(医疗药品)生命科学系生物科学生物制药本科专业人才培养方案
生物制药 本科专业培养方案
主干学科：药学、生物学、化学、化学工程与技术。 相近专业：生物工程，制药工程。
四、专业核心课程
有机化学、物理化学、生物化学、微生物学、分子生物学原理与技术、细胞生物学原理 与技术、化工原理、天然药物化学、药理学、药剂学、药物分析、发酵与酶工程制药、基因 工程制药、细胞工程制药、生物制药设备、生物制药综合实验。
/
总学分（课内教学+实验教学+集中实践+创新拓展） 合计
170
课程 类别
课程编号
（一） 生物制药 专业必修课教学进程表
课程名称
学分
课内学时分配 课内总
学时 讲授 实验 上机 其他 一
各学期周学时分配 二三四五六七
八 承担单位
思想道德修养与法律
0701062
基础Thinking of Ethics and Legal
八 承担单位
2101002 体育（2）P.E(2)
1
32
32
2101003 体育（3）P.E(3)
0.5
22
22
2101004 体育（4）P.E(4)
小计
高等数学C(1) 1103005 Advanced
Mathematics C(1)
高等数学C(2) 1103006 Advanced
Mathematics C(2)
2
Enzymatic
Engineering
基因工程制药
0242008
Genetically Engineered
2
Pharmaceutics
细胞工程制药Cell
0242009 Engineering
2
Pharmacy
生物制药专业本科人才培养方案
的1：专业能力矩阵
专业能力
能力要素
课程模块
主要实现途径（课程）
工程技术基础知 识与应用能力
化学基本理论与 应用能力
生物制药基本理 论与应用能力
掌握数学的基础理论、基本知 识；掌握工程制图与 CAD 等基 础知识；熟悉工程设计基本原 理，具备初步工程设计能力。
（3）受到良好的科学思维方法、工程设计方法训练，具备良好的工程素养，具有一定
创新、创业精神；
（4）树立正确的世界观、人生观、道德观，具有良好的责任感、法律意识、文明意识
和敬业精神，具有较强的团队合作意识，在团队工作中乐于与人沟通与协作。
4. 专业能力矩阵 经过探索和实践，我校生物制药专业定位的岗位群为：一是面向制药企业的药物产品辅 助研发的相关岗位；二是面向医药、化学等企事业的质量控制相关岗位；三是面向制药企业
数学知识模块
工程技术基础 应用模块
掌握无机及分析化学、有机化 学、制药化工原理等基本理 论，加深对自然现象本质的认 识；掌握物质的发展规律及原 理；熟悉相关的基本实验技 能。
化学基础理论 模块
化学基本技能 应用模块
能够运用生物化学与分子生 物学、微生物学等知识论述制 药实践问题；掌握药理学、生 物药剂学及生物药物分析的 原理和技术；熟悉药物有效性 和安全性评价的方法。
综合实训
生物技术制药工 艺设计与工程开
发能力
熟悉现代生物技术和制药技 术的理论知识；掌握利用生物 实用技术研究和开发药物的 核心原理及工艺技能；掌握药 物生产及质量控制的关键技 术；熟悉药物工程开发技术及 相关管理知识。
生物技术制药 工艺设计模块
生物技术制药 工程开发能力
模块
基因工程及实验、发酵工 程、生物制品学
生物制药专业本科人才培养方案
生物制药专业本科人才培养方案所属学院：生命科学学院 标准学制： 四年学科门类：工学 专业大类：生物工程专业代码： 083002T 授予学位： 工学学士适用年级：2019级 专业负责人：孙杰一、专业简介生物制药专业是指利用化学、生物学和药学等科学的原理和方法研制药物的一个新兴专业，是国家根据新兴战略产业规划特设的一个本科人才培养工程专业。
生物制药技术的飞速发展为医疗业、制药业的发展开辟了广阔前景，极大改善了人们的卫生健康状况。
该专业已逐渐成为培养医养健康高级专门技术人才的重要力量。
二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展、适应国家新兴战略产业规划与区域经济社会发展需要、具备坚实的化学、生物学和药学基础，浓厚的学科兴趣与交流合作能力，系统掌握生物制药技术的基础知识、基本技能，具有良好的科学素养和较强创新能力，能在生物医药领域从事教学、科研、生产、检测、管理及销售等工作的高素质工程技术专业人才。
