习和提高，才能使医院在激烈的竞争中脱颖而出，赢得更多患者和市场份额。
二、医院业务学习计划的内容和方式1.内容（1）医疗法规和政策。
包括《医疗机构管理条例》、《医师执业注册管理办法》、《住院病人护理管理规定》等相关法规和政策。
（2）医疗保险知识。
包括医疗保险政策、医保报销流程、医保定点医疗机构管理规定等相关知识。
（3）医疗质量管理。
包括医院质量管理规范、医疗事故处理规定、医疗纠纷调解规定等相关知识。
（4）医疗管理知识。
包括医院管理制度、医疗资源分配规定、医院绩效评价标准等相关知识。
医院业务学习计划内容
医院业务学习计划内容一、背景介绍随着医疗卫生事业不断发展和改革，医院作为医疗服务的重要组成部分，承担着重要的医疗救治、医学科研、医学教育等多项重要职能。
医院业务的规范化管理和提供优质的医疗服务对于医院的发展和患者的健康至关重要。
因此，对医院业务的学习和提升具有重要的意义。
二、学习目标1. 深入了解医院业务的相关知识和技能；2. 掌握医院业务管理的基本原理和方法；3. 提高医院业务管理能力，提升服务质量和效率；4. 借鉴国内外医院业务管理的最佳实践；5. 实现医院业务管理的科学化、规范化和智能化。
三、学习内容1. 医院业务管理的基本概念和理论体系（1）医院业务管理的内涵和特点；（2）医院业务管理的基本原则和要求；（3）医院业务管理的理论框架和发展趋势。
2. 医院业务管理的组织结构和职能（1）医院的组织结构和管理层次；（2）各部门的职责和职能；（3）医院业务管理和各部门之间的协调和配合。
3. 医院业务流程管理（1）医院管理流程和业务流程的设计和优化；（2）医院业务流程的改进和创新；（3）医院业务流程与信息化管理的结合。
4. 医院服务质量管理（1）医院服务质量管理的重要性和原则；（2）医院服务质量评价和监控；（3）医院服务质量改进的方法和途径。
5. 医院业务智能化管理（1）医院业务的信息化和智能化；（2）医院业务管理系统的建设和应用；（3）医院业务数据分析和决策支持。
6. 医院风险管理（1）医院风险管理的重要性和原则；（2）医院风险管理的方法和技术；（3）医院危机管理和应急预案。
7. 医院业务管理的最佳实践（1）国内外医院业务管理的先进经验和做法；（2）医院业务管理的成功案例和经验教训；（3）借鉴他山之石，提升医院业务管理水平。
四、学习方式1. 理论学习通过课堂授课、讨论、研讨、案例分析等方式，深入学习医院业务管理的相关理论和知识。
2. 实践探索结合实际工作，通过参与和组织医院管理业务的实践活动，提升业务管理和协调能力。
医院业务学习计划
医院业务学习计划一、引言医院业务作为医院管理中的重要组成部分，是医院运行顺利的重要保障。
良好的业务学习计划对于提高医院的服务质量、增强员工的专业素养具有重要意义。
本文将就医院业务学习的重要性，以及制定医院业务学习计划的策略进行探讨。
二、医院业务学习的重要性1.提高医院的服务质量良好的业务学习可以帮助医务人员掌握先进的诊疗技术和医疗知识，提高医疗水平和服务质量。
通过对各类疾病的学习，医务人员可以更全面地了解疾病的病程和治疗方法，提高诊疗的准确性和规范性。
2.增强员工的专业素养医院业务学习可以提高医务人员的专业素养，使其具备更好的沟通和协作能力，能够合理规划和执行工作任务。
通过学习管理知识和技巧，医务人员可以更好地应对医院管理中的各类挑战，为医院的发展贡献力量。
三、制定医院业务学习计划的策略1.明确学习目标在制定医院业务学习计划之前，需要明确学习的具体目标。
目标可以从技能、知识和态度三个方面进行制定，确保学习计划的有效性。
2.建立学习团队建立医院业务学习的学习团队，由医院内部的专家、经验丰富的医务人员以及外部的专家组成，多方协作，形成合力。
学习团队可以结合资源，共同制定学习计划，并监督学习过程。
3.制定学习计划根据明确的学习目标和学习团队的建立，制定医院业务学习计划。
学习计划应包括学习的内容、学习的时间安排以及学习的方式和评估方法等。
4.选择适宜的学习方式医院业务学习可以采用多种方式进行，包括课堂培训、在线学习、实践学习等。
应根据学习的内容和学员的情况选择适宜的学习方式，确保学习效果的最大化。
5.强化学习的持续性医院业务学习应具有持续性和系统性。
一次性的培训往往效果有限，需要不断进行跟进和巩固。
通过定期考核、交流分享等方式，加强学习的应用和落地，保持学习的持续性。
四、总结医院业务学习计划的制定对于提高医院服务质量、员工专业素养具有重要意义。
通过明确学习目标、建立学习团队、制定学习计划、选择适宜的学习方式以及强化学习的持续性，可以使医院业务学习计划取得更好的效果。
医院业务学习计划
***医院护理业务学习计划
为了进一步提高我院护理质量，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗行为，保障医疗安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2017年9月份业务学习计划：
（一）、培训目的
