设施农业与装备专业三年制高职人才培养方案
2024年农机人才培养方案(2篇)
2024年农机人才培养方案引言：随着农业现代化的推进，农机化程度的不断提高，对农机人才的需求也越来越多。
为了适应农机化发展的需要，我们制定了2024年农机人才培养方案，旨在培养一批高素质、专业化、创新能力强的农机人才，为农业现代化打下坚实的基础。
一、招生计划和培养目标：1. 招生计划：计划招收100名农机相关专业的本科生和50名硕士研究生。
2. 培养目标：（1）本科生：培养具备农机学科专业知识、实践操作技能和科研创新能力的农机工程人才，能够适应农业机械化和自动化发展的需要。
（2）硕士研究生：培养具备扎实的农机学科基础知识，熟悉农业机械工程的前沿技术和发展动态，能够从事农机领域的科学研究和技术创新。
二、教学内容和方法：1. 本科生教学内容：（1）农机学科基础知识：包括农业机械学、农业机械设计与制造、农业机械自动化控制等方面的知识；（2）实践操作技能：组织实验课程和实习实训，培养学生熟练掌握农机操作和维修等实际技能；（3）科研能力培养：引导学生参与农机科研项目，培养科研创新能力和团队合作精神。
2. 硕士研究生教学内容：（1）农机学科基础知识：加强对农机学科的系统学习和理解，注重培养分析问题、解决问题的能力；（2）前沿技术研究：组织学术研讨会和论文讲座，让学生接触农机领域的前沿技术和研究进展；（3）科研项目实施：鼓励学生参与科研项目的实施，培养学生的独立科研能力和创新能力。
三、教学团队建设：1. 增加教师数量：加大招聘力度，引进一批高水平、专业化的教师；同时，对现有教师进行培训和提高，提升教学水平和科研能力。
2. 实践教学基地建设：加强与农机企业和农业示范基地的合作，建立实践教学基地，提供更好的实践教学环境和设施，提高学生的实践操作能力。
四、实践教学和实习实训：1. 实验课程设置：增加实验课程的数量和质量，将理论知识与实践操作相结合，让学生亲身参与实验操作，提高实践技能。
2. 实习实训安排：组织学生到农机企业和农业示范基地进行实习实训，使学生能够接触到真实的农机工作环境，掌握实际操作技能。
设施农业技术专业人才培养方案 (1)
设施农业技术专业人才培养方案一、专业名称：设施农业技术二、专业代码：510103三、招生对象普通高中毕业生四、学制与学历1、学制：全日制三年2、学历：专科五、就业面向初始岗位：可在设施农业生产基地、现代农业高科技园区、农业观光园区、农产品的加工及销售企业、农资研发销售企业从事设施园艺产品生产、设施种苗繁育、设施种子生产、设施运行维护管理、农资农产品营销、农资试验推广等工作。
发展岗位：初始岗位工作3年左右，可以在农业技术服务、农业行政管理、农资新品种开发利用、农资企业综合管理、自主创业等岗位。
六、专业培养目标本专业培养坚持四项基本原则，适应经济社会发展和文化传承创新需要，掌握设施作物生产、管理、经营的基础理论、基本知识，具备设施作物生产、经营、管理能力，面向设施园艺作物生产及示范、设施运行维护管理及农资农产品营销和经营等岗位（群）“会生产、能经营、懂管理”的德智体美全面发展、具有可持续发展能力的高端技能型专门人才。
七、人才培养规格（一）素质结构1、具有热爱祖国，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本知识，拥护党的基本路线，践行科学发展观；2、具有法制观念，有正确的人生观、世界观、价值观；3、具有和良好的职业道德，热爱专业，熟悉“三农”，有社会责任感；4、具有良好的身体素质、心理素质；5、具有吃苦耐劳、积极进取的创业精神；（二）知识结构1、掌握设施园艺作物商品化生产必需的自然科学的基本理论和专业知识；2、掌握设施性能及相关的环境调控、运行管理知识；3、掌握设施园艺作物相关的经营管理、市场营销方面的基本知识；4、了解农业、农村、农民相关知识及有关政策、法律法规；5、掌握计算机基础知识、互联网（局域网）应用、电子商务知识；6、掌握英语知识，依靠工具能阅读资料和浏览网站，能使用英语进行简单会话；（三）能力结构1、具备个人发展能力；2、具备应用基础能力；3、具备设施园艺作物生产能力；4、具备设施园艺生产技术应用性试验与示范推广能力；5、具备设施园艺作物病虫草害综合治理能力；6、具备设施园艺产品商品化技术和推广能力；7、具备设施运行管理能力；8、具备创新思维与创新能力。
农业智能装备工程人才培养方案