本专业学生毕业后，通过5年左右的社会实践，应具备能够在生物制药相关领域独立从事产品生产、科学研究、过程开发、工程设计、企业管理等方面工作，预期达到以下目标：1.具备良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；2.掌握化学、生物学和药学的基础理论和药理毒理、药物分析、药物化学等专业知识；3.能够综合运用专业理论知识和技能，具备从事生物制药及相关领域产品研发能力，以及开展创新实验的初步能力；4. 熟悉生物制药技术及医药产业的相关方针、政策和法规；了解生物制药技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；5.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有一定的国际视野和初步的科研交流、竞争与合作能力，具有适应社会需求继续深造的潜能，以及应对危机及突发事件的初步能力。
三、毕业要求本专业学生主要学习与本专业方向相关的化学、生物学和药学的基本知识和理论，接受与化学、生物学、药学等基础研究和应用研究相关的科学思维培养和技能训练，掌握扎实的科学理论基础知识，具备生物药物与天然药物研发能力。
生物制药专业本科人才培养方案
生物制药方向专业本科人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握现代生物制药技术的基本原理,具备生物制药的基本理论知识和基本实验技能，在医药公司、制药企业、科研单位及高等院校等部门从事药物生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、经营和管理等方面工作，具有创新精神、竞争力强,能适应和推动经济社会发展的应用型高级专门人才.二、专业培养基本要求要求学生具有良好的思想品德素质、心理素质和身体素质；掌握宽厚的基础知识，有较高的英语水平和计算机应用技能。
具备较强的动手实践能力和创新精神。
本专业学生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握有机化学、生物化学、药物化学、药物合成、制药工程等基本理论知识和基本实验技能；2．掌握药物分析、检测的基本方法、原理；具有制药工艺设计、设备选用生产管理和技术经济分析的能力3．具有对生物药物的资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力;4．熟悉国家关于制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；5．了解生物制药的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；6．掌握科技文献检索，具有创新意识、独立获取新知识的能力、市场经济知识和管理知识。
三．主干学科：微生物与生化药学、生物化工四．主要课程：高等数学、大学英语、计算机系列课程、有机化学、物理化学、无机及分析化学、化工原理、药物化学、生物化学、微生物学、微生物制药学、生化分离工程、制药机械与设备、生物药物分析、基因工程、细胞与分子生物学、天然药物化学、免疫学基础五、主要实践性教学环节课程实验（有机化学、生物化学、微生物学等多门）、课程设计、认识实习、生产实习、专业大实验、毕业设计（论文）等六、学制四年,实行学分制.七、毕业最低学分要求165学分八、授予学位理学学士九、各类课程设置及学分分配汇总表十、各学期学分分配汇总表注:1）形势与政策、军训以及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论社会实践等3门课程共6。
生物制药方向人才培养方案(精选6篇)
生物制药方向人才培养方案（精选6篇）生物制药方向人才培养方案 1一、专业与专门化方向专业名称：生物制药技术(专业代码)专门化方向：生物工程制药方向、疫苗生产方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，能在生物药品生产企业从事生物药品生产、管理、贮存、营销等工作，在生物技术企业从事研发辅助工作以及在疫苗生产企业从事疫苗生产工作，具有职业生涯发展基础的复合型、创新型技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位:生物药品生产、发酵工厂、生物制品生产等企业的菌种培育岗位、微生物发酵岗位、微生物发酵灭菌岗位、发酵液提取岗位、微生物发酵药品精制岗位、生物药品制剂岗位、疫苗生产岗位等。