规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高医疗护理的基本理论和基础知识，并掌握多项具有专科特色的实践技能；掌握院内感染控制、突发公共卫生事件应急、各种传染病护理的基本知识。
（二）、培训目标
1、全院护理人员业务学习考核参与率≥90%
2、全院护理人员基本理论和基本技能考核合格率达到100%
（三）、培训对象：
全院的护理人员。
（四）、培训方式
通过多媒体理论讲课等形式。
（五）、培训内容
1、静脉留置针护理
2、过敏性休克抢救流程
(六)、培训时间
2017年9月5日.
（七）、考核方式
试卷测试。
********医院
2017年8月29日。
医院院内业务学习计划
医院院内业务学习计划一、学习目标1. 熟悉医院院内业务流程，掌握医务、护理、行政、后勤等各部门的职责和工作内容。
2. 提高医护人员的专业技能和服务水平，增强团队协作意识，提升医院服务质量。
3. 加强对患者安全、医疗风险管理，保障医疗质量安全。
二、学习内容1. 医务部门业务学习医务部门是医院的核心部门，包括门诊、急诊、住院、手术、检验、影像等。
学习内容包括：- 医疗流程及标准操作规范- 疾病诊疗规范及新技术、新药物的学习- 患者信息管理和医疗记录书写规范2. 护理部门业务学习护理部门是患者的主要服务部门，学习内容包括：- 护理基本知识和操作技能- 患者情绪应对和心理护理- 护理质量评估与改进3. 行政后勤部门业务学习包括门诊挂号、病案管理、医保报销等行政业务，以及后勤部门的环境卫生、食堂管理、医疗设备维护等内容。
4. 患者安全、医疗风险管理学习- 医疗事故处理流程与法律法规- 医疗纠纷预防与处理- 医疗安全管理知识5. 专业技能提升根据各部门的特点和需求，进行相关专业技能的培训，如心肺复苏、输液技能、皮肤护理等。
三、学习方式1. 线下课堂培训由医院邀请专业教育机构或内部专家，组织开展院内各部门的业务学习培训课程。
2. 在岗学习针对不同部门的工作人员，进行在岗学习指导，并由老师傅、护理师或主任进行实地指导。
3. 学习交流会每月举办院内业务学习交流会，由各部门负责人汇报部门学习情况，共同分享学术及实践经验。
4. 在线学习利用医院内部网络平台或公共学习平台，提供在线视频、课件学习资源，让医务人员可随时随地进行学习。
四、学习考核1. 课堂学习考核对参加培训的医护人员进行课程学习考核，确保学员掌握了必要的知识和技能。
2. 在岗实践考核由各部门负责人或专业人员对医护人员的在岗实际操作进行考核，确保学员能够将所学知识运用到实际工作中。
3. 综合评估通过学员的综合表现、患者满意度、医疗安全事件等指标进行综合评估，以评价学习效果。
2017年医院业务培训计划2篇
2017年医院业务培训计划2篇201*年是医院第三个五年发展规划的第一年，也是医院“一心一意谋发展，聚精会神搞建设”的新起点。
为进一步推进医院发展，体现社会主义医院办院宗旨，加快人才队伍建设，加强职工素质教育，改善和提高医疗服务质量，最大限度地提高医院社会效益，增强医院内部的凝聚力、向心力，树立良好的医院形象，提高广大职工的服务意识和专业技能，现特制定医院2011年培训工作计划：一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持“以病人为中心”的办院方针，用科学发展观统领全局，把发展作为执政兴院第一要务，巩固医院管理评审成果，着力实施科技兴院、人才强院战略，以改革创新精神推动医院各项工作，求真务实，强化管理，改进服务，有效增强医院综合实力，打造医院品牌形象，提高医院社会效益和经济效益，为和谐医院、和谐社会建设作出新贡献。
二、培训目的决定医院发展的是其核心竞争力。
核心竞争力来自于优秀的医学人才和先进的医疗技术以及创新的管理模式。
医院将通过组织各类培训，建立良好的医院文化，切实完善医院服务质量，全面提高各类人员的服务水平和专业技能。
发挥好四个作用：凝聚作用、激励作用、协调作用、规范作用。
提高三个素质：理论素质、行为素质、思想素质。
培养四种观念：价值观念、人生观念、理想观念、人才观念。
三、组织领导按照医院发展规划的总体要求，为切实加强医院培训工作的领导，确保培训工作顺利开展，取得实效，决定成立医院培训工作领导小组。
具体如下：组长：李静明副组长：张洁成员：邱琼、刘亦虹、汪连华、王永德、陈升惠、李春萍、褚惠荣、郑桥年领导小组下设工作专班在人教科，具体负责培训工作的组织协调、督促检查、贯彻落实。
(二)业务培训方面加大专业培训的力度，狠抓“三基三严”的培训及核心制度的学习,鼓励自身学习和外送培养相结合的模式，强化终身学习的理念，不断掌握新业务、新技术。
采取有计划地邀请专家讲课、参加学术交流会议、参加短期培训班、外派进修等方式培养专业技术人员。
医院医生科室业务学习计划
医院医生科室业务学习计划一、学习目的本次学习计划的目的是通过系统的学习和实践，提高医生科室成员的专业素养和业务水平，以提供更好的医疗服务，满足患者的需求，同时提升医院整体竞争力。