农业智能装备工程人才培养方案一、绪论随着科技的快速发展和农业生产的现代化需求，农业智能装备工程人才的培养变得尤为重要。
农业智能装备工程人才具有较强的专业知识和实际操作能力，能够为农业生产提供科技支撑，促进农业信息化、数字化和智能化的发展。
本方案将探讨农业智能装备工程人才的培养目标、培养模式、课程设置、教学方法和实践环节，力求全面提升农业智能装备工程人才的综合素质和实际应用能力。
二、培养目标1. 知识与能力：培养学生掌握农业智能装备工程的基本理论和专业知识，具备农业信息技术和智能装备工程的研究与开发能力，能够独立进行工程设计、应用和管理。
2. 实践能力：培养学生具备农业智能装备技术的实际操作能力，能够熟练运用农业智能装备工程技术进行农业生产、管理和服务。
3. 创新意识：培养学生具有创新思维和实践能力，具备团队合作和跨学科综合应用能力，能够积极参与农业智能装备工程的技术创新和产业发展。
三、培养模式1. 专业基础课程和实践环节相结合：学生在学习专业基础理论课程的同时，加强实践教学，注重动手能力和实际操作技能的培养。
实践环节包括实验课程、实习、毕业设计等，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。
2. 产学研结合：与农业智能装备相关的企业、科研机构进行合作，建立实习基地和科研平台，为学生提供实际工作和研究的机会。
3. 跨学科融合培养：鼓励学生参与跨学科的学习和实践，培养学生的综合能力和创新意识，促进工程技术与农业生产的深度融合。
四、课程设置1. 基础理论课程：包括工程力学、电气工程、自动控制理论等，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业技术课程：包括智能农机电技术、农业信息化技术、机械设计与制造等，深入学习农业智能装备工程的专业知识和技术。
3. 实践课程：包括智能装备实验、农业生产实习、毕业设计等，培养学生的实际操作技能和创新能力。
五、教学方法1. 教学方式多样化：采用讲授、实验、案例分析、实践教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创新潜力。
2024级农业专业人才培养方案模板
2024级农业专业人才培养方案模板农业专业人才培养方案模板一、培养目标本专业旨在培养具有广泛农业知识和实践经验的高级农业专业人才，他们具备农业生产、经营和管理的能力，具有创新思维和实践能力，能适应农业现代化发展的要求。
培养目标包括：全面发展的专业素质、广博的农业知识和技能、创新思维和实践能力、良好的团队合作能力、社会责任感和文化素养。
二、培养内容本专业主要包括农业生产、农业经营和农业管理等方面的内容。
其中，农业生产方面包括农作物种植、畜牧养殖、水产养殖等；农业经营方面包括市场营销、农产品加工等；农业管理方面包括农业资源管理、农业政策与规划等。
培养内容涵盖农业全产业链，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、培养方法本专业采用多种培养方法，包括理论学习、实践教学、实习实训和科研实践等。
理论学习主要通过课堂教学、研讨会和辅导学习等方式进行。
实践教学主要包括实验课程、农田调查、示范农场参观等，旨在帮助学生熟悉农业生产实际情况。
实习实训主要通过学校与相关企业合作、外出实习等方式进行，提供实际的农业生产和管理经验。
科研实践主要通过参与科研项目、论文写作等方式进行，培养学生的科学研究能力。
四、培养方案1.基础课程：包括农业概论、农业生态学、农业经济学、农业政策与规划等，培养学生对农业发展的整体认识。
2.专业课程：包括农作物栽培与管理、畜牧养殖与健康、水产养殖与水族学等，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.实践教学：包括农田调查、示范农场参观、实验课程等，旨在帮助学生熟悉农业生产实际情况，掌握实际操作技能。
4.实习实训：通过学校与相关企业合作、外出实习等方式进行，提供实际的农业生产和管理经验，培养学生适应实际工作的能力。
5.科研实践：通过参与科研项目、论文写作等方式进行，培养学生的科学研究能力和创新思维能力。
五、论证报告农业专业人才培养方案的制定是为了培养具备广泛农业知识和实践经验的高级农业专业人才，以满足农业现代化发展的需求。