2.其他就业岗位:基因工程产品岗位、细胞工程产品岗位、酶工程产品岗位、药品营销企业的生物药品营销、生物药品贮藏岗位等。
（二）职业资格应取得人力资源和社会保障部颁发的发酵工程制药工（高级）、微生物发酵工（高级）、疫苗制品工（高级）、基因工程产品工（高级）中的一种职业资格证书。
（三）继续学习专业生物制药技术、生物药物制剂技术等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1．思想道德素质:（1）拥护中国共产党，热爱祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，能遵纪守法，自觉遵守公民道德规范、职业道德、社会公德和家庭美德。
（2）吃苦耐劳、乐于奉献、诚实守信，有事业心和责任感。
2.科学文化素质:（1）具有德育、法律、数学、经济、文学等人文科学基本知识。
（2）具有一定的英语水平，具有借助词典阅读和翻译本专业外文资料的初步能力及一定的听、说、写、译基本能力。
（3）具有较好的文字和语言表达能力及常用医药应用文写作的基本能力。
（4）能熟练使用计算机操作系统进行文字编辑和数据处理，会利用计算机网络收集信息、资料，具有计算机操作基本能力。
福建医科大学四年制生物制药本科专业人才培养方案【模板】
**大学四年制生物制药本科专业人才培养方案（专业代码********。
从2016级开始使用）一、培养目标（一）总体培养目标培养具有科学精神、人文素养和专业素质，德智体美全面发展，富有社会责任感，能适应经济社会发展需要的高素质人才。
（二）专业培养目标培养掌握较扎实的生物制药专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的综合运用专业知识能力和实践能力，能够从事生物药物研制、生产与工艺设计、技术创新与应用、质量控制和生产管理等工作的复合型生物制药专门技术人才。
（三）素质、知识和能力目标要求通过四年系统的理论学习与实践，在思想品德与职业素质、知识、能力等方面达到以下要求：1.思想道德修养和职业素质目标（1）树立科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质，热爱祖国，热爱人民。
（2）具有严谨求实的科学精神、艰苦奋斗的优良作风；开拓进取、勇于创新；勤恳实干、甘于奉献；谦虚谨慎、爱岗敬业。
（3）树立终身学习的观念，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。
（4）养成良好的职业规范，具备从事本专业及相关专业业务工作的基本能力与素质。
（5）具备团队精神和大局观念，善于与人沟通，注重团结合作。
（6）了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，具有良好的身体素质，满足学习和工作需要。
（7）了解国防知识，树立国防观念，通过军事训练锻炼身心素质和快速反应能力。
2.知识目标（1）掌握与生物制药相关的数学、物理学、化学、生物学等基础课程的基础知识和基本理论。
（2）掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等专业课程的基础知识、基本理论和基本技能。
（3）掌握发酵工程、基因工程、生物技术制药、生物制药工艺学等与生物药物制备工艺相关的基础知识、基本理论和基本技能。
（4）掌握常用生物制药设备的基本原理和基本使用技术。
掌握生物药物工业化生产及车间管理知识。
掌握生物药物质量检测与控制相关的知识。
生命科学学院药学专业本科人才培养方案
生命科学学院药学专业本科人才培养方案（战略性新兴（支柱）产业人才计划）专业简介：湖北大学生命科学学院药学本科专业（战略性新兴（支柱）产业人才计划）于2014年获得湖北省教育厅批准，招收药学本科（微生物与生化药学方向）学生。
