湖南湘教版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教案
第3课：能干的帮手(教案)湘美版 美术五年级下册
第三课《能干的帮手》教学设计一、教学目标1、使学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、使学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3、使学生在动手描绘过程中，能够感受造型活动的乐趣。
二、教学重点与难点感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、教学准备铅笔、勾线笔、水彩笔四、教学过程观看图片，仔细观察你在图片中看到了什么？出示4张图片，工程车进行作业的场景。
学生回答看到的事物以及它们的名称。
(-)谈话导入欣赏图片：请学生回顾一下自己在生活中见到的工程车，这些工程车有什么样的特点？在人们的生活中它们起到的什么作用？欣赏各种不同功能的工程车图片，请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
(二)讨论各小组里的工程车模型和图片围绕两个问题：1、小组内讨论一下你组里的工程车有什么结构特点？2、它在人们的生活中有什么作用？工程车是一个建筑工程的主干力量，由于他们的出现才使建筑工程的进步倍增，大大的减少了人力。
为人们的工程提高了效率，减少了时间的使用是我们生活中能干的帮手。
观看图片，分析工程车共同的结构特点，总结各部分的名称。
(三)示范绘画方法(1)确定构图大小，各组成结构的位置。
(2)分块画出每个部位的结构，注意比例。
(3)分块逐步画出各部位的细节特征。
(4)深入准确地描绘各组成部分的细节。
(5)整理完善。
(四)你认为画工程车有什么困难吗？学生说一说绘画不好处理的方面。
(五)欣赏其他小作者的作品出示两幅作品，小挑战：那副图更好？为什么？(1)细节表现不好。
(2)线条的使用。
五、大胆描绘自主表现以下几种作业形式任选：1 .对照图片或模型画工程车2.自主设计工程车3、教师巡回指导。
六、欣赏评价1、小设计师自己说一说你的作品特点。
2、其他小设计师提提建议。
3、教师总结一下学生的作品，以及学生使用线条的描述的效果。
拓展提咼1、运用今天学到的知识和你设计的作品，将自己的作品制成工程车模型。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画创作课程，旨在让学生通过观察、思考、实践，学会运用辅助工具在绘画创作中的运用，提高学生的绘画技能和创作能力。
教材中提供了丰富的绘画工具和材料，引导学生发现和探索不同工具和材料的特点和运用方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但学生在运用辅助工具进行绘画创作方面还存在一定的困难，如对工具的选择、运用方法的掌握等。
此外，学生的观察能力和创新能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握辅助工具在绘画创作中的运用方法。
2.培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会运用辅助工具进行绘画创作。
2.教学难点：对辅助工具的选择、运用方法的掌握和创新能力的培养。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解辅助工具的运用方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、思考，发现辅助工具的特点和运用方法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.小组合作法：引导学生团队合作，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料、范作等。
2.学生准备：绘画工具和材料、笔记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅优秀的绘画作品，引导学生关注作品中的辅助工具运用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的绘画工具和材料，引导学生观察、思考，发现它们的特点和运用方法。
3.操练（10分钟）教师示范运用辅助工具进行绘画创作，边示范边讲解，让学生直观地了解运用方法。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，运用辅助工具进行绘画创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，让大家一起分享、交流，巩固所学知识。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
五年级下册《能干的帮手》学案湘教版
五年级下册《能干的帮手》教案湘教版第三课、能干的帮手教课目的：、透过美术创作活动，学生的空间想像力逐渐发展，对媒材的造型的适应性拥有必定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相联合，初步形成设计应企图识。
2、在小组合作学习中，学生能踊跃参加到团队活动任务中，独立思虑，共同商讨，使小组活动有序协调地睁开。
对设计与制作的学习表现出浓重的兴趣和热忱。
教课难点：学习设计的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各样媒材进行机器人模拟造型活动。
教课要点：掌握机械立体形的画法课前准备：作业本、铅笔、勾线笔、剪刀、胶水、纸盒。
教课过程：、第一课时：一、学习描述工程车的方法：学生察看回答：如何描述这辆工程车?1．选择哪个角度?为何?2．选择哪一种绘画方法?3．谈谈绘画步骤是如何的?确立构图与大的形体特色。
分块画出每个大的构造外形，注意相互的比率地点。
分块逐渐由前到后画出内部构造特色。
深入正确地描述细节。
3．如何办理工程车的构造、特色与细节 ?二、赏识优异的范画作品。
三、勇敢描述，自主表现、学生作业：每组选择一种工程车作为描述的对象，自选方法生动正确地画出工程车的构造特色与细节。