2018农业装备应用技术专业人才培养方案
农业装备应用技术专业人才培养方案一、专业代码与名称专业代码：510117中文专业名称：农业装备应用技术二、学制和招生对象修业年限：3年招生对象：高中毕业生或职高毕业生三、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应现代农业生产企业和农业装备企业生产与管理服务一线需要，具有良好法制观念和职业道德素质，掌握现代农业装备结构、使用、维护与检修等知识和技术技能，面向现代农业装备生产、销售、售后服务及管理领域的高素质劳动者和技术技能人才。
四、培养规格农业装备应用技术专业人才培养规格见表1。
表1 农业装备应用技术专业人才培养规格五、主要课程及内容说明农业装备应用技术专业主要课程内容见表2。
表2 农业装备应用技术专业主要课程内容六、培养体系构成及毕业学分最低要求农业装备应用技术专业培养体系构成及毕业学分最低要求见表3。
表3 培养体系构成及毕业学分最低要求七、课程设置与教学进程表农业装备应用技术专业课程设置与教学进程见表4。
表4 农业装备应用技术专业课程设置与教学进程表八、主要实践教学环节农业装备应用技术专业集中教学周安排见表5。
表5 农业装备应用技术专业集中教学周安排表主要包括：实验、实训、生产性实习、顶岗实习、教学实习等形式。
农业装备应用技术专业实践学时统计见6。
表6 农业装备应用技术专业实践学时统计表备注：学时比为实践学时与总学时之比。
总学时为开课总学时2447。
九、活动体系的设计与安排农业装备应用技术专业活动体系的设计与安排见表7。
表7 农业装备应用技术专业活动体系的设计与安排十、毕业条件1.修业2-5年限，不超过6年（含休学）。
2.毕业要求：学生在校期间须修够本专业人才培养方案规定的所有111学分。
思想品德合格、体育达标、无处分或处分已解除。
获得中级（或中级以上）农机修理工专业技能等级证或学院专业技能测试合格。
活动体系考核合格，获得学院规定5学分。
十一、人才培养方案实施的条件保障1.师资要求1.专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科），应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。
农机设备应用与维修专业指导性人才培养方案
农机设备应用与维修专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别：机械类（代码：04）专业名称：农机设备应用与维修（专业代码：610113）专门化方向：农业机械运用、农业机械营销二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入机械制造行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任农业机械简单操作与维护、故障排除、农业机械营销以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
五、培养规格（一）综合素质1树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有爱岗敬业服务制造业的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1〜2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
2.3农业物联网系-设施农业与装备(3年制)专业建设实施方案
设施农业与装备（农业物联网应用技术）专业建设实施方案一、专业建设背景与基础（一）行业背景“十三五”时期，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的关键时期。
经济增长方式的加快转变，科学技术进步的日新月异，经济结构调整和产业转型升级，对高素质高技能人才的层次和培养规格提出新的要求。
同时，职业教育体系的构建与完善，高职教育与中职教育的衔接，对高职教育的办学定位和培养目标提出新的要求。
物联网被世界公认为是继计算机、互联网与移动通信网之后的世界信息产业第三次浪潮。
他是以感知为前提，实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络。