在已有的药学本科专业的基础上，针对战略性新兴（支柱）产业人才计划，加强应用性技术人才的培养，面向经济转型、技术升级的社会需求培养药学专业新兴产业人才。
该专业获批招生，符合国家尤其是湖北省的经济发展和教育布局的实际情况。
药学专业有微生物与生化药学湖北省重点学科，湖北省中药生物技术重点实验室，师资力量雄厚，现有专职教师20人，包括特聘教授、楚天学者、琴园学者，专业实力强。
主持和参与了多项国家级研究项目，完成了湖北省多项重大攻关项目，专业优势明显。
药学专业学生经过系统的专业理论知识的学习及专业技能训练后，部分毕业生将到科研院所及重点高校深造，攻读更高的学位，成为从事药学应用基础及相关领域科学研究的高素质专业人才；有的毕业生可到医院、医药公司、制药企业、社会药房等单位从事药品生产、经营、药学服务等工作，也可到药品检验监督部门从事药品检验监督管理，在药物研究机构、医药院校从事医药科研助理、教学等工作。
专业编号：专业代码：100801一、培养目标药学本科专业（战略性新兴（支柱）产业人才计划）。
以社会需求的生物制药技术发展为导向，立足湖北省，紧紧围绕生物医药产业发展对人才的需求，培养掌握生物制药理论和实验技能，创新能力强，具备从事生物药物产品开发、技术管理、品质控制、安全生产等基本能力，同时具备药物制剂、药品质量分析检验等技能的应用型、复合型产业人才。
能够在药品生产、检验、流通、使用及研究与开发等领域胜任药物技术工作。
二、基本要求本专业学生培养规格：应具有生物学、医学和化学的基础知识，掌握药学专业知识和技能，具备从事药物及其制剂的研究开发、生产、检验及管理的基本能力，一般应具备以下的素质、知识和技能：1、素质结构要求（1）具备较高的思想道德素质：包括正确的世界观、人生观和价值观，诚实守信，有较强的团队意识和健全的人格。
生物制药专业人才培养方案
生物制药专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具备生物制药领域的基本理论、基本知识和基本技能，具备创新精神、实践能力和国际视野的高级专门人才。
毕业生应具备在生物制药领域从事药物研发、生产、质量控制和管理等方面的工作能力。
二、培养要求
知识要求：掌握生物制药的基本理论、基本知识和基本技能，了解生物制药领域的最新进展和发展趋势。
能力要求：具有较强的实验设计、实验操作和实验数据分析能力，具备药物研发、生产、质量控制和管理等方面的实践能力。
素质要求：具有良好的科学素养、创新精神和实践能力，具备团队协作和沟通能力，具有较强的学习能力和创新意识。
三、主干课程
生物化学与分子生物学
微生物学与免疫学
生物制药工艺学
药物化学
药理学
药剂学
药物分析
药事管理与法规
四、实践教学
实验教学：通过实验课程，培养学生的实验操作技能和实验数据分析能力。
课程设计：通过课程设计，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
生产实习：通过生产实习，让学生了解生物制药的生产过程和管理方法。
毕业论文：通过毕业论文，培养学生的科研能力和创新精神。
五、毕业要求
完成规定的学分要求，包括理论课程和实践教学环节。
通过毕业论文答辩，并获得优秀毕业论文奖。
通过国家或学校规定的英语水平考试。
获得与生物制药相关的职业资格证书或技能证书。
六、就业方向
本专业毕业生可在生物制药企业、科研机构、医疗机构等领域从事药物研发、生产、质量控制和管理等方面的工作。
生物制药 人才培养方案
生物制药人才培养方案生物制药人才培养方案一、背景介绍生物制药是指利用现代生物技术手段生产药品的行业，其在医药领域发挥着重要的作用。
随着医疗水平的不断提高和人们对健康的关注，生物制药行业的需求不断增加，因此培养高素质的生物制药人才具有重要意义。
二、培养目标1. 培养具备扎实的医药学和生物学基础知识的人才；2. 培养具备良好的科研、实验操作和技术创新能力的人才；3. 培养具备良好的沟通、团队协作和领导能力的人才；4. 培养具有社会责任感和创新意识的人才。
三、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：包括医学、生物学、化学等基础课程，为学生奠定坚实的学科基础。