2、教师巡回指导。
四、赏识评论、学生疏组进行展现赏识与互评。
2、师生共同评论。
五、思虑拓展：我们的生活中有很多方面还缺乏这些好帮手，将来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想想，你能设计出其余的更为先进的工程车吗?第二课时一、剖析资料，学习方法、认识我们的资料：学生疏组议论，每种资料能够做什么?如何制作?2、典范剖析：出示挖土机的图片，谈谈每个部分能够用什么制作。
3、学习方法：1）．仔细察看，奇妙分解；2）．明确分工，分块制作；3）．合作组装，装修达成。
二、分工合作，共同创建、依照本组资料的特色，相互议论，明确本组设计制作的主题。
2、对本组制作的工程车认真察看分块，并明确每一个人的分工。
3、分工制作零件，共同组装达成。
4、教师指导帮助。
湘教版美术五年级下册 《能干的帮手 》教案
美术
年级
五年级班级1Fra bibliotek时间2019.3.29
课题
能干的帮手--工程机械
（知识、能力、品德）教学目标
知识与技能目标：让学生认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
过程与方法目标：引导学生抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种各种工程车。
情感与态度目标：让学生在动手描绘的过程中，能够感受造型活动的乐趣。
（2）第二组右下角这幅更好，因为这幅画的线条运用的比较好，更流畅。
（3）第三组右下角这幅更好，因为左上方这幅画的太小了，画面比较空。应注意构图的美观。
三、揭晓答案
1、拼图上是隧洞掘进机，非常厉害，可以凿开坚硬的岩石，开凿隧道。
2、工程机械有很多种不同的类型，它们都有各自的本领，是非常能干的帮手，帮助我们开凿隧道，修建高铁、公路，让山区的交通更加便利；帮助我们在水深的江河上搭建桥梁，甚至是在海面上搭建跨海大桥；工程机械有超凡的本领，可以在各种复杂艰苦的工作环境下长时间工作，在祖国建设进程中发挥着重要的作业。
清扫车：清扫街道，维护街道的清洁。
压路机：滚动大轮子，压平新修的路基。
起吊车：挥动着大手臂，搬运重物。
翻斗车：身上有一个“斗”状容器，可以随时翻转方便卸货。
2、第二关：想一想
做这些事需要哪种工程车？
挖一个填埋垃圾的废坑。
把一堆沙子版运走。
将钢筋运到十层的楼顶。
压平道路。
扫干净路面。
3、第三关：拼一拼
将三块拼图拼成一辆挖掘机。
4、第四关：填一填
把三个名称填入对应的位置。
5、第五关：学一学
观看视频，学习绘画挖掘机的步骤与方法。
（1）画车身的外形。
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》教学设计1一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习通过绘画表现人物的特点和形象。
教材通过生动的插图和文字，引导学生了解和掌握绘画人物的方法和技巧。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物的形象和特点有一定的了解。
但学生在绘画表现方面存在一定的差异，部分学生对人物的刻画较为简单，缺乏细节描绘；部分学生对人物的神态和动态表现不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画人物的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、思考和表现人物特点的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画人物的基本方法和技巧，能够生动地表现人物的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现人物的神态、动态和细节，提高学生的绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范绘画过程，引导学生观察和领悟绘画技巧。
3.小组合作学习法：学生分组合作，相互交流、讨论和借鉴，提高绘画能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行及时评价和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用具。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的人物绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的插图，引导学生观察和分析人物的形象、神态和动态特点，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（15分钟）教师现场示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，尝试绘制人物形象。
湘美版五年级美术下册《3
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计 (9)教学目标1. 让学生了解和掌握“能干的帮手”这一主题的含义，理解美术在生活中的应用，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生能够通过绘画表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“能干的帮手”这一主题，让学生了解其在生活中的应用。
2. 讲解和示范绘画技巧，引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅画作。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解“能干的帮手”这一主题的含义，掌握绘画技巧，通过绘画表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的情感和想法融入绘画中，创作出有个性、有创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示“能干的帮手”在生活中的应用，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画技巧，引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 示范：播放绘画示范视频，让学生直观地了解绘画过程。