二、学习对象医生科室全体成员，包括主治医生、副主任医师、主任医师等各级别的医生。
三、学习内容和方法1. 学习内容（1）医疗知识学习：包括常见疾病的诊断、治疗和护理知识，学习相关医学文献和最新研究成果，不断更新和提高自己的医疗知识水平。
（2）患者沟通技巧学习：学习如何与患者进行有效的沟通，了解患者的需求和期望，提高医患关系，提升患者满意度。
（3）医疗技术学习：学习最新的医疗技术，包括手术技术、医疗设备的使用和维护等，提高医生们的技术水平。
（4）团队协作学习：学习如何与其他科室和医护人员进行有效的协作，提高整个医疗团队的高效运作能力。
2. 学习方法（1）专业课程培训：邀请相关专家学者为医生科室成员讲授专业知识课程，包括疾病诊疗、手术技术、医疗设备的使用和维护等。
（2）实际操作演练：安排医生科室成员进行实际的操作演练，包括手术模拟、急救模拟等，提高医生们的操作技能和应变能力。
（3）案例讨论和经验分享：邀请医院内外的专家学者进行案例讨论和经验分享，促进医生们相互学习和提高。
（4）实地参观学习：安排医生们到其他医院或者医疗机构进行实地参观学习，了解其他医疗单位的先进管理经验和技术水平。
四、学习计划1. 第一阶段：疾病诊疗知识学习（1）时间安排：2个月（2）学习内容：邀请内外科专家学者为医生科室成员进行疾病诊疗知识的培训，包括疾病的诊断、治疗和护理，同时要求医生们自主学习相关医学文献和最新研究成果，进行交流和讨论。
（3）学习方法：集中学习+自主学习+讨论交流+考核2. 第二阶段：患者沟通技巧学习（1）时间安排：1个月（2）学习内容：邀请心理学专家为医生们讲解患者心理学知识和有效沟通技巧，同时组织医生们进行角色扮演和模拟患者沟通场景。
医疗业务学习计划
医疗业务学习计划医疗业务学习计划引言医疗业务是一个涉及广泛的领域，要想在这个领域中取得成功，就需要全面了解和掌握相关的知识和技能。
本文将提出一份医疗业务学习计划，旨在帮助医疗从业者全面提升自己的专业能力。
一、学习目标1. 掌握医疗业务的基本知识和概念；2. 熟悉医疗行业的政策和法规；3. 学习如何进行医疗记录和文档管理；4. 提高医疗数据分析和决策的能力；5. 培养良好的沟通能力和团队合作能力。
二、学习内容1. 医疗业务的基本知识和概念- 医疗服务的类型和组成- 医疗机构的分类和功能- 医疗保险的种类和运作方式- 医患关系和医疗伦理等方面的知识2. 医疗行业的政策和法规- 国家医疗政策和医改方案- 医疗行业的法律法规和市场准入条件- 医疗机构的运营管理规范- 医疗质量控制和安全管理等方面的知识3. 医疗记录和文档管理- 医疗记录的要求和标准- 电子健康记录和电子医疗文档的管理- 医疗数据的归档和保护- 医疗记录的隐私保护和合规要求等方面的知识4. 医疗数据分析和决策- 医疗数据的收集和整理- 医疗数据的统计和分析方法- 基于数据的医疗决策和治疗方案选择- 医疗数据的隐私和安全保护等方面的知识5. 沟通能力和团队合作- 医患沟通技巧和方法- 团队协作和沟通的重要性- 医疗团队合作的实践和案例- 提高自身沟通能力和团队合作能力的方法和途径等方面的知识三、学习方法1. 自学- 阅读相关书籍和文献资料- 参加线上线下的医疗行业相关课程和培训- 关注医疗行业的新闻和动态，保持对行业的敏感度2. 实践- 找到机会参与医疗业务的实际操作和项目- 参与医院或医疗机构的实习或工作- 参加专业会议和学术交流，与同行相互学习和交流经验3. 教师指导- 寻找有相关专业背景和经验的导师进行指导和辅导- 参加导师组织的研讨会和讨论会，提高专业能力四、学习时间安排根据个人情况和实际情况，制定一个合理的学习计划，并确保每天有固定的时间用于医疗业务的学习。
医疗业务学习计划
医疗业务学习计划一、学习目标和学习任务1. 学习目标：通过系统学习医疗业务知识，掌握基本医学知识和临床技能，提高医疗服务水平和管理能力。
2. 学习任务：学习医学基础知识、专业医学知识、医疗管理知识，提高自身综合素质和专业技能。
二、学习内容和学习方法1. 学习内容（1）医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、医学微生物学、生化学等；（2）专业医学知识：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学等；（3）医疗管理知识：包括医院管理、护理管理、临床路径管理、医疗质量管理等。
2. 学习方法（1）课堂学习：参加医学院校的课程，系统学习医学基础知识和专业知识；（2）临床实习：在医院实习，学习临床技能和临床经验；（3）自主学习：阅读医学书籍、期刊和文献，学习医疗管理知识；（4）参加培训：参加相关的医疗管理培训班或研讨会，提高医疗管理能力。