（2）专业课程：包括生物制药技术、制药工程、药物分析等专业课程，培养学生的专业知识和实践能力。
（3）选修课程：包括生物信息学、临床试验与药物注册、药物管理等选修课程，拓宽学生的知识面和技能。
2. 实践教学（1）实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和科学思维能力。
（2）实习实训：组织学生到生物制药企业进行实习实训，使学生了解实际工作环境和要求。
（3）科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新意识。
3. 学术交流（1）学术讲座：定期邀请行业专家进行讲座，使学生了解最新的研究进展和发展趋势。
（2）学术会议：组织学生参加学术会议，提高学生的学术交流和演讲能力。
4. 实践能力培养（1）综合实践课程：开设综合实践课程，通过模拟实际工作环境和项目，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
（2）行业实训：组织学生参与生物制药企业的实训项目，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
（3）工程实践：组织学生参与工程项目，培养学生的工程项目管理和技术解决问题的能力。
五、评估与反馈1. 考核评价体系：建立科学合理的考核评价体系，包括笔试、实验操作和综合评价等形式。
2. 学生反馈与调研：定期进行学生满意度调查和反馈，及时改进和完善培养方案。
六、培养环境与资源1. 教师队伍建设：加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和行业背景的教授和专家。
生物科学专业本科人才培养方案
生物科学专业本科人才培养方案一、培养目标本科生物科学专业是培养具有较扎实的生物科学基础知识和实践技能，具备科学研究思维和综合分析问题能力的高级专门人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.理论基础：系统掌握生物学的基本理论和相关学科的知识，了解生物学的最新研究进展和发展趋势。
2.实践能力：具备科学实验和实践操作的技能，能够独立进行生物学实验和相关实践工作。
3.研究思维：培养学生分析、解决科学问题的能力，具备科学研究思维和实验设计能力。
4.创新能力：培养学生创新思维和实际操作能力，培养学生对生物科学领域中的问题提出新的解决方法和思路。
5.综合素质：培养学生的人文素养、团队合作精神和良好的职业道德，使其能够胜任生物科学领域的各类工作。
二、课程设置为了实现上述培养目标，生物科学专业本科课程设置应包括以下几个方面：1.必修课程：包括基础生物学、遗传学、生物化学、生理学、细胞生物学、分子生物学等基础学科的必修课程，确保学生有扎实的生物学基础。
2.实验实践课程：包括实验技术基础、实验设计与实践、细胞与分子生物学实验、生物化学与分离技术实验等实验实践课程，培养学生的实验技能和实践操作能力。
3.选修课程：包括生物学分支学科的选修课程，如植物学、动物学、微生物学、生态学、遗传学前沿等，满足学生的专业兴趣和个人发展需求。
4.综合素质课程：包括社会科学基础、外语、体育等综合素质课程，提升学生的综合素质和人文素养。
三、实践教学1.实验实践：强化学生的实验实践能力培养，通过实验课程和实验室实践，使学生掌握基本的实验技能和科学实验设计能力。
2.科研实践：鼓励学生积极参与科学研究项目，培养学生的科研兴趣和创新思维。
学校设立科研实践基地，提供科研项目和导师指导，为优秀学生提供科研实践机会。
3.创新实践：组织学生参加学科竞赛、创新创业项目，培养学生的创新意识和实际操作能力，提升创新能力和实践能力。
四、实习教学1.实习机会：安排学生进行相关企业、研究机构的实习，提供真实工作环境和实际工作机会，使学生了解行业需求和实际工作情况。
生物制药专业人才培养方案
生物制药专业人才培养方案一、课程设置方案1.基础课程：包括生物学、有机化学、无机化学、分析化学、生物化学等基础课程，培养学生对生物和化学基础的理解和掌握能力。
2.专业课程：包括生物制药学、药剂学、制药工程原理、药物化学、药物制剂学等专业课程，培养学生对生物制药的理论和实践知识的掌握能力。