4. 实践：组织学生进行小组合作，共同完成一幅画作。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 主题：《能干的帮手》2. 教学目标：了解和掌握“能干的帮手”这一主题的含义，提高学生的美术素养。
3. 教学内容：介绍“能干的帮手”，讲解绘画技巧，组织学生进行小组合作。
4. 教学重点与难点：引导学生理解主题含义，通过绘画表达自己的情感和想法。
5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展示与评价。
作业设计1. 作业内容：以“能干的帮手”为主题，创作一幅画作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。
2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有效地促进了学生的学习。
五年级下册美术教案能干的帮手_湘美版
第三课《能干的帮手》教学设计教学目标：1．认识各种工程车，了解它们例外的造型特点及功能用途。
2．抓住工程车的外形结构特点，用绘画的形式变现各种工程车。
3．在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
教学难点：用绘画的形式表现工程车的结构及细节。
教学重点：掌握机械立体画法教学方法：情境再现法、谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法、合作释疑法课前准备：学生准备作业纸、铅笔、勾线笔，教师准备奖品、课件、作业纸、鼓。
教学过程：第一课时一、导入新课观看英国动画片《工程车汤姆》，导入新课。
师：工程车帮助我们做大量的工作，他们是我们能干的帮手。
板书课题：3.能干的帮手二、检测预学案学习情况，定出各小队的名称。
生：请各小队在课前找一种工程车为本小队命名，并用适合的形式展示此工程车的特点，然后喊出自己的闯关口号（可以用画面、表演、描述、诗歌等形式表述）。
学生自己写上本小队的名称。
师：在黑板上写上各小队的名称。
三、介绍闯关规则各队员抢答对一个问题为本小队挣1分，作业评价根据喜欢人数多少和教师评价得分，最后根据分数累计奖励前三名的小队。
在闯关过程中，凡是闯关胜利要给予掌声和鼓声。
四、第一关：导学案1师：你知道哪些工程车呢？说出它们的名称及用途。
（小队讨论2分钟后抢答。
）教师及时总结、表扬，回答胜利的给予掌声、鼓声并加分。
五、教师介绍课件上展示的工程车。
六、第二关：导学案2师：观察一辆工程车模型，然后小队代表讲出其结构、颜色特点及作用。
（抢答，加分，鼓掌、敲鼓。
）七、教师演示一辆工程车（压路机）的画法。
（提前准备好压路机的图片）1.确定工程车在画面的大体位置。
2.画出大的结构外形，注意相互的比例位置。
3.逐步后画出内部结构特征。
4.深入描绘工程车的结构、特点与细节。
八、欣赏同龄人画的工程车。
九、第二关：作业超市（出示课件）请使用线描的形式完成作业：1.根据图片画一辆工程车。
五年级美术下册教案-3.能干的帮手1-湘美版
五年级美术下册教案3. 能干的帮手1湘美版教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对生活中常见物品的观察力和创造力。
3. 引导学生理解“能干的帮手”这一主题，学会用绘画表达自己的情感和想法。
教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
2. 观察与创造：生活中的物品、场景等。
3. 主题理解与表达：能干的帮手。
教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的掌握，观察与创造力的培养，主题的理解与表达。
2. 教学难点：绘画技巧的灵活运用，观察与创造力的提升，主题的深度挖掘与表达。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生进入“能干的帮手”这一主题。
2. 技巧讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 观察与创造：让学生观察生活中的物品，引导学生进行创造性的绘画。
4. 绘画实践：让学生根据主题进行绘画实践，教师进行指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 主题：能干的帮手2. 绘画技巧：线条、色彩、构图3. 观察与创造：生活中的物品、场景4. 作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅“能干的帮手”主题的画作。
2. 要求：运用所学的绘画技巧，表达出主题的深层含义。
课后反思1. 教学过程中，学生对绘画技巧的掌握程度如何，是否需要进行针对性的辅导？2. 学生的观察力和创造力是否得到了提升，如何进一步培养？3. 主题的理解与表达是否到位，如何引导学生进行更深入的创作？4. 教学方法和教学过程是否需要调整，以更好地达到教学目标？1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示一些与主题相关的图片或讲述一个简短的故事来吸引学生的注意力。
例如，可以展示一些现代化的机器设备，如、智能家电等，让学生思考这些设备是如何成为人们生活中的“能干的帮手”。
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计
湘美版五年级美术下册《3. 能干的帮手》教学设计一、教学目标1.了解工具的名称和使用方法，能够正确使用不同工具完成简单的涂色和描绘。
2.了解“变形”、“组合”的造型方法，学会运用这些方法进行组合创作。
3.培养学生的想象力和创造力，让学生善于发现生活中的美，创造美。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习和掌握各种美术工具的使用方法和组合创作的方法。