传统农业，浇水、施肥、打药，农民全凭经验、靠感觉。
如今，设施农业生产基地，看到的却是另一番景象：瓜果蔬菜该不该浇水？施肥、打药，怎样保持精确的浓度？温度、湿度、光照、二氧化碳浓度，如何实行按需供给？一系列作物在不同生长周期曾被“模糊”处理的问题，都有信息化智能监控系统实时定量“精确”把关，农民只需按个开关，做个选择，或是完全听“指令”，就能种好菜、养好花。
信息资源得到充分的应用，农业劳动者将成为高水平的信息人，基础设施装备高度智能化，农业操作技术自动化，农业经营管理信息的网络化，农业产业结构将有重大变化，农业信息活动的从业人员不断增加，进入信息农业经济发展的时代，时间概念将发生变化等等。
以上这些信息化农业的发展趋势对专门培养农业信息技术类高素质技能型人才的农业物联网系来说是难得的机遇。
农业设施的广泛应用必然导致设施生产方面人才的大量需求，但目前从事设施栽培、管理和经营方面的专业人才却不多，甚至有些地方特别是一些乡、村根本就没有这方面的专门人才。
由于不懂业务和管理，很多地区的设施农业生产没有发挥应有的效应，温室设计修建不合理，温室生产项目、茬口安排不得当，温室生产小气候环境调控方法不当，特别是温室生产病虫害防治不过关，造成设施农业生产效益低下，设施农业生产企业衰落、倒闭事件也时有发生。
2024年农机人才培养方案范文(2篇)
2024年农机人才培养方案范文一、背景随着农业科技的不断发展，农业生产方式正发生着深刻的变革。
农机化、智能化、数字化成为农业现代化的重要目标，因此，农机人才的培养和引进已成为当前亟待解决的问题。
为了适应农业现代化的需要和实现农业机械化建设的目标，制定2024年农机人才培养方案势在必行。
二、目标本方案的培养目标是培养具备农业科技和农机操作技能的农机人才，具备以下能力和素质：1. 掌握现代农业科技和农机操作的基本理论和知识，能够独立进行农机操作和维护。
2. 具备创新思维和实践能力，能够开展农业科技创新和机械化改造工作。
3. 具备良好的团队合作精神和人际沟通能力，能够适应团队工作和多元化的农业生产环境。
4. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够积极参与农业可持续发展和农村振兴。
三、培养内容1. 课程设置（1）基础课程：包括农业科学基础、农机操作与维护基础、计算机应用基础等。
（2）专业课程：包括农机系统工程、农机电子技术、农田机械、农机装备与管理、农业机械化工程实践等。
（3）创新创业课程：包括农业科技创新、农业机械化改造、农村电商等。
（4）实践课程：包括农田操作实训、农机维修实训、农机作业实习等。
2. 教学方法（1）理论教学与实践结合，注重培养学生的实际操作能力。
（2）课堂教学与实践教学相辅相成，注重理论知识的应用。
（3）工作实习与农村实践结合，注重培养学生的实际工作能力和解决问题的能力。
四、培养模式本方案采用“校企合作、产教融合”模式，具体如下：1. 建立与农业机械化企业的合作关系，共同开展实践教学、实训实习等活动，确保学生获得实际操作能力。
2. 邀请农业科技专家和行业精英担任教师，将理论知识与实践经验相结合，提高教学质量。
3. 校内设立实训基地，配备先进的农机设备和模拟装置，提供良好的实践学习环境。
4. 鼓励学生参加农机比赛、科技创新项目等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
五、师资队伍建设为了确保培养质量和教学效果，需要加强师资队伍的建设。
设施农业与装备专业培养目标
设施农业与装备专业培养目标
设施农业与装备专业的培养目标主要包括以下几个方面：
1. 培养德、智、体、美全面发展的人才，以适应社会主义现代化建设的需要。
2. 掌握设施农业方面的基本知识和实践技能，包括设施植物生产、设施环境调控、设施农业装备应用等方面的知识和能力。
3. 能在蔬菜花卉生产区、设施园区、农业管理等部门，从事与设施农业与装备相关的技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作。
4. 具备创新思维和实践能力，能够运用所学知识解决实际问题，具备独立开展工作的能力。
5. 了解国内外设施农业与装备领域的最新动态和发展趋势，能够跟踪行业前沿，不断更新知识和技能。
总的来说，设施农业与装备专业的培养目标是培养掌握设施农业与装备方面的基本知识和实践技能，具有创新思维和实践能力的高素质人才，以适应现代农业发展的需要。