三、学习计划和时间安排1. 学习计划（1）医学基础知识学习：完成医学基础知识的学习，包括解剖学、生理学、病理学、医学微生物学、生化学等，掌握相关知识和技能；（2）专业医学知识学习：完成专业医学知识的学习，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学等，掌握相关知识和技能；（3）医疗管理知识学习：完成医疗管理知识的学习，包括医院管理、护理管理、临床路径管理、医疗质量管理等，提高医疗管理能力；（4）临床实习和实践：参加医院的临床实习，学习临床技能和实践经验，提高临床能力和综合素质。
2. 时间安排（1）医学基础知识学习：预计用时1年，每周学习时间为30小时；（2）专业医学知识学习：预计用时2年，每周学习时间为40小时；（3）医疗管理知识学习：预计用时1年，每周学习时间为30小时；（4）临床实习和实践：预计用时2年，每周学习时间为40小时。
四、学习评估和学习调整1. 学习评估（1）定期考核：参加各类考试和测评，评估学习成绩和掌握情况；（2）学业评估：通过学校和医院的评估，评价学习进展和实习表现；（3）能力评估：通过实际工作表现和评定，评价专业能力和综合素质。
2017年医院业务学习计划
医院业务学习培训计划（医院医务科一、培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。
能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
（5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；二、培训方式方法：采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划：（一）、培训对象全体医务人员，包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。
（二）、培训目的通过对医务人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
（三）、培训方式通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容（1）、内容安排：结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。
2017年医院业务学习计划
2017 年疏附县人民医院业务学习培训计划（疏附县人民医院医务科）一、培训及查核内容：（1）基础理论：包含与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包含为疾病诊断、治疗直接供给科学依照的临床医疗知识。
如：医疗诊断规范、各样疾病的阳性体征、各样查验检查的标本采纳方法及临床意义。
各样药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技术：包含医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技术（如各样注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。
手术的基本操作方法：包含洗手、穿出手术衣、手术器材的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能依据掌握的理论知识和实践经验，联合病人的病情，制定出诊断治疗计划等的思想判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴识诊断能力、门急诊办理能力、阅读协助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生有关法律法例：《执业医师法》、《输血法》、《防治法》、《医疗事故防备及办理条例》、《病历管理规定》等。
（5）技术培训与查核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与保护技术；二、培训方式方法：采纳集中学习及科室培训相两联合的方式方法。
要求医护人员利用安闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会换班及每个月业务学习时进行新理论知识解说讲座，并对急救常用技术采纳现场操作操练，按期举行急救模拟操练。
四、集中培训计划：详见附表 1（一）、培训对象全体医务人员，包含医技科室及临床科室全部实习和深造人员。
（二）、培训目的经过对医务人员进行有关专业知识培训，达到提升其专业素质能力，稳固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实质临床工作相联合，提升为病人服务的质量。
（三）、培训方式经过学术会讲和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容1、全院性业务学习培训（1）、内容安排：联合我院的特色、单薄环节、医疗新进展状况，以及疾病流行、上司要求等进行培训，要点是中心制度、医疗文书书写、人文交流交流、心肺复苏、疾病诊断、知情见告、安全医疗、等级医院评审、传得病、医疗卫生有关法律法例等培训并查核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏查核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救操练，提升急诊急救水平。