3.实践课程：包括实验课程、实习和实训等，通过实践活动，培养学生的实验操作和研究设计能力，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。
4.选修课程：包括药物分析、制剂工艺学、药理学、生化工程等选修课程，满足学生的个性化需求，培养学生在特定领域的专长。
二、实践教学方案1.实验教学：通过开展生物制药实验课程，培养学生的实验操作和数据处理能力，加强对生物制药科学原理的理解和应用能力。
2.课程设计：组织学生参与课程设计和论文撰写，培养学生的科研能力和创新意识。
3.实习和实训：通过与生物制药行业企业合作，安排学生进行实习和实训，接触实际生产环境，加强对行业标准和规范的了解和遵守。
4.科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和团队合作精神，提高创新能力和解决实际问题的能力。
三、资质认证方案1.注重教学质量：建立健全的教师队伍，定期对教师进行培训和评估，确保教学质量。
2.提供实践机会：与行业企业建立合作关系，为学生提供实习和实训机会，使学生可以在实际工作中学到专业知识和技能。
3.加强学生评估：定期对学生进行评估，包括课堂表现、实验报告、项目设计和参与等方面，形成全面的学生评价体系。
四、就业推荐方案1.职业指导：开展就业指导活动，为学生提供就业技巧、求职材料编写和面试技巧的培训，帮助学生提高就业竞争力。
2.企业合作：与生物制药企业建立稳定的合作关系，为毕业生提供就业机会和实习机会。
3.创业支持：鼓励有创业意向的毕业生创办自己的生物制药企业，提供创业资金和创业指导。
总之，生物制药专业人才培养方案应该以坚实的基础理论知识为基础，结合实践教学和资质认证，培养具备创新能力和实践技能的高素质专业人才，同时提供就业推荐和创业支持，以满足生物制药行业的发展需求。
生物制药专业本科人才培养方案
生物制药专业本科人才培养方案生物制药是一门将生物技术与制药学相结合的学科，培养具有生物学、化学、制药学等综合专业知识的专业人才。
以下是一份生物制药专业本科人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的专业知识、良好的实践能力和创新思维的复合型生物制药专业人才。
毕业生应具备以下基本素质和能力：1.系统掌握生物学、化学、制药学等相关基础理论知识；2.具备生物制药及相关领域的实验设计、操作和数据分析能力；3.掌握现代分析仪器和技术的使用；4.了解生物制药的发展前沿和国际最新动态；5.具备较好的科研能力和创新意识；6.具备较强的团队合作能力和良好的沟通表达能力；7.具备良好的实践操作技能和安全意识。
二、专业课程设置1.生物学基础课程：细胞生物学、遗传学、生物化学等；2.化学基础课程：无机化学、有机化学、分析化学等；3.制药学基础课程：药物学、制剂学、药物分析等；4.生物制药专业核心课程：生物制药工艺、发酵工程、分离纯化技术、生物信息学等；5.实践环节：实验课程、实习、论文撰写等。
三、实践教学环节1.实验课程：生物制药相关的基础实验、技术实验、研究性实验等；2.实习：生物制药企业、研究机构等进行实习，了解实际操作和生产流程；3.论文撰写：毕业论文的选题和撰写，培养科研和创新能力；四、培养模式1.课堂教学与实践相结合：注重基础理论知识的讲解与实际操作的结合，培养实践能力；2.研究性学习：鼓励学生参与科研项目，进行独立研究，提升科研能力；3.团队协作与交流：通过小组讨论、项目合作等方式，培养学生的团队合作与交流能力；4.实习实训：安排规模化的实践环节，培养学生实践能力和实际操作技能；5.校企合作：与生物制药企业开展合作，提供实践机会和就业渠道。
五、实施与考核1.课程考核：采取考试、实验报告、小组讨论、作业等方式进行综合评价；2.实习实训考核：根据实习单位的评价和实习报告进行评分；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命科学系生物科学（生物制药）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义经济建设和现代化建设需要，具备生物科学基本理论、系统的生物技术基础知识和较强的实验技能，能在生物制药及相关生物技术领域的企事业单位和行政管理部门，从事相关的应用研究、技术开发与推广、产业经营及其它管理工作的具有创新精神的“厚基础、宽口径、高素质、应用型”人才。