农机设备应用与维修专业人才培养方案(2022级)
农机设备应用与维修专业人才培养方案（2022级）一、专业名称及代码（一）专业名称：农机设备应用与维修（二）专业代码：610113二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历三、修业年限学制：3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业的教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，将公共基础课、专业核心课、专业基础课和实践课与思想政治理论课同向同行，构建全员、全程、全课程的“三全”育人体系，形成全方位协同育人效应的一种教育理念。
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在农业机械生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
毕业生主要面向农村、基层农机部门、中小型企事业单位、个体农机专业户和农机设备应用与维修第一线，从事农机设备应用与维修管理、农业机械技术推广服务及农业机械新产品试验，从事汽车、农用运输车、拖拉机及各类农业机具的使用、维护与修理，以及从事拖拉机、农用运输车、汽车、农机产品的营销等工作。
（二）培养规格1.知识结构（1）掌握农业机械设备使用与管理的基础知识。
（2）熟悉主要农业机械的机构、性能和工作原理。
（3）初步掌握基层农业机械的经营管理知识。
2.能力结构基本能力（1）具有适应本专业生产技术工作需要的写作与表达能力。
（2）初步具有借助工具书阅读本专业外文资料的能力。
（3）具有计算机的基本操作能力。
（4）具有车、钳、焊、电等工种的基本操作技能。
（5）具有一定的自学和获取信息与处理信息的能力。
专业能力（1）具有拖拉机、农用运输车、汽车及农机具使用、维护与修理、故障诊断、维修质量检测与评价的能力。
（2）具有拖拉机、农用运输车、汽车、农机产品及其零部件营销、产品质量鉴定及售后服务的能力。
（3）具有驾驶拖拉机、农用运输车、汽车及常用农机具的能力。
（4）具有农机化管理、农机技术推广应用及农机新产品试验的能力。
设施农业科学与工程专业人才培养方案研究与实践
设施农业科学与工程专业人才培养方案研究与实践一、专业背景与目标定位设施农业科学与工程专业，一个新兴的、具有广阔发展前景的学科。
随着我国农业现代化进程的推进，设施农业已成为农业发展的重要支柱。
本专业旨在培养具备现代设施农业科学技术、管理与经营能力的高素质应用型人才。
1.专业背景我国设施农业发展迅速，已成为世界设施农业大国。
然而，与发达国家相比，我国设施农业在技术水平、管理理念、创新能力等方面仍有较大差距。
为提高我国设施农业整体水平，培养一批具备国际竞争力的专业人才迫在眉睫。
2.目标定位本专业人才培养目标为：立足我国设施农业发展实际，面向国际先进水平，培养具备设施农业科学技术、管理与经营能力，能在农业企业、科研机构、政府部门等领域从事设施农业科学研究、技术推广、经营管理等工作的高素质应用型人才。
二、人才培养模式1.课程设置（1）通识课程：主要包括思想政治理论、大学语文、大学英语、计算机基础等课程，培养学生的综合素质。
（2）专业基础课程：包括设施农业工程、设施农业环境、设施农业技术、农业经济与管理等课程，为学生奠定扎实的专业基础。
（3）专业核心课程：包括设施园艺、设施蔬菜、设施花卉、设施养殖等课程，培养学生掌握设施农业关键技术和最新动态。
（4）实践与创新能力课程：包括设施农业设计与施工、设施农业项目管理、农业企业经营管理等课程，培养学生的实践与创新能力。
2.实践教学（1）实验课程：设置设施农业实验、设施农业环境监测与调控实验等课程，培养学生实际操作能力。
（2）实习实训：安排学生到设施农业企业、科研机构进行实习实训，提高学生的实际工作能力。
（3）创新创业项目：鼓励学生参与设施农业领域的创新创业项目，培养学生的创新精神和创业意识。
3.国际交流与合作（1）引进国际先进课程：引进国外优秀设施农业课程，提升学生国际视野。
（2）国际交流与合作项目：开展国际交流与合作项目，培养学生具备国际竞争力。
三、人才培养质量保障1.教师队伍建设一支高水平、结构合理的教师队伍，包括学术带头人、学术骨干、青年拔尖人才等。