2.教学难点：组合创作时如何尽量发挥想象力和创造力，如何让创作更加有灵气和生命力。
三、教学内容本单元的教学以以下三个方面为主：1.美术工具使用方法：牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧，并让学生画出简单的图案。
2.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法，让学生通过组合各种图案形成新的形象。
3.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力，创作出充满生命力和灵气的美术作品。
四、教学安排第一课时教学内容1.美术工具使用方法：介绍牛毛刷、柳叶刀、水彩笔的使用方法和基本技巧。
2.操作训练：让学生画出简单的图案，练习不同工具的使用方法。
活动安排1.讲解和示范美术工具的使用方法，引导学生观察并模仿。
2.让学生自由操作牛毛刷、柳叶刀、水彩笔，画出符合主题的图案。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第二课时教学内容1.组合创作：介绍“变形”、“组合”的造型方法。
2.操作训练：让学生自由组合各种图案形成新的形象。
活动安排1.讲解和示范“变形”和“组合”的造型方法。
2.让学生自由组合图案形成新的形象。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
第三课时教学内容1.创意启发：通过观察生活中的各种事物，启发学生的想象力和创造力。
2.操作训练：让学生创作出充满生命力和灵气的美术作品。
活动安排1.通过展示生活中的各种物品和场景，启发学生的想象力和创造力。
2.让学生自由创作，创作出充满生命力和灵气的作品。
3.教师对学生的作品进行评价和点评，进行集中展示。
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习并掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的过程中，逐步掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等有一定的了解。
他们在绘画过程中，能够运用简单的绘画技巧表现自己的情感和想法。
但是，学生的绘画水平参差不齐，部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予个别指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.引导学生学会欣赏美、表现美、创造美，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现自己的情感和想法。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的观察力和想象力。
3.实践法：学生通过动手实践，掌握绘画技巧，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.相关绘画作品的图片或实物。
3.教学视频或动画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的线条、形状、色彩等方面的特点。
让学生初步了解本课的教学内容。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解、示范，让学生了解并掌握线条、形状、色彩等基本的绘画技巧。
同时，引导学生注意观察生活中的事物，捕捉事物的特点，为后面的创作做好准备。
3.操练（10分钟）学生根据老师所讲的方法和技巧，进行绘画实践。
老师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
湘教版五年级下册美术第3课《能干的帮手》教案
湘教版五年级下册美术第3课
《能干的帮手》教案
一、教学目标：
知识目标：了解工程车的主要用途；
技能目标：能画出自己心目中的工程车；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作油画的原料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过工程车吗？它有哪些巨大的本领？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《能干的帮手》；
一、说一说：
师：课件出示几幅工程车的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些工程车的用途是什么？它们具有哪些色彩和功能上的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：刚才我们通过学习了解了工程车的外形特点和功能，
现在请大家鉴赏几幅学生作品；
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品，请同学们认真观看后，说一说，这些作品的创作过程和特点；
生：认真观看后，积极举手回答；
师:及时总结；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行作品的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
五、课后作业：
1、收集手中的材料制作一辆工程车；
2、在制作工程车的基础上，展开想象，制作一个机器人;。
五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握“能干的帮手”这一主题，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现生活中常见的劳动工具，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的优良品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：能干的帮手2. 教学重点：引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作。
3. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
三、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的劳动工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等，引导学生关注这些工具的特点和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍“能干的帮手”这一主题，引导学生思考：什么是能干的帮手？它们有什么特点和功能？（2）讲解线条、色彩等基本美术语言在绘画创作中的应用，引导学生学会运用这些语言表现劳动工具。
3. 示范与指导教师现场示范如何用线条、色彩等基本美术语言表现劳动工具，并指导学生进行绘画创作。
4. 学生活动学生根据教师的示范和指导，进行绘画创作。
要求学生充分发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
5. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）对本节课的学习内容进行总结，强调绘画创作中的观察、想象和表现能力。
四、作业布置1. 根据本节课的学习内容，回家后观察家中的劳动工具，选择一个进行绘画创作。
2. 下节课带来学校，与同学们分享自己的作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作，培养了学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使学生在美术学习中不断提高。
六、板书设计1. 课题：五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版2. 教学目标：了解和掌握“能干的帮手”主题，培养观察能力和创新意识。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计一. 教材分析《能干的帮手》这一课旨在让学生通过学习绘画和手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手，以及如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对助手这一主题也不会感到陌生。
他们在生活中都曾经使用过各种助手，对助手的特点和功能有一定的了解。
但是，如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来，可能对学生来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解不同类型的助手及其特点，提高他们的观察力和想象力。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现助手的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3.引导学生运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，提高他们的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重点：了解不同类型的助手及其特点，学习如何通过绘画和手工制作来表现助手。
2.难点：如何运用各种材料和技巧来创作出有趣的作品，以及如何将生活中的助手通过艺术形式表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的助手，了解它们的特点和功能。
2.示范法：教师通过示范如何绘画和制作助手，引导学生学习。
3.练习法：学生通过动手绘画和制作，提高他们的动手能力和创造力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六. 教学准备1.教师准备助手的相关图片和资料，以便进行教学演示。
2.学生准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同类型的助手图片，引起学生的兴趣，让学生思考助手在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍助手的特点和功能，引导学生观察和分析助手的外貌和结构。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作来表现助手，边示范边讲解绘画和制作技巧。
学生在教师的指导下，动手进行绘画和制作。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习如何通过绘画表现生活中的帮手——工具和动物，培养学生对生活中常见事物的观察力和表现力。
教材中提供了多种工具和动物的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们善于观察生活，喜欢表现生活中的事物。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对动物的认知和了解程度不同，需要在教学中引导学生进行观察和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察生活中常见的工具和动物，了解它们的特点，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，掌握绘画工具和动物的基本技巧，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对生活中常见事物的关爱和珍惜之情，增强团队协作意识，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察生活中的工具和动物，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住工具和动物的特点进行绘画，以及如何运用适当的绘画技巧表现它们。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的绘画能力。