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2017年疏附县人民医院业务学习培训计划
（疏附县人民医院医务科2017.1.9）
一、培训及考核内容：
（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。
手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《防治
法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》
5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的
使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；
二、培训方式方法：
采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划：
详见附表1
（一）、培训对象全体医务人员，包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。
（二）、培训目的
通过对医务人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
（三）、培训方式
通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容
1 、全院性业务学习培训
（1）、内容安排：
结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要
求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。
（2）、培训师资：邀请相关专家（院内、院外）
（3）、实行签到制。
有签到本、课件及培训记录的痕迹（考试卷）
（4）业务培训要求
①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。
（去地
区住院医师规范化培训基地喀什地区第一人民医院或第二人民医
院）
②、初级以下人员每2年1次参加地区卫生局举办的脱产15天的
继续医学教育培训班学习，要求100%参加。
③、中级以上人员必须每年参加由地区卫生局组织的继续教育和
网络学习及公需科目的学习，每年必须有25 分继续医学教育学分。
④、每季度组织全院性三基三严考试。
⑤、进修生、实习生、院聘及科聘医务人员纳入统一管理。
2 、科内教学培训要求
针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时对实习医师，予以确定带教
老师，每人最多带2 人，且带教老师必须取得执业医师证。
原则上带教老师必须是中级以上职称，有工作责任心，业务能力强，有一定教学能力，经医院培训考核合格者。
科室学习内容：
（1）科内组织至少每月1 次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录（病区要进行教学查房）。
（2）开展有针对性的相关业务晨会提问。
（3）常规开展危重疑难病例讨论。
（4）开展术前讨论制度。
（5）组织本科急救演练，提高急诊抢救水平。
（6）医务科不定时参加科内相关业务培训讲座。
（7）派科内1 名医师及1 名护士到上级医院进修等。
（8）进修、实习生纳入统一管理。
五）医疗突发事件应急能力培训
根据各科室的特点，制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案，医务科将根据各科室制定预案的情况，进行突击模拟演练，提高医务人员应对突发医疗事件的能力，使得在发生医疗突发事件时，能够及时、有效的应对，节约时间，达到全院统一协调，齐心协力、忙而不乱，协调全院的资源处理
突发事件，提高处理突发事件的成功率。
1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案，并根据预案制定相应的模拟拉练方案。
科室组织人员进行培训，使每一位医疗人员均了解突发事件的处理流程。
2、医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科室进行模拟拉练。
3、及时对模拟演练方案进行修正，使其更适合科室突发事件，达到训练医务人员处理突发事件能力的作用。
五、进修学习
依据各科室培训计划及培训名额，医务科对其进行审核，制定出全院的进修培训计划，并下发到各科室。
各科室按照医院培训计划要求，从具备进修条件的人员中择优选拔，上报医务科。