设施农业技术专业3+2教学计划
应用化工技术专业“三二”分段人才培养方案设施农业技术专业“三二”分段人才培养方案为贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》精神，推动园林职业教育教学改革和人才培养模式创新，为我省转型跨越发展培养园林行业高素质技能人才，我省决定从今年起由晋城职业技术学院（高职）和吕梁市农业学校（中职）共同开展设施农业技术专业“三二分段”培养试点工作。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，根据对山西省园林行业人才需求的分析，围绕“培养目标衔接，课程体系衔接，教学计划衔接”，制定设施农业技术专业中高职教育有机衔接的“三二分段”人才培养方案，为我省设施农业生产行业培养高端技能型专门人才。
二、基本原则1、坚持专业服务产业的原则。
2、坚持有机衔接又相对完整的原则。
3、坚持能力本位，“教、学、做”一体化原则。
4、坚持选拔升学的原则。
三、招生对象与学制初中毕业; 学制五年。
四、就业行业与岗位面向（一）专业背景及人才需求设施农业是最具活力的现代新农业，是实现集约高效可持续发展的现代农业生产方式，也是提高我国农村生产力的基础。
目前，我国设施农业科技发展受到国家前所未有的重视，特别是“十五”以来，我省设施园艺作物生产发展很快，设施园艺技术得到了广泛的应用，取得了显著的效益，其中设施蔬菜播种面积与产值已跃居种植业首位，设施花卉与果树也有较大发展，果蔬加工等园艺相关产业也发展迅速，在“十一五”期间我省设施园艺作物将稳定持续增长，争取更上一个台阶。
要实现以上目标需要进行人力和物力资源的开发，人才的培养是首要的，尤其既掌握一定理论知识、具有现代生产技能又能与国际友人交流的高层次、高素质的人才是开发设施园艺产业的先决条件，但我省这方面的人才培养相对滞后，远远不能适应产业发展的需要。
预计近五年所需该行业人才逐渐递增。
（二）岗位职业特点现代设施园艺行业要求的是高技术技能型、高知识技能型、高复合技能型、高经营管理型人才。
高职设施农业与装备专业教学标准
高职设施农业与装备专业教学标准一、专业名称设施农业与装备。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向农业服务行业的设施装备领域等职业群，能够从事设施农业生产、设施工程技术与装备应用、农业物联网系统设计与实施等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）掌握植物生长与环境、设施作物栽培技术知识。
（4）掌握农作物病虫害识别、防治技术知识。
（5）掌握设施农业生产、设施农业装备应用、农业物联网技术等基础知识。
（6）掌握设施农业生产与管理、农业设施工程设计建设、设施农业装备应用、农业物联网系统设计与实施等知识和方法。
（7）掌握常见农用机器人、无人机植保、农机电气控制等基础知识。
中职设施农业生产技术专业人才培养方案
中职设施农业生产技术专业人才培养方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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设施农业技术骨干专业人才培养方案总结
“国家骨干”高等职业院校计划项目成果中央财政支持重点建设专业设施农业技术专业人才培养方案铜仁职业技术学院目录第一部分专业教学标准 (1)第二部分专业课程标准 (17)《》课程标准 (17)《》课程标准 (21)《设施园艺》课程标准 (26)《植物生长与环境》课程标准 (31)《园艺植物病虫害防治》课程标准 (37)《》课程标准 (42)《园艺市场营销》课程标准 (47)《认知实训》标准 (52)《季节单项实训》标准 (57)《蔬菜生产技术》课程标准 (61)《花卉生产技术》课程标准 (66)《果树生产技术》课程标准 (75)《种苗繁育》课程标准 (80)《》课程标准 (84)《园艺产品贮运保鲜》课程标准 (90)《》课程标准 (95)《季节综合实训》标准 (99)《顶岗实习》标准 (103)第三部分季节分段工学结合的人才培养模式的运行与实施 (108)第四部分人才培养方案的运行保障条件 (113)附件：园艺技术专业调研报告 (119)园艺技术专业人才培养方案第一部分专业教学标准一、专业名称及专业代码专业名称：设施农业技术专业代码：01150二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象高中毕业或同等学历者四、标准学制三年五、职业目标1.