2.教学手段：利用图片、范画、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些生活中常见的工具和动物的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解工具和动物的特点，以及绘画技巧和方法，为学生创作奠定基础。
3.学生创作：学生在老师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行工具和动物的绘画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
小学美术湘美版 五年级下册 第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第3课《能干的帮手》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
本节课的主题是“能干的帮手”，旨在通过介绍工程车，引导学生了解不同种类的工程车的外形结构和特点，并指导学生练用线描的形式表现各种工程车。
这样做有助于提高学生的绘画表现能力，同时也拓展了学生的视野，渗透了艺术与科学的相互融合。
教材的设计紧紧围绕欣赏美、发现美和创造美的主线，旨在激发学生的创作情感和热情。
本节课的教学目标包括认识各种工程车，了解它们不同的造型特征及功能用途，并指导学生抓住工程车的外形结构和特点，能用线描的形式表现各种工程车。
在教学过程中，重点是引导学生认识不同造型工程车的特点，能用线描的形式表现工程车。
教学难点则是表现工程车时各部分的比例及穿插、遮挡的表现。
教学活动方面，首先进行讲授环节，介绍本节课的主题和教学目标。
接下来，进行活动一，即练用线描的形式表现各种工程车。
在这个活动中，学生需要画出自己喜欢的工程车，并在绘制过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
总之，本节课的教学旨在通过介绍工程车，提高学生的绘画表现能力，拓展学生的视野，同时也激发学生的创作情感和热情。
湖南美术出版社小学五年级美术下册《能干的帮手》基于标准的教学设计
第3课《能干的帮手》基于标准教学设计一、学习目标设置（1）目标分解依据1、基于课程标准的思考：通过认真对比实验版和2011版课标发现，修订后的“综合探索”学习领域在课程目标的表述中强调了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
2、基于教材的分析：《能干的帮手》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术出版社，五年级下册教科书中第3课，本课内容属于“综合探索”学习领域。
随着人类经济发展和基础设施建设的加快，以及对生存需求的不断提高和改善，使得工具制造不断精细，不断创新。
而今人们的生活与社会的发展已经完全不能离开机械而存在了，工程机械已经走进了我们生活的方方面面。
本课为我们呈现一些不同造型、不同功能的工程车，方便我们了解它们在生活中的运用。
本课题以“工程车”为介入点，收集相关资料图片，画一辆自己喜欢的工程车。
3、基于学情的调查：第一学段的学生年龄在10——12岁，随着年龄和经验的增长，身心都得到很大的发展，思维形式由具体形象向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现的更真实、更深刻，表现能力有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己所观察到的对象。
根据这一阶段学生的特点，目标对于分析美术作品中特定的造型语言和形式特点作出要求。
根据着一阶段学生的特点作出要求。
所以，在教学之前，先对40名同学进行了问卷调查，结果：基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（2）学习目标表达1认识各种工程机械，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2能抓住工程车的外形结构和特点，用绘画形式表现各种工程车。
3感受造型活动的乐趣，领会工程车造型结构的魅力。
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湖南湘教版美术五年级下册
第3课《能干的帮手》教案
教学目标：
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车，利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
3、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学重点：
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学难点：
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
教学准备：
硬彩色卡纸，彩笔，剪刀，胶水，双面胶。
教学过程：
一、感受体验，游戏激趣
1、视频欣赏工地施工的情景，揭示课题：《能干的帮手》
学生欣赏。
2、拼图游戏：
（1）．在电脑上玩拼图。
（2）．分组竞赛：每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。
二、分析材料，学习方法
1、认识我们的材料：学生分组讨论，每种材料可以做什么?怎样制作? (如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道等)
2、范例分析：出示挖土机的图片，说说每个部分可以用什么制作。
3、学习方法：
（1）．细致观察，巧妙分解；
（2）．明确分工，分块制作；
（3）．合作组装，装饰完成。
三、分工合作，共同创造
1、依据本组材料的特点，互相讨论，明确本组设计制作的主题。
2、对本组制作的工程车仔细观察分块，并明确每个人的分工。
3、分工制作部件，共同组装完成。
4、教师指导帮助。
四、联系实际．展示布置
1、每组利用剩余材料将自己的桌子布置成一个工地现场进行展示。
2、学生分组欣赏交流。
五、共同评价
1、教师评价学生在创作过程中的表现，要注重对自主研究、创新意识与合作精神等方面的评价。
2、谈谈自己在活动中的感受与体会。