（二）培养规格
本专业学生知识和能力的总体要求：
1、掌握现代生物科学和生物技术方面的基本理论、基本知识。
2、接受生物学基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验训练。
3、具有较好的科学素养和较高的从事生物科学与技术方面的研究、开发与管理的能力。
毕业生应具备的知识和能力：
1、具备扎实的高等数学、大学物理、无机化学、分析化学、有机化学等方面的基本理论和基本知识；掌握普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、免疫学、基因工程、细胞工程与发酵工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能。
２、了解生物科学、生物工程等相近专业的一般原理和知识；了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规。
３、掌握保健食品检测技术和生物制药技术的基本理论和基本技能。
４、了解生物科学、生物制药的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
５、具备较强的调查研究与决策能力、组织与管理能力和实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
６、具有一定的运用英语从事专业工作的能力。
７、具有一定的运用韩语进行听、说、读、写的能力。
８、具备较强的计算机应用能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
9、了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
二、学制与学位
基本学制4年，中国2年，韩国2年。
授予学位：理学学士。
三、课程结构及学时、学分分配
本专业开设的课程分为公共必修课程、公共选修课程、专业必修课程、专业选修课程及其它实践教学环节等五大板块。
毕业实习、毕业论文（设计）等课程的实践教学环节不计入总学时。
课程结构及学时、学分分配表
四、课程教学计划安排表与主要课程说明
（一）课程教学计划安排表
（二）主要课程说明
1、课程名称：普通生物学课程编号：11552008学分数：6总学时数：108
本课程全面叙述了基础生物学的内容：生命的化学、细胞和酶、生化途径、遗传基础、细胞分化与分裂、经典遗传学、进化与生态、生物多样性、生理、营养与代谢，物质与能量交换、生命的起源与进化、微生物、动物、植物等等。
考核方式：闭卷笔试
教材及教学参考书：1、《普通生物学》吴相钰编，高等教育出版社，2006
2、《基础生命科学》吴庆余编，高等教育出版社，2002
3、《生命科学导论》张惟杰主编，高等教育出版社，1999
2、课程名称：生物化学课程编号：11552006学分数：4总学时数：72
生物化学是生物系一门重要的专业基础课。
本课程包括下列四方面的内容即l、生物大分子蛋白质、酶、核酸的结构性质和生物功能。
2、能量的释放、转变和储存的代谢过程。
3信息的储存、传递和表达。
4、代谢的调节、控制。
考核方式：闭卷笔试
教材及教学参考书：《生物化学》（上，下），沈同，人民教育出版社，1998
《生物化学简明教程》（第二版），聂剑初、吴国利、张翼利、杨绍钟、刘鸿铭，高
等教育出版社，1988
《生物化学》，王镜岩编著，高等教育出版社，2003
《生物化学简明教程》，聂剑初等编著，高等教育出版社，2004
3、课程编号：11552013课程名称：微生物学学分数：4总学时：72
本课程介绍微生物学的发展史，微生物的形态结构，微生物的营养、代谢、生长、生态、微生物遗传育种，菌种保藏、传染和免疫、分类等基础知识。
实验包括形态观察、培养基制备、接种、培养，自然界纯种微生物分离，细菌检查及其生理生化反应，菌种保藏等。
使学生掌握普通微生物学基本知识和基本操作机能。
考核方式：闭卷笔试
教材及教学参考书：《微生物学教程》，周德庆，高等教育出版社，1993