职业目标主要定位：面向设施农业职业岗位，学生毕业后能掌握蔬菜、果树的设施生产、园艺植物繁育、园艺产品加工与营销等技术的基础理论和专业知识，具有较强的操作技能和良好的职业道德，并能胜任高级蔬菜工、高级果树工、高级植保工、高级种苗繁育工等工作，通过3—5年的学习、实践和经验积累，能胜任技师、部门经理等工作，并具有自主创业的素质和能力。
2.就业单位类别：企事业单位3.主要就业部门：①面向园艺植物种苗生产企业从事育种、种子生产和苗木生产；②面向园艺产品生产企业从事果树、蔬菜、花卉等生产与管理；③面向园艺产品贮藏保鲜营销企业从事采购、保鲜、质量检测和营销工作；④面向农资企业从事园艺技术服务和产品推广等工作；⑤面向农技推广企业从事园艺技术推广和为农服务工作。
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设施农业与装备专业三年制高职人才培养方案一、专业名称：设施农业与装备二、专业代码：
510103 三、招生对象、学制、学历与学习形式：
普通高中毕业生/中职学校毕业生/职业高中毕业生/技校毕业生/全日制。
四、培养目标本专业面向现代农业行业，培养掌握植物设施育苗、设施农业生产和设施景观应用技术等方面的基本理论和专业知识，能够进行现代农业装备的运用，园区设施的维护和环境调控，设施植物育苗、花果管理、生产操作、景观应用、植物病虫害防治、生产计划的制定与实施、产品销售或售后服务、牧草栽培管理等方面的工作，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
五、职业面向及人才培养规格 1、职业面向及就业岗位描述序号职业面向就业岗位（群）岗位描述职业能力与素质要求 1 现代农业企业农业设施施工员 1.负责根据农业设施的设计图纸进行现场施工； 2.负责农业设施（温室、大棚等）的维护，使之运行良好； 3.负责农业机械装备的使用与维护，使之运行良好。
1.熟悉农业设施的类型、结构和特点，并根据设计图纸进行现场施工；
2.熟练掌握各种设施的环境调控方法，能够采取相应措施进
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行维护； 3. 熟练掌握农业机械装备的使用与维护方法； 4.具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规； 5.具有献身现代农业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。
2 农业企业、农业园区、农场育苗技术员 1.负责根据基地实际情况制定详细的设施植物育苗方案（育苗方法、温度管理、水肥管理、病虫害管理等）； 2.负责设施植物（蔬菜、花卉、果树等）育苗技术指导。
1.能较快适应环境，具备团队合作意识及沟通协调能力，责任感强；
2.熟悉各种设施植物的特性，熟练掌握各种育苗技术及管理方法；
3.热爱农业，热爱大自然；
4.工作认真负责，严谨细致，能吃苦耐劳。
3 农业企业、农业园区设施农业生产技术员 1.负责查棚，及时发现植物病虫害并进行防治； 2.负责对基地工人进行日常管理，安排，分配； 3.负责安排种植计划； 4.负责对设施产品进行产量预估。
1.熟悉农业生产技术；
2.能够制定农业生产计划；
3.品行端正，爱岗敬业；
4.具有良好的团队协作精神；
5.具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神。
4 园艺企业、绿化公司绿化技术员 1.负责制定植物绿化规划及技术指导工作。
2.负责绿化区域花草树木的整理修剪和管理工作。
3.负责做好树木的防冻、病虫害的监测和防治工作。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4.负责指导提高绿化工作的技术性能和理论基础知识。
1.熟练掌握植物绿地规划的规划设...
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