《微生物学》，沈萍，高等教育出版社，2000
4、课程名称：动物生理学课程编号：11552010学分数：4总学时数：72
主要内容：本课程介绍人体及高等动物（侧重哺乳动物）机体各器官，系统的结构和生理机能，亦专章
介绍神经肌肉组织的细胞生理学。
考核方式：闭卷笔试。
教材及教学参考书：《生理学》（第七版）姚泰主编，人民卫生出版社，2006
《动物生理学》欧阳五庆主编，北京科技出版社，2006
《人体生理学》蒋正尧主编，科学出版社，2005
5、课程名称：药理学课程编号：11552012学分数：3总学时数：54
主要内容：药理学是研究药物与机体（含病原体）间相互作用及其作用规律的一门学科。
它的主要任务是研究药物对机体的作用和作用机制，即药物效应动力学，以及机体对药物的处置（药物的吸收、分布、代谢、排泄，特别是血药浓度随时间的变化规律），即药物代谢动力学。
考核方式：闭卷笔试。
教材及教学参考书：《药理学》（第5版），李瑞主编，人民卫生出版社，2003
《药理学》（第1版），刘国卿主编，中国医药科技出版社，2002
《Pharmacology》（第1版），Dawson,JamesS.主编，Edinburgh:Mosby，2002
五、主要实践教学环节与创新能力的培养
（一）主要实践教学环节
实践性教学环节是提高学生创新能力的重要途径，在专业教学计划中要对实践性教学环节统筹规划，形成系统化的教学体系，实践性教学环节必须加强，内容包括军事教育、开放性实验、各类实习，课程论文（设计）、毕业设计(论文)等。
在实践性教学中要加强创新设计思想和方法的训练，培养学生发现问题和解决问题的能力。
1．军事教育：通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。
2．入学教育：通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解本专业培养目标及要求。
3．毕业教育：通过系列就业教育讲座，对学生进行职前培训，培养学生爱岗敬业精神，帮助学生适应身份转变。
4．社会实践（调查）：要求学生提出问题、了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会认识。
5．专业实验教学：进一步优化实验教学内容，增设综合性和设计性实验，培养学生的动手能力和掌握实验操作的基本技能，促进学生的创新精神和实践能力的提高（实验课教学列入课程教学计划，开放性实验列入课程外实践教学环节）。
6．课程论文与课程设计：围绕专业主干课程的学习，撰写学期论文或进行课程设计，提高学生科技创新能力。
7．各类实习：在符合专业人才培养的实习单位进行，熟知相关专业知识及实际应用能力。
8．毕业论文(设计)：根据本科专业论文写作要求，撰写毕业论文，综合应用所学理论知识、参加毕业答辩，培养学生科研能力。
9．科研训练：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自己参加课外科技创新活动，接受科学研究的初步训练，养成良好的科研习惯及形成一定的科学研究能力。
（二）实践教学环节安排表
六、有关说明
1．创新学分的认定办法
学生科学研究成果或自己参加课外科技创新活动获得成果，可以取得相应的学分，并计入选修课学分。
科学研究成果学分：学生作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表的论文每篇计4学分，其他公开发行刊物上发表的论文每篇计2学分；科技创新成果学分：学生参加全国和江苏省举办的各种科技及人文社科等大赛取得各种等级奖者可获得相应的学分，获国家级一等奖者计4学分，获国家级二等奖者计3学分，获省级一等奖者计2学分，获省级二等奖计1学分。
重复获奖以最高奖项计算，同时以上创新学分可计入公共选修课学分。
2．学时与学分的换算办法
学时/学分的折算全校统一，理论课1学分按17-18课时来规定课程的学时数，包括任意选修课在内的所有理论课统一按以上标准来计算，同时总学时、总学分要符合学校的规定，
3．课程外实践教学环节的学分计算办法
课程外实践环节按1学分/周计算。
4.第5-8学期课程由韩方制定。
执笔人：袁俊
审批人：陈全战
日期：2007